ELEMENTOS DE GEOMETRA

En el prtico de la entrada de la Academia de Filosofa de Platn, haba una inscripcin que deca:
"No entre aqu quien no sepa geometra."
INDICE
I.- GEOMETRIA ELEMENTAL
01. PuntoRecta Plano
01.1 Definiciones
01.2 Distancia entre dos puntos
02. ngulos
02.1 Angulo Convexo
02.2 Suma de ngulos
02.3 Multiplicacin de un ngulo por un !mero atural
02." Divisin de un ngulo por un !mero atural
02.# $nidades Angulares
02.# %ngulos Complementarios
02.& %ngulos Suplementarios
03. Rectas
03.1 'ectas (erpendiculares
03.2 'ectas (aralelas
04. T!"ngulos
0".1 Clasificacin) Seg!n los lados
0".2 Clasificacin) Seg!n los ngulos
0".3 *eoremas ms importantes so+re tringulos
0"." (untos nota+les del tringulo
0#. $!cun%eenc!a
0&. Pol'gonos
0&.1 Suma de los ngulos interiores de un pol,gono
0&.2 *rapecio
0&.3 Seme-an.as de (ol,gonos
0(. )u*e%!c!es
II.- TRIGONOMETR+A
01. Into,ucc!-n
01.1 'ecta /rientada
01.2 A+scisa de un (unto
01.3 (ro0ecciones
01." (ar /rdenado
01.# Coordenadas Cartesianas /rtogonales
02. .unc!ones
02.1 Concepto de 1uncin
03. .unc!ones T!gono/0t!cas
03.1 'elaciones entre las funciones trigonom2tricas 0 los ngulos complementarios.
03.2 'elaciones entre las funciones trigonom2tricas 0 los ngulos suplementarios.
03.3 *eorema 1undamental
03." 1unciones *rigonom2tricas de dos ngulos
03.# *eorema del Seno
03.& *eorema del Coseno
03.3 %rea de un *ringulo
III.- GEOMETR+A ANAL+TI$A
01. 1!stanc!a ente ,os *untos
02. Pen,!ente ,e una ecta
02.1 4a pendiente en la *opograf,a.
03. $oo,ena,as Polaes
04. Tans%o/ac!-n ,e $oo,ena,as
0".1 De (olares a 'ectangulares
0".2 De 'ectangulares a (olares.
0".3 *raslacin de e-es.
0"." 'otacin de e-es.
0".# *raslacin 0 'otacin de e-es.
0#. Ecuac!-n ,e una L'nea
0&. Ecuac!-n ,e la L'nea Recta
0&.1 'ecta generada por un punto 0 la direccin.
0&.2 'ecta generada por dos puntos
0&.3 Coordenadas de un punto so+re una recta dada
0&." 5nterseccin de dos rectas
0(. Ecuac!-n ,e la $!cun%eenc!a
03.1 5nterseccin de una recta con una circunferencia
03.2 5nterseccin de dos circunferencias
03.3 6cuacin de la tangente
I.- GEOMETRIA ELEMENTAL
01. Punto Recta Plano
01.1 Defniciones
En la geometra, los elementos fundamentales son el punto, la recta y el plano.
Una recta esta formada por una sucesin infinita de puntos.
Un plano esta formado por una sucesin infinita de rectas.
Dos rectas que se cortan determinan un punto.
Por un punto pasan infinitas rectas, a ese conjunto de rectas se llama haz de rectas.
Anlogamente: dos planos que se cortan determinan una recta.
Por una recta pasan infinitos planos.
A ese conjunto de planos llamamos haz de planos.
Una recta queda determinada por dos puntos
Por un punto A y otro punto , pasar una y solo una recta.

!a recta m.
Un plano queda determinado por una recta y un punto.
Por la recta m y el punto P pasar uno y solo un plano.
El plano ".
01.2 Distancia entre dos puntos
A B
Es el segmento comprendido entre esos dos puntos.
#i dos rectas tienen dos puntos en com$n, las rectas coinciden.
#i dos rectas tienen un solo punto en com$n, las rectas se cortan.
02. ngulos
02.1 Angulo Convexo
recta m1
recta m2

Dos rectas que se cortan, determinan entre s cuatro ngulos

convexos.
Dos rectas que se cortan, determinan cuatro semirrectas

Al punto O se lo llama vrtice, y a las semirrectas lados del

ngulo.
El ngulo comprendido entre las dos semirrectas % & ', es convexo.
A la parte restante del plano , es decir al ngulo (A % ', se lo
llama ngulo cncavo
)uando los lados de un ngulo, son semirrectas
opuestas, se denomina ngulo llano.
02.2 Suma de ngulos
!a suma de dos ngulos consecuti*os y , es la unin de los
ngulos, dando como resultado el ngulo
!a suma de los ngulos go+a de las mismas propiedades que la
suma de los n$meros naturales.
Para la resta de ngulos, es necesario que el minuendo sea
mayor que el sustraendo. !uego go+a de las mismas
propiedades que los n$meros naturales.
02.3 Multiplicacin de un ngulo por un Nmero Natural
1
Es el resultado de multiplicar n %n$mero natural' por un ngulo
n .

,
+ +
+ +
. . . . .
n
02.4 Divisin de un ngulo por un Nmero Natural
- di*idir un ngulo por un n$mero natural n %no nulo', es encontrar otro ngulo, tal que multiplicado
por n, de un ngulo igual a
/ n = n. =
1
Un nmero natural es cualquiera de los nmeros que se usan para contar los elementos de un conjunto. Reciben ese
nombre porque fueron los primeros que utiliz el ser humano para contar objetos
#e llama Bisectriz de un ngulo, a la semirrecta interior al ngulo, que lo
di*ide en dos partes iguales.
)uando dos rectas al cortarse, determinan cuatro ngulos iguales, cada
uno de ellos se llama ngulo recto.
R
Angulo llano = 2 R
R
Es de demostracin inmediata que la suma de dos ngulos rectos, es
igual a un llano.
Angulo agudo < R
A un ngulo menor de un recto, lo
llamaremos ngulo agudo y a uno mayor:
obtuso.
Angulo Obtuso > R
02.5 Unidades Angulares
)onforme al sistema de medida que se adopte, en consecuencia surgir la unidad de medida a
adoptar. .ay tres sistemas de medicin angular:
#e/agesimal
)entesimal
)ircular.
El #istema #e/agesimal se utili+a en Argentina, en U#A y en la mayora de los pases
!atinoamericanos. El #istema )entesimal, se utili+a en Espa0a y en la mayora de los pases
europeos.
El #istema )ircular se utili+a siempre es uni*ersal.
Sistema Sexagesimal
!a unidad de medida es el grado se/agesimal1 que es el ngulo que resulta de di*idir al plano en 234
partes. 5 6ien al ngulo llano en 784 partes o al recto en 94 partes iguales.
1 = rado se!aesimal = recto / "#
#u6m$ltiplos: Definimos al minuto se/agesimal como la 34 a*as partes del grado.
1$ = 1 / %#
- al segundo como la 34 a*as partes del minuto.
1& = 1$ / %# = 1 / '%##
:5;A: #i se necesita medidas ms peque0as, utili+amos su6m$ltiplos menores, que son los d<cimos
y cent<simos de segundos1 que surgen de di*idir por 74 y por 744 respecti*amente.
EJEMPLO
Cuando determinamos la posicin de un punto empleando GPS, determinamos Latitud y
Longitud en el sistema sexagesimal. Una precisin de un segundo equivale
aproximadamente 30m. Una dcima de segundo ! 3m. Una centsima ! 30 cm. Una
milsima ! 3 cm y una die" milsimas ! 3mm. Por lo tanto cuando se requiere de
precisiones milimtrica, es necesario registrar las coordenadas con # decimales$
Ej.: , 27=>?@>>A.>832BS 1 , 3B=>7@??A.?B??C8
Centesimal
!a unidad de medida es el grado centesimal, que surge de di*idir el plano en B44, al llano en >44 o al
recto en 744.
1 = rado centesimal = recto / 1##
#u6m$ltiplos! Definimos al minuto centesimal, como la cent<sima parte del grado, y al segundo como
la cent<sima parte del minuto.
1m = 1 / 1## 1s = 1m / 1## = 1 / 1###
;am6i<n utili+amos los d<cimos y los cent<simos de segundo para medidas ms peque0as.
56ser*amos que de por s, el segundo centesimal, es mas peque0o que el seg. se/ag.
Circular
!a unidad de medida es el radin.
Definimos al radin como: "l arco de circun#erencia, cu$a longitud es igual al radio de la
mismaD.
#a6emos que el permetro P de la circunferencia es:
( = ) R R = ( / )
#i decimos que el radin es igual a E, entonces
= ( / )
)omo la circunferencia equi*ale a 234=
3&078 2 1 radi*n = '%# / )
1 radi*n 1+# / = ,- 1-$ ..&/+0 o e/presado como decimal de grado: ,-/ )",--"
Esta e/presin que Femos encontrado, que *incula am6os sistemas, nos es muy $til en la topografa,
pues frecuentemente necesitamos calcular la longitud de un arco, conociendo el *alor del ngulo.
5 *ice*ersa, conociendo el arco determinar el ngulo o el radio de la cur*a.
Podemos deducir que: el arco es proporcional al permetro de la
circunferencia, como el ngulo correspondiente es proporcional a 234=.
a / 1) R2 = /'%#
#i a los dos miem6ros los di*idimos por ) , nos queda:
a / R = / ('%#/ ) ) o sea: = / 1 radi*n/ es decir:
a / R = /
)onclusin: El arco es al Eadio, como el ng. es a
de aqu que a = . R /
!a e/presin anterior es la que nos permite conocer el *alor del arco a partir del ngulo, donde es
el coeficiente que relaciona am6os sistemas.
EJERCICIO

Si en un camino, la progresiva del PC es %3 ##&.30m' y
sa(emos que los par)metros de la curva son$
* ! #00m ' +! 30,-&.%/0
1Cu)l es el valor de la Progresiva del 2C3
a = . R / = 24=.B28222 / ?44m G %'%#/ ) )
a = 24=.B28222 / ?44m G ?C.>9?CC9 , >3?.3>m
Progres!a "C # 1$ %21.&2 m
EJERCICIO

Calcular el valor del )ngulo sustentado por un arco de 0.##m a
una distancia de /#0m.
4enemos$
& = a . A / R = #.,,m 3 )#%)%.. +#%).& = 1''&..%,.%)
+,# m
= 2' 13,5"
)uando en topografa Facemos estos clculos que son muy precisos, empleamos el *alor de con al
menos B decimales.
En cam6io en la prctica, mucFas *eces nos *emos o6ligados a Facer clculos mentales
apro/imados, en cuyo caso nos con*iene recordar la frmula que el Harco es al radio, como es a A
y recordar de memoria estos *alores apro/imados del radian:
S e' ()g*'o est( e+,resa-o e) gra-os. e' coe/ce)te 0 es g*a' a 57,3
S a' ()g*'o . 'o e+,resamos e) m)*tos . e' coe/ce)te 1 ser( 3438
")a'me)te. e) seg*)-os 2 # 206265
EJERCICIO
Sa(iendo que el poder de resolucin de la
vista es de 0.-mm a una distancia de -#cm.
1Cu)l es el valor angular correspondiente3
4 = a . A / R = 4.> mm 3438 / >?4 mm
4 = >@.C?
EJERCICIO
4omando como valor aprox. %.#m de separacin entre
5aros de un ve67culo. 18 que distancia vemos dos
luces en lugar de una, de un ve67culo que viene en
direccin contraria al nuestro3
5 = a. / = 7.? m / 2B28 G >@C?
5 = 7 8C? m
Pero la mayor *irtud de estas reglas nemot<cnicas, estri6a en la aplicacin en la %eor&a de errores
de las mediciones topogrficas, *eamos un par de ejemplos
EJERCICIO
1Con que precisin se colocar7a un 9aln
intercalado a %00m, y alineados a simple
vista3
error = . R / = 6 >@.C? / 74444 cm G 2B28
error = 6 8 cm
EJERCICIO
Supongamos se mide un )ngulo empleando
estacin total, y se comete un error de -00.
1:ue magnitud tiene el error transversal, producido
por la medicin angular errnea, a una distancia de
3#0m3
error = . R / = >4A / 2? 444 cm G>43>3?
error = 6 2.B cm
02.5 ngulos Complementarios
90

7
Dos ngulos, se dicen complementarios, cuando su suma es igual a un
recto es decir 94=.
8 son complementarios, si y slo s + = 94=
02.6 ngulos Suplementarios

180

Dos ngulos se dicen suplementarios , cuando su suma es igual

a un ngulo llano, es decir 784=
8 son suplementarios , si y slo s + = 180
Si consideramos dos rectas que se cortan, m y n, podemos observar que:

m
n
7=I !os ngulos opuestos por el *<rtice son iguales
= 8 =
>= Jue los ngulos adyacentes son suplementarios.
+ = 180
03. Rectas
03.1 Rectas Perpendiculares
#e dice que una recta es perpendicular a otra, cuando al cortarla determina cuatro ngulos iguales
%rectos'.
m 9:9 n % m es perpendicular a n'
;i m 9:9 n < entonces = = = = 90
A continuacin enunciaremos dos postulados que son fundamentales en la Keometra y por ende
en la topografa.
Postulado 1
90
P
P'
m
En un plano, por un punto perteneciente a una recta, o
e/terior a la misma, pasa una y slo una, perpendicular a
dicFa recta.
Definimos distancia de un punto a una recta %mnima
distancia' al segmento perpendicular a la recta, comprendido
entre el punto y la recta.
En el grfico, la distancia del punto P a la recta m, es la longitud del segmento P I PL.
Al punto P' lo llamamos pie de la perpendicular.
!a distancia PIPL, es la menor distancia entre P y la recta m, pues cualquier otro segmento
Jue pase por el punto P Fasta m, ser mayor que el segmento PP@.
Estas condiciones, se presentan frecuentemente en los replanteos de o6ra y ms a$n en los clculos
de proyectos geom<tricos.
P
bajar una perpendicular por (
En el l</ico de la topografa,
se dice:
Ba(ar una perpendicular por
P o 6ien, levantar una
perpendicular por P'. P
le=antar una perpendicular por (
EJEMPL
O
se Fa reali+ado un rele*amiento con )oordenadas Eectangulares, tomando como eje de
a6scisas el eje de la calle.
Para tal fin se Fa materiali+ado la lnea colocando jalones en A y , y con el au/ilio de una
escuadra ptica, se Fan 6ajado las perpendiculares de los puntos caractersticos que se
desea6an representar.
)on una ruleta o cinta m<trica, se Fan medido las progresi*as y las distancias a los o6jetos.
-a *imos que era la 6isectri+ de un ngulo. AFora 6ien:
m
)
3
V
M
N

&45
&45
#i en un punto cualquiera % ) * de la 6isectri+ %n', 6ajamos una
perpendicular a los lados del ngulo, am6as distancias M: y
:J resultan iguales.
;am6i<n resultan iguales los segmentos
NM , NJ
03.2 Rectas Paralelas
Dos rectas son paralelas, cuando pertenecen a un mismo plano y no tienen entre ellos ning+n
punto en com+n, es decir no se cortan.
a GG 6 %la recta a es paralela a la recta b*.
a
b
b
a c
#i la recta a, es perpendicular a la recta b, y a su *e+ la recta b
es perpendicular a la recta c. Esto implica que a y c son
paralelas.
a b 8 b c a / / c

Postulado N 2:
m
P
Por un punto exterior a una recta, pasa una y solo una
paralela a dic6a recta.

$
$

$
#i dos rectas paralelas , son cortadas por una trans*ersal, los
ngulos que se forman, cumplen con las siguientes relaciones
= = $ = $
= = $ = $
+ = + = + = + = 180
+ $ = + $ = 180 .....

$ $
Estas relaciones son importantes tenerlas siempre 6ien
presentes, pues en el replanteo de una o6ra, no siempre se
puede materiali+ar el eje que deseamos, entonces puede que
nos con*enga Facerlo por una paralela al mismo.
EJERCICIO
4ra"ar una paralela por el
punto P ;empleando
solamente una ruleta<.
4enemos el punto P, y la recta
m' cortamos en un punto
cualquiera a la recta m ;con
una distancia cualquiera r1<.
8 partir de all7 con una
distancia r2 (ar(itraria<,
u(icamos P' so(re la recta m.
Luego a partir de P' con radio r1 tra"amos un arco, y desde P con radio r2 cortamos con
otro arco, o(tenemos un punto Q. Por ultimo uniendo P con Q tenemos la paralela a la
recta m por P.
04. Tringulos

>
?
@
a
b
c
;res rectas que se cortan entre s forman un tringulo o
trgono.
a, b 8 c : lados del tri*nulo
, 8 : *nulos interiores
, ! 8 ": =Artices.
04.1 Clasifcacin: Segn los lados
Equilteros
Ossceles
Escalenos
tres lados iguales
dos lados iguales
tres lados desiguales
a b
c
a b
a b
c c
Bquil*tero Bscaleno Csosceles
a = b = c
a = c
a = b = c / /
04.2 Clasifcacin: Segn los ngulos
Eectngulos
Acutngulos
56tusngulos
Un ngulo recto
tres ngulos
agudos
un ngulo o6tuso
a
b
c
a = 1 recto
a
b
c
a/b/c D 1 recto
a
b
c
c E 1recto
#ect$n%ulo
cut$n%ulo
&btu'$n%ulo
:ota: Es importante destacar que el tringulo, es la figura geom<trica que ms se utili+a en la
;opografa. A *eces no es posi6le reali+ar mediciones en forma directa, para ello empleamos
m<todos que en la topografa se los conoce como medicin indirecta de distancias.
El principio en que se 6asan estos m<todos, es la de medir algunos elementos de un polgono
y deducimos por clculo aquellos que directamente no se pueden Facer.
E*identemente que el polgono ms simple y elemental es el tringulo.
- a$n ms, si queremos Facer que la figura sea la ms sencilla posi6le, utili+aremos el tringulo
rectngulo.
EJEMPLO Un e9emplo de
medicin indirecta
de distancia es la
estadimetr7a, en
donde se mide la
(ase de un tri)ngulo
issceles
L ;corte de mira< y
por 5a(ricacin se
conoce el )ngulo
opuesto a la (ase

04.3 Teoremas ms importantes sobre tringulos

+ + = 2 #
a
b
c
TEOREMA 1:
!a suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a la
medida de un ngulo llano %784P'.

= +
a
b
c
TEOREMA 2:
;odo ngulo e/terior de un tringulo es igual a la suma
de los interiores no adyacentes.
TEOREMA 3:
En todo tringulo, un lado es menor que la suma de los
otros dos y mayor que su diferencia

a
b
c
TEOREMA 4:
En todo tringulo, a mayor lado se opone mayor ngulo y
recprocamente a mayor ngulo se opone mayor lado.
a b
c

TEOREMA 5:
En todo tringulo a ngulos iguales se oponen lados iguales
ha
b c
a
> @
F b$ c$
?
a b ! " =
2 2
2
TEOREMA DE PITGORAS
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la
Fipotenusa es igual a la suma del cuadrado de los
catetos.
;ringulo A) rectngulo en Q
6L , )M , proyeccin de D6D so6re DaD
cL , M , proyeccin de DcD so6re DaD
Colorarios del teorema de Pitgoras.
7P' D !a Fipotenusa es igual a la ra+ cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetosD.
2
a = b " !
2
2
>P' D Un cateto es igual a la ra+ cuadrada de la diferencia entre el cuadrado de la Fipotenusa y el
cuadrado del otro cateto.D

