GUIA LENGUAJE 3 BASICO SEMANA 40 La Obra en El Escenario NOVIEMBRE 2012 PDF

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PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 40 NOVIEMBRE

CICLO : Primer Ciclo
NIVEL : Tercer Ao Bsico
Unidad temtica : La obra en el escenario

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una obra dramtica.

Objetivos de aprendizaje:
Lectura:
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes.
Escritura:
Escribir creativamente narraciones.
Comunicacin oral
Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones
para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el gnero.

Contenido:
Obra dramtica.

Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos De qu tratar la obra controversia de colores?
Alumnos realizan hiptesis sobre el ttulo del texto.
Desarrollo:
Alumnos reciben gua de trabajo.
Identifican tipo de texto y propsito.
Identifican personajes.
Identifican conflicto.
Identifican ambiente.
Realizan organizacin por grupos de trabajo para realizar una lectura expresiva del
texto.
Cierre:
Alumnos realizan lectura expresiva de la obra dramtica. Docente comenta sobre
la importancia de dar entonacin adecuada a la lectura.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. Docente
comenta sobre el propsito de una obra dramtica
Tarea: practicar los dilogos en casa.

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GUA DE APRENDIZAJE
La obra dramtica

Lee el siguiente texto:

CONTROVERSIA ENTRE LOS COLORES
Adelante hay sentados medio circulo de FLORES de diferentes colores. Los COLORES
entran uno por uno con mucho orgullo y miran a los dems colores con desprecio. En el
medio est parado el JUEZ, como una estatua encima de una banca. Todos los colores
empiezan a decir su propio color hasta que terminan gritando su color uno al otro. Las
flores adelante tapan sus odos.
EL JUEZ: Basta! A ver, de qu se trata esta controversia?
AZUL: Seor Juez, soy el color azul, el favorito de la gente.
ROJO: Seor Juez, soy el color rojo, el signo del amor y la pasin.
AMARILLO: Yo soy el color amarillo, el color ms grande en la bandera de nuestro pas.
VERDE: Seor Juez, soy el verde, color de la esperanza, de la felicidad y la prosperidad.
BLANCO: Yo soy el blanco, el smbolo de la paz, lo sagrado y lo puro
NEGRO: Seor Juez, soy el color negro, el color que todo ojo tiene, el color que atrae
la luz.
EL JUEZ: Pero cul es la razn de la disputa?
AZUL: Seor Juez, la naturaleza ha producido una gran parte de su hermosa apariencia
con mi color. No solo el cielo es de mi color, sino tambin todos los mares y ocanos que
cubran la mayor parte de la tierra.
Se para FLOR AZUL y se acerca al color AZUL
.FLOR AZUL: Disculpe, si podra decir algo. Me parece que.....
AZUL:( Desquitando a FLOR AZUL) Las flores azules juegan un papel importante en
la belleza de los campos. En resumen, por migran belleza, soy superior a los dems
colores.
Se sienta
FLOR AZUL y se adelanta el color ROJO
.ROJO: (Al Azul)
Qu flores azules! No hay flor que pueda competir en brillo a una flor roja, y los frutos
rojos son los mejores del jardn!
Se para FLOR ROJA y se acerca a color ROJO
FLOR ROJA: Bueno, si puede ser, pero hay que ver que......
ROJO:(Arrojando a FLOR ROJA) Seor Juez, los nios estn especialmente atrados por
mi color en sus juguetes y ropa y es por todo ello que los seres humanos me escogen a
mi generalmente, diciendo que soy el mejor color del mundo.
Se sienta FLOR ROJA y se adelanta el color AMARILLO
.AMARILLO: (Al Rojo) Escandaloso! Las flores amarillas tambin atraen a bastante
gente.
Se para FLOR AMARILLA y se acerca a color AMARILLO
FLOR AMARILLA: Tambin, pero yo opino que...
AMARILLO:(Empujando a un lado FLOR AMARILLA) Su Excelencia, soy el color del sol,
del trigo y del oro, cosas que todos los seres humanos necesitan y atesoran.
Se sienta FLOR AMARILLA y se adelanta el color
OBJETIVOS:

