DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MDULO I UNIDAD II TERCERA Y CUARTA SESIN
ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL PERFIL DEL EGRESADO
ACTIVIDAD 9 CARACTERSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS.
ALUMNA
LORENZA DOMNGUEZ JOAQUN
TUTORA
MAESTRA DULCE MARA JUREZ ZORRILLA
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ACTIVIDAD 9. CARACTERSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS.
Competencia genrica Clave En la medida que Transversal Se aborda desde Transferible Se recupera para 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Conoce sus valores, fortalezas y debilidades al solucionar problemas. Maneja sus emociones y solicita apoyo en problemas que lo superan. Elabora un plan de vida y toma decisiones en base a l. Encamina sus acciones para cumplir un plan de vida definido en base a su autoconocimiento. Analiza y asume las consecuencias de sus decisiones. Se autodisciplina para el cumplimiento de sus objetivos. Se aborda desde los objetivos y estrategias de los mdulos contenidos en los campos disciplinares de: Humanidades y Ciencias sociales. Fortalecer el desarrollo de competencias relacionadas con el trabajo en equipo y colaborativo, vida saludable, comunicacin, el pensamiento crtico y reflexivo, sensibilidad artstica, el aprendizaje autnomo, responsabilidad social y el desarrollo de proyectos.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Le permite comunicarse de manera efectiva. Le permite admirar la belleza de las cosas y de la vida. Le permite involucrarse desde las diferentes actividades relacionadas con el arte. Escucha, interpreta y emite mensajes. Los contenidos de las materias de LEO y E, INGLES (campo disciplinar de la comunicacin), BIOLOGIA Y ECOLOGIA (ciencias experimentales)
Fortalece el desarrollo de otras competencias como las relacionadas con la comunicacin (4), sustenta su postura personal sobre temas de inters y relevancia personal (6); y mantiene una actitud de respeto hacia la interculturalidad (10).
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Le permite desarrollar hbitos que los ayudan a mantener un buen estado de salud. Fortalecen su estado biopsicosocial. Propicia que participe en una actividad recreativa. Recibe orientacin para prevenir conductas de riesgo y evitar que adquiera hbitos de vida poco saludables.
Los resultados de aprendizaje de todos los mdulos debido a que facilita el desarrollo de todas las competencias planteadas en el acuerdo 444. Ya que es indispensable mantener una buena salud para desenvolverse en todos los dems aspectos de la vida.
Propiciar el desarrollo de habilidades para que el estudiante se conozca as mismo, sea crtico y reflexivo, cuide de s y participe con responsabilidad en la sociedad, todo esto mediante el cuidado de su salud. e
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Competencia genrica Clave En la medida que Transversal Se aborda desde Transferible Se recupera para 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Le permite adquirir conocimientos a partir de la identificacin de ideas principales de un texto o un discurso. Le permite comunicarse mediante la transmisin de mensajes escritos u orales, dependiendo del contexto, en su idioma original o en una lengua extranjera. Le permite el manejo de las herramientas de la tecnologa y comunicacin para la resolucin de problemas prcticos en su vida cotidiana. Los objetivos y estrategias de todas las asignaturas que componen el mapa curricular. La participacin en el desarrollo de otras competencias como: las relacionadas con el pensamiento crtico y reflexivo, as como las del trabajo colaborativo en equipos diversos, manteniendo el respeto hacia la cultura y libertad de creencias de la sociedad. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Le permite proponer soluciones para alcanzar un objetivo siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. Le permite ordenar informacin de acuerdo a categoras, y relaciones e identificar los sistemas y reglas de una serie de fenmenos. Construye hiptesis, disea y sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para obtener conclusiones, utilizando las TICS para procesar la informacin. Los objetivos y estrategias de las asignaturas correspondientes a las reas de matemticas, biologa, fsica y qumica. Apoyar al desarrollo de otras competencias como el trabajo colaborativo, el desarrollo sustentable, comunicacin para procesar e interpretar informacin abordando problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Construye su propio aprendizaje significativo Relacin activa con los nuevos conocimientos. Le permite diferenciar los problemas y los retos a lo largo de su vida.
Se abordan los campos cvicos y ticos, as como las disciplinas crtica y creativa. Reconocer los propios prejuicios, elige y prctica estilos de vida modificando sus puntos de vista al asumir una actitud responsable que favorece la solucin de problemas ambientales, locales, nacionales e internacionales. e
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Competencia genrica Clave En la medida que Transversal Se aborda desde Transferible Se recupera para 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Le permite dar solucin a los problemas que se presenten en su contexto. Formula y evala las diferentes opiniones acerca de diferentes reas del conocimiento. Se retroalimenta a s mismo sobre diferentes temas de inters, con respecto al desarrollo de su propio conocimiento. Se siente motivado por investigar temas de su inters personal, acadmico, laboral y social. Hace uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TICS)
Todas las reas del conocimiento que son: Matemticas, Ciencias experimentales, Comunicacin, Humanidades y Ciencias Sociales Que se conozca en mayor medida, valore sus logros, mejore la comunicacin de sus conocimientos a los dems, permitiendo aportar saberes a las actividades colaborativas y cooperativas. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Aporta ideas, conocimientos y experiencias, que permitan desarrollar acciones y posibles soluciones a diversos problemas que se le presente en los diferentes mbitos en colaboracin de su contexto social, acadmico y laboral. Todas las reas del conocimiento que son: Matemticas, Ciencias experimentales, Comunicacin, Humanidades y Ciencias Sociales Una adecuada integracin a la sociedad y que Mediante el dialogo consense las diferencias de opinin y conviva de forma sana con sus semejantes. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Trata a sus semejantes con respeto y tolerancia. Expresa sus puntos de vista con actitud crtica y propone soluciones a problemas de su contexto social. Las Ciencias Sociales y Humanidades, con el enfoque de acuerdo al contexto en el que se desarrolla.
Convivir de manera respetuosa, tolerar y ayudar a la solucin de problemticas sociales, actuando de manera propositiva, analtica, critica y reflexiva, contribuyendo as al bienestar social y de si mismo.
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Competencia genrica Clave En la medida que Transversal Se aborda desde Transferible Se recupera para
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Por qu el estudiante se desarrolla en un ambiente de cordialidad, respeto e igualdad. Se aborda desde todas las materias para promover el respeto y la igualdad entre todos los miembros de la comunidad Ayudar al desarrollo de competencias como la conciencia cvica y tica, el trabajo colaborativo y la comunicacin 11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables El estudiante desarrolla en l una actitud de conciencia acerca del medio ambiente y en consecuencia podr tomar acciones para el cuidado y la conservacin de los recursos naturales en armona con las necesidades sociales del medio en el que se desenvuelva, ya sea local, nacional o internacional.
Desde el campo de las ciencias experimentales por la interaccin que tiene con las disciplinas que estudian los aspectos qumicos, biolgicos y fsicos del ambiente. Y con la disciplina de humanidades y ciencias sociales por el impacto que la explotacin de los recursos naturales tendra en la sociedad desde el punto de vista tico, poltico y administracin de los mismos.
Ayuda al desarrollo de otras competencias relacionadas con el trabajo por objetivos y por equipos as como una orientacin hacia la vida saludable y de concientizacin hacia los problemas de su entorno.