ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LAS

CAUSAS, EFECTOS Y CONSECUENCIAS

DE LA VIOLENCIA FAMILIAR
Diseo de la Investigacin






















Julio del 2014
Autores:
Lucero Castillo Leyva 1120 134
Alejandra Vega Osorio 1120 604
Bianca Leyva Camargo 1120 168
ndice

Introduccin 3
Planteamiento general del problema 4
Marco Terico 6
Antecedentes 9
Pregunta de Investigacin 13
Justificacin 13
Objetivos 14
Hiptesis 14
Bibliografa












INTRODUCCIN.

En estos ltimos aos se ha venido dando una serie de programas y leyes en
defensa de los derechos del nio y la mujer. Sin embargo, eso nos asegura el
bienestar?, acaso estos programas y leyes bastarn para cesar los maltratos
fsicos y psicolgicos que se producen da a da contra ellos?

Es necesaria una proteccin legal, pero es urgente que nuestra sociedad adquiera
nuevos y mejores hbitos de crianza y convivencia. An en la posibilidad de
parecer alarmista, es menester una reeducacin en cuanto al trato familiar, el que
lamentablemente para muchos est caracterizado por la violencia, el rechazo y la
indiferencia.

Para lograr el cambio de esta situacin se requiere, en un inicio, el
replanteamiento de los papeles del padre y la madre frente a los hijos, con el fin de
que stos ltimos en el futuro respondan a las expectativas de sus progenitores.
Debemos ir, entonces, en bsqueda de las causas que son la semilla de un
ambiente hostil y que consecutivamente, producen una educacin errnea en los
nios.
El tema de la violencia es un tema muy delicado, ya que muchas familias y
personas han sido parte de ella, es decir, han sido vctimas de esta, por eso se
debe tratar con cuidado.
Cuando nos preguntamos qu entendemos por violencia la asociamos
generalmente a la producida por la agresin fsica. Sin embargo, en nuestro pas
la violencia tiene diferentes manifestaciones.
Vamos a definir la violencia familiar como aquella violencia que tiene lugar
dentro de la familia, ya sea que el agresor comparta o haya compartido el mismo
domicilio, y que comprenda entre otros, violacin, maltrato fsico, psicolgico e
inclusive, el abuso sexual, la falta de comunicacin.
Con esta investigacin se pretende conocer las causas que generan agresin en
la familia, saber qu tipo de infantes estn propensos a recibir agresiones por
parte de sus padres y llegar a las conclusiones correctas para poder aportar
sugerencias y recomendaciones, para que se puedan evitar futuras agresiones
familiares.




PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROBLEMA
Para Alarcn y Trujillo (1997) definir la violencia es una tarea compleja, aunque
acentuar una idea de la violencia como: el tipo de conducta individual o colectiva
que, practicada intencional, impulsiva o deliberadamente, causa dao fsico,
mental o emocional tanto al propio individuo o individuos que la ejecutan como a
otros en ambiente inmediato y mediato. Los mencionados autores expresan que
existe tanto un espectro de conductas violentas como mltiples formas de
clasificarlas. Resulta obvio que los modelos de violencia se multiplican alrededor
del mundo y constituyen un constante acoso para la mente infantil y juvenil.

La violencia familiar es un problema social de grandes dimensiones. Sus
consecuencias ponen en riesgo la salud e incluso la vida de los grupos de
poblacin que son ms vulnerables en funcin de su sexo, edad y condiciones
fsicas: mujeres, nias, nios, ancianas, ancianos y personas discapacitadas. Esta
violencia, en la mayora de los casos es ejercida por hombres en contra de
mujeres y nias.
Las personas sometidas a situaciones crnicas de violencia familiar presentan un
debilitamiento de sus defensas fsicas y psicolgicas, lo que conducira a un
incremento de los problemas de salud. Muchos padecen de depresin y
enfermedades psicosomticas. Tambin estas personas muestran una
disminucin moderada en el rendimiento laboral; mientras que los nios y
adolescentes desarrollan problemas de aprendizaje, trastorno de la conducta y
problemas interpersonales. Los nios que fueron vctimas de violencia o que se
criaron dentro de ese contexto, tienden a reproducirlas en sus futuras relaciones
(Rojas, 1995).
La conducta violenta se manifiesta por medio de diversas vas, entre ellas pueden
mencionarse a la programacin de las televisoras comerciales y los altos ndices
de crmenes violentos ocurridos todos los fines de semana.