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VERDE.VERDE: Seor Juez, la vegetacin que atrae a la gente es en su mayor parte
verde. No hay jardn que sea bonito sin el verde para contrastar con las flores.
Se para FLOR VERDE y se acerca al color VERDE.
FLOR VERDE: Esto es cierto, pero al pensarlo bien...
VERDE: (Tapando la boca de FLOR VERDE) Soy el color de la vida. Por todo ello soy el
color favorito de toda la gente.
Se sienta FLOR VERDE y se adelanta el color BLANCO.
BLANCO: Su honor, soy el color ms luminoso, el color en que se refleja todos los dems
colores.
Se para FLOR BLANCA y se acerca al color BLANCO.
FLOR BLANCA: Si me permita, tengo aqu unas palabras muy bonitas..
B L A N C O : ( Pellizcando el brazo de FLOR BLANCA) La luz de la luna
es blanca, tornando la noche negra en luz brillante. Por estas contribuciones al mundo,
soy el mejor de los colores.
Se sienta FLOR BLANCA y se adelanta el color NEGRO.
NEGRO:(Al Blanco) Oiga, sin m, el color blanco ni siquiera existira. Sr. Juez, la
tierra negra, que es la madre de toda la naturaleza, es de mi color.
Se para FLOR NEGRA y se acerca al color NEGRO.
FLOR NEGRA:Pero porque no nos escuchan?
NEGRO:(Torciendo la nariz de FLOR NEGRA) El carbn, que nos trae tanta riqueza,
es negro. Inclusive, la noche se viste de negro. Por ello soy el mejor color del mundo.
Se sienta FLOR NEGRA, frotando la nariz)
BLANCO: (Al Negro) Mancha mugrosa!
NEGRO: (Al Blanco) Gotica de lmpido!
Todos los colores empiezan a gritar: viva mi color, blanco, negro, rojo, amarillo, azul,
verde y empiezan a tirar pelotas de lana, cada uno de su propio color hasta que estn
completamente enredados en lana.
EL JUEZ:( Bajndose de la banca) Basta! Basta! Basta! (Agarrando su cabeza) Estos
argumentos y discusiones son ridculos! Cada uno de ustedes es una manifestacin de la
naturaleza. Todos son necesarios para crear el mundo de la belleza que nos rodea.
Realmente les gustara que todas las flores fueron de un solo color? La variedad es lo
que cree la belleza. Entonces todos ustedesson importantes. Por qu no miran las
flores? Porque no las escuchan?
(Seala alas Flores que se paran).
FLOR AZUL: Abdu'l-Bah compar la gente del mundo con un solo jardn. El dijo: "Ved
un hermoso jardn lleno de flores, arbustos y rboles. Cada flor tiene diferente encanto..."
FLOR ROJA:
"El jardn que es agradable a los ojos y que alegra al corazn es aquel en que
crecen juntas unas flores con los matices, formas y perfumes distintos..."
FLOR AMARILLA: Bah'u'llh dijo: "Sois los frutos de un solo rbol y las hojas de
una sola rama. Proceded uno con otro con extremo amor y armona, con amistad y
compaerismo."
FLOR VERDE:
"La humanidad se compone de muchas razas, y sus pueblos son de diferentes colores:
blanco, negro, amarillo, moreno y rojo; pero todos proceden del mismo Dios..."
FLOR BLANCA: Abdu'l-Bah dijo que "La diversidad en la familia humana debera ser la
causa de amor y armona, como es en la msica cuando se toca diferentes notas al
mismo tiempo, logrando un acorde perfecto."
FLOR NEGRA: "Pensad que son flores de distintos colores, creciendo en el hermoso
jardn de la humanidad, y sentos alegres de estar entre ellos."
Los COLORES se renen con las FLORES y todos cantan.
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1. Qu tipo de texto es el anterior?
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2. Cul es el propsito del texto?
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3. Qu personajes encuentras en la obra?
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4. Cul es el conflicto de la obra?
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5. En qu ambiente sucede?
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6. Forma grupos de trabajo y lee en forma expresiva :

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Identificar elementos del texto teatral.

Lectura:
Escritura:
Comunicacin oral

Contenido:
Obra dramtica.
Elementos de una obra teatral.

Actividades:
Inicio:
Docente pide a los alumnos formen grupos de trabajo, para dar lectura en forma
expresiva el texto de la clase anterior.
Desarrollo:
Leen texto de clase anterior en forma dramatizada.
Comentan sus lecturas despus de realizada.
Leen informacin sobre los elementos de una obra teatral.
Responden preguntas relacionadas con el tema elementos teatrales.
Identifican parlamentos, acotaciones, actores, directores, etc.
Cierre:
Alumnos realizan sntesis sobre los elementos de una obra teatral y la funcin de
cada uno de sus elementos.


establece la diferencia entre una obra dramtica y una obra teatral. Mencionan en
forma oral la funcin de actores, directores.

