Winnicott - Principais Conceitos

Para Winnicott a criana nasce indefesa. um ser desintegrado, que percebe de maneira
desorganizada os diferentes estmulos provenientes do exterior. O beb nasce tambm
com uma tendncia para o desenvolvimento. A tarefa da me oferecer um suporte
adequado para que as condies inatas alcancem um desenvolvimento timo.
Holding
Para Winnicott a sustentao ou holding protege contra a afronta fisiolgica. O holding
deve levar em considerao a sensibilidade epidrmica da criana tato, temperatura,
sensibilidade auditiva, sensibilidade visual, sensibilidade s quedas assim como o fato
de que a criana desconhece a existncia de tudo o que no seja ela prpria. Inclui toda
a rotina de cuidados ao longo do dia e da noite. A sustentao compreende, em especial,
o fato fsico de sustentar a criana nos braos, e que constitui uma forma de amar. A
me funciona como um ego auxiliar.
Winnicott prope que, durante os ltimos meses de gestao e primeiras semanas
posteriores ao parto, produz-se na me um estado psicolgