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INTRODUCCIN

Un Consejo Comunal es la instancia de participacin, articulacin e


integracin entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y,
los ciudadanos (as), que permiten al pueblo organizado, ejercer directamente
la gestin de polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las
necesidades y aspiraciones de la comunidad, para esto los mismos deben
llevar una buena administracin por parte de quienes integran dicho consejos
comunales
!o son pocos los sub"temas que se desprenden de la presencia de los
Consejos Comunales en el orden jurdico venezolano reciente pero sin duda
su relacin con el proceso educativo, proveniente de su inclusin protagnica
en la #ey $rg%nica de &ducacin del '((), sobrepasa el %mbito
administrativo y hasta de derecho pblico Como no poda ser de otra
manera, la Constitucin de la *epblica +olivariana de ,enezuela (-)))),
considera a la educacin como un derecho humano y un servicio pblico. el
cual, adem%s de constituir un deber social /undamental, involucra a las
/amilias y a la sociedad, en la promocin de la educacin ciudadana, de
acuerdo con la misma constitucin de #ey
0simismo, el te1to constitucional, prev2 que la ley pueda crear
mecanismos abiertos y /le1ibles para que los estados y municipios,
trans/ieran a las comunidades y grupos vecinales organizados, servicios para
promover su participacin en la ejecucin, evaluacin y control de programas
sociales y servicios pblicos en dichas entidades poltico territorial 3or lo que
el camino para la intervencin de la sociedad civil en la ejecucin, evaluacin
y control de los programas sociales y el servicio pblico de la educacin,
parecera sobrevivir a la re/orma constitucional no aprobada en diciembre de
'((4. que, como se sabe, otorgaba a los consejos comunales rango
1
espec/ico territorial, relacionado con ciudades al margen de la organizacin
municipal
Cabe destacar, que esta investigacin orienta sus es/uerzos en realizar
una descripcin, capacitar en los procesos administrativos contables al
Consejo Comunal #as 0cacias de ,alle de la 3ascua, &stado 5u%rico
6omando en cuenta, que este Consejo Comunal ha tenido por parte de los
miembros que lo con/orman cierto desinter2s y rechazo, situacin 2sta que
condujo a una revisin minuciosa y objetiva sobre el problema
7e tal manera se busca brindar los conocimientos necesarios a los
miembros del Consejo Comunal #as 0cacias de ,alle de la 3ascua, &stado
5u%rico, sobre cmo llevar libros contables y el proceso administrativo
requerido para su /uncionamiento idneo mediante talleres y charlas de parte
de los estudiantes de 0dministracin de &mpresas del 3rograma !acional de
8ormacin en 0dministracin
0s mismo se procurara trabajar de la mano de los miembros que
con/orman la comunidad para conocer sus necesidades y de esta manera
poder aportar las mejoras requeridas que se encuentren a nuestro alcance, y
as poder lograr los objetivos esperados
9in embargo es importante resaltar que los procesos administrativos
son requeridos en toda ndole empresarial u organizacin, ya que los mismos
nos permiten llevar un registro /iel de sus actividades econmicas y no solo
esto, sino tambi2n un relato histrico del acontecer econmico"/inanciero
para un mejor manejo de los recursos #os Conejos Comunales no son
e1entos de esta realidad ya que deben llevar un control que garantice su
buen /uncionamiento y la satis/accin de los miembros que con/orman dicha
comunidad
2
SECCIN I. DIAGNSTICO INICIAL
RESEA HISTRICA DE LA COMUNIDAD LAS ACACIAS
#a Urbanizacin #as 0cacias se encuentra ubicada al !oreste de ,alle
de la 3ascua, /ue /undada en el a:o -);) por el se:or <os2 8rancisco
*amrez muy conocido en el sector como *amirito =l era el due:o de un lote
de terreno, apro1imadamente nueve mil hect%reas ()(-( has), el cual /ue
vendido al entonces >nstituto !acional de ,ivienda (>!0,>)
&n el a:o -))' /ue construida la primera etapa constituida por -((
viviendas, posteriormente se construye la segunda y tercera etapa para un
total de ?(( unidades habitacionales
Ubicacin Geogrfica
#a comunidad #as 0cacias se encuentra ubicada en la parte !oreste de
,alle de la 3ascua, @unicipio #eonardo >n/ante
9e encuentra limitado porA
NoreA 6errenos de 7avid @ois2s
S!rA +arrio #a 8lorida >>
E"eA 6errenos de >!0,>
$esteA 6errenos de *oque 9evilla
6iene unas coordenadas geogr%/icas de )B -(C de latitud norte y ??B ((C
D(CC de longitud este y una altitud sobre el nivel del mar de -?( mts, segn
datos suministrados por el @inisterio de 3roduccin y Comercio E Catastro
3
4
DIMENSIONES
AS#ECTOS SOCIALES
#ob$acin%
7e acuerdo a datos suministrados por el Consejo Comunal #as 0cacias
en la actualidad tiene una poblacin de -)(' habitantes, distribuidos de la
siguiente maneraA
#ob$acin Cani&a& #orcena'e ()*
0ncianos )( F,4D
Gombres F(D '-,')
@ujeres ?-( D',(4
0dolescentes '4) -F,?4
!i:as D(; -?,-)
!i:os '-' --,-H
6abla nB - 3oblacin +!eneA Consejo Comunal #as 0cacias
('(-')
#a comunidad no cuenta con servicios de salud, instituciones
educativas, mdulo policial, lneas tele/nicas, alumbrado y transporte
pblico, calles en malas condiciones, la quebrada #a 7anta no est%
embaulada
Cuenta con algunas bodegas y dos @ercal
AS#ECTOS EDUCATI,OS
5
#a Comunidad de la 0cacias, en la actualidad cuenta con un ((-)
3reescolar, el cual esta a la disposicin de los habitantes de la misma, para
que los ni:os en edad preescolar puedan ser recibidos, tambi2n cuenta con
una casa donde imparten tareas dirigidas a los ni:os de bajos recursos para
ense:arlos a leer, escribir, con la ayuda de una maestra que trabaja en la
&scuela @is Cachorros, ubicada en el Club de #eones, y la cual habita en el
sector
AS#ECTOS DE#ORTI,OS
Cuenta con un campo de /tbol, una cancha deportiva, para el uso de
los jvenes de la comunidad
AS#ECTOS ECONMICOS
#a comunidad cuenta con dos ((') @ercales, un ((-) 3edeval,
bodegas, tambi2n e1isten varias cooperativas dedicadas a la costura
AS#ECTOS DE SALUD
#a comunidad no cuenta con C7>, ni con mdulos de salud
AS#ECTOS CULTURALES
#a comunidad recibe cursos de ajedrez, estos cursos son dictados en la
casa donde son ejecutados en la misma casa donde son dictadas las tareas
dirigidas
AS#ECTOS SOCIAL
&n la actualidad se estan canalizando un modulo policial y otro
asistencial para el mejoramiento de la comunidad
MATRI- +ODA
6
+ORTALE-A O#ORTUNIDADES
Cuenta con un Consejo Comunal
con/ormado
Cuenta con un 3reescolar
Cuenta con @ercal
Cuenta con una cancha
deportiva
9e puede capacitar sobre los
procesos administrativos
#es o/rece educacin a los ni:os
en edad preescolar
#es o/rece productos de la cesta
b%sica a precios solidaros
&ntrenamiento deportivo para los
jvenes de la comunidad
DE.ILIDADES AMENA-AS
8alta de @otivacin para
capacitarse
&scasez de agua para el
consumo humano y mantenimiento
del preescolar
&scasez de algunos productos
8altan recursos para terminar la
cancha
72bil gestin del Consejo
Comunal
Cierre del preescolar por /alta del
vital lquido
Cierre de los mercales por /alta
de productos
!o tener un lugar para que los
jvenes no puedan hacer deporte
Tab$a N/ 0. Mari1 +o&a +!ene% 7az, $rtega, *ojas
('(-D)
#LANTEAMIENTO DEL #RO.LEMA
7
&s importante destacar que los consejos comunales son la /orma de
organizacin m%s avanzada que pueden darse los vecinos de una
determinada comunidad para asumir el ejercicio real del poder popular, es
decir, para poner en pr%ctica las decisiones adoptadas por ellos &s adem%s,
la instancia b%sica de plani/icacin, donde el pueblo /ormula, ejecuta,
controla y evala las polticas pblicas 0s, incorpora a las di/erentes
e1presiones organizadas de los movimientos populares
3or consiguiente, el consejo comunal tambi2n es la base sobre la cual
se construye la democracia participativa y protagnica que plantea la
Con"i!cin &e $a Re23b$ica .o$i4ariana &e ,ene1!e$a (5666* y la Le7
Orgnica &e E&!cacin (0886* en el artculo -; #os consejos comunales
segn el artculo ' de la Le7 &e $o" Con"e'o" Co9!na$e" (0855*: que los
regula est%n enmarcados dentro de la democracia participativa y protagnica
y son de/inidos all mismo cmoA IJinstancias de participacin, articulacin
e integracin entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales
y los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo organizado ejercer
directamente la gestin de las polticas pblicas y proyectos orientados a
responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la
construccin de una sociedad de equidad y justicia socialK
3or tanto, se buscan lo principios de corresponsabilidad, cooperacin,
solidaridad, transparencia, rendicin de cuentas, honestidad, e/icacia,
e/iciencia, responsabilidad social, control social, equidad, justicia e igualdad
social y de g2nero (artculo D) 3ero de igual /orma, segn lo a/irmado por
@orando ('((?) buscan ser, IJla e1presin (legal y legtima) de un proceso
constituyente que contribuir% a de/inir una estructura social donde un nuevo
poder popular se convierte en el instrumento que garantiza la pro/undizacin
del proceso de cambios y trans/ormacin socialK
8
&s importante se:alar que el conocimiento acerca de procedimientos
administrativos contables del consejo comunal de #as 0cacias, contribuir% a
llevar la administracin de los recursos de /orma ordenada y e/iciente por
parte del sujeto en /ormacin, es decir, que 2ste ser% capaz de adquirir
habilidades acorde a las necesidades de la comunidad, para que as se
despierte en el, el potencial innato de aprender y de buscar el bien comn
0s mismo, en el sujeto en /ormacin se debe propiciar un clima de
con/ianza que le permita desarrollar sus potencialidades, es decir, canalizar
el proceso que conlleva a que tenga un pensamiento lgico, el cual debe
estar constituido por procesos mentales que permitan organizar, procesar,
trans/ormar y crear in/ormacin que sirva de soporte a la solucin de
problemas y la toma de decisiones a /in de que se desenvuelva e1itosamente
en el conte1to de la colectividad
&s necesario destacar que el aprendizaje es un proceso continuo, ya
que el campo del conocimiento no se detiene, es importante aprender a
aprender, cosa que el estudiante o el ciudadano tendr% que hacer por si solo
cuando termine sus estudios 3ero, adem%s, pensando en la creatividad, no
solamente hay que resolver problemas, sino que es muy importante proponer
alternativas de solucin
&n este sentido, conviene motivar a los miembros del consejo comunal
para que aprendan a e1traer el planteamiento de su rol pedaggico y de
situaciones reales o imaginarias y luego llevar el resultado, como alternativa,
a la consideracin de la colectividad 0 la luz de las consideraciones
anteriores, vale mencionar que la necesidad de contribuir con el desarrollo
del pensamiento y las e1periencias requeridas para aprender a dar solucin
a los problemas y a o/recer las dimensiones que orientar la pra1is
pedaggica
9
&n otro orden de ideas, es necesario aclarar que ha pesar de los
es/uerzos que el @inisterio del 3oder 3opular para la &ducacin ha hecho
con la incorporacin del paradigma del continuo humano, adem%s de los
talleres y cursos de actualizacin y de /ormacin de mini empresas, que han
impartido los consejos comunales continan con cierta resistencia e
inoperancia al uso de mecanismos novedosos requeridos para que su
desempe:o tengo mayor e/iciencia en bene/icio de la colectividad, an m%s
cuando la escasez de estrategias metodolgicas, se suma tambi2n la poca
iniciativa de estos
7entro de este conte1to, el consejo comunal de la comunidad #as
0cacias, no escapa a la problem%tica de la /alta de conocimiento de la
administracin de recursos que desarrollan en la comunidad, por cuanto en
2l se ha observado que los miembros no utilizan m2todos que /aciliten el
conocimiento y la solucin de los problemas de la colectividad, entre ellos se
encuentra la plani/icacin y ejecucin de proyectos, ya que 2ste m2todo
conduce a un rigor metdico, pues lo somete a e1igencias y normativas del
mismo, as como tambi2n a la aceptacin de las layes y ordenamientos
lgicos en el planteamiento y la solucin de problemas comunitarios
#a investigacin, en visita in situ constato que los miembros de esta
organizacin comunitaria en cuanto a la administracin de recursos, no
realizan una priorizacin de problemas, se limitan e1clusivamente a la
realizacin de cursos para la colectividad, pero adem%s de ello, estos cursos
no conducen a la solucin de los problemas de la comunidad y en ningn
momento es el producto de la creatividad de los miembros del consejo
comunal, como tambi2n no se le asigna la estrategia a los participantes para
que 2ste construya y resuelva sus propios problemas e1istentes en la
comunidad
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7e igual manera, se pudo apreciar la no utilizacin de estrategias
metodolgicas que conduzcan a producir el necesario inter2s, identi/icacin y
heurstica en los habitantes del sector, participantes de los cursos que o/rece
y dicta el consejo comunal, para que estos puedan adquirir un aprendizaje
signi/icativo
0nte esta realidad, se considera /undamental proponer en este trabajo
de investigacin a la capacitacin en los procesos contables del consejo
comunal #as 0cacias orientadas a llevar una mejor administracin de los
recursos y de esta manera /ortalecer el desarrollo, el conocimiento,
capacidad, creatividad y disponibilidad en la solucin de los problemas que
a/ectan a la colectividad
&ntre ellas se tienenA *euniones grupales de trabajo, diagnstico,
resolucin de problemas entre otras estrategias metodolgicas a /in de
proporcionarle a estos las herramientas necesarias que le permitan
desarrollar las actividades en /uncin de los intereses y necesidades de la
colectividad y del bien comn, y a la vez, darle la oportunidad de que
planteen posibles soluciones, ensayen, construyan nuevas hiptesis hasta
alcanzar soluciones v%lidas a la situacin planteada, lo cual contribuir% a
crear verdaderas soluciones a los planteamientos de todos los vecinos del
sector
9e debe se:alar que entre las causas que generan el bajo nivel de
conocimiento en la ejecucin de los procesos administrativos en el consejo
comunal I#as 0caciasK, sonA /alta de conocimiento por parte de los miembros
que con/orman la organizacin, desconocimiento de los aspectos tericos,
pr%cticos llevar a cabo los procedimientos administrativos y contables
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&s por ello que, a continuacin mostraremos cada una de las matrices
utilizadas para priorizar los problemas
#RIORI-ACIN DE #RO.LEMAS DE LA COMUNIDAD LAS ACACIAS
Accione" #rioriaria"
Crierio"
5 0 ; < = Toa$ #riori&a&
!o /unciona el @dulo
3olicial
; ) -; '( -H ?D >,
8alta de 0lumbrado 3blico -( -H ) -D -? 4( >>>
@al estado del 0s/altado de
las calles
4 -( -H ? H FD ,>
8alta de &mbaulamiento de la
quebrada
4 -( 4 H H DF ,>>
72bil 5estin 0dministrativa
del Consejo Comunal
D4 '? 'H D( D' -H( >
&scasez de agua -? '( '( -F -H ;H >>
!o se cuenta 6ransporte
3blico /ijo
-H -( ? -' -' HH ,
Toa$ -(( -(( -(( -(( -(( H((
6abla !B D 3riorizacin de 3roblemas +!eneA &studiantes de @isin
9ucre (7az, $rtega y *oas
('(-D)
>R.OL DE #RO.LEMAS DE LA COMUNIDAD LAS ACACIAS
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CAPACITACIN EN LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y
CONTABLES DIRIGIDOS A LOS MIEMBROS DEL CONSEJO
COMUNAL LAS ACACIAS DE VALLE DE LA PASCUA. ESTADO
GURICO
8igura !B 'A 6rama Causal +!eneA 8uenteA &studiantes de
