E s t s p r e p a r a d o ?

S N O
H o l a c o m o e s t s , b i e n v e n i d o a e s t a h e r m o s a f a m i l i a
" T R ! " E " , s e # $ r o % $ e e s t s m $ & c o n t e n t o , ' $ n t o s
d e s a r r o l l a r e m o s e l c $ r s o d e
d e $ n a f o r m a d i v e r t i d a & d i d c t i c a (
E l p r i m e r t e m a e s " ) a t e m t i c a R e c r e a t i v a " n o n e c e s i t a s
s a b e r f * r m $ l a s c o m p l i c a d a s , n i t e o r e m a s c o m p l e ' o s , s * l o $ n
p o c o d e i n # e n i o & h a b i l i d a d (
" R a z o n a m i e n t o M a t e m t i c o "
PROBLEMAS SOBRE PALITOS
+( "on doce palitos de f*sforo se ha formado el si#$iente arre#lo,

Primer Reto: "-$ita" dos palitos de f*sforo, de tal manera
%$e %$eden s*lo dos c$adrados( ./amos t0 p$edes1
RAZONAMIENTO MATEMTICO 1
2hora res$elve los si#$ientes retos %$e se
te presentan a contin$aci*n,
Segn!o Reto: ")over" c$atro palitos de f*sforo, de tal
manera %$e formen tres c$adrados i#$ales a los iniciales(
2 h o r a d i c e " m o v e r "
& n o % $ i t a r o s a c a r
Reto "ina#: )oviendo c$atro palitos de f*sforo, de la 3#$ra
inicial formar die4 c$adrados(
N o d e b e n % $ e d a r
p a l i t o s s $ e l t o s
5( "on die4 palitos de f*sforo formar $no(
6( )oviendo $n palito de f*sforo, hacer %$e la i#$aldad res$lte
verdadera(
RAZONAMIENTO MATEMTICO $
7( "on diecis8is palitos de f*sforo formar n$eve(
9( "on tres palitos de f*sforo formar c$atro(
:( "on tres palitos de f*sforo formar seis(
;( "on n$eve palitos de f*sforo formar tres docenas(
<( -$itar cinco palitos de f*sforo de tal manera %$e %$eden tres
c$adrados solamente(
RAZONAMIENTO MATEMTICO %
=( -$itar dos palitos de f*sforo, de tal manera %$e %$eden s*lo
dos c$adrados(
+>( )over dos palitos de f*sforo de tal manera %$e el reco#edor
%$ede de la misma forma pero el cora4*n f$era de 8l(
++( "on cinco palitos de f*sforo, formar dos trin#$los e%$ilteros(
ACERTI&OS L'(ICOS
+( Tres osos van en 3la india por $n camino, adelante va el oso, le si#$e la osa
& l$e#o el osito? c$l de los tres p$ede decir, ")e si#$en dos osos"?
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@@@@
RAZONAMIENTO MATEMTICO )
5( 2 $na persona se le ca&* s$ sombrero en $na piscina? c*mo lo saca?
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@@@@
6( "*mo se llama al 0ltimo piso de $n edi3cio de 5> pisos?
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@@@@
7( Si $sted est frente a s$ lpida, %$8 fecha le pondrAa?
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@@@@
9( Si $na pata pone h$evo eBactamente en la lAnea lAmite entre el Cer0 & "hile,
a %$i8n pertenece el h$evo?
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@@@@
TAREA *OMICILIARIA
+( )oviendo dos palitos de f*sforo, cambiar el arre#lo de la 3#$ra , por el
arre#lo de la 3#$ra (

5( "$ntos palitos de f*sforo debes mover como mAnimo, para transformar la
casa de la 3#$ra en la casa de la 3#$ra ?
RAZONAMIENTO MATEMTICO +

Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
6( )oviendo $n palito de f*sforo formar c$atro(
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
7( "on cinco palitos de f*sforo formar veinti$no(
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
9( En la 3#$ra, %$itar c$atro palitos de f*sforo para formar cinco c$adrados(
RAZONAMIENTO MATEMTICO ,
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
CARACTER-STICAS "-SICAS:
I. /012 OR*EN SI(O PARA COLOREAR3
S e # m e n t o e s $ n a p o r c i * n d e r e c t a & e s l i m i t a d a ,
e l s e # m e n t o 2 D s e d e n o t a a s A , 2 D
A E'emplo +,
"$ntos se#mentos, observas en la si#$iente 3#$ra?
