2 Bloque 2 ORTOGRAFÍA PDF

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE
PROFESIONALIZACIN CURSO: LENGUA Y COMUNICACIN II

- MGTR. VERNICA CHUMACERO
Programa de
Profesionalizacin
Curso: Lengua y Comunicacin II
Bloque II:
Gramtica normativa para la redaccin
acadmica. Actualizacin segn RAE 2010
Prof. Mgtr. Vernica Chumacero A.
Chiclayo
2014
1

___________________________________
GRAMTICA NORMATIVA
PARA LA REDACCIN
ACADMICA:
Actualizacin segn RAE
2010
___________________________________
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Mgtr. Ver
Vernica Chumacero A.
Nos s orpre ndi

ndi una m a a na una notic ia que
o m os e n la te rtulia de una c onoc ida e m is ora
de ra dio: Un pa s te le ro pie rde s u tra ba jo por
c om e te r fa lta s de ortog ra f
f a . Re a lm e nte nos
lla m ta nto la a te nc i
i n que a g u za m os e l o do.
P or lo v is to, a l e s c ribir de dic a toria s s obre la s
ta rta s que ha b a n s ido e nc a rg a da s , e l
infortuna do pa s te le ro c om e ti
ti e rrore s c om o
e s te : Fe lic e s v oda s de pla ta . Ev ide nte m e nte ,
s e re c ibie ron que ja s e n la pa s te le r
r a . El je fe le
re c rim in pa ra que c a m bia s e la s de dic a toria s ,
pe ro l a le g que no te n a tie m po m a te ria l pa ra
ha c e rlo, y a nte s u ne g a tiv a , fue de s pe dido.
Estimado cliente:
Tenemos el agrado de dirigirnos a Ud.
Ud. para
comunicarle que por ser miembro de
nuestro grupo de consumidores estrellas
peri
peridicamente; tendr
tendr la ventaja de
comprar con el 50% de descuento en todas
nuestras tiendas afiliadas.
Estimado cliente:
Tenemos el agrado de dirigirnos a Ud.
Ud. para
comunicarle que por ser miembro de
nuestro Grupo de Consumidores Estrellas;
peri
peridicamente tendr
tendr la ventaja de
comprar con el 50% de descuento en todas
nuestras tiendas afiliadas.
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Misitaholitas!!spro qse
ncuentrmuybien.le
cuentoqellunsrecienllegaodLim
a aoraya stoy mjor: kiEro irla
averla a ust y APablito.puedel
proximojuevs ala1?
wenosaludos yasabe ke ust.es
mi mejoramixa.
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Extra
Extrado de mensaje de texto
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P OR QU E S IMP ORTANTE
LA ORTOG RAF A?
Mantener la unidad idiom
idiomtica y
sintetizar social y culturalmente.
culturalmente.
No nos podemos
podemos ajustar so
solo por
criterios f
fnicos.
Adquirir
la
competencia
comunicativa.
Los signos ortogr

ortogrficos
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Diacrticos
Tilde
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Diresis
De puntuacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Punto
Coma
Punto y coma
Dos puntos
Parntesis
Corchetes
Raya
Comillas
Signos de interrogacin y exclamacin
Puntos suspensivos.
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Auxiliares
Guion, barra, llave, apstrofo

___________________________________
Diferenciacin
ACENTO
MAYOR FUERZA
DE PRONUNCIACIN.
RECAE EN
LA SLABA TNICA
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TILDE
RAYITA OBLCUA
SOBRE
LA SLABA TNICA
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PRCTICO PRACTICO - PRACTIC

Saber c
cmo se pronuncia cualquier palabra.
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Casi todas las palabras tienen

acento, pero no todas las
palabras que tienen acento
tiene tilde
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Esdrjulas
Llanas
Agudas
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trmino
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calculo
trafic
trafic
crculo
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nmero

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Vacilaciones si no usamos la tilde

No
saba que estudiaba / No saba qu

estudiaba.
Pregunta cundo acta / Pregunta
cuando acta.
Observa desde dnde se ve el monte /
Observa desde donde se ve el monte.
Esto es para m, hijo. / Esto es para
mi hijo.
Creo que s lo hice: fue
involuntariamente. / Creo que si lo
hice fue involuntariamente.
Reglas Generales de Tildacin

en Castellano (RGT)
REGLA 1: Los monos
monoslabos no se tildan
nunca.
REGLA 2: Palabras agudas s

s llevan cuando
terminan en vocal, -n o s. No llevan cuando

terminan en consonante distinta a n, -s o
vocal, en m
ms de un grafema conson
consonntico o
en y.
REGLA 3: Palabras graves se tildan en todos
los casos;excepto
casos;excepto si terminan en n, s, o
vocal; cuando terminan en m
ms de una
grafema conson
consonntico o en y.
REGLA 4: Esdr
sdrjulas y sobreesdr
sobreesdrjulas se
acent
acentan siempre.
siempre.
Agudas NO
se tildan
Graves S
se tildan
Cuando terminan en Palabras graves se
tildan en todos los

consonante distinta
casos;excepto
casos;excepto si
a n, -s o vocal:
terminan en n, s, o
vocal: ESTI
FEUDAL.
ESTIRCOL.
Cuando
terminan en
Cuando terminan en
ms de una grafema
ms de un grafema
conson
consonntico:
conson
consonntico:
MDIUMS.
ZIGZAGS.
Cuando terminan en Cuando terminan en
y:Y
y:YQUEY.
QUEY.
y: VIRREY.
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El por qu de estas reglas