2
b =
a # !
2
2

2
! =
a # b
2
2
EJERCICIO
Levantar una perpendicular a una recta, en
un punto determinado, empleando
solamente una ruleta$
=mpleamos una sencilla tcnica muy 5)cil
de recordar, en las o(ras se la denomina
>regla 3?@?#>
Pues en un tri)ngulo rect)ngulo, si un
Cateto mide 3, el otro Cateto @, la
Aipotenusa medir) #, porque$
2
6 # $ + 7
2
2
# # & + 18
2 2
26
4enemos materiali"ada una recta 8?B
donde se encuentra el punto C por donde
queremos levantar la perpendicular.
8 partir del punto C, medimos so(re la
direccin de la recta AI una distancia de 2
m y determinamos el punto ,. 8 partir de
este Cltimo punto mediremos una distancia
de # m ;6ipotenusa del tri)ngulo
rect)ngulo<, y tra"aremos un arco.
Desde C mediremos el cateto cuyo valor
ser) de @ m, que se cortar) con el arco
anterior' as7 tendremos el punto E que
9untamente con el punto C materiali"a la
direccin de la perpendicular.
=sta relacin se cumple para cualquier
mCltiplo de los valores consignados, por
e9emplo$ a ! - x # '
( ! - x 3 ' c ! - x @
A 9
94P $ %
&
3 '
5 '
4 '
El #iguiente grfico muestra en forma esquemtica, del porqu< la suma
del cuadrado de los catetos es igual al cuadrado de la Fipotenusa.
04.4 Puntos notables del tringulo
,istancia de un punto a una recta! D es el segmento perpendicular entre el punto y la recta.D
-ugar geomtrico ! D Es una figura formada por puntos que go+an de cierta propiedad tales que,
todo punto de la figura go+a de dicFa propiedad, y todos los puntos que go+an de dicFa propiedad
pertenecen a la figuraD.
h
h
"#G "#G
.ltura de un tringulo! D !a altura
correspondiente a un lado del tringulo
es la perpendicular tra+ada desde el
*<rtice opuesto a dicFo ladoD.
a
b
c
P
Fc
Fa
Fb
/ediana de un tringulo! DEs el segmento que une el punto
medio de un lado con el *<rtice opuestoD.
Propiedad! !as medianas de un tringulo se cortan en un punto
interior del mismo.
R1
R)
R'
Bisectriz! D !a 6isectri+ de un tringulo, son las 6isectrices de
sus ngulos interiores.
Propiedades! ;odas las 6isectrices, se cortan en un $nico punto
interior. Este punto, tiene la propiedad de equidistar %est a igual
distancia' de los tres lados del tringulo.
#i llamamos E7 , E> y E2 a las perpendiculares 6ajadas por o los
lados , resulta que E7 , E> , E2, igual a un radio E de una
circunferencia que llamamos inscripta.
R1
R)
R'
/ediatrices! #e llaman mediatrices, a las perpendiculares le*antadas
desde los puntos medios de los lados del tringulosD.
Propiedades! ;odas las mediatrices se cortan en un $nico punto
interior. DicFo punto tiene la propiedad de equidistar de los *<rtices del
tringulo.
E7 , E> , E2 , R Eadio de una
circunferencia a la que llamamos circunscripta.
EJERCICIO
Se nos pide replantear una rotonda en un
plan de viviendas, de modo tal que el cordn
cuneta exterior de la misma, quede a una
distancia m7nima de %-m de todo o(st)culo.
Para ello de(emos calcular y replantear el
centro y el radio de la rotonda.
=stacionamos la =stacin total en un punto
cualquiera ;=%< que tengamos (uena
visi(ilidad a los o(st)culos.
Erientamos el instrumento 6acia un
pararrayos de alguna antena o edi5icio.
*elevamos los o(st)culos 8 ' B ' C y
calculamos sus coordenadas.
Los tres puntos relevados son los vrtices de
un tri)ngulo
Determinamos los puntos medios de cada
lado y levantamos las perpendiculares.
=l punto E, centro de la circun5erencia que
pasa por los tres puntos, ser) la interseccin
de esas 3 rectas. F el radio de la curva la
distancia a cualquiera de los 3 puntos.
=l *adio (uscado ser) el calculado menos
%-m
=stacionamos la =stacin total en el punto
=%, revisamos y corregimos el rum(o 6acia
la antena.
*eplanteamos con rum(o y distancia el
centro de curva E.
05. Circunferencia
O
R
Dados en un plano, un punto 5 y un segmento E.
#e llama circun#erencia al conjunto de todos los puntos de ese
plano que se encuentran a una distancia de 5 igual a E.
#e llama c&rculo de centro 5 y radio E, al conjunto de todos los
puntos interiores de una circunferencia.
!a circunferencia es una lnea cur*a.
El crculo una superficie.
?
@
c
m
;oda recta que pasa por la circunferencia, la corta a <sta en
dos puntos. A esta recta se la denomina secante.
!a distancia del centro de una circunferencia a una secante,
siempre es menor que el radio.
A la distancia A, llamamos cuerda 0c*.
1uerda: es el segmento determinado por dos puntos
cualesquiera de una circunferencia.
D
c
En una circunferencia, se pueden tra+ar infinitas cuerdas.
De todas ellas, Fay una en particular, que es la que pasa por
el centro de la circunferencia y la llamamos dimetro.
El dimetro es la mayor de las cuerdas.
di*ide a la circunferencia en dos arcos iguales.
di*ide al crculo en dos superficies iguales.
El ,2./"%RO es igual a 3 R.,2OS.
7
F$

@
?
El ,imetro, perpendicular a una cuerda, corta a <sta, a los
arcos que su6tiende y a los ngulos centrales correspondientes,
en dos partes iguales.
AM , M 1 AML , ML 1 = &1 A5 , 5 , Eadio
Eecordaremos que esta propiedad enunciada, no es nue*a, pues
ya la Fa6amos anticipado cuando Fa6lamos de circunferencia
circunscripta.
Por otra parte, de aqu tam6i<n podemos inferir, que si en un plano, disponemos de tres puntos no
alineados, estos forman un tringulo. !uego construyendo las mediatrices o6tenemos un punto de
interseccin y si tomamos las distancias a los *<rtices como radio podamos construir una
circunferencia que contu*iera los tres puntos. Por lo tanto, podemos efectuar el siguiente enunciado:
Por tres puntos, no pertenecientes a una misma recta, pasa siempre una $ slo una
circun#erencia.
:5;A: .emos o6ser*ado que la circunferencia queda definida %o puede construirse' si disponemos
de los siguientes elementos:
7.I Un centro 5 y el radio E
>.I Dos puntos %que definen una cuerda' y el radio E
2.I ;res puntos.
Dada una circunferencia y una recta1 puede ocurrir:
7.IJue la recta y la circunferencia, no tenga ning$n punto en com$n en cuyo caso, la recta es
e/terior a la circunferencia.
>.IJue la recta y la circunferencia tengan dos puntos comunes, que es el caso que ya *imos
de las secantes.
2.IJue la recta y la circunferencia, tengan un solo punto en com$n, en cuyo caso la recta se
llama tangente.
#i una recta es tangente a una circunferencia, es perpendicular al
radio que pasa por el punto de tangencia.
!a distancia del centro a la tangente es igual al radio.
Por un punto de la circunferencia, pasa una y slo una tangente a la
misma.
Por un punto e/terior, pasan dos tangentes a la circunferencia.
%aqu *emos que se cumplen las condiciones enunciadas
anteriormente, en perpendicular 6ajada desde un punto de la
6isectri+'
De lo anterior se puede inferir que la tangente es un elemento, que puede inter*enir en la
definicin de la )ircunferencia.
m
R
F
fi. a
7.IEl punto de tangencia M
>.I!a direccin de la tangente
2.IEl radio
H
F
m
fi. b
7.IEl punto de tangencia M
>.I!a direccin de la tangente
2.IUn punto de la cur*a :
7.IEl punto de tangencia M
>.IUn punto e/terior % p ' que corresponde a la tangente
2.IEl Eadio
7.I!a direccin de dos tangentes %m, n'
>.IEl Eadio
7.I!a direccin de dos tangentes %m, n'
>.IUn punto de la cur*a M
7.IDos puntos de la cur*a M, :
>.I!a direccin de una tangente m
Conclusin:
Para de#inir una circun#erencia, necesitamos siempre tres elementos
Dadas dos circunferencias, pueden presentarse tres casos:
a' Jue no tengan ning$n punto en com$n. En ese caso una
circunferencia resulta ser interior o e/terior respecto a otra.
6' Jue las dos )ircunferencias tengan dos puntos comunes, en ese
caso am6as circunferencias son secantes.
c' Jue tengan un solo punto en com$n. En
ese caso am6as circunferencias son
tangentes.
Am6as circunferencias, tienen la particularidad que al
tener una tangente en com$n, los radios de6en ser
perpendiculares a la misma, luego el punto de
tangencia y am6os centro de cur*as estn alineados.
Es muy importante tenerlo presente, pues es muy frecuente en los proyectos de caminos, tener
que empalmar dos cur*as de igual o distinto radio, o empalmar una cur*a con una alineacin
recta.% o sea una cur*a de radio infinito'
Rinalmente tam6i<n Faremos mencin a que dadas dos
circunferencias e/teriores, siempre podemos tra+ar entre ellas dos
tangentes comunes e/teriores y dos interiores.
.ngulo 1entral: En todo crculo, llamamos ngulo central, a todo ngulo
que tenga por *<rtice al centro del crculo.
.rco: #e llama as, a la porcin de circunferencia determinada por dos
puntos, llamados e/tremos del arco.
I
II III
I:
El arco tal que, un ngulo central correspondiente es igual a un recto,
se llama cuadrante.
7
?
@

.ngulo 2nscripto ( ) #e llama as a cualquier ngulo su6tendido por dos

cuerdas cualesquiera de la circunferencia.

>
@
7

En el di6ujo, el ngulo , inscripto, esta su6tendido por las cuerdas A y ).

?
>
@
7

2
#i aFora unimos el punto ) con el centro de la circunferencia 5. Nemos que
el tringulo as formado es issceles, p$es 5 , 5),Eadio.
-a *imos que a lados iguales, se oponen en ngulos iguales, por lo tanto el
ngulo en ), tam6i<n es igual a .
@
?
>
7

56ser*ando el ngulo agudo en 5, *emos que es igual a 784 I 2.

- el ngulo adyacente, *ale un llano 11+# I ))/ es decir mide ).
De aqu que podemos efectuar una propiedad de los ngulos de los
tringulos:
"n todo tringulo, un ngulo exterior o ad$acente es igual a la suma
de los otros dos ngulos.
Propiedad <sta que *amos a apro*ecFarla en reiteradas oportunidades.
Este ra+onamiento, nos es $til tam6i<n para formular un postulado
fundamental de los ngulos inscriptos:
"l ngulo inscripto es igual a la mitad del ngulo central correspondiente.
#i aFora, llamamos , al ngulo en A.
#a6emos que el ngulo central correspondiente es igual a ).
!uego ) + 2 = 1+#/ es decir que + = "#
56ser*emos que en ), el ngulo es igual a + .
Es decir que el ngulo en ) , 94=.
"#G
Aqu otra definicin:
%odo ngulo inscripto, correspondiente a un dimetro, es igual a 456.
?
@
(
($
(&
($&

5tra definicin:
;odos los ngulos inscriptos, correspondiente a una misma cuerda,
#5: OKUA!E#.
7
F
H
=

