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Ingresa a la pgina:
http://id.mind.net/~zona/mstm/physics/mechanics/vectors/components/vectorComponents.h
tml
Nota: para acceder a los laboratorios debes instalar esta aplicacin pulsa el botn para
iniciar la instalacin
2. Aparecer una ventana como la que se muestra a continuacin:

3. Debers seleccionar las opciones: Degrees; N,S,E W Direction; Show Components;
Components Style 1 (todo como se muestra en la imagen anterior).
4. Coloca el cursor en la punta de la flecha de color negro y arrstrala variando su tamao
y direccin, las cuales aparecen representadas en size y en direction colocadas arriba
y a la izquierda del plano cartesiano, adems, vers cmo cambian los valores de X
Component y de Y Component que corresponden al valor del vector hacia los ejes x y
y.
Reporte:
Suma de vectores con asistencia de la simulacin
5. Repite el paso 4 en dos ocasiones diferentes, de tal modo que tengas dos vectores
cualesquiera diferentes los cuales sumaras. Para cado uno de esos dos vectores, anota en
la siguiente tabla los valores de cada uno de los X Component y de Y Component que
representan en valor de cada componente del vector en cada uno de los ejes.
X Component Y Component
Vector 1 47.77 27.77
Vector2 24.14 47.17
SUMATORIAS 53.52 54.73
6. Con los valores anteriores calcula la sumatoria de los componentes en el eje x y la
sumatoria de los componentes en el eje y y encuentra el valor de la resultante mediante:
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Anota el Valor de la magnitud de la resultante: 76.54

7. Obtn el ngulo de la resultante mediante:
Anota el Valor del ngulo:
8. Arrastra la punta del vector de color negro de la simulacin hasta obtener el valor de la
magnitud de la resultante obtenida en el punto 6. Y el valor del ngulo obtenido en el punto
7.
9. Observa los valores de X Component y de Y Component, deben de corresponder a las
sumatorias en x y en y obtenidas en la tabla anterior. Anota esos valores
Valor de X Component:53.52
Valor de Y Component: 54.73
10. Concuerdan los valores obtenidos en los puntos 6 y 7 con los del punto 9?
11. De qu forma me puede ayudar el simulador en la solucin de ejercicios que involucren
la suma de dos vectores?
1.-Si una partcula tiene una velocidad inicial Vo=12 ft/s hacia la derecha, determine su
posicin cuando t= 10s si a= 2ft/s hacia la izquierda. Originalmente So= 0

2.-La posicin de una partcula esta definida por r={u i + senu j + cosu k}fy
si u =(2t) rad y t esta en segundos, calcule la velocidad V y la aceleracin A en el instante
cuando t=1s. expresa V y A como vectores cartesianos

3.-calcule la velocidad inicial de una bala de rifle si se asegura que la bala no se eleva mas
de 1 in, para un alcance de 300m
4.- si x=1-t y y=t estando x y y en metros y t en segundos, calcule los componentes en
x y y de la velocidad y aceleracin y elabore la grafica y=f(x).


Libro: mecnica para ingenieros dinmica. Russell c. Hibbeler


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En dlares, mensualmente, si actualmente su nivel de produccin es de 200 cajas por mes,
determina cmo sern los ingresos si su produccin aumenta en un 25 porciento?

Respuesta:

Solucin:



Conclusin:
Ejercicio 4 Elasticidad de la demanda

La demanda de un nuevo modelo de un dispositivo de audio est dada por:

En donde es el nmero de artculos demandados, con y donde est dado en
miles de pesos. Determina la funcin de elasticidad de la demanda del nuevo modelo.

Para cada una de los siguientes enunciados seala si es falso o verdadero y justifica tu
respuesta.
1. Solo las cargas positivas experimentan una fuerza al pasar por un campo magntico.


2. La fuerza magntica sobre una partcula cargada es independiente del valor de la carga.


3. La magnitud de la fuerza magntica es independiente del signo de la carga.


4. La fuerza magntica es inversamente proporcional a la velocidad de la carga.


5. A mayor campo magntico mayor fuerza experimentada por la carga.


6. La direccin de la fuerza magntica depende del signo de la carga.


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7. Si una carga se mueve en forma paralela al campo magntico, no experimenta fuerza magntica.






8. Un electrn se mueve de derecha a izquierda y el campo magntico se dirige de abajo hacia arriba,
entonces la fuerza sobre la partcula se dirige saliendo de la pantalla.



9. Una carga que se mueve en un ngulo de 30 con respecto al campo magntico experimenta ms fuerza
que una que se mueve a 40.


10. La fuerza mxima sobre una partcula se manifiesta cuando se mueve formando un ngulo de 360 con
respecto al campo magntico.



SECCIN B:
Para cada uno de los siguientes ejercicios numricos elabora los clculos correspondientes para encontrar
las variables que se piden.

A. Una carga de 5x10
-7
C se mueve perpendicularmente en un campo magntico de 8.2T, si la fuerza
que experimenta es de 5.4 x10
-4
, Cul es el valor de la velocidad de la carga?

Ecuacin:

Clculos:


Resultado:


B. Un electrn con carga de 1.6x10-19 C se mueve a 145m/s perpendicularmente a un campo magntico
experimentando una fuerza de 6.25x10-16 Nt, Cul es la magnitud del campo magntico?

Ecuacin:

Clculos:


Resultado:


C. Una carga negativa de que se mueve a 88m/s de arriba hacia abajo, perpendicularmente en un
campo magntico cuyas lneas de campo van de derecha a izquierda y con intensidad de 120 Tesla,
encuentra la magnitud y direccin de la fuerza experimentada por la carga.

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Ecuacin:

Clculos de la magnitud y explicacin de cmo se encuentra la direccin:


Resultado:


D. Una carga positiva de 3x10-6 C se mueve perpendicularmente a un campo magntico de 23 Tesla,
dirigido de izquierda a derecha, Cul ser la magnitud y direccin de la velocidad de la carga si
experimenta una fuerza de 3 x10-3 Nt. dirigida hacia arriba?

Ecuacin:


Clculos de la magnitud y explicacin de cmo se encuentra la direccin:


Resultado:


Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los
ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la
respuesta.
1. La bola de un pndulo simple realiza una oscilacin horizontal y armnica, con un perodo de
3 s y una amplitud de 3 cm.
a. Calcula la velocidad de la bola en funcin del tiempo y represntala en funcin del
tiempo, tomando como origen del tiempo el centro de oscilacin.
b. Calcula el perodo de oscilacin de este pndulo en la superficie de la luna, si all el
campo gravitatorio lunar es la sexta parte del de la tierra.
2. Una partcula 3 kg de masa se mueve con un movimiento armnico simple. Cuando el tiempo
es igual 75 segundos, la partcula pasa por y cuando el tiempo es de 5 minutos, su
velocidad es nula. El perodo de oscilacin es 7 s.
a. Calcula su posicin.
b. Calcula la velocidad.
c. Calcula la aceleracin mxima.
3. Un resorte con una constante elstica de 17 N/cm se le cuelga un objeto que causa una
deformacin de 55 cm. Calcula la masa del objeto colgante.
4. Una masa de 0.8 kg unida a un muelle de constante elstica 240 N/m, oscila con una amplitud
inicial de 6 cm. Calcula el perodo y la energa del oscilador en el instante inicial.
5. Un planeta tiene un radio 7.14 X 10
4
km y la aceleracin debida a la gravedad en su superficie
es 24 m/s
2
. Calcula la densidad promedio de este planeta.
6. Un lquido que se mueve por un tubo a una velocidad de 45 cm/s en una seccin cuya rea es
de 4 cm
2
. Calcula la velocidad en una seccin de 42 mm
2
.
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7. La densidad del mercurio es 13.6 g/cm
3
. Por un orificio que se encuentra en una pared
delgada de un tambo, sale mercurio, si la altura del lquido es constante e igual a 30 cm y el
orificio es rectangular de 6 mm por 4 cm. Qu masa de mercurio sale en 3 minutos?
8. En una manguera con un dimetro interior de 3 cm fluye agua a una tasa de 25 mm/s
a. Calcula la velocidad del agua en la manguera.
b. Si el dimetro interior es de 1 cm, calcula la velocidad de salida del agua.
9. Dos objetos unidos entre s, uno de 130 g masay el otro de masa 50 g de masa, se cuelgan del
techo por medio de un muelle de constante elstica igual a 35 N/m. Los dos cuerpos estn en
reposo, pero en un determinado instante se retira del muelle el cuerpo de menos masa por lo
que la masa mayor comienza a oscilar efectuando un movimiento armnico ligeramente
amortiguado debido a la friccin del objeto con el aire.
a. Calcula la energa total con que comienza a oscilar.
b. Calcula el tiempo necesario que debe transcurrir para que la energa del oscilador se
reduzca a la cuarta parte de la inicial.
10. Suponga que la densidad del agua de mar es 1.13 X 10
3
kg/m
3
y que la presin atmosfrica en
la superficie del mar es de 1.01 X 10
5
Pa. Suponga adems que la densidad no vara con la
profundidad. Calcula la presin a 2 y 12 m de profundidad.

Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y
comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento
necesario para llegar a la respuesta.
1. Tenemos 3 kg de aluminio. Calcula cuantos julios de calor se necesitan para elevar
la temperatura de 15 C a 45 C.
2. Si a 25 g de leche a 12 C se le agregan a 45 g de t a 88 C. Las capacidades
calorficas de los lquidos son iguales a la del agua, desprecia la capacidad calorfica
de la taza. Calcula la temperatura final de equilibrio.
3. Se tiene un cubo de hielo de 100 g a -14 C. Calcula la cantidad necesaria para
transformarlo a agua a 20 C.
4. Un calormetro de latn de 160 g de masa tiene agua a una temperatura de 16 C. Se
meten 80 g de hielo a 0 C y cuando alcanza el equilibrio trmico, quedan 12 g de
hielo sin derretir.
a. Calcula la masa de agua a 16 C que contena el calormetro.
b. Calcula la masa de agua a 40 C que se debe aadir para que la temperatura
final sea de 13 C.
5. Un sistema intercambia 500 J de trabajo y 580 J de calor con el exterior.
a. Calcula la variacin de su energa interna si el sistema recibe calor y realiza
trabajo.
b. Calcula la variacin de su energa interna el sistema cede calor y realiza
trabajo.
c. Calcula la variacin de su energa interna el sistema recibe calor y se realiza
trabajo sobre l.
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d. Calcula la variacin de su energa interna el sistema cede calor y se realiza
trabajo sobre l.
6. Se tienen 2 moles de hidrgeno a 50 C y 3 atm. Calcula la temperatura a la que
deber enfriarse el sistema para que ejerza una presin de 0.4 atm manteniendo el
volumen constante.
7. Obtn la expresin para el trabajo isotrmico reversible realizado por un gas de Van
der Waals.
8. Una compresin isotrmica, de dos moles de un gas ideal monoatmico, se realiza
de 7 hasta 2 L manteniendo la temperatura constante e igual a 370 K.
a. Calcula el trabajo realizado si el proceso es reversible.
b. Calcula el trabajo realizado si el proceso es irreversible a presin de 52 atm.
9. En un lugar en el mar, ideal para bucear, la densidad del agua es 1.024 g/cm
3
. La
presin atmosfrica al nivel del mar es 1.01325 X 10
5
Pa.Calcula la presin a la que
est sometido un buzo que baja 8 m.
10. Se necesita llenar una pecera y slo se abre el agua fra a 15 C y se llenan 30 litros.
Calcula cuantos litros de agua caliente a 40 C se necesitan para que el agua quede a
27 C.

Ejercicio 1
Instrucciones:
1. Investiga en biblioteca digital artculos relacionados con ITIL.
2. Selecciona los 5 artculos ms relevantes y elabora un resumen de ellos.
3. Investiga en Internet sobre los aspectos principales de la Gestin de Servicios de TI.
Explica de qu manera se benefician las empresas al incorporarla como una prctica
e incluye un ejemplo de empresa que ya la utilice (explica de qu manera se ha visto
beneficiada). (Incluye al menos 3 fuentes bibliogrficas).
4. Imagina que ests por iniciar tu camino para certificarte en ITIL, iniciars en
Fundamentos y terminars en Master. Qu plan seguiras?, por qu?, de qu te
servira para tu futuro?
5. Investiga sobre la importancia de Gobierno de TI. Realiza un ensayo de 2 pginas
con tus resultados. (Incluye al menos 3 fuentes bibliogrficas)
6. Entra por lo menos a 3 de las pginas de las organizaciones relacionadas con ITIL
mencionadas en la explicacin del tema y realiza un cuadro sinptico que incluya las
caractersticas principales de cada pgina.
Enva el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.

Tema 4
Instrucciones:
1. Desarrolla el siguiente ejercicio: cmo consideras que se aplica ITIL en el
manejo de un casino? Imagina que tu mam, tu pap, tu abuelita o un amigo
llegan al casino a utilizar las maquinitas; si t fueras el dueo del mismo,
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cmo consideras que un rea de Tecnologa de Informacin, que contara
con los procesos de ITIL, podra apoyarte a que todo funcione como
esperas?, por ejemplo:
a. Estrategia del Servicio. A la hora de definir los servicios de
Tecnologa de Informacin en el largo plazo, qu debes de tomar en
cuenta?
b. Diseo del Servicio. A la hora de disear los servicios de Tecnologa
de Informacin, qu debes de tomar en cuenta? (no olvides
considerar los Niveles de Servicio, la capacidad y disponibilidad).
Tambin comenta si los servicios se pueden brindar con el personal
de TI disponible, o si se requiere el apoyo de un proveedor. Si se
requiere de su apoyo, cules son los puntos a tomar en cuenta para
seleccionarlo?
c. Transicin del servicio. Al momento de presentarse cambios, por
ejemplo, modificar el esquema de juego de todas las maquinitas,
cmo pueden apoyarte los procesos de transicin a controlar el
cambio? Toma en cuenta que todas las maquinitas trabajan en un
esquema de 24 horas los 7 das de la semana.
d. Operacin del Servicio. No olvides tomar en cuenta el funcionamiento
diario de las maquinitas, el monitoreo de las mismas, etc.
2. Elabora un resumen de las fases del Ciclo de Vida del Servicio, incluye las
fases, los procesos y los conceptos principales. Menciona y explica las
relaciones existentes entre las fases y procesos.
3. Selecciona tres empresas y determina las 4Ps del Diseo de Servicio para
cada una de ellas.
4. Elabora una lista con 5 beneficios intangibles y 5 tangibles.
5. Haz una lista de Funciones, Procesos y Roles que se lleven a cabo en el
TecMilenio y explica en qu consisten.
Enva el ejercicio a tu tutor, en formato de resumen.
Modulo 2
Tema 6
Ejercicio 3
Instrucciones:
1. Elabora una lista de los activos de servicio y recursos con los que debe de contar:
a. Una televisora.
b. Un hotel.
c. Una tienda de conveniencia.
2. Imagina que eres dueo de una florera y te has dado cuenta de que las ventas estn
bajando, y clientes ahora prefieren realizar las rdenes en lnea en lugar de darse la
vuelta a la tienda. Adems, imaginas que podras recibir rdenes de otras ciudades
para entregas locales y as incrementar tus ventas, ests pensando en el futuro y
decides desarrollar la estrategia:
a. Definicin del mercado.
i. Servicios que proporciona (incluyendo cmo generan valor a los
clientes).
ii. Estrategias para los servicios.
iii. Descripcin del cliente.
iv. Identificacin de las necesidades de los clientes y el mercado.
b. Desarrollo de lo que el negocio ofrecer.
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i. Cules son los planes de crecimiento de la empresa?
ii. Servicios nuevos que va a ofrecer (resultado del anlisis del punto a).
iii. Portafolio de Servicios, Canal de Entrada de Servicios y Catlogo de
Servicios.
iv. Cul es la expectativa en cuanto a crecimiento de clientes? Qu
van a requerir ellos en un ao? En cinco aos?
c. Desarrollo de activos estratgicos.
i. Cules son las habilidades y recursos de la empresa?
ii. Cmo puedes incrementar su potencial de desempeo?
d. Qu tendras que planear como proyectos, metodologas, estrategias, para
asegurar que la empresa cumple con la tecnologa y servicio de TI para que
los clientes lo prefieran?
i. Dentro de estos planes cul tiene prioridad?, cmo lo vas a
evaluar?
3. Desarrolla las actividades de la Gestin del Portafolio de Servicios. Incluyendo lo
siguiente:
a. Definir.
i. Los servicios existentes y los servicios propuestos.
ii. Todos los servicios que la organizacin proporcionara si tuviera
recursos, capacidad y tiempo ilimitados.
b. Analizar.
i. Cules son las metas a largo plazo de la organizacin?
ii. Qu servicios se requieren para cumplir dichas metas?
iii. Qu capacidades y recursos se requieren para que se pueda brindar
el servicio?
c. Aprobar.
i. Qu pasa con los servicios existentes?
4. Recuerda justificar tus respuestas e incluir todos los supuestos que utilizaste para el
desarrollo de la actividad.
Enva el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.

Tema 8
Ejercicio 4
Instrucciones:
1. Desarrolla un caso de negocios para cada una de las siguientes decisiones de
inversin:
a. Trabajas en un hotel-spa y quieres sugerir la incorporacin de un sistema de
seguridad que ligue la entra a las instalaciones con los datos de los clientes
frecuentes, la cuenta de sus pagos, las terapias a las que asisten, los
familiares que estn autorizados a entrar y cargar sus consumos a la cuenta
titular, etc.
i. Justifica el caso de negocios, puedes utilizar los supuestos que
quieras, solamente recuerda incluirlos en tu trabajo.
b. Trabajas en una empresa de desarrollo de software y estas evaluando la
opcin de no utilizar outsourcing para el call center, quieres ver la
posibilidad de crear un departamento propio.
i. Justifica el caso de negocios, puedes utilizar los supuestos que
quieras, solamente recuerda incluirlos en tu trabajo.
2. Te encanta el futbol y siempre has pensado que sera genial poder participar y dar
tus opiniones en el momento del juego y poder influir en los resultados. Como buen
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emprendedor, ests planeando poner un servicio a travs de Internet, en el cual se
d una comunicacin con los entrenadores y el personal tcnico de los equipos.
a. Qu apoyo encontraras en los procesos de Estrategia del Servicio para dar
inicio a este servicio?
b. Incluye anlisis de los 4 procesos.
3. Realiza una investigacin bibliogrfica sobre la importancia de la Gestin de la
Demanda para la Gestin de los Servicios. Utiliza al menos 5 fuentes confiables de
informacin, de las cuales 3 deben ser de la Biblioteca Digital.
Enva el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.

Modulo 3
Tema 10
Ejercicio 5
Instrucciones:
1. Tomando en cuenta los 5 aspectos del Diseo del Servicio, realiza una investigacin
bibliogrfica sobre ellos.
2. Utiliza al menos 8 fuentes confiables de informacin, de las cuales 4 deben ser de
biblioteca digital.
3. Realiza un resumen de los resultados de tu investigacin.
4. Elige tres servicios de TI para cada una de las siguientes empresas (puede ser
servicio interno o bien que lo ofrezcan a los clientes) y determina lo siguiente:
a. Cul es el servicio?
b. En qu consiste el servicio?
c. Qu debe contener los SLAs para cada servicio?
d. De qu tipo es? (servicio, cliente, multinivel). Justifica tu respuesta.
Las empresas son: Aeromxico, Banorte y Cinpolis.
Enva el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.

Tema 12
Ejercicio 6
Instrucciones:
1. Crea una cuenta de correo electrnico con algn proveedor de correos gratuitos.
a. Intenta entrar varias veces utilizando una contrasea incorrecta.
i. Qu sucede?
ii. En algn momento se bloquea la cuenta?, debera bloquearse?,
por qu?
b. Pide a un familiar que intente entrar con la opcin de olvide mi contrasea
(partiendo del hecho de que este familiar no sabe ni la clave ni la pregunta de
seguridad).
i. Pudo acceder?, fue fcil?
ii. Crees que existen controles de seguridad adecuados?
iii. Qu acciones de seguridad implementaras?
c. Elabora un comentario y justifica todas tus respuestas.
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2. Investiga en Internet artculos e informacin referente a la Gestin de Proveedores.
Busca informacin reciente que te muestre aspectos novedosos en relacin al tema.
3. Imagina la siguiente situacin: Hoy es sbado y ests muy relajado en tu casa
jugando con tu granja de facebook, pero te das cuenta que la respuesta de la pgina
est sper lenta, ya perdiste dinero porque no pudiste cosechar a tiempo, pediste
apoyo por chat pero nadie te ha contestado, hablaste con varios de tus amigos que
tambin estn jugando en ese rato y te dicen que tambin con ellos est lento, que al
parecer alguien trat de hackear la pgina... No saben qu pasa.
4. Cmo podran los procesos de Diseo del Servicio haber evitado esta situacin?
Recuerda incluir a todos los procesos vistos en esta fase y resaltar las relaciones
entre los procesos en dado caso que sea relevante.
Enva el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.

