E-Portafolio Cereales 2014

E-Portafolio
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Curso 211615 PROCESOS DE CEREALES Y OLEAGINOSAS
2014 I

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROCESOS DE CEREALES Y OLEAGINOSAS

E-Portafolio

Presentado

Julin Andrs Obando Cd. 94543.177
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TUTORA Y DIRECTORA
Elizabeth Hernndez Alarcn
Junio 2014
E-Portafolio
2014 I
INTRODUCCIN

Realizar un e-portafolio implica realizar un ejercicio de reflexin sobre las diferentes
experiencias que queremos reflejar en el mismo, al mismo tiempo que deducimos qu
competencias hemos obtenido de cada una de ellas. Es decir, que cada una de las
evidencias que incluyamos en el e-portafolio implican un proceso de justificacin y de
reflexin por parte de la persona que elabora el e-portafolio. De este modo, seremos
conscientes de qu hemos aprendido y de cmo enfocarlo, de nuestras capacidades.
Es muy prctica la utilizacin de esta nueva herramienta, muy poco conocida, pero bastante
innovadora y original, una nueva forma de organizacin de aprendizaje en la cual no solo es
ajustable en el mbito estudiantil, si no que su aplicacin es amplia para todos los mbitos
de la vida para una mxima organizacin, no es solo guardar informacin, es asimilarla,
aprender de ella y saber que es un trabajo conjunto entre el tutor y los alumnos para la
construccin del conocimiento, este tiene un valor formativo de planificador, realizador de
actividades y que sea un autnomo, ya que es una plataforma de metodologa de formacin
acadmica virtual.
El e-portafolio y sus diversas herramientas se constituyen en un instrumento de vital
importancia en el proceso de aprendizaje, debido a que al socializar los contenidos del
mismo, la persona desarrolla los criterios que se necesitan para la adquisicin de
competencias y enfrentar as los retos que impone la globalizacin.

OBJETIVOS
Conocer cada una de las opiniones de los integrantes del grupo sobre la realizacin
de los diferentes momentos de encuentro en los trabajos colaborativos.

Conocer la autoevaluacin de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo,
para as mejorar cada vez ms en el proceso.

Evaluar a los compaeros de grupo con el fin de realizar un plan de mejora y un
plan de trabajo orientado al xito de los trabajos colaborativos.

Realizar un plan de mejoramiento dentro del grupo para as optimizar los recursos y
mejorar cada vez ms durante el proceso del trabajo grupal.

E-Portafolio
2014 I
E-PORTAFOLIO DEL MOMENTO 3
Editado por Julin Obando el 28 de mayo de 2014 a las 9:00pm
Cordial saludo compaeros
Como es de costumbre, es importante que en esta parte nos evaluemos cada uno y
evaluemos a uno de nuestros compaeros, de igual forma debemos plasmar nuestro plan de
mejoramiento en el cuadro final, todo esto como parte del trabajo correspondiente al
momento 3.
J ulin Obando calific a Aura Mara Contreras
Aura Mara Contreras calific a..........
Oscar J avier Barrera calific a..........
J aime Andrs Buitrago calific a...........
Didier Ramiro Guerrero calific a..........

E-Portafolio
2014 I
RANGO DE CALIFICACION PARA EL MOMENTO 3
SIEMPRE
(5)
CASI
SIEMPRE
(4)
ALGUNAS
VECES (3)
MUY
POCAS
VECES
(2)
NUNCA
(1)
AUTOEVALUACION
tem Evaluado Julin
Andrs
Obando
Aura
Mara
Contreras
Oscar
Javier
Barrera
Jaime
Andrs
Buitrago
Didier
Ramiro
Guerrero
leo y comprendo lo que pide
la gua de actividades y
rbrica de evaluacin
5
Inicio la discusin en el foro
y motivo a participar a mis
compaeros de equipo
5
Respondo adecuadamente a
inquietudes y preguntas de
compaeros
5
Explico y aclaro ideas sobre
la gua de actividades y la
rbrica de evaluacin
5
Atiendo recomendaciones
del tutor
5
Hago comentarios y
recomendaciones de forma
respetuosa cuando estoy en
desacuerdo
5
Medio en discusiones y
ayudo a lograr acuerdos y
consenso
5
Mis aportes y comentarios
orientaron el desarrollo y el
buen resultado de la
actividad
5
Asumo el rol y desarrollo
las tareas encomendadas
5
Identifico y me dirijo a mis
compaeros por el nombre
5
Participo de todo el proceso
y del producto a entregar
5
TOTAL 55