His to ria fu g a z d e u n p ja ro m u ri
ri n d o s e n o s
E n la pla za de Ate na s s e ha lla ba , un d a , c ie rto
hom bre que viv a de la a divina c i
i n. De s e os o de
tom a rle e l pe lo, s e le a c e rc un individuo que s e
la s da ba de m uy a g udo. Lle va ba un p ja ro
e nc e rra do e n e l pu o y pre g unt
unt :
E s t
t vivo o m ue rto?
P or de ntro pe ns a ba : S i dic e que e s t
t vivo, a pre ta r
r
la m a no y lo m os tra r
r m ue rto. S i dic e que e s t
t
m ue rto, a brir
brir la m a no y lo s olta r
r vivo . P e ro e l
a divino, c onoc e dor de l truc o, c onte s t
t :
E l p ja ro e s t
t c om o t
t quie ra s : vivo, s i lo quie re s
vivo; m ue rto, s i lo quie re s m ue rto.
E xtra do de J ulio Eug ui,
ui, An c dota s y virtude s .
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code, antarona, perdica, elono
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PRIMERA OBSERVACI
OBSERVACIN: La mayor
mayora
de palabras del castellano son llanas.
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SEGUNDA OBSERVACI
OBSERVACIN: La mayor
mayora
son llanas y terminan en vocal.
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- Mesas, tontos, libros, palabras.

Plural de sustantivos y adjetivos.
- Comes, tienes, cantas, tomas.
Segunda persona del singular.
- Comemos, tenemos, cantamos.
Primera persona del plural.
- Comen, tienen, cantan.
Segunda y tercera persona del plural.
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SE
GU
ND
O
LU
GA
R
TE
RC
ER
LU
GA
R
Principio de economa
Esdrjulas
son casi una
excepcin en
el lxico del
espaol.
LA MAYORA DE
PALABRAS DEL
ESPAOL NO SE
TILDAN
Agudas terminadas
en otras
consonantes,
menos n, -s,
vocal.
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Graves terminadas en n, -s, vocal
PR
IM
ER
LU
G
AR
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Y no se podran usar unas

reglas ms sencillas?
Rgla inventda nmero no:

S acenta l slaba tnica
d tdas ls palbras d l
lngua.
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Si todos los monoslabos no
se tildan, entonces:
Rgla inventda nmero no:

Se acenta la slaba
tnica de tdas las palbras
de la lngua.
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La mayora de las palabras en

castellano son llanas y terminan en
vocal, -n, o s, y todo este repertorio
no se tilda
Regla inventada nmero uno:

Se acenta la slaba tnica de
todas las palabras de la lengua.
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Las slabas en contacto

Sabe contar las slabas
cuando hay varias vocales
juntas?
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Guion, ah, areo, huir, diita
Observe las vocales y deduzca

a qu slaba pertenecen
Vocales
abiertas
Vocales
cerradas
a, e, o
i, u
siempre son
ncleo
sil
silbico
pueden ser
ncleo
sil
silbico o
margen
sil
silbico
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DIPTONGO
TRIPTONGO
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CONCURRENCIA DE
DOS VOCALES
EN UNA MISMA SLABA
CONCURRENCIA DE
TRES VOCALES
EN UNA MISMA SLABA
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AMBAS SE RIGEN POR LAS REGLAS

GENERALES DE ACENTUACIN
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EJEMPLOS
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DIPTONGO: Se inicia la sesin
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TRIPTONGO: Iniciis la sesin
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COMBINACIONES
VOCLICAS
CASO 1:
Vocal abierta + Vocal abierta (iguales o

diferentes): 2 s
slabas. HIATO
CASO 2: Vocal cerrada + Vocal cerrada (diferentes): 1

slaba. DIPTONGO
CASO 3: Vocal cerrada + Vocal abierta tnica (o
viceversa): 1 s
slaba. DIPTONGO
Vocal cerrada tnica + Vocal abierta (o
viceversa): 2 s
slabas. HIATO
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___________________________________
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CASO 1
___________________________________
Vocal abierta + Vocal abierta (iguales o

diferentes): 2 s
slabas. HIATO.
HIATO.
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___________________________________
___________________________________
Ncleo
Albahaca
Creer
Coordinadora
Duunviro
Diita
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___________________________________
___________________________________
Liito
Chiita
Rociito
CASO 2
Vocal cerrada + Vocal cerrada: 1
slaba. DIPTONGO
Ruin
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Casu
Casustica
___________________________________
Jesu
Jesutico
___________________________________
Dnde va la tilde?
Ruin
___________________________________
___________________________________
Casuistica
Jesuitico
Marca las palabras en el que el acento

recae sobre la vocal dbil. Coloca la
tilde:
Oido
Aullido
Maulla
Reina
Reir
Caida
Ahi
Hiato
Maria
Siete
rubies
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
10

