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PROGRAMA DE FORMACIN DOCENTE


DE
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR

MDULO I
UNIDAD II
TERCERA Y CUARTA SESIN

ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN
EL PERFIL DEL EGRESADO


ACTIVIDAD 9
CARACTERSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS.

ALUMNA

LORENZA DOMNGUEZ JOAQUN


TUTORA

MAESTRA DULCE MARA JUREZ ZORRILLA



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1

ACTIVIDAD 9. CARACTERSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS.

Competencia
genrica
Clave
En la medida que
Transversal
Se aborda desde
Transferible
Se recupera para
1. Se conoce y
valora a s
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue.
Conoce sus valores,
fortalezas y debilidades
al solucionar problemas.
Maneja sus emociones y
solicita apoyo en
problemas que lo
superan.
Elabora un plan de vida y
toma decisiones en base
a l.
Encamina sus acciones
para cumplir un plan de
vida definido en base a
su autoconocimiento.
Analiza y asume las
consecuencias de sus
decisiones.
Se autodisciplina para el
cumplimiento de sus
objetivos.
Se aborda desde los
objetivos y estrategias
de los mdulos
contenidos en los
campos disciplinares
de: Humanidades y
Ciencias sociales.
Fortalecer el desarrollo
de competencias
relacionadas con el
trabajo en equipo y
colaborativo, vida
saludable,
comunicacin, el
pensamiento crtico y
reflexivo, sensibilidad
artstica, el
aprendizaje autnomo,
responsabilidad social
y el desarrollo de
proyectos.

2. Es sensible
al arte y
participa en la
apreciacin e
interpretacin
de sus
expresiones en
distintos
gneros.


Le permite comunicarse
de manera efectiva.
Le permite admirar la
belleza de las cosas y de
la vida.
Le permite involucrarse
desde las diferentes
actividades relacionadas
con el arte.
Escucha, interpreta y
emite mensajes.
Los contenidos de las
materias de LEO y E,
INGLES (campo
disciplinar de la
comunicacin),
BIOLOGIA Y
ECOLOGIA (ciencias
experimentales)

Fortalece el desarrollo
de otras competencias
como las relacionadas
con la comunicacin
(4), sustenta su
postura personal sobre
temas de inters y
relevancia personal
(6); y mantiene una
actitud de respeto
hacia la
interculturalidad (10).

3. Elige y
practica estilos
de vida
saludables.

Le permite desarrollar
hbitos que los ayudan a
mantener un buen estado
de salud.
Fortalecen su estado
biopsicosocial.
Propicia que participe en
una actividad recreativa.
Recibe orientacin para
prevenir conductas de
riesgo y evitar que
adquiera hbitos de vida
poco saludables.

Los resultados de
aprendizaje de todos
los mdulos debido a
que facilita el
desarrollo de todas las
competencias
planteadas en el
acuerdo 444. Ya que
es indispensable
mantener una buena
salud para
desenvolverse en
todos los dems
aspectos de la vida.

Propiciar el desarrollo
de habilidades para
que el estudiante se
conozca as mismo,
sea crtico y reflexivo,
cuide de s y participe
con responsabilidad
en la sociedad, todo
esto mediante el
cuidado de su salud.
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2


Competencia
genrica
Clave
En la medida que
Transversal
Se aborda desde
Transferible
Se recupera para
4.- Escucha,
interpreta y
emite mensajes
pertinentes en
distintos
contextos
mediante la
utilizacin de
medios, cdigos
y herramientas
apropiados.
Le permite adquirir
conocimientos a partir de
la identificacin de ideas
principales de un texto o
un discurso.
Le permite comunicarse
mediante la transmisin
de mensajes escritos u
orales, dependiendo del
contexto, en su idioma
original o en una lengua
extranjera.
Le permite el manejo de
las herramientas de la
tecnologa y
comunicacin para la
resolucin de problemas
prcticos en su vida
cotidiana.
Los objetivos y
estrategias de todas
las asignaturas que
componen el mapa
curricular.
La participacin en el
desarrollo de otras
competencias como:
las relacionadas con el
pensamiento crtico y
reflexivo, as como las
del trabajo
colaborativo en
equipos diversos,
manteniendo el
respeto hacia la
cultura y libertad de
creencias de la
sociedad.
5. Desarrolla
innovaciones y
propone
soluciones a
problemas a
partir de
mtodos
establecidos
Le permite proponer
soluciones para alcanzar
un objetivo siguiendo
instrucciones y
procedimientos de
manera reflexiva.
Le permite ordenar
informacin de acuerdo a
categoras, y relaciones e
identificar los sistemas y
reglas de una serie de
fenmenos.
Construye hiptesis,
disea y sintetiza
evidencias obtenidas
mediante la
experimentacin para
obtener conclusiones,
utilizando las TICS para
procesar la informacin.
Los objetivos y
estrategias de las
asignaturas
correspondientes a las
reas de matemticas,
biologa, fsica y
qumica.
Apoyar al desarrollo
de otras
competencias como el
trabajo colaborativo, el
desarrollo sustentable,
comunicacin para
procesar e interpretar
informacin abordando
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que
persigue.
6. Sustenta una
postura
personal sobre
temas de
inters y
relevancia
general,
considerando
otros puntos de
vista de manera
crtica y
reflexiva.
Construye su propio
aprendizaje significativo
Relacin activa con los
nuevos conocimientos.
Le permite diferenciar los
problemas y los retos a lo
largo de su vida.