A pesar de su gran impacto en la salud, aun son muy pocos los prestadores y
prestadoras de servicios que defienden a victimas con violencia familiar, la cual se
expresa en lesiones fsicas y psicolgicas que presentan muchas de las mujeres
que acuden todos los das a los centros de apoyo.
La ignorancia, la vergenza o ineficacia de las respuestas institucionales son
algunos de los mltiples obstculos que perpetun la violencia que forma parte de
su vida cotidiana, de su vida familiar.
Para algunos romper el silencio que acompaa a la violencia familiar es un camino
que inicia con el reconocimiento de su existencia, sus manifestaciones y
repercusiones en la salud de las familias y de la sociedad.
De acuerdo a los planteamientos anteriores la violencia familiar se ha convertido
en un problema social que influye e impacta en el desarrollo personal y social de
cada uno de sus integrantes en lo individual y al grupo como sistema dentro de la
comunidad dado que como lo sealan diversos autores (Bandura, Roterr) las
conductas que tienen un carcter agresivo provienen de ambientes de violencia y
aumentan la propensin a la agresividad, afectando a los integrantes de diferentes
maneras, por ejemplo con dificultades de los integrantes de la familia para
establecer relaciones interpersonales de, con problemas psicolgicos, o
directamente con la presencia de conducta agresiva, por lo que es de inters para
el grupo investigador indagar sobre las causas, efectos y consecuencias de la
violencia familiar.

Otro autor que habla sobre esto es Minuchin el cual menciona; La causalidad
circular describe las relaciones familiares como recprocas, pautadas y repetitivas,
lo cual conduce a la nocin de secuencia de conductas. Las familias regulan su
funcionamiento incorporando ciertas secuencias de interaccin que se repiten de
forma pautada, lo cual no es patolgico en s mismo sino que facilita la vida
cotidiana de sus integrantes. Cuando se habla de secuencia sintomtica se
refiere al encadenamiento de conductas que se articulan en torno al sntoma,
reguladas por una causalidad circular (Minuchin, 2012)
Julian Rotter mencionaba lo siguiente acerca de este apartado; Es probable que
las creencias de control externo sean expresadas por nios criados en un hogar
sin un modelo masculino adulto. Adems, las creencias de control externo tienden
a aumentar con el nmero de hermanos.
Este concluy que los nios de familias amplias encabezadas por una madre
soltera son ms proclives a desarrollar un locus de control externo. Se encontr
que los padres de nios que poseen un locus de control interno les ofrecen mucho
apoyo, elogio (reforzamiento positivo) por los logros y son consistentes en su
disciplina.