___________________________________
Subcaso A
Subcaso B
___________________________________
Aullido
odo
___________________________________
Reina
Ma
Malla
___________________________________
Hiato
Re
Rer
Siete
ca
cada
Ah
Ah
Mar
Mara
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Rub
Rubes
___________________________________
Subcaso A
Aullido
Reina
Hiato
Siete
Vocal cerrada +
Vocal abierta tnica (o
viceversa): 1 slaba.
DIPTONGO
Ej. Bienio,
sabris, renunci
RGT
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Subcaso B
odo
Ma
Malla
Re
Rer
ca
cada
Ah
Ah
Mar
Mara
Rub
Rubes
___________________________________
Vocal cerrada tnica + Vocal ___________________________________

abierta (o viceversa): 2 ___________________________________
slabas. HIATO
___________________________________
___________________________________
Tildar la
cerrada
___________________________________
11

___________________________________
Guion
___________________________________
Sion
Hui
Pio
___________________________________
(vbo.
vbo. piar)
Lio
Frio
Rio
Se tildan o no?
(vbo.
vbo. fre
frer)
(vbo.
vbo. re
rer)
fie
Vio
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___________________________________
___________________________________
___________________________________
Dio
Fui
fue
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Actualmente,
en la OLE2010 (p.230)
se ha determinado, siguiendo el
principio de economa y con el fin de
preservar la unidad ortogrfica del
espaol, que tales trminos debern
escribirse SIEMPRE SIN TILDE por
tratarse de monoslabos ortogrficos;
as existan hablantes que las
articulen como hiato.
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-No hay que tener en cuenta la

h a la hora de contar la slaba:
almohada, prohben, vahdo,
desahucio,
- No colocar la tilde en los
diptongos ui/ iu: disminuido,
concluido, constituido, incluido,
jesuita,
___________________________________
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La tilde diacrtica
Para
diferenciar palabras que se escriben

igual, pero que poseen distinto significado.
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Igual
forma, pero una tendr pronunciacin

tnica y la otra, tona.
Pertenecen
a categoras gramaticales
distintas.
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Afecta
a palabras monoslabas: d, m; y
palabras polislabas: cmo, dnde
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Hay un buen nmero de palabras que se escriben

igual, pero no se diferencian por la tilde: don
(regalo)/ don (tratamiento); la (nota musical)/ la
(artculo)
Son 16 palabras con tilde diacrtica, solo son estas
porque ya han sido fijadas con el transcurrir del
tiempo por la tradicin ortogrfica y son de uso
frecuente.
Su carcter extraordinario y el principio de economa
por el que se rige nuestro sistema recomiendan no
aumentar el uso de esta tilde y limitar su casos a los
ya consolidados por la tradicin.
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No
se emplea para distinguir

palabras de igual escritura que
siempre son tnicas:
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Di (decir)
Di (dar)
Ve (ir)
Ve (ver)
Sal (salir)
Sal (sust.)
Vino (venir)
Vino (sust.)
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13

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Tildacin de monoslabos
Como regla general, los monoslabos
Ejemplo:
di, ti, dio, vio, fue, fui, fe.
MONOSLABOS SIN TILDE

DIACRTICA
EL
TU
nunca llevan tilde.
EJEMPLOS
MONOSLABOS CON TILDE

DIACRTICA
Artculo
El carro
Adj.
Posesivo
Pron. personal
EJEMPLOS
Mi carro
Pron. personal
TE
Pron. personal
A ti te gusta el carro
Sustantivo
SE
Pron. personal
Se fue
DE
Preposicin
Se fue de aqu.
SI
Conjuncin
Si quieres, ven.
Compuso en si menor.
Adv. Afirmacin, pron. S, quiero.

personal, sustantivo.
MS
Adv. Cantidad,
sustantivo
Sustantivo
MAS
Conjuncin
(pero)
Corri, mas no gan.
Vbo. dar
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Tu carro
Adj. Posesivo
Vbos. Ser y saber
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l maneja.
MI
Pron. personal
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T manejas.
A m me gusta mi carro.
Tomaron el t.
S bueno.
No s manejar.
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D las gracias.
Vive encerrado en s mismo.