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Modulo 4
Proyecto Final
Instrucciones
Avance del proyecto final
De tarea para este tema, debes entregar a tu profesor el avance de tu proyecto final, el cual,
debe contener lo siguiente:
Instrucciones:
1. Selecciona una empresa (real) que se desenvuelva en: Hotelera, operacin de
servicios de telefona mvil u operacin de cines. Recuerda que no necesariamente
tiene que ser proveedora para el pblico en general, tambin puede ofrecer los
servicios de TI de manera interna para apoyar a la organizacin.
2. Para la empresa que acabas de seleccionar y tomando en cuenta los temas vistos
hasta el da de hoy, desarrolla lo siguiente:
a. Proporciona los datos generales de la empresa y en particular del rea de TI.
i. Datos generales y estructura organizacional.
ii. Misin, visin, objetivos.
iii. rea de TI: nmero de personas que trabajan, misin, metas,
objetivos.
b. Desarrolla para cada uno de los procesos de ITIL, vistos hasta el momento
en clase, lo siguiente:
i. Estrategia del Servicio:
Cul es su mercado?, cules son las necesidades de los
clientes?, se tiene identificado el mercado potencial
desatendido?, se puede dar servicio a dichos mercados
desatendidos?
Cuenta con un Portafolio de Servicios definido?, qu
incluye?
Cules son los servicios ms rentables o que generan ms
valor a los clientes y stakeholders?
Se cuenta con objetivos definidos y resultados esperados de
la estrategia?, cules seran?
Quin es su competencia?, cul es la posicin actual de la
empresa ante su competencia?
De qu manera logran alienar los servicios y productos con
las necesidades de los clientes?
ii. Gestin del Portafolio de Servicios:
Cules son todos los servicios que ofrece la empresa?
Cules son las metas a largo plazo de cada servicio?
Qu proceso siguen para la autorizacin de los nuevos
servicios?
Cmo se comunican e informan las decisiones?
De qu manera se definen los cargos (chargeback y pricing)
de los servicios?
Cules son las fortalezas y debilidades, prioridades y
riesgos?
Cules son los recursos y capacidades con las que se
cuenta?
Cules son las metas a largo plazo de la organizacin?, qu
servicios son requeridos para cumplir con dichas metas a
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largo plazo?, se cuenta con las capacidades y recursos
requeridos por la organizacin para asegurar dichos
servicios?
iii. Gestin Financiera:
Cules son los servicios que cuestan ms?, cul es la
razn?
Qu servicios son ms consumidos?, existe una relacin
entre el volumen de consumo y el costo del servicio?
Se conoce en dnde son ineficientes los servicios?
Qu contiene el catlogo de servicios?
3. Recuerda que debes de justificar todas tus respuestas. Si no conoces o no cuentas
con informacin de la empresa para contestar alguna pregunta, puedes utilizar todos
los supuestos que desees, siempre y cuando lo reportes en tu entrega.
Entrega el avance del proyecto a tu profesor en formato de desarrollo de proyecto.
Entrega del proyecto final
De tarea para este tema, debes entregar a tu profesor tu proyecto final, el cual, debe
contener lo siguiente:
Instrucciones:
1. Para la misma empresa que seleccionaste en el avance del proyecto final, y tomando
en cuenta todos los temas vistos hasta el da de hoy en el curso, contina con el
desarrollo del proyecto integrador que incluya:
a. El avance del proyecto final tomando en cuenta los cambios necesarios
segn la retroalimentacin que se te dio.
b. El desarrollo de:
i. Gestin de la Demanda:
Cules son los servicios esenciales?
Se pueden construir paquetes de nivel de servicio?, cules
seran?
ii. Gestin del Nivel del Servicio:
Qu nivel de servicio se ofrece?, es el que espera el
cliente?
Cmo se monitorea y mide el desempeo del servicio?
Cmo recolectan y miden la satisfaccin del cliente?
Se cuenta con SLAs, OLAs, y contratos para establecer los
requerimientos con clientes y entre las reas? Da un ejemplo.
Se miden peridicamente los servicios para validar su
desempeo?
iii. Gestin del Catlogo de Servicios:
Existe la definicin de los servicios?
Est disponible el Catlogo de Servicios para los clientes?
iv. Gestin de Disponibilidad:
De qu manera se realizan supervisiones, mediciones y
anlisis de la disponibilidad del servicio?
Cmo se manejan los eventos e incidentes?, se analizan las
fallas del servicio?, se busca la causa raz de las
interrupciones del servicio?
Cules son los riesgos dentro de la configuracin y
capacidad de los servicios de TI?
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v. Gestin de Seguridad de la Informacin;
Con qu polticas de seguridad de la informacin se cuenta?
Se monitorean los incidentes mayores relacionados con la
seguridad?
Se realizan acciones a partir de los resultados de dichas
revisiones y auditoras?
vi. Gestin de Proveedores;
Los servicios se pueden brindar con el personal de TI
disponible o se requiere el apoyo de un proveedor?
Se cuenta con un procedimiento para la evaluacin y
seguimiento en la gestin de proveedores?, qu puntos se
toman en cuenta para seleccionarlo?
vii. Gestin de la Capacidad;
Cmo se analiza el desempeo de los servicios y
componentes para predecir el uso de los recursos y
monitorear el crecimiento actual del negocio vs el crecimiento
pronosticado?
Cmo se aseguran de que los recursos estn disponibles?
viii. Gestin de Continuidad de Servicios de TI
Cules son las polticas de continuidad del servicio?
Cules son las opciones de recuperacin?
2. Hasta este punto has definido la situacin actual de la empresa que seleccionaste,
cmo debera ser la situacin ideal basada en ITIL?
3. Busca en Internet 2 herramientas tecnolgicas que la empresa pueda implementar
para apoyar a los procesos de ITIL vistos en esta clase y realiza un anlisis
comparativo de los dos proveedores, incluyendo el anlisis MoSCoW de los
requerimientos de las herramientas. Explica a qu procesos apoyara y los
beneficios que traera consigo.
4. Recuerda que debes de justificar todas tus respuestas. Si no conoces o no cuentas
con informacin de la empresa para contestar alguna pregunta, puedes utilizar todos
los supuestos que desees, siempre y cuando lo reportes en tu entrega.
Envia tu proyecto final, en formato de desarrollo de proyecto.
Avance del proyecto final
De tarea para este tema, debes entregar a tu profesor el avance de tu proyecto final, el cual,
debe contener lo siguiente:
Instrucciones:
1. Selecciona una empresa (real) que se desenvuelva en: Servicio de transporte areo
de pasajeros, educacin, a nivel posgrado, ofrecida a distancia, produccin y
distribucin de productos de consumo bsico (pan, leche, agua, etc.). Recuerda que
no necesariamente tiene que ser proveedora para el pblico en general, tambin
puede ofrecer los servicios de TI de manera interna para apoyar a la organizacin.
2. Para la empresa que acabas de seleccionar y tomando en cuenta los temas vistos
hasta el da de hoy:
a. Proporciona los datos generales de la empresa y en particular del rea de TI.
i. Datos generales y estructura organizacional.
ii. Misin, visin, objetivos.
iii. rea de TI: Nmero de personas que trabajan, misin, metas,
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objetivos.
b. Desarrolla para cada uno de los procesos de ITIL, vistos hasta el momento
en clase, lo siguiente:
i. Estrategia del Servicio:
Cul es su mercado?, cules son las necesidades de los
clientes?, se tiene identificado el mercado potencial
desatendido?, se puede dar servicio a dichos mercados
desatendidos?
Se cuenta con un Portafolio de Servicios definido?, qu
incluye?
Cules son los servicios ms rentables o que generan ms
valor a los clientes y stakeholders?
Se cuenta con objetivos definidos y resultados esperados de
la estrategia?, cules seran?
Quin es su competencia?, cul es la posicin actual de la
empresa ante su competencia?
De qu manera logran alienar los servicios y productos con
las necesidades de los clientes?
ii. Gestin del Portafolio de Servicios:
Cules son todos los servicios que ofrece la empresa?
Cules son las metas a largo plazo de cada servicio?
Qu proceso siguen para la autorizacin de los nuevos
servicios?
Cmo se comunican e informan las decisiones?
De qu manera se definen los cargos (chargeback y pricing)
de los servicios?
Cules son las fortalezas y debilidades, prioridades y
riesgos?
Cules son los recursos y capacidades con las que se
cuenta?
Cules son las metas a largo plazo de la organizacin?, qu
servicios son requeridos para cumplir con dichas metas a
largo plazo?, se cuenta con las capacidades y recursos
requeridos por la organizacin para asegurar dichos
servicios?
iii. Gestin Financiera:
Cules son los servicios que cuestan ms?, cul es la
razn?
Qu servicios son ms consumidos?, existe una relacin
entre el volumen de consumo y el costo del servicio?
Se conoce en dnde son ineficientes los servicios?
Qu contiene el catlogo de servicios?
4. Recuerda que debes de justificar todas tus respuestas. Si no conoces o no cuentas
con informacin de la empresa para contestar alguna pregunta, puedes utilizar todos
los supuestos que desees, siempre y cuando lo reportes en tu entrega.
Entrega el avance del proyecto a tu profesor en formato de desarrollo de proyecto.
Entrega del proyecto final
De tarea para este tema, debes entregar a tu profesor tu proyecto final, el cual, debe
contener lo siguiente:
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Instrucciones:
1. Para la misma empresa que seleccionaste en el avance del proyecto final, y tomando
en cuenta todos los temas vistos hasta el da de hoy en el curso, contina con el
desarrollo del proyecto integrador que incluya:
a. El avance del proyecto final tomando en cuenta los cambios necesarios
segn la retroalimentacin que se te dio.
b. El desarrollo de:
i. Gestin de la Demanda:
Cules son los servicios esenciales?
Se pueden construir paquetes de nivel de servicio?, cules
seran?
ii. Gestin del Nivel del Servicio:
Qu nivel de servicio se ofrece?, es el que espera el
cliente?
Cmo se monitorea y mide el desempeo del servicio?
Cmo recolectan y miden la satisfaccin del cliente?
Se cuenta con SLAs, OLAs, y contratos para establecer los
requerimientos con clientes y entre las reas? Da un ejemplo.
Se miden, peridicamente, los servicios para validar su
desempeo?
iii. Gestin del Catlogo de Servicios:
Existe la definicin de los servicios?
Est disponible el Catlogo de Servicios para los clientes?
iv. Gestin de Disponibilidad:
De qu manera se realizan supervisiones, mediciones y
anlisis de la disponibilidad del servicio?
Cmo se manejan los eventos e incidentes?, se analizan las
fallas del servicio?, se busca la causa raz de las
interrupciones del servicio?
Cules son los riesgos dentro de la configuracin y
capacidad de los servicios de TI?
v. Gestin de Seguridad de la Informacin:
Con qu polticas de seguridad de la informacin se cuenta?
Se monitorean los incidentes mayores relacionados con la
seguridad?
Se realizan acciones a partir de los resultados de dichas
revisiones y auditoras?
vi. Gestin de Proveedores:
Los servicios se pueden brindar con el personal de TI
disponible o se requiere el apoyo de un proveedor?
Se cuenta con un procedimiento para la evaluacin y
seguimiento en la gestin de proveedores?, qu puntos se
toman en cuenta para seleccionarlo?
vii. Gestin de la Capacidad:
Cmo se analiza el desempeo de los servicios y
componentes para predecir el uso de los recursos y
monitorear el crecimiento actual del negocio vs el crecimiento
pronosticado?
Cmo se aseguran de que los recursos estn disponibles?
viii. Gestin de Continuidad de Servicios de TI:
Cules son las polticas de continuidad del servicio?
Cules son las opciones de recuperacin?
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2. Hasta este punto has definido la situacin actual de la empresa que seleccionaste,
cmo debera ser la situacin ideal basada en ITIL?
3. Busca en Internet 2 herramientas tecnolgicas que la empresa pueda implementar
para apoyar a los procesos de ITIL vistos en esta clase y realiza un anlisis
comparativo de los dos proveedores, incluyendo el anlisis MoSCoW de los
requerimientos de las herramientas. Explica a qu procesos apoyara y los
beneficios que traera consigo.
4. Recuerda que debes de justificar todas tus respuestas. Si no conoces o no cuentas
con informacin de la empresa para contestar alguna pregunta, puedes utilizar todos
los supuestos que desees, siempre y cuando lo reportes en tu entrega.
Envia tu proyecto final, en formato de desarrollo de proyecto.
Avance del proyecto final
De tarea para este tema, debes entregar a tu profesor el avance de tu proyecto final, el cual,
debe contener lo siguiente:
Instrucciones:
1. Selecciona una empresa (real) que se desenvuelva en: Radiodifusin, servicios de
distribucin por Internet (venta de boletos como Ticketmaster, de artculos como
Amazon, servicio de bolsa de trabajo en lnea, etc.). Recuerda que no
necesariamente tiene que ser proveedora para el pblico en general, tambin puede
ofrecer los servicios de TI de manera interna para apoyar a la organizacin.
2. Para la empresa que acabas de seleccionar y tomando en cuenta los temas vistos
hasta el da de hoy:
a. Proporciona los datos generales de la empresa y en particular del rea de TI.
i. Datos generales y estructura organizacional.
ii. Misin, visin, objetivos.
iii. rea de TI: Nmero de personas que trabajan, misin, metas,
objetivos.
b. Desarrolla para cada uno de los procesos de ITIL, vistos hasta el momento
en clase, lo siguiente:
i. Estrategia del Servicio:
Cul es su mercado?, cules son las necesidades de los
clientes?, se tiene identificado el mercado potencial
desatendido?, se puede dar servicio a dichos mercados
desatendidos?
Se cuenta con un Portafolio de Servicios definido?, qu
incluye?
Cules son los servicios ms rentables o que generan ms
valor a los clientes y stakeholders?
Se cuenta con objetivos definidos y resultados esperados de
la estrategia?, cules seran?
Quin es su competencia?, cul es la posicin actual de la
empresa ante su competencia?
De qu manera logran alienar los servicios y productos con
las necesidades de los clientes?
ii. Gestin del Portafolio de Servicios:
Cules son todos los servicios que ofrece la empresa?
Cules son las metas a largo plazo de cada servicio?
Qu proceso siguen para la autorizacin de los nuevos
servicios?
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Cmo se comunican e informan las decisiones?
De qu manera se definen los cargos (chargeback y pricing)
de los servicios?
Cules son las fortalezas y debilidades, prioridades y
riesgos?
Cules son los recursos y capacidades con las que se
cuenta?
Cules son las metas a largo plazo de la organizacin?, qu
servicios son requeridos para cumplir con dichas metas a
largo plazo?, se cuenta con las capacidades y recursos
requeridos por la organizacin para asegurar dichos
servicios?
iii. Gestin Financiera:
Cules son los servicios que cuestan ms?, cul es la
razn?
Qu servicios son ms consumidos?, existe una relacin
entre el volumen de consumo y el costo del servicio?
Se conoce en dnde son ineficientes los servicios?
Qu contiene el catlogo de servicios?
3. Recuerda que debes de justificar todas tus respuestas. Si no conoces o no cuentas
con informacin de la empresa para contestar alguna pregunta, puedes utilizar todos
los supuestos que desees, siempre y cuando lo reportes en tu entrega.
Entrega el avance de tu proyecto a tu profesor en formato de desarrollo de proyecto
Entrega del proyecto final
De tarea para este tema, debes entregar a tu profesor tu proyecto final, el cual, debe
contener lo siguiente:
Instrucciones:
1. Para la misma empresa que seleccionaste en el avance del proyecto final, y tomando
en cuenta todos los temas vistos hasta el da de hoy en el curso, contina con el
desarrollo del proyecto integrador que incluya:
a. El avance del proyecto final tomando en cuenta los cambios necesarios
segn la retroalimentacin que se te dio.
b. El desarrollo de:
i. Gestin de la Demanda:
Cules son los servicios esenciales?
Se pueden construir paquetes de nivel de servicio?, cules
seran?
ii. Gestin del Nivel del Servicio:
Qu nivel de servicio se ofrece?, es el que espera el
cliente?
Cmo se monitorea y mide el desempeo del servicio?
Cmo recolectan y miden la satisfaccin del cliente?
Se cuenta con SLAs, OLAs, y contratos para establecer los
requerimientos con clientes y entre las reas? Da un ejemplo.
Se miden, peridicamente, los servicios para validar su
desempeo?
iii. Gestin del Catlogo de Servicios:
Existe la definicin de los servicios?
Est disponible el Catlogo de Servicios para los clientes?
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iv. Gestin de Disponibilidad:
De qu manera se realizan supervisiones, mediciones y
anlisis de la disponibilidad del servicio?
Cmo se manejan los eventos e incidentes?, se analizan las
fallas del servicio?, se busca la causa raz de las
interrupciones del servicio?
Cules son los riesgos dentro de la configuracin y
capacidad de los servicios de TI?
v. Gestin de Seguridad de la Informacin:
Con qu polticas de seguridad de la informacin se cuenta?
Se monitorean los incidentes mayores relacionados con la
seguridad?
Se realizan acciones a partir de los resultados de dichas
revisiones y auditoras?
vi. Gestin de Proveedores:
Los servicios se pueden brindar con el personal de TI
disponible o se requiere el apoyo de un proveedor?
Se cuenta con un procedimiento para la evaluacin y
seguimiento en la gestin de proveedores?, qu puntos se
toman en cuenta para seleccionarlo?
vii. Gestin de la Capacidad:
Cmo se analiza el desempeo de los servicios y
componentes para predecir el uso de los recursos y
monitorear el crecimiento actual del negocio vs el crecimiento
pronosticado?
Cmo se aseguran de que los recursos estn disponibles?
viii. Gestin de Continuidad de Servicios de TI:
Cules son las polticas de continuidad del servicio?
Cules son las opciones de recuperacin?
2. Hasta este punto has definido la situacin actual de la empresa que seleccionaste,
cmo debera ser la situacin ideal basada en ITIL?
3. Busca en Internet 2 herramientas tecnolgicas que la empresa pueda implementar
para apoyar a los procesos de ITIL vistos en esta clase y realiza un anlisis
comparativo de los dos proveedores, incluyendo el anlisis MoSCoW de los
requerimientos de las herramientas. Explica a qu procesos apoyara y los
beneficios que traera consigo.

o Recuerda que debes de justificar todas tus respuestas. Si no conoces o no
cuentas con informacin de la empresa para contestar alguna pregunta,
puedes utilizar todos los supuestos que desees, siempre y cuando lo
reportes en tu entrega.

Problema: Sustancias que funcionan como super
protenas a travs de matrices


Instrucciones: Lee el problema y
al final, realiza lo que se te pide.

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Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para
crear una sustancia que funcionara como una super protena en un tipo
especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El
objetivo era crear microorganismos ms resistentes y en el caso de que
existiera algn derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la
limpieza. Durante la investigacin se presentaron muchas dificultades, pues
se tenan previstos tres proyectos diferentes, mismos que resultaron un
rotundo fracaso. En cada uno de stos se desarroll una sustancia diferente
y cuando se realizaron las pruebas con las sustancias, stas no mejoraron a
los microorganismos como se esperaba, por esto los frascos que
contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a
un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba
completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la
sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al
contenedor y luego de ponerla en el microscopio observaron los resultados.
La muestra era producto de un accidente cientfico.

Despus cada grupo hizo coloc una marca al recipiente que contena su
respectiva sustancia, esto con el fin de tener en cuenta la medida que
utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. As, volvieron a utilizar
la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva
sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que se
encontraba en el contenedor.

Por consiguiente, se dieron cuenta que nadie saba exactamente la cantidad
que depositaron de la sustancia, sin embargo tenan el recipiente en el que
sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un
sistema de tres ecuaciones y as encontraran los valores exactos de los
recipientes de cada uno de los grupos, entonces realizaron las siguientes
pruebas:

1. Utilizaron 2 vasos de la primera sustancia, 2 vasos de la segunda y
un vaso ms de la tercera y obtuvieron 4.5 litros de la sustancia final.

2. Utilizaron 4 vasos de la primera sustancia, 6 vasos de la segunda y
3 vasos ms de la tercera, y obtuvieron 12 litros.

Nota: Para encontrar lo que se te pide supn que en las primeras dos
pruebas (la del accidente y la repeticin del mismo)
se colocaron 6 vasos de la primer sustancia, 9
vasos de la segunda y 7 vasos de la tercera.
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Para resolver
este
problema,
realiza lo
siguiente:

1. Integra en este archivo las actividades las respuestas que diste en las
actividades Representacin matricial y Mtodo de Gauss. Despus,

Utiliza el mtodo de Gauss Jordan para encontrar la cantidad en
litros que se coloc en cada vaso de la primera, segunda y tercera
sustancia.
Comprueba tus resultados por alguno de los mtodos de comprobacin.


2. Lee el
planteamient
o del
siguiente
problema:

Un grupo de ingenieros realiza el proyecto de mostrar en las escuelas
la manera en que se debe elaborar impermeabilizante natural con baba
de nopal. Para cubrir una superficie de 1 m se requieren los
siguientes materiales: 1/2 kilo de calidra, 1/2 kilo de cemento blanco,
1/3 de kilo de pega azulejo, 1/2 kilo de arena gris (cernida), 2/3 de barra
de jabn de pasta, 1/6 de kilo de alumbre en piedra, 1/2 nopal de penca.

En la escuela secundaria Adolfo Lpez Mateos, los alumnos tienen que
impermeabilizar el techo de la biblioteca que mide 40 m, el auditorio de
50 m, 15 salones de 20 m cada uno, 20 cubculos y la direccin de la
escuela que mide 35 m.

Los gastos en material fueron los siguientes: de la direccin 1,067 pesos
con 50 centavos, de los salones 9,150 pesos, de la biblioteca 1,220
pesos, de los cubculos 5,490 pesos, y del auditorio 1,525 pesos.

Cada nopal vale 1 peso y
la barra de jabn est a 9
pesos.
Cul es el costo por kilo de cada uno de los otros materiales?
Cuntos metros cuadrados mide cada uno de los cubculos que
impermeabilizaron?
Para solucionar este problema, realiza lo siguiente:

1. Construye un sistema de ecuaciones lineales con los datos de las
tres pruebas que se mencionan en el problema.
2. Representa el sistema
mediante su forma
matricial.
3. Resuelve el problema por el mtodo de
Gauss o de Gauss-Jordan.
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4. Comprueba tus resultados por alguno de los mtodos que se
comentaron en el foro Planteamiento del problema.
5. Responde las preguntas que se plantean al final del problema.2

ANALISIS MATEMATICO
1. Demuestre que la convergencia de implica la de , si
2. Dado un subconjunto S de un espacio mtrico X, donde un punto se llama
punto frontera de S si cada bola abierta o vecindad contiene por lo menos
un punto de S y por lo menos un punto de X S.
El conjunto de todos los puntos frontera de S se llama frontera de S y se designa
por .
Dada la definicin dados dos subconjuntos A y B de un espacio mtrico X, prueba
que si entonces
3. Demuestra que los nmeros racionales son numerables
4. Suponiendo que converge y que cada demuestra que
tambien converge.
5. Sea y considerar la serie

Demuestre que se puede aplicar el criterio de la raz, pero no el criterio de la razn
o cociente.
6. Cada una de las siguientes series, prueba que la serie es convergente y que la
suma es la indicada
a.
b.
c.
d.
7. Determina el valor de las siguientes sumas de series, suponiendo que es posible
operar con series infinitas como si fuesen series finitas, adems demuestra si la
serie es convergente o divergente. (puedes utilizar que para todo
a.
b.
8. Sea X un conjunto finito. Si para se define

Demuestra que esto es una mtrica. Cules subconjuntos del espacio mtrico
resultante son abiertos?, Cules son cerrados?, Cules son compactos?
9. Considerando que es el conjunto de todos los puntos interiores de un conjunto
,
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a. Demuestra que es siempre abierto
b. Demuestra que es abierto si y solo si
c. Demuestra que el complemento de es la cerradura del complemento de .
d. las cerraduras de y son iguales?
e. tienen los puntos, puntos interiores y ?
10. Demuestra que los puntos limites de todo intervalo abierto son los puntos que lo
definen, por ejemplo los puntos limites del intervalo (a,b) son a y b.
11. Indica de las siguientes condiciones nos ayudan a deducir que es un espacio
mtrico
a.
b.

En 1.998 hubo en Montreal, Canad, un desastre natural provocado por lo que se
denomina una Tormenta de Hielo, un fenmeno que por poco acaba con la ciudad y su
infraestructura, as como alcanz a cobrar vidas y daos materiales costossimos. Uno de
los sistemas ms afectados y con alto peligro fue el sistema de cableado de alta tensin
que lleva 110.000 voltios de las centrales elctricas a las subestaciones locales de la
ciudad, ya que el agua que se iba convirtiendo en hielo durante su cada del cielo como si
fuera una simple lluvia, a lo que haca contacto con el cable a cero grados centgrados, en
pocos segundos se congelaba formndose cmulos de hielo y estalactitas a lo largo de los
cables elctricos, y despus de acumular demasiado hielo, el peso del mismo haca
desprender los cables arruinando el sistema de fluido elctrico.















Los datos del sistema de cableado son los siguientes:

(NHE / 4) m
u
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Dimetro del cable de cobre: 15 mm
Densidad del cobre: 8910 Kg / m
3

Esfuerzo lmite: 70 MPa
Mdulo de Elasticidad: 120 GPa
Longitud antes de estirarse por cada tramo entre torres: 1.05 veces la luz entre torres.

1) Asumiendo que el peso de un cable elctrico se concentra en su mitad, y que el cable
por su propio peso se pandea formando un tringulo issceles invertido (ver figura
pequea de arriba) en lugar de una catenaria (como ocurre en la vida real), calcule el
esfuerzo que sufre el cable debido a su propio peso en condiciones normales (sin
hielo an). Asuma tambin que el ngulo formado del cable con respecto a la
horizontal no se ve afectado considerablemente por su elongacin.

2) Calcule cuantos litros de agua acumulada en forma de hielo sobre los cables son
capaces de hacerlos desprenderse de las terminales de las torres.

3) Estime cuanto queda midiendo en metros cada cable justo antes de desprenderse de
las terminales de las torres.


Caso: Los peligros del camino

Posiblemente, alguna vez ha presenciado o se ha enterado de algn evento
desagradable como la colisin de uno o ms vehculos, una volcadura, algn
derrumbe, la invasin de ganado, por ejemplo. Cuando estos accidentes se originan
dentro de un tramo de autopista, detonan una serie de procesos de diversas
entidades como son la Polica Federal, la Cruz Roja, la caseta de la autopista, las
compaas aseguradoras, por citar slo algunas, las cuales toman conocimiento, de
acuerdo con su campo de competencia, de si se produjeron daos al camino, si los
vehculos involucrados se encuentran en mal estado, as como la ocurrencia de
desgracias personales.

Desafortunadamente una de las principales causas de mortalidad en nuestro pas
son los accidentes automovilsticos provocados, en su mayora, por la impericia del
conductor en combinacin con condiciones climticas adversas o de la pista
asfltica, siendo los siniestros en carretera los ms graves.
Por lo anterior, a principios de la dcada de 1990 se empezaron a concesionar
autopistas, buscando, entre otras cosas, caminos ms seguros, por lo que fue
obligatorio que cada tramo contara con un seguro de responsabilidad civil tanto del
usuario como de la autopista, el cual est incluido en el pago de la caseta. Este
seguro, en otras palabras, debe cubrir los daos que cause un vehculo a otros
usuarios y a la autopista por colisiones e impericias. Por otro lado, el seguro
responde a daos que sufran los usuarios de la autopista por causas atribuibles a
sta.
Debido, entre otras cosas, a que el aforo registrado en todos los tramos
concesionados no fue el esperado, la rentabilidad de estas inversiones result
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inferior a la deseada, por lo que el Gobierno consider necesario realizar un rescate
a travs de un fideicomiso especial creado para responsabilizarse de la operacin y
administracin de las autopistas mediante un Consejo Tcnico. A partir de ese
momento, el costo de las primas de seguro por la siniestralidad registrada en los
tramos crece continuamente, lo cual ha impactado en la calidad del mantenimiento
mayor, ya que cada vez se destina una mayor cantidad de recursos del presupuesto
al pago de aseguradoras.

Por otro lado, cada vez existe mayor presin de la sociedad hacia el Gobierno para
que mejore la calidad de la infraestructura carretera, sin embargo, ste no cuenta
con los recursos suficientes para realizar el mantenimiento requerido.

Para determinar una estrategia de accin, el Consejo Tcnico se reuni de urgencia
y, entre otras actividades, revis el presupuesto asignado a mantenimiento y
seguros, siendo parte de la informacin revisada las cifras siguientes:
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Presupuesto para los conceptos de seguros y mantenimiento mayor
Cifras en millones de pesos

Ejercicio Seguros* Asignado Requerido Diferencia
Actual 250 360 450 90
Anterior 210 370 400 30
* Seguro de peaje y responsabilidad civil
Mantenimiento


Al analizar estas cifras se advierte que, por hacerle frente a riesgos propios, se ha
descuidado el servicio principal. En otras palabras, la siniestralidad est
impactando la calidad del mantenimiento, lo cual representa un crculo vicioso que
ser insostenible en pocos aos., como se observa en el siguiente esquema:





Incremento de la prima
de seguro

Menor presupuesto a
mantenimiento

Mantenimiento
deficiente
Incremento de
posibilidad de
accidentes
Aumento del nivel de
siniestralidad



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En el esquema se observa cmo una variable lleva a la otra, de tal modo que
siempre tiende a cerrarse el ciclo y continuar por el mismo camino. Para revertir
esta situacin, se determina trabajar en el diseo de una estrategia para reducir la
siniestralidad de las autopistas concesionadas en al menos 90 millones de pesos.
La intencin es emplear ese ahorro en actividades de mantenimiento mayor, para
de esta manera reducir el riesgo de accidentes y, en consecuencia, el ndice de
siniestralidad y as disminuir el cobro de primas de seguro, de tal manera que se
disponga de ms presupuesto para otros proyectos. En consecuencia, al tener
caminos ms seguros, es probable que el aforo se vea incrementado, con el
subsecuente mayor ingreso y posibilidad de extender la red carretera del pas.

El plan de accin determinado por el Consejo Tcnico consta de las siguientes
fases:

I. Revisin y anlisis de informacin de siniestros ocurridos en los tramos
carreteros para identificar sus causas principales.
II. Diseo de estrategia de prevencin de riesgos sustentado en los resultados del
estudio.

Fase I: Revisin y anlisis de la informacin
El Consejo Tcnico form un equipo de trabajo al que encomend la tarea de
revisar y analizar la informacin de los accidentes carreteros. Como punto de
partida, este grupo decidi primeramente conocer con qu contaba el fideicomiso,
ante lo cual identific esta problemtica:

El fideicomiso, debido a constantes cambios en su personal operativo, no contaba con
expedientes completos, ya que el 90% de los siniestros ocurridos no tenan un reporte de
la Polica Federal y en el 70% de los reportes de caseta no estaba declarado el kilmetro donde
haba ocurrido el percance ni su causa. Ningn expediente daba razn del monto de cada
siniestro, los cuales son los elementos bsicos para la construccin de un mapa de riesgos.

As, la comisin determin pedir apoyo a la aseguradora, debido a que sta,
adems de contar con los montos finales pagados a los afectados, posee un
reporte de cada evento atendido, donde se cuenta con los datos necesarios para
realizar un anlisis de informacin de mayor vala. As pues se redact un escrito
urgente donde se le solicitaba a la compaa de seguros que proporcionara de
forma electrnica toda la informacin que levanta en cada reporte, adems de los
montos de los siniestros.
La aseguradora, al conocer la solicitud del fideicomiso, respondi que no contaba
en formato electrnico con toda la informacin que se levanta en el reporte, pero
daba la oportunidad de revisar todos los expedientes de los siniestros para extraer
la informacin que el fideicomiso necesitara. Adems proporcion el monto de los
accidentes de la red carretera.
La actual compaa aseguradora solamente ha registrado los siniestros de los
ltimos tres aos, debido a que desde ese tiempo ha ganado las licitaciones de la
pliza; la informacin de aos anteriores se desconoce por diversas situaciones. La
conformacin de los siniestros atendidos se detalla en la siguiente tabla.

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Siniestros atendidos por la Compaa de Seguros

Debido a la cantidad tan grande de expedientes a revisar, el grupo de trabajo
decidi tomar slo una muestra de stos, los del ltimo ao, porque los riesgos en
una autopista son dinmicos y se necesita obtener la fotografa ms reciente de la
situacin para atacar de forma ms eficaz la elevada siniestralidad.

El siguiente paso fue revisar el monto de los siniestros del ltimo ao. Analizando
su comportamiento, se encontr que las prdidas en dinero tienen una distribucin
sesgada a la derecha, donde en promedio un siniestro alcanz un importe de
$8,000. De esta manera, el grupo tom la decisin de revisar los expedientes de
4,619 siniestros cuyo importe rebasaba el promedio, percatndose as de que stos
concentraban alrededor del 77% de las prdidas acumuladas, es decir, la muestra
explica casi el 80% de la siniestralidad actual.
Finalmente, antes de empezar la revisin, se determin que de cada expediente se
extraera informacin definida, como se ilustra en el cuadro siguiente.



Definicin de informacin a extraer de cada expediente

Una vez determinada la informacin a analizar, se procedi a solicitar formalmente
a la aseguradora permiso para revisar 4,619 expedientes de siniestros ocurridos
durante el ltimo ao. Despus de un tiempo considerable de revisin y captura, se
recab la informacin contenida en el archivo: caso01.xls Ahora slo queda
analizarla para que con base en ello se desarrolle la segunda fase del plan de
Antigedad Centro Norte Noreste Noroeste Occidente Oriente Sur Sureste Total
Hasta un ao 2,819 725 929 1,411 2,538 2,608 2,008 478 13,516
De uno a dos
aos
2,468 846 987 1,037 2,176 2,286 1,598 432 11,830
De dos a tres
aos
1,761 543 903 1,076 1,629 1,625 2,032 323 9,892
Total 7,048 2,114 2,819 3,524 6,343 6,519 5,638 1,233 35,238
Regin
Categora Informacin
Localizacin
Tramo, sentido, km,
fecha, hora
Causa
Causa,
responsabilidad
Conductor
involucrado
Sexo, Edo civil
Vehculo
involucrado
Tipo, marca, modelo
Consecuencias
Muertos, heridos y
monto
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accin fijado por el Consejo Tcnico. Esta parte del trabajo corresponde a usted,
para lo cual desarrollar los siguientes pasos:

Pasos a seguir para dar solucin al caso prctico

1. Se formula las siguientes preguntas, ejes de su anlisis, y desarrolla sus
operaciones en Excel para darles respuesta. Justifica sus respuestas con base
en los resultados obtenidos.

a. Ser alcanzable el objetivo de disminuir la siniestralidad en 90 millones de
pesos?
S _____ No _____
Justifique







b. Ser posible determinar las acciones a tomar por parte del fideicomiso
para disminuir los accidentes de sus autopistas? S _____ No _____
Justifique






c. Ser posible determinar qu tipo de conductor tiene mayor riesgo de
accidente?
S _____ No _____
Justifique



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d. Ser posible realizar acciones que disminuyan el riesgo de que un
conductor se accidente por causas imputables a l? S _____ No _____
Justifique





2. Conforma un equipo con dos o tres compaeros de su grupo, comparan sus
anlisis, dialogan sobre los resultados de cada uno. Con base en ello deciden la
mejor estrategia de solucin del caso y la desarrollan siguiendo la Fase II (la
realizacin en equipo es opcional).


Fase II. Estrategia de prevencin de riesgos en carreteras
Actividad en equipo (opcional)


Nombres de los integrantes del equipo:
1.

2.
3.
4.

Objetivo de la estrategia:






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Acciones:













Justificacin (destaque(n) al menos tres virtudes de su propuesta).














Fundamentacin (explique(n) la manera como utiliza(n) los resultados de su anlisis
en el desarrollo de esta propuesta).













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Recursos para su desarrollo:











Alcances y limitaciones de su estrategia:















Conclusiones:











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3. Reflexione con su equipo (opcional) sobre la forma como conformaron (o
conform) su propuesta y la influencia de decisiones de terceros en el trabajo
propio, de acuerdo con una serie de cuestiones.

Para el caso presentado, se puede analizar la situacin desde dos puntos de
vista: del conductor y del concesionario. Si lo vemos desde la ptica del
conductor, un accidente puede traducirse en la interrupcin de un viaje, incurrir
en un gasto no previsto, empleo de tiempo extra en gestionar trmites diversos
ante varias instancias e incluso el dolor de una prdida. Si lo visualizamos
segn el concesionario, una elevada siniestralidad representa un manejo
administrativo ms complicado, para el cual normalmente no se encuentra
preparado, adems de un impacto en el presupuesto e incluso una mala imagen
entre los usuarios, lo cual repercute en el flujo de ingresos.

Lo invitamos a reflexionar sobre la forma en que tanto usted como el Consejo
Tcnico resolvieron sus respectivas problemticas, por lo que le pedimos que
conteste las siguientes preguntas y comparta sus inquietudes con sus
compaeros y su asesor. Esto le servir para precisar la influencia de las
decisiones de terceros en un trabajo propio.

Por qu consider (su equipo o usted segn sea el caso que haya trabajado en
forma conjunta o de manera individual) importantes las variables empleadas
para el desarrollo de su propuesta?






Cree(n) que el equipo de trabajo formado por el Consejo Tcnico debi incluir
otro tipo de variables? S _____ No _____

Por qu?




Es suficiente un anlisis descriptivo para sustentar una estrategia como la
planteada?
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Si _____ No _____
Por qu?




El criterio utilizado para determinar los expedientes a revisar garantizar que
su propuesta sea confiable? S _____ No _____
Por qu?





4. Enve su trabajo a travs de la plataforma como se indica a continuacin:
- De manera individual, las respuestas y procedimientos que desarroll para
el anlisis del caso en un documento de Word.
- En equipo, la estrategia de solucin del problema que desarroll en la Fase
II en un documento de Word. Recuerde anotar los nombres de todos los
integrantes (slo si desarroll en equipo la estrategia de accin).

Problema 1 (P-1)
Los saldos de mayor al 30 de abril de la Empresa Olivares y Asociados son los siguientes:
Cuenta Deudor Acreedor
Bancos $ 135 000
Clientes $ 247 500
Renta pagada por anticipado $ 86 400
Materiales de oficina $ 7 430
Terreno $1 200 000
Edificio $2 300 000
Depreciacin acumulada de edificio $ 410 000
Equipo de oficina $ 90 000
Depreciacin acumulada de equipo de
oficina
$ 12 500
Proveedores $ 138500
Sueldos por pagar $ 72450
ISR por pagar $ 34 750
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Prstamo bancario a LP $ 400 000
Hipoteca por pagar a LP $1 000 000
Capital Social $1 500 000
Utilidades Retenidas $ 350 000
Dividendos $ 100 000
Ingresos por servicios $1 095 380
Ingresos extraordinarios $ 20 000
Gasto por sueldos admvos $ 180 000
Gasto por telfono $ 65 215
Gasto por energa elctrica $ 1 251
Gasto por materiales de oficina $ 9 300
Gasto por depreciacin de edificio $ 12 500
Gasto por depn de equipo de oficina $ 3 850
Gasto por sueldos de ventas $ 102 000
Gasto por comisiones de venta $ 120 000
Gasto por publicidad $ 30 000
Gasto por intereses $ 140 000
Gastos extraordinarios $ 3 500
Gasto por impuestos $ 29 634
Se pide:
Elabora los estados financieros debidamente clasificados: Estado de resultados, Estado de
Variaciones en el Capital Contable y Estado de Situacin Financiera.


Ejercicio 1 (E-1)
Con los saldos que se proporcionan, calcula lo que se pide:
Compras $ 250 000
Devoluciones sobre compra $ 7 500
Fletes sobre compras $ 12 000
Descuentos sobre compras $ 15 000
Ventas $ 1 200 000
Descuentos sobre ventas $ 70 000
Fletes sobre ventas $ 25 000
Devoluciones sobre ventas $ 85 000
Inventario Inicial $ 250 000
Inventario Final $ 120 000
a. Compras netas
b. Ventas Netas
c. Mercanca disponible para ventas
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Ejercicio 5 (E-5)

Completa el Estado de Resultados condensado con los saldos de las cuentas que se
proporcionan:
Inventario a marzo 1 $ 950 000
Descuento sobre compras $ 165 000
Inventario a marzo 31 $ 700 000
Devoluciones sobre ventas $ 230 000
Ventas $ 5 100 000
Devoluciones sobre compras $ 160 000
Compras $ 2 300 000
Flete sobre ventas $ 40 000
Descuento sobre ventas $ 380 000
Flete sobre compras $ 70 000
Gasto de administracin $ 520 000
Gastos de venta $ 880 000
Impuestos $ 450 000







Ejercicio 7 (E-7)
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Se realiz una compra de mercanca el 5 de abril por $800,000, se consigui un descuento
de 18% por volumen, condiciones de pago de 3/10, 2/30, n45 y flete LAB punto destino.
a. Determina el importe de la compra neta.
b. Indica las fechas lmite para aprovechar los descuentos por pronto pago.
c. Seala la fecha de vencimiento del plazo de pago.
d. Responde: Quin debe pagar el flete?
Contesta lo siguiente:
De los 4 ejercicios resueltos anteriormente, seala los que correspondan

Ejercicios de evaluacin


Instrucciones: Lea detenidamente el siguiente texto. Al finalizar realice las
actividades que se proponen y envelas para que sean
retroalimentadas y calificadas.

AP
El Universal
Nueva York Mircoles 08 de octubre de 2008

La canadiense Suresh Joachim y la alemana Claudia Wavra alegan haber roto el
rcord mundial de tiempo viendo pelculas, tras ver 57 filmes en 123 horas en una
casa de vidrio plstico montada en el Times Square de Nueva York.
Un vocero de los Rcords Mundiales de Guinness dijo que parece que el do no
dinmico rompi la marca, pero que verificarlo oficialmente tomar dos semanas.
La hazaa comenz el 2 de octubre cuando ocho aspirantes empezaron por ver
"Iron Man". Despus de 72 horas slo quedaban dos, que vieron "Thelma y Louise"
hasta el final, el martes a las 3:10 p.m.
Susan Sarandon, una de las estrellas de la cinta, entreg el ltimo filme.
Las reglas: los competidores deban ver cada pelcula hasta que terminaran los
crditos y no podan retirar la vista de la pantalla. Entre cinta y cinta se les dio un
receso de 10 minutos.

a) Describa cmo se ha aplicado la estadstica con base en su definicin.
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b) Mencione al menos dos variables cuantitativas de la situacin enunciada.
Justifique su respuesta.





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c) Mencione las variables cualitativas. Justifique su respuesta.




d) Derivado de este texto, proponga una problemtica donde sera recomendable
aplicar estadstica descriptiva. Justifique su respuesta.






e) Derivado de este prrafo, proponga una problemtica donde fuera
recomendable aplicar estadstica inferencial. Justifique su respuesta.


Definicin de una presentacin de datos.

En cursos anteriores probablemente realiz ejercicios sencillos de representacin
visual de datos cuantitativos, recuerda, por ejemplo, las famosas grficas de
barras? Probablemente sus profesores preguntaban las edades, preferencias,
pasatiempos y luego pedan un comparativo utilizando estas grficas.
Seguramente tambin ha ledo muchos artculos donde se maneja informacin
cuantitativa, que los autores resumen en algn grfico. Ha utilizado alguna vez
estos grficos de manera intencional?
A riesgo de adelantar su respuesta, consideramos que probablemente s, sobre todo en la
presentacin de algn trabajo escolar o alguna exposicin, ante lo cual la siguiente
pregunta es: ha notado la utilidad de estos grficos en la informacin que intenta
comunicar?
La presente actividad le permitir recuperar eso que usted ya sabe y ha experimentado
acerca de la representacin grfica de informacin, lo cual le servir para aprender mejor
la distribucin de frecuencias en histogramas y polgonos de frecuencia. Al brindarle la
oportunidad de experimentar, entender la importancia del uso de este tipo de
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representaciones y utilizar conscientemente los conocimientos que ya tiene respecto al
tema.

Instrucciones: Lea atentamente el siguiente texto y conteste las preguntas que se
plantean posteriormente.

De dnde vienen los productos alimenticios, ldicos, de vestir y belleza que
consumimos?

Todos utilizamos diversos productos de vestir, para el cuidado personal, para
alimentarnos diariamente y algunos otros para fines de diversin. Podemos encontrar en
el mercado tanto productos nacionales como internacionales, pero existe la sugerencia de
que es mejor consumir los productos que se hacen en Mxico para favorecer la creacin
de empleos en nuestro pas y mejorar las condiciones de la empresa nacional pequea y
mediana. Sin embargo, aunque hechos en Mxico, tienen componentes que vienen del
extranjero o fueron maquilados con el uso de alguna maquinaria extranjera.
Por el contrario, hay productos que, aunque hechos en el extranjero, tienen componentes
de origen mexicano. Esto tiene muchas causas y consecuencias econmicas, financieras,
sociales, polticas y culturales interesantes para la reflexin, el debate y la mejora. Aqu no
es intencin de llegar a este nivel, pero s mostrarle algunos datos sobre las
importaciones realizadas durante un mes para que observe de dnde viene todo lo que
consume.

1. Observe los datos del archivo importaciones y describa brevemente cmo se
comportaron las importaciones en Mxico respecto al gasto en dlares durante el mes
al que corresponden los datos.






2. Represente grficamente la informacin apoyndose en sus conocimientos y
experiencias y describa nuevamente el comportamiento de las importaciones en
Mxico respecto al gasto en dlares durante el mes al que corresponden los datos.
3. Reflexione y conteste:
a) Qu procedimiento sigui para describir por primera vez el comportamiento de
las importaciones en Mxico?

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b) Qu procedimiento sigui para representar la informacin?




c) Cul de las dos descripciones que elabor le parece ms fcil de interpretar?


Por qu?




4. Conforme a los puntos anteriores, defina qu es una representacin de datos.







Ejercicios para reforzar conocimiento


Instrucciones: Realice lo que se le solicita a continuacin. Utilice la computadora
cuando lo considere necesario.
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1. El nmero de cursos de capacitacin asistidos durante los ltimos 12 meses
de 45 gerentes se muestra en la siguiente tabla.

Cursos de capacitacin asistidos
en los ltimos doce meses
5 5 4 3 3
6 2 6 7 5
5 5 5 8 6
4 5 4 6 5
3 5 3 5 6
7 5 8 4 5
5 5 3 4 6
4 6 5 4 5
6 6 6 4 4

Dada esta informacin, realice lo siguiente:

a) Construya una tabla que incluya la frecuencia absoluta y relativa
considerando el nmero de cursos como categora.

b) Construya la grfica de barras asociada a la tabla del inciso anterior
utilizando la frecuencia relativa.

c) Construya un histograma.

d) Construya una grfica de frecuencia acumulada.
e) Nota diferencia en la figura del inciso a con respecto a la del c? _____________

A qu atribuye esto? __________________________________________________________




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2. Para el siguiente conjunto de datos.

Tasas de crecimiento
22.3 8.7 6.0 1.3
22.1 8.5 5.7 0.8
21.6 7.8 5.6 0.4
13.8 7.8 4.6 -0.7
13.7 7.4 4.1 -1.1
13.6 6.5 3.2 -2.7
12.6 6.3 2.6 -4.5
10.6 6.1 1.8 -11.2

Se propuso la siguiente categorizacin:

Clases
0 a 5
6 a 10
11 a 15
15 a 20

Es adecuada la propuesta de clasificacin?


3. La propensin a tener un segundo empleo en el sector informal en 108
individuos que trabajan en microempresas es la siguiente:

Propensin a tener un segundo empleo en el sector informal
32.8 10.7 14.1 23.1 11.2 5.0
37.1 15.8 19.1 3.6 5.7 5.6
16.4 24.2 11.3 14.7 0.9 9.0
44.8 7.7 3.4 8.6 12.9 0.8
45.2 0.0 22.5 4.3 3.8 2.5
17.5 12.5 13.1 10.1 10.8 18.6
85.4 0.0 2.1 0.4 0.0 0.0
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27.3 1.6 1.0 19.6 7.2 20.1
55.7 0.0 24.5 5.3 3.5 0.0
3.7 29.4 10.4 5.3 25.2 0.0
6.7 33.3 24.6 5.7 3.9 0.0
6.7 28.6 8.1 10.8 2.7 0.0
52.4 9.8 0.0 0.0 7.5 0.0
10.1 26.4 9.0 3.2 10.1 0.0
0.0 2.7 0.0 0.0 0.0 0.0
9.9 25.9 0.0 5.5 55.5 0.0
3.2 35.9 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 3.6 0.0

Con la informacin de la tabla realice lo siguiente:

a) Encuentre la propensin ms alta.


b) La propensin ms baja.


c) El rango.


d) Construya un histograma y un polgono de frecuencia.
e) Construya una grfica de frecuencia acumulada (ojiva).

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f) Describa la propensin con base en los grficos de los dos incisos
anteriores.





4. La tabla siguiente muestra el tamao del mercado potencial para cierta marca
de ropa.

Personas con un ingreso
Edad Mercado
20-24 3215,044
25-29 3225,698
30-34 3329,378
35-39 3069,172
40-44 2814,618
45-49 2449,584
50-54 1890,263
55-59 1500,687
60-64 1044,925
Total 22539,369

Con referencia a esta tabla determine:

a) El lmite inferior de las clases.


b) El lmite superior de las clases.


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c) Las marcas de clase.



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d) Frecuencia relativa.

e) Porcentaje de mercado por debajo de 35 aos.


f) Porcentaje de mercado mayor a 50 aos.



5. Una compaa de juguetes piensa lanzar al mercado una lmpara con pilas de
larga duracin. Las marcas lderes en el mercado le ofrecen una propaganda
conjunta.

Se toma una muestra al azar de 30 pilas y se obtienen los siguientes
resultados:

Horas de duracin de la muestra de pilas
Duracin Pilas
40-50 2
50-60 9
60-70 10
70-80 8
80-90 2

a) Con la informacin del cuadro:

Elabore una tabla de distribucin de frecuencias.
Elabore un histograma y polgono de frecuencias.
Construya una ojiva.

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b) Con base en lo anterior, describa el comportamiento de la duracin de la
muestra.




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Ejercicios de evaluacin


Instrucciones:
1. Realice los siguientes ejercicios.
2. Utilice la computadora cuando considere necesario hacerlo.
3. Enve sus respuestas para que sean retroalimentadas y calificadas.

1. La proporcin de la poblacin econmicamente activa (PEA) en informalidad se
muestra en el siguiente histograma:


a) Con base en el grfico, describa este fenmeno.




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2. En el archivo de Excel encuesta, se anexa informacin acerca del ingreso,
gasto y nivel socioeconmico de una muestra de hogares de Mxico. Realice lo
siguiente:

a) Construya un histograma, un polgono de frecuencia y una grfica de
frecuencia acumulada (ojiva) de la proporcin de ingreso empleada en
gasto.


Actividad: Induccin a los conceptos y usos de medidas de tendencia central y
dispersin.

Usted ya sabe hacer y utilizar distribuciones de frecuencias en este momento,
pero se ha preguntado qu hacer si deseara no solamente organizar y
representar grficamente una informacin, sino complementarla con datos duros?
La estadstica descriptiva le permite conocer tanto el valor alrededor del cual gira
la informacin como la dispersin de sta respecto a dicho valor mediante el uso
de las llamadas medidas de tendencia central y dispersin. Con la finalidad de que
se introduzca en este conocimiento, retomaremos el caso de las importaciones,
as que le sugerimos que revise nuevamente la informacin contenida en el
archivo importaciones y realice las siguientes actividades:

1. Construya un histograma del monto de las importaciones.

2. Construya un grfico de frecuencia acumulada del monto de las
importaciones.

3. De acuerdo con los grficos construidos, describa en no ms de dos lneas el
comportamiento del monto de las importaciones.

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4. Describa el comportamiento de las importaciones de acuerdo a la diferencia
entre el mayor y el menor valor.





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5. Describa el comportamiento de las importaciones con base en la categora de
monto importado ms frecuente.





6. Describa el comportamiento de las importaciones de acuerdo al monto
promedio.





7. En qu monto la mitad de los rubros se encuentra por encima?



8. Cul de los resultados anteriores considera que describe mejor la
informacin?


Por qu?





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Ejercicios para reforzar conocimiento


Instrucciones: Realice lo que se le solicita a continuacin. Utilice la computadora
cuando lo considere necesario.

1. A continuacin se proporcionan las edades de un grupo de 35 estudiantes de
la EBC:

Edades declaradas por el grupo de la EBC
20 25 22 22 20 24 22
21 23 21 21 26 21 26
21 21 23 24 27 23 24
20 26 25 28 28 21 21
24 23 21 26 21 26 23

Con base en esta informacin:

a) Elabore una tabla de distribucin de frecuencias.

b) Construya un histograma, un polgono de frecuencias y una ojiva.

c) Determine la edad promedio con su informacin agrupada.


d) Determine la mediana empleando su informacin agrupada.


e) Determine la moda empleando su informacin agrupada.


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f) Determine la desviacin estndar empleando su informacin agrupada.



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g) Determine la proporcin que guarda la desviacin estndar con respecto a la
media e interprete este nmero.


h) Describa el comportamiento de esta variable.






2. La siguiente tabla muestra un comparativo entre pases latinoamericanos
sobre el tamao promedio de hogares de acuerdo al ingreso familiar.

Tamao medio de los hogares urbanos, segn quintiles de ingreso 2006
Pas Total
Quintiles de ingreso familiar
1 2 3 4 5
Argentina c/ 3.3 4.5 3.7 3.0 2.8 2.5
Brasil 3.4 4.4 3.8 3.0 3.0 2.6
Chile 3.7 4.4 4.0 3.7 3.5 3.0
Costa Rica 3.7 4.0 4.1 3.8 3.4 2.9
Ecuador 4.1 4.8 4.7 4.2 3.6 3.1
Honduras 4.3 4.8 4.7 4.5 4.0 3.5
Mxico 3.8 5.0 4.2 3.8 3.3 2.7
Panam 3.7 4.5 4.2 3.8 3.2 2.8
Repblica Dominicana 3.7 3.9 3.9 3.8 3.5 3.1
Venezuela (Repblica
Bolivariana de)
i/ 4.3 4.9 4.8 4.4 3.9 3.3
Fuente: Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL)
c/Treinta y una aglomeraciones urbanas.

i/Nacional.


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Interprete el cuadro y justifique su respuesta.







3. Los resultados de un indicador de satisfaccin de servicio derivados de la
aplicacin de una encuesta a 80 individuos se muestran a continuacin.

Indicador de satisfaccin de servicio
14.1 13.6 17.6 18.0 22.0 22.8 19.9 25.0
20.3 23.9 25.3 15.1 18.8 13.3 21.9 25.9
23.9 18.4 16.5 25.5 22.2 19.2 18.4 16.9
17.2 25.4 22.9 26.8 22.2 21.7 17.0 20.4
19.2 24.1 28.0 16.6 19.2 15.5 20.5 19.1
13.8 19.7 22.9 16.7 17.8 23.8 23.3 20.1
18.2 22.0 22.7 21.3 20.4 13.0 20.5 20.9
21.7 17.1 30.2 18.9 16.5 28.2 27.0 22.0
17.2 23.1 16.4 20.0 14.4 17.7 12.2 14.1
23.6 15.2 17.5 17.9 26.5 16.0 23.7 32.5

Realice lo siguiente:

a) Determine el valor de la media.


b) Determine el valor de la moda.


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c) Determine el valor de la mediana.


d) Qu medida de tendencia central considera que da mayor informacin
sobre esta muestra? Justifique su respuesta.






4. Con la informacin del ejercicio anterior realice lo siguiente:

a) Qu le indica el coeficiente de variacin de este conjunto de datos?


b) Para esta muestra, indique cul de las siguientes medidas de dispersin
considera ms adecuada emplear. Justifique su respuesta.

La proporcin del rango intercuartlico con respecto al rango
La desviacin media
La desviacin estndar
La proporcin del rango respecto a la media
El coeficiente de variacin




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5. Con la informacin del ejercicio 3:

a) Construya un histograma y una ojiva.

b) Describa el comportamiento de la variable con base en los grficos del
inciso anterior y con las medidas obtenidas en l conteste las preguntas 3
y 4.


c) Compruebe el grado de cumplimiento de la regla emprica para
distribuciones acampanadas.

6. La distribucin de frecuencias siguiente representa los pesos en kilogramos de
una muestra de paquetes transportados por una pequea compaa de
paquetera:

Pesos de paquetes
(kilogramos)
No. de
paquetes
LM. INF. LM. SUP.
10.0 12.5 4
DE + 12.5 15.0 6
DE + 15.0 17.5 9
DE + 17.5 20.0 8
DE + 20.0 22.5 9
DE + 22.5 25.0 4
TOTAL 40

Con esta informacin

a) Determine el peso promedio de los paquetes de esta muestra.

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b) Calcule el peso promedio del 25% superior de la muestra.


c) Cul es el peso que ms se repite en esta muestra?


d) Cul es el rango de los pesos de esta muestra?


e) Qu variacin representa la desviacin estndar de la media aritmtica de
la muestra?


f) Trace el histograma y el polgono de frecuencias e indique la posicin de
las medidas de tendencia central en la grfica.

7. La siguiente grfica muestra la distribucin de frecuencia acumulada del
ingreso promedio de las familias de los 32 estados de la Repblica Mexicana.

Distribucin del ingreso familiar promedio en salarios mnimos
(32 observaciones)*
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0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
4 6 8 10 12 14 16 18 20
E
n
t
i
d
a
d
e
s
Ingreso medio de hogares en salarios mnimos

*Fuente: INEGI. ENIGH. Clculos propios.

a) Interprete la grfica.


b) Estime la diferencia entre el percentil 90 y el percentil 10.


c) Estime el coeficiente de variacin e interprete.






Ejercicios de evaluacin



Instrucciones:
1. Realice los siguientes ejercicios.
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2. Utilice la computadora cuando considere necesario hacerlo.
3. Enve sus respuestas para que sean retroalimentadas y calificadas.
1. En el archivo vacaciones, en la segunda pestaa, se cuenta con informacin de
dinero empleado en vacaciones por una muestra de hogares del pas que viaja.

a) Describa el comportamiento del gasto de vacaciones de estas familias.





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b) Una muestra de 50 elementos tiene las siguientes medidas:

Medidas descriptivas muestra de 50 elementos
Media 6516.4
Mediana 2000.0
Moda 2000.0
Desviacin estndar 15546.5
Varianza de la muestra 241693876.6
Curtosis 34.2
Coeficiente de asimetra 5.5
Rango 104950.0
Mnimo 50.0
Mximo 105000.0
Suma 325820.0
Cuenta 50.0

c) Con base en esta informacin, dibuje la distribucin de frecuencias de esta
muestra. Justifique su respuesta.




2. Suponga que usted es el gerente de ventas de una empresa y su jefe
inmediato le solicita hacer un reporte de las ventas de la compaa de las
ltimas 20 semanas. Para tal efecto, el contador le proporciona la siguiente
informacin:
Reporte de ventas de las ltimas veinte semanas
Semana Importe $ Semana Importe $
1 125,500 11 168,000
2 121,000 12 173,000
3 180,000 13 135,000
4 135,000 14 145,000
5 140,000 15 163,000
6 158,000 16 158,000
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7 143,000 17 168,000
8 146,000 18 149,000
9 144,000 19 164,000
10 176,000 20 173,000

Su reporte deber contener lo siguiente:

a) Presentar los importes de las ventas de manera ordenada y organizada en
una tabla de distribucin de frecuencias con la finalidad de sintetizar
informacin.


b) Reportar las ventas promedio donde ubique el importe de las ventas que
dividen la informacin en dos partes iguales y determinar el importe de las
ventas ms frecuentes.


c) Determinar la dispersin de los datos con respecto al promedio mediante
el clculo de la desviacin estndar e indicar dicha cantidad en porcentaje.


d) Interpretacin de la informacin.

Para que su interpretacin sea ms clara, se le sugiere que lo haga en
una grfica. (Histograma o polgono de frecuencias)
1.- Consiste en un diagrama que consta de vrtices y lados?
Grafo.
2.- Un grafo __no dirigido_ G consiste en un conjunto V de vrtices (o nodos) y un conjunto
E de lados (o ramas) tales que cada lado est asociado a un par no ordenado de vrtices.
3.- Es un lado que va de v a v
Lazo
4.- Que es un grafo simple?
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Es un grafo para el cul solo hay una arista uniendo dos vrtices cualesquiera.
5.- Que es un grafo Conexo?
Aqul grafo para el cul hay un camino que una cualquier par de vrtices.
6.- Que es un lado paralelo?
Son lados paralelos aquellos vrtices que estn asociados con el mismo par de vrtices.
7.- Qu es un circuito de Euler?
Es un grafo G que es un circuito simple que contiene cada arista del grafo. Qu sea circuito
simple significa que no se repite una arista en su trayectoria para cerrar el circuito.
8.- Qu es un circuito de Hamilton?
Aqul circuito simple que pasa por todos los vrtices del grafo.
9.- Qu es un camino y un camino simple?
Un camino es la trayectoria que se sigue para llegar de un vrtice a otro.
Un camino simple es aquel camino que no vuelve a pasar por el mismo vrtice.
10.- Qu es un circuito (ciclo) y un circuito simple?
Un circuito es un camino que se cierra sobre el vrtice del que parti.
En un circuito simple no se repiten las aristas por donde pasa el camino para volver al
nodo de inicio.

II.- DESARROLLA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1.- El ladrn de Bagdad se encuentra prisionero en un cuarto en el cual hay tres puertas
que conducen a un tnel distinto cada una de ellas, de los cuales slo uno conduce a la
libertad. La duracin de los viajes a travs de los tneles, as como la probabilidad de
escoger cada una de las puertas se indican en la siguiente figura:



Sabiendo que el ladrn tiene muy mala memoria (no recuerda la puerta que
tom la ltima vez), proponga un grafo que permita calcular la probabilidad
de que el ladrn salga al cuarto da (suponiendo que el ladrn no permanece
parado en el cuarto.
La idea que trata de representar el siguiente grafo:
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Son las posibilidades de elegir el camino por el ladrn, en el primer caso es ladrn escoge
de primero la salida, en el segundo caso lo hace en segundo lugar y en tercer caso lo hace
hasta probar por la tercera puerta.

2.- Al aproximarse la fecha prevista para el campeonato en el cual intervendrn los
equipos A, B, C y D, los organizadores necesitan determinar el nmero mnimo de das que
ste puede durar, sabiendo que:
i. Cada equipo debe jugar una vez contra cada uno de los otros participantes.
ii. Un mismo equipo no puede jugar dos veces el mismo da.
iii. Slo debe descansar un equipo por da.
Formule el problema planteado en trminos de grafos. Construya el grafo
que corresponde al problema.

En el grafo anterior se muestra que cada equipo debe de enfrentarse a los
otros tres, lo mostramos mediante las aristas marcadas.
En total solo necesitaran 3 das para realizar los encuentros de acuerdo a
los requerimientos solicitados.
3.- Con motivo de su regreso al pas, Horacio desea invitar a su casa a sus antiguos amigos
de estudios:
Pablo, Diego, Gaspar, Julin y Nicols. Sin embargo, a pesar de que Horacio mantiene
buenas relaciones con cada uno de sus compaeros, entre ellos han surgido diferencias al
pasar de los aos:
Nicols y Gaspar rieron por cuestiones de trabajo.
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Pablo es ahora derechista mientras que Nicols sigue siendo izquierdista.
Julin le debe dinero a Nicols.
Pablo, Julin y Diego son fanticos de distintos equipos de beisbol, por lo que
siempre terminan peleando.
Ante esta situacin, Horacio se da cuenta de que ser necesario hacer ms de una reunin
para poder verlos a todos sin que se presenten situaciones incmodas, pero por otro lado,
la situacin econmica lo obliga a realizar el mnimo de reuniones posibles.
a) Modele utilizando grafos el problema que se le plantea a Horacio. Indique que
representan los vrtices y lados de su grafo y especifique si este deber ser orientado o
no.
b) Resuelva el problema, indicando a Horacio tantas soluciones como
le sea posible.

El grafo que considere para modelar la situacin fue uno en el que los
vrtices representan a los amigos de Horacio y las aristas representan si se
llevan entre ellos.

Comenc con uno en el que cada uno se relacionaba con los otros 4 y fui
borrando aristas de acuerdo a las diferencias que existen entre ellos.

Una solucin sera tener una reunin con Pablo, Gaspar y Julin, despus
tener otra reunin con Diego y Nicols.

III.- CONTESTE LAS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS
1) Construir un grafo de orden 5 cuyos vrtices tengan grados 1, 2, 2, 3, 4.
Cul es el tamao del grafo?

El nmero de elementos de V (vrtices) se denomina orden del grafo.
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El tamao de un grafo es el nmero de lados.

Entonces el tamao del presente grafo es 6.

2) A una fiesta asisten 20 invitados. Cada uno de ellos conoce a un nmero
diferente de invitados. Es esto posible? Probar que todo grafo sin bucles
de orden n mayor o igual a 2 tiene al menos dos vrtices con el mismo
grado.

Podramos modelar la situacin de los 20 invitados que conocen a un
nmero diferente de invitados, siendo cada invitado un vrtice y representar
mediante una arista el si conoce o no a otro invitado. Pero como nos
preguntan si es posible que cada uno conozca a un nmero diferente de
invitados, equivaldra a decir que en nuestro grafo cada vrtice tendra un
nmero diferente de aristas, pero en un grafo sin bucles, (aqu no tendra
sentido un bucle, pues un bucle representara que el invitado se conoce a si
mismo) de orden n mayor a 2 hay al menos dos vrtices con el mismo grado,
que para nuestro problema equivaldra a decir que hay dos invitados que
conocen el mismo nmero de personas. Por lo tanto no es posible que cada
invitado conozca un nmero diferente de invitados.

El grado de un vrtice v de un grafo es el nmero g(v) de aristas incidentes
con l. Debido al teorema de Euler, que dice que en todo grafo G = (V,E) se
cumple que

( ) 2
v V
g v E
e
=


Recordemos que El nmero de elementos de V (vrtices) se denomina orden
del grafo. Entonces si un grafo tiene 2 o ms aristas tendr dos vrtices con
el mismo grado.

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2) En un mapa de carreteras de una regin aparecen 25 tramos de carretera.
Sabiendo que los cruces de Carretera se producen siempre en una
poblacin y que de cada lugar parten al menos cuatro caminos, Cuntos
lugares aparecen en el mapa?

Podran aparecer varios lugares en el mapa por aquello de que de cada lugar
parten al menos cuatro caminos, es decir, al menos cuatro tramos de
carretera. Podemos tener 12 lugares, 11 con 4 aristas saliendo de ellos y uno
con 5.

3) Si G es un grafo simple con 52 aristas, cul es el menor nmero de
vrtices que puede tener G?

Un grafo es simple si a lo ms existe una arista uniendo dos vrtices
cualesquiera.

Podemos basarnos en el grafo sencillo anterior para darnos cuenta que si
realizamos un grafo que tenga un circuito para las 53 aristas necesitaremos
53 vrtices solamente.

4) Dibujar los grafos simples no isomorfos de orden 4.



5) Disponemos de 6 ordenadores y 9 cables de conexin. Queremos que
cada ordenador se conecte con otros 3 ordenadores. Existe alguna
forma de conectarlos? Es nica?

Si es posible, el grafo que lo modelara sera el siguiente:
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Si existen otras maneras de conectarlos los ordenadores, ms que nada al
intercambiar los vrtices de lugar, entonces la red de computadoras
cambiara.

6) Cuntas aristas tiene un grafo simple si sus vrtices tienen los
siguientes grados 4,3,3,2,2? Dibuja tal grafo.
Tiene 7 aristas.


7) Estudia si las siguientes sucesiones son grficas:

a) 3,3,3,3,2

La sucesin es grfica.

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b) 1,2,3,4,4

La sucesin no es grfica.

c) 3,4,3,4,3

No puede ser grfica porque la suma de sus grados es impar (y debera ser
par para que la sucesin pueda ser grfica).

d) 5,5,4,4,3,3,3,1,0,0

Si es grfica.



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e) 3,3,2,2,2,2,1,1

La sucesin es grfica.

f) 6,4,4,4,3,3,3,3
Es grfica.


g) 5,3,3,3,2,2,1,1

La sucesin es grfica.
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B) ARBOLES

I.- REALICE LO QUE SE LES PIDE.
Realice los recorridos Pre Orden, En Orden y Post Orden de los siguientes
rboles:



Recorrido Pre Orden.
15, 6, 4, 10, 20, 17, 22.

Recorrido En Orden.
4, 6, 10, 15, 17, 20, 22.

Recorrido Post Orden.
4, 10, 6, 17, 22, 20, 15.

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Recorrido Pre Orden.
18, 12, 5, 9, 28, 20, 35.

Recorrido En Orden.
5, 9, 12, 18, 20, 28, 35.

Recorrido Post Orden.
9, 5, 12, 20, 35, 28, 18.

C) REDES

CONTESTE LOS SIGUENTES CUESTIONAMIENTOS
1.- Que es una red?
Una red (conocida tambin como red de tranporte) es un grafo dirigido simple,
con pesos que satisface:
- Un vrtice fijo, la fuente, no tiene aristas de entrada.
- Un vrtice fijo, el sumidero (el destino), no tiene aristas de salida.
- El peso de las aristas dirigidas, es un nmero positivo.

2.- En qu consiste el teorema de flujo mxima?
Existen varios flujos con el mismo valor mximo, entonces para encontrar el
flujo mximo se considera un flujo inicial en cada arista igualado a cero, para
posteriormente determinar un camino especfico de la fuente al sumidero e ir
incrementando el flujo.
3.- En qu consiste el teorema del corte minimal?

Para cualquier red de transporte el flujo mximo desde el nodo fuente hasta el
nodo destino es igual a la capacidad del corte mnimo. Dicho teorema permite
plantear el problema de encontrar el flujo mximo en una red, al determinar el
las capacidades de todos los cortes y elegir el de la mnima capacidad.

4.- A que se refiere el trmino de pareos?

Un pareo es un subconjunto de aristas las cuales no tienen vrtice en comn.

5.- Describe ampliamente lo que es una Red Petri

Se trata de una red de Petri cuando nos referimos a un grafo orientado con dos
tipos de nodos, llamados lugares (se representan por crculos y transiciones
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(segmentos rectos verticales). Los lugares y transiciones se unen mediante
arcos o flechas.
Un arco solo une lugares con transiciones y no lugares con lugares o
transiciones con transiciones.
Una transicin podra ser el destino de varios lugares y un lugar podra ser el
destino de varias transiciones. Las caractersticas que vemos en la operacin
de las redes de Petri son:
- Los lugares pueden presentar marcas.
- Cada lugar tiene asociada una accin o salida.
- Los lugares que contienen marcas son lugares activos.
- Cuando un lugar est activo sus salidas estn a uno.
- A las transiciones se les asocia eventos.
- Una transicin se dice que est sensibilizada cuando todos sus
lugares origen estn marcados.
- Cuando ocurre un evento asociado a una, se dice que la transicin
est validada.
Ejercicio 2

Una serie consta de las siguientes observaciones:

Observaciones de la serie

Tiempo Medicin
1 1,71
2 1,36
3 2,99
4 8,55
5 7,48
6 8,07
7 10,79
8 14,79
9 14,20
10 12,23
11 14,52
12 20,48
13 27,11
14 25,34
15 29,87
16 40,99
17 39,87
18 35,24
19 38,37
20 50,66
21 49,30
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Tiempo Medicin
22 41,45
23 45,09
24 58,99



Realice lo siguiente:

a) Grafique esta serie de tiempo.
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b) Describa el comportamiento de esta serie.






c) Identifique los componentes que conforman esta serie. Mencinelos.






d) Mencione la tcnica de pronstico que considera ms adecuada emplear de
acuerdo con la naturaleza de la serie.



Justifique su respuesta.







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Ejercicio 3

Con la informacin del problema anterior:

a) Construya un correlograma con lapsos de 1 a 12.

b) Grafique el correlograma.

c) Interprete el correlograma.







Ejercicio 4

Las observaciones de una serie de tiempo son las siguientes:

1.51, 0.83, 1.2, 0.55, 0.9, 1.11, 1.1, 0.62, 1.5, 0.82, 0.9, 1.21, 0.52, 1.34, 0.8, 1.2

Realice lo siguiente:

a) Grafique la serie.
b) De acuerdo con el trazo de la grfica y su inspeccin visual, determine el valor
del coeficiente de autocorrelacin con un lapso de una observacin. Justifique
su respuesta.

Valor del coeficiente de autocorrelacin:
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Justificacin:





c) Grafique x
t
contra x
t+1
y con base en su inspeccin visual de la grfica de
dispersin, estime nuevamente el valor del coeficiente de autocorrelacin con
un lapso de una observacin.

Valor del coeficiente de autocorrelacin:



Justificacin:





d) Calcule el coeficiente de autocorrelacin con un lapso de una observacin y
comprelo con sus estimaciones anteriores.





e) Interprete el coeficiente de autocorrelacin con lapso de una observacin.
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Ejercicio 5

De una serie de 400 nmeros se construy un correlograma donde los primeros 10
coeficientes tienen los siguientes valores:

Primeros valores del correlograma
Lapso Coeficiente
1 0.02
2 0.05
3 -0.09
4 0.08
5 -0.02
6 0.00
7 0.12
8 0.06
9 0.02
10 -0.08

Con base en estos valores, describa el comportamiento de la serie.

(Ejercicios 4 y 5 basados en Chatfield. The analysis of time series, 2a ed., 1980)

Con la resolucin de estos ejercicios se ha buscado que ejercite sus habilidades de
anlisis. Esto le permitir contar con una plataforma adecuada de conocimiento con






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la cual podr resolver situaciones de mayor complejidad, donde habitualmente no
existe una manera nica de solucin.


Ejemplifiquemos lo anterior:

David Prez, por fin, despus de mucho esfuerzo, ha terminado la carrera de
odontologa. Durante ese tiempo, adems de estudiar, trabajaba el taxi de uno de
sus tos para poder pagar la colegiatura y el material que requera para las materias
que cursaba.

Ahora que ya ostenta un ttulo profesional, con el apoyo de sus padres ha
habilitado una seccin de su casa como consultorio, el cual atiende de las 9:00 a
las 19:00 horas de lunes a viernes y de 9:00 a 14:00 horas los sbados. En su
tiempo libre contina trabajando el taxi de su to, el cual aprovecha como un punto
de contacto para hacerse publicidad.

Durante cuatro aos cada consulta la ha cobrado en $ 400, cuyo nmero figura en el
siguiente cuadro.

Consultas atendidas por David Prez durante cuatro aos
Ao Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
I 10 16 10 9 20 16 13 11 14 22 19 17
II 16 16 18 18 26 20 18 24 26 26 27 20
III 24 25 32 25 32 28 27 26 32 37 34 34
IV 29 30 34 35 41 33 33 36 38 42 44 43

De forma que los factores estacionales son:

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
0.79 0.88 0.92 0.90 1.05 1.10 0.75 0.78 0.88 1.26 1.24 1.45

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David quiere elaborar una estrategia para aprovechar mejor su tiempo durante el
quinto ao, ya que la cantidad de pacientes de este momento no le es rentable.
Qu le recomendara a David?