MARCO TERICO
Desde que existe el mundo, la sociedad, ha existido la violencia, de cierto modo
todos presenciamos la violencia aunque a veces no queremos admitirlo, as sin
darnos cuenta aprendemos a vivir con ella.
Las sociedades a travs del tiempo, se han vuelto ms sensibles al tema de la
violencia, estn tomando cartas en el asunto les estn dando mucha importancia a
dicho problema, esto se debe a que el mundo en general est sufriendo grandes
problemas sociales por la excesiva violencia que se est practicando en nuestro
entorno.
Segn Tornes Falcn (Tornes Falcon, 2001): La violencia es el acto que produce
daos de ndole y magnitud diversas, transgrede el derecho de la vctima, su
integridad fsica, emocional y sexual.
Para este autor la violencia se clasifica en: violencia fsica, violencia psicolgica,
violencia sexual y violencia econmica y violencia patrimonial.
En el mbito familiar es donde comnmente se encuentra presente la violencia.
La violencia en el hogar, especialmente los golpes a la cnyuge, es tal vez la
forma ms generalizada de violencia contra la mujer. En pases en que se realizan
estudios fiables en gran escala sobre la violencia basada en el gnero, se informa
de que ms del 20% de las mujeres han sido vctimas de maltrato por los hombres
con los que viven. (Violencia contra la mujer)
La violencia familiar es una de las partes donde se expresa la violencia de genero.
La violencia familiar es el acto u omisin nico o repetitivo, cometido por un
miembro de la familia, en relacin de poder en funcin del sexo, la edad o la
condicin fsica, en contra de otro u otros integrantes de la misma, sin importar el
espacio fsico donde ocurra el maltrato fsico, psicolgico, sexual o abandono.
(Criterios para la atencin mdica de la violencia familiar)
La violencia familiar se puede producir entre:
Cnyuges
Ex cnyuges
Convivientes
Ex convivientes
Ascendientes
Descendientes
Parientes colaterales hasta el 4 grado de consanguinidad y 2 de afinidad
Quienes hayan procreado hijos en comn, independientemente de que
convivan o no al momento de los hechos de violencia,
Quienes habitan en el mismo hogar, siempre que no medien relaciones
contractuales o laborales.
Uno de los convivientes y los parientes del otro hasta el cuarto grado de
consanguinidad y segundo de afinidad, en las uniones de hecho.
Y consiste en cualquier accin u omisin que cause:
Dao fsico (daos corporales causados por el agresor)
Dao psicolgico (daos psquicos provocados por la conducta del agresor)
Maltrato sin lesin (afectacin de la vctima sin evidencia de dao)
Amenaza o coaccin graves y/o reiteradas (la amenaza consiste en
expresar que se causar un mal a la vctima; en tanto que, la coaccin
consiste en obligar hacer u omitir hacer algo a la vctima en contra de su
voluntad. Pero adems, ambas deben darse de forma grave y/o reiterada)
Violencia Sexual (todo acto que atenta contra la libertad sexual de la
vctima).

Para la deteccin de casos de violencia familiar es importante conocer las
diferentes modalidades que existen en esta. Como lo mencionamos anteriormente
Tornes Falcn haca mencin de estas.
A continuacin definimos las distintas modalidades que existen.
Violencia fsica: Ocurre en forma recurrente y aumenta en frecuencia e intensidad
conforme transcurre el tiempo, pudiendo llegar a provocar la muerte, incluye
manifestaciones como empujones, puetazos, bofetadas, sujecin, heridas con
armas, quemaduras, mordidas, rasguos, intento de estrangulamiento, etc. Existe
una tendencia errnea al considerar como violencia nicamente a las lesiones
fsicas; as se ha reportado que tres de cada cuatro personas que es vctima de
violencia familiar ha sufrido violencia fsica.
Violencia psicolgica o emocional: Es menos reconocida, pero es la ms
frecuente. Incluye gritos, humillaciones, devaluaciones, amenazas, celos, insultos,
amenazas de dao, intimidaciones, crticas constantes, posesividad exagerada,
abandono, manipulacin, asignacin de culpas por todo lo que sucede,
aislamiento de familiares y amigos, etc.
Violencia sexual: Todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto sexual, los
comentarios o insinuaciones sexuales no deseados o las acciones para
comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona
mediante coaccin por otra persona. Incluye acciones como insinuaciones
sexuales, palabras obscenas, miradas lascivas, tocamientos o intento, manoseo,
la exposicin de rganos sexuales (exhibicionismo) y de imgenes o relaciones
sexuales, pornografa infantil (procurar, obligar, inducir a realizar actos sexuales o
de exhibicionismo corporal con el fin de filmar, fotografiar), la violacin sexual
(introduccin del pene en el cuerpo de la vctima por va vaginal, anal u oral,
incluye la introduccin de cualquier otra parte del cuerpo u objeto por va vaginal o
anal, por medio de la violencia fsica o moral), etc. La violencia sexual es la ms
difcil de referir y desafortunadamente un alto porcentaje de esta violencia ejercida
hacia mujeres, nias y nios es llevada a cabo por varones que son familiares,
amistades, personas conocidas o que ejercen el rol de cuidadores o tutores, lo
cual dificulta ms su deteccin y el poder brindar un manejo adecuado.
Negligencia: Es el acto de desamparo injustificado, hacia uno o varios miembros
de la familia con los que se tienen obligaciones que derivan de las disposiciones
legales y que ponen en peligro la salud. La negligencia consiste en no brindar las
necesidad bsicas fsicas (alimentacin, higiene personal y del hogar, atencin
mdica, educacin, etc.) y psicolgicas (afecto, estimulacin, apoyo, proteccin,
custodia, etc.).
Violencia econmica: Alude al control del dinero, a no informar el monto de los
ingresos familiares y a impedir el acceso a ellos, as como a la negacin al ingreso
familiar, con lo cual se impone y somete a una persona de cualquier edad y sexo.
Violencia patrimonial: Se refiere al control del patrimonio, herencia o bienes
materiales de cualquier integrante de la familia. (Garcia Fonseca & Cerda de la O)


















