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Medimos la presin atmosfrica

INTRODUCCIN Y CONTENIDOS DIDCTICOS
En la prctica siguiente se propone la percepcin de que el aire ejerce presin sobre todos los materiales de la
superficie terrestre y la medicin de esta presin atmosfrica y sus variaciones mediante dos experiencias
bastante simples: la botella aplastada y la construccin de un barmetro sencillo.
OBJETIVOS
Percibir la presin que ejerce el aire sobre los objetos.
Desarrollar capacidades relacionadas con la ciencia.
Medir variaciones de presin y relacionarlas con el tiempo atmosfrico.
MATERIALES NECESARIOS
Botella de plstico blando Recipiente con agua caliente Tinta azul
Hielo Botella de vidrio Rotulador para vidrio
Embudo de cuello largo Plastilina
Recipiente donde quepa Vaso largo
la botella tumbada Jarra con agua
DESARROLLO DE LA PRCTICA
Primera experiencia
Se coloca la botella sobre el recipiente grande y, con la ayuda del embudo, se vierte dentro de ella el agua
caliente del recipiente pequeo.
Se tapa la botella, se coloca tendida dentro del recipiente grande y se cubre de agua fra y de hielo.
Cuando el vapor de agua del interior de la botella se condensa por accin del fro exterior, se crea un vaco y
esto hace que la presin exterior aplaste la botella.
Segunda experiencia
Se tie el agua de la jarra con tinta azul y se vierte en el vaso largo
hasta un tercio aproximadamente de su altura.
Se coloca la botella invertida dentro del vaso de forma que la boca
de la botella quede sumergida en el agua azulada pero por encima del
fondo del vaso. Se pueden colocar alrededor de la botella unos topes de
plastilina si aquella es ms estrecha que el vaso.
Se seala el nivel del agua en el vaso durante varios das, se mide la
altura desde la base y se anota en el cuaderno.
Cuando el nivel de agua en el vaso es alto y, por tanto, bajo en el
cuello de la botella, significa que el aire presiona menos sobre la
superficie del agua del vaso y la presin atmosfrica ser baja
(mal tiempo).
Cuando el nivel de agua en el vaso sea bajo y, por tanto, alto en el
cuello de la botella, significa que el aire presiona ms sobre la superficie
del agua del vaso y la presin atmosfrica ser alta (buen tiempo).
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Medimos la presin atmosfrica
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QU VAMOS A HACER?
La primera experiencia consistir en observar el efecto que ejerce la presin del aire sobre una botella de
plstico blando a la que es capaz de aplastar.
Con la segunda vamos a construir un sencillo barmetro (aparato para medir la presin) que nos permitir
medir las variaciones de presin atmosfrica de unos das a otros y relacionarlas con el tiempo que haga.
EMPEZAMOS A TRABAJAR
Primera experiencia
Llena el recipiente pequeo de agua caliente.
Coloca la botella sobre el recipiente grande y, con la ayuda del embudo, vierte dentro de ella el agua caliente
del recipiente pequeo.
Tapa la botella, colcala tendida dentro del recipiente grande.
Cbrela lo ms que puedas de agua fra y de hielo.
Dibuja los resultados en el recuadro:
Qu le ocurre a la botella y por qu?
Segunda experiencia
Tie el agua de la jarra con tinta azul y virtela en el vaso hasta un tercio aproximadamente de su altura.
Coloca la botella invertida dentro del vaso de forma que la boca de la botella quede sumergida en el agua
azulada pero por encima del fondo del vaso. Puedes colocar alrededor de la botella unos topes de plastilina si
aquella es ms estrecha que el vaso.
Seala con el rotulador el nivel inicial del vaso del agua en el vaso.
Seala los niveles de agua en el vaso durante varios das, mide la altura desde la base y antala.
Cuando el nivel de agua en el vaso es alto y, por tanto, bajo en el cuello de la botella, significa que el aire
presiona menos sobre la superficie del agua del vaso y la presin atmosfrica ser baja (mal tiempo).
Cuando el nivel de agua en el vaso sea bajo y, por tanto, alto en el cuello de la botella, significa que el aire
presiona ms sobre la superficie del agua del vaso y la presin atmosfrica ser alta (buen tiempo).
Y AHORA, RESPONDE:
1. Qu le ocurre al vapor de agua de dentro de la botella cuando se enfra?
2. Qu hace que la botella se aplaste?
3. Por qu cuesta a veces tanto trabajo inflar un globo?
4. Por qu cuesta levantar una regla de una mesa si est bajo una hoja de peridico extendida?
5. Qu ocurre con el nivel de agua del vaso cuando el tiempo es bueno? Por qu?
6. Y cuando hace mal tiempo? Por qu?
7. A qu tiempo corresponde la situacin de borrasca? Qu presin atmosfrica es tpica de esa situacin?
8. Y a la de anticicln? Qu presin atmosfrica es tpica de la situacin de anticicln?