2 = 90
.ngulo Seminscripto! Es el ngulo su6tendido por una
cuerda y la tangente que pasa por el *<rtice.
Para una misma cuerda, e/isten dos ngulos seminscriptos.
-a *imos que al tra+ar dos tangentes desde un punto
e/terior, am6as tangentes eran iguales.
!uego el M:;, es issceles y los dos ngulos seminscriptos
resultan ser iguales.
71uanto mide el ngulo central correspondiente8
Es fcil deducir que el ngulo central es igual al do6le que
el ngulo seminscripto = ) .
Rinalmente, deducimos que el ngulo seminscripto es igual a cualquiera de los ngulos inscriptos
correspondientes. = .
Para medir una poligonal cualquiera, 6astar *er la cantidad de *eces que una longitud, llamada
unidad o patrn, est contenida en cada lado.
Pero si queremos medir la longitud o el permetro de una circunferencia, trope+amos con el pro6lema
que significa medir una longitud cur*a, con un elemento recto, por lo tanto, siempre mediremos
cuerdas, es decir longitudes menores a la real.
Para resol*er este incon*eniente, en la prctica, nunca medimos el per&metro de la circun#erencia,
sino que lo calculamos a partir de otros elementos que s son facti6les de medir. Por Ej. Sngulos,
cuerdas, etc.
Planteando el pro6lema in*erso, supongamos que s pudi<ramos medir el permetro de *arias
circunferencias P7, P>,...Pn. #i di*idimos cada permetro por su correspondiente dimetro *emos
que:
P7GD7 , P>GD> , ... , Pn G Dn , )onstante
A este *alor constante se le Fa asignado un nom6re: Del n$mero D, que es un n$mero irracional y
que es igual a: 2.7B7?9>3?289... - que en la prctica se adopta 2,7B73 e/cepto cuando se utili+a
calculadoras electrnicas que le da tantos dgitos como capacidad disponga la mquina.
-a longitud de la circun#erencia es igual entonces , . diametro 6ien = ) . R
El *alor del n$mero pi es tan antiguo como la geometra misma, as mucFo antes que los griegos, los
egipcios y caldeos. )omo as tam6i<n los Oncas y los Mayas Fa6an determinado su *alor con un
ele*ado grado de precisin respecto al *alor que Foy utili+amos.
>
R
7
d
Para poder determinar la longitud o desarrollo de un arco, necesitamos
conocer el *alor del ngulo central correspondiente.
)
?ntiuo Bipto: ),%/+1 = '.1% < >hina: 11%/"2
)
< Jebreos 1=er biblia2 '.)1.' < Krieos ))/- < Fesopotamia 'L1/+ = '.1),
!a longitud de una circunferencia se corresponde a un ngulo central de 234=. Es decir:
M = ) . R = ) . R. '%#/'%# %permetro'
d = ) . R. /'%# = . R. /1+# %arco'
Rinalmente, la longitud de un arco de circunferencia de radio E es igual al producto de por el radio
por el ngulo central, di*idido 784=.
Esto ya lo conocamos cuando dijimos que: el arco era igual al ngulo, por el radio di*idido .
d = R/
06. Polgonos
Etimolgicamente significa mucFos ngulos. ;oda figura encerrada entre lados es un polgonos, as
por ejemplo, un tringulo es polgono de tres lados.
!os puntos que determinan los lados se llaman *<rtices.
!os segmentos de rectas determinados entre *<rtices no consecuti*os reci6en el nom6re de
DOAK5:A!E#.
!os ngulos determinados entre dos lados se llaman ngulos interiores, los ngulos adyacentes a los
interiores se llaman e/teriores.
Pol&gono regular: #e llama as a los polgonos que tienen todos sus ngulos y sus lados
respecti*amente iguales.
06.1 Suma de los ngulos interiores de un polgono
#i en un polgono de n lados, se lo descompone en tringulos,
o6ser*amos que se forman n 9 3 tringulos.
-a *imos que la suma de los ngulos interiores de un tringulo era
igual a dos rectos.
!uego, la suma de los ngulos interiores de un polgono es igual a: 3
R 0n93*
Por ejemplo:
tringulo n,2 784 T 7 , 784
cuadriltero n,B 784 T > , 234
pentgono n,? 784 T 2 , ?B4 ......etc.
#e llaman 1:.,R2-.%"ROS a los polgonos de cuatro lados
#e llaman P.R.-"-O;R./OS, los cuadrilteros que tienen sus lados opuestos paralelos.
#e llaman rectngulos al paralelogramo que tiene sus cuatro ngulos rectos.
#e llama rom6o al paralelogramo que tiene sus cuatros lados iguales.
#e llama cuadrado al paralelogramo que tiene sus B ngulos y sus B lados iguales.
-a dijimos que los tringulos eran la figura geom<trica que ms 6amos a utili+ar como modelo
matemtico de apoyo en la topografa1 sin em6argo, los polgonos en general, tam6i<n sern
utili+ados frecuentemente en las poligonales de apoyo.
Por otra parte, ya *eremos que en los clculos de *ol$menes de tierra, la figura geom<trica ms
utili+ada, ser una clase de cuadrilteros llamados trapecios.
06.2 Trapecio
#e llama as al cuadriltero que tiene $nicamente dos lados opuestos paralelos: AD GG )
!os lados paralelos se llaman 6ases de trapecio.
AD 6ase mayor
) 6ase menor
Base media! Es el segmento determinado por los puntos
medios de los lados no paralelos.
!a 6ase media es el segmento M:
!a 6ase media resulta paralela a las dos 6ases del
trapecio.
!a 6ase media es igual a la semisuma de las 6ases del
trapecio. M: , %AD U )' G>
!a altura de un trapecio es la menor distancia entre las 6ases
%perpendicular'.
?
@
>
5
%rapezoide! Es el cuadriltero que no tiene ning$n lado paralelo.
06.3 Semejanzas de Polgonos
#e dice que un polgono es semejante a otro, cuando los
ngulos del primero son respecti*amente iguales a los del
segundo y sus lados Fomlogos son proporcionales.
Dos polgonos semejantes tienen la misma forma.
!os lados proporcionales, significa que si di*idimos cada lado
de un polgono por el lado correspondiente de su semejante,
o 6ien, di*idimos el permetro por el segundo, o6tenemos en
todos los casos el mismo resultado.
Ese *alor constante, en la geometra reci6e el nom6re de razn de proporcin mientras que en la
;opografa y )artografa llamamos escala.
"scalas: De lo anterior surge el concepto de escala. ;odo edificio, camino, dique, etc. Es decir toda
o6ra de Ongeniera, de6e ser proyectada pre*ia a su ejecucin. #era imposi6le tra6ajar con planos
con las dimensiones reales, por ello se 6usca un factor de reduccin para poder tra6ajar con medidas
ms cmodas.
56ser*amos en los planos, que mientras las medidas estn reducidas en un *alor escalar, los
ngulos conser*an su *erdadera magnitud.
"scala < l = - longitud en el planoGlong. ;erreno
" < l = / M: modulo de la escala
Por ejemplo si un muro en el plano mide de largo >?m. - est representado en el plano por 4.>?m.,
este significa que la escala es: E , 7G744
07. Superfcies
Rectngulo 6ase por altura #UP , 6 F
1uadrado lado por lado #UP , l V l
Paralelogra
mo
6ase por altura #UP , 6 F
%ringulo 6ase por alturaG> #UP , 7G> % 6 V&F '
%rapecio

6ase media por altura #UP , 7G> % U 6' F
1&rculo por radio cuadrado #UP , V E
> 7
R
1orona
1ircular
por diferencia de los
cuadrados de los radios
#UP. , % E
>
>
I E
7
>
'
Sector
1ircular
por el radio al
cuadrado por el ng.
central di*idido 234=
#UP , 1 E
>
V& ' G 234=
Segmento
1ircular
!a diferencia entre la
superficie del sector
circular menos la sup.
del tringulo
#UP , 11 E
>
2 / 234='
W %c V&F G >'
Donde c es el *alor de la
cuerda y F es el *alor del radio
menos la flecFa f.
II.- TRIGONOMETRA
01. Introduccin
01.1 Recta Orientada
O ;
+
;oda recta, so6re la cual se Fa fijado un origen y un sentido
positi*o, y en consecuencia tam6i<n el negati*o, reci6e el
nom6re de recta orientada.
O A
9
+
!a distancia entre dos puntos de una recta orientada, es el *alor
del segmento que esos puntos definen.
01.2 Abscisa de un Punto
O P
+
#o6re una recta orientada, puede esta6lecerse la posicin de un
punto P mediante un n$mero alge6raico y el signo.
(1!2: L 1'.,# m
01.3 Proyecciones
!a proyeccin ortogonal de un punto p so6re una recta r es el pi< de la
perpendicular tra+ada desde P, so6re la recta r.
!a distancia de P a P@ se denomina 5rdenada
!a proyeccin ortogonal de un segmento de recta PJ es la distancia
entre sus proyecciones PLJL.
!a distancia entre dos puntos proyectados PLJL, es la diferencia de
a6scisas %/> I /7'.
!
1
!
)
!
.
!
'
Es fcil demostrar que la suma alge6raica de las proyecciones de
los lados de una poligonal cerrada, so6re una recta orientada, es
cero.
01.4 Par Ordenado
,os elementos, dados en un cierto orden constitu$en un par
ordenado
!a posicin del punto P queda definida por la a6scisa X7 y la
5rdenada -7.
P , % /71 y7'
Al considerar dos elementos, interesa en algunos casos se0alar el orden de los mismos1 as por
ejemplo, en la fraccin 2G74, se se0ala que el n$mero 2 es el numerador, y el 74 el denominador. #i
in*ertimos el orden y e/presamos 74G2, se trata de otro par ordenado, cuyo resultado es distinto al
anterior.
01.5 Coordenadas Cartesianas Ortogonales
-a *imos que fijar la posicin de un punto podamos Facerlo a
tra*<s de su proyeccin so6re un eje coordenado llamado
.bscisas.
Pero si tratsemos de proyectar otro punto, que se encontrare
so6re la perpendicular al eje, am6os tendran el mismo punto de
proyeccin, y en general, todos los puntos que se encuentran
so6re la perpendicular, se proyectaran como un $nico punto.
Para fijar la posicin de un punto en el plano, se emplea
generalmente otro sistema, uno de6ido a Descartes:
SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS
;omamos en el plano dos ejes orientados perpendiculares
entre si, que llamamos X e -, cuya interseccin coincide
con el origen 5.
!os *alores de >, se consideran so6re el eje Fori+ontal de
las a6scisas, y los de ? so6re el *ertical, al cual llamamos
5rdenadas
!os dos ejes, di*iden al plano en cuatro regiones, a las que
llamamos 1:.,R.)%"S.
A cada punto P del plano, le corresponde uno y slo un par de n$meros / e y.
Eecprocamente: A un par ordenado de n$meros / e y, le corresponde uno y slo un
punto del plano.
Para indicar que al punto P, le corresponden las coordenadas / e y escri6imos: P %/, y'.
;odos y solamente los puntos de ordenadas nulas, se encuentran so6re el eje X.
;odos y solamente los puntos de a6scisa nulas, se encuentran so6re el eje -.
;odos los puntos que tienen igual a6scisa que ordenada, se encuentran so6re las 6isectrices.
02. Funciones
)uando una *aria6le y, depende de otra /, de modo que conocido un *alor de /, inmediatamente
queda determinado el *alor de y, se dice que la *aria6le y es RU:)O5: de la *aria6le /.
02.1 Concepto de Funcin
5curre a menudo que, dadas dos *aria6les, / e y e/iste entre ellas una dependencia tal que *ariando
una de ellas, tam6i<n lo Face la otra, siguiendo una cierta ley.
EJEMPLO
O
R
Fa vimos que el per7metro de una circun5erencia depende del valor
del *adio.
8l variar uno ;el *adio<, var7a el valor del per7metro.
1Cu)l es la ley de variacin3 P = 2 . #
El permetro es funcin del Radio
EJEMPLO
Una serie de tri)ngulos encerrados entre dos
paralelas, conservan constantes sus super5icies.
1Por qu3
Porque responden a la ley$ Sup. < @ b A h.
!a !E-: ) = * (+,
e/presa las relaciones que ligan la *aria6le independiente x y la *aria6le dependiente y puede a
*eces e/presarse mediante un conjunto de operaciones matemticas. - reci6en el nom6re de:
B:)12O)"S /.%"/.%21.S.
5tras *eces, no es posi6le determinar la ley de *ariacin a partir de frmulas matemticas, se llega a
ella a tra*<s de la e/periencia o de la estadstica y se llaman: RU:)O5:E# EMPOEO)A#.
A las funciones matemticas las clasificamos en .-;"BR.21.S o %R.S1"),")%"S.
#on .-;"BR.21.S aquellas que estn afectadas por cualquiera, o por la com6inacin de las
operaciones fundamentales: #umaIEestaIMultiplicacinIDi*isinIPotenciacinIEadicacin.
8 = ,! < 8 = !) < 8 = '!L1) < 8 = ! < etc.
#on ;EA#)E:DE:;E# aquellas que estn afectadas por otras operaciones, que no son las
fundamentales. !ogaritmos: 8 = lo ! 1 e/ponenciacin: 8 = !
)
< y las funciones trigonomtricas.
03. Funciones Trigonomtricas
#on n$meros a6stractos, que se o6tienen de calcular las relaciones entre los lados de un trinulo
rectnulo.
a
<
c

"#G
#i llamamos:
: al ngulo
a ! a la Fipotenusa
b ! al cateto opuesto
c ! al cateto adyacente
llamamos funcin #E:5
sen
al cateto opuestoGFipotenusa 6Ga
llamamos funcin )5#E:5
cos
al cateto adyac.G Fipotenusa cGa
llamamos funcin ;A:KE:;E
tan
al cateto opuestoGadyacente 6Gc
llamamos funcin )5;A:KE:;E
cotan
al cateto adyac.Gopuesto
cG6 , 7 G tan
Es decir que la cotangente es la in*ersa de la tangente.
As tam6i<n la in*ersa del seno es la cosecante y del coseno la secante.
En las funciones trigonom<tricas, la *aria6le independiente es el *alor del ngulo y la *aria6le
dependiente es la funcin. En otras pala6ras, el *alor de la funcin, *ara s y solo si *ara el
ngulo.
Al *ariar la medida de un lado, simultneamente lo Facen los otros dos.
Y)on qu< ley lo FacenZ
EJEMPLO
Supongamos la siguiente relacin$
a
7
, ? 1 6
7
, 2 y c
7
, B. 1Cu)nto vale 6
>
y c
>
, si a
>
, C3
sen , 6
7
G a
7
2G? , 4.34444 , 23= ?>@77A
sen , 6
>
G a
>
6
>
,

sen a
>
6
>
, 4.3 C , B.>

cos , c
7
G a
7
BG? , 4.84444
cos , c
>
G a
>
c
>
,

cos a
>
c
>
, 4.8 C , ?.3

#i so6re un sistema de ejes coordenados, y tomando como centro el origen del sistema, tra+amos
una circunferencia, y proyectamos un punto P, o6tenemos:

E , radio
y , ordenada
/ , a6scisa
56ser*amos que:
y , E. sen 6ien sen = y G E
/ , E. cos 6ien cos = / G E
tan , y G /
#i Facemos E , 7 y Facemos *ariar el ngulo, entre *alores comprendidos entre 4 y 94. !as
funciones resultantes sern todas positi*as, ya que los *alores de ! e 8 *aran siempre por *alores
positi*os.
%U' sen , 7G Uy
%U' cos , 7G U/
%U' tg. , U y G U/
#i = "# 8 = R y ! = # luego: sen = 1< cos , 41 tan , 7 G 4 = %infinito'
)uando el ngulo es mayor de 94, se encuentra en el >do.
cuadrante, los *alores de las ordenadas son siempre positi*os1
mientras que las a6scisas *aran siempre por *alores negati*os.
!uego:
%U' sen , 7G Uy
%I' cos , 7G I/
%I' tg. , U y G I/
#i = 1+# 8 = # y ! = R
luego: sen = # < cos , 7 1 tan , 4 G 7 = # %cero'
#i seguimos aumentando el *alor angular, <ste ingresar en el
tercer cuadrante.
Aqu am6as coordenadas son siempre negati*as, por lo tanto:
%I' sen , 7G I y
%I' cos , 7G I /
%U' tg. , I y G I/
)uando el ngulo mide >C4P sen , I 7 1 cos , 4 1 tan =
Rinalmente, al seguir aumentando el *alor angular, recorrer el
cuarto cuadrante del crculo trigonom<trico. Donde *emos que:
mientras las ordenadas son negati*as, las a6scisas son positi*as,
por lo tanto:
%I' sen , 7G I y
%U' cos , 7G U /
%I' tg. , I y G U /
"l S")O: es positi*o en el primer y segundo cuadrante. :egati*o en el tercer y cuarto.
"l 1OS")O: es positi*o en el primero y cuarto y negati*o en el segundo y tercero.
-a %.);")%": es positi*o en el primer y tercer cuadrante y negati*a en el segundo y cuarto.
8
!
!
8
!
8
L L
I I
C
CC
CCC CN
L
L
I
I
C CC
CCC CN
L
L
I
I
C
CC
CCC CN
;BH
>7;
O?H
Es interesante reali+ar la grfica de las funciones.
Podemos apreciar que la funcin sin y cos *aran entre 4 y 7.
Mientras que la funcin tg. a medida que el ngulo se acerca a 94P y >C4P crece muy
rpidamente, Fasta el *alor infiniti*o. Por el contrario, la cotg. lo Face cuando los ng. tienden
a 4P.
NOTA
En los teodolitos y estaciones totales, el ngulo aumenta en sentido Forario, por lo
tanto en la ;opografa, se adopta el eje de las X %ordenadas' y el eje de las - como
a6scisas.
Por con*encin Facemos coincidir las X con el norte del plano.
- al ngulo, como est medido respecto al :orte, lo llamamos Rumbo o .zimut.
Por lo tanto *ara la disposicin de los cuadrantes, pero siempre se conser*a la
relacin antes *ista.
03.1 Relaciones entre las funciones trigonomtricas y los ngulos
complementarios.
L , 94P
#a6emos que sen = 8 G E ya que 8 es el cateto opuesto de < pero
*emos que 8 es al mismo tiempo el cateto adyacente de .
Por lo tanto cos = 8 / R
!uego:
sen , cos < cos = sen < tan , cotg
E/presado de otra manera, despejando , %94= I ) esto implica:
sen %94= I 2 , cos 1 cos %94=I 2 , sen 1 tan %94=I 2 , cotg
-as #unciones trigonomtricas de un ngulo, son respectivamente iguales a la co
#uncin de su complemento.
03.2 Relaciones entre las funciones trigonomtricas y los ngulos
suplementarios.
+ , 784=
sen = sen %784= I ) , &sen
cos = cos %784= I ) = cos
tan = tan %784= I ) [, tan
Mientras que el seno es de igual *alor a6soluto y signo.
El coseno y la tangente, son de igual *alor a6soluto, pero
distinto signo.
Al Fa6er determinado la ley de *ariacin, entre los elementos que forman un tringulo rectngulo,
aFora podemos conocer o calcular cualquiera de los elementos, conociendo dos de ellos.
asta conocer un lado y un ngulo para determinar el resto.
asta conocer dos lados para determinar el resto.
;am6i<n si conocemos dos ngulos determinamos el resto de los elementos.
03.3 Teorema Fundamental
En todo ngulo, el cuadrado de su seno, ms el cuadrado de su coseno
es igual a 7. 1 sen )
2
+ 1cos )
)
= 1
*eamos el grfico:
tan , y G / , sen


cos
Por Pitgoras: E , 7 , /
>
U y
>
, 1 sen )
2
+ 1cos )
)
Para poder o6tener los *alores num<ricos de las funciones trigonom<tricas para cada ngulo, Fasta
Face pocos a0os, Fa6a que recurrir a ta6las especiales llamadas D;a6las de *alores naturalesD.
Para ello Fa6a que reducir el ngulo al primer cuadrante, ya que los *alores esta6an ta6ulados, para
ngulos comprendidos entre 4 y 94P. Keneralmente estos esta6an calculados entre inter*alos de 24D
y 74D, por lo tanto Fa6a que interpolar. Actualmente, esta operacin y las ta6las no son necesarias
ya que los *alores pueden o6tenerse inmediatamente con el uso de las calculadoras de 6olsillo y por
ms elementales que estas sean, se o6tienen *alores con ele*ada e/actitud.
Pero al reali+ar la operacin in*ersa, es decir, si tenemos el *alor y queremos encontrar el ngulo,
de6emos conocer pre*iamente en que cuadrante se encuentra, o 6ien, que signo tienen las a6scisas
y ordenadas.
#i est en el primer cuadrante es directo.
#i est en el segundo o tercer cuadrante de6emos sumarle 784P.
#i est en el cuarto, sumamos 234P.
03.4 Funciones Trigonomtricas de dos ngulos
SUMA o DIFERENCIA de NGULOS
#eno de la suma dif. de dos ng.
sen 1 2 = sen . cos cos . sen .
)oseno de la suma dif. de dos ng.
cos 1 ) = cos . cos sen . sen .
;angente de la suma dif. de dos ng.
tan 1 ) = tan tan .
1 tan . tan
MULTIPLICACION y DIVISION de ANGULOS
#eno del duplo de un ng.
sen ) = 2 sen . cos
)oseno del duplo de un ng.
cos ) = cos
)
sen
)

;angente del duplo de un ng.

=
2
)

tan)
tan
1 I tan
SUMA o DIFERENCIA de dos SENOS
;en + sen = 2 sen + . cos


) )
;en sen = 2 cos + . sen
2 2
SUMA o DIFERENCIA de dos COSENOS
>os + cos = 2 cos + . cos
2 2
>os cos = 2 sen + . sen
2 2
SUMA O DIF. de dos TANGENTES
tan + tan = sen 1 +)
cos . cos
tan tan = sen 1 +)
cos . cos
-a Femos *isto la relacin que e/iste entre los elementos de un tringulo rectngulo y cmo,
conociendo dos de ellos determinamos los dems.
Pero en la ;opografa, los casos a resol*er ms frecuentemente, no son e/actamente los tringulos
rectngulos, sino los o6licungulos.
Para poder resol*er estos casos, de6emos conocer la ley que relaciona lados y ngulos.
03.5 Teorema del Seno
b
c
a

En todo tringulo, los lados son proporcionales a los senos de los
ngulos opuestos.
a/sen = b/sen = c/sen

De6emos conocer tres elementos:
Dos lados y cualquiera de los ngulos opuestos
sen = b / 1a . sen )
Dos ngulos y cualquier lado
a = (b. sen ) / sen = (c. sen ) / sen
EJERCICIO

Se necesita conocer la distancia ?@ a travs del
*7o Uruguay. Como nos resulta imposi(le medirlo
de 5orma directa, se midi el lado c = ..1%1/+)m< y
los )ngulos$ = )+),4).P < = +" '%41-P
a = (c. sen ) / sen
= 180(+) = %1,+41"P
a = (.1%1.+)m 3 sen ) / sen
a = 2.2--, 15 m
03.6 Teorema del Coseno

a
c
b

En todo tringulo, el cuadrado de un lado es igual a la suma de
los cuadrados de los otros dos, menos el do6le producto de ellos
por el coseno del ngulo comprendido.
c
)
= a
)
L b
)
Q 1)a.b 3 cos )
Es decir que conociendo dos lados y el ngulo comprendido,
podemos calcular el tercero.
EJERCICIO

=stamos 6aciendo el relevamiento de un edi5icio,
empleando slo una cinta mtrica y necesitamos
determinar el valor angular en el vrtice
Se midi a = '.#',m < b = ).)-%m y c = '.+#1m
c
)
Q1a
)
Lb
)
2 = I 1)a.b 3 cos ) 1a
)
Lb
)
2 I c
)
= 1)a.b 3 cos )
1a
)
Lb
)
2 I c
)
= cos cos = 2.24?
>
U>.>C3
>
I 2.847
>
, 4.779828
)a.b >T 2.42? T >.>C3
, 82= 4C@42A
)on estos dos teoremas fundamentales, podemos p$es, dependiendo del caso, a partir de tres
elementos, o6tener una definicin del resto.
YPuede ocurrir que el tringulo est de#inido por la medida de sus tres lados, en ese caso cmo
calculamos los ngulosZ
Aplicamos las formulas de BR2;;S
t
)
= I
L
1 p I b 2 1 p I c 2
p . 1 p I a 2

t
2
=
+

1 1 p I a 2 1 p I c 2
p . 1 p I b 2
t
)
=
L

I
1 p I a 2 1 p I b 2
p . 1 p I c 2
Donde DpD es el *alor del semipermetro del tringulo p , %a U 6 U c' G >
)omo regla nemot<cnica, recordar que en el denominador est el lado opuesto al ngulo que se
quiere o6tener. - en el numerador los dos adyacentes.
Y)mo se resuel*e si los tres elementos dados, son los tres ngulosZ: :o tiene solucin, pues
Fay infinitos tringulos semejantes, que tienen los tres ngulos iguales.
)uando planteamos que para definir el tringulo se necesita6an dos ngulos y un lado, por ejemplo,
inmediatamente sa6emos que al tercero ya lo conocemos, recordando que la suma de los tres
ngulos es 784P.
Conclusin:
-os ngulos de#inen la #orma del tringulo
-a medida del lado, de#ine la escala del mismo.
03.7 rea de un Tringulo
h
a
c
b

!a superficie de un tringulo es igual a la 6ase por la altura, di*idido

dos.
;U( = a . h h = b sen = c sen
2
;U(. = a .b sen < a .c sen < b .c sen
) ) )
)oncluimos que el rea de un tringulo es igual al producto de dos cualquiera de sus lados por el
seno del ngulo comprendido, di*idido por dos.
#i conocemos el *alor de los tres lados, aplicamos el ;E5EEMA DE .EE5:
;U( = p 1pIa2 . 1pIb2 . 1pIc2
p , semipermetro
III.- GEOMETRA ANALTICA
01. Distancia entre dos puntos
Caso 1:#i el segmento determinado por dos puntos, es paralelo a uno de los e(es
coordenados, la distancia entre P
7
y P
>
es igual en *alor a6soluto y signo a la diferencia de
coordenadas de su proyeccin.
R
S
! ) !1
() (1
7
.
(
1
(
)
= !
)
I !
1
Por lo tanto: la distancia entre dos puntos cualesquiera de una recta
es igual a la diferencia entre la a6scisa del segundo punto y la
a6scisa del primero.
EJEMPLO

R
S
!) !1
() (1
7
9 C 9 3 C 3 D E
!a distancia entre los puntos
P
7
%I>, > ' y P
>
%2, > ' es: P
7
P
>
, 2 I %I>' , ?
!a distancia entre P
>
y P
7
, en cam6io, es
P
>
P
7
, I > I 2 , I ?
EJEMPLO
R
S
8)
81
()
(1
7
En este caso: P
7
P
>
, y
>
I y
7
Caso 2:#i el segmento no es paralelo a ninguno de los ejes.
R
S
(1
()
R
!1 !)
8)
81
7
;ra+adas desde P7 y P> las paralelas a los ejes, el segmento
P7P> resulta ser la Fipotenusa del tringulo rectngulo P7RP> y
entonces por el teorema de Pitgoras.
%P
7
P
>
'
>
, %/
>
I/
7
'
>
U %y
>
Iy
7
'
>
P
7
P
>
, %/
>
I/
7
'
>
U %y
>
Iy
7
'
>
EJERCIC
IO
1Cu)l es la distancia entre los puntos P
%
P
-
P
7
: /
7
, > 1 y
7
, 2
P
>
: /
>
, I ? 1 y
>
, 7
P
7
P
>
, %/
>
I/
7
'
>
U %y
>
Iy
7
'
>
P
7
P
>
, %I? I>'
>
U %7 I 2'
>
, C.>8

)omo caso particular la distancia de un punto P %/, y' al origen es:
(7 = 1!
)
L 8
)
2
02. Pendiente de una recta
(1
()
('
(.
T.
T) r
#ean P
7
y P
>
dos puntos de una recta r
#i P
7
.J
>
es la proyeccin de P
7
.P
>
so6re la Fori+ontal que pasa
por P
7
, se sa6e que la ra+n entre el cateto J
>
.P
>
%distancia
*ertical entre los dos puntos' y el cateto P
7
.J
>
%distancia
Fori+ontal entre los mismos puntos' reci6e el nom6re de
pendiente de la recta r, es decir:
pendiente , % J
>
I P
>
' G % P
7
I J
>
'
#e sa6e tam6i<n por una conocida propiedad de los tringulos semejantes, que esta ra+n no *ara,
al *ariar el par de puntos de esta recta: pendiente , % P
>
J
>
G P
7
J
>
' , % J
B
P
B
G P
2
J
B
' , .......
R
S
R
(1
()
7
T1 T)

#upongamos entonces dos puntos P

7
%/
7
, y
7
' y P
>
% /
>
, y
>
' de
una recta r referida a un sistemas de ejes cartesianos
ortogonales, indicando con pla pendiente de r se tiene:
p< 0 $
3
9 $
C
* = 0 x
3
9 x
C
*
Por otra parte: si es el ngulo que la recta forma con la
direccin positi*a del eje de las > se tiene:
tan = % y
>
I y
7
' G % /
>
I/
7
' es decir:
p< tan
En consecuencia:
-a pendiente de una recta es igual a la tangente trigonomtrica del ngulo Fue la recta
#orma con la direccin positiva del e(e de las x.
EJERCIC
IO
Y)ul es la pendiente de la recta determinada por
los puntos P
7
y P
>
, si:
P
7
: /
7
, I3 1 y
7
, I>
P
>
: /
>
, B 1 y
>
, >
tan = % y
>
I y
7
' G % /
>
I/
7
' , %> I%I>'' G %B I%I3'' , 4.B
p, tan , 4.B , >7=B8@4?A

7
R
S
2 1
#i dos rectas son paralelas, los ngulos
1
y&
2
que forman con
el eje S son iguales, iguales sern tam6i<n sus respecti*as
pendientes.
.
1
= .
2
R
S
r1
r)
"#G
7
? @
1
2
>
#ean dos rectas perpendiculares r
1
y r
).
#i
1
y
2
son los ngulos que forman con el eje S se tiene, por
ser
2
ngulo e/terior del tringulo A)

2
=
1
+ 90
y entonces, de acuerdo con lo que ense0a la trigonometra:
tan
2
= I cotan
1
= I7 G tan
1
;

en consecuencia:
.
2
= I 1
.
1

Si dos rectas son perpendiculares, la pendiente de la una de ellas, es igual al rec&proco
de la pendiente de la otra con signo cambiado.
02.1 La pendiente en la Topografa
En topografa generalmente no e/presamos la pendiente ni con el *alor de la tangente, ni su *alor
angular, sino de las siguientes formas seg$n sea el tipo de o6ra:
Obras Viales
%aludes de %erraplenes
!a pendiente era: p, tan = a = b, o sea: el *alor del cateto
opuesto so6re el cateto adyacente. De igual modo e/presamos
la pendiente de un talud de terrapl<n
;alud C!3 significa que cada >m en Fori+ontal, el talud crece en
altura 7m
)ontratalud C!E significa que cada Bm en Fori+ontal, el talud
crece en altura 7m.I
Obras Viales
%aludes de 1ortes $ desmontes
)omo en el caso anterior la pendiente se e/presa a = b, sino que
normalmente en los casos de desmontes, pre I corte y corte en
roca, las pendientes superan los B?=, es decir, la pendiente suele
ser mayor a 7 en 7.
;alud D!C significa que cada 7m en Fori+ontal, el talud crece en
altura 2m
Obras Viales
Pendientes
!as pendientes de las cunetas y cal+adas, tanto en lo que se
refiere a la altimetra de la rasante y su6rasante, como las
pendientes de un cordn cuneta o la pendiente del gli6o de
la carpeta, paquete estructural y 6anquinas, se miden en
porcentajes:
Por ejemplo: pendiente longitudinal cuneta: I7.? \, significa
que cada 744m la cota de la cuneta 6aja 7.?m.
Pendiente longitudinal cal+ada C\: significa que cada 744m
la cota de la cal+ada su6e Cm.
Obras Hidrulicas
!as pendientes en las o6ras Fidrulicas se e/presan:
Pendiente de la rasante de la solera: en porcentajes,
generalmente son pendientes tan 6ajas que se e/presan en por
mil
Bjemplo: p = I ) Uo
!os paramentos laterales igual que los taludes.
03. Coordenadas Polares
Adems del sistema ya *isto de coordenadas )artesianas, entre otros, para fijar la posicin de un
punto en el plano, utili+amos con mucFa frecuencia el sistema de coordenadas polares.
#ea un punto fijo &, al cual llamaremos polo y una semirrecta / de origen &, la cual llamaremos eje
polar. Rijemos adems %ar6itrariamente, pero en general en sentido contrario al mo*imiento de las
agujas del reloj' el sentido positi*o de las rotaciones.
Un punto P del plano queda determinado, cuando se conoce la distancia 7( y el ngulo que de6e
descri6ir el eje polar en el sentido positi*o de las rotaciones para coincidir con la semirrecta 7(.
El n$mero positi*o que mide el segmento 7( reci6e el nom6re de radio =ector del punto P.
!a amplitud del ngulo es el argumento del punto P.
!os dos n$meros y constituyen las coordenadas polares de P y se escri6e: P 1 , )
El n$mero puede tomar cualquier *alor real positi*o, y cualquier
*alor real de # a ).
04. Transformacin de Coordenadas
En la ;opografa, permanentemente *amos a tra6ajar en los dos sistemas de coordenadas que
Femos *isto.
As por ejemplo cuando Facemos un rele*amiento con estacin total, si 6ien el instrumento determina
la posicin de los puntos en coordenadas polares, midiendo el radio *ector y el ngulo , por un
algoritmo interno pre programado, 6aja la nu6e de puntos de los datos de campa0a en coordenadas
rectangulares.
Estas son lle*adas a un programa de dise0o asistido como es el Autocad, tra6ajando so6re el mismo
para generar los planos de proyecto.
!uego, para replantear en el terreno, puntos con coordenadas S e R que Fan sido tomadas de la P),
de6emos reali+ar una transformacin in*ersa y pasar de coordenadas rectangulares a polares.
El pro6lema fundamental que surge es, entones el siguiente: dadas las coordenadas de un punto P
referido a un sistema, determinar las coordenadas del mismo punto P, en otro sistema cuya relacin
con el primero es conocida.
04.1 De Polares a Rectangulares
En el #istema X5-, las coordenadas de 74 , cero
El punto P es de coordenadas polares conocidas: P , %; '.
!as coordenadas rectangulares se o6tienen:
!
(
= cos
8
(
= sen
En el #istema X5-, donde las coordenadas de 7@ son
m y n
!as coordenadas rectangulares se o6tienen:
!
(
= cos L m
8
(
= sen L n
04.2 De Rectangulares a Polares.
A la in*ersa, si el Punto ( esta determinado por sus coordenadas
rectangulares !
(
e 8
(
y necesitamos transformarlas a polares, el
algoritmo sera el siguiente:
tan = 8
(
/ !
(

= (!
(
)
L 8
(
)
2
04.3 Traslacin de ejes.
;enemos el punto P referido al sistema primiti*o de ejes !/ 8,
que tiene como coordenadas !
(
/ 8
(
.
Jueremos Fallar las coordenadas S
(
/ R
(
del mismo punto, en el
sistema / & 0, paralelos con los primeros.
#i en el nue*o sistema m y n son las coordenadas del origen del
#istema Primiti*o, luego:
/
P
= !
(
1 m
0
P
= 8
(
1 n
Algoritmo que permite calcular las nue*as coordenadas S e R de
P cuando se conocen las primiti*as x e .
04.4 Rotacin de ejes.
!a segunda transformacin consiste en una rotacin de
ejes. )onser*ando el origen 7/ los ejes primiti*os ! e 8
giran un ngulo .
#ea P un punto cualquiera del plano y 1!
(
/ 8
(
2 sus
coordenadas con respecto al sistema primiti*o de ejes.
Deseamos o6tener 1S
(
/ R
(
2/ coordenadas de P con
respecto al sistema de ejes S7R.
;enemos que : S( = 7( cos 1 L )
Eecordando la formula trigonom<trica que da el coseno
de la suma de dos ngulos
S( = 7( cos cos I 7( sen sen
Pero, como: !
(
= 7( cos
8
(
= 7( sen resulta, reempla+ando: S
(
= !
(
cos I 8
(
sen
R
(
= 8
(
cos + !
(
sen
Pero en la realidad, lo que generalmente ocurre es que se produce am6as cosas al mismo tiempo,
es decir una
04.5 Traslacin y Rotacin de ejes.
#i conocemos las coordenadas %+
P
, )
P
' de un punto P
referidoal sistema de ejes cartesianos ! / 8 tendremos que
Fallar la relacin que *incule estas coordenadas al #istema S
e R del mismo punto (

S
(
= !
(
cos 8
(
sen + m
R
(
= !
(
sen + 8
(
cos L n
05. Ecuacin de una Lnea
#ea una lnea cualquiera, y un sistema de ejes )oordenados.
!a posicin de un punto (
1
cualquiera queda perfectamente
determinado por sus dos coordenadas %!
1
/8
1
2
#i aFora *ariamos la posicin de ese punto recorriendo la
lnea, las coordenadas lo Farn simultneamente.
Pero esa *ariacin no es ar6itraria sino que lo Farn siguiendo
una determinada le$.
Esa ley de *ariacin, o relacin que e/iste entre las
coordenadas ! e 8 de un punto, y la lnea, reci6e el nom6re de
ecuacin de la lnea. )onociendo la ecuacin, podemos
determinar las coordenadas de cualquiera de sus puntos.
06. Ecuacin de la Lnea Recta
#i tenemos un par de ejes cartesianos, las distintas posiciones caractersticas de una lnea recta
sern:
Caso 1:
!a recta coincide con el eje de la .bscisas
Ecuacin de la recta: ) = 0
Caso 2:
!a recta coincide con el eje de la Ordenadas
Ecuacin de la recta: + = 0
Caso 3:
Ecuacin de una recta paralela al eje / a una distancia igual a 6.
) = b
De igual manera una recta paralela al eje 0 a una distancia ].
+ = 2
Caso 4:
Neamos aFora una recta inclinada, que pase por el origen y forme
un ngulo con el eje de las /
Para cualquier punto ( considerado, si !
(
e 8
(
son sus coordenadas
se *erifica:
8 / ! , tan
#i e/presamos la *aria6le en funcin de la *aria6le independiente
x/ tendremos: ) = tan . + 3 ) = a. + %a: es la pendiente de la recta'
Jue es la ecuacin de la recta que pasa por el origen.
Caso 5:
)omo caso general consideremos una recta r en una posicin
cualquiera. En el punto &' se cumple con la ley ya esta6lecida:
8
(
= a . !
(
Para conocer la ecuacin de la recta, imaginemos que el punto
7$ Fa sufrido una traslacin, ya *imos que :
8 = 8
(
L b
reempla+ando:
) = a.+ 1 b
#i Facemos ! = #, *emos que 8 = 6, es el *alor donde la recta corta al eje R.
Por eso el *alor 6, reci6e el nom6re de "ordenada al origen".
#i anali+amos los dos t<rminos de la ecuacin *emos que el primero determina la direccin de la
recta. El segundo t<rmino es el parmetro que define la posicin.
!a ecuacin antes *ista, reci6e el nom6re de ecuacin explicita.
#i pasamos la *aria6le dependiente al otro miem6ro, o6tenemos la ecuacin implcita!
a.+ - ) 1 b = 0
Jue es la ecuacin de primer grado en ! e 8.
EJERCIC
IO
8
/
&
r
P1
P2
( 2 3
3
2
4
5
6
7
Determinar la ecuacin de la siguiente recta$ 8 = a. ! L b
Para un *alor de S=#/ ya *imos que resulta ) = b
y ! -, por lo tanto b = 2 3 o(servamos que$ a < G =D
Por lo tanto la ecuacin de la recta ser)$
) = 5/3 + 1 2
-a *imos en la geometra que para definir una recta necesit6amos de dos puntos, o 6ien de un
punto y una direccin.
06.1 Recta generada por un punto y la direccin.
(1
81
!1
!
8

Dijimos que la ecuacin era:

8 = tan. ! L b
#i la recta pasa por un punto P1 de coordenadas +1, )1, de6e
*erificar la ecuacin:
8
1
= tan . !
1
L b
)omo todos los *alores son conocidos e/cepto b, podemos
despejarlo :
b = 8
1
I tan. !
1
De esta forma o6tenemos la ecuacin de la recta que pasa por (
1
.
) = tan . + 1 ()1 - tan .+
1
,
EJERCICIO
1Cu)l es la ecuacin de la recta que contiene el punto
! = >? 1 8 , 23 ' , 24= Z
b = 8
1
I tan. !
1
b = '% Q 1 ),3 #.,-',2 = )1.%%),
8 = tan 1'#2 ! L b ) = 0.5435 + 1 21.5525
06.2 Recta generada por dos puntos
Por dos puntos (
1
/ (
)
/ de coordenadas 1 !
1
/ 8
1
2 / 1!
)
/ 8
)
2. Pasar slo una recta y cuya tangente ser
la relacin entre sus diferencias de coordenadas.
7
0
/
P1
P2
)2-)1
+2 - +1

tan = ( )
2
- )
1
, / (+
2
+
1
,
Definida la tangente estamos en el caso anterior, pues
tenemos la direccin y cualquiera de los dos puntos *erifica
la ecuacin de la recta.
Luego $
8 = tan . ! L 1 8
1
I tan . !
1
2
o (ien $
8 = tan . ! + ( 8
)
I tan . !
)
2
EJERCICIO
1Cu)l es la ecuacin de la recta de5inida por dos puntos$ ?1 1, 32 / @ 1 2, 52
Ma ecuacin es: 8 = a. ! L b
a = 1, I '2 / 1) I 12 = )
b = 8
?
I 1a . !
?
2 = ' I 1 ). 1 2 = 1 ) = 2+ 1 1
06.3 Coordenadas de un punto sobre una recta dada
8
!
(1
()
M

M.sen
M. cos

81
!1
!as coordenadas de un nue*o punto so6re la recta, se
o6tiene sumando a las coordenadas de un punto conocido
so6re la recta, las proyecciones del segmento dado.
+
2
= !
1
L M. cos
)
2
= 8
1
L M .sen
EJERCICIO
Calcular las coordenadas del punto +
2
, )
2
Sa(iendo que el mismo se encuentra a una
distancia de #0m del punto P% el cual tiene las siguientes coordenadas$ !
1
, >7m

e

8
1
,
23m y la recta tiene un rum6o de 30,.?
+
2
= !
1
L M. cos = 21m L ,#mcos '# = 21m L ,#m #.+%%# +
2
= 39.185 m
)
2
= 8
1
L M .sen = 36m L ,#mcos '# = 36m L ,#m #., )
2
= 51 m
06.4 Interseccin de dos rectas
Dos rectas se cortan en un $nico punto. Por lo tanto e/iste un $nico punto P que *erifica las
respecti*as rectas que se intersectan.