E-Portafolio
2014 I

CO-EVALUACION
tem Evaluado JULIN
ANDRES
OBANDO
AURA
MARA
CONTRERAS
OSCAR
JAVIER
BARRERA
JAIME
ANDRES
BUITRAGO
DIDIER
RAMIRO
GUERRERO
se interesa por participar en los
procesos del grupo
4
Aporta ideas e inicia y participa
de la discusin
5
responde adecuadamente a
inquietudes y preguntas de las
compaeros
5
Explica y aclara ideas sobre la
gua de actividades y rbrica de
evaluacin
4
Atiende recomendaciones del
tutor
4
hace comentarios y
respetuosa cuando est en
desacuerdo
3
Ayuda al grupo a identificar la
importancia de aprender temas y
describir temas aprendidos para
poderlos discutir
4
media discusiones y ayuda a
lograr acuerdos y consenso
4
sus aportes y comentarios
orientaron el desarrollo y el buen
resultado de la actividad
3
Asume su rol y desarrolla las
tareas encomendadas
4
identifica y se dirige a sus
4
participo de todo el proceso y del
producto a entregar
4
TOTAL 48
E-Portafolio
2014 I
En este momento 3 me sent bien con respecto a la comunicacin y los aportes a tiempo, es
por esto que doy las gracias a todos.
COMPONENTES PLAN DE MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJE
Debilidad Causas que
provocan
la situacin
Posibles
acciones
Valoracin
de la
viabilidad
de cada
accin
Seleccin
de las
acciones
factibles
de lograr
Importancia
de cada
accin para
superar la
debilidad
De nuevo siento
que durante la
realizacin del
trabajo, no hay
los suficientes
aportes y
discusiones de los
aportes, de igual
forma nadie se
preocup por
subir el
consolidado final
de forma
correcta,
adicional falta el
compromiso de
diligenciar el E-
portafolio para
as conocer los
pensamientos del
resto de
compaeros del
grupo
Falta ms
compromiso
de parte de
todos y ms
al momento
e consolidar
el trabajo
final.
Que los
compaer
os
ingreses
con ms
frecuencia
al foro y
estn
pendientes
de los
avances
sobre el
trabajo
Es muy
viable y de
fcil mejora
esta accin
para que
garanticemo
s un mejor
desempeo
en la
realizacin
de los
trabajos
colaborativo
s
Para mi
concepto
una de las
acciones
ms
factibles
es el que
nos
comprome
tamos a
ingresar
con ms
frecuencia
a los
respectivo
s foros
para
enterarnos
de primera
mano el
avance de
los
trabajos y
discutir los
aportes
Es de suma
importancia
prestar
atencin a las
acciones
correctivas y
preventivas
que se
expongan en
este espacio
para tener un
mejor
desempeo en
los trabajos

Plan de mejoramiento escrito por Julin Obando el 28 de mayo a las 9:00pm

E-Portafolio
2014 I
Editado por Julin Obando el 29 de abril de 2014 a las 11:00pm
De acuerdo a la gua, a idea de esta parte del momento 2 es que nos autoevaluemos y
evaluemos de igual forma a uno de nuestros compaeros.

E-Portafolio
2014 I
SIEMPRE
(5)
CASI
SIEMPRE
(4)
ALGUNAS
VECES (3)
MUY
POCAS
VECES
(2)
NUNCA
(1)
AUTOEVALUACION
tem Evaluado Julin
Andrs
Obando
Aura
Mara
Contreras
Oscar
Javier
Barrera
Jaime
Andrs
Buitrago
Didier
Ramiro
Guerrero
leo y comprendo lo que pide
la gua de actividades y
rbrica de evaluacin
5
Inicio la discusin en el foro
y motivo a participar a mis
compaeros de equipo
5
compaeros
5
Explico y aclaro ideas sobre
la gua de actividades y la
rbrica de evaluacin
5
Atiendo recomendaciones
del tutor
5
Hago comentarios y
desacuerdo
5
Medio en discusiones y
ayudo a lograr acuerdos y
consenso
5
buen resultado de la
actividad
5
Asumo el rol y desarrollo
las tareas encomendadas
5
5
Participo de todo el proceso
y del producto a entregar
5
TOTAL 55

E-Portafolio
2014 I

CO-EVALUACION
tem Evaluado JULIN
ANDRES
OBANDO
AURA
MARA
CONTRERAS
OSCAR
JAVIER
BARRERA
JAIME
ANDRES
BUITRAGO
DIDIER
RAMIRO
GUERRERO
procesos del grupo
5
de la discusin
5
compaeros
5
evaluacin
4
tutor
5
hace comentarios y
respetuosa cuando est en
desacuerdo
3
poderlos discutir
4
4
3
tareas encomendadas
5
4
producto a entregar
4
TOTAL 51
E-Portafolio
2014 I
En este momento 2 me sent mucho mejor con respecto a la comunicacin y los aportes a
tiempo, es por esto que doy las gracias a todos.
Debilidad Causas que
provocan la
situacin
Posibles
acciones
Valoracin de
la viabilidad
de cada
accin
Seleccin
de las
acciones
factibles
de lograr
Importancia
de cada
accin para
superar la
debilidad
En esta
oportunida
d no
encuentro
una
debilidad
marcada,
la nica es
que falta
ms
discusin
de los
aportes de
los
compaer
os
Falta de
lectura de los
aportes de
los
compaeros
Que los
compaer
os
ingreses
con ms
frecuencia
al foro y
estn
pendientes
de los
avances
sobre el
trabajo
Es muy viable
y de fcil
mejora esta
accin para
que
garanticemos
un mejor
desempeo en
la realizacin
de los trabajos
colaborativos
Para mi
concepto
una de las
acciones
ms
factibles
es el que
nos
comprome
tamos a
ingresar
con ms
frecuencia
a los
respectivo
s foros
para
enterarnos
de primera
mano el
avance de
los
trabajos y
discutir los
aportes
Es de suma
importancia
prestar
atencin a las
acciones
correctivas y
preventivas
que se
expongan en
este espacio
para tener un
mejor
desempeo
en los
trabajos

