Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
De-a lungul timpului s-au elaborat două mari modele de analiză a comunicării:
un model tehnic şi unul psihosocilogic. Primul dintre ele îi aparţine lui Shannon, care
defineşte comunicarea ca transmitere a unui mesaj dintr-un loc în altul, într-un anumit
context, de la un emiţător către un receptor. Mesajul are un cod comun celor doi, este
vehiculat printr-un canal de comunicare. Destinatarul-receptorul va decoda mesajul apoi
va trimite un feed-back emiţătorului. Acest feed-back este o modalitate de control, de
reglare şi de corectare a greşelilor, cu alte cuvinte, bucla de retroacţiune de la emiţător la
receptor.
Modelului descris i se pot reproşa două neajunsuri: el ignoră faptul că în
comunicare sunt implicaţi indivizi (sau grupuri) supuşi unei influenţe masive din partea
factorilor psihologici, a constrângerilor sociale, a sistemelor de norme şi de valori. Apoi,
el priveşte comunicarea ca pe un proces linear şi secvenţial.
Studierea comunicării şi perfecţionarea acesteia trebuie să se concentreze asupra
problemelor de codare şi decodare a mesajelor, asupra reducerii “zgomotelor” ce pot
produce perturbări în canalul de comunicare.
Conform opiniei lui Abric, comunicarea reprezintă “ansamblul proceselor prin
care se efectuează schimburi de informaţii şi de semnificaţii între personae aflate într-o
situaţie socială dată”. Procesele de comunicare sunt aşadar esenţialmente sociale, ele se
întemeiază pe fenomene de interacţiune şi sunt determinate de acestea. Orice
comunicare este o interacţiune. Fiind o interacţiune, ea se prezintă ca un fenomen
dinamic ce implică transformare. Cu alte cuvinte, ea este subsumată unui proces de
influenţare reciprocă între mai mulţi actori sociali.
Prin urmare, nu avem de-a face cu un emiţător şi un receptor , ci cu doi locutori
aflaţi în interacţiune: doi interlocutori. Comunicarea nu poate fi percepută ca un simplu
proces de transmitere; bazată pe interacţiune, ea constituie întotdeauna o tranzacţie între
locutori: emiterea şi receptarea sunt simultane, emiţătorul fiind în acelaşi timp emiţător şi
receptor, şi nu emiţător apoi receptor. De altfel, interlocutorii sunt influenţaţi în situaţia
de comunicare de trei tipuri de variabile: psihologice, cognitive, sociale.
Comunicarea reprezintă un act social, deliberat sau involuntar, conştient sau
inconştient, ce are întotdeauna o finalitate, un obiectiv-implicit, explicit, sau inconştient.
Astfel, comunicarea umană este un mecanism al socializării şi o formă
fundamentală de interacţiune. Prin definitie, interacţiunea socială este : “o relaţie fizică
sau verbală, unidirecţionată sau bidirecţionată, între indivizi, prin care elementele din
relaţie se influenţează reciproc.” (Bogdan-Tucicov et all, 1981, 122). “Socializarea”
individului este un proces psiho-social de transmitere şi asimilare de atitudini, valori,
concepţii şi modele de comportare specifice unui grup sau unei comunităţi în vederea
adaptării sociale a persoanei” (Vlăsceanu, Zamfir, 1993, 555).
Avem de-a face cu o relaţie reciprocă: socializarea nu există fără interacţiune
comunicaţională, iar interacţiunea duce la socializare. În fapt, omul, ca fiinţă socială, se
construieşte în procesele de socializare şi interacţiune (Goodman, 1992, 137).
1
Cristina Teodora Iordache, grupa 6
2
Cristina Teodora Iordache, grupa 6
3
Cristina Teodora Iordache, grupa 6
puţin deschis prin diferite simptome sau prin indicatori foarte variabili: tonul vocii,
vorbire, gesturi sau absenţa lor, etc.
În majoritatea situaţiilor de interacţiune, fenomenul care trebuie descoperit şi
analizat este atitudinea, ca o cauză a comportamentelor născute din construcţia Sinelui
persoanei. Atitudinea joacă un rol esenţial în sistemul de reprezentare a indivizilor sau al
grupului, fiind cheia de boltă a reprezentării situaţiei.
În interacţiunea comunicaţională, un locutor poate manifesta 5 tipuri de atitudini:
de evaluare, de interpretare, de ajutor, consiliere, de chestionare, de comprehensiune.
Acestea au consecinţe asupra celuilalt şi îngreunează sau uşurează procesul de
comunicare interpersonală.
Prin urmare, reprezentarea Sinelui, a Celuilalt şi a contextului social determină
predispoziţii acţionale în cadrul situaţiei de comunicare.
4
Cristina Teodora Iordache, grupa 6
5
Cristina Teodora Iordache, grupa 6
6
Cristina Teodora Iordache, grupa 6
Bibliografie: