MANUAL DE FORMAO FORMADOR: CARLOS QUINTINO DEZ 2013 JAN, FEV 2014
2 Formador: Carlos Quintino Introduo Este manual surge no mbito da UFCD Animao em lares e centros de dia e pretende ser uma ferramenta para futuros agentes de geriatria e/ou tcnicos de animao. O objetivo desta ao de formao dar ao formando o conhecimento necessrio para que este possa vir a desenvolver atividades de animao/ocupao de tempos de lazer e para tal importante adquirir os conceitos bsicos para atingir os objetivos propostos. Para que tal seja possvel o manual est organizado da seguinte maneira: Definio de Animao; modalidades da animao; categorias de animao; objetivos da animao de idosos; o utente; o animador; tcnicas de animao e sua execuo; planificao; plano de desenvolvimento individual (PDI); plano de atividades socioculturais (PAS); projeto de animao sociocultural e atividades de animao.
3 Formador: Carlos Quintino Importa iniciar este manual com a definio destes dois conceitos chavo para que o formando entenda e consiga aplicar seus contedos duma forma prtica e objetiva. Como tal, segundo Quintas e Castao (1998) a animao uma atividade interdisciplinar e intergeracional que atua em diversas reas e que influencia a vida do indivduo e do grupo. Animao: Segundo o dicionrio (Porto editora, 2005) animao significa animar, dar vida a, vitalizao, dar movimento ao que est parado, motivar. Neste sentido a animao dar vida ou movimento (pr a funcionar ou a mexer) a um objeto, pessoa ou grupo. Animao Sociocultural o conjunto de prticas desenvolvidas a partir do conhecimento de uma determinada realidade, que visa estimular os indivduos, para a sua participao com vista a tornarem-se agentes do seu prprio desenvolvimento e das comunidades onde se inserem. (ANASC, 2006, p.149)
O objetivo das atividades de animao podem dividir-se em quatro modalidades: Cultural a animao surge como entidade criadora, gestora e construtora de um produto cultural, artstico ou criativo. Educativa a animao surge como promotora da educao e formao, inicial e ao longo da vida; Econmica a animao aparece como atividade geradora de meios econmicos e financeiros, como sejam a criao do prprio emprego ou ela prpria como fonte de receitas; Social a animao e o animador renascem como meios de superar as desigualdades sociais e motores de promoo da pessoa e da comunidade. a partir da aplicao destas quatro modalidades que o profissional de animao consegue estipular a sua rea de conforto e assim, decidir com quais ir trabalhar.
4 Formador: Carlos Quintino A Animao Sociocultural, cujo conceito nasceu na Europa nos anos 60, pode ser vista como uma interveno dialtica dos indivduos e dos grupos com o seu meio e sobre si mesmo, contribuindo para uma melhoria da qualidade de vida (Vich, 1989, referido em Quintas e Castao, 1998). A animao tambm pode organizar-se em quatro categorias: Difuso cultural incentivar o gosto pelas formas culturais, cientficas e do conhecimento; Atividades artsticas no profissionais desenvolver os talentos e as capacidades artsticas e criativas das pessoas atravs da sua prtica; Atividades ldicas a animao por divertimento, lazer, desporto ou convvio; Atividades sociais promover a participao das pessoas nos movimentos cvicos, sociais, polticos ou econmicos.
Com a definio das quatro categorias importa salientar que elas se complementam e o Animador trabalha com as quatro e no que se diz respeito Animao de Idosos segundo o autor Lus Jacob a maneira de atuar em todos os campos do desenvolvimento da qualidade de vida dos mais velhos, sendo um estmulo permanente da vida mental, fsica e afetiva da pessoa idosa, assim como da sua interao com a comunidade. (Lus Jacob, 2006) Esta definio de Animao de idosos, segundo os objetivos do mdulo, desenvolver atividades de animao/ocupao de tempos de lazer, leva o animador a comprovar que A educao para o lazer entre os idosos tem por objetivo facilitar o desenvolvimento de um estilo de vida que aumente a sua qualidade de vida. (Tabourne, 1992, 47 in Pinto e Osrio, 2007, 283) e que a importncia da animao social das pessoas mais velhas facilitar a sua insero na sociedade, a sua participao na vida social e, sobretudo, permitir-lhes desempenhar um papel, inclusive, reativar papis sociais.(Hervey, 2001, 11)
5 Formador: Carlos Quintino OBJETIVOS DA ANIMAO DO IDOSO Promover a inovao e novas descobertas; Valorizar a formao ao longo da vida; Proporcionar uma vida mais harmoniosa, atrativa e dinmica com a participao e envolvimento do idoso; Incrementar a ocupao adequada do tempo livre para evitar que o tempo de cio seja alienante, passivo e despersonalizador; Rentabilizar os servios e recursos comunitrios para melhorar a qualidade de vida do idoso; Valorizar as capacidades, competncias, saberes e cultura do idoso, aumentando a sua autoconfiana e autoestima; .. Estes so alguns dos objetivos gerais para que se elabore um bom plano de animao e assim conseguir atingir os meios que so propostos. A Animao de Idosos realizada num contexto de lar ou centro de dia estabelece um compromisso com o utente que visa: Solicitar a sua participao e ao torn-los mais ativos e interventivos, fazer com que se sintam mais teis e pessoas de pleno direito; Incentiv-los a empreender certas atividades que contribuem para o seu desenvolvimento, dando-lhe o sentimento de pertencer a uma sociedade, para cuja evoluo podem continuar a contribuir; Cabe ao Animador: Conhecer os idosos: as suas caractersticas pessoais, valores, princpios, cultura, capacidades, dificuldades, gostos pessoais, etc.; Conhecer a instituio: horrios, funcionamento; espaos disponveis, recursos materiais, financeiros e humanos, prioridades e objetivos da direo; Conhecer a comunidade local: a sua cultura, modos de vida, outras instituies, equipamentos e organizaes sociais e culturais.
6 Formador: Carlos Quintino Animador Sociocultural todo aquele que, sendo possuidor de uma formao adequada, capaz de elaborar e executar um plano de interveno, numa comunidade, instituio ou organismo, utilizando tcnicas culturais, sociais, educativas, desportivas, recreativas e ldicas. (in Estatuto do Animador Sociocultural)
Existem trs documentos que conferem profisso de Animador Sociocultural o reconhecimento e profissionalizao to esperados: 1 PERFIL PROFISSIONAL DO ANIMADOR SOCIOCULTURAL (anexo 1) 2 ESTATUTO DO ANIMADOR SOCIOCULTURAL (anexo 2) 3 CDIGO DEONTOLGICO DO ANIMADOR SOCIOCULTURAL (anexo 3) Estes trs documentos so de uma importncia crucial pois vieram esclarecer que os profissionais de Animao podem ser: Animadores profissionais formados e com diploma; atravs da sua formao desempenham a funo a tempo inteiro de animador. Animadores eventuais no tm formao especfica mas exercem a atividade a meio tempo, partilhando a funo da animao com outras pessoas. Animadores voluntrios podem ser parentes, amigos, reformados; podem no ter uma responsabilidade na execuo das atividades, mas prestam uma ajuda preciosa. Animadores de passagem normalmente estagirios ou pessoal temporrio, que est durante pouco tempo na instituio.
O animador para ser um profissional competente, sobre o plano pedaggico, tcnico e na gesto de grupos, de modo a fazer progredir o seu grupo, tem de obedecer a trs condies: 1 Tem de saber e conhecer as tcnicas, as teorias, os instrumentos e as metodologias da animao dos idosos. Tem de ter conhecimentos de Psicologia, Gerontologia, Animao, Motricidade, Artes Plsticas, etc.
7 Formador: Carlos Quintino 2 Tem de ter vontade de aprender, de agir, de animar, de no se acomodar, de no ter medo da mudana, de ser ativo, de ser persistente e de no se deixar desanimar. O Animador pode saber mas, se no quiser, no competente. 3 Tem de ter meios pois deve ter ao seu dispor os meios humanos, materiais e financeiros adequados s suas funes, pblico-alvo (quantitativa e qualitativamente) e objetivos.