C R O E E
RAZONAMIENTO MATEMTICO 4
1 . A s i g n a m o s u n a l e t r a m i n s c u l a a
c a d a p a r t e .
2 . C o n t a m o s l o s s e g m e n t o s d e u n a
p a r t e ( s i m p l e s )
3 . C o n t a m o s s e g m e n t o s d e d o s p a r t e s
( c o m p u e s t o s )
4 . C o n t a m o s s e g m e n t o s d e t r e s p a r t e s
( c o m p u e s t o s )
5 . C o n t a m o s s e g m e n t o s d e c u a t r o
p a r t e s ( c o m p u e s t o s )
R e s o l $ c i * n ,
P
6 . H a l l a m o s l a s u m a .
D e 1 p a r t e
D e 2 p a r t e s
D e 3 p a r t e s
D e 4 p a r t e s
a ! c d
a ! ! c c d
a ! c ! c d
a ! c d
" # " A $
4
3
2
1
1 %
& ' d e ( e g m e n t o s
) # * +
a ! c d
P )
a
) #
!
# *
c
* +
d
P ) #
a !
) # *
! c
# * +
c d
P ) #
a !
*
c
) # *
! c
+
d
P ) # * +
a ! c d
Rpta(, El n0mero total de se#mentos es +>(
C r e # $ n t a a t $ p r o f e s o r s i n o h a & a l # 0 n m 8 t o d o
c o r t o p a r a l a r e s o l $ c i * n d e e s t e p r o b l e m a
2nota lo %$e t$ profesor te di#a(
A E'emplo 5,
"$ntos se#mentos ha& en la si#$iente 3#$ra?
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
2
D
"
F
E
G
H
E
RAZONAMIENTO MATEMTICO 5
E&ERCICIOS PARA LA CLASE
+( "$ntos se#mentos ha& como mBimo?
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
2 D " F E E
R e s o l $ c i * n
5( Hallar el n0mero total de se#mentos en,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
H
-
S
E
O
"
T
/
2
C
6( Hallar el n0mero total de se#mentos en,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
H G E E F
I N ) ! 2
D
"
J
H

7( Hallar el n0mero total de se#mentos(

RAZONAMIENTO MATEMTICO 6
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
9( Hallar el n0mero total de se#mentos en la si#$iente 3#$ra,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
:( Hallar el n0mero total de se#mentos en la si#$iente 3#$ra,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
;( "$ntos se#mentos ha& en el si#$iente #r3co?
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
RAZONAMIENTO MATEMTICO 17
TAREA *OMICILIARIA
+( Hallar el n0mero total de se#mentos en,
2 D " F E
5( Hallar el n0mero total de se#mentos en,
E E " F
2
D
6( Hallar el n0mero total de se#mentos en,
E G H H J
E
F
"
D 2
N
)
!
7( Hallar el n0mero total de se#mentos en,
2 ) 2 D ! E
RAZONAMIENTO MATEMTICO 11
H o l a d e n $ e v o a m i # $ i t o & a l l e # a m o s ' $ n t o s a l s e # $ n d o
n i v e l K t e m a L ( S a b A a s % $ e l o s e ' e r c i c i o s d e " " o n t e o d e 3 # $ r a s "
# e n e r a l m e n t e f o r m a n p a r t e d e t o d o s l o s e B m e n e s
d e i n # r e s o a l o s c e n t r o s d e e d $ c a c i * n s $ p e r i o r( N o p o r % $ e
s e a n d i f A c i l e s , s i n o ? p o r % $ e e v a l 0 a n e l n i v e l d e a n l i s i s , d e
s A n t e s i s & l a c a p a c i d a d d e a t e n c i * n & c o n c e n t r a c i * n (
2 s A % $ e c o n c 8 n t r a t e & o b s e r v a t o d o l o % $ e t $ p r o f e s o r K a L
d e s a r r o l l e e n l a p i 4 a r r a (
E s t s p r e p a r a d o ? S N O
CONTEO *E TRIN(1LOS
Observa el proceso de contar(
E'emplo +, En la si#$iente 3#$ra, c$ntos trin#$los como mBimo observas?