ANTECEDENTES


Dentro de los antecedentes del tema elegido se encontraron varias teoras acerca
de la violencia, familia y violencia de familia.
Teora Familiar Sistmica
Una de las teoras que se encontraron fue La teora sistmica de la familia o en su
caso terapia familiar sistmica la cual menciona: La familia es la unidad social, y
se le considera como una organizacin social primaria que se caracteriza por
sus vnculos, y por las relaciones afectivas que en su interior se dan, con el cual
se constituye un subsistema de la organizacin social.
Los miembros del grupo familiar cumplen roles y funciones al interior de esta, lo
cual hace que estos miembros se relacionen con otros sistemas tales como el
barrio, el trabajo, escuela, etc.
Se dice que dentro de esta teora la persona adopta la cultura y transmite los
valores estas dos cosas son cruciales ya que determinan el desarrollo de la
persona al frente de cualquier sistema.
Segn el Profesor Cibanal nos dice en su artculo Introduccin a la sistmica y
terapia familiar: La Terapia Familiar Sistmica postula que las personas y sus
problemas existen en sistemas recprocos ms amplios, de los cuales el principal
es la familia. Por esta razn a la hora de intervenir es fundamental que tengamos
en cuenta el funcionamiento familiar en conjunto y no slo del paciente
identificado, al que se considera portador del sntoma, que nicamente se
entiende dentro de su contexto. (Cibanal)
Esta teora nos argumenta que la sintomatologa se sita en las dificultades y
crisis en las que se someten de vez en cuando los grupos familiares.
Cibanal nos habla acerca de varias cosas ms como lo son los contextos
humanos, la estructura familiar, entre otras cosas.
La causalidad circular describe las relaciones familiares como recprocas,
pautadas y repetitivas, lo cual conduce a la nocin de secuencia de conductas.
Las familias regulan su funcionamiento incorporando ciertas secuencias de
interaccin que se repiten de forma pautada, lo cual no es patolgico en s mismo
sino que facilita la vida cotidiana de sus integrantes. Cuando se habla de
secuencia sintomtica se refiere al encadenamiento de conductas que se
articulan en torno al sntoma, reguladas por una causalidad circular (Minuchin,
2012)
Otras teoras relacionadas con este tema son las de Albert Bandura, Julian Rotter
y Urie Bronfrenbrenner.
Teora del aprendizaje social (Albert Bandura)
Albert Bandura nos hace su aportacin con la teora del aprendizaje social la cual
enfatiza la importancia del ambiente inmediato en la adquisicin de
comportamientos violentos, refirindose a la familia, la comunidad, etc.
Segn Albert; Los factores externos son tan importantes como los internos y que
los acontecimientos ambientales, los acontecimientos ambientales, los factores
personales y las conductas interactan con el proceso de aprendizaje. (Bandura,
1982)
Bandura analiza el aprendizaje de las conductas a travs de los medios y observa,
por ejemplo, cmo aquellas que tienen un carcter agresivo aumentan la
propensin a la agresividad e, incluso, conducen a que personalidades violentas
de la ficcin audiovisual puedan aparecer como modelos de referencia. Efectos
que se acentan en etapas de 'observacin' cognitiva social tan intensa como es
la infancia y la juventud. La violencia no se produce automticamente, como una
respuesta causal, advierte Bandura, pero s aumenta la posibilidad de que, ante
una situacin ambiental concreta, desencadene una conducta aprendida no en la
observacin del entorno social, sino en la narracin meditica. El hecho de que las
conductas violentas afecten ms a los varones que a las mujeres se debe
entender como la consecuencia de unas referencias de autocontrol sujetas a
pautas subculturales que identifican el carcter violento con los valores
masculinos. Los medios de comunicacin no slo producen efectos de riesgo, sino
que, por el contrario, pueden contribuir a la difusin de ejemplos y modelos
promotores de la modernizacin y del progreso