@isin 9ucre, )7az, $rtega
y *ojas ('(-D)
#a matriz de priorizacin seleccionada, est% de acuerdo a los resultados
obtenidos una vez que las personas entrevistadas re/irieron los problemas
m%s determinantes de la comunidad a cada entrevistado (cinco en total) se le
indico que a cada una de las acciones prioritarias le diera una puntuacin y la
sumatoria de ellas sera de cien puntos
TRAMA CAUSAL
Una vez establecido el criterio de priorizacin, se seleccion el
problema de mayor puntuacin que /ue la gestin del consejo comunal
13
Escasez de
agua
Falta de
Alumbrado
pblico
o !u"cio"a
el #$dulo
policial
o se cue"ta
co"
tra"sporte
pblico
#al estado
de las
calles
Falta de
Embaulamie"to
de la %uebrada
&'bil (esti$"
Admi"istrati)
a del *o"se+o
*omu"al
+ig!ra N/ 0% 6rama Causal +!eneA 8uenteA &studiantes de
@isin 9ucre, 7az, $rtega y
*ojas ('(-D)
7e todo esto surgen las siguientes interrogantesA
- L9er% necesario diagnosticar que procesos administrativos y contables
llevan los miembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la
3ascua, &stado 5u%ricoM
' LCu%l ser% la importancia de los procesos administrativos y contables
para los miembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la
3ascua, &stado 5u%ricoM
D LNu2 estrategias se pueden establecer para capacitar a los miembros
del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la 3ascua, &stado 5u%ricoM
14
o !u"cio"a el
#$dulo
,olicial
Falta de
Alumbrado
,blico
Escasez de
Agua
Falta de
Embaulamie"to
de la %uebrada
o cue"ta co"
-ra"sporte
,blico
#al estado
de As!altado
de las calles
&'bil (esti$"
del *o"se+o
*omu"al
F L9e deben aplicar las estrategias establecidas para capacitar a los
miembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la 3ascua, &stado
5u%ricoM
H L&s necesario evaluar las estrategias que se desean aplicar a los
miembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la 3ascua, &stado
5u%ricoM
?USTI+ICACIN DE LA IN,ESTIGACIN
&n ,enezuela, las organizaciones sociales, se ven re/lejadas a trav2s
de los Consejos Comunales, creadas por el 7ecreto 3residencial el '? de
15
noviembre del '((), cuyo eje central es el movimiento popular, donde los
actores principales de estas organizaciones son las di/erentes comunidades
y sectores de nuestro pas
&stas organizaciones han adquirido un protagonismo re/lejado en la
insercin de nuevos mecanismos de participacin a trav2s de lo que se ha
denominado constitucionalmente la democracia participativa y protagnica
&ste protagonismo a supuesto el dialogo entre las distintas organizaciones
de un territorio especi/ico y la introduccin de demandas y propuestas de las
comunidades dentro de la estructura del &stado
&n el 2$an &e &e"arro$$o "ocia$ 7 econ9ico (085;*: se se:ala la
necesidad de que los individuos se organicen para lograr objetivo en comn,
lo que no implicar% atentar la autonoma, la independencia, la libertad y la
esencia del individuo como ser intelectual, espiritual y humano, bas%ndose
principalmente en el bien comn y colectivo construyendo de esta manera
una comunidad de equidad y justicia social 3ero para lograr todos estas
mentas en comn es muy importante saber llevar una buena administracin
en los consejos comunales ya que ellos son la representacin de una
determinada comunidad
#os miembros de los consejos comunales deber%n tener los
conocimientos de los procesos administrativos que deben llevar para una
buena conduccin de los recursos econmicos, que pueda bajar de cualquier
ente gubernamental, al obtener los conocimientos y herramientas necesarias
de los procesos administrativos de esta manera realizar las rendiciones de
cuentas a la asamblea de ciudadanos y a cualquier ente probador del
recurso
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Un consejo comunal es una /orma de organizacin de la comunidad
donde el mismo pueblo es quien /ormula, ejecuta, controla y evala las
polticas pblicas, asumiendo as, el ejercicio real del poder popular, es decir,
poniendo en pr%ctica las decisiones adoptadas por la comunidad
7esde el punto de vista terico, el proyecto socio integrador, es
relevante para el %rea de administracin debido a que se puedan dar
soluciones administrativas, donde conozcan los procesos administrativos
en/ocados en el Control, 7ireccin, 3lani/icacin y $rganizacin, al Consejo
Comunal para que puedan manejar los recursos que el 5obierno !acional
entrega para la ejecucin de sus proyectos >gualmente, el &stado asume a
trav2s de las leyes habilitantes el cambio de las estructuras pblicas para
adaptarlas a la nueva realidad social y ma1imizarla e/iciencia y e/icacia de la
0dministracin 3blica y destruir las estructuras burocr%ticas que las
caracteriza y acercarse a la poblacin para satis/acer sus necesidades
#a construccin de conocimientos del participante, (miembros del
Consejo Comunal) atender% su desarrollo personal en lo emocional, 2tico y
actitudinal y estimular% permanentemente sus potencialidades 9e
operacionalizar% a trav2s de un plan de estudio estructurado a partir de
problemas, ejes curriculares, ejes transversales, unidades curriculares,
proyectos de produccin, lneas de investigacin, trabajo comunitario y
talleres permanentes &sta propuesta se /undamenta en los siguientes
principiosA
- >nterdisciplinarA para organizar los conocimientos de una manera
integral 9e supera as, la parcializacin del saber, para asumir el car%cter
integral del conocimiento, considerando el m%1imo grado de la relacin entre
las disciplinas, de /orma que se llega a un sistema totalizador
17
' &l trabajo pedaggicoA orientado por la t2cnica de proyectos a objeto de
dar respuesta a los problemas y, por ende, intervenir de manera productiva
en la realidad, con una visin compleja y globalizadora, segn la premisa de
que el conocimiento lo construye el individuo de /orma integral
D &l conocimientoA ser% producto de procesos de constructivos,
reconstructivos y constructivos mediante los cuales ser%n abordadas las
situaciones problem%ticas que le permitir%n a los estudiantes adquirir
herramientas para entender el conte1to propio y emprender propuestas de
cambio, superando las di/icultades comunitarias
F #a /le1ibilidadA entendida como la apertura a modi/icaciones
curriculares, la incorporacin de innovaciones y la optatividad, segn lo
indiquen los procesos de evaluacin y las nuevas necesidades
H 3ertinencia o correspondencia con las demandas socialesA &ntre sus
/inalidades y metas est% el compromiso de aportar respuestas e/ectivas a
problemas de diversas ndolesA econmicos, ciudadanos, ecolgicos, entre
otros, que a/ectan a las comunidades
? CoherenciaA al interrelacionarse amnicamente sus componentes, as
como en las estrategias y lneas de accin, lo cual deviene en una
disminucin y control del despil/arro
4 ContinuidadA re/erida a la permanencia en el tiempo y en el espacio del
sistema de metas, estrategias de accin y lineamientos en los diversos
proyectos, durante lapsos prudenciales, en los cuales se conducen procesos
evaluativos que den indicio acerca de resultados 7esde la 8iloso/a
contempor%nea, el planteamiento y el desarrollo curricular se realizar%n a
/avor del pensamiento crtico, re/le1ivo y creativo, centrado en el hombre y en
la mujer como seres participativos y trans/ormadores de los conte1tos a
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trav2s de relaciones inter"subjetivas, donde la pr%ctica dialogal y el consenso
son las alternativas para la construccin del saber
6al asuncin paradigm%tica implica, a su vez, el desarrollo de valores y
/ines de la sociedad *esponder% a los /ines e1presados en la Constitucin
de la *epblica +olivariana de ,enezuela (-)))) y en los dem%s
instrumentos legales de la &ducacin 9uperior ,enezolana 9us /inalidades