Qualidades que um Animador deve ter: - Organizado: ter simultaneamente ateno aos detalhes e capacidade de planeamento. - Favorvel ao trabalho em equipa: discutir e exprimir as suas ideias, trocar, debater e escutar. - Atento ao grupo: escutar ativamente no apenas aquilo que se diz verbalmente mas tambm aquilo que transparece nas atitudes e comportamentos. - Justo: ser imparcial, no favorecer, nem desfavorecer nenhum elemento. - Compreensivo: promover a compreenso e a empatia, no fazendo juzos de valor. - Confiante: dentro dos membros do grupo, deve respeitar as necessidades e preferncias de cada um. - Atento e disponvel: no desenrolar das atividades, sem ser omnipresente. - Responsvel: levar o grupo a atingir os seus objetivos, com audcia e perseverana. - Bom observador: ver com clareza o que se passa ao nvel da vida profunda do grupo, e evitar a formao de subgrupos. - Paciente e socorrista: ajudar os membros em dificuldade, distribuir conselhos, encorajar o grupo. - Mediador: no exigir mais do que aquilo que o grupo consegue fazer, mas ajudando-o a progredir.
8 Formador: Carlos Quintino - Devoto, interessado: estar centrado sobre as pessoas de um grupo, mas tambm sobre as isoladas. - Dinmico e entusiasta: ter sentido de humor, criar um bom ambiente de trabalho. - Ter uma personalidade afirmativa: tomar decises quando necessrio, ter autoridade sem ser autoritrio.
9 Formador: Carlos Quintino Com este esquema pretende-se mostrar que os cinco intervenientes fazem parte da engrenagem que d vida Animao Social, neste caso, direcionada para o contexto de lar e/ou centro de dia. Todos participam e todos contribuem para que os objetivos propostos sejam atingidos. Todos tm as suas funes bem estipuladas mas o que importa aqui referir so as Funes do Animador, pois ele que tem um papel preponderante para que o ator principal, o snior, tenha uma melhor qualidade de vida dentro da instituio: 1. Entusiasmo: motivar idosos; 2. Empatia: compreender os idosos, colocar-se no lugar deles; 3. Atitude construtiva: ser positivo, demonstrar seriedade, comentrios positivos; 4. Ter esprito de adaptao; 5. Organizar o espao; 6. Possuir uma grande variedade de atividades/jogos; 7. Planificar e preparar os jogos /atividades com antecedncia; 8. Apresentar os jogos/atividades com clareza; 9. Observar e acompanhar os idosos durante os jogos/atividades.
TCNICAS DE ANIMAO Recorta Colar Estampar (com batatas, rolhas de cortia, esponjas...) Impresso (de diferentes objetos) Modelagem: barro, pasta de papel, madeira, moldar, plasticina, massas de cor... Tcnicas de pintura Tcnicas de desenho Tcnicas de colagem (diferentes materiais) Expresso dramtica; Teatro
10 Formador: Carlos Quintino Expresso musical Expresso psicomotora Expresso plstica, construes Jogos pedaggicos Dana Histrias e contos populares Poemas, rimas, anedotas Visitas comunidade, passeios, visitas de estudo Cincia divertida Culinria Jogos tradicionais Jardinagem Tarefas agrcolas Atividades especficas: costura, bordados, renda e tapearia, carpintaria Conversar Leitura de livros Leitura e comentrio de jornais e revistas Pequena ajuda nas tarefas da instituio Visionamento de filmes Fotografia Informtica Intercmbio intergeracional
11 Formador: Carlos Quintino EXECUO DAS DIFERENTES TCNICAS Trabalhar os hbitos de higiene e limpeza Utilizar diferentes materiais e tcnicas Estimular a atividade cognitiva atravs da observao direta, manipulao e experimentao Reforar a autonomia Boa planificao da sesso, atividades e material a utilizar Motivar, explicar o que vo fazer e porqu Realizar as atividades no mesmo horrio, no mesmo dia, no alterando muito as rotinas Despertar a curiosidade e vontade Criar um ambiente sereno, descontrado e aberto s experincias estticas Ter em conta que os idosos se cansam facilmente das atividades Dar importncia aos interesses, motivao e estado de esprito dos idosos. No forar.