Para resolver esta situacin, resulta de utilidad separar el proceso en varias tareas:

1. Dimensione la problemtica. De acuerdo a la narracin, David est mucho tiempo
en su consultorio, el cual todava no es muy concurrido, por lo que requiere
complementar su ingreso con otra actividad. Sin embargo, descuidar al
consultorio podra implicar una publicidad negativa en su contra. Por otro lado,
el no aprovechar la opcin del taxi de su to implicara una prdida real de
ingreso.

2. Determine qu quiere obtener para resolver la problemtica. En este caso se
requiere determinar una estrategia de actividades, en otras palabras, establecer
los periodos en que sera ms factible alternar la actividad del consultorio con
el taxi.

3. Fije lneas de accin. Es decir, determine qu metodologa(s) aplicar para dar
solucin a la problemtica. En este caso, una lnea de accin puede ser analizar
el comportamiento de la serie de tiempo que muestra el nmero de consultas
atendidas por David, y de esta forma determinar los perodos de mayor y menor
actividad. Otra sera investigar el ingreso promedio de un taxista de medio
tiempo, fijar un ingreso mensual y con base en el comportamiento de la serie
determinar los periodos en que debera trabajarse ms el taxi. As surge una
gran diversidad de lneas de accin, dependiendo de quin aborde la situacin;
para una persona con la formacin que usted est consolidando, lo importante
en este punto es que las lneas de accin incorporen metodologas vistas a lo
largo del curso.

4. D una solucin sustentada en las lneas de accin llevadas a cabo. En otras
palabras, aterrice su anlisis en una solucin concreta y sustentada.

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A continuacin le mostramos una solucin siguiendo la lnea de accin de analizar
el comportamiento de la serie de tiempo que registran las consultas mensuales de
David.
El nmero de consultas acumuladas al mes se muestra en el siguiente grfico:





Consultas mensuales de David Prez
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47
C
o
n
s
u
l
t
a
s
Mes

La grfica muestra que las consultas se han incrementado aproximadamente cuatro
veces en cuatro aos. En otras palabras, hay una tendencia al alza, por lo que de
mantenerse el mismo comportamiento, el nivel de consultas al final del quinto ao
sera alrededor de 50.
La serie tambin muestra cierta estacionalidad, es decir, hay perodos donde la
carga de trabajo es mayor con respecto al promedio del ao, al igual que meses con
menor acumulacin de trabajo.

De acuerdo con los factores proporcionados en la exposicin del caso, la carga de
trabajo puede clasificarse de la siguiente manera:
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Dado este esquema, en enero, julio y agosto David puede destinar mayor tiempo a
trabajar el taxi, y en febrero-abril y septiembre hacerlo moderadamente, mientras
que el resto del ao debe dedicarse slo a su consultorio.

Tambin sera vlido desestacionalizar la serie y analizar el correlograma desde el
comienzo. Con esto nos daramos cuenta de qu observaciones pasadas tienen
mayor influencia sobre las actuales.

Correlograma
-0.4
-0.2
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


En este caso, las consultas actuales muestran una asociacin importante con las
registradas hace 3, 4 y 10 meses, por lo que la estrategia sera sugerir a David
dedicarse totalmente a su consultorio todo el ao, ya que su trabajo con los
pacientes en la temporada baja se ver reflejado al final del ao.

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

Baja Media Alta

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Como este pequeo ejemplo evidencia, en una misma situacin coexisten
alternativas de solucin, lo importante es que usted sustente su respuesta con el
empleo de las herramientas adquiridas. Ahora resuelva el siguiente ejercicio.
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Ejercicio 6

Instrucciones: Resuelva la siguiente problemtica.


Tiempos malos

Un negocio familiar tiene tres aos y medio de estar operando en promedio con
gastos fijos de $110,000 al mes, los cuales se resumen en el siguiente cuadro:

Gastos fijos mensuales de la empresa
Concepto Monto %
Personal $45,000.00 40.9
Materiales $20,000.00 18.2
Varios $15,000.00 13.6
Servicios $12,000.00 10.9
Renta $10,000.00 9.1
Combustible $8,000.00 7.3
Total $110,000.00 100.0


Asimismo, esta empresa incurre en un gasto variable promedio de 8.2% sobre el
monto de las ventas mensuales. Recientemente, los dueos se encuentran
preocupados debido a que sus ventas han registrado una cada considerable, la
cual ya empieza a afectar la rentabilidad de la empresa. Por tal motivo, desean
estimar el volumen de ventas para los siguientes seis meses y de esa manera
determinar las acciones a llevar a cabo. Con base en las ventas histricas, se
generaron dos modelos para intentar describir y pronosticar las ventas para los
siguientes seis meses.

Las estimaciones arrojadas por los modelos se muestran a continuacin.
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Comparativo de estimaciones con respecto a ventas registradas
Mes Ventas Estimacin
1
Estimacin
2
1 153,259 187,311 149,021
2 148,153 136,555 169,581
3 153,361 148,320 152,424
4 152,948 139,386 151,714
5 154,583 160,055 141,944
6 153,938 136,109 141,671
7 158,354 158,607 182,191
8 152,836 133,311 146,412
9 159,784 183,472 155,011
10 157,110 182,567 152,217
11 156,315 159,095 153,073
12 209,118 212,687 237,921
13 154,214 140,994 171,641
14 151,357 149,007 179,922
15 157,634 149,887 163,909
16 163,759 154,034 156,874
17 163,233 157,375 183,561
18 164,934 145,796 168,756
19 169,836 166,922 172,097
20 165,479 155,917 190,401
21 167,765 188,345 156,523
22 162,811 196,447 179,466
23 164,059 198,528 160,000
24 219,574 232,823 219,946
25 156,601 167,962 147,976
26 155,681 174,031 145,064
27 170,612 170,493 164,099
28 185,064 189,302 210,417
29 190,946 184,314 201,727
30 180,392 159,678 186,132
31 172,707 153,316 163,844
32 166,119 163,814 194,238
33 157,389 140,423 145,598
34 149,032 154,936 177,390
35 148,886 175,295 160,648
36 174,107 180,010 183,832
37 125,567 110,296 132,601
38 124,769 148,576 139,713
39 130,412 140,405 129,029
40 121,786 123,645 113,816
41 122,705 156,074 127,434
42 124,776 107,081 152,658
43 154,756 136,718
44 161,734 129,808
45 136,078 148,286
46 107,491 115,893
47 144,184 133,597
48 124,520 159,479


a) Indique la estimacin en la que deben confiar ms los dueos del negocio.

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Justifique su respuesta.






b) Enliste las acciones que recomendara a los dueos de la empresa.






Justifique su respuesta.









Recomendaciones de uso
Para lograr un mejor aprovechamiento de este material, le recomendamos que:

1. Analice cuidadosamente lo que se le solicita en cada cuestin. Es muy comn, por
intentar ganar tiempo, empezar a resolver algn problema sin meditar en lo que
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se est solicitando, lo cual provoca una resolucin errnea o deficiente de los
ejercicios.
2. Desde un principio procure resolver los problemas con el empleo de una computadora. Los
reactivos de este material buscan ms fomentar el anlisis que detenerse a
realizar clculos. Por tal motivo, optimice el tiempo y concntrese ms en un
buen anlisis de la informacin con el apoyo de la herramienta a su alcance
(Excel y/o SPSS).
3. Sea ordenado. Aunque resuelva los ejercicios con el empleo de una
computadora, procure ir comentando sus resultados y acomodar su material de
acuerdo a una secuencia lgica. Esto le permitir identificar puntos donde debe
profundizar en su anlisis.
4. Compare su resolucin con las respuestas al final del cuaderno de trabajo conforme
termine cada parte. Hacerlo as le permitir distinguir sus reas de oportunidad y
mejora de manera objetiva, lo cual le ser til para adaptar sus estrategias de
estudio de acuerdo con sus necesidades, as como para identificar los puntos
donde requiere mayor apoyo de su profesor.


Instrucciones generales

o Lea detenidamente cada cuestin.
o Resuelva los ejercicios utilizando Excel o de manera manual, segn crea
conveniente.
o Conforme un documento en donde desarrolle las operaciones e incluya los
grficos que se le solicitan.
o Escriba las respuestas solicitadas en los espacios correspondientes dentro de
este archivo.
o Al trmino de cada parte coteje sus resultados con la seccin Respuestas y
consulte a su profesor en caso de tener dudas sobre alguno de los temas
abordados en los ejercicios.

Observacin: Algunos problemas no tienen una forma nica de resolverse, por lo que
la seccin de respuestas mostrar una alternativa de solucin, as como los
parmetros fundamentales que debi haber considerado al resolverlos. Es
importante que, en caso de duda, consulte a su profesor.

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1. Un frasco cilndrico de 13 mm. de dimetro y 88 mm. de altura, es sometido a un ensayo de
traccin que experimenta en un instante un incremento de longitud de 3 x 10
-3
mm. Si el
Mdulo de Young es 21 x10
10
Pa. Calcula:


a. La deformacin por tensin

b. El esfuerzo por tensin

c. La fuerza actuante en ese instante


2. Una barra cilndrica de acero con un lmite elstico de 300 x 10
6
Pa y un Mdulo de Young es
21 x 10
10
Pa se somete a la accin de una carga de 25000 N. Si la barra tiene una longitud
inicial de 600 mm., encuentra:

a. El dimetro que ha de tener si se desea que no se alargue ms de .3 mm.

b. Si se le quita la carga, la barra permanece deformada?


3. Dos varillas redondas, una de acero y otra de cobre, se unen por los extremos. Cada una
tiene una longitud de .7 m. y un dimetro de .02 m. La combinacin tiene una tensin de
magnitud de 3800 N. Determina para cada varilla:


a. La deformacin

b. El alargamiento

c. Una cuerda se alarga 1.2 m. cuando se somete al peso de una persona de 63 kg. Si la cuerda
tiene 42 m. de longitud y 6 mm. de dimetro, qu Mdulo de Young tiene la cuerda?
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4. Un jugador toma un bate de bisbol de 1 kg. de peso. El bate est en equilibrio. El peso del
bate acta a lo largo de una recta de 52 cm. Determinar la fuerza y el par de torsin ejercidos
por el jugador sobre el bate alrededor de un eje que pasa por donde est su mano.


5. Sale un jinete por un puente levadizo de 9 m. El cable que sostiene el lado opuesto de donde
sale el jinete se puede romper si se somete a una tensin de 4900 N. La masa del puente es
de 180 kg. y su centro de gravedad est en el centro. La masa del jinete con su caballo es de
470 kg. Se romper el cable antes de que el jinete llegue al otro lado? A qu distancia de
donde comienza el puente estar el centro de gravedad del caballo ms el jinete cuando el
cable se rompa?


6. Dos personas llevan una tabla de forma horizontal de 2.7 m. de longitud que pesa 140 N. Si
una persona aplica una fuerza hacia arriba de 55 N en un extremo, en qu punto sostiene la
tabla la otra persona?


7. Una viga uniforme de longitud de 3 m. de masa 1.2 kg. se encuentra sobre dos bsculas. Un
bloque de masa de 2.7 kg. se encuentra sobre la viga a un metro del extremo izquierdo.
Qu peso mostrarn las bsculas?


8. Una escalera de 12 m. de longitud y de 53 kg. de masa se encuentra recargada en una pared.
Su extremo superior se encuentra a una altura de 9.6 m. El centro de masa de la escalera
est a un tercio del camino hacia arriba. Una persona de 70 kg. de masa sube por la
escalera. Qu fuerzas ejercen sobre la pared la pared y el suelo?


Resuelve los siguientes problemas, escribe tu respuesta.
1. Considera una empresa que comercializa productos genricos de limpieza y
deseamos estimar el consumo promedio anual de una poblacin potencia. Si
obtenemos una muestra piloto de 15 personas en donde S=28.9 l y queremos un
nivel de confianza de 95% con un error en la estimacin de B=2 l. determina el
tamao de la muestra que debe evaluarse.
2. El da de hoy la bolsa mexicana de valores estimo con una muestra de 20
acciones que el promedio de las que estuvieron a la alza fue de =0.10; con
un nivel de confianza de 90% y un error a lo ms de 5%. Determina el tamao de
la muestra que debe ser estudiada.
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1. Cul ser la probabilidad de que un auditor tenga cuatro xitos si va a realizar
cinco auditorias, suponiendo que las probabilidades de xito y por ende las de
fracaso son independientes de una auditoria a otra?
2. Supn que la llegada de trabajos a un despacho contable obedece a una
distribucin de Poisson y que en dicho despacho realizamos un muestreo;
durante el primer da llegaron dos trabajos; en el segundo, cuatro; en el tercero,
tres; en el cuarto, cinco; y en el quinto, dos. Encuentra el estimador de mxima
verosimilitud correspondiente.
3. Si realizamos un muestreo en un autolavado donde durante la primera hora
llegaron dos automviles; en la segunda, cuatro; en la tercera, tres; en la cuarta,
cinco; y en la quinta, dos; encuentra el estimador de mxima verosimilitud
correspondiente.
4. Una muestra aleatoria de tamao 49 tiene una media de 157 y una desviacin
estndar de 14.7. Determina un intervalo con 95% de confianza para la media
verdadera de la muestra.
5. Suponiendo que 64 mediciones de la densidad del cobre dieron por resultado
una media de 8.81 y una desviacin estndar de 0.24, calcula un intervalo con
99% de confianza para la densidad verdadera.
6. En una muestra aleatoria de 125 llantas para automvil, se encontr que la vida
media fue de 35,000 km. y la desviacin estndar de 4,000. Determina un
intervalo con 68% de confianza para la vida media.
7. Un estudio sobre ciertas acciones comunes permiti conocer que en una
muestra aleatoria de 100 acciones la rentabilidad anual promedio fue de 4.2%,
mientras que su desviacin estndar es de 0.6%. Determina un intervalo, con
95% de confianza, para la rentabilidad promedio.
8. Cul es la diferencia entre una estimacin y un estimador?
9. Qu es un intervalo de confianza?
10. Seala, por qu son preferibles las estimaciones de intervalo a las
estimaciones puntuales?

Estadistica inferencial, estimacin de parmetros. 0.5 servicios

Construye un intervalo de confianza de 95% para la vida media de los
neumticos muestreados en la siguiente tabla. (Nota. Los datos estn
dados en miles de kilmetros.)
85,000 90,000 100,000 105,000
90,000 95,000 92,300 97,200
91,000 98,000 97,000 97,500
88,000 89,900 99,600 99,500
97,870 99,870 95,490 94,789
90,890 99,810 98,900
97,870 97,980 99,950
96,190 96,710 95,498
98,990 97,900 95,267
96,876 96,930 99,900
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Estadistica inferencial, prueba de hiptesis 3 servicios
1. Un artculo de prensa seal que la edad promedio de los accionistas de
empresas est decreciendo. El gerente de una de ellas decide realizar una
prueba de hiptesis para verificar si este sealamiento aplica a su empresa. Se
considera una desviacin estndar de 12 aos y una muestra de tamao 250,
cuya media muestral es de 53 aos. Para un nivel de significancia del 5%, cul
es el valor crtico para la prueba?
2. La Ingeniera de Control de Calidad prob un lote de tubos fluorescentes y
encontr una vida promedio de 1,570 horas con desviacin estndar de 120
horas. Con un nivel de significacin del 5%, determinar la regla de decisin.
3. Se prueba un lote de un nuevo modelo experimental de 100 lmparas de vapor
de sodio; su vida es de 43,000 horas y su desviacin estndar, de 2,000 horas. Si
la vida normal de las lmparas es de 40,000 horas. Probar con un nivel de
significacin del 10%
4. En una planta embotelladora de leche se toma una muestra de 500 botellas; 40
de ellas se obtienen con impurezas. Si se supone que el lmite mximo de
impurezas es 7%. Establece la regla de decisin para un nivel de significancia
del 4%
Resuelve correctamente el siguiente problema:
En el Distrito Federal una escuela comercial anuncia que las
secretarias egresadas de su plantel pueden llegar a escribir un
promedio de 80 palabras por minuto (ppm) cuando se gradan.
Para comprobarlo se examin una muestra de 60 graduados
recientes de esa escuela comercial y los resultados mostraron que
stos escriban un promedio de 79 ppm, con una desviacin
estndar de 5.1 ppm. A un nivel de significancia de 10% tiene
razn la escuela en su anuncio?

Estadistica inferencial, anlisis de regresin lineal simple. 2 servicios
Una tienda departamental, est considerando otorgar tarjetas de crdito a
sus clientes, para lo cual realiza un estudio con el fin de observar el
comportamiento de sus gastos en funcin de su salario. Los datos
obtenidos en una muestra aleatoria de tamao 11 se encuentran en la
siguiente tabla.
Sueldo del cliente 18.0 15.0 19.0 9.2 8.6 12.0 10.7 14.3 17.8 16.0 15.0
Gastos del cliente 14.8 10.4 15.7 7.1 5.3 8.0 8.5 10.2 13.0 14.0 11.3

Nota: tanto el sueldo como los gastos del cliente son mensuales y estn
dados en miles de pesos.

Haga usted un anlisis de regresin, defina las variables involucradas y
determina:
- La pendiente de la recta de regresin.
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- La ordenada al origen de la recta de regresin.
- La recta de regresin lineal resultante.
- El coeficiente de determinacin.
- El coeficiente de correlaci.
- El pronstico de gasto para un cliente que gana $21,000.00
En conclusin, para este problema, entre ms ganan los empleados, ms
gastan.

Estadistica inferencial, anlisis de serie de tiempo. 1servicio
Los siguientes valores corresponden al tipo de cambio del dlar para 17
das consecutivos. Con estos datos pronostique usted mediante una serie
de tiempo el tipo de cambio correspondiente para el da numero 18.
1

2 13.9058
3 13.9777
4 13.9382
5 13.9145
6 13.9325
7 14.0950
8 13.9342
9 14.1675
10 14.1513
11 14.1975
12 14.3097
13 14.5404
14 14.4667
15 14.2945
16 14.1778
17 14.1392

Estadistica inferencia, pruebas estadsticas no paramtricas. 2 servicios
1. Una manufacturera automotriz desea conocer la preferencia de los
clientes por los colores ocre o ndigo del modelo de lujo, pues slo uno
saldr al mercado. Se invit a los 20 mejores vendedores para que
opinaran y se encontr que doce prefirieron el color ocre, siete el ndigo y
uno indeciso. En un nivel del 10% probar si:
H0: Cualquier color gustar por igual a los clientes
H1: Hay preferencia por alguno de los colores de los clientes

2. Para el aniversario de la empresa se organiz una convencin y se dio a
escoger entre el men tradicional o uno especial. La muestra fue de 81
clientes de los cuales 42 prefirieron el especial. Utilizando la prueba del
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signo y un nivel de 0.02, pruebe si a los clientes les gust ms el men
especial que el tradicional:

H0: Ambos mens gustaron por igual (p=0.50)
H1: Gust ms el men especial (p>0.50)

Estadistica inferencial, pruebas estadsticas no paramtricas. 3 servicios
1. Qu pruebas son ms efectivas: las paramtricas o las no
paramtricas?

2. El entrenador de un equipo de ciclismo determina al azar la presin de
las llantas de las bicicletas antes de la carrera. Si la presin no es correcta
la registra como muy baja (B) o muy alta (A). A continuacin se dan los
datos. Utiliza la prueba correcta para determinar, con un nivel de
significancia de 0.10, si la presin de las llantas tiende a ser muy alta o
muy baja, o si la ocurrencia de alta y baja se puede considerar igual.
A A B B B A A B B B B A A B B B

3. El nmero de juegos de video vendidos por semana durante varias
semanas se organiza en una secuencia de baja a alta; se designan por A o
B, que representan a los dos vendedores clave de la compaa. El
distribuidor de videos est interesado en analizar su volumen de ventas.
Pueden los vendedores considerarse igualmente efectivos? Prueba con
un nivel de significancia de 0.05.
A,A,B,A,A,B,B,A,A,A,A,B,B,A,A,B
A,B,A,B,B,B,A,B,A,B,B,B,A,B,B,B

4. Cul es la diferencia esencial entre los mtodos estadsticos
paramtricos y los no paramtricos?

5. Enumera las razones por las que elegira un mtodo no paramtrico
para analizar datos muestrales.

6. Qu prueba no paramtrica es similar a la prueba del signo de una
muestra?

7. Un generador de nmeros aleatorios genera nmeros positivos y
negativos en forma aleatoria. Despus de verificar la primera serie de
nmeros, el analista piensa que la serie parece aleatoria, pero decide que
debe realizarse una prueba estadstica antes de usar el programa en toda
la empresa. Se presenta la serie de nmeros observada, donde P
representa a un nmero positivo y N a uno negativo. Parece ser aleatorio
el programa?
a) Pruebe con un nivel de significancia de 0.5
b) Pruebe con un nivel de significancia de 0.10

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1-El mtodo cientfico se caracteriza por contar con tres etapas principales que son: Observar, Formular hiptesis y
deducir, explica en que consisten cada una de estas etapas u donde queda la experimentacin y por que.


2-Menciona y explica una coincidencia en los postulados cientficos de galileo con los postulados cientficos de newton

3-Explica cual es la finalidad de la obtencin de un modelo matemtico

4-Explica cual es la diferencia entre una medicin directa y una indirecta, adems cita un ejemplo de cmo realizaras
cada una de ellas experimentalmente.

5-Para los siguientes datos de tiempo medidos en un experimento, Calcula la media, la varianza, la desviacoin estndar
asi como el porcentaje de error promedio en las mediciones.
Sabiendo que el valor teorico es de 2.295 s.
Medicion Tiempo (s)
1 2.28
2 2.29
3 2.28
4 2.29
5 2.30
6 2.30

6-Explica por que se dice que: la duda con respectoa la validez de una induccin, asi como lo abstracto de una inferencia
constituyen dos limitantes del mtodo Cientifico.

7-Menciona y explica una coincidencia en los postulados cientficos de Galileo con los postulados cientficos de Newton.

8-Menciona y explica las diferentes etapas de los que consta la formulacin de un modelo matemtico


9-Para las siguientes mediciones de tiempo y distancia elabora una grafica y realiza las correciones necesarias hasta
obtener el modelo matemaico.
Tiempo (s) Distancia
(m)
1 4.9
2 19.6
3 44.1
4 78.4
5 122.5
6 176.4

10-Explica cual es la diferencia entre medicin directa y una indirecta, adems cita un ejemplos de cmo realizaras cada
una de ellas experimentalmente.


11-El calor especifico y el coeficiente de dilatacin trmica son dos propiedades trmicas de los materiales que pueden
determinarse en el laboratorio. Explica como puedes determinarlos experimentalmente.


12-Explica como se determina experimentalmente el punto focal de una lente convergente.


13-Si se tiene una lupa y se debe construir un aparato ptico que procedimiento es el mas correcto explicalo.


