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PLANEACIN ACADMICA

COLEGIO DE FILOSOFA Y LETRAS


OTOO 2014 (CICLO ESCOLAR 15-1)
NOMBRE DEL PROFESOR
Sergio Ivn Vera Ortiz
NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMESTRE ORARIO
Seminari de Tesis I 5 Lunes de 13 a 15 hrs.
ACTI!IDADES COMPLEMENTARIAS
(E"#$%&' ()#*+ ,#- '+-.$ ,# /-+'#'0 "1'1%+' #2%#*$+'0 1$"1%+/1.$ + /&$(#*#$/1'%+' 3 +/%1"1,+,#' #2%*+/)**1/)-+*#')
ACTI!IDAD TEMA OB4ETI!O FECAS
ASPECTOS A E!ALUAR PORCENTA4ES
Participacin en c!ase
Tra"a#os de investigacin 1$$%
&'posicin
&'menes parcia!es 1ro.
(do.
&'amen )ina!
Tra"a#o )ina!
Otros
T&%+- 1005
**************************
FIRMA DEL PROFESOR
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COLEGIO DE FILOSOFA Y LETRAS
OTOO 2014 (CICLO ESCOLAR 15-1)
OB4ETI!O GENERAL DEL CURSO
- Elaborar la intuicin, chispazo inteligente u ocurrencia de un problema flosfco, plantear esa intuicin por
escrito y formularla en preguntas; con ello, establecer una hiptesis de una investigacin flosfca y armar
una breve descripcin de la misma (es una materia prctica, en la que ellos desarrollan el comienzo de su
investigacin y la exponen ante el grupo para una retroalimentacin y crtica constructiva!"
- #perar conocimientos metodolgicos para realizar investigaciones flosfcas"
- $riticar los textos sometidos a discusin
- Expresar ideas de forma clara y organizada, a la vez que podr formular hiptesis"
- %econocer la importancia de la lectura, del estudio y del pensamiento crtico para su desarrollo personal y
profesional
METODOLOGIA GENERAL DEL TRABA4O
& lo largo del semestre, se les brindarn a los alumnos las herramientas terico'metodolgicas para la ptima
elaboracin de su proyecto de investigacin, as como para la redaccin del primer captulo de su tesis" $ada
sesin la totalidad de los estudiantes presentarn avances de su investigacin en curso, y 'al exponer sus escritos
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a la crtica con(unta del grupo y del profesor' podrn re)exionar sobre los posibles yerros, ambig*edades y
obstculos que irn hallando al redactar su tesis
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OTOO 2014 (CICLO ESCOLAR 15-1)
SESIN
N&8
CONTENIDOS
TEM9TICOS
OB4ETI!OS
PARTICULARES
ACTI!IDADES
DE
ENSEA:A -APRENDI:A4E
RECURSOS
DID9CTICOS
E!ALUACIN
DEL TEMA
1 +resentacin %ealizar el
encuadre del
curso
Elaboracin de la
bibliografa tentativa
del traba(o de tesis
E(ercicios
2 ,"' ,-+#%.&/$,&
0E 1&
,/2E3.,4&$,#/
a! 3ignifcado y
conceptos
generales"
b! 1os factores de
la investigacin"
0istinguir los
factores
involucrados
en una
investigacin
documental
(en general! y
en un traba(o
de tesis (en
particular!
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
7 c! 1as reas de la
investigacin
0iferenciar las
reas de la
investigacin
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
4 d! .5cnicas
elementales de
investigacin"
$atalogar las
diversas
t5cnicas
elementales de
investigacin
indispensables
para la
elaboracin de
una tesis de
flosofa
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
5 ,, ,0E/.,6,$&$,#/
0E1 .E-& 0E
Examinar las
cuestiones
+resentacin individual y
discusin grupal de los
-apas mentales,
mapas conceptuales,
&vance
correspondiente de
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,/2E3.,4&$,#/
a! 3eleccin del
tema"
b! 1a intuicin
flosfca"
relativas a la
seleccin del
tema y la
intuicin
flosfca
necesaria para
plasmar su
indagacin
avances de su tesina o
tesis
cuadros sinpticos la tesina o tesis
; c! ,nsight o
chispazo
inteligente
(ocurrencia! en
flosofa"
d! El preguntar
flosfco
0elinear los
rasgos
generales del
insight y del
preguntar
flosfcos
involucrados
en todo
proyecto de
investigacin
terica en la
flosofa
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
< e! 0elimitacin
del tema7
profundidad y
extensin"
f! &spectos a
tomar en cuenta7
accesibilidad de
las fuentes,
experiencia en el
tema, novedad y
utilidad de la
investigacin"
&nalizar la
necesidad de
delimitacin
del tema y las
maneras de
realizarla
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
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= ,,, 1E$.8%&3
3E1E$.,2&3
a! 1as fuentes7 de
primera y
segunda mano"
0ebatir el uso
(y abuso! de
las fuentes de
primera y
segunda mano,
y la necesidad
de hallar un
equilibrio entre
ambas
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
6 b! +roceso de
seleccin de
fuentes"
Examinar el
proceso de
seleccin de
fuentes
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
10 c! ,nventario de
las posibles
fuentes"
d! $omprobacin
del valor de las
fuentes"
#rganizar un
inventario de
fuentes
bibliogrfcas y
discusin de su
valor
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
11 ,2 6,$9&0#
:,:1,#4%&6,$#
a! -odelos de
fchas
bibliogrfcas
&plicar los
diversos
modelos de
fchas
bibliogrfcas
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
12 b! 6ichado de
notas
+racticar el
fchado de
notas
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
17 c! Elaboracin de
una bibliografa
+reparar una
bibliografa
para su traba(o
de tesis
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
14 2 E1&:#%&$,#/ 8sar rese;as +resentacin individual y -apas mentales, &vance
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0E %E3E<&3 =
%E38-E/E3
a! 1a rese;a
bibliogrfca"
bibliogrfcas
para la
elaboracin de
su traba(o de
tesis
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
correspondiente de
la tesina o tesis
15 b! 1a rese;a
bibliogrfca
expositiva y
crtica"
0iferenciar las
rese;as
bibliogrfcas
expositivas y
crticas
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
1; c! El resumen"
d! El cuadro
sinptico
Emplear
res>menes y
cuadros
sinpticos para
la redaccin de
sus avances de
tesis
+resentacin individual y
discusin grupal de los
avances de su tesina o
tesis
-apas mentales,
mapas conceptuales,
cuadros sinpticos
&vance
correspondiente de
la tesina o tesis
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BIBLIOGRAFIA
N&8 A)%&* T>%)-& L)?+* E,1%&*1+- A@& ISBN C-+'1(1/+/1.$ EA#BC-+*#'
N&8 D#
'1'%#B+
1
&nder'Egg"
Ezequiel
Cmo elaborar un proyecto
:ueno
s &ires
1umen ?@@A
(
:aena +az,
4uillermina
Tesis en 30 das
-5xico
Editores
-exicanos
8nidos
?@@A