Planificao usar procedimentos para introduzir organizao e racionalidade ao, com vista a alcanar determinadas metas e objetivos
Elementos da Planificao Contedo da planificao: O Qu? Objetivos: Para Qu? Local: Onde? Metodologia: Como? Atividades e Tarefas: o que se pretende desenvolver
12 Formador: Carlos Quintino Calendarizao, Cronograma: dias, horrios, durao da atividade Destinatrios: sala, idades, nmero de participantes Recursos Humanos: quem promove e participa na atividade Recursos Humanos, Materiais e Financeiros Avaliao
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) O que ? um instrumento que visa os servios prestados ao cliente, que promovam a sua autonomia e qualidade de vida, respeitando o projeto de vida, hbitos, gostos, confidencialidade e privacidade da pessoa. Elaborao do PDI Deve ser adequada s necessidades, hbitos, interesses e expectativas de cada cliente, na medida em que este um ser nico e individual. Objetivos Visa conhecer o utente e definir reas de interveno a desenvolver de acordo com as suas necessidades e vivncias.
Plano de atividades socioculturais (PAS) O que ? um instrumento que visa a definio e planificao das atividades socioculturais, tendo em conta as necessidades, hbitos interesses e expectativas do utente. Regras / Princpios Respeitar as diferenas religiosas, tnicas e culturais Promover a autonomia e qualidade de vida Respeitar o cliente quanto sua individualidade, capacidades, potencialidades, hbitos, interesses e expectativas
13 Formador: Carlos Quintino Promover a participao ativa dos idosos e/ou familiares nas atividades Promover a comunicao, convivncia e ocupao do tempo dos clientes Bases de Apoio PAS anterior Objetivos operacionais da rea/sector Necessidades, interesses e potencialidades dos utentes Planos de Desenvolvimento Individual Recursos disponveis na comunidade, prxima e alargada Recursos disponibilizados pelos parceiros, formais e informais
Estrutura de um projeto de Animao Sociocultural Denominao Natureza do projeto Beneficirios do projeto Objetivos (gerais e especficos) Descrio Fundamentao terica Finalidade Metas Localizao fsica e espacial Descrio das atividades e tarefas a realizar Mtodos e tcnicas a utilizar Determinao dos prazos; Calendarizao das atividades Determinao dos recursos (humanos, materiais, tcnicos e financeiros)
14 Formador: Carlos Quintino Custos do projeto (elaborao e execuo) Coordenao do projeto Indicadores de avaliao Fatores externos; Condicionantes para o sucesso Impacto do projeto
Social participar em passeios coletivos, festas ou em atividades desenvolvidas por outras instituies, receber ou fazer visitas, fazer voluntariado dentro e fora da instituio; Cultural ir ao cinema, ao teatro, a concertos, museus, exposies; Animao (Ldico-recreativo) Jogar s damas, cartas ou outras, participar em coros fazer objetos em cermica, crochet; Espiritual e/ou religioso ir missa, rezar, Reiky, Tai Chi; Quotidiano ir s compras, ir ao cabeleireiro, realizar algumas tarefas domsticas, ver TV, ouvir rdio, msica, cuidar de um animal domstico, cuidar de plantas, etc. Desportivo fazer ginstica de manuteno, natao, hidroginstica, Yoga;
15 Formador: Carlos Quintino Intelectual / formativo participar em aulas nas universidades e academias seniores ou outras, conferncias, palestras, seminrios, msica, canto coral e leitura.
16 Formador: Carlos Quintino Concluso Este manual no pretende ser exaustivo e tendo em conta o referencial de formao e sua carga horria espera-se que o formando ao concluir esta UFCD possa no s desenvolver atividades de animao/ocupao de tempos de lazer como tambm vir a trabalhar em lares e centros de dia e ser detentor de um conhecimento bsico necessrio para que consiga abranger os contedos propostos: criar momentos de lazer, estimular competncias; trabalhar a ociosidade, ter um contacto com o ambiente externo instituio e participar nas atividades planeadas pela instituio.
17 Formador: Carlos Quintino Bibliografia: Jacob, Lus, Animao de Idosos, Lisboa, Ambar, 2007 Quintas, Sindo Froufe, Castao, M Angeles Sanchez, Construir la Animacin Sociocultural, Salamanca, Amar Ediciones, 1998 Prez, Vitor Juan Ventosa, Fuentes de la animacin sociocultural en Europa, Madrid, Editorial Popular S.A., 1993 Ander-Egg, Ezequiel, Idaez, Mara Jos Aguilar, Como elaborar um projeto, Argentina, Editorial Lumen, 1997 Trilla, Jaume, Animao Sociocultural, Lisboa, Instituo Piaget, 2001 Lopes, Marcelino de Sousa, Animao Sociocultural em Portugal, Lisboa, APDASC, 2006