/ormativas se orientar%n hacia el ser, el conocer, el convivir y el emprender
para el desarrollo integral del hombre 9u concrecin ha de re/lejarse en los
estilos de vida y de convivencia de toda la comunidad universitaria que
implican relaciones concernientes con el bienestar, justicia, equidad y
libertad 7esde la perspectiva epistemolgica, este proyecto socio integrador
est% orientado al cambio de paradigmas /undamentados en comunidades del
conocimiento inter y transdisciplinario con relaciones abiertas hacia un
conocimiento abierto, complejo, provisional
9e trata de desarrollar un conocimientos, complejos e integrados
alrededor de la adquisicin de competencia, donde el saber se convierta en
el medio para la trans/ormacin de la sociedad y la tecnologa al servicio del
bienestar humano 9e impulsar% lo humanstico, lo sociocultural, la identidad
nacional y el desarrollo endgeno sustentable &n/atizar% el convivir,
promoviendo la justicia social, la equidad, la bsqueda de la paz y la
organizacin de la poblacin para el ejercicio de la democracia participativa
O.?ETI,OS DE LA IN,ESTIGACIN
19
Ob'ei4o Genera$
Capacitar sobre los procesos administrativos y contables a los
@iembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la 3ascua &stado
5u%rico
Ob'ei4o" E"2ec@fico"
7iagnosticar cuales son los procesos administrativos y contables
llevados por el Consejo Comunal #as 0cacias de ,alle de la 3ascua &stado
5u%rico
7eterminar la importancia de los procesos administrativos y contables
para los miembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la
3ascua &stado 5u%rico
&stablecer estrategias para capacitar a los miembros del Consejo
Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la 3ascua &stado 5u%rico
0plicar las estrategias establecidas para capacitar a los miembros del
Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la 3ascua &stado 5u%rico
&valuar la aplicacin de las estrategias aplicadas a los miembros del
Consejo Comunal #as 0cacias de ,alle de la 3ascua &stado 5u%rico
SECCIN II. CONTRASTACIN
20
ANTECEDENTES DE LA IN,ESTIGACIN
#a administracin y las organizaciones son producto de su momento y
su conte1to histrico y social, por tanto, la evolucin de la teora de la
administracin se entiende en t2rminos de cmo han resuelto las personas
las cuestiones de sus relaciones en momentos concretos de la historia #as
primeras teoras sobre la administracin /ueron para la vida industrial en
&uropa y &stados Unidos, por otra parte la teora de la administracin
cient/ica surgi por la necesidad de elevar la productividad, as /ue como
8redericO P 6aylor, Genry # 5autt y 8ranO y #illian 5ilbreth inventaron el
conjunto de principios que se conocen como la teora de la administracin
cient/ica (Chiavenato, -);), pF)
Colmenares (-))?) realiz un estudio, tituladoA 9istema contable
automatizado por 7epartamento (*edes) para las clnicas privadas que
/uncionan en la Ciudad Capital del &stado @2rida, en la que e1pone lo
siguienteA
*equiere mejorar el sistema contable e1istente, ya que el actual, no es
un sistema actualizado y de /%cil acceso al procesamiento de los datos
electrnicos, requiere mejorar la organizacin administrativa, es decir, debe
reclutarse personal cali/icado para el desempe:o de las di/erentes tareas que
se ejecutan en la organizacin &1isten de/iciencias en los controles internos
7esde el punto de vista /uncional se requiere mejorar 2sta %rea ya que
carecen de herramientas t2cnicas tiles para el cumplimiento de sus
/unciones contables y administrativas 9e requiere de un sistema contable
automatizado por departamentos bajo redes que permita la realizacin de
transacciones de registros de datos y comprobantes durante las 'F horas del
da, o sea los D?H das del a:o, en /orma r%pida, precisa, actualizada y
21
e/iciente, que aporte in/ormacin /inanciera %gil y oportuna a sus propietarios
o due:os (p ?H)
&l sistema contable ayuda a ejercer el control e/ectivo de las
actividades y garantiza que las actividades se realicen dentro de los
lineamientos establecidos por la organizacin
$rtiz ('((-)A &labor un an%lisis sobre los procedimientos
administrativos contables ejecutados por el registro de las adquisiciones de
muebles y equipos por 9&@70, C0 (9istema &l2ctrico @onagas E 7elta
0macuro, C0) Qona @onagas, el cual tiene por objeto analizar los
procedimientos administrativos contables para el registro de las
adquisiciones de muebles y equipos utilizados, por 9&@70, C0 (9istema
&l2ctrico @onagas E 7elta 0macuro, C0) Qona @onagas
&l estudio /ue de campo, con un nivel descriptivo #os procedimientos
administrativos para las adquisiciones de muebles y equipos utilizados por
9&@70, C0 son mediante la adjudicacin directa, licitacin selectiva y
mediante licitacin general 3ara el registro contable de las adquisiciones de
muebles y equipos utiliza comprobantes para carga de movimientos Una vez
culminado el trabajo de investigacin concluy que los procedimientos
llevados a cabo por la empresa son lentos debido a la complejidad y la
documentacin e1cesiva, por lo que se recomienda disminuir los pasos en
los procedimientos eliminando departamentos de menos jerarqua o creando
unos espec/icos para tales /ines
22
.ASES TEORICAS
+!n&a9eno" +i$o"fico"
A&9ini"racin
#a administracin es el proceso de plani/icar, organizar, dirigir y
controlar las actividades de los miembros de la organizacin y el empleo de
todos los dem%s recursos organizacionales, con el propsito de alcanzar las
metas establecidas para la organizacin
Un proceso es una /orma sistem%tica de hacer las cosas 9e habla de la
administracin como un proceso para subrayar el hecho de que todos los
gerentes, sean cuales /ueran sus aptitudes o habilidades personales,
desempe:an ciertas actividades interrelacionadas con el propsito de
alcanzar las metas que desean
9egn 7a/t ('((F), de/ine .#a administracin es la consecucin de
metas organizacionales en /orma adecuada y e/icaz planeando, organizando
dirigiendo y controlando los recursos &sta de/inicin contiene dos ideas
importantesA -) #as cuatro /uncionesA planear, organizar dirigir y controlar. ')
#a consecucin de las metas organizacionales en /orma adecuada y
e/iciente #os ejecutivos usan muchas habilidades para cumplir las /unciones
anteriores/
9egn Chiavenato ('(((), establece que las /unciones del
administrador, en conjunto con/orman el proceso administrativo #a
planeacin, organizacin, direccin y control consideradas por separados,
constituyen las /unciones administrativas que al ser vistas como una totalidad
para conseguir los objetivos, con/orman el proceso gerencial
23
#roce"o A&9ini"rai4o
&l proceso administrativo segn 8ayol, b%sicamente es un proceso
compuesto por /unciones b%sicas que est%n a continuacinA plani/icacin,
organizacin, direccin, coordinacin, control Comenzando con la
plani/icacin y este es un procedimiento para establecer objetivos y un curso
de accin adecuado para lograr algn objetivo que nos proponemos
3ara especi/icar m%s de lo que es la planeacin podemos decir que se
re/iere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes y proyectos de
di/erente clase
#a administracin es el proceso de plani/icar, organizar, dirigir y
controlar las actividades de los miembros de la organizacin y el empleo de
todos los dem%s recursos organizacionales, con el propsito de alcanzar las
metas establecidas para la organizacin
Un proceso es una /orma sistem%tica de hacer las cosas 9e habla de la
administracin como un proceso para subrayar el hecho de que todos los
gerentes, sean cuales /ueran sus aptitudes o habilidades personales,
desempe:an ciertas actividades interrelacionadas con el propsito de
alcanzar las metas que desean
#os procesos administrativos se clasi/ican de la siguiente maneraA
#$anificacin
24
3lani/icar implica que los administradores piensen con antelacin en sus
metas y acciones, y que basan sus actos en algn m2todo, plan o lgica, y
no en corazonadas
#a plani/icacin requiere de/inir los objetivos o metas de la organizacin,
estableciendo una estrategia general para alcanzar esas metas y desarrollar
una jerarqua completa de 3lanes para coordinar las actividades
9e ocupa tanto de los /ines (Lqu2 hay que hacerM) como de los medios
(Lcmo debe hacerseM)
#a plani/icacin de/ine una direccin, se reduce el impacto del cambio,
se minimiza el desperdicio y se establecen los criterios utilizados para
controlar
7a direccin a los gerentes y a toda la organizacin Cuando los
empleados saben a donde va la organizacin y en que deben contribuir para
alcanzar ese objetivo, pueden coordinar sus actividades, cooperar entre ellos
y trabajar en equipos
9in la plani/icacin, los departamentos podran estar trabajando con
propsitos encontrados e impedir que la organizacin se mueva haca sus
objetivos de manera e/iciente
Organi1acin
&s la estructuracin t2cnica de las relaciones que deben e1istir entre las
/unciones, niveles y actividades de los elementos materiales y humanos de
un organismo social, con el /in de lograr su m%1ima e/iciencia dentro de los
planes y objetivos se:aladosR
25
$rganizar es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad
y los recursos entre los miembros de una organizacin, de tal manera que
estos puedan alcanzar las metas de la organizacin 7i/erentes metas
requieren di/erentes estructuras para poder realizarlos
#os gerentes deben adaptar la estructura de la organizacin a sus
metas y recursos, proceso conocido como dise:o organizacional
#a organizacin produce la estructura de las relaciones de una
organizacin, y estas relaciones estructuradas servir%n para realizar los
planes /uturos
Direccin
&s el elemento de la administracin en el que se logra la realizacin
e/ectiva de lo planeado, por medio de la autoridad del administrador, ejercida
a base de decisiones
9e trata por este medio de obtener los resultados que se hayan previsto
y planeado &1isten dos estratos para obtener 2stos resultadosA
a) &n el nivel de ejecucin (obreros, empleados y an t2cnicos), se trata
de hacer RejecutarR, Rllevar a caboR, aqu2llas actividades que habr%n de ser
productivas
b) &n el nivel administrativo, o sea, el de todo aqu2l que es je/e, y
precisamente en cuanto lo es, se trata de R7irigirR no de RejecutarR &l je/e en
como tal, no ejecuta sino hace que otros ejecuten 6ienen no obstante su
Rhacer propioR &ste consiste precisamente en dirigir
26
7irigir implica mandar, in/luir y motivar a los empleados para que
realicen tareas esenciales #a direccin llega al /ondo de las relaciones de
los gerentes con cada una de las personas que trabajan con ellos
#os gerentes dirigen tratando de convencer a los dem%s que se les
unan para lograr el /uturo que surge de los pasos de la plani/icacin y la
organizacin
#os gerentes al establecer el ambiente adecuado, ayudan a sus
empleados a hacer su mejor es/uerzo
Conro$
9e puede de/inir como el proceso de vigilar actividades que aseguren
que se est%n cumpliendo como /ueron plani/icadas y corrigiendo cualquier
desviacin signi/icativa 6odos los gerentes deben participar en la /uncin de
control, aun cuando sus unidades est2n desempe:%ndose como se proyect
#os gerentes no pueden saber en realidad si sus unidades /uncionan como
es debido hasta haber evaluado qu2 actividades se han realizado y haber
comparado el desempe:o real con la norma deseada Un sistema de control
e/ectivo asegura que las actividades se terminen de manera que conduzcan
a la consecucin de las metas de la organizacin &l criterio que determina la
e/ectividad de un sistema de control es qu2 tan bien /acilita el logro de las
metas @ientras m%s ayude a los gerentes a alcanzar las metas de su
organizacin, mejor ser% el sistema de control
#a in/ormacin contable que presenta una empresa es elaborada a
trav2s de lo que llamamos proceso contable &l proceso contable es el ciclo
27
mediante el cual las transacciones de una empresa son registradas y
resumidas para la obtencin de los &stados 8inancieros
#roce&i9ieno" Conab$e"
&s el manejo de registros que constituye una /ase o procedimiento de la
contabilidad &l mantenimiento de los registros con/orma un proceso en
e1tremo importante, toda vez que el desarrollo e/iciente de las otras
actividades contables depende en alto grado, de la e1actitud e integridad de
los registros de la contabilidad
7e acuerdo con G0 8inney (-);', p -D"'F) e1presa que los
procedimientos contables sonA
Caracer@"ica" &e $o" #roce&i9ieno" Conab$e"
S 3rovee in/ormacin que permita la planeacin y el control de las
operaciones de la organizacin
S *egistrar y clasi/icar en los registros permanentes toda la in/ormacin
necesaria que se encuentre en las operaciones diaria s para que puedan
entenderse con /acilidad
S *esume e in/orma, es decir, ordena la in/ormacin registrada y
clasi/icada en los estados /inancieros que muestran las utilidades del perodo
y la situacin /inanciera de un negocio en una /echa determinada
S 3rovee in/ormacin que permite la toma de decisiones en la empresa
S &vala la gestin de la organizacin
Ca2aciacin
28
#a capacitacin es una actividad sistem%tica, plani/icada y permanente
cuyo propsito general es preparar, desarrollar e integrar a los recursos
humanos al proceso productivo, mediante la entrega de conocimientos,
desarrollo de habilidades y actitudes necesarias para el mejor desempe:o de
todos los trabajadores en sus actuales y /uturos cargos y adaptarlos a las
e1igencias cambiantes del entorno
#a misma se re/iere a los m2todos que se usan para proporcionar a las
personas dentro de la empresa las habilidades que necesitan para realizar su
trabajo, esta abarca desde peque:os cursos sobre terminologa hasta
cursos que le permitan al usuario entender el /uncionamiento del sistema
nuevo, ya sea terico o a base de pr%cticas o mejor an, combinando los
dos
Con"e'o Co9!na$
Un consejo comunal es una /orma de organizacin de la comunidad,
desarrollada en el ordenamiento jurdico venezolano (en el marco de la
revolucin bolivariana) donde el mismo pueblo es quien /ormula, ejecuta,
controla y evala las polticas pblicas, asumiendo as, el ejercicio real del
poder popular, es decir, poniendo en pr%ctica las decisiones adoptadas por la
comunidad
.ASES LEGALES
29
CONSTITUCIN DE LA RE#A.LICA .OLI,ARIANA DE
,ENE-UELA: (5.666*
&n su artculo 0rtculo (-('), plantea que la educacin es un derecho
humano y un deber social /undamental. es democr%tica, gratuita y obligatoria,
el estado la asumir% como /uncin indeciable y de m%1imo inter2s en todo
sus niveles, modalidades y como instrumento de conocimiento cient/ico,
humano y tecnolgico al servicio de la sociedad
LEY DE LOS CONSEJOS COMUNALES (2.011)
En su artculo 2, dice que los consejos comunales en el marco
constitucional de la democracia participativa y protagnica, son
instancias de participacin, articulacin e integracin entre las
diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y los
ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo organizado
ejercer directamente la gestin de las polticas pblicas y proyectos
orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las
comunidades en la construccin de una sociedad de equidad y
justicia social.
En el artculo 3 de la Ley de los onsejos omunales, se re!eja
que la organizacin, "uncionamiento y accin de los consejos
comunales se rige con"orme a los principios de corresponsabilidad,
cooperacin, solidaridad, transparencia, rendicin de cuentas,
#onestidad, e$cacia, e$ciencia, responsabilidad social, control
social, equidad, justicia e igualdad social y de g%nero.