Teora del aprendizaje social (Julian Rotter)
Julian Rotter nos habla sobre una teora de aprendizaje social, donde expresa que
la conducta del ser humano se adquiere por medio de las experiencias sociales.
Este habla sobre un locus de control que segn Rotter significa lugar, por ello, a
travs de esta expresin, indicamos el lugar en el que el sujeto se vincula. Este
lugar puede estar situado en el interior de la persona y hablamos de locus de
control interno, o vincularse a elementos externos a la persona y hablamos de
locus de control externo.
Rotter propuso el concepto de locus de control, que es una forma de expectativa
generalizada, como ya han visto en el apartado para explicar las diferencias de
personalidad en las creencias de las personas acerca de la fuente de
reforzamiento. Las personas que se han caracterizado como personalidades con
locus de control interno creen que el reforzamiento que reciben est controlado
por sus conductas y actitudes. Las que tienen un locus de control externo piensan
que otras personas, el destino o la suerte controlan las recompensas que reciben;
en otras palabras, estn convencidas de que no tienen poder sobre las fuerzas
externas. (Rotter, 1954)
Sin embargo hay un apartado en esta teora llamada aprendizaje y locus de
control la cual sugiere que el locus de control se aprende en la infancia y se
relaciona de forma directa con la conducta de los padres.
Teora ecolgica (Urie Bronfrenbrenner)
Por otro lado Bronfrenbrenner, en su teora ecolgica propone una perspectiva
ecolgica del desarrollo de la conducta. Esta perspectiva concibe al ambiente
ecolgico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes
niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro.
Bronfrenbrenner denomina a esos niveles el microsistema, el mesosistema, el
exosistema y el macrosistema.
El microsistema se refiere al nivel ms inmediato en que se desarrolla el ser
humano (Usualmente la familia); el mesositema la integran las interrelaciones de
dos o ms entornos donde la persona se desarrolle y donde esta participe
activamente; el exositema lo integran contextos ms amplios donde no se incluye
al sujeto activo (instituciones sociales, educacin, trabajo, entretenimiento, etc.); y
por ultimo macrosistema este se refiere a la cultura y subcultura donde se
desenvuelve a persona (creencias y valores, conceptos, a nivel de sociedad).
Urie (Bronfrebrenner, 1987) argumenta La capacidad de formacin de un sistema
depende de la existencia de las interconexiones sociales entre ese sistema y
otros. Todos los niveles del modelo ecolgico propuesto dependen unos de otros
y, por lo tanto, se requiere de una participacin conjunta de los diferentes
contextos y de una comunicacin entre ellos.













PREGUNTA DE INVESTIGACIN
Cules son las conductas que adquiere el agresor para llegar a la
violencia?
Cul sera la principal causa para que el agresor acte con violencia?
Quines son los ms afectados en un ncleo de violencia familiar?