Tard en dar el s.
Corre ms.
Falta el signo ms.
Tildacin diacrtica en
interrogaciones y exclamaciones
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Qu
Qu, cu
cul, qui
quin,
cmo, cu
cun, cu
cundo,
cu
cunto, d
dnde y
ad
adnde
Se tildan en
interrogaciones y
exclamaciones directas
e indirectas;
excepto cuando
se trata de pronombres
relativos y conjunciones
Cmo has venido?

Me pregunt cmo haba venido.
Cul te gusta ms?

Yo s cul ha comprado
Qu buscas?
Me gustara saber qu buscas.
Ignoro cunto tiempo me queda.
Para quin es el regalo?

No s por quin me tomas.
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___________________________________
___________________________________
___________________________________
Dime dnde estabas.

Cundo cambiars!
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En qu situaciones aparecen:
1.
2.
3.
Encabezando:
Directas: Qu llevaba en la maleta? / Qu calor!
Precedidos por una preposicin: Por qu ha dicho
eso? / !Con qu poco te conformas / A quin se
le ocurre!
Preguntas retricas que, normalmente, no llevan
explcitos los signos: Cuntas cosas he vivido a su
lado.
Cuando da el ttulo a una obra puede que los signos
no estn explcitos: Quines somos, Dnde acudir
en caso de emergencia.
Indirectas:
Pregunto qu tengo que hacer.
Sustantivados por un determinante: Explicar el cmo y el
cundo.
Determinadas locuciones: el qu dirn, un no s qu, mira
quin habla, mira por dnde
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___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
14

Ojo, diferenciar cuando

funcionen como relativos:
Qu
quiere el nio? Que se

lo den todo resuelto?
A qu se debe tu malestar?
A que cada da trabajas ms?
Dnde vamos a comer?
Donde comiste el otro da
con tu jefe?
SOLO: Qued sin efecto la

tildacin opcional en caso de
ambigedad (OLE2010)
Estar solo un mes.
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No se tiene que tildar en ningn

caso, el contexto lingstico o
extralingstico resolver la
anfibologa o ambigedad.
YA NO SE TILDAN LOS PRONOMBRES

DEMOSTRATIVOS: Este, ese, aquel y sus
derivados. (OLE2010)
- De no haber retirado los bienes en
dicho plazo, estos sern declarados
en abandono.
- Por qu compraron aquellos libros
usados?
- Este es un tonto.
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___________________________________
___________________________________
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___________________________________
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Esto, eso y aquello NUNCA SE TILDAN
15

Supresin de la tilde en la
conjuncin disyuntiva o
No
hay razn para colocar una tilde.

En primer lugar es un monoslabo, es
tono y no tiene por qu confundirse
ni en la escritura mecnica ni en la
manual con el cero.
La
letra o
El nmero 0
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
o siempre sin tilde
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___________________________________
Quieres
t o caf?
Terminar dentro de 3 o 4
das.
Escriba los signos + o en
la casilla correspondiente.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
La tilde en an/aun
An:
An
no ha llegado?
Miguel es a
an m
ms
simp
simptico que su hermano.
Aun:
Ni
aun l pudo hacerlo.

Aun siendo amigos, se
respetaban.
(todava),
(todava e
incluso; a la
vez).
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
(incluso),
(aunque,
a pesar de)
___________________________________
16

___________________________________
Tilde de palabras compuestas

Juntas: baloncesto,
diecis
diecisis, vendehu
vendehumos.
mos.
Separadas con guion o
sin guion:
guion: germano
sovi
sovitico, te
terico
pr
prctico.
Adverbios en mente:
fcilmente,
rpidamente,
cordialmente.
Con pron.
pron. encl
enclticos:
estate, m
mrame, o
odme.
___________________________________
RGT, ltimo ___________________________________

trmino
___________________________________
Cada t
trmino
mantiene su
acentuaci
acentuacin.
Se mantiene la
tilde si el
adjetivo ya la
pose
posea.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
RGT
___________________________________
Tildacin de enclticos
Estate
Suponlo
Deles
Dselo
Lela
Fjate
Odme
Salos
Rerte
___________________________________
___________________________________
___________________________________
RGT
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
ORTOGRAFA DE ALGUNAS
PALABRAS DUDOSAS
p o r q u : P or qu no v ie ne s ? .
p o r q u e : Cu l e s la ra zn por (la ) que te fuis te ? ,
La v e rda de ra ra zn por que (por la que , por la
c ua l) quie re s que da rte e s Mig ue l.
p o rq u e : Ir porque m e lo pide s , P orque te quie ro a ti...
Ha r lo que pue da porque s u e s ta nc ia s e a fe liz .
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
P o rq u /p o rq u s : Es te e s e l porqu de s u de c is in .
17