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GUA DE APRENDIZAJE
La obra dramtica

Lee el siguiente texto en forma expresiva:

CONTROVERSIA ENTRE LOS COLORES
Adelante hay sentados medio circulo de FLORES de diferentes colores. Los COLORES
entran uno por uno con mucho orgullo y miran a los dems colores con desprecio. En el
medio est parado el JUEZ, como una estatua encima de una banca. Todos los colores
empiezan a decir su propio color hasta que terminan gritando su color uno al otro. Las
flores adelante tapan sus odos.
EL JUEZ: Basta! A ver, de qu se trata esta controversia?
AZUL: Seor Juez, soy el color azul, el favorito de la gente.
ROJO: Seor Juez, soy el color rojo, el signo del amor y la pasin.
AMARILLO: Yo soy el color amarillo, el color ms grande en la bandera de nuestro pas.
VERDE: Seor Juez, soy el verde, color de la esperanza, de la felicidad y la prosperidad.
BLANCO: Yo soy el blanco, el smbolo de la paz, lo sagrado y lo puro
NEGRO: Seor Juez, soy el color negro, el color que todo ojo tiene, el color que atrae
la luz.
EL JUEZ: Pero cul es la razn de la disputa?
AZUL: Seor Juez, la naturaleza ha producido una gran parte de su hermosa apariencia
con mi color. No solo el cielo es de mi color, sino tambin todos los mares y ocanos que
cubran la mayor parte de la tierra.
Se para FLOR AZUL y se acerca al color AZUL
.FLOR AZUL: Disculpe, si podra decir algo. Me parece que.....
AZUL:( Desquitando a FLOR AZUL) Las flores azules juegan un papel importante en
la belleza de los campos. En resumen, por migran belleza, soy superior a los dems
colores.
Se sienta
FLOR AZUL y se adelanta el color ROJO
.ROJO: (Al Azul)
Qu flores azules! No hay flor que pueda competir en brillo a una flor roja, y los frutos
rojos son los mejores del jardn!
Se para FLOR ROJA y se acerca a color ROJO
FLOR ROJA: Bueno, si puede ser, pero hay que ver que......
ROJO:(Arrojando a FLOR ROJA) Seor Juez, los nios estn especialmente atrados por
mi color en sus juguetes y ropa y es por todo ello que los seres humanos me escogen a
mi generalmente, diciendo que soy el mejor color del mundo.
Se sienta FLOR ROJA y se adelanta el color AMARILLO
.AMARILLO: (Al Rojo) Escandaloso! Las flores amarillas tambin atraen a bastante
gente.
Se para FLOR AMARILLA y se acerca a color AMARILLO
FLOR AMARILLA: Tambin, pero yo opino que...
AMARILLO:(Empujando a un lado FLOR AMARILLA) Su Excelencia, soy el color del sol,
del trigo y del oro, cosas que todos los seres humanos necesitan y atesoran.
Se sienta FLOR AMARILLA y se adelanta el color
OBJETIVOS:

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VERDE.VERDE: Seor Juez, la vegetacin que atrae a la gente es en su mayor parte
verde. No hay jardn que sea bonito sin el verde para contrastar con las flores.
Se para FLOR VERDE y se acerca al color VERDE.
FLOR VERDE: Esto es cierto, pero al pensarlo bien...
VERDE: (Tapando la boca de FLOR VERDE) Soy el color de la vida. Por todo ello soy el
color favorito de toda la gente.
Se sienta FLOR VERDE y se adelanta el color BLANCO.
BLANCO: Su honor, soy el color ms luminoso, el color en que se refleja todos los dems
colores.
Se para FLOR BLANCA y se acerca al color BLANCO.
FLOR BLANCA: Si me permita, tengo aqu unas palabras muy bonitas..
B L A N C O : ( Pellizcando el brazo de FLOR BLANCA) La luz de la luna
es blanca, tornando la noche negra en luz brillante. Por estas contribuciones al mundo,
soy el mejor de los colores.
Se sienta FLOR BLANCA y se adelanta el color NEGRO.
NEGRO:(Al Blanco) Oiga, sin m, el color blanco ni siquiera existira. Sr. Juez, la
tierra negra, que es la madre de toda la naturaleza, es de mi color.
Se para FLOR NEGRA y se acerca al color NEGRO.
FLOR NEGRA:Pero porque no nos escuchan?
NEGRO:(Torciendo la nariz de FLOR NEGRA) El carbn, que nos trae tanta riqueza,
es negro. Inclusive, la noche se viste de negro. Por ello soy el mejor color del mundo.
Se sienta FLOR NEGRA, frotando la nariz)
BLANCO: (Al Negro) Mancha mugrosa!
NEGRO: (Al Blanco) Gotica de lmpido!
Todos los colores empiezan a gritar: viva mi color, blanco, negro, rojo, amarillo, azul,
verde y empiezan a tirar pelotas de lana, cada uno de su propio color hasta que estn
completamente enredados en lana.
EL JUEZ:( Bajndose de la banca) Basta! Basta! Basta! (Agarrando su cabeza) Estos
argumentos y discusiones son ridculos! Cada uno de ustedes es una manifestacin de la
naturaleza. Todos son necesarios para crear el mundo de la belleza que nos rodea.
Realmente les gustara que todas las flores fueron de un solo color? La variedad es lo
que cree la belleza. Entonces todos ustedesson importantes. Por qu no miran las
flores? Porque no las escuchan?
(Seala alas Flores que se paran).
FLOR AZUL: Abdu'l-Bah compar la gente del mundo con un solo jardn. El dijo: "Ved
un hermoso jardn lleno de flores, arbustos y rboles. Cada flor tiene diferente encanto..."
FLOR ROJA:
"El jardn que es agradable a los ojos y que alegra al corazn es aquel en que
crecen juntas unas flores con los matices, formas y perfumes distintos..."
FLOR AMARILLA: Bah'u'llh dijo: "Sois los frutos de un solo rbol y las hojas de
una sola rama. Proceded uno con otro con extremo amor y armona, con amistad y
compaerismo."
FLOR VERDE:
"La humanidad se compone de muchas razas, y sus pueblos son de diferentes colores:
blanco, negro, amarillo, moreno y rojo; pero todos proceden del mismo Dios..."
FLOR BLANCA: Abdu'l-Bah dijo que "La diversidad en la familia humana debera ser la
causa de amor y armona, como es en la msica cuando se toca diferentes notas al
mismo tiempo, logrando un acorde perfecto."
FLOR NEGRA: "Pensad que son flores de distintos colores, creciendo en el hermoso
jardn de la humanidad, y sentos alegres de estar entre ellos."
Los COLORES se renen con las FLORES y todos cantan.
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1. Presentan la obra leda en forma expresiva:

2. Lee la siguiente informacin sobre la obra teatral:

COMPONENTES DEL TEXTO TEATRAL

PARTES DEL TEXTO TEATRAL

ELEMENTOS DEL TEATRO

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TIPOS DE CONFLICTOS

3. Qu son los parlamentos?
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4. Qu es una acotacin?
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5. En qu partes se divide una obra teatral?
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6. Qu son los actores?
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7. Qu hace un equipo tcnico?
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8. Qu hace el director?
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................................................................................................................................................
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Lectura:
Escritura:
Comunicacin oral

Contenido:
Obra dramtica.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos De qu tratar la obra Los solidarios? Alumnos
realizan hiptesis sobre el ttulo del texto.
Alumnos recuerdan elementos de una obra dramtica y de una obra teatral.
Desarrollo:
Leen texto dando nfasis a la lectura.
Identifican tipo de texto y propsito.
Identifican personajes.
Identifican conflicto.
Identifican ambiente.
Identifican dilogo.
Realizan organizacin por grupos de trabajo para realizar una lectura expresiva del
texto.
Cierre:
Alumnos realizan lectura expresiva de la obra dramtica. Alumnos comentan sobre
la importancia de una buena expresin.
Definen los elementos de la obra de teatro como, actores, directores.


comenta sobre el propsito de una obra dramtica y la diferencia de una obra
teatral.

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GUA DE APRENDIZAJE
La obra dramtica

LOS SOLIDARIOS
En el pueblo
COMPADRE est sentado. Entra HOMBRE
HOMBRE:

Eh, compadre. Te estaba buscando. (Se sienta a su
lado)

COMPADRE: Hombre, saludo. De qu se trata?