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14- Para en espejo cncavo, comp puedes determinar experimentalmente sus caractersticas? Explicalo claramente


)Si se calientan 10 moles de SO2 (g) de 200C hasta 1100C en un proceso de flujo continuo a
presin atmosfrica, Cul es su cambio de entropa?
2)La presin de saturacin y entalpa de vaporizacin del refrigerante 12 a 20C valen 5.673 bar
y 140.9 J/g respectivamente. Sin utilizar ningn otro dato experimental, calcule la presin de
saturacin a 0C. Considere para el refrigerante PM=121g/mol
3)Un recipiente de 0.1 m3 contiene 1.5 kg de una mezcla lquido y vapor a una presin de 5 bar.
El volumen especfico del lquido saturado a esta presin es de 1.0926 cm3/g, y el valor
correspondiente al vapor saturado seco es de 374.9 cm3/g. a)Calcule la calidad del vapor
b)Calcule la masa y el volumen del lquido c)Calcule la masa y el volumen del vapor
4)Un recipiente rgido contiene 0.99m3 de vapor saturado y 0.01m3 de agua lquida saturada a
95C. Evale: a)La presin de la mezcla b)La calidad de la mezcla. Respuesta: 0.049 c)La
entalpa de la mezcla Respuesta: 509.18 kJ/kg
5)Un sistema de dos fases de agua lquido y vapor de agua que se encuentra en equilibrio a
8000 kPa contiene volmenes iguales de lquido y vapor. Si el volumen total es de 0.15 m3,
Cul es el valor de la entalpa y entropa? Respuesta: 80,123.34 kJ, 192.062 kJ/K
6)Un recipiente contiene agua lquida y vapor de agua en equilibrio a 350 C, la masa total del
lquido y el vapor es de 1.5 kg; si el volumen del vapor es 30 veces el del lquido, Cul es la
entalpa total del contenido del recipiente?
7)Considere un flujo de vapor adiabtico reversible a travs de una boquilla. El vapor entra a la
boquilla a 1 MPa y 300 C, con velocidad de 30 m/s. La presin del vapor en la salida de la
boquilla es 0.3 MPa. Determine la temperatura de salida del vapor a la salida de la boquilla as
como la velocidad de salida suponiendo que se trata de un proceso reversible, adiabtico y en
estado estacionario. Respuesta Tsalida =159.1C, Vsalida =737 m/s
1. Dos tortugas, A y B, compiten para llegar primero a la meta (sealada por la
bandera en la figura dada). Si ambas tardan el mismo tiempo, t=80s, en llegar a la
meta, determina:
a. La distancia recorrida por cada una de las tortugas.
b. La rapidez de cada una de las tortugas.
c. El desplazamiento para cada una de las tortugas.
d. La velocidad media de cada una de las tortugas.
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2. Una patrulla comienza la persecucin de un sospechoso que va en
su auto a 80km/hr. La patrulla se traslada a 100km/hr y se
encuentra 70m atrs del sospechoso. Determina el tiempo que le
tomar a la patrulla alcanzar al sospechoso.

3. Un auto de carreras se traslada con una rapidez inicial de
180km/hr y despus de 5s su rapidez aumenta a 210km/hr.
Determina la aceleracin del auto en este intervalo de tiempo.

4. Una de las construcciones ms altas en el mundo es el edificio
Burj Dubai, en los Emiratos rabes Unidos y que mide una altura de
aproximadamente 818m. Determina la posicin y la velocidad de
un objeto que se libera desde el reposo en lo alto de este edificio
despus de 5s.

5. Una pelota de bisbol se lanza verticalmente hacia
arriba a una velocidad de 20m/s. Determina:
a. La altura mxima que alcanza.
b. El tiempo que tarda la pelota en llegar a su punto
ms alto.
c. El tiempo total que la pelota permanece en el aire
hasta llegar nuevamente a su posicin inicial.

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6. Si se aplica una fuerza horizontal de 25N para deslizar una caja de madera de 18kg a lo largo de un
piso de material desconocido a una velocidad constante, determina el coeficiente de friccin cintica
entre la caja y el piso.
7. Un trineo de 30kg de masa es deslizado a lo largo de un terreno
plano que est cubierto de nieve. El coeficiente de friccin esttica
es de 0.30, y el coeficiente de friccin cintica es de 0.10.
Determina:
a. El peso del trineo.
b. La fuerza que se requiere para que el trineo comience a moverse.
c. La fuerza que se requiere para mantener al trineo a una velocidad
constante.
d. Una vez en movimiento, qu fuerza se debe aplicar para acelerar
a 0.8m/s
2
?

Al finalizar la clase entrega al profesor el resultado de tu actividad individual.


Actividad individual en el aula 1
Instrucciones:

Resuelve los siguientes ejercicios de una manera clara y ordenada.

1. Desde lo alto de un castillo un caballero
lanza una flecha horizontalmente a una
velocidad de 45m/s. La flecha impacta en el
suelo a una distancia horizontal (desde la base
del castillo) de 200m. Determina la altura del
castillo.

2. Una de las atracciones tursticas ms
reconocidas de Acapulco es el espectculo de
los clavadistas que se lanzan al mar desde lo
alto de la roca de La Quebrada. La altura de
este lugar es de aproximadamente 36m y no
es completamente vertical, sino que posee
cierta inclinacin y el nivel del mar se aleja
aproximadamente 6.4m de la vertical.
Determina la velocidad horizontal inicial que
debe tener el clavadista para evitar caer sobre
las rocas en el nivel del mar.

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3. Una pelota de golf se rueda sobre una mesa
con una rapidez inicial de 1.5m/s hasta que
finalmente llega a la orilla y sale disparada
cayendo a una distancia de 0.8m de la base de
la mesa. Determina:
a. El tiempo que tarda en caer la pelota de golf
al suelo.
b. La altura de la mesa.

4. Un atleta que ejecuta un salto de longitud
despega del suelo con un ngulo de 25 sobre
la horizontal y con una rapidez de 12m/s.
Determina:
a. El alcance del atleta.
b. La mxima altura a la que se eleva el atleta.

5. En un partido de ftbol un baln es pateado
con una velocidad de 23m/s y con un ngulo
de 35 sobre el csped. Determina:
a. Las componentes de velocidad vertical y
horizontal iniciales.
b. Las componentes de velocidad vertical y
horizontal despus de 2 segundos de ser
pateado. Est subiendo o cayendo?
c. La mxima altura que alcanza el baln.
d. El alcance que logra el baln.

6. Dos bolas de bisbol se lanzan
horizontalmente, una por una persona, en un
balcn de 3m de altura y otra por otra persona
en un balcn a 7m de altura. La masa de cada
bola es la misma (0.14kg) y cada bola tiene la
misma magnitud de velocidad inicial (4m/s).
a. Determina el tiempo de vuelo para cada una
de las bolas.
b. Qu bola llega ms lejos en la horizontal?
Justifica con operaciones matemticas.

Al finalizar la clase entrega al profesor el resultado de tu actividad individual.
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Actividad individual en el aula 1
Instrucciones:

Resuelve los siguientes ejercicios de una manera clara y ordenada.

1. Un asiento en el permetro de una rueda de la
fortuna en una feria experimenta un
desplazamiento angular de 35. Si el radio de la
rueda es de 18m, determina la longitud del arco
descrita por el asiento.

2. Un disco rotando inicialmente a 5rad/s experimenta una aceleracin constante de
3rad/s
2
por un intervalo de tiempo de 4s. Determina su desplazamiento angular y su
velocidad angular final.
3. Un cable se encuentra enrollado alrededor de un
tambor de 90cm de dimetro. Si un objeto se
encuentra amarrado del cable, determina:
a. El numero de revoluciones que se deben de dar
al tambor para que el objeto se mueva una
distancia lineal de 3m.
b. El desplazamiento angular.

4. Un punto en la orilla de una rueda grande que tiene un radio de 4m, se mueve a travs de un ngulo
de 40. Determina la longitud del arco descrito por el punto.
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5. Un nio repartidor de peridico hace su entrega
en bicicleta y las ruedas tienen un mismo dimetro
de 25 pulgadas. Determina:
a. El desplazamiento lineal de la bicicleta si
su desplazamiento angular es igual a una
revolucin.
b. Su velocidad angular, si le tom a la
rueda girar una vez en 0.9s.
c. Su velocidad lineal.

6. Hace alrededor de 40 aos, un tocadiscos poda
reproducir un disco a 33rpm si el tiempo de
duracin del disco era de alrededor de 50min.
Determina:
a. Su desplazamiento angular en
revoluciones.
b. Su desplazamiento angular en radianes.
c. Su distancia lineal si se rotara y trasladara
al mismo tiempo considerando que su
dimetro era de 12 pulgadas.

7. Un motor elctrico rota a 500rpm. Determina:
a. Su velocidad angular.
b. Su desplazamiento angular despus de 4s.
8. Una polea en rotacin completa 15 revoluciones en 6s. Determina su velocidad
angular en:
a. Revoluciones por segundo.
b. Revoluciones por minuto.
c. Radianes por segundo.
9. Una cubeta de agua est sostenida por una
cuerda que est enrollada cierto nmero de veces
alrededor de un tambor circular que tiene un radio
de 70cm. La cubeta parte del reposo y se levanta
hasta una altura de 15m en 7s. Determina:
a. Las revoluciones dadas por el tambor.

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b. La rapidez angular del tambor en rotacin.
10. Un tambor circular con un radio de 50cm rota inicialmente a 350rev/min.
Despus de 40 revoluciones el tambor se detiene. Determina:
a. Su aceleracin angular.
b. El tiempo que tarda en detenerse.
Ley de Gauss y potencial elctrico
1. Calcular la fuerza que existe entre las cargas q1 = - 120 C y q2 = - 13 C, las cuales estn
separadas una distancia de 15 cm, y determina si la fuerza es de atraccin o de repulsin.








2. Calcular la fuerza entre las cargas q1 = + 5 C, q2 = - 3 C, las cuales estn separadas una distancia
de 15 cm, y determina si la fuerza es de atraccin o de repulsin.









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3. Calcular la fuerza entre las cargas q1 = + 3 C, q2 = - 5 C, las cuales estn separadas una distancia
de 0.15 m, y determina si la fuerza es de atraccin o de repulsin.












4. Supn que se tienen tres cargas puntuales localizadas en los vrtices de un tringulo recto, como
se muestra en la figura, donde q1 = -80 C, q2 = 50 C y q3 = 70 C, distancia AC = 30 cm, distancia
AB = 40 cm. Calcular la fuerza sobre la carga q3 debida a las cargas q1 y q2.











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5. Dos cargas elctricas puntuales positivas, de 3 C y 5 C se encuentran separadas una distancia
de 1 cm en el vaco. Calcula:
a) La fuerza con que se repelen.
b) La intensidad del campo creado por la primera en el punto donde se encuentra la segunda.









6. El campo elctrico originado por dos cargas iguales del mismo signo separadas una cierta
distancia, puede ser nulo en algn punto? En caso afirmativo, indica dnde se encontrar
situado. Si el valor de las cargas es diferente, estar este punto ms cerca de la carga mayor o
de la menor? Y si las cargas son de distinto signo?










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7. Tres cargas puntuales iguales de +5 C se encuentran situadas en tres de los vrtices de un
cuadrado de 20 cm de lado. Halla el valor de la intensidad de campo en el cuarto vrtice.












8. Dos cargas positivas e iguales estn situadas en el eje y; una est situada en y = a y la otra eny = -a.
Calcular el campo y el potencial elctrico en un punto situado sobre el eje x y a una distancia d del
origen. Cmo vara el resultado si a >> d? Y si d >> a?









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Ejercicios
Energa potencial y capacitores
1. Un conductor con una carga neta de 12 C presenta una cavidad como se ilustra en la figura.
Dentro de la cavidad se encuentra una caja puesto q = 3 C. Calcular la cargaq1 en la superficie
interior del conductor, y la carga q2 en la superficie exterior.


2. Una esfera de radio R tiene una densidad de carga donde es una constante y r es la distancia
al centro de la esfera. Calcula el campo elctrico como funcin de r para:

a) Puntos interiores a la esfera.
b) Puntos exteriores a la esfera.

3. Un cilindro hueco largo tiene radio interior a y radio exterior b, como muestra la figura
siguiente. Este cilindro tiene una densidad de carga por unidad de volumen dada por = k r,
donde k es una constante y r es la distancia al eje. Hallar el campo elctrico y el potencial en las
tres regiones: a) r < a; b) a < r < b; c) r > b.


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4. Una concha metlica hueca tiene radio interior a y radio exterior b, como muestra la figura
siguiente. Hallar el campo elctrico y el potencial en las regiones I, II y III sabiendo que hay una
carga q en el centro.

5. Determinar el valor del potencial elctrico creado por una carga puntual q1=12 x 10
-9 C
en un
punto ubicado a 10 cm del mismo, como indica la figura.



6.- Dos cargas puntuales q1=12 x 10-9 C y q2=-12 x 10
-9
C estn separadas 10 cm como muestra la
figura. Calcular la diferencia de potencial entre los puntos ab, bc y ac.


7.- Un campo elctrico uniforme de valor 200 N/C tiene la direccin x positiva. Se deja en
libertad una carga puntual Q = 3 m C inicialmente en reposo y ubicada en el origen de
coordenadas.
a) Cul es la energa cintica de la carga cuando est en la posicin x = 4 m?
b) Cul es la variacin de energa potencial elctrica de la carga desde x = 0 m hasta x = 4 m?
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c) Cul es la diferencia de potencial V(4m) - V(0m)?

a. El Teorema Fundamental del Clculo nos sirve para: Unir el clculo integral y
diferencial Por eso para resolver una integral definida primero debemos de: resolver
la integral y luego: evaluar en los lmites para finalmente encontrar el valor exacto
de dicha integral definida.
b. = 0. Este valor representa el rea de una regin: entre el eje x y la funcin,
acotada por la recta x=-1 y x=1 por qu: eso dice en la integral.
c. Para dar respuesta a la pregunta: cunto ms constar incrementar la produccin a
100 unidades por semana?, debemos integrar: la derivada de la funcin de costo
total con respecto a la cantidad ya que esta funcin representa el costo
marginal de un fabricante.
d. El mtodo de integracin que debemos utilizar para resolver esta integral es:
integracin por partes ya que se est manejando una: divisin de funciones.
Utilizando el acrnimo: LATE para seleccionar u tenemos que u = ln q , y
dv: qdq con
2. Investiga en tu libro de texto u alguna otra fuente: el tema de integracin de fracciones
parciales Q( x ) , en donde el grado del polinomio P ( x ) es mayor o igual al de Q ( x ) .
Incluye un ejemplo y presenta tus resultados en forma de reporte.
En la investigacin bibliogrfica, se encontr que uno de los requisitos fundamentales
para poder utilizar el mtodo de fracciones parciales es que el polinomio sea una funcin
propia, es decir que P ( x )sea de menor grado que el denominador. Por lo cual no existe
bibliografa que explique la manera de utilizarlo en el caso en el que el numerador sea de
mayor o igual grado que el denominador.


FRMULA DE TASA EQUIVALENTE: Podemos obtener dos o ms tasas que, con
diferentes frecuencias de convertibilidad nos proporcionen el mismo rendimiento. Para
ello tenemos dos casos:
a) Tasa equivalente anual y tasa nominal. Si son equivalentes, el factor con la tasa
anual (1 + i) debe ser igual al factor con la tasa nominal, (1 + j/m)
m n

por lo que (1 + i) = ( 1 + j

/m)
m n

y despejando: i = ( 1 + j/m)
m n
- 1
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1. Calcular el monto de $32,000 al 18% convertible semestralmente, durante 2 aos.
2. Juan tiene $66,000 en el banco a una tasa del 20% convertible cuatrimestralmente.
Desea cambiarla por otra que le d el mismo rendimiento, pero a una tasa efectiva.
Calcular esa tasa.
3. A qu tasa nominal convertible mensualmente, el monto de $2,000 ser $2,650 en 6
aos?
4. Calcular el valor presente de $168,000 considerando una tasa del 16% convertible
trimestralmente, durante 5 aos.
5. Juan pide un prstamo de $40,000. Un banco se lo presta cobrando el 22%
convertible trimestralmente por un ao. Una fiduciaria se lo ofrece al 20% convertible
mensualmente, por el mismo tiempo. Qu conviene a Juan?
6. Con un depsito de $150,000 se quieren acumular $480,000, con una tasa de inters
del 24% convertible semestralmente. Calcular el tiempo que debe permanecer la
inversin.
7. Calcular en cunto tiempo se triplican los precios, si la tasa de inflacin promedio es
de 2.2% mensual.
9. Determinar la tasa de inters semestral que obtuvo una inversin de $6,500.00 en
3.5 aos si se convirtieron en $13,000.00.
10. Una institucin bancaria quiere ofrecer a sus clientes la posibilidad de conocer los
rendimientos que ofrece, expresados en diversos plazos. Si la tasa es del 13.6%
calcular su equivalente en los siguientes plazos:
7 das
30 das
180 das
11. Calcular la cantidad que debe depositar una persona que desea tener $10,000
dentro de 4 aos, si puede obtener un depsito a plazo fijo a 28 das, que le redita el
9.5%
12. Determinar las tasas equivalentes a una tasa anual del 11.3% en los siguientes
periodos:
a) mensual
b) tres meses
c) seis meses
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13. Una persona invierte $10,000 en un fondo de ahorro que le garantiza un
rendimiento del 14.06% capitalizable cada mes. Cunto tiempo transcurrir para que
pueda tener $17,500?
14. Calcular el valor de contado de un comedor que se ofrece en tres pagos semestrales
consecutivos de $5,000, si se considera una tasa de inters del 12%.
15. Qu tasa de inters anual convertible bimestralmente se obtuvo si se depositaron
$1,000 en una inversin durante 6 aos y se convirtieron en $2,040?.
TAREA: Un restaurante de comida rpida planea construir una nueva unidad. El
proyecto contempla tres alternativas para el tamao del restaurante. Si el costo de
capital es de 16%, evalu usted con criterios financieros cul es la unidad que conviene
ms.
Los flujos de efectivo se presentan a continuacin:
AO
RESTAURANTE
CHICO
RESTAURANTE
MEDIANO
RESTAURANTE
GRANDE
0 -13000 -25000 -35000
1 -8000 -8000 -12500
2 4500 6000 10000
3 9000 12000 18000
4 18000 24000 27000
5 18000 30000 44000
6 18000 35000 62000




PROBABILIDAD



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1. Las Tortas Locas del Hipocampo se preparan con 10 ingredientes posibles. Determine
cuntas tortas diversas se pueden preparar con:
a) Un solo ingrediente
b) Dos ingredientes
c) Tres ingredientes
d) Cuatro ingredientes
2. El jurado de un examen profesional se integra con un presidente, un secretario y tres
vocales. Si la planta docente disponible para el examen es de 19 profesores, determinar
de cuntas formas se puede integrar el jurado.
3. Para descontar un flujo de efectivo, se puede emplear la Trema, el Costo de Capital o
la tasa de inflacin. De cuntas maneras se podran descontar 5 flujos de efectivo?
4. Un despacho de consultora ha adquirido un automvil Pointer, un Megane y un BMW
para el transporte de sus consultores hacia los estados que rodean al D.F. Hay 12
consultores y viajarn semanalmente tres de ellos durante tres aos. Para evitar
suspicacias han decidido que irn rotando el uso de los vehculos para que a todos les
pueda tocar viajar en todos. Es factible hacerlo?
5. El mismo despacho tiene 16 secretarias. El despacho est organizado en 4 gerencias.
Si las secretarias son asignadas aleatoriamente a las gerencias, de cuntas formas se
podran asignar?
6. Describa el espacio muestral para cada uno de los siguientes eventos y determine
cules son discretos y cules son continuos: (emple las escalas que considere
adecuadas)
a) La opinin de los usuarios respecto al servicio que proporciona el Sistema de
Transporte Colectivo en la Ciudad de Mxico.
b) La cantidad de lluvia que cay el da 28 de septiembre en la Ciudad de Mrida.
c) El resultado de la evaluacin financiera de un proyecto de inversin.
d) Una encuesta en un programa de televisin pregunta: Est usted
desempleado?
e) Las reservas probables de petrleo en Mxico.
f) El valor del IPyC.
g) La evaluacin de los exmenes de matemticas y derecho de dos alumnos.
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h) El dictamen de auditoria
i) La situacin econmica del pas
7. Un analista financiero calcul los valores para laprueba del cido entre los clientes
de un despacho, dividiendo los resultados de acuerdo al tamao: micro, chicas,
medianas y grandes. Los resultados estn en la siguiente tabla:
TAMAO EMPRESA
MICRO CHICA MEDIANA GRANDE
PRUEBA DEL
ACIDO < 0.5
25 15 35 12
PRUEBA DEL
ACIDO >= 0.5
20 9 25 18
a) Defina los eventos singulares y sus probabilidades
b) Defina todos los eventos conjuntos y sus probabilidades
c) Defina y calcule tres eventos de probabilidad condicional para dos variables.

Plantea la solucion de los siguientes modelos de PL
La fbrica de muebles Saavedra (FMSA), es especialista en la produccin de dos clases
de comedores. Cada comedor requiere de una cantidad de tiempo diferente para la
construccin y para la pintura. La FMSA desea determinar el numero de unidades de
cada de cada tipo de comedor a producir diariamente, de tal manera que las utilidades
sean mximas.
Para determinar cuantas unidades de cada comedor debe fabricar para vender. La
FMSA produce dos tipos de comedor mexicanos Virginia (V) y Marisa (M). FMSA logra
una utilidad (precio neto de venta - costos variables de fabricacin), de $ 200 y $ 240 de
la venta de un comedor V y uno M, respectivamente. La FMSA ha experimentado una
alta demanda de ambos comedores. En consecuencia, el gerente general cree que
puede vender todos los comedores que produzca. Los comedores requieren tiempo de
proceso en construccin (C) y de pintura (P). Los requerimientos y capacidades de
produccin diarios estn resumidos en la siguiente tabla.

Cierta compaa tiene tres plantas con un exceso en su capacidad de produccin mensual.
Las tres pueden fabricar un nuevo producto que la gerencia desea introducir al mercado.
El producto puede hacerse en tres tamaos: grande, mediano y chico, que darn una
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ganancia neta de $540, $490 y $420, respectivamente. El tiempo que tarda en fabricarse
cada tipo de producto es de 2, 1.5 y 1 hora para los productos grande, mediano y chico
respectivamente. Cada planta tiene capacidad de 1300, 2000 y 1500 hrs. por mes para la
fabricacin de este nuevo producto. Las demandas mximas estimadas para cada tipo de
producto son de 1200, 1350 y 1600 productos de cada tamao grande, mediano y chico
respectivamente.
Como parte de una estrategia del mercado se desea que al menos se produzcan el 60% del
producto mediano, el 80% del producto chico y el 70% del producto grande con respecto a
su demanda estimada.
Un punto importante a considerar es que la empresa hace sus entregas cada mes por lo
que la produccin es almacenada durante el periodo antes de ser enviada a sus puntos de
venta. Dadas las caractersticas del producto este no puede ser estibado. En este sentido
se sabe que cada producto de tamao grande ocupa 7 m2 de espacio, 5m2 el mediano y
3m2 el chico. Se dispone de 7000, 5500 y 4000 m2 en cada planta respectivamente.
Adicionalmente, la gerencia no desea sobrecargar a alguna de las plantas con respecto a
las dems, por ello ha decidido repartir equitativamente la produccin. Para lograr esto se
desea que el porcentaje de capacidad asignada entre la capacidad disponible en horas en
cada planta sea igual para todas.
a) Se le pide como encargado de la produccin que formule un modelo para determinar
cuntas unidades de cada tamao se deben de producir en cada planta para lograr
cumplir con lo que se pide.
b) Determine el rango de optimalidad para la utilidad del producto mediano.
c) Determine le rango de factibilidad para las demandas mnimas esperadas.
Cada una de las siguientes preguntas es independiente y debern contestarse basadas en
el problema original.
d) Si el precio de venta fuese de $590, $450, $420 para cada producto grande, mediano y
chico respectivamente que se hace en la planta 1; $610, $430, $420 para cada producto
grande, mediano y chico respectivamente que se hace en la planta 2 y $620, $410, $400
para cada producto grande, mediano y chico respectivamente que se hace en la planta 3.
Y adems sabemos que el costo de fabricacin de cada producto grande, mediano y chico
es de $550, $380 y $350 respectivamente cul sera la nueva respuesta? Si la hubiese.
Comente su resultado.
e) Cunto estara dispuesto a pagarle a un consultor que le cobra por nmero de piezas
adicionales de demanda que pueda conseguir. Explique.
f) Si ahora las demandas mximas esperadas son ilimitadas para cada tipo de producto
como se vera afectada su solucin. Comente su resultado.
g) Cambiara su decisin si ahora se elimina la restriccin de un mnimo de produccin y
se considera que las demandas mximas crecen a 1600, 1500 y 1700 respetivamente?
Comente su resultado
h) Considera que valdra la pena pensar en un proyecto de ampliacin de capacidad
disponible en cuanto a horas en alguna de las plantas?
Explique.
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i) Suponiendo que la empresa tiene la capacidad de eliminar cualquier restriccin que le
impida alcanzar la demanda mxima esperada. Cul sera el mnimo de ste recurso que
se requerira para lograrlo? Explique.