RAZONAMIENTO MATEMTICO 1$
1 . A s i g n a m o s u n a l e t r a a c a d a u n a d e
l a s , g u r a s .
a !
c
d e
2 . C o n t a m o s l o s t r i - n g u l o s d e u n a
p a r t e ( s i m p l e s )
a !
c
d
3 . C o n t a m o s l o s t r i - n g u l o s d e d o s
p a r t e s ( c o m p u e s t o s )
a !
e
!
a
c
4 . C o n t a m o s l o s t r i - n g u l o s d e t r e s
p a r t e s ( c o m p u e s t o s )
a
c
d
5 . C o n t a m o s l o s t r i - n g u l o s d e c i n c o
p a r t e s ( c o m p u e s t o s )
a !
c
d e
6 . H a l l a m o s l a s u m a .
D e 1 p a r t e
D e 2 p a r t e s
D e 3 p a r t e s
D e 5 p a r t e s
a ! c d
a c a ! ! e
a c d
a ! c d e
" # " A $
4
3
1
1
/
& ' d e " r i - n g u l o s
R e s o l $ c i * n ,
2 h o r a t e t o c a a t i (
E'emplo 5,
"$ntos trin#$los ha& como mBimo en la si#$iente 3#$ra?
RAZONAMIENTO MATEMTICO 1%
+
5
6
7
9
C r e # $ n t a a t $ p r o f e s o r s i h a &
a l # 0 n m 8 t o d o c o r t o p a r a
l a s o l $ c i * n d e e s t e p r o b l e m a (
2nota lo %$e t$ profesor te di#a(
RAZONAMIENTO MATEMTICO 1)
E&ERCICIOS PARA LA CLASE
+( "alc$lar el mBimo n0mero de trin#$los en el si#$iente #r3co(
5( "$ntos trin#$los se p$eden contar en la si#$iente 3#$ra?
R e s o l $ c i * n ,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
6( "alc$lar el n0mero total de trin#$los, en el si#$iente #r3co,
R e s o l $ c i * n ,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
7( Hallar el n0mero total de trin#$los en,
RAZONAMIENTO MATEMTICO 1+
Resol$ci*n,
Rpta(, @@@@@@
R e s o l $ c i * n ,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
9( Hallar el n0mero total de trin#$los en el si#$iente #r3co,
R e s o l $ c i * n ,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
CONTEO *E C1A*RILTEROS
Observa el proceso de contar(
E'emplo +, "$ntos rectn#$los como mBimo observas?
RAZONAMIENTO MATEMTICO 1,
1 . ( e a s i g n a u n a l e t r a a c a d a p a r t e .
a
2 . C o n t a m o s l o s r e c t - n g u l o s d e u n a
s o l a p a r t e .
3 . C o n t a m o s l o s r e c t - n g u l o s 0 u e s e
1 o r m a n c o n d o s p a r t e s ( c o m p u e s t o s ) .
4 . C o n t a m o s l o s r e c t - n g u l o s 0 u e s e
1 o r m a n c o n t r e s p a r t e s
H a 2 3 3 3 3 r e c t - n g u l o s
6 . C o n t e m o s e l t o t a l d e r e c t - n g u l o s .
1
2
3
a ! c d e 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
" # " A $
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
& ' d e ) e c t - n g u l o s
R e s o l $ c i * n ,
! c
d e
1
a
! c
d e
1
!
e
! c
d e
H a 2 3 3 3 3 r e c t - n g u l o s
a
! c
d e
1
H a 2 3 3 3 3 r e c t - n g u l o s
& ' d e P a r t e s
E&ERCICIOS PARA LA CLASE
+( "$ntos c$adrilteros ha& en el si#$iente #r3co?
RAZONAMIENTO MATEMTICO 14
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
5( Hallar el n0mero total de rectn#$los en,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
6( Hallar el n0mero total de c$adrados en,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
7( Hallar el n0mero total de c$adrados en la si#$iente torre,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
9( Hallar el n0mero total de rectn#$los en,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
TAREA *OMICILIARIA
RAZONAMIENTO MATEMTICO 15
+( "$ntos c$adrados ha& en el
si#$iente #r3co?