___________________________________
As mismo: As mismo, se acerc a nosotros
a pedirnos ayuda.
Asimismo: Juan dijo, asimismo, que no
quera volver.
Asimismo, las personas asistentes
debern guardar un comportamiento
adecuado durante el remate.
A s mismo:
Juan se peina a s mismo.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Voces y expresiones latinas

De una sola la palabra y
de uso corriente en
espa
espaol: tedeum,
tedeum,
cu
curum,
rum, vadem
vademcum,
curr
currculum, r
rquiem,
acc
accsit, d
dficit, h
hbitat,
mdem.
Nombres cient
cientficos
de plantas y
animales: Rana
sphnocephala,
sphnocephala,
Quercus ilex.
ilex.
___________________________________
___________________________________
RGT
___________________________________
___________________________________
___________________________________
NUNCA SE TILDAN
POR TRATARSE DE
NOMENCLATURAS
DE
USO INTERNACIONAL
___________________________________
___________________________________
Locuciones latinas
Locuciones:
habeas corpus,
curriculum
vitae, alter
ego, vox
populi, sui
generis.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Nunca se tildan y se
escriben en cursiva
___________________________________
___________________________________
___________________________________
18

Acentuacin de palabras
extranjeras
No adaptadas: discdiscjockey, gourmet,
Wellington.
Adaptadas
completamente a la
pronunciaci
pronunciacin y a la
escritura: bisbol
(baseball), Mil
Miln
(Milano), Tolst
Tolsti,
Taiw
Taiwn.
No se someten a las RGA.

Se deben escribir con
una marca grfica.
Se sugiere cursiva
en los textos impreso,
o entre comillas,
en la escritura manual.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
RGT
___________________________________
___________________________________
___________________________________
El
ballet de los nios le

pareca una visin celestial
Ceste la vie coment
alzando los hombros.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Tildacin de:
Abreviaturas: pg.,
g.,
d., C.a
Siglas:
- May
Maysculas con todas
las letras que las
componen: DNI,
SUNAT, AFP.
Acr
Acrnimos en
min
minsculas: siglas que
se pronuncian como se
escriben: uci,
uci, l
lser,
sida.
___________________________________
Respetan la tilde
de la palabra
desarrollada
___________________________________
___________________________________
NUNCA SE TILDAN
___________________________________
___________________________________
___________________________________
RGT
19

USO DE MAYSCULAS
Tildar siempre:
siempre: ngel, PROHIBIDO PISAR EL
CSPED. Excepto las siglas
siglas.
CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA.
D
Dnde? En la estanter
estantera.
Muy se
// Pedro dijo: No
seor m
mo: Le agradecer
agradecer//
volver
volver hasta las nueve
nueve.
La br
brjula se
seala el Norte.
Norte. Pero: El norte de la
ciudad
ciudad, Viajamos por el sur del Per
Per..
CocaCoca-Cola, Seat,
Seat, Telef
Telefnica.
U. (usted), D. (don), Excmo. (excelent
(excelentsimo), etc.
la Biblioteca Nacional, el Tribunal Supremo, el
Museo de Bellas Artes, el Colegio Naval, la Real
Academia de la Lengua Espa
Espaola, Universidad de
Piura, el Partido Aprista Peruano.
La Magistratura mostr
mostr su oposici
oposicin al proyecto.
// Ejerci
Ejerci su magistratura con brillantez.
brillantez.
El lunes es su d
da de descanso,
descanso, La primavera
empieza el 21 de setiembre.
Rey, Papa, Presidente, Ministro, etc. Ejemplo: el
presidente Alan Garc
Garca, el papa Benedicto XVI, el
presidente del Ecuador, el ministro de Trabajo.
Trabajo. O
si est
estn usados en sentido gen
genrico: El papa, el
rey y el duque est
estn sujetos a muchos pesares y
alegr
alegras al mismo tiempo.
tiempo. // El Presidente
inaugurar
inaugurar la nueva sede SUNAT Piura.
Piura. Tambi
Tambin
es costumbre particular de las leyes, decretos y
documentos escribir con may
maysculas las palabras
de este tipo: El Presidente del Gobierno Regional,
el Rey de Dinamarca.
Dinamarca.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Si
el saldo del precio de un bien no

es depositado en la fecha se
sealada,
el Ejecutor declarar
declarar la nulidad del
referido remate y convocar
convocar a otro
con el mismo precio base
base.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
El
saldo del precio o valor de

adjudicaci
adjudicacin deber
deber ser cancelado el
CUARTO da h
hbil siguiente a la
fecha del remate
remate.
___________________________________
___________________________________
20