Plan de mejoramiento escrito por Julin Obando el 29 de abril a las 11:30pm

E-Portafolio
2014 I
Editado por Julin Obando el 1 de abril de 2014 a las 10:30pm
La idea de esta parte del momento 1 (E-portafolio) es que nos autoevaluemos y evaluemos
de igual forma a cada uno de nuestros compaeros.

E-Portafolio
2014 I
SIEMPRE
(5)
CASI
SIEMPRE
(4)
ALGUNAS
VECES (3)
MUY
POCAS
VECES
(2)
NUNCA
(1)
AUTOEVALUACION
tem Evaluado Julin
Andrs
Obando
Aura
Mara
Contreras
Oscar
Javier
Barrera
Jaime
Andrs
Buitrago
Didier
Ramiro
Guerrero
leo y comprendo lo que pide la
gua de actividades y rbrica
de evaluacin
5
Inicio la discusin en el foro y
motivo a participar a mis
compaeros de equipo
5
compaeros
5
Explico y aclaro ideas sobre la
gua de actividades y la
rbrica de evaluacin
5
Atiendo recomendaciones del
tutor
5
Hago comentarios y
desacuerdo
5
Medio en discusiones y ayudo
a lograr acuerdos y consenso
5
buen resultado de la actividad
5
Asumo el rol y desarrollo las
tareas encomendadas
4
5
Participo de todo el proceso y
del producto a entregar
5
TOTAL 54

E-Portafolio
2014 I

CO-EVALUACION
tem Evaluado JULIN
ANDRES
OBANDO
AURA
MARA
CONTRERAS
OSCAR
JAVIER
BARRERA
JAIME
ANDRES
BUITRAGO
DIDIER
RAMIRO
GUERRERO
procesos del grupo
5
de la discusin
5
compaeros
5
evaluacin
4
tutor
5
hace comentarios y
respetuosa cuando esta en
desacuerdo
5
poderlos discutir
4
4
3
tareas encomendadas
5
4
producto a entregar
4
TOTAL 53
E-Portafolio
2014 I
En este momento 1 me sent muy bien con respecto a la comunicacin y los aportes a
tiempo, es por esto que le doy las gracias a todos.
Debilidad Causas
que
provocan
la
situacin
Posibles
acciones
Valoracin de
la viabilidad
de cada
accin
seleccin de
las acciones
factibles de
lograr
Importancia de
cada accin
para superar la
debilidad
En esta
oportunida
d no
encuentro
una
debilidad
marcada,
la nica es
que falta
ms
discusin
de los
aportes de
los
compaer
os
Falta de
lectura de
los aportes
de los
compaeros
Que los
compaer
os
ingreses
con ms
frecuenci
a al foro
y estn
pendiente
s de los
avances
sobre el
trabajo
Es muy viable
y de fcil
mejora esta
accin para
que
garanticemos
un mejor
desempeo en
la realizacin
de los trabajos
colaborativos
Para mi
concepto una
de las
acciones ms
factibles es el
que nos
comprometa
mos a
ingresar con
ms
frecuencia a
los
respectivos
foros para
enterarnos de
primera mano
el avance de
los trabajos y
discutir los
aportes
Es de suma
importancia
prestar atencin
a las acciones
correctivas y
preventivas que
se expongan en
este espacio para
tener un mejor
desempeo en
los trabajos

Plan de mejoramiento escrito por Julin Obando el 1 de abril a las 10:30pm

E-Portafolio
2014 I

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de este trabajo pudimos conocer cada una de nuestras
autoevaluaciones para as mirar el comportamiento de cada uno de los integrantes
del grupo y as poder realizar las observaciones de mejora a cada uno.

De igual forma pudimos conocer los conceptos que tienen nuestros compaeros de
nosotros mismo para as tambin tener una idea de nuestro comportamiento durante
el trabajo para cada vez mejorar ms.

La realizacin de un plan de mejoramiento nos llev a aportar en que temas
especficamente debamos mejorar para as llegar a un optimo trabajo colaborativo y
cumplir con lo solicitado en la gua.

BIBLIOGRAFIA
http://giogon96comuni-apreautonomo.blogspot.com/p/la-autorregulacion-y-el-e-
portafolio.html

http://monica48.webnode.com.co/news/la-autorregulacion-del-aprendizaje-
mediante-el-e-portafolio-y-los-procesos-de-comprension-e-interpretacion/

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