5( "$ntos trin#$los ha&?
6( "$ntos rectn#$los ha&?
7( Hallar el n0mero total de
c$adrilteros en,
9( Hallar el n0mero total de c$adrados
en,
RAZONAMIENTO MATEMTICO 16
!ee & completa,
H o & h a r e m o s $ n r e p a s o d e l o s t r e s t e m a s
% $ e h e m o s v i s t o h a s t a a h o r a (
S i n o h a 4 c o m p r e n d i d o a l # $ n o s
p r o b l e m a s , l o h a r s e n
e s t e r e p a s o ( . 2 C R O / M " H 2 ! O 1
E&ERCICIOS
RAZONAMIENTO MATEMTICO $7
+( "$ntas cifras se deben mover como
mAnimo para formar $na verdadera
i#$aldad?
+6 N 65 O 7
5( En la si#$iente 3#$ra aPada dos
palitos para %$e d8 cero(
6( "$ntos palitos se deben mover
como mAnimo para obtener $na
verdadera i#$aldad?
7( "$ntos palitos se deben %$itar
como mAnimo para obtener s*lo
c$atro c$adrados i#$ales?
9( -$itar ocho palitos de la 3#$ra de
tal manera %$e %$eden dos
c$adrados(
:( "oloca las cifras del + al 9 en los
cArc$los de la 3#$ra mostrada, Ksin
repetirlasL de tal manera %$e la
hilera vertical & hori4ontal s$men lo
mismo & 8sta sea i#$al a =( "$l es
la cifra %$e debe estar en el cArc$lo
central?
RAZONAMIENTO MATEMTICO $1
;( "olocar las cifras del + al = en los
cArc$los de la 3#$ra mostrada, Ksin
repetirlosL de tal manera %$e todas las
hileras formadas por tres cArc$los
s$men lo mismo & 8sta sea i#$al a +5(
"$l es la cifra %$e debe estar en el
cArc$lo central?
O + 5
<( "$ntos se#mentos ha& en la
si#$iente 3#$ra?
=( Hallar el n0mero total de trin#$los %$e
ha& en la si#$iente 3#$ra,
+>( "$ntos se#mentos ha& en la
si#$iente 3#$ra?
2
!
Q
)
N
O
T
R

!
"
E
T R Q N E 2
++( "$ntos trin#$los ha& en la
si#$iente 3#$ra?
+5( "$ntos se#mentos ha& en la
si#$iente 3#$ra?
+6( "$ntos trin#$los ha& en la
si#$iente 3#$ra?
TAREA *OMICILIARIA
RAZONAMIENTO MATEMTICO $$
+7( Hallar el n0mero total de trin#$los
en la 3#$ra mostrada,
+9( "$ntos trin#$los ha& en el #r3co
mostrado?
+( "on trece palitos de f*sforo, formar
c$atro c$adrados i#$ales(
5( "$ntos palitos se deben %$itar
como mAnimo, para %$e %$eden s*lo
cinco c$adrados i#$ales?
6( "$ntas cifras se deben mover
como mAnimo para formar $na
verdadera i#$aldad?
65 N 56 O +
7( "$ntos trin#$los ha& en la
si#$iente 3#$ra?
9( "$ntos se#mentos ha& en la
si#$iente 3#$ra?
- $ e r i d o s a m i # o s , e l t e m a % $ e d e s a r r o l l a r e m o s
h o & e s $ n o d e m i s f a v o r i t o s ? & o s 8 % $ e t a m b i 8 n
s e r d e t $ a # r a d o , m e r e 3 e r o , a l t e m a d e
S $ c e s i o n e s & 2 r r e # l o s ! i t e r a l e s ,
p e r o % $ 8 e s $ n a s $ c e s i * n ? ( / e a m o s e l c o n c e p t o
S1CESI'N
Es $n con'$nto ordenado de n0meros de ac$erdo a $na le& de formaci*n(
Fichos n0meros son los t8rminos de la s$cesi*n(
C o r e ' e m p l o , e l s i # $ i e n t e c o n ' $ n t o o r d e n a d o d e n 0 m e r o s ,
+ ? 6 ? 9 ? ; ? = ? ( ( ( t i e n e $ n a l e & d e f o r m a c i * n (
En efecto, si a$mentamos en dos $nidades a cada $no de los n0meros,
obtendremos el si#$iente(
Cor lo tanto, K+? 6? 9? ;? =? ( ( ( L es $na SQ"ESRN, donde los t8rminos
mantienen $n orden & se les nombra del modo si#$iente,
+, primer t8rmino
6, se#$ndo t8rmino
9, tercer t8rmino
;, c$arto t8rmino, etc(
2 h o r a v e a m o s o t r a s $ c e s i * n , 9 ? ; ? + > ? + 7 ? ( ( (
C o d r A a s h a l l a r e l t 8 r m i n o % $ e s i # $ e ?