Considera la siguiente situacin. Tres matrimonios, a los que conoceremos como A-B,
M-N y P-Q, se han reunido para jugar canasta por una bolsa de $30,000.00. El torneo
es de parejas y con este propsito acuerdan que sean A y M quienes en ese orden
seleccionen al azar compaero de juego. La forma en que se determinan las parejas es
la siguiente:
Cada quien, excepto A, escribe su nombre en una papeleta e introduce sta en una
urna.
La persona cuya papeleta sea seleccionada por A, ser la pareja de sta.
Si la papeleta seleccionada por A es la de M, entonces M har pareja con A y ya no
extraer papeleta alguna. En este caso, la segunda papeleta ser extrada por P.
M, o P, segn corresponda, extrae la segunda papeleta y de ser la propia, elimina
sta y procede a una nueva extraccin.
La tercera pareja queda automticamente seleccionada.

Caracteriza la variable aleatoria que denota el nmero de parejas de juego formadas
por matrimonios. Tal caracterizacin debe incluir el nombre de la variable, su tipo
(discreto o continuo), su recorrido y su distribucin de probabilidades.

Instrucciones:
1. Utilizando la distribucin muestral para la media, supongamos que en una
poblacin grande de seres humanos, la dimensin del dimetro de la cintura
sigue una distribucin aproximadamente normal, con una media de 98 cm y
una desviacin estndar de 10 cm.
a. Qu probabilidad hay de que si eliges a una persona al azar, ste tenga
un dimetro de cintura de 110 cm o superior?
b. Ahora considera que se obtiene una muestra aleatoria de 30 personas.
Qu probabilidad hay de que el dimetro promedio sea mayor de 102
cm?
2. Utilizando la distribucin muestral para la proporcin, una universidad de
Nuevo Len encontr que el 33% de sus alumnos consumen comida
vegetariana. Si se extrae una muestra aleatoria simple de 200 alumnos a partir
de esa poblacin, cul es la probabilidad de que la proporcin de alumnos de
la muestra que consumen comida vegetariana sea de .20 o menor?
3. Considerando la estimacin de intervalo para la media poblacional, se desea
determinar la talla de un grupo de preescolares entre 3 y 5 aos. Se recopilaron
datos de 100 nios obtenindose un promedio de 115cm. Por datos publicados
en estudios previos, se sabe que los nios presentan una desviacin estndar en
su talla de 3 cm. En qu intervalo quedaran el 95% de las medias muestrales
posibles de tamao 100?
4. Utilizando la t de Student, se quiere hacer una investigacin sobre el
desempeo laboral de los trabajadores de una empresa metal-mecnica, y
deseas saber cul sera el nmero mnimo de trabajadores de los que debe
constar una muestra aleatoria para obtener una estimacin de promedio que
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produzca un margen mximo de error de 10 puntos respecto a la media
verdadera. Considera un nivel de confianza del 95%. Como no se tienen datos
anteriores, considera como puntaje mnimo 40 y como puntaje mximo 100.
5. Utilizando la estimacin para la diferencia entre dos medias poblacionales, a
los alumnos de la Universidad de Canad, se les invit a un programa
momento para dejar de fumar, se les administr un cuestionario para
abandonar el hbito de fumar a 130 estudiantes que participaron y a 52
estudiantes que no participaron despus del estudio, se calcularon las
diferencias entre las calificaciones antes y despus del estudio y se obtuvieron
las siguientes estadsticas:
Grupo Media de consumo de
cigarrillos
Desviacin estndar
Participantes 25 8
No participantes 5 9
Se pretende saber si es posible concluir, con base en los datos proporcionados, que en
promedio, los alumnos que participaron disminuyeron el hbito de fumar en
comparacin con los alumnos que no participaron. Sea un = .01.
Nota: Las actividades se realizarn de manera manual y en Excel. En el programa de
Excel, se describirn paso a paso la forma en cmo realiza la actividad por medio de
la funcin imprimir pantalla (Impr Pant). La funcin se encuentra en el teclado en la
parte superior derecha.
1. La gerencia de recursos humanos de un corporativo aplica a un grupo de solicitantes de
empleo una prueba de aptitud. La calificacin promedio obtenida por los solicitantes es de
78 puntos con una desviacin estndar de 13.

a) Cul es la probabilidad de que si se selecciona al azar a uno de tales solicitantes, ste
tenga una calificacin
superior a 85 puntos?
menor a 75 puntos?
entre 70 y 90 puntos?
b) Entre qu valores se encuentra el 80% de la poblacin que excluye al 10% ms apto y al
10% menos apto?
c) Cul es la calificacin mxima del 25% menos apto?



2. La gerencia de un banco est interesada en determinar la probabilidad de errores en las
operaciones de depsito. Si se auditan 5 000 de estas operaciones, cul es la probabilidad
de encontrar entre 10 y 15 operaciones con error?
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a. Si se sabe que la probabilidad de cometer un error es de 0.005.
b. Si se sabe que la probabilidad de cometer un error es de 0.3.
Justifica el uso el uso de las distribuciones normal o de Poisson como aproximacin a la
distribucin real


En una prueba de cultura general realizada se observa que las puntuaciones obtenidas siguen
una distribucin normal con media de 65 puntos y varianza de 18 se desea clasificar a los
examinados en tres grupos ( de baja cultura general) de cultura general aceptable y de
excelente cultura general me modo que en el primero es del 20% de la poblacin en el
segundo, un 65% de la poblacin y un 15% en el tercero cules son las puntuaciones que
marcan paso de un lado a otro?


PROBLEMA 1.
Una farmacia solicita ejemplares de una revista cada semana y ha realizado un estudio
acerca de la cantidad de ejemplares vendidos en una semana.
Nmero de revistas Porcentaje
1 1 / 15
2 2 / 15
3 3 / 15
4 4 / 15
5 3 / 15
6 2 / 15
Suponga que la farmacia paga $ 18 pesos por cada revista y la vende a $ 25 pesos. Si toman
en cuenta las revistas que no se venden durante la semana y considerando que no hay
cuota de recuperacin, cuntos ejemplares se deben pedir para la venta?
EJERCICIO 2.
Instrucciones:
Para practicar todos los conceptos relevantes del mdulo 1, debers realizar los siguientes
ejercicios, los cuales te permitir comprender mejor los conceptos de probabilidad y
estadstica, as como la solucin de problemas de probabilidad condicional, independencia
de eventos, permutaciones, combinaciones y distribuciones de probabilidad y variables
aleatorias.
1. En un centro de distribucin de mercanca general dividen sus productos en tres grupos:
Productos pesados (P), productos ligeros (L) y productos frgiles (F). Cuando un cliente
solicita producto, el gerente se asegura que los productos se acomoden considerando las
siguientes reglas:
- Hasta debajo de la caja deber ir el producto pesado.
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- Arriba del producto pesado puede ir producto ligero o producto frgil.
- Arriba del producto ligero nicamente puede ir producto frgil
- Arriba del producto frgil no debe ir un producto pesado o ligero.
Si un cliente realiz un pedido de 5 productos.
a. Defina el espacio muestral para el acomodo en una caja de los diferentes tipos de
productos. Ejemplo: (P, P, L, L, F)
b. Elabora la distribucin de probabilidad para la cantidad de producto del tipo ligero
que se puede incluir en una caja para surtir un pedido de un cliente de 5 productos.
c. Calcula:
i. Media ponderada.
ii. Moda.
iii. Mediana.
iv. Amplitud Total.
v. Desviacin media.
vi. Varianza.
vii. Desviacin estndar.
d. Grafique la distribucin de probabilidad.
Unidad 2. Estadstica descriptiva / Tema 2. Distribuciones de frecuencia
Actividad 1
Considera la siguiente situacin:
En un hotel de playa recibieron durante un fin de semana a 140 personas. El Gerente
quiso saber su perfil de edad, por lo que pregunt a los encargados de recepcin algunos
datos. Le indicaron que 39 personas tenan 65 o ms aos de edad, que otros 12 tenan
de 18 a 25 aos de edad, que 80 tenan menos de 35 aos, que 50 tenan menos de 18
aos, que 30 tenan menos de 12 aos de edad y que 20 tenan menos de 4 aos de
edad.
Elabora con los datos proporcionados la respectiva distribucin de frecuencias
incorporando las frecuencias acumuladas.
Explica en un prrafo con tus propias palabras qu diferencia hay entre la frecuencia y
la frecuencia acumulada, y cmo se calcula una a partir de la otra.

Unidad 2. Estadstica descriptiva / Tema 3. Presentacin grfica de datos

Actividad 2
En un banco de sangre se han presentado solicitudes cuya distribucin por tipo de sangre
solicitado, para dos periodos de observacin, son como se muestra en la siguiente tabla.
Al dueo del banco no le parece clara esta presentacin y te pide que elabores un grfico
que describa el comportamiento de las solicitudes.
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Elabora la grfica, anotando en ella la informacin que consideres pertinente, incluyendo
un ttulo. Supn que en el periodo uno se registraron 68 solicitudes y en el periodo dos,
54.

Indica adems :

a) Si es cierto que en el periodo uno hay ms boletas llenas con solicitudes de sangre
tipo O que en el periodo dos.
b) Por qu en ambos casos la suma es 100%.


Unidad 2. Estadstica descriptiva / Tema 4. Medidas de tendencia central

Actividad 1
En el censo de poblacin del ao 2000 se solicit la edad del jefe de familia. En una
muestra de 40 familias se obtuvo el conjunto de edades que se muestra en la siguiente
tabla:
Calcula el valor del primer y tercer cuartil, as como la moda, la media y la mediana.

Elabora un documento en procesador de texto con tus respuestas, detallando los
procedimientos que empleaste. Para ordenar los datos y realizar los clculos, puedes
apoyarte en una hoja de clculo, en cuyo caso debes incorporar en tu documento los
cuadros correspondientes.


Unidad 2. Estadstica descriptiva / Tema 5. Medidas de dispersin
Actividad 1
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En el censo de poblacin del ao 2000 se solicit la edad del jefe de familia; una muestra
de 40 familias mostr el registro de edades siguiente:

Calcula el rango, la varianza, la desviacin estndar y el coeficiente de variacin,
considerando el valor de la media que ya calculaste en la actividad 1 de la seccin
anterior.

Elabora un documento en procesador de texto con tus respuestas, detallando los
procedimientos que empleaste. Para realizar los clculos puedes utilizar una hoja de
clculo, en cuyo caso debes incorporar las tablas que hayas construido.

Unidad 2. Estadstica descriptiva / Tema 6. Teorema de Tchebysheff y regla emprica
Actividad 1
En el censo de poblacin del ao 2000 se solicit la edad del jefe de familia; una muestra
de 40 familias mostr el registro de edades siguiente:

Considerando la forma de la distribucin de los datos, y con el propsito de determinar el
porcentaje de datos que est a menos de 2 veces la desviacin estndar respecto del
promedio, indica qu sera mejor: aplicar el teorema de Tchebysheff o la regla emprica.

Unidad 3. Anlisis Combinatorio / Tema 1. Principios fundamentales

Actividad 1
Supn que tres clientes de un restaurante olvidan en el interior de ste sus paraguas. La
gerencia, que conoce de antao a las tres personas, decide hacerles llegar sus paraguas,
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aunque no sabe cul es el de cada quien, de modo que tendr que escogerlos al azar. Se
desea saber de cuntas formas puede ocurrir que:
a) nadie reciba el paraguas correcto
b) dos de los clientes reciban el paraguas correcto
c) los tres clientes reciban el paraguas correcto.
Elabora un texto en el que expliques de qu manera se puede responder a estas
interrogantes, detallando cmo se aplicaran, de ser el caso, los principios de adicin y
multiplicacin.


Unidad 4 Teora de la probabilidad/ Tema 1. Probabilidad subjetiva y probabilidad
frecuencial

Actividad 1
Considera la siguiente situacin:
Deseas trasladarte a un cierto destino, para lo cual debes abordar un autobs. Te diriges a
la parada ms cercana y esperas. Entonces te das cuenta que en esa parada pasan
autobuses de 3 distintas rutas; dos de ellas te llevan a tu destino y la otra te dejara muy
lejos de ste.
Supn que en un lapso de una hora pasarn por esa parada 30 autobuses y que no hay
una secuencia predeterminada de rutas. Cules de las siguientes afirmaciones te parecen
vlidas?
Como mximo tendr que esperar al segundo autobs.
Hay una probabilidad de un medio (0.5) de que el primer autobs sea de la ruta que no
me conviene.
Dos de cada tres autobuses pasan cerca de donde yo tengo que ir.
La probabilidad de que tenga que esperar hasta cuatro autobuses es mayor a 10%.

Combustibles Fsiles generando energa calorfica para producir energa elctrica

Todos los combustibles tienen cierta capacidad para producir calor, es decir, la cantidad de
Joules que pueden producir cuando se consume un kilogramo de dicho combustible. Dicho
valor es especfico para cada material, y se le conoce como Poder calorfico, de esa forma
tenemos que el alcohol comercial tiene un poder calorfico diferente al del gas butano.

Busca en la red de Internet una tabla con el poder calorfico de los diferentes combustibles.

a) Selecciona tres de los combustibles ms comunes en tu entorno y llena la siguiente tabla:

Tipo de Combustible Poder Calorfico




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Investiga lo que significa poder calorfico y las unidades que se usan para indicar su valor y
contesta las siguientes preguntas con respecto a los tres combustibles seleccionados en el
apartado anterior:

Combustible 1

b) Si se quema un kilogramo de combustible, cuntos Joules de energa calorfica se
generan?






c) Usa la ecuacin revisada en el Mdulo II para transformar los Joules a caloras y anota
cuantas caloras pueden generarse con un kilogramo del combustible 1:




d) Sabiendo que la ecuacin de la energa elctrica revisada en el Mdulo III es: E=Pt,
usa la cantidad de Joules obtenidos en el inciso b) y supn que una casa usa tres focos de
75W, tres con potencia de 60 Watts y uno con potencia de 100Watts, dando un total de
505 Watts (505 J/s); determina qu tanto tiempo en segundos podran mantenerse
encendidos esos focos al quemarse 1 kg del combustible 1 de acuerdo con la siguiente
ecuacin:
P
E
t =
) / (
) (
) (
s J Watts Potencia
J Energa
s tiempo
=
=


(E) Energa= (Joules)
(P) Potencia= 100 (Watts=J/s)
( t ) tiempo = (s)


Transforma el tiempo en segundos a horas, usa la equivalencia 1h= 3,600s

Tiempo en horas:




Combustible 2


e) Si se quema un kilogramo de combustible, cuntos Joules de energa calorfica se
generan?


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f) Usa la ecuacin revisada en el Mdulo II para transformar los Joules a caloras y anota
cuantas caloras pueden generarse con un kilogramo del combustible 2.


g) Sabiendo que la ecuacin de la energa elctrica revisada en el Mdulo III es: E=Pt,
usa la cantidad de Joules obtenidos en el inciso e) y supn que una casa usa tres focos de
75W, tres con potencia de 60 Watts y uno con potencia de 100Watts, dando un total de
505 Watts (505 J/s); determina qu tanto tiempo en segundos podran mantenerse
encendidos esos focos al quemarse 1 kg del combustible 2 de acuerdo con la siguiente
ecuacin:
P
E
t =
) / (
) (
) (
s J Watts Potencia
J Energa
s tiempo
=
=


(E) Energa= (Joules)
(P) Potencia= 100 (Watts=J/s)
( t ) tiempo = (s)


Transforma el tiempo en segundos a horas, usa la equivalencia 1h= 3,600s

Tiempo en horas:



Combustible 3


h) Si se quema un kilogramo de combustible, cuntos Joules de energa calorfica se
generan?



i) Usa la ecuacin revisada en el Mdulo II para transformar los Joules a caloras y anota
cuantas caloras pueden generarse con un kilogramo del combustible 3.



j) Sabiendo que la ecuacin de la energa elctrica revisada en el mdulo 3 es : E=Pt, usa
la cantidad de Joules obtenidos en el inciso h) y supn que una casa usa tres focos de
75W, tres con potencia de 60 Watts y uno con potencia de 100Watts, dando un total de
505 Watts (505 J/s); determina qu tanto tiempo en segundos podran mantenerse
encendidos esos focos al quemarse 1 kg del combustible 3 de acuerdo a la siguiente
ecuacin:

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P
E
t =
) / (
) (
) (
s J Watts Potencia
J Energa
s tiempo
=
=


(E) Energa= (Joules)
(P) Potencia= 100 (Watts=J/s)
( t ) tiempo = (s)


Transforma el tiempo en segundos a horas, usa la equivalencia 1h= 3,600s

Tiempo en horas:


Seccin B
Anlisis. Contesta las siguientes preguntas:

a) Cul de los tres combustibles considerados en la seccin anterior resulta ser el
ms conveniente?


b) Por qu?


c) Revisa tu recibo de consumo de energa elctrica, y encuentra el valor del
Consumo kWh y anota su valor.


d) Transforma los kWh a Kilojoules usando la siguiente tabla y anota los valores en
la misma:








e) Divide el valor de los Kilojoules del inciso anterior entre el valor del poder
calorfico del combustible que consideras ser el mejor y que anotaste en el inciso
a) y anota en el siguiente espacio, cuntos kilogramos de combustible debieron
de haber sido quemados para generar la energa elctrica que usaste en tu casa.

1h
3,600
s

( )
kWh
= ( )
Kilojoules
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f) Qu implicaciones en cuanto a contaminacin se pueden considerar con el valor
obtenido los kilogramos de combustible obtenidos en el inciso anterior?



g) De qu forma se pudieran disminuir los consumos de energa elctrica en tu
casa?



h) Reflexiona y anota al menos dos beneficios que implica disminuir el consumo de
energa elctrica.












Seccin C
Transformacin de energa elctrica en calor. Contesta los siguientes incisos.


a) Coloca 10 cucharadas de agua en vaso de unicel, sabiendo que cada cucharada
equivale a 15 gramos, entonces tendremos 150 gramos de agua. Usa el termmetro para
medir la temperatura de agua y anota su valor.

Temperatura:


b) Coloca la lmpara con el foco de tal forma que la luz emitida por el mismo ilumine lo
ms cerca posible el agua contenida en el vaso. Djala en ese sitio por media hora y al final de
la misma mide la temperatura y anota su valor.
= Kilogramos
Kilojoules de energa
d)
Poder calorfico
(Kilojoules/kg)
= ( )
Kilogramos
( ) kilojoules
( )
Kilojoules/kg
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Temperatura:


c) Calcula la cantidad de calor necesario para lograr ese aumento de temperatura
mediante la siguiente ecuacin: ) (
1 2
T T mC Q =

Considerando que C= 1 cal/g C y que m = 150 g

Q =


d) Transforma la cantidad de caloras obtenidas en Joules.





e) Obtn la cantidad de energa elctrica (en Joules) proporcionada por el foco en el lapso de
media hora multiplicando los Watts de potencia del foco por el tiempo en segundos (1/2 hora
= 1,800 segundos) y anota su valor.





Energa elctrica:

( Watts) (1,800 segundos) = ( Joules)






f) Desde el punto de vista de la ley de la conservacin de la energa, qu puedes decir
con respecto a la relacin entre la energa elctrica y la energa calorfica.


1. Un carro de montaa rusa de 1000 kg est inicialmente en la parte alta de una pendiente, en
el punto A, luego se mueve 135 pies a un ngulo de 40

bajo la horizontal, a un punto ms bajo B.
a) Escoge el punto B como el nivel cero de la energa potencial gravitacional. Encuentra la
energa potencial del sistema carro-tierra en los puntos A y B y el cambio en su energa
potencial conforme el carro se mueve.
= ( ) Jolues
(
)Cal
4.2 Joules
1 Cal
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b) Repite la parte a), situando el nivel de referencia cero en el punto A.


2. Una cuenta se desliza sin friccin alrededor de un rizo. La cuenta se suelta desde una altura h
= 3.5 R.
a) Cul es la rapidez en el punto A?
b) De qu magnitud es la fuerza normal sobre ella si su masa es de 5 g?


3. Un bloque se desliza hacia abajo por una va curva sin friccin y luego hacia arriba de un
plano inclinado, como en la figura. El coeficiente de friccin cintica entre el bloque y el plano es
K. Usa mtodos de energa para demostrar que la altura mxima alcanzada por el bloque es:


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4. Si un capacitor de placas planas paralelas tiene una separacin de 0.15 mm, cul deber ser
su rea para que tenga una capacitancia de 1.0 F? Si las placas son cuadradas, cul es la
longitud de su lado?













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5. Tres capacitores tienen capacitancias 2.0, 4.0 y 8.0 m F. Hallar la capacitancia equivalente: (a)
si los capacitores estn en paralelo; y (b) si estn en serie.











6. Un capacitor de 2.0 m F se carga a una diferencia de potencial de 12.0 V y a continuacin se
desconecta de la batera. (a) Cunta carga tienen sus placas? (b) Cuando se conecta un segundo
capacitor (inicialmente sin cargar) en paralelo a este capacitor, la diferencia de potencial
disminuye hasta 4.0 V, cul es la capacitancia del segundo capacitor?










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7. Un capacitor de 1.0 m F se conecta en paralelo con un capacitor de 2.0 m F y la combinacin se
conecta a la vez en serie con otro capacitor de 6.0 m F. Cul es la capacitancia equivalente de
esta combinacin?











8. Se conectan tres capacitores idnticos de modo que su capacitancia mxima equivalente es de
15.0 m F. (a) Describir esta combinacin. (b) Hallar las otras tres combinaciones posibles
utilizando siempre los tres capacitores y sus capacitancias equivalentes.




Ejercicios

1. Un alambre de 70 cm de longitud se encuentra a lo largo del eje x y transporta una
corriente de 0.40 A en la direccin negativa de las x. Existe un campo magntico cuyo
valor en T est dado por . Encuentra y dibuja las
componentes de la fuerza que acta sobre el alambre.
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2. Encuentra la magnitud y direccin de la fuerza sobre el alambre: a) AC, b) BC, c) AB
y demuestra que la fuerza total sobre la espira es cero.



3. La barra AC tiene 40 cm de longitud y una masa de 50 g. La barra se desliza
libremente sobre las bandas de metal en los extremos del plano inclinado. Una
corriente fluye a travs de esas bandas y de la barra. Hay en esa regin un campo
magntico By = -0.20 T dirigido en la direccin y. Qu tan grande debe ser I para
que la barra permanezca en reposo?



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4. Hallar el momento de torsin que acta sobre la espira de corriente que se
muestra, cuando se le aplica un campo magntico. Si se le permite moverse,
girar la espira cuando el ngulo se incremente, o bien cuando disminuya?





5. Un alambre de 60 cm de longitud y 10 g de masa se suspende mediante un par de
hilos flexibles dentro de un campo magntico de 0.40 T. Cules son la magnitud y
el sentido de la corriente necesaria para eliminar la tensin en los hilos que
soportan el alambre, si sobre ste se aplica una fuerza P = 200N? Dibuja un
diagrama de cuerpo libre que ilustre la situacin.




6. Dos alambres rectos, largos, separados una distancia d (10 cm) transportan
corrientes iguales i (100 A). Determina la direccin y la magnitud del campo
magntico en P cuado la corriente en el alambre de la izquierda sale de la pgina y
cuando la corriente en el alambre de la derecha (a) tiene la misma direccin y (b)
tiene direccin contraria.



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7. Un alambre largo transporta una corriente de 30 A. La espira rectangular
transporta una corriente de 20 A. Calcular la fuerza resultante que acta sobre la
espira. Suponer que a = 8.0 cm, b = 1.0 cm y L = 30 cm




8. Dos alambres rectos, largos, separados una distancia d (10 cm) transportan
corrientes iguales i (100 A). Determina la direccin, sentido y la magnitud del
campo magntico en P cuando la corriente en el alambre de la izquierda sale de la
pgina y cuando la corriente en el alambre de la derecha (a) tiene la misma
direccin y (b) tiene direccin contraria. R = 5 cm.





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Ejercicios
1) La corriente en el conductor de la figura es 8.0 A. Hallar B en el punto P debido a
cada segmento del conductor y sumar para hallar el valor resultante de B.



2) Determinar el campo magntico del punto P en la figura:




3) Hallar el campo magntico en el punto P de la figura, que es el centro comn de los dos
arcos de semicircunferencia.




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4) Un conductor recto infinitamente largo se dobla en la forma indicada en la figura. La
porcin circular tiene un radio de 10 cm con su centro a la distancia r de la parte recta, de
modo que el campo magntico en el centro de la porcin circular sea cero. Determinar el
valor de r.