3
4iroux, 3ilvain Metodologa de las ciencias humanas
-5xico
6"$"E" ?@@A

+
#rtiz 8ribe, 6rida Diccionario de metodologa de la
investigacin cientfca
-5xico
1imusa ?@@B

5
%odrguez $ampos,
,smael
Tcnicas de investigacin documental
-5xico
.rillas ?@@C
T&%+-
E21'%#$%#'
F+-%+$%#'
RECORDATORIOS FINALES E IMPORTANTESD
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1. Porcenta#e m,nimo de asistencia para apro"ar o presentar e'amen ordinario en una materia es de! -$%.
(. .nicamente !as materias tericas presentan e'amen e'traordinario.
78 E- /&BC*&B1'& ,#- C*&(#'&* #' #$%*#?+* /+-1(1/+/1&$#' + -&' +-)B$&' + -+ '1?)1#$%# '#B+$+ ,# +C-1/+* )$ #2+B#$
C+*/1+- & (1$+-8
+. Todos !os pro)esores entregarn sus soportes de ca!i)icaciones indicando con una !e/enda 0ue entreg a sus a!umnos
promedios )ina!es / retroa!imentacin necesaria1 )irma / )echa de cada uno de !os a!umnos / sustentando !os dos e'menes
parcia!es / un )ina! 0ue se ap!ic durante e! curso.
5. Los pro)esores tendrn 0ue indicar en e! co!egio !as )echas de e'menes e'traordinarios1 en caso de 0ue proceda.
2. Las c!ases se reponen en horas comp!etas en un sa!n asignado / en com3n acuerdo con !os a!umnos1 nunca por minutos o
por medias horas entre sesiones.
************************************
FIRMA DE ENTERADO DEL PROFESOR
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