30
LEB DE LOS #ROCEDIMIENTOS ADMINISTRATI,OS (5.6C5*
*e/leja en su artculo ', que toda persona interesada podr%, por s o
por medio de su representante, dirigir instancias o peticiones a cualquier
organismo, entidad o autoridad administrativa &stos deber%n resolver las
instancias o peticiones que se les dirijan o bien declarar, en su caso, los
motivos que tuvieren para no hacerlo
LEB ORG>NICA DE EDUCACIN (0.886*
&n el artculo -;, est%n en la obligacin de contribuir con la /ormacin
integral de los ciudadanos (as), la /ormacin y /ortalecimiento de sus valores
2ticos, la in/ormacin e integracin /amilia E escuela E comunidad, la
promocin y de/ensa de la educacin, cultura, deporte, recreacin, trabajo,
salud y dem%s derechos, garantas y deberes de los venezolanos (as),
ejerciendo un rol pedaggico liberador para la /ormacin de una nueva
ciudadana con responsabilidad social
SEGUNDO #LAN DE LA NACIN SIMN .OLD,AR
#LAN DE LA #ATRIA 0.85;E0.856
''- 3ro/undizar el impulso a la trans/ormacin de las relaciones
esenciales del pueblo con la naturaleza, con el &stado, con la sociedad, con
el proceso de trabajo y con el pensamiento
''-'- >mpulsar la /ormacin, capacitacin y /inanciamiento para
unidades socio"productivas, con el /ortalecimiento de 'DFH consejos
comunales y comunas socialista indgenas mediante /inanciamiento de
proyectos, respetando sus pr%cticas y /ormas de organizacin tradicionales
31
#N+ EN ADMINISTRACIN (0.858*
Como eje /undamental de la /ormacin del 69U y del #icenciado en
0dministracin el plan de estudios de dicha /ormacin contempla el &je
3royecto, el cual se desarrolla a lo largo de la misma
&l 3royecto se concibe como un espacio en el que se persigue la
/ormacin del participante y la trans/ormacin de la sociedad y se constituye
en el escenario de participacin y encuentro de los di/erentes actores del
hecho educativo con la realidad comunal, local y regional
#a articulacin de las actividades alrededor de un proyecto, permite
desarrollar el sentido de vinculacin de la institucin con las comunidades,
generando as un di%logo de saberes, /acilitando el aprendizaje al servicio de
las necesidades reales y sentidas de la comunidad, caracterizado porA
- Un aprendizaje como proceso que se construye con otros en un
conte1to social comunitario y en cooperacin, para potenciar las habilidades,
destrezas y conocimientos individuales y colectivos de los participantes
' #a consideracin de los saberes previos y la superacin de la
/ragmentacin del saber
D &l abordaje de las disciplinas como herramientas del conocimiento, de
las que el sujeto puede apropiarse para trans/ormar su realidad
F #a integracin de lo local con lo global sin perder su identidad &n
consecuencia, se >nvolucra al m%1imo a los miembros de las comunidades
acad2micas en el dise:o y puesta en pr%ctica de una educacin de calidad,
gestionara y participativa, impulsando la /ormacin humanista, el servicio a
32
los m%s necesitados y la contribucin a la creacin de una sociedad basada
en valores y principios universales
&l &je 3royecto del 3!80 se desarrolla con base enA
a) &l contraste del conocimiento, lo que consiste en la integracin de la
pr%ctica con las %reas de conocimiento
b) #a investigacin e indagacin permanente, como va para identi/icar y
caracterizar los conte1tos econmicos, sociales, polticos, culturales,
geogr%/icos e histricos a /in de determinar las necesidades e intereses de la
comunidad
c) #a 3lani/icacin >ntegral, como herramienta que permita de/inir
estrategias para alcanzar el desarrollo de las dimensiones de los saberes
d) #a 9istematizacin, basada en la organizacin de la in/ormacin en
contenidos que sirven de base para identi/icar y /ormular los problemas
objeto de resolucin a trav2s de los proyectos
e) #a &jecucin, llevada a cabo a trav2s de la construccin de un plan de
accin que los colectivos consideren pertinentes para resolver la
problem%tica
/) #a re/le1in y discusin de e1periencias, /undamentada en la re/le1in
colectiva sobre los hallazgos de la indagacin, para /ortalecer el desarrollo
humano, econmico, sustentable y sostenible y se /undamenta en el di%logo
de saberes
g) #a 7i/usin &s la socializacin y sistematizacin de los resultados para
la democratizacin de los saberes, utilizando las estrategias
comunicacionales
33
SECCIN III. RE+ERENTES METODOLGICAS
TI#O DE IN,ESTIGACIN
&l trabajo desarrollado consiste en un proyecto /actible, ya que est%
orientado a resolver un problema planteado o a satis/acer las necesidades en
el Consejo Comunal I#as 0caciasK, la misma se /undamento en una
investigacion de campo, a nivel descriptivo, siendo el instrumento de
recoleccin de datos la aplicacin de una entrevista estructurada, charlas y
talleres
$tro tipo de investigacin /ue la investigacin cualitativa, que es un
que se encarga de investiga el por qu2 y el cmo se tom una decisin, en
contraste con la investigacin cuantitativa, que busca responder preguntas
tales como cu%l, dnde, cu%ndo, cuanto #a investigacin cualitativa se basa
en la toma de muestras peque:as, esto es la observacin de grupos de
poblacin reducidos, como salas de clase, etc #as investigaciones son
trabajadas en un ambiente natural en el que est%n presentes las personas,
grupos y organizaciones cient/icas las cuales cumplen el papel de ser la
/uente de datos para ser analizados
&l tipo de investigacin implementada en este proyecto /ue la
>nvestigacin de Campo, ya que esta, es la investigacin aplicada para
interpretar y solucionar alguna situacin, problema o necesidad en un
momento determinado
#a >nvestigacin descriptiva, tambi2n conocida como la investigacin
estadstica, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de
la gente que le rodea
34
&l objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer
las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a trav2s de la
descripcin e1acta de las actividades, objetos, procesos y personas 9u meta
no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identi/icacin de
las relaciones que e1isten entre dos o m%s variables
35
IN,ESTIGACINEACCIN
#a investigacin"accin es una /orma de indagacin introspectiva
colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de
mejorar la racionalidad y la justicia de sus pr%cticas sociales o educativas,
as como su comprensin de esas pr%cticas y de las situaciones en que
2stas tienen lugar 9e trata de una /orma de investigacin para enlazar el
en/oque e1perimental de la ciencia social con programas de accin social
que respondan a los problemas sociales principales
&l trabajo desarrollado se baso principalmente en la aplicacin de una
encuesta, la aplicacin de una entrevista estructurada, charlas y talleres a los
miembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de ,alle de la 3ascua, &stado
5u%rico
CO.ERTURA #O.LACIONAL DEL #ROBECTO
#a Urbanizacin #as 0cacias se encuentra ubicada al !oreste de ,alle
de la 3ascua, /ue /undada en el a:o -);) por el se:or <os2 8rancisco
*amrez muy conocido en el sector como *amirito
&l proyecto se desarrollo en dicha Urbanizacin 0ctualmente, la
comunidad de I#as 0caciasK est% con/ormada por varios grupos de /amilias,
llegando a tener apro1imadamente -)(' habitantes
TFCNICAS E INSTRUMENTOS #ARA LA RECOLECCIN DE LA
IN+ORMACIN
#os m2todos y los instrumentos de recoleccin de in/ormacin /orman
parte /undamental del desarrollo de los proyectos, ya que estos permiten
36
conocer la realidad de la comunidad y detectar cuales son los problemas, las
causas y las consecuencias que traen
0simismo, se encuentra que los m2todos y las t2cnicas que se utilizaron
para la recoleccin in/ormacin se encuentran. la t2cnica de la observacin,
la entrevista 9emiestructurada y la c%mara /otogr%/ica
9e tiene que para ,2liz, 0 (I'(()K) I#a observacin tambi2n se de/ine
como la t2cnica sustentada en el an%lisis y registro del comportamiento de la
persona, objeto, unidad o acontecimiento a investigarJK (p-4H, pt, >>) as lo
se:ala es su obra 3royectos comunitarios e investigacin cualitativa, 9e
puede decir entonces, que la observacin es uno de los m2todos m%s
importante de la investigacin, ya que con la misma se puede evidenciar la
realidad de los hechos
3or otra parte se encuentra, que la c%mara /otogr%/ica. es un dispositivo
electrnico con la que se capta las im%genes y dejar evidencias de la
situacin actual
#uego de haber clasi/icado los grupos de proyecto tomando en cuenta
la zona donde habitan los estudiantes, quedo con/ormado por cuatro
personas, se realizo una reunin para /ijar el tema y la ubicacin donde se va
a realizar el proyecto de investigacin
37
#LAN DE ACCIN
Ob'ei4o Genera$% Capacitar sobre los 3rocesos 0dministrativos y Contables a los miembros del Consejo Comunal I#as 0caciasK de
,alle de la 3ascua, &stado 5u%rico
Ob'ei4o"