Cara resolver este problema, debemos encontrar la le& de formaci*n, como se
m$estra a contin$aci*n,
9 ? ; ? + > ? + 7 ? ( ( (
S 5 S 6 S 7 S 9
Cor lo tanto el n0mero %$e si#$e deber ser, +7 S 9? esto es +=(
RAZONAMIENTO MATEMTICO $%
ARRE(LOS LITERALES
Es $n con'$nto ordenado de letras de ac$erdo a $n determinado criterio( Cara
encontrar el criterio de ordenamiento de las letras en $n problema dado, es
necesario conocer bien el abecedario, tener en c$enta la posici*n de cada letra
& no se debe considerar las letras comp$estas ""H" & !!"(
C o r e ' e m p l o , - $ 8 l e t r a s i # $ e ?
2 ? " ? E ? H ? ( ( (
Este arre#lo tiene cierto criterio de ordenamiento( En efecto, observemos lo
si#$iente,
2 ? " ? E ? H
D F E G H
Entre "2" & """ ha& $na letra intermedia?
entre """ & "E" ha& dos letras intermedias?
entre "E" & "H" ha& tres letras intermedias(
Cor lo tanto entre "H" & la letra %$e si#$e deben haber c$atro letras intermedias(
2 ? " ? E ? H ? ( ( (
D F E G H J ! ) N
Entonces la letra %$e si#$e es, @@@@@@
Nota: Se p$ede resolver el problema anterior de otra manera, lo 0nico %$e
necesitamos saber es, la posici*n %$e oc$pa cada letra del arre#lo dado, en el
abecedario(
A
1
B C D E F G H I J K L M N
2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4

1 5
O P Q R S T U V W X Y Z
1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7
RAZONAMIENTO MATEMTICO $)
R e c $ e r d a % $ e n o s e c o n s i d e r a n l a s l e t r a s
c o m p $ e s t a s " " H " & " ! ! " e n a r r e # l o s l i t e r a l e s (
2hora observa como se res$elve el problema anterior pasando del arre#lo
literal a $na "SQ"ESRN"
2 ? " ? E ? H ? ( ( (
+ ? 6 ? : ? + > ? ( ( (
C o s i c i * n e n
e l a b e c e d a r i o
S 5 S 6 S 7 S 9
I
+ 9
"omo vers, el n0mero %$e si#$e en la "s$cesi*n" es +9, ahora s*lo tenemos
%$e b$scar la letra %$e oc$pa la posici*n n0mero +9 en el abecedario & 8sta es
la letra "I"(
. 2 h o r a h a 4 l o T 0 1
- $ 8 l e t r a s i # $ e e n e l s i # $ i e n t e a r r e # l o l i t e r a l ?
" ? E ? H ? ) ? C ? ( ( (
" ? E ? H ? ) ? C ? ( ( (
R p t a ( , @ @ @ @ @ @ @
E&ERCICIOS PARA LA CLASE
( Encontrar el n0mero %$e si#$e en cada $na de las si#$ientes s$cesiones,
RAZONAMIENTO MATEMTICO $+
+L 5? 7? :? ( ( (
5L +<? +9? +5? ( ( (
6L 5? 7? <? +:? ( ( (
7L 57? +5? :? ( ( (
9L 55? +<? +6? ;? ( ( (
:L 5? 7? <? +7? ( ( (
( Encontrar la letra %$e si#$e en cada $no de los
si#$ientes arre#los literales,
RAZONAMIENTO MATEMTICO $,
;L 9? 6? :? 7? <? :? +5? ( ( (
<L +? +? 5? :? ( ( (
=L +? 5? 7? <? +>? ( ( (
+>L 5? 6? 7? 9? <? ;? +:? ( ( (
+L 2? F? G? H? ( ( (
5L D? F? G? ? !? ( ( (
6L "? E? ? I? ( ( (
7L 2? D? F? F? G? E? H? ( ( (
9L D? "? E? H? !? ( ( (
TAREA *OMICILIARIA
( Hallar el n0mero %$e si#$e en cada $na de las
si#$ientes s$cesiones,
+L 5? ;? +7? 56? ( ( (
5L 5? :? 7? +5? +>? 6>? ( ( (
6L +? +? 6? 6? =? 9? 5;? ( ( (
7L 5? 9? ;? +>? +5? +9? ( ( (
9L 5? 6? :? ;? +7? +9? ( ( (
( Hallar la letra %$e si#$e en cada $no de los si#$ientes
arre#los literales,
+L 2? "? D? F? "? E? ( ( (
5L D? F? E? H? ( ( (
6L "? E? H? H? )? ( ( (
7L 2? T? F? U? G? T? ( ( (
9L 2? D? F? H? ( ( (
RAZONAMIENTO MATEMTICO $4
R e s $ e l v e t $ s e ' e r c i c i o s
c o n O R F E N & l i m p i e 4 a (
E n e s t e c a p A t $ l o v e r e m o s $ n a # r a n " v a r i e d a d
d e s $ c e s i o n e s " & t e n e m o s % $ e e n c o n t r a r l a l e &
d e f o r m a c i * n d e c a d a $ n a d e e l l a s , p a r a l $ e # o
h a l l a r l a % $ e n o s p i d e n (
E&ERCICIOS PARA LA CLASE
( Hallar el n0mero %$e si#$e en cada s$cesi*n,
+ ( 9 ? = ? ; ? + + ? = ? ( ( ( (
5 ( + ? + ? 5 ? 7 ? ; ? + + ? ( ( ( (
RAZONAMIENTO MATEMTICO $5
6 ( 5 : ? + < ? + + ? 9 ? ( ( ( (
7 ( + ? + ? 6 ? ; ? ( ( ( (
9 ( 6 ? 7 ? < ? + + ? + 5 ? 5 7 ? 5 ; ? ( ( ( (
( Hallar el valor de "B S &" en cada $na de las si#$ientes
s$cesiones,
+ ( + ? + ? 9 ? 5 ? = ? 7 ? + 6 ? B ? & ? ( ( ( (
5 ( 6 ? : ? = ? + < ? 5 + ? B ? & ? ( ( ( (
RAZONAMIENTO MATEMTICO $6
6 ( + ? 6 ? 7 ? + 5 ? + 6 ? B ? & ? ( ( ( (
7 ( 5 ? 7 ? = ? + < ? 5 6 ? B ? & ? ( ( ( (
9 ( < ? = ? + + ? + 9 ? 5 5 ? B ? & ? ( ( ( (
TAREA *OMICILIARIA
+( -$8 n0mero si#$e?
5? 6? 9? +>? <? +;? ( ( ( (
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
5( Hallar "B S &" en,
::? :>? 6>? 57? +5? B? &? ( ( ( (
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
6( -$8 n0mero si#$e?
5? 5? 7? +5? ( ( (
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
7( Hallar "B S &" en,
9? :? 7? +5? +6? ++? B? &? ( ( ( (
RAZONAMIENTO MATEMTICO %7
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
9( -$8 n0mero si#$e?
+? +? 7? +5? 5;? ( ( ( (
Rpta(, @@@@@@@@@@@@@
O b s e r v a c o m o s e h a n d i s t r i b $ i d o l o s n 0 m e r o s e n
c a d a $ n a d e l a s s i # $ i e n t e s 3 # $ r a s ,
+ =
7 5
5 + ;
6 9
9 B
: 6
C o d r A a s h a l l a r e l v a l o r d e " B " ?