HOMBRE:

Es que... t sabes cmo est la situacin. Tengo un
poco de deudas y cuatro hijos en el colegio. T sabes
como es.

COMPADRE:

Amigo, si estas pensando lo que pienso que estas
pensando, los nicos ahorros que tengo son los piojos
en el pelo de mis pelados.

HOMBRE:

No, compadre. No vengo para prestar. Vengo a
hablarte de una idea. Es que estoy pensando que de
pronto debemos unir las fuerzas para empezar algo
juntos.

COMPADRE: Cmo qu?

HOMBRE:

No s, pero estoy cansado de esta lucha. Nada me da
resultado. De pronto si tu y yo y otro compadre, si
hacemos un negocio juntos...

COMPADRE: Y qu otro compadre?

HOMBRE: Estaba pensando en el compadre Alfredo.

COMPADRE: Pero no es l que te qued mal?

HOMBRE:

Pues, si. Le prest plata y nunca me lo devolvi. Pero
l est en peores condiciones que yo. Tantos hijos. Por
lo menos mi mujer tiene trabajo. El no tiene ningn
ingreso.

COMPADRE: No s. Todos tan apurados, en quin se puede
OBJETIVOS:

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confiar?

HOMBRE: Tambin est el compadre Pedro.

COMPADRE:

No, hombre. l me debe a m. Hace rato le prest el
Betamax y nunca me lo devolvi.

HOMBRE: Bueno, ya pa' qu? Est obsoleto.

COMPADRE:

Verdad. Y aunque me comprara el V.H., no tengo para
alquilar pelculas.

HOMBRE: Entonces, qu dices? Hacemos un negocio?

COMPADRE:

Pero con qu y con quin? No se puede confiar en
nadie y nadie confa en uno. Entonces cmo?

HOMBRE:

Pero no se puede quedar quieto mientras el agua le
sube hasta la nariz.

COMPADRE:

Bueno, djame quieto aqu. De pronto la situacin
cambia.

HOMBRE:

De pronto, pero yo no puedo quedarme quieto. Hasta
luego, compadre.

COMPADRE:

Hasta luego. (Se queda dormido).

(Entra DONCELLA, muy elegante)

DONCELLA: Buenas tardes.

COMPADRE:

(Se para) Buenas tardes. La conozco?

DONCELLA: Djeme presentarme. Soy la doncella de sus sueos.

COMPADRE: Mucho gusto. En qu le puedo servir?

DONCELLA:

Yo estoy para servirle a Ud. Soy quien realiza todos sus
sueos y Ud. no tiene que hacer nada.

COMPADRE: Me suena.

DONCELLA:

Solo tiene que sentarse, tranquilo y dormir. (Le ayuda a
sentarse y le echa sueo en los ojos. Luego se pone
una corona, coge una pelota de futbol y toca la cabeza
de COMPADRE).

COMPADRE:

(Se para de repente y mira hacia DONCELLA) Quin
es Ud.?
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DONCELLA: Soy Miss Universo, a la orden.

COMPADRE: A la orden?

DONCELLA:

S. Siempre quera conocerle. Soy una aficionada de
ftbol. Ud. pueda firmar mi pelota?

COMPADRE:

(Coge la pelota y la firma) Por qu yo?

DONCELLA:

Slo es el mejor futbolista del mundo. (Indica hacia el
pblico) Mira tantos aficionados que tiene.

COMPADRE: Debo estar soando.

DONCELLA: Quiere quedarse un rato conmigo?

COMPADRE:

Claro que s. (Se sientan los dos)

(Entra HOMBRE. Sale DONCELLA)

HOMBRE:

Compadre, despirtate. Hace das que te estoy
buscando. Estaba hablando con el compadre Alfredo,
comentando la situacin. Le dije que gracias a Dios
tengo un palo de mango en el patio por que dentro de
poco es todo lo que vamos a tener pa' comer. Sabe lo
que me dijo? Que tambin tiene un palo de mango en
el patio y que se est perdiendo una cantidad de
mangos.

COMPADRE: (Medio dormido) Qu bueno, amigo.

HOMBRE:

Entonces decidimos recogerlos y venderlos. Pero, la
mujer de Alfredo estaba escuchando y nos dijo que
sera mejor hacer dulce de mango, que slo se
necesitara el combustible. Entonces hablamos con el
compadre Pedro, que tambin tiene un palo de mango
en el patio. Entre los tres reunimos para el combustible
y as empez el negocio. Ahora lo estamos empacando
bien bonito y vendiendo en las tiendas. Compadre,
abrimos una cuenta en el banco! Qu dices? Quieres
entrar con nosotros?