Se abordan los
campos cvicos y
ticos, as como las
disciplinas crtica y
creativa.
Reconocer los propios
prejuicios, elige y
prctica estilos de vida
modificando sus
puntos de vista al
asumir una actitud
responsable que
favorece la solucin de
problemas
ambientales, locales,
nacionales e
internacionales.
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Competencia
genrica
Clave
En la medida que
Transversal
Se aborda desde
Transferible
Se recupera para
7. Aprende por
iniciativa e
inters propio a
lo largo de la
vida.

Le permite dar solucin a
los problemas que se
presenten en su
contexto.
Formula y evala las
diferentes opiniones
acerca de diferentes
reas del conocimiento.
Se retroalimenta a s
mismo sobre diferentes
temas de inters, con
respecto al desarrollo de
su propio conocimiento.
Se siente motivado por
investigar temas de su
inters personal,
acadmico, laboral y
social.
Hace uso de las
tecnologas de la
informacin y de la
comunicacin (TICS)

Todas las reas del
conocimiento que son:
Matemticas, Ciencias
experimentales,
Comunicacin,
Humanidades y
Ciencias Sociales
Que se conozca en
mayor medida, valore
sus logros, mejore la
comunicacin de sus
conocimientos a los
dems, permitiendo
aportar saberes a las
actividades
colaborativas y
cooperativas.
8. Participa y
colabora de
manera efectiva
en equipos
diversos.

Aporta ideas,
conocimientos y
experiencias, que
permitan desarrollar
acciones y posibles
soluciones a diversos
problemas que se le
presente en los
diferentes mbitos en
colaboracin de su
contexto social,
acadmico y laboral.
Todas las reas del
conocimiento que son:
Matemticas, Ciencias
experimentales,
Comunicacin,
Humanidades y
Ciencias Sociales
Una adecuada
integracin a la
sociedad y que
Mediante el dialogo
consense las
diferencias de opinin
y conviva de forma
sana con sus
semejantes.
9. Participa con
una conciencia
cvica y tica en
la vida de su
comunidad,
regin, Mxico
y el mundo.
Trata a sus semejantes
con respeto y tolerancia.
Expresa sus puntos de
vista con actitud crtica y
propone soluciones a
problemas de su
contexto social.
Las Ciencias Sociales
y Humanidades, con el
enfoque de acuerdo al
contexto en el que se
desarrolla.

Convivir de manera
respetuosa, tolerar y
ayudar a la solucin
de problemticas
sociales, actuando de
manera propositiva,
analtica, critica y
reflexiva,
contribuyendo as al
bienestar social y de si
mismo.


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4



Competencia
genrica
Clave
En la medida que
Transversal
Se aborda desde
Transferible
Se recupera para

10.- Mantiene
una actitud
respetuosa
hacia la
interculturalidad
y la diversidad
de creencias,
valores, ideas y
prcticas
sociales.

Por qu el estudiante se
desarrolla en un ambiente de
cordialidad, respeto e
igualdad.
Se aborda desde
todas las materias
para promover el
respeto y la igualdad
entre todos los
miembros de la
comunidad
Ayudar al desarrollo
de competencias
como la conciencia
cvica y tica, el
trabajo colaborativo y
la comunicacin
11.- Contribuye
al desarrollo
sustentable de
manera crtica,
con acciones
responsables
El estudiante desarrolla en l
una actitud de conciencia
acerca del medio ambiente y
en consecuencia podr tomar
acciones para el cuidado y la
conservacin de los recursos
naturales en armona con las
necesidades sociales del
medio en el que se
desenvuelva, ya sea local,
nacional o internacional.

Desde el campo de las
ciencias
experimentales por la
interaccin que tiene
con las disciplinas que
estudian los aspectos
qumicos, biolgicos y
fsicos del ambiente. Y
con la disciplina de
humanidades y
ciencias sociales por
el impacto que la
explotacin de los
recursos naturales
tendra en la sociedad
desde el punto de
vista tico, poltico y
administracin de los
mismos.

Ayuda al desarrollo de
otras competencias
relacionadas con el
trabajo por objetivos y
por equipos as como
una orientacin hacia
la vida saludable y de
concientizacin hacia
los problemas de su
entorno.

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