E"2ec@fico"
E"raegia" TGcnica" e
In"r!9eno"
&e
Reco$eccin
&e
Infor9acin
Tie92o o
Cronogra9
a &e
Aci4i&a&e"
Rec!r"o" Re"2on"ab$
e"
E4a$!acin
&e $a
E'ec!cin
E4a$!acin
&e$
A2ren&i1a'e
- 7iagnostic
ar cuales son
los procesos
administrativos
contables
llevados por el
Consejo
Comunal #as
0cacias de ,alle
de la 3ascua
&stado 5u%rico
" &ntrevista y
presentacin
con la
comunidad
" 0plicacin del
instrumento
(cuestionario)
0 $bservacin
0 &ncuesta
estructurada
0 &ntrevista
0 C%mara
0 Gojas y
bolgra/os
&l da (D"(-"
-D el tiempo
de duracin
de dicha
actividad /ue
de (F) horas
0 H!9anoA
0 &studiantes
de la @isin
9ucre, (7az,
$rtega, *ojas)
integrantes
del consejo
comunal
Maeria$e"A
0 #%pices
0 Gojas
0 C%mara
&studiantes
de 3!8 en
0dministraci
n de la
@isin
9ucreA
Crismali,
&udiliana,
Pilliams
#os objetivos
planteados
/ueron
logrados
satis/actoriam
ente, ya que
los miembros
del Consejo
Comunal I#as
0caciasK de
,alle de la
3ascua,
&stado
&l
procedimient
o de
diagnosticar
se relaciona
con el 3!8
en
0dministraci
n y se
discuten los
objetivos por
el cual se
realiza la
38
/otogr%/ica
0 #ibretas
5u%rico,
quedaron
satis/echos en
la aplicacin
de las
estrategias
pautadas
elaboracin
del siguiente
proyecto
socio
integrador
' &stablecer
estrategias
(taller, charla),
para capacitar a
los miembros
del Consejo
Comunal #as
0cacias de ,alle
de la 3ascua
&stado 5u%rico
" *ealizacin
de las
estrategias para
capacitar a los
Consejos
Comunales,
(6alleres,
charlas)
" 3rocesos
0dministrativos
y contables
" #ibros
0 #os alumnos
*ojas, 7az y
$rtega, nos
reunimos los
alumnos *ojas,
7az y $rtega
para aplicar el
taller sobre los
procesos
administrativos
y contables
-("(F"-D se
lleno el taller
de libros
contables en
dicha
comunidad
#as 0cacias
de ,alle de
la 3ascua
&stado
5u%rico,
tuvo una
0 H!9anoA
0 &studiantes
de la @isin
9ucre, (7az,
$rtega, *ojas)
integrantes
del consejo
comunal
Maeria$e"A
0 #%pices
0 Gojas
&studiantes
de la @isin
9ucreA
Crismali,
&udiliana,
Pilliams
#os objetivos
planteados
/ueron
logrados
satis/actoriam
ente, ya que
los miembros
del Consejo
Comunal I#as
0caciasK de
,alle de la
3ascua,
0qu se pudo
demostrar
que los
conocimiento
s basados en
las 3!8 de
0dministraci
n /ue gracias
a la
ense:anza
por nuestros
docentes de
39
contables duracin de
H a:os
0 &ncuestas
0 @arcadores
0 C%mara
/otogr%/ica
&stado
5u%rico,
quedaron
satis/echos en
la aplicacin
de las
estrategias
pautadas
la @isin
9ucre <uan
<os2 *ondn
de ,alle de la
3ascua
&stado
5u%rico
31 7eterminar la
importancia
de los
procesos
administrativo
s contables
para el
Consejo
Comunal I#as
0cacias de
,alle de la
3ascuaK,
" &ntrevista
con el Consejo
Comunal
" #ogrando
capacitar a un
F(T de los
habitantes de
toda la
comunidad
0 $bservacin
0 &ntrevista
0 @esa de
6rabajo
&l 'D"(;"-D
se llevo a
cabo el taller
sobre los
3rocesos
0dministrativ
os y
Contables
para el
Consejo
Comunal
#as 0cacias
0 H!9anoA
0 &studiantes
de la @isin
9ucre, (7az,
$rtega, *ojas)
integrantes
del consejo
comunal
Maeria$e"A
0 #%pices
0 Gojas
&studiantes
de la @isin
9ucreA
Crismali,
&udiliana,
Pilliams
#os objetivos
planteados
/ueron
logrados
satis/actoriam
ente, ya que
los miembros
del Consejo
Comunal I#as
0caciasK de
,alle de la
3ascua,
Con la
asistencia del
taller y los
conocimiento
s de 3!8 en
0dministraci
n *oja, 7az
y $rtega
lograron
demostrar la
importancia
que tener el
40
&stado
5u%rico
de ,alle de
la 3ascua
&stado
5u%rico, el
tiempo de
duracin /ue
de F horas
0 C%mara
/otogr%/ica
0 #ibretas
&stado
5u%rico,
quedaron
satis/echos en
la aplicacin
de las
estrategias
pautadas
conocimiento
sobre los
procesos
administrativo
s contables
en los
Consejos
Comunales
0plicar las
estrategias
establecidas
para capacitar a
los miembros
del Consejo
Comunal #as
0cacias de ,alle
de la 3ascua
&stado 5u%rico
" Capacitacin
dirigida a los
miembros del
Consejo
Comunal I#as
0caciasK de
,alle de la
3ascua, &stado
5u%rico
0 $bservacin
0 7ebate
0 @esa de
trabajo
0 6aller
&l ('"('"-F
se visito a la
comunidad
convoc%ndol
os al taller
que se
realizo en la
casa de la
estudiante
*ojas, en un
tipo de '
horas
0 H!9anoA
0 &studiantes
de la @isin
9ucre, (7az,
$rtega, *ojas)
integrantes
del consejo
comunal
Maeria$e"A
0 #%pices
0 ,ideo +een
&studiantes
de la @isin
9ucreA
Crismali,
&udiliana,
Pilliams
#os objetivos
planteados
/ueron
logrados
satis/actoriam
ente, ya que
los miembros
del Consejo
Comunal I#as
0caciasK de
,alle de la
3ascua,
7e acuerdo
con nuestro
aprendizaje
de 3!8 en
0dministraci
n, se logr
con 21ito la
realizacin de
dichos
objetivos
41
0 &ncuestas
0 @arcadores
0 @aterial
in/ormativo
0 C%mara
/otogr%/ica
&stado
5u%rico,
quedaron
satis/echos en
la aplicacin
de las
estrategias
pautadas
&valuar la
aplicacin de
las estrategias
establecidas,
que sirviera
para capacitar
a los miembros
del Consejo
Comunal #as
0cacias de
,alle de la
3ascua &stado
" &ntrevista y
presentacin
con la
comunidad
" 0plicacin del
instrumento
(cuestionario)
0 $bservacin
0 &ntrevista
0 6alleres
0 $bservacin
&l 'D"('"-F
mediante la
charla se
pudo ver la
participacin
del Consejo
Comunal y
miembros de
la
Comunidad
mostrando
sus
0 H!9anoA
0 &studiantes
de la @isin
9ucre, (7az,
$rtega, *ojas)
integrantes
del consejo
comunal
Maeria$e"A
0 #%pices
0 &ncuestas
&studiantes
de la @isin
9ucreA
Crismali,
&udiliana,
Pilliams
#os objetivos
planteados
/ueron
logrados
satis/actoriam
ente, ya que
los miembros
del Consejo
Comunal I#as
0caciasK de
,alle de la
3ascua,
#os
contenidos
impartidos
por los
estudiantes
7az, *ojas y
$rtega al
Consejo
Comunal #as
0cacias de
,alle de la
3ascua
42
5u%rico conocimient
os
alcanzados
en dichos
talleres con
lapso de
duracin de
F horas
0 @arcadores
0 C%mara
/otogr%/ica
&stado
5u%rico,
quedaron
satis/echos en
la aplicacin
de las
estrategias
pautadas
&stado
5u%rico /ue
gracias a los
conocimiento
s adquirido
en las
di/erentes
clases de la
carrera
Tab$a% N/ <. #$an &e Accin +!ene% 7az, $rtega y *ojas ('(-D"'(-F)
43
CONCLUSIONES
#as conclusiones de la investigacin tienen como objetivo permitir una
visin total de los resultados obtenidos y en tal sentido, se presentan las
alcanzadas en este estudio
&n cuanto al 7iagnostico, se constato que los representantes del
Consejo Comunal del sector #as 0cacias de ,alle de la 3ascua, &stado
5u%rico, poseen poca e1periencia en el %mbito de la gestin de los procesos
administrativos y contables, solo un porcentaje muy reducido de ellos ha
laborado en la administracin
#as respuestas de los sujetos encuestados a las preguntas /ormuladas
por las investigadoras indican que hay una signi/icativa ausencia de
conocimientos respecto a la gestin de los procesos administrativos y
contables, legando en algunos casos al desconocimiento de las /unciones
que le son inherentes al cargo
&s por ello que se realizaron distintas /ormas de capacitacin, que
ayudaron a entender y ampliar los conocimientos contables y administrativos,
si2ndoles de vital importancia la capacitacin de los miembros del consejo
comunal, en estas %reas practicas que les permiten abordar con prontitud los
desa/os de la administracin pblica como rgano relevante, del
/uncionamiento del consejo comunal
44
RECOMENDACIONES
&1puestas las conclusiones que se derivan del estudio solo cabe
mencionar algunas recomendaciones, esperando que estas sean de utilidad,
tanto a los padres yUo representantes como otros investigadores motivados
por esta lnea de investigacin
0s mismo se considera necesario e1poner las siguientes
recomendaciones, con la salvedad que est%n dirigidas hacia los Consejos
Comunales del pas
0 los representantes, miembros y comunidades, se instruyan en materia
de 5estin de 3rocesos 0dministrativos y Contables y todo lo inherente a
estas
0 los miembros del Consejo Comunal, entes o institucin
gubernamentales relacionadas con la 5estin de 3rocesos 0dministrativos y
Contables actualizarse constantemente en materia de 5estin de 3rocesos
0dministrativos y Contable, debido a que e1isten nuevas tendencias que
in/luyen en los cambios en estos procesos
Concientizar a los individuos de la sociedad sobre el tema de la 5estin
de 3rocesos 0dministrativos y Contables, para que de esa /orma puedan
tener previsiones sobre aplicacin cuando sea necesario
45
RE+ERENCIAS .I.LIOGRA+ICAS B ELECTRONICAS
" Chiavenato, >dalberto (-));) R>ntroduccin a la 6eora 5eneral de la
0dministracinR @c5raV"Gill >nteramericana sa, Colombia
" 7a/t, *ichard ('((F) R0dministracinR Cengage #earning &ditors,
@21ico
0 httpsAUUVVVgooglecove Constitucin de la *epblica +olivariana de
,enezuela (-))))
0 httpsAUUVVVgooglecove#ey $rg%nica de &ducacin ('(())
0 httpsAUUVVVgooglecove#ey de los Consejos Comunales ('(--)
0 httpsAUUVVVgooglecove#ey de 3rocedimientos 0dministrativos
(-);-)
0 httpAUUVVVmonogra/iascom 3rocedimientos 0dministrativos @orando
('((?)