5) (a) Determinar el campo magntico en el punto P generado por la corriente de
intensidad I que circula por el conductor mostrado en la figura; (b) Utilizar el resultado de
(a) para determinar el campo en el centro de un polgono de N lados. Demostrar que
cuando N es muy grande, el resultado se aproxima al del campo magntico en el centro
de un crculo.
1. Un alambre de 70 cm de longitud se encuentra a lo largo del eje x y transporta una
corriente de 0,40 A en la direccin negativa de las x. Existe un campo magntico cuyo
valor, en T est dado por k j B 020 , 0 0040 , 0 =

. Encuentre y dibuje las componentes


de la fuerza que acta sobre el alambre.



2. Encuentre la magnitud y direccin de la fuerza sobre el alambre a) AC, b) BC, c) AB y d)
demuestre que la fuera total sobre la espira es cero.










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3. La barra AC tiene 40 cm de longitud y una masa de 50 g. La barra se desliza
libremente sobre las bandas de metal en los extremos del plano inclinado. Una
corriente Ifluye a travs de esas bandas y de la barra como se indica en la figura. Hay
en esa regin un campo magntico By = -0,20 T dirigido en la direccin y. Qu tan
grande debe ser I para que la barra permanezca en reposo?








4. Hallar el momento de torsin que acta sobre la espira de corriente que se muestra,
cuando se le aplica un campo magntico i B B

=

. Si se le permite moverse, girar la


espira cuando el ngulo | se incremente, o bien cuando disminuya?
















5. Un alambre de 60 cm de longitud y 10 g de masa se suspende mediante un par de
hilos flexibles dentro de un campo magntico de 0,40 T. Cules son la magnitud y el
sentido de la corriente necesaria para eliminar la tensin en los hilos que soportan el
alambre, si sobre este se aplica una fuerza P = 200N?. Dibuje un diagrama de cuerpo
libre que ilustre la situacin.




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6. Dos alambres rectos, largos, separados una distancia d (10 cm) transportan corrientes
iguales i (100 A). La figura muestra una seccin transversal con los alambres
perpendiculares a la pgina, y al punto P sobre la recta que contiene a las cargas.
Determine la direccin y la magnitud del campo magntico en P cuado la corriente en
el alambre de la izquierda sale de la pgina y cuando la corriente en el alambre de la
derecha (a) tiene la misma direccin y (b) tiene direccin contraria.




7. La figura muestra a un alambre largo que transporta una corriente de 30 A. La espira
rectangular transporta una corriente de 20 A. Calcular la fuerza resultante que acta
sobre la espira. Suponer que a = 8,0 cm, b = 1,0 cm y L = 30 cm.






8. Dos alambres rectos, largos, separados una distancia d (10 cm) transportan corrientes
iguales i (100 A). La figura muestra una seccin transversal con los alambres
perpendiculares a la pgina. Determine la direccin, sentido y la magnitud del campo
magntico en P cuando la corriente en el alambre de la izquierda sale de la pgina y
cuando la corriente en el alambre de la derecha (a) tiene la misma direccin y (b) tiene
direccin contraria. R = 5 cm.




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Ejercicios
2) La corriente en el conductor de la figura es 8.0 A. Hallar B en el punto P debido a
cada segmento del conductor y sumar para hallar el valor resultante de B.



2) Determinar el campo magntico del punto P en la figura:




3) Hallar el campo magntico en el punto P de la figura, que es el centro comn de los dos
arcos de semicircunferencia.

Ejercicios
1) Un solenoide posee n vueltas por unidad de longitud, radio R1 y transporta una
corriente I. (a) Una bobina circular grande de radio R2 > R1 y N vueltas rodea el solenoide
en un punto alejado de los extremos del solenoide. Determinar el flujo magntico que
atraviesa la bobina. (b) Una bobina circular pequea de radio R3 < R1 est introducida
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completamente dentro del solenoide, lejos de sus extremos con su eje paralelo al del
solenoide. Determinar el flujo magntico a travs de la bobina.
(Para un solenoide circular largo el campo magntico en su interior es B = nI y paralelo al
eje.)



2) Demostrar que si el flujo que atraviesa cada vuelta de una bobina de N vueltas y
resistencia R vara desde fm1 hasta fm2, de cualquier manera la carga total que pasa por la
bobina viene dada por Q=N( f m1 f m2 )/R








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3) La espira rectangular de un generador de corriente alterna de dimensiones a y b tiene N
vueltas. Esta espira se conecta a unos anillos colectores y gira con una velocidad angular
w en el interior de un campo magntico uniforme B. Demostrar que la diferencia de
potencial entre los dos anillos es e = NBabw sen wt.



4) Una bobina circular de 100 vueltas tiene un dimetro de 2.0 cm y una resistencia de 50
W. El plano de la bobina es perpendicular a un campo magntico uniforme de valor 1.0 T.
El campo sufre una inversin de sentido repentina: (a) hallar la carga total que pasa a
travs de la bobina. Si la inversin emplea un tiempo de 0.1 s, hallar (b) la corriente media
que circula por dicho circuito y (c) la FEM media en el mismo.




5) Un solenoide largo posee n vueltas por unidad de longitud y transporta una corriente
dada por I = Io sen wt. El solenoide tiene una seccin transversal circular de radio R.
Determinar el campo elctrico inducido en un radio r medido desde el eje del solenoide
para (a) r <R y para (b) r > R.




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Ejercicios
1) Un circuito serie de corriente alterna consta de una resistencia R de 200 ohms, una
autoinduccin de 0.3 H y un condensador de 10 microfaradios. Si el generador suministra
una fuerza electromotriz V = 2
05
sen( 1000 t), calcular:
a) la impedancia del circuito.
b) la intensidad instantnea.


2) Mediante la red elctrica ordinaria de 220 V (eficaces) a 50 Hz se alimenta un circuito
R-L-C con una R=20 ohms, L=0.02 H y C= 20 microfaradios. Calcular:
a) la potencia media disipada por el circuito.
b) deducir si se encuentra o no en resonancia.



3) Un circuito serie R-L-C est formado por una bobina de coeficiente de autoinduccin
L= 1 H y resistencia hmica interna de 10 ohms, un condensador de capacidad C= 5
microfaradios y una resistencia de 90 ohms. La frecuencia de la corriente es de 100 Hz. Si
el circuito se conecta a un generador de corriente alterna de 220 V de tensin mxima,
calcular:
a) la potencia disipada por el circuito.
b) la expresin de la intensidad instantnea.



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4) En un circuito serie RLC se aplica una tensin alterna de frecuencia 50 Hz, de forma que
las tensiones entre los bornes de cada elemento son: VR = 200 V, VL= 180 V y V c = 75 V,
siendo R= 100 ohms. Calcular:
a) el valor de L y de C.
b) la intensidad que circula por el circuito.




5) Un condensador de 1 microfaradio se carga a 1000 V mediante una batera. Se
desconecta de la batera y se conecta inmediatamente a los extremos de otros dos
condensadores, previamente descargados, de 2 y 8 microfaradios de capacidad,
respectivamente, conectados entre s como se muestra en la figura. Calcular:
a) la diferencia de potencial entre las placas del primer condensador despus de la
conexin a los otros dos.

b) la variacin de energa electrosttica asociada al proceso.


Ejercicios
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1. Cules son las ecuaciones de los campos elctrico y magntico de una onda plana que viaja en
el sentido negativo del eje de las z y que est polarizada en la direccin de y, si su frecuencia es
y la amplitud del campo elctrico es E0?











2. El campo electromagntico de una onda que se propaga por el aire es

Encontrar:
a) el sentido de propagacin de la onda;
b) la longitud de onda;
c) la expresin del campo elctrico;
d) la energa por unidad de tiempo y de rea que transporta, y
e) la energa transportada a travs de una superficie de 3 m
2
durante 2h.












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3. El campo magntico de una onda electromagntica viene dado por:

Determinar la expresin vectorial del campo elctrico.



















4. El campo magntico de una onda electromagntica viene dado por:

Cmo colocaramos una espira circular de alambre para usarla como antena detectora en este
campo?, qu voltaje se puede inducir en la espira de radio r situada a una distancia d del
emisor?

1.1. PROBLEMA 1.

Resolver utilizando el mtodo grfico el problema 2 de la tarea 1. Interpretar y comprobar la
solucin.

1.2. PROBLEMA 2

Resolver utilizando el mtodo grfico el ejemplo 3 (automviles y camiones) de los apuntes
de clase. Interpretar y comprobar la solucin.


1.3. PROBLEMA 3

Resolver grficamente el siguiente problema de programacin lineal.

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0 ....... .......... ..........
0 . .......... .... ..........
50 5 3 ..... ..........
18 2 3 ..... ..........
12 2 .... .......... ..........
4 . .......... .
5 3 ..
2
1
2 1
2 1
2
.......... .......... 1
2 1
>
>
> +
s +
s
s
+ =
x
x y
x x
x x
x
x a S
x x Z Max




1.4. PROBLEMA 4

Resolver grficamente el siguiente problema de minimizacin.


0 .... .......... ..........
0 ......... ... ..........
8 2 .... ..........
12 3 2 .... ..........
12 2 . .......... .
2 3 ..
2
1
2 1
2 1
2 1
2 1
>
>
> +
= +
s +
+ =
x
x y
x x
x x
x x a S
x x Z Min


1.5. PROBLEMA 5

Se cuenta con la siguiente informacin nutricional y de costo respecto a la carne de res y
las papas:


Gramos de ingrediente por porcin Requerimiento
Ingrediente RES PAPAS diario (gramos)
Carbohidratos 5 15 50
Proteinas 20 8 40
Grasas 15 2 60
Costo ($/porcin) $4 $2


Formular el problema como uno de programacin lineal y resolverlo por el mtodo grfico.
Interpretar y comprobar la solucin.


Determine los valores de la funcin para cada una de ellas en los puntos
determinados.

1) f(x) = 2x + 1 ; f(0) ; f(3) ; f(-4)

2) f(x) = - x
2
+ 2x + 1 ; f(1) ; f(-1) ; f(x+h)
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3) g(x) = x
2/5
; f(32) ; f(-64)

4) f(x) = 1/x ; f(0) ; f(-1) ; f(3)

5.- Un negocio con un capital original de $ 10,000 tiene ingresos
semanales de $ 2,000 y gastos de $ 1,600 tambin semanales. Si todas las
utilidades se quedan en el negocio, exprese el valor V del negocio al final
de t semanas, como una funcin de t.

6.- Si q (positiva) unidades de un producto son vendidas, la utilidad P, esta
dada por la ecuacin P = 1.25 q. Es P una funcin de q? Cul es la
variable dependiente y cul la independiente?

7.- La tabla siguiente es llamada un programa de oferta. Ah vemos
correspondencia entre el precio p de un producto y la cantidad q que
los consumidores demandarn (esto es, comprarn) a ese precio.
a) Si p = f(q), liste los nmeros en el dominio de f.
b) Determine f(2900) y f(3000).
c) Si q = g(p), liste los nmeros en el dominio de g.
d) Determine g(10) y g(17).

Precio por unidad Cantidad demandada
P por semana q

$ 10 3,000
12 2,900
17 2,300
20 2,000

En los siguientes problemas encontrar la pendiente de la recta que pasa
por los puntos dados.

8.- (4,1) ; (7,10) 9.- (4,-2) ; (-6,3) 10.- (-
3,11) ; (2,1)
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11.- (2,-4) ; (3,-4) 12.- (0,-6) ; (3,0)

En los siguientes problemas, encontrar la pendiente y la ordenada al
origen, de la recta determinada por cada ecuacin y bosquejar la grfica.

13.- y = 2x -1 14.- x + 2y -3 = 0 15.- y + 4 =
7

16.- Resuelva algebraicamente por el mtodo de Gauss-Jordan, el
siguiente sistema de ecuaciones lineales.

2/3 x + y = 2
3/8 x + 5/6 y = -11/2

17.- Resuelva empleando el mtodo grfico, el siguiente sistema de
ecuaciones lineales.
x - 2 y = 8
5 x + 3 y = 1

18.- Resuelva algebraicamente por el mtodo de Gauss-Jordan, el
siguiente sistema de ecuaciones lineales.

2 x + 2 y + 6 z = 22
3 x + 8 y + 5 z = 27
- x + y + 2 z = 2

19.- Un fabricante, vende todo lo que produce. Y su ingreso total esta
dado por: yTR = 7 q y el costo total es: yTc = 6 q + 800, donde q
representa el nmero de unidades producidas y vendidas.

a) Encuentre el nivel de produccin en el punto de equilibrio y dibuje
el diagrama de equilibrio.
b) Encuentre el nivel de produccin en el punto de equilibrio si el
costo total es incrementado en 5%.
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20.- El punto de equilibrio del mercado para un producto, ocurre cuando
13,500 unidades son producidas a un precio de $ 4.50 por unidad. El
productor no proveer unidades a $ 1.00 y el consumidor no demandar
unidades a $ 20.00. Encuentre las ecuaciones de oferta y demanda, si
ambas son lineales.


Unidad 3. Las Finanzas de los inventarios /6. Clculo de tasas de
inmovilizacin con relacin al costo de oportunidad

Actividad 2

Revisa los contenidos de la unidad 3 y realiza la actividad.

Consulta la Bolsa Mexicana de Valores en su direccin electrnica
http://bmv.com.mx/, elige una empresa y revisa su informacin general,
eventos relevantes, informacin corporativa e informacin financiera.

A partir de la informacin de la empresa de eleccin, explica:

1. Cul es la tasa de inters de referencia para estimar el clculo de tasas de
inmovilizacin con relacin al costo de oportunidad y por qu?

En este caso hemos elegido a la empresa El Puerto De Liverpool, S.A.B. de
C.V. para analizar las tasas de inmovilizacin con relacin al costo de
oportunidad. De este modo, nosotros sabemos que Liverpool tiene una
amplia gama de productos y servicios a disposicin de sus clientes, por lo
que obtendremos el porcentaje de utilidad neta global con base a las ventas
netas de mercancas y la utilidad de operacin:




Adicionalmente, tenemos las siguientes tasas de inters provenientes de
prstamos bancarios:

- Prstamo bancario denominado en pesos, con vencimientos parciales
a partir de abril de 2007 hasta abril de 2010, a la tasa de 10.05%
- Prstamo sindicado denominado en pesos, con vencimientos
parciales a partir de abril de 2007 hasta abril de 2010, a la tasa TIIE a
28 das ms 0.55 puntos porcentuales.
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- Prstamo recibido por el Fideicomiso F/789, a cargo de Credit Suisse,
pagadero en junio de 2018 sujeto a una tasa de inters fija del 9.31%.

De este modo, las tasas de referencia para estimar el clculo de tasas de
inmovilizacin con relacin al costo de oportunidad son las presentadas
anteriormente, ya que representan el costo de disponer de dinero ajeno. Con
lo cual, podremos hacer evaluaciones si nos conveniente utilizar dicha
deuda para almacenar mercancas o no.

Con base a esta informacin tenemos el siguiente cuadro comparativo:

Concepto Inters Utilidad sobre
venta
Diferencia
Prstamo bancario 10.05% 15.16% 5.11%
Prstamo sindicado TIIE + 0.55% 15.16% 15.16% - (TIIE +
0.55%)
Prstamo recibido
por el Fideicomiso
F/789
9.31% 15.16% 5.85%

Es as, que podemos darnos cuenta que la administracin podra contratar
un crdito para financiar las compras de mercanca, ya que lograra cubrir
con los costos del principal y los intereses.

2. Cmo se estima el costo de oportunidad?

Para determinar el costo de oportunidad, referenciado con la adquisicin de
inventarios tenemos la siguiente informacin de la empresa para el ao
2010:

Concepto Importe en miles
Importe de la compra ($30,423,211)
Costo de mantener el inventario ($178,394)
Costo financiero ($720,384)
Total ($31,321,989)
Ingreso calculado $52,375,961
Diferencia $21,053,972

Esto nos indica que resulta rentable la compra de mercancas descontando
los gastos de almacenamiento y los costos financieros.

1.- Actividad 1
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Deseas trasladarte a un cierto destino para lo cual debes abordar un autobs. Te diriges a
la parada ms cercana y esperas. Entonces te das cuenta que en esa parada pasan
autobuses de 3 distintas rutas; dos de ellas te llevan a tu destino, la otra te dejara muy
lejos de ste.
Supn que en un lapso de una hora pasan por esa parada 30 autobuses y que no hay una
secuencia predeterminada de rutas. Cules de las siguientes afirmaciones te parecen
vlidas?
- Como mximo tendr que esperar al segundo autobs
- Hay una probabilidad de un medio (0.5) de que el primer autobs sea de la ruta
que no me conviene
- Dos de cada tres autobuses pasan cerca de donde yo tengo que ir
- La probabilidad de que tenga que esperar hasta cuatro autobuses es mayor a 10%

2.-Actividad 3
Dados dos eventos A y B respecto de los cuales se sabe que P(A)=0.3, P(Bc)=0.4 y
P(AUB)=0.7, determina los valores que se solicitan a continuacin. Para obtener las
respuestas puedes auxiliarte con diagramas de Venn-Euler.
a) P(B)
b) P(Ac)
c) P(A B)
d) P(AB)
e) P(B A)
f) P[(A U B)c]
g) P[(AB)c]

3.- Actividad 5
Mediante el empleo de los diagramas de Venn-Euler da una interpretacin intuitiva de las
siguientes dos relaciones:

a) P (A B) = P(A) + P (B) P(A B).
b) Si A y B son mutuamente excluyentes, P(A U B) = P(A) + P(B)

Analiza la situacin para el caso de tres eventos A, B y C, apoyndote, si lo crees necesario,
en los diagramas de Venn-Euler y desarrolla una expresin que permita determinar P(A U B
U C) en funcin de P(A), P(B), P(C), P(A U B), P(A U C), P(B U C) y P(A B C).

Explica qu ocurre si A, B y C son mutuamente excluyentes

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4.- Actividad 6
En un estudio de hbitos de lectura de peridico se clasific a las personas en tres grupos
de edad, a saber, el grupo J integrado por personas de 18 a 30 aos de edad, el grupo A por
aqullos de 31 a 45 y el grupo M por aqullos de ms de 45 aos de edad. Por otro lado, se
encontr que 21 personas del grupo M leen el peridico Cambio Ligero, otros 26 leen este
mismo peridico pero estn en el grupo A de edad. De los que leen el peridico El Infinito, 4
estn en el grupo J de edad, 12 en el grupo A y 24 en el grupo M. En total, 61 personas leen
el peridico Cambio Ligero y otros 53 leen El Apalancamiento. Adems hay 26 personas en
total en el grupo J y 68 en el grupo A. Se desea conocer la probabilidad de que si se extrae a
una persona al azar, sta.
Sea del grupo A
Lea El Apalancamiento
Sea del grupo M Sea del grupo M y lea El Infinito
Lea El Infinito
Lea El Infinito si es del grupo M
Sea del grupo M si lee El Infinito

5.- Actividad 7
Una compaa de seguros est revisando sus estadsticas sobre siniestralidad en el ramo
de automviles. Con este motivo se toma una muestra de 145 plizas que en el ao
pasado registraron por lo menos un siniestro. Uno de los puntos del estudio requiere
revisar la relacin entre dos variables, de un lado la variable edad del conductor (E) y del
otro la suma cubierta por la aseguradora (S).
De las 145 plizas, 59 pertenecen a conductores de 18 a 24 aos de edad, de las cuales
en 31 se pago un dao de menos de $10,000, en otras 10 se pago un dao de $30,000 a
$99,999.99 y en otras 4 de $100,000 a $300 000. Del grupo de edad de entre los 25 y los
35 aos de edad, hubo 30 plizas con daos menores a los $10,000 y otras 18 con daos
entre $10,000 y $30,000. Otras 6 plizas con daos reportados entre los $10,000 y los
$30,000 eran de conductores de ms de 35 aos. En este ltimo grupo de edad, hubo
adems 4 plizas con daos entre $30,000 y $100,000 y una pliza con un dao
reportado de entre $100,000 y $300,000. En total, hubo 26 plizas con montos entre los
$30,000 y los $100,000 y 23 que pertenecan a conductores de ms de 35 aos.
Suponga que se selecciona al azar una pliza. Se desea saber
1. Cul es la probabilidad de que la suma pagada haya sido una cantidad entre
$10,000 y $30,000?
2. Cul es la probabilidad de que el conductor tenga una edad registrada menor a 35
aos?
3. Cul es la probabilidad de que el conductor tenga entre 18 y 24 aos y la suma
pagada sea mayor a $100,000?
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4. Cul es la probabilidad de que la suma pagada no exceda los $30,000, si se
sabe que la edad del conductor est entre 25 y 35 aos?
Contesta las interrogantes anteriores, elaborando para el efecto una tabla de
contingencia. Escribe en los espacios en blanco tu respuesta.
EDAD SUMA PAGADA POR SINIESTRO Total

Hasta De
$10,000
De $30,000 De
$100,000


$10,000 a $30,000 a $100,000 a $300,000
18-24 31

10 4 59
25-35 30 18
Ms de 35

6 4 1 23
Total

26

145

6.- Actividad 8
Considera una tabla de contingencia cualquiera de dos renglones y dos columnas (aparte
del rengln y columna de totales), como la que se muestra a continuacin.
Evento X Evento Y Total
Evento A
Evento B
Total
Explica por qu si los eventos A y X son independientes probabilsticamente, las parejas
de eventos A y Y, B y X as como B e Y tambin son independientes probabilsticamente.

7.- Actividad 9
Una organizacin civil que agrupa a profesionistas de tres diferentes licenciaturas, L1, L2
y L3, va a elegir a su nuevo Presidente. Hay tres candidatos, C1, C2 y C3. Se tienen los
siguientes datos:
1. Hay 350 miembros en la agrupacin
2. La probabilidad condicional de que al seleccionar al azar a un miembro de la
agrupacin ste sea un profesionista de la licenciatura 1, dado que apoya al
candidato 1 es 0.20
3. Ningn profesionista de la licenciatura 3 apoya al candidato 2
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4. Si se selecciona al azar a un miembro de la agrupacin, la probabilidad de que sea
un profesionista de la licenciatura 3 es 0.40
5. El candidato 1 cuenta con 30% de las preferencias
6. Hay independencia probabilstica entre L2 y C1
7. Si se selecciona al azar a un miembro de la agrupacin, la probabilidad de que sea
un profesionista de la licenciatura 1 que apoye al candidato 3 es 0.12
8. Los egresados de la licenciatura 2 constituyen el 20% del total de la agrupacin
9. Si se selecciona al azar a un miembro de la agrupacin, la probabilidad de que sea
un profesionista de la licenciatura 3 o de que apoye al candidato 2 es 0.24
Con los datos que se te han proporcionado, completa la siguiente tabla, anotando el
nmero de casos que corresponde en cada celda:
Licenciatura Candidato 1 Candidato 2 Candidato 3 Total
1
2
3
Total
Cuando tengas tus respuestas, incorpora la tabla en un archivo tipo texto, junto con los
desarrollos que hayas realizado.

8.- Actividad 10
La gerencia de una empresa de publicidad ha solicitado a sus dos especialistas A y B, que
le presenten sus respectivos proyectos para la campaa publicitaria de un nuevo
producto. Para que la decisin respecto de cul proyecto apoyar sea imparcial se les ha
solicitado que los remitan bajo seudnimo. De experiencias anteriores se sabe que un 45%
de los proyectos de A son aprobados mientras que para B la cifra correspondientes es
60%. Si ya se seleccion al proyecto ganador, cul es la probabilidad de que sea el
proyecto de B?

9.- Actividad 11
Se aplic una prueba de mximo esfuerzo a dos equipos, cada uno integrado por 20
elementos. En el equipo A hay cinco competidores con antecedentes cardiacos; en el B,
slo uno. Durante la prueba se detect un competidor con un problema cardiaco, cul es la
probabilidad de que pertenezca al equipo A?
10.- Actividad 12
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Se arrojan tres dados al mismo tiempo. Se sabe que considerados por pares, las caras que
mostraron los dados no fueron iguales. Determina las siguientes probabilidades.
a) Probabilidad de que haya salido una vez el nmero 2
b) Probabilidad de que la suma sea 5
c) Probabilidad de que haya salido el nmero 4 si la suma es 12

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