)
+
r)
r1
(
8
!
Para la recta r
1
: )
P
= a
1
. +
P
1 b
1

Para la recta r
)
: )
P
= a
2
. +
P
1 b
2
Bsto es un sistema de dos ecuaciones con dos incnitas/ las
raVces del sistema/ son las coordenadas + e ) del punto de
interseccin. >omo P es un nico punto entonces:
8
(
= a
1
!
(
L b
1
= a
)
!
(
L b
)
a
1
!
(
I 1a
)
!
(
2 = b
)
I b
1

!
(
1a
1
I a
)
2 = b
)
I b
1
+
P
= b
2
- b
1
/ (a
1
- a
2
,
)
P
= a
1
+
P
1 b
1
EJERCIC
IO
Determinar las coordenadas del punto de interseccin,
de los e9es de calle. F el )ngulo que 5orman entre si.
(
1
: 1!
1
=1#,# < 8
1
=1)##2 a
m
= #
(
)
: 1!
)
=11,# < 8
)
=1)##2 b
m
= 1)##
(
'
: 1!
'
=1#'# < 8
'
=11,#2 a
n
= 1
(
.
: 1!
.
=1#-# < 8
.
=11"#2 b
n
= 8
'
I 11 . !
'
2 = 1)#
= arct 18
)
I8
1
2/1!
)
Q !
1
2 = arct 11)##I1)##2/111,#I1#,#2
= #
= arct 18
.
I8
'
2/1!
.
Q !
'
2 = arct 111"#I11,#2/11#-#I1#'#2
= arct .#/.# = ., = I = .,
+
I
= b
m
Qb
n
/ 1a
n
Q a
m
2 = 1)##I1)# / 11I#2 = 1#+#/1 = 1#+#
)
I
= a
m
!
(
L b
m
= #31+## L 1)## = 1)##
07. Ecuacin de la Circunferencia
En carreteras y *as f<rreas, las cur*as Fori+ontales de unin, entre dos tramos rectos, llamadas
cur*as de enlace, son arcos de circunferencia, tam6i<n empleados con igual criterio en los proyectos
de canales, acueductos y t$neles.
.emos mencionado algunos empleos de la cur*a circular, para las o6ras de desarrollo longitudinal,
sin em6argo, la circunferencia, por ser la ms elemental de las lneas cur*as, es utili+ada
frecuentemente en casi todas las o6ras de ingeniera, presas, o6ras de arquitectura, centrales de
energa etc.
Es por ello que el Agrimensor topgrafo, se *er o6ligado a tra6ajar en numerosas oportunidades
con arcos de circunferencia, como as tam6i<n a definir y proyectar cur*as que de6an cumplir en
condiciones especiales, por ejemplo pasar por puntos pre*iamente esta6lecidos.
)ompletaremos el tema de circunferencia, con las diferentes ecuaciones analticas que se
presentan.
)
*
R
+
,
;racemos una circunferencia con centro en el origen de coordenadas,
con un determinado radio E.
Nemos que para cualquier punto se cumple que:
R # = + +
2 2 2
%por
Pitgoras'
por lo tanto la ecuacin de la )ircunferencia ser:
, = R # +
2 2
!a condicin necesaria y suficiente para que un punto pertene+ca a una lnea es, por lo tanto, que
sus coordenadas satisfagan la ecuacin de la lnea.
EJEMPLO El punto P de coordenadas ! = ' e 8 = .1
pertenece a la ecuacin de la circunferencia: R = ,
EJEMPLO
)
*
4 6 14
20.00
(-.36
(7.32
Deseamos replantear una rotonda de Eadio: R = )# m
Determinar el *alor de ) para:
! = # m/ para ! = , m/ para ! = 1# m/ ^ etc.
> # 24 ; 4 ;;;;;;;;? > # 24 m
> # 24 ; 6 ;;;;;;;;? > # 1&.$8 m
> # 24 ; 14 ;;;;;;;;? > # 1@.$2 m
2
2
2 2
2
2
7
R
!
8
Ra =imos cual es la ecuacin de la ecuacin eneral de la circunferencia/
cu8o centro se encuentra en el orien del sistema de coordenadas/ lueo:

R = ) " *
2 2 2

.
#i aFora el centro se encuentra en el punto > de coordenadas
>: 1 , ) <
tenemos: R
)
= 1S Q 2
)
L 1R Q 2
)
Mlamada ecuac67n 8e *orma natural.
Desarrollando los cuadrados de la ecuacin:
!
)
I )! L
)
L 8
)
I )8 L
2
= R
)
!
)
L 8
)
I )! I )8 L 1
2
+
2
R
)
2 =#
Tue es la ecuacin de seundo rado de la forma: +
2
1 !+) 1 ")
2
1 9+ 1 :) 1 ; = 0
Podemos decir que la ecuacin presenta las siguientes caractersticas:
8 toda circun5erencia le corresponde una ecuacin de -G grado en x e , en la que los
coe5icientes de x
"
#
"
son iguales y en la que 5alta el trmino en xy.
;enemos entonces:
?!
)
L ?8
)
L 5! L B8 L W = #
Di*idiendo por el coeficiente A se tiene: !
)
L 8
)
L 15/?2 ! L 1B/?2 8 L 1W/?2 = #
#i ponemos: 5/? = m< B/? = n < W/? = p
por lo tanto: +
2
1 )
2
1 m+ 1 n) 1 . = 0
!os n$meros m,n,p son llamados parmetros de la circunferencia. Presentada as la ecuacin, el
*alor de las coordenadas del centro y del radio surge inmediatamente:
= m/) < = n/) < R = X1m/)2
)
L 1n/)2
)
Q pY
Estos *alores, m, n, p, no son conocidos en general, en forma directa, pero pueden ser calculados
mediante el conocimiento de ciertas relaciones que pueden esta6lecerse entre ellas, %ecuaciones de
condicin'. Jue resultan de las condiciones, a las cuales de6e ajustarse la circunferencia y que ya
Ficimos mencin.
EJEMPLO
/
0
1
2
3
Por ejemplo la de pasar por tres puntos preesta6lecidos.
(1 1 !1/812 < ()1 !)/8)2 < (' 1!'/8'2.
>omo estos tres puntos/ son puntos pertenecientes a la
circunferencia/ es e=idente que sus coordenadas deben satisfacer
simult*neamente/ la ecuacin de la circunferencia.
5ebe =erificarse entonces que:
!
1
)
L 8
1
)
L m.!
1
L n.8
1
L p = #
!
)
)
L 8
)
)
L m.!
)
L n.8
)
L p = #
!
'
)
L 8
'
)
L m.!
'
L n.8
'
L p = #
#e tiene entonces un sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas m, n, p, resol*iendo,
o6tenemos la ecuacin general de la circunferencia 6uscada. !uego aplicando las formulas ya *ista
o6tenemos los *alores del centro y su radio.
07.1 Interseccin de una recta con una circunferencia
5tro pro6lema que se presenta en la prctica, es de encontrar los puntos en que una recta corta a
una circunferencia.
r
t1
t)
!a recta r intercepta a una circunferencia, necesitamos determinar las
coordenadas de los puntos de interseccin t
1
8 t
2
!as coordenadas de los puntos de interseccin se encuentran sin dificultad,
recordando que ellos responden simultneamente a las dos ecuaciones,
luego:
!
)
L 8
)
L m! L n8 L p = # (ecuacin de la circunferencia)
8 = a! L b (ecuacin de la recta)
Eeempla+ando la segunda ecuacin en la primera o6tenemos:
!
)
L 1 a! L b
)
2 L m! L n 1 a! L b2 L p
!
)
L a
)
.!
)
L )ab! L b
)
L m! L an! L bn L p
56tenemos una ecuacin de la forma: a!
)
L b! L c/ que es una ecuacin de segundo grado con una
incgnita y que la forma de o6tener las races es:
! = I b L/I 1 b
)
I .ac 2
)a
EJEMPLO
)
+
8= !L'
() 1)/,2
(11#/'2
&
Sea la circun5erencia$ !
)
L 8
)
Q .! I %8 L " = #
y la recta! 8 = ! L '
*eempla"ando el valor de y en la ecuacin de la
circun5erencia$ )!
)
I .! = #
cuyas ra7ces son$ !
1
= # / !
)
= )
Sustituyendo estos valores en la ecuacin de la recta
resulta$ 8
1
= ' / 8
)
= ,
Por lo tanto las coordenadas de los puntos de
interseccin son: (
1
: 1#/ '2 / (
)
: 1)/ ,2.
07.2 Interseccin de dos circunferencias
#ean:
!
)
L 8
)
L m
1
. ! L n
1
.8 L p
1
= #
!
)
L 8
)
L m
)
.! L n
)
.8 L p
)
= #
!a ecuacin de dos circunferencias.
#eg$n ense0a el alge6ra, a este sistema podemos restarle la segunda ecuacin de la primera y
o6tenemos una ecuacin equi*alente, luego:
1m
1
Im
)
2.! L 1n
1
In
)
2.8 L 1p
1
I p
)
2 = #
>1
>)
Bje radical
Esta $ltima e/presin, es una ecuacin lineal, de tal forma
que el pro6lema queda reducido a la interseccin de
cualquiera de esas circunferencias en la recta, que es el
caso anterior ya *isto.
Esta recta, de6e pasar por los puntos de interseccin de las
dos circunferencias, es la cuerda com$n, llamada eje radical,
y cumple con la condicin ya *ista en la geometra, de ser
perpendicular a la recta que une am6os centros.
EJEMPLO
(11./'2
()1)/12
8
!
!I8I1 = #
7
Sea$ !
)
L 8
)
I .! I %8 L " = #
!
)
L 8
)
I +! I )8 L 1' = #
la ecuaciones de dos circun5erencias, restando se tiene$
.! I .8 I . = #
o tam(in$ ! I 8 I 1 = # < el nuevo sistema de
ecuaciones ser)$
/
>
U y
>
I B/ I 3y U 9 , 4
! I 8 I 1 = #
Cuyas ra7ces son $
!
1
= ./ !
)
= )
8
1
= ' / 8
)
= 1
por lo tanto los puntos de interseccin son$
(
1
: 1./ '2 / (
)
: 1)/ 12
07.3 Ecuacin de la tangente.
C
P1
R
.a6lamos de condiciones que imponamos a las cur*as, la condicin
que mas usualmente se nos presenta, es la de imponerle una o dos
tangentes. )onocida la ecuacin de la cur*a , y conocido el punto de
tangencia, podemos determinar inmediatamente la ecuacin del
Eadio: 8 = a R.! L bR donde: aR = 18
1
I) / (!
1
I)
8.bR = 81I1aR .!
1
2
!uego la ecuacin de la tangente es: ) = aO.+ L bO
donde: aO = I 1/aR 8 bO = 81 I aO. !1
5tra forma de e/presar la ecuacin de la tangente es: 1! I 2 1!1 I ) L 18 I ) (81 I) = R
)
Esta ecuacin se deduce a partir de la anterior, de solucin inmediata.
5tra condicin que puede plantearse es la siguiente:
)onocemos la ecuacin de la circunferencia y las coordenadas de un punto e/terior1 desde el cual
queremos tra+ar las tangentes de contacto a la circunferencia.
!a ecuacin de la circunferencia:
1! I 2
)
L18 I )
)
= R
)
- la ecuacin de la tangente: 1! I ) (!
1
I 2 L 18 I 2 18
1
I 2 = R
)
Donde /
7
1 y
7
son las coordenadas de uno de los
puntos de tangencia1 pero por ser ecuacin de una
recta , tam6i<n de6e ser *erificada por las
coordenadas del punto &<&/ luego:
1! I 2 1!
m
2 L 18 I )18
m
I 2 = R
)
F
1 !m/ 8m2
1 !)/ 8)2
1 !1/ 812
1 ,)
Despejamos el *alor de una incgnita, por ejemplo ponemos / en funcin de )1 reempla+amos en la
ecuacin de la circunferencia y o6tenemos una ecuacin de segundo grado con una incgnita.
56tenemos dos races, las coordenadas de los puntos de tangencia.