COMPADRE:

No, hombre. Por ahora djame quieto. (Se queda
dormido)

(HOMBRE encoge los hombros y sale.
EntraDONCELLA y le toca la cabeza deCOMPADRE)

COMPADRE: (Se para de repente y mira hacia DONCELLA) Quin
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es Ud.?

DONCELLA: Soy su nueva secretaria, Seor.

COMPADRE: Y yo?

DONCELLA:

Pues, Ud. es el dueo del banco, prcticamente del
pueblo. Aqu le traigo el balance de hoy.

COMPADRE:

(Mira el balance) No puede ser! De dnde viene tanto
dinero?

DOCELLA:

Eso no importa. Lo importante es que todo es suyo y
hay mucho ms en las cajas fuertes.

COMPADRE:

Tanta riqueza! Debo estar soando. (Se sienta y
duerme).


HOMBRE:

Compadre, te estoy buscando desde hace una semana.
Buenas noticias. Se va a ampliar el negocio. Una
fundacin nos est ayudando. Al saber que
empezamos lo que ellos llaman una microempresa, nos
estn dando cursos de cmo manejar un negocio ms
grande. Ellos dicen que si seguimos como grupo
solidario nos van a dar un prstamo. Compadre, est
dormido? (Encoge los hombros y sale).

(Entra DONCELLA y le toca la cabeza deCOMPADRE)

COMPADRE:

(Se para de repente y mira hacia DONCELLA) Quin
es Ud.?

DONCELLA: Soy su secretaria de prensa.

COMPADRE: Y yo?

DONCELLA:

Ud. es el presidente del pas de por vida. Aqu le traigo
copia de su ltimo decreto para su aprobacin.

COMPADRE:

(Leyendo el decreto) Compatriotas, mi ltimo decreto
es que nadie tiene que trabajar ms, la comida es
gratis, las casas tambin, no hay ms enfermedades y
todos tienen el deber patritico de ser felices. Bueno,
estoy de acuerdo con eso. Y el pueblo, cmo
responder?

DONCELLA:

Ellos siempre responden igual. No importa lo que dice.
Ud. solo es quien decide todo. Como es presidente de
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por vida, todos estn de acuerdo con Ud.

COMPADRE: Y Ud.?

DONCELLA: Yo tambin, por supuesto.

COMPADRE:

Debe ser que estoy soando. (Se sienta y duerme)


HOMBRE:

Compadre, cmo ests? Compadre? Dormido otra vez?
Despirtate.

COMPADRE:

(Se para de repente y mira hacia HOMBRE) Quin es
Ud.?

HOMBRE:

Hombre, soy tu compadre. Hace tiempo que no nos
vemos. Han pasado tantas cosas. Te acuerdas que te
cont sobre el prstamo? Fue efectivo. Ves esa tienda
grande como a tres cuadras de aqu? El compadre
Alfredo y su mujer y el compadre Pedro y yo acabamos
de compararla. Es de nosotros. La vamos a llamar LOS
SOLIDARIOS.

COMPADRE:

(Medio dormido) Qu bueno. Ya que te va muy bien,
me prestas para una gaseosa?

HOMBRE:

Claro, compadre. (Le da una moneda y mira hacia el
publico) Es verdad lo que dicen. Los solidarios resultan
ser dueos, mientras los solitarios slo quedan con
sueos.
1. Qu tipo de texto es el anterior?
A. Una obra dramtica
B. Un cuento
C. Una fbula
D. Una noticia

2. Cul es el propsito del texto?
A. Entretener
B. Entretener y dramatizar
C. Expresar sentimientos
D. Instruir.

3. Qu personajes encuentras en la obra?
A. Hombre
B. Compadre
C. Doncella
D. Todas las anteriores
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4. Cul es el conflicto de la obra?
A. Un hombre sin trabajo y suea con salir adelante.
B. Un grupo de amigos solidarios que salen adelante
C. El prstamo en un banco.
D. A y B.

5. En qu ambiente sucede?
A. En una casa
B. En el banco
C. En una tienda
D. En un edificio presidencial.

6. Anota una acotacin en la obra:
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

7. Anota un dilogo:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

8. Forma grupos de trabajo y lee en forma expresiva :
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

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