___________________________________
QUE ES LA SUNAT?
La Superintendencia Nacional de Administraci
Administracin Tributaria es, de
acuerdo a su Ley de creaci
creacin N.
N. 24829 y a su Ley General
aprobada por Decreto Legislativo N.
N. 501, una instituci
institucin p
pblica
descentralizada del Sector Econom
Economa y Finanzas. La SUNAT como
entidad dotada de personer
personera jur
jurdica de Derecho P
Pblico,
patrimonio propio y autonom
autonoma econ
econmica, administrativa,
funcional, t
tcnica y financiera; ha absorbido por Decreto Supremo
N 061061-20022002-PCM, expedido al amparo de lo establecido en el
numeral 13.1 del art
artculo 13.
13. de la Ley N
N 27658, a la
Superintendencia Nacional de Aduanas, por lo que asume las
funciones, facultades y atribuciones que por ley, le correspond
correspondan a
esta instituci
institucin.
De acuerdo a la Ley General de la Superintendencia Nacional de
Administraci
Administracin Tributaria, esta tiene domicilio legal y sede principal
en la ciudad de Lima y puede establecer dependencias en cualquier
cualquier
lugar del territorio nacional.
(Art
(Artculo 3.
3. del Reglamento de Organizaci
Organizacin y Funciones de la
SUNAT, aprobado mediante D.S.
D.S. 115115-20022002-PCM publicado el 28281010-02).
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
LA PUNTUACIN
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Comprobemos
Mara
es inteligente: cursa Derecho y

Econmicas, hace deporte, trabaja a
media jornada en una panadera y sale
el fin de semana.
Mara es inteligente, cursa Derecho y
Econmicas, hace deporte, trabaja a
media jornada en una panadera y sale
el fin de semana.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
21

___________________________________
Ha
dejado el trabajo. Creo que no ha

renovado el contrato con la agencia de
viajes: ha conseguido unas
condiciones econmicas y laborales
mejores.
Ha dejado el trabajo? Creo que no;
ha renovado el contrato. Con la
agencia de viajes, ha conseguido unas
condiciones econmicas y laborales
mejores.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
PERSPECTIVA DE ESTUDIO:
TEXTUAL
No es un sistema para representar fielmente las

modulaciones de la lengua hablada.
S es un mecanismo eficaz para delimitar las diversas
unidades textuales que conforman el discurso, con el
objetivo de que el lector interprete el texto en el sentido
previsto por el emisor. Los signos de puntuaci
puntuacin son,
bsicamente, elementos que gu
guan la tarea
interpretativa del lector.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Organizar las unidades de informaci

informacin del
texto a fin de guiar la interpretaci
interpretacin del
lector.
lector.
___________________________________
Usos
___________________________________
___________________________________
Obligatorios para asegurar el
___________________________________
sentido correcto:
Prescriptivos:
Manuel, el albail y yo misma estuvimos en la obra.

Manuel, el albail, y yo misma estuvimos en la obra.
___________________________________
___________________________________
Opcionales:
Depende
de
factores ___________________________________
personales: estilo e intencin de quien
escribe; o contextuales: la longitud del
enunciado.
22

___________________________________
Usos opcionales
___________________________________
No tena buen aspecto, su pelo estaba

sucio, su cara presentaba magulladuras,
haba adelgazado, no obstante, en cuanto
apareci en el portal, lo reconoc.
No tena buen aspecto: su pelo estaba
sucio; su cara presentaba magulladuras;
haba adelgazado No obstante, en cuanto
No tena buen aspecto: su pelo estaba
sucio; su cara presentaba magulladuras, y
haba adelgazado. No obstante, en cuanto
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Usos opcionales
Dile
que no quiero verlo ms, que

aqu no es bien recibido.
Dile que no quiero verlo ms. Que
aqu no es bien recibido.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Ven
inmediatamente.
Ven. Inmediatamente.
___________________________________
___________________________________
Funciones
Demarcativa:
___________________________________
___________________________________
Percibir de manera sencilla

___________________________________
cmo est organizada la informacin.
Busca entre tus cosas. Tal vez
___________________________________
encuentres algo interesante.
___________________________________
Distintiva: Ocasiona diferencia de
___________________________________
significado:
Eugenia, escucha la cancin.
Eugenia escucha la cancin.
23

___________________________________
Funciones
Indicar
la modalidad:
modalidad la actitud del
hablante con relacin al contenido:
Hace fro.
Hace fro!
Hace fro?
Indicar alguna omisin:
Se present con un aspecto
Su madre trabaja en un banco; su
padre, en un colegio.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Clases de punto
___________________________________
___________________________________
Punto
seguido o punto y seguido.___________________________________

___________________________________
Punto aparte o punto y aparte.
___________________________________
Punto final (no *punto y final).
___________________________________
El punto en contextos especficos

de la monografa:
En ttulos y subttulos de tesis y cabeceras
de cuadros y tablas
En nombres de autor en cubiertas y
prlogos
En dedicatorias
En pies de imagen
En enumeraciones en forma de lista
En ndices
En direcciones electrnicas
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
24

___________________________________
___________________________________
Ojo, el
punto se
coloca al
final de
una
oracin.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Ejemplo de tabla
N. ELEMENTO
ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS
___________________________________
FRECUENCIA
SIMPLE
FRECUENCIA
ASOCIADA
Satisfaccin/insatisfaccin
de vida
195
68
Estabilidad emocional
67
18
Relaciones interfamiliares
114
44
376
130
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
TOTAL
Primera categora: LA FAMILIA, COMO UNA DIMENSIN DETERMINANTE EN LA CALIDAD DE VIDA DEL
ADULTO MAYOR
___________________________________
Epgrafes
Que la abundancia de las cosas,
aunque sean buenas, hace que
no se estimen, y la caresta, aun
de las malas se estima algo.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Miguel de Cervantes
25

___________________________________
Dedicatorias
Para Javier
______
A Javier, sin cuya ayuda esta obra no
hubiera sido posible
______
A mis abuelos,
A mis padres,
A mis hijos (.)
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
A mis padres, que desde el cielo me

iluminan.
___________________________________
___________________________________
A mi esposo Rodrigo y a mis hijos por

su incansable acompaamiento.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
En pies de imagen
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Figura 1. Error en el sistema
26

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Figura 13. Los pasos bsicos de la marinera explicados de
manera sencilla para que puedan ser aprendidos sin
dificultad.
___________________________________
En enumeraciones en
forma de lista
___________________________________
RESUMEN
___________________________________
ABSTRACT
___________________________________
INTRODUCCIN
___________________________________
CAPTULO I: MARCO CONCEPTUAL
___________________________________
1.1. Antecedentes
21
1.2. Marco conceptual
23
CAPTULO II: DELINEANDO EL CAMINO METODOLGICO
33
2.1. Abordaje metodolgico
34
___________________________________
___________________________________
En direcciones electrnicas
___________________________________
___________________________________
consulta@rae.es
___________________________________
___________________________________
Si va al final de un enunciado:
consulta@rae.es
___________________________________
___________________________________
27

___________________________________
Otros casos:
Despus
de las abreviaturas:
El paciente L.A.C.
Vol. 5, 15.a ed., p. 25, etc.
et l., AA. VV., etc.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Concurrencia con otros signos

Problemas:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Redundancia
Indicar cuando se inicia un
segundo discurso
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Sistema francs
Los resultados no son satisfactorios en
los
estudios realizado hasta el momento 37.
El mismo ao expuso las conocidas obras37 .
Cree que sera posible recuperar una forma
como Mastrique37?
______
37
Actualmente se utiliza la forma Maastricht.
Cree que sera posible recuperar una forma

como Mastrique? 37
_______
37
Pregunta realizada a quince expertos en toponimia.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
28

___________________________________
Sistema ingls
___________________________________
tipo de pensamiento mgico,

37
propio del pensamiento infantil,
aflora en nuestros comportamientos
a lo largo de la vida.38
___________________________________
Este
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
El punto con otros signos

Quieres darte prisa?. Vamos a llegar
tarde por tu culpa!. Pero se puede saber
qu ests haciendo? INCORRECTO
Le gusta todo tipo de cine: negro,
histrico, de aventuras. Es un cinfilo
empedernido. INCORRECTO
CORRECTO:
Lkkkkkkkaaaaaaaaaaaaaa?).
lkkkkkkkaaaaaaaaaaaaaaa?.
Lkkkkkkkaaaaaaaaaaaaaaa?.
Lkkkkkkkaaaaaaaaaaaaaaa.
Lkkkkkkkaaaaaaaaaaaaaaa).
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Dijo:
T y yo hemos terminado.
Tras estas palabras
INCORRECTO:
Segn Enrique Maldonado, no hay
razones para convocar a elecciones
anticipadas..
(Creo que estaba muy enfadada. No
me extraa.).
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
29

Co m a
De lim ita un e le m e nto a djunto, a a dido; un inc is o; un e le m e nto

e xplic a tiv o o c irc u ns ta nc ia l; un e le m e nto indiv idua l e n u na s e rie .
Do s p u n to s
E l s e g m e nto a nunc ia do por los dos punto e s u n e xplic a c in,

a c la ra c in, re s um e n, a m plia c in, c ons e c ue nc ia o c a us a de a lg o
a nunc ia do e n e l s e g m e nto pre v io.
P u n to y
c oma
De lim ita un s e g m e nto que e xplic a u na a c c in b s ic a (que form a