0 httpsAUUVVVgooglecove3lan de 7esarrollo 9ocial y &conmico ('((4"
'(-D)
0 httpAUUVVVmonogra/iascom 0dministracin 7a/t ('((F)
0 httpAUUVVVmonogra/iascom,2liz, 0 (I'(()K)
0 Colmenares (-))?) 9istema Contable 0utomatizado por
7epartamentos @2rida ,enezuela
0 $rtiz ('((-) 9istema &l2ctrico @onagas 7elta 0macuro &stado
@onagas ,enezuela
0 httpAUUVVVmonogra/iascom 0dministracin y 8inanzas
46
47
*&3W+#>C0 +$#>,0*>0!0 7& ,&!&QU&#0
@>!>96&*>$ 7&# 3$7&* 3$3U#0* 30*0 #0 &7UC0C>X!
U!>,&*9>60*>0
3*$5*0@0 !0C>$!0# 7& 8$*@0C>X! 7& 07@>!>96*0C>X!
0#7&0 U!>,&*9>60*>0 I<U0! <$9= *$!7X!K
8U!70C>X! @>9>X! 9UC*&"@U!>C>3>$ >!80!6&
>!96>6U6$ U!>,&*9>60*>$ 7& 6&C!$#$5Y0 7& #$9 ##0!$9
,0##& 7& #0 309CU0 &9607$ 5UZ*>C$
ENCUESTA
O.?ETI,OA &l presente cuestionario como propsito principal es
conocer el per/il social, econmico y educativo de su comunidad #a
>n/ormacin que nos proporciona ser% manejada con absoluta con/ianza y
para /ines estadsticos y de car%cter annimo
9ector #as 0caciasA 8echaA [[[[[[[[[[[[[[[
&ncuestadoA [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ C> [[[[[[[[[[[[
I. DATOS #ERSONALES%
9e1oA @[[[[ 8[[[[ &dadA [[[[[[[
2111 L&s Usted elUla <e/e de la /amiliaA 9>[[[[ !o[[[[
>' 9i es <e/e de 8amilia, indicar siA
48
3adreU@adre. [[[[ 0buelo (a)[[[[ 6o (a)[[[[ Germano (a) mayor [[[[[
$troA [[[[[[[
>D L7e cuantos miembros est%n con/ormados el grupo /amiliarM !B [[[[[
>F LCu%ntos son adultos, adolescentes yUo ni:osM 0dultos [[[
0dolescentes [[[[ ni:os [[[[
(!otaA adulto \ ] -; a:os. adolescentes \ -D"-4 a:os. ni:os \ menores de
-D a:os)
II. EDUCACIHN%
>>- LCu%l es su grado de instruccinM
3rimariaA [[[ 9ecundariaA [[[ 7iversi/icadoA [[[ 69U [[[ #icenciadoA [[[
>>' LUd &studia actualmenteM 9i [[[ !o[[[
III. TRA.A?OIINGRESOS%
>>>- LCu%ntas personas del grupo /amiliar trabajan actualmenteM !B [[[[
>>>' LCu%l es el ingreso promedio mensualM [[[[[[[ +s
49
I,. #RO.LEMAS SOCIALES%
>,- LNu2 problemas sociales se ven con m%s /recuencia en el sectorM
0lcoholismo[[[ 7rogadiccin [[[ 7esempleo [[[ &n/ermedades [[[
7esnutricin [[[ ,iolencia 8amiliar [[[ 7elincuencia <uvenil [[[ !i:os de la
Calle [[[ @adres 9olteras [[[ 8alta de 9ervicios pblicos [[[ $tros [[[
F' &stas actualmente involucrado (a) en organizacin comunitaria yUo
actividades polticas de la comunidadM 9i[[[ !o[[[
4 LCree usted que se llevan a cabo los procedimientos administrativos en
el Consejo ComunalM
9i[[[[[[[[[[ !o[[[[[[[[[[[[
; LCree usted que los miembros del Consejo Comunal se encuentran
capacitados para aplicar los procesos administrativos en el mismoM
9i[[[[[[[[[[ !o[[[[[[[[[[[[
)LCree usted que los miembros del Consejo Comunal poseen
conocimientos contables y administrativosM
9i[[[[[[[[[[ !o[[[[[[[[[[[[
-(LCree usted que el Consejo Comunal cuenta con buena administracinM
50
9i[[[[[[[[[[ !o[[[[[[[[[[[[
-- L Cree usted que el Consejo Comunal utilizan los libros contablesM
9i[[[[[[[[[[ !o[[[[[[[[[[[[
51
0#U@!0 7Y0Q &U7>#>0!0 *&0#>Q0!7$ #0 &!CU&960
A34#A 567A8 *528#A32 5EA329A&6 3A E*4E8-A
52
A34#68 65-E(A :2332A#8 5EA329A&6 3A E*4E8-A
368 A34#68 567A8; &<A9 = 65-E(A
53
0#U@!$ $*6&50 P>##>0@9 &^3#>C0!7$ #0 CG0*#0
3A A34#A *528#A32 567A8 E>,32*A&6 3A *?A53A
54
A34#A &<A9 E4&232AA E>,32*A&6 3A *?A53A
*6#42&A& &E 3A8 A*A*2A8 E8*4*?A&6 3A *?A53A
55
A34#68 567A8; &2A9 = 65-E(A *6 368 ?A@2-A-E8 &E 3A
*6#42&A& .3A8 A*A*2A8/ &E AA33E &E 3A ,A8*4A1 E&61 (4A52*6
A34#68 65-E(A; 567A8 = &2A9 E-5E(A&6 4 A,65-E A3
*68E76 *6#4A3 .3A8 A*A*2A8/ &E AA33E &E 3A ,A8*4A1 E&61
(4A52*6
56
,56FE865 E386 8A5#2E-6 E>,32*A&6 3A *?A53A
57
58