"laro %$e sA, s*lo tenemos %$e b$scar la relaci*n %$e eBiste
entre los dems n0meros dados(
/eamos,
N Fe la primera 3#$ra tenemos %$e, 7 V 5 S + O = &
de la se#$nda 3#$ra tenemos %$e, 6 V 9 S 5 O +;
RAZONAMIENTO MATEMTICO %1
"omo vers se ha encontrado $na misma relaci*n para las dos
primeras 3#$ras & esa relaci*n se debe dar tambi8n en la
tercera 3#$ra(
Cor lo tanto? de la tercera 3#$ra tenemos %$e, B O : V 6 S 9(
Es decir el valor de "B" es 56
2 h o r a v e a m o s $ n a d i s t r i b $ c i * n l i t e r a l ,
2 D
E
"
" F
!
E
E E
?
G
- $ 8 l e t r a f a l t a ?
Cara resolver este problema, s*lo basta con reempla4ar cada $na de las
letras con los n0meros %$e indican la posici*n de 8stas en el abecedario(
2sA tenemos,
+ 5
:
6
6 7
+ 5
9
9 :
?
;
N Fe la primera 3#$ra se tiene %$e, + S 5 S 6 O : &
de la se#$nda 3#$ra se tiene %$e, 6 S 7 S 9 O +5
Cor lo tanto? en la tercera 3#$ra el n0mero %$e falta es, 9 S : S ;? esto es
+<( Entonces tenemos %$e b$scar la letra n0mero +< en el abecedario &
8sta es la letra "-"(
E&ERCICIOS PARA LA CLASE
( Hallar el valor de "B" en cada $na de las si#$ientes
distrib$ciones n$m8ricas,
RAZONAMIENTO MATEMTICO %$
6 L + 6
B
+ >
<
6
9
+ =
<
+ +
R p t a ( , @ @ @ @ @
7 L + 5
7
6
+ <
6
:
5 >
5
B
R p t a ( , @ @ @ @ @
+ L 7
5
6
+ 5
+ 7
B
6
;
9
R p t a ( , @ @ @ @ @
5 L 9
6
=
=
+ +
B
7
<
;
R p t a ( , @ @ @ @ @
9 L 7
;
9
9
+
5
5
6
B
R p t a ( , @ @ @ @ @
: L 6
:
5
+ :
+ 6
B
9
5
<
R p t a ( , @ @ @ @ @
RAZONAMIENTO MATEMTICO %%
; L 7
5
9
<
6
9
:
5
5
7
+ >
9
+ >
:
5 >
B
R p t a ( , @ @ @ @ @
<L
5 6
=
6
9 6
+ ;
5
; 7
B
9
Rpta(, @@@@@@@
=L
6 5
+ >
+ 7
5 9
+ :
5 6
9 6
B
5 9
Rpta(, @@@@@@@
+>L
+ 5 6
:
7 7 9
< >
+ 9 ;
B
Rpta(, @@@@@@@
RAZONAMIENTO MATEMTICO %)
( Hallar la letra %$e falta en cada $na de las si#$ientes
distrib$ciones literales,
+L
D "
2
F
F G
"
H
E F
E
?
Rpta(, @@@@@@@
5L
F D
2 G
" 2
E H
E E
D ?
Rpta(, @@@@@@@
6L
D
J
2
2 G
H
S
"
E F
2
?
F
E H
Rpta(, @@@@@@@
7 L D
E
G
H
I
?
F
"
"
R p t a ( , @ @ @ @ @
9 L D
"
E
"
F
2
G
)
?
R p t a ( , @ @ @ @ @
TAREA *OMICILIARIA
( Hallar el valor de "B" en cada caso,
RAZONAMIENTO MATEMTICO %+
+ L 5
6
+
<
=
9
9
:
B
R p t a ( , @ @ @ @ @
5 L 6
7
+ 5
;
5
+ 7
=
6
B
R p t a ( , @ @ @ @ @
6 L + <
; 5
7 6
+ 6
+ +
B
6 +
+ +
5 <
R p t a ( , @ @ @ @ @
( Hallar la letra %$e falta en cada caso,
7L
D E
E
F
F D
2
G
H 2
?
D
Rpta(, @@@@@@@@@
9L
H
" F
H
D E
?