JUSTIFICACIN
La realizacin de esta investigacin es de una de una ndole importante ya que
hoy en da la violencia ha llegado a ser un problema tanto a nivel personal como
social ante la problemtica, de violencia, que enfrentan innumerables familias,
quisimos investigar cul es el motivo que desencadena este tipo de agresiones,
por lo cual decidimos investigar acerca del tema y, nos encontramos con
informacin que nos ayud a enfocar el tema en un problema especfico.
La violencia familiar ha tomado una importancia relevante a nivel mundial y se han
formado innumerables organizaciones que apoyan la eliminacin de sta, pero
algo que es an ms importante es, la violencia que se da de adultos hacia
menores de edad, y es an pero cuando esos adultos son sus propios padres, esa
actividad en las familias es un problema de suma importancia, porque los nios
pueden aprender esa conducta y aplicarla con sus hijos cuando lleguen a ser
padres y, de esa manera se ira repitiendo el ciclo de una violencia familiar
interminable. Unas de las causas que esto ocurra es la falta de comunicacin en la
familia, es decir, que cada uno de los miembros de la familia no estn enterados
de lo que est pasando con ellos.
Saber que este problema est presente en la actualidad es preocupante, porque
es un problema social que se vive todos los das y nos afecta a todos porque las
consecuencias, de una violencia en la familia, pueden ser catastrficas. Hay
autores que sealan que la violencia Intrafamiliar se da bsicamente por tres
factores; uno de ellos es la falta de control de impulsos, la carencia afectiva y la
incapacidad para resolver problemas adecuadamente; y adems en algunas
personas podran aparecer variables de abuso de alcohol y drogas



OBJETIVO
- Detectar el motivo principal, por el cual se da la violencia fsica
- Identificar la problemtica que se manifiesta a consecuencia de la violencia
familiar
- Identificar la presencia de conductas agresivas de personas que provienen
de ambientes familiares con violencia
- Precisar si los padres agresores provienen de familias agresoras


HIPTESIS
Comprobar y establecer que la violencia familiar se ha convertido en un problema
social.
El ambiente violento influye en la adquisicin de comportamientos violentos, los
hijos de familias con violencia presentan conductas agresivas en los ambientes
escolares, recreativos y sociales. Los padres agresores en el ambiente familiar,
provienen de familias violentadas o maltratadas lo cual hace que ellos tomen las
mismas conductas que observaban en los padres violentos
Los integrantes de las familias con vivencias de violencia presentan problemas
psicolgicos, sociales y de conductas que afectan el desarrollo social de la
persona, asindolo que acta de la misma manera agresiva como actan en su
hogar.









BIBLIOGRAFA

(s.f.). Obtenido de http://www.un.org/spanish/conferences/Beijing/fs4.htm
Bandura, A. (1982). Teoria del Aprendizaje Social.
Bronfrebrenner, U. (1987). Teoria Ecologica.
Cibanal, L. (s.f.). Introduccion a la sistemica y terapia familiar.
Criterios para la atencin mdica de la violencia familiar. (s.f.). Obtenido de
http://www.mujerysalud.gob.mx/mys/contenido/norma/definiciones.html
Garcia Fonseca, L., & Cerda de la O, B. (s.f.). Violencia Familiar. Obtenido de
http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/ISM%20UNAM.%20VIOLENCIA%20F
AMILIAR%20(Dras.%20Garca%20Fonseca%20y%20Cerda%20De%20la%20O.pdf
Minuchin, S. (7 de MAYO de 2012). http://teoorias.blogspot.mx/2012/05/terapia-familiar-
sistemica.html. Recuperado el 05 de JULIO de 2014, de
http://teoorias.blogspot.mx/2012/05/terapia-familiar-sistemica.html:
http://teoorias.blogspot.mx/2012/05/terapia-familiar-sistemica.html
Rotter, J. (1954). Teoria de Aprendizaje Social.
Tornes Falcon, M. (2001). La violencia en casa. Mexico.
Violencia contra la mujer. (s.f.). Obtenido de
http://www.un.org/spanish/conferences/Beijing/fs4.htm