pa rte de una ope ra c in c om ple ja , de s c rita e n e l e nu nc ia do) o e xpone
un s uc e s o o una a c c in s im ple . Div ide s e rie s s im ple s e n u na
e num e ra c in c om ple ja . Los s e g m e ntos s e pa ra dos por punto y c om a
pre s e nta n inform a c ione s e s tre c ha m e nte v inc ula da s e ntre s .
De lim ita e l e nu nc ia do. E n e l e nunc ia do s e e xpone una ide a , un
a rg um e nto o c onc lus in pa rc ia l (e n e l te xto a rg um e nta tiv o), u n
s uc e s o indiv idu a l, una a c c in u ope ra c in (s im ple o c om ple ja ), u n
da to o un c onju nto de da tos re la c iona dos . E n e l e nunc ia do s e
de s c ribe u n a s pe c to e s pe c fic o de l s ubte m a de l p rra fo.
P u n to y
s e g u id o
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
P u n to
a p a rte
P u n to fin a l
De lim ita e l p rra fo. Los p rra fos s on la s unida de s te m tic a s e n la s

que s e div ide e l te m a g e ne ra l de l que tra ta e l te xto.
De lim ita e l te xto, qu e e s la unida d c om unic a tiv a b s ic a , de finida por
s u s ig nific a do c om ple to y por s u c ohe re nc ia y re le v a nc ia inte rna . E l
te xto de s a rrolla un te m a g loba l.
___________________________________
Coma o punto y coma?

La
coma separa dos oraciones

independientes pero que estn
unidas por una conjuncin que
establece contraste.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
El
punto y coma, lo mismo pero no

estn unidas por una conjuncin y
establecen un contraste.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
El
participante complet el
cuestionario, pero la investigadora
decidi cancelar la prueba.
Los
resultados del primer grupo

fueron deficientes; los resultados del
segundo grupo no fueron tan
decepcionantes.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
30

Post grado, post-grado o

postgrado?
No
usar guion entre el prefijo y la

base lxica.
Examen terico-prctico.
No confundir guion (-) con raya ()

Examen
terico-prctico.
Las dos variables EML y ERA
fueron sometidas a un anlisis
paramtrico.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Comillas dobles () y simples ()

Dobles:
citas textuales, comentarios

irnicos, jerga o expresin
inventada.
Solo la primera vez que se usa la
palabra, aparece con comillas.
Cuando las citas textuales contienen
comillas dobles, se reemplazan las
comillas dobles presentes en la
fuente original por unas simples.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Jara (2010) sostiene que: como
afirma Trahtemberg (1996), una
actitud de haz lo que quieras, elige
tu mismo, cuando el espacio de
eleccin es muy amplio, puede ser
entendida como indiferencia y falta
de compromiso por parte del padre
(Jara, 2010, p. 140).
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
31

___________________________________
Parntesis
Para encerrar abreviaturas:

El dao sufrido al sistema nervioso central
(S.N.C.)
Citas: (Ciccia et l., 2009, p. 12).
Esclarecer informacin:
No existieron diferencias en las medias entre los
sexos (vase la tabla 1).
Encerrar letras en una enumeracin:
(a) debe iniciarse en una nueva pgina, (b) las
referencias sealadas deben aparecer a doble
espacio, y (c) se debe emplear el formato de
sangra colgante.
Encerrar valores estadsticos: (p=35)
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
32

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Los signos ortogr

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PRCTICO PRACTICO - PRACTIC

Casi todas las palabras tienen

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Vacilaciones si no usamos la tilde

saba que estudiaba / No saba qu

Reglas Generales de Tildacin

REGLA 2: Palabras agudas s

terminan en vocal, -n o s. No llevan cuando

Cuando terminan en Palabras graves se

tildan en todos los

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

El por qu de estas reglas

code, antarona, perdica, elono

- Mesas, tontos, libros, palabras.

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

Graves terminadas en n, -s, vocal

Y no se podran usar unas

Rgla inventda nmero no:

Rgla inventda nmero no:

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

La mayora de las palabras en

Regla inventada nmero uno:

Las slabas en contacto

Guion, ah, areo, huir, diita

Observe las vocales y deduzca

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

AMBAS SE RIGEN POR LAS REGLAS

DIPTONGO: Se inicia la sesin

TRIPTONGO: Iniciis la sesin

Vocal abierta + Vocal abierta (iguales o

CASO 2: Vocal cerrada + Vocal cerrada (diferentes): 1

CASO 3: Vocal cerrada + Vocal abierta tnica (o

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

Vocal abierta + Vocal abierta (iguales o

Marca las palabras en el que el acento

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

Vocal cerrada tnica + Vocal ___________________________________

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

-No hay que tener en cuenta la

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

diferenciar palabras que se escriben

forma, pero una tendr pronunciacin

Hay un buen nmero de palabras que se escriben

se emplea para distinguir

UNIVERSIDAD CATLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO PROGRAMA DE

di, ti, dio, vio, fue, fui, fe.

MONOSLABOS SIN TILDE

nunca llevan tilde.

MONOSLABOS CON TILDE

Adv. Afirmacin, pron. S, quiero.

Corri, mas no gan.

Vbos. Ser y saber

Vive encerrado en s mismo.

Cmo has venido?