E D
Rpta(, @@@@@@@@@
+( "ompleta se#0n conven#a,
RAZONAMIENTO MATEMTICO %,
" o m o e s t n a m i # $ i t o s , e s t a e s n $ e s t r a 0 l t i m a c l a s e
d e l p r i m e r b i m e s t r e , s i e n t o $ n a i n m e n s a a l e # r A a a l
s a b e r % $ e h a 4 a p r e n d i d o m $ c h o (
H o & r e p a s a r e m o s l o s t e m a s d e , ) a t e m t i c a R e c r e a t i v a ,
" o n t e o d e E i # $ r a s & , S $ c e s i o n e s & & F i s t r i b $ c i o n e s (
T i e n e s % $ e a p r o v e c h a r e s t e r e p a s o a l m B i m o , p $ e s
" & a s e v i e n e " e l e B a m e n b i m e s t r a l ( N e r v i o s o K a L ? n o t e
p r e o c $ p e s % $ e & o t e a c o m p a P o (
PROBLEMAS
+( C$edes %$itar seis dA#itos del si#$iente arre#lo para %$e te d8 $n total de
5>(
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
+
;
=
+
;
=
+
;
=
5( Se tiene la si#$iente cantidad de palitos de f*sforo(
CodrAas transformar los +: palitos de f*sforo en n$eve sin %$itar nin#$no
de ellos? 2dems no p$edes s$perponerlos(
RAZONAMIENTO MATEMTICO %4
5( "$ntos trin#$los ha& en el si#$iente #r3co?
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
6( Hallar el n0mero total de trin#$los %$e ten#an $na en s$ interior(
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
9( Hallar el n0mero total de se#mentos en el si#$iente #r3co,
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
:( Hallar el n0mero total de c$adrados en el si#$iente #r3co,
RAZONAMIENTO MATEMTICO %5
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
;( Hallar el n0mero total de rectn#$los(
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
<( Hallar el n0mero total de c$adrilteros(
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
=( Hallar el n0mero total de se#mentos(
R p t a ( , @ @ @ @ @ @
R e s o l $ c i * n
O
G ) 2
T
R

!
"
E
T
Q
+>( -$8 n0meros si#$en en las si#$ientes s$cesiones?
+? 9? 5? +>? 6? +9? 7? ? ? ( ( (
5? 7? ;? +5? 5>? ? ? ( ( ( (
Rpta(, @@@@@@@
++( -$8 letras si#$en en el si#$iente arre#lo literal?
RAZONAMIENTO MATEMTICO %6
"? E? G? ? ? ? ( ( ( (
Rpta(, @@@@@@@
TAREA *OMICILIARIA
+( "$ntos palitos se deben %$itar como mAnimo para %$e %$eden s*lo
c$atro c$adrados i#$ales?
RAZONAMIENTO MATEMTICO )7
+5( -$8 n0mero falta?
+< K7<L 6>
+5 K6>L +<
+: K L 5>
Rpta(, @@@@@@@@@@@@
+6( -$8 n0mero falta?
+: K=L ;
5< K+:L +5
67 K L +7
Rpta(, @@@@@@@@@@@@
+7( Hallar el valor de "B"
6 < 5
+ 5 +>
7 7 B
Rpta(, @@@@@@@@@@@@
+9( Hallar el valor de "B"
9 6 +
5 7 +
+ + B
Rpta(, @@@@@@@@@@@@
5( Hallar el n0mero total de trin#$los(
6( -$8 n0mero si#$e en la si#$iente s$cesi*n?
:? +5? <? +>? +>? <? ( ( ( ( (
7( -$8 letra contin0a?
E? H? J? N?
7( Hallar el valor de "B"(
2
4
4 0
5
6
3
36
2
5
3
x
4
9( "$ntos se#mentos ha& en el si#$iente #r3co?
+ 5 6 7 9 :
RAZONAMIENTO MATEMTICO )1
:( Hallar el n0mero de rectn#$los en,
<( Hallar el total de trin#$los en la si#$iente 3#$ra,
=( -$8 n0mero si#$e?
+? 5? 7? ;? ++? ( ( (
+>( -$8 n0mero falta?
9
+ +
+ 5
+ 6
> +
7 <
?
7 7
+ +
RAZONAMIENTO MATEMTICO )$
RAZONAMIENTO MATEMTICO )%