Universidad Pedaggica Nacional

RESEA DE LA CLASE DEL DIA MARTES 16 DE SEPTIEMBRE 2014

Materia: Observacin de la Prctica
Maestra: Pitti
Presentado por: Ana Mara Torres Gmez
COD. 2012175042 VI Semestre

Tema de la clase: ANLISIS VIDEO PROGRAMA NACIONAL DE BANDAS DEL MINISTERIO DE CULTURA
J UEGOS PRE-BANDA

La clase inicia con la presentacin del video que la maestra haba dejado para analizar el pasado viernes y que
por dificultades tcnicas no todos pudieron ver, as que deciden presentarlo nuevamente en clase pero est ves,
realizando un anlisis detallado y a conciencia de cada uno de los ejercicios evidenciados en el material.
JUEGOS DE COORDINACIN Y ATENCIN:
1. Secuencias de movimiento en el crculo: Los estudiantes hacen una rueda, se enumeran con 1 y 2,
luego irn al centro solo los numero 1 marcando un pulso de 4 tiempos con marcha y haciendo un
pequeo acento en el 4 tiempo por medio de las palmas, a continuacin repetirn la misma accin pero
esta vez irn al centro slo los nmeros 2 y as sucesivamente. Esto sirve como ejercicios de
calentamiento.
Tema Principal: Trabajo de Motricidad. Contenido: Coordinacin

2. Canciones de pasar objetos:
Ronda Los Hermanos de J ob: Los hermanos de Job se fueron a trabajar (bis), quitan y ponen y
vuelven a poner, herrero con herrero hacen chiqui chiqui cha (bis)

Los nios hacen una rueda, se les entrega a cada uno un vaso que debern pasar a su compaero de al
lado llevando el ritmo de la cancin.
Tema Principal: Trabajo de Motricidad. Contenido: Coordinacin Visomotora

3. Eco Rtmico Diferido: Cada uno de los estudiantes debe presentar un motivo rtmico con su voz y su
cuerpo en 4 tiempos, el cual ser repetido por sus compaeros e inmediatamente el nio de al lado debe
hacer otro diferente.
Tema Principal: Ritmo. Contenido: Improvisacin. Objetivo: Atencin

4. Cancin de Sustitucin de Texto:
Pajarito Loco: Pajarito loco toca la flauta, sbete a la rama la fiesta es maana.
Cada ideal musical de la cancin se ir reemplazando por un gesto corporal hasta sustituirla por
completo.
Tema Principal: Memoria y Audicin. Contenido: Desarrollo del pensamiento musical a travs de
la mmica (desarrollo cognitivo) para hacer un trabajo de memoria ligado a la audicin interna.

EJERCICIOS VIVENCIALES:
5. Cancin Hoy Hay Hoyos: Hoy hay hoyos, hoyos hay hoy, y si hoy hay hoyos, por favor dame dos.
Se Cantar con diversas entonaciones y colores con la voz, el ejercicio debe procurar sonar diferente en
cada nio.
Tema Principal: Entonacin. Contenido: Expresin de estados anmicos que permitan explorar el
Aparato Fonatorio en cada nio.
(La maestra recalca la importancia del OR ESCUCHAR Y ENTENDER como elementos claves en una
buena audicin)

Tambin hace la aclaracin sobre el concepto de GLISANDO, como el ejercicio que permita sacar al
nio de su voz de pecho para colocarla de cabeza, teniendo en cuenta que la voz es un musculo en el
cual tambin se acumula tensin emocional que debe ser liberada.

6. Dibujo Rtmico:
Cancin Una estrellita: Una estrellita, dos estrellitas, tres estrellitas plin plin pli, cuatro estrellitas, cinco
estrellitas, seis estrellitas y no ms, y muchos luceritos van brillando por el cielo y muchos luceritos
titilando siempre estn. (Bis)
Los nios deben dibujar una estrella al ritmo de la msica tratando de que lleven afinad con el ritmo
Tema Principal: Pre-grafas. Contenido: Asociando grafos a ritmos musicales. Visualizacin de
modos rtmicos.

Proceso asociativo: Es el que crea un camino rpido de memoria por medio de la asociacin.
rea Vestibular: Promueve la coordinacin visomotora.

7. Cancin con acompaamiento:
Juego al pasar por la cocina: Al pasar por la cocina, yo he visto que danzaban, al pasar por la
cocina, un faisn y una gallina.
Los Nios se integran para trabajar en grupo, concientizndose de la importancia que tiene cada una de
su voz y su instrumento dentro de la prctica musical en conjunto, ellos deben representar un lugar o
personaje de la cancin, interpretando cada uno su instrumento.
Tema Principal: Trabaja 3 tipos de actividades:
1. Tema: Entonacin. Contenido: Cancin mimada. Objetivo: Por medio del movimiento asociado al
gesto, se entona la cancin. Se realiza degradacin teniendo en cuenta una dificultad a la vez.
2. Tema: Ritmo. Contenido: Encadenamientos rtmicos. Objetivo: Realizar estructuras rtmicas y
motivos rtmicos.
3. Tema: Pequeo ensamble. Contenido: Prctica de Conjunto

EJERCICIOS CONCEPTUALES:

8. Preparacin al Concepto SOL MI:
Distincin de notas agudas y graves, al tocar la ms aguda los nios suben un escaln y al tocar la grave
deben bajar.
Tema Principal: Audicin y Pre-grafa. Contenido: Escuchar y asociar agudo grave. Llegan a la
visualizacin por medio de las escaleras.

A manera de complemento la Maestra nos habl sobre el METODO BRAININ y su importancia en el
desarrollo del odo absoluto y nos habl sobre una percusionista sorda que encontramos en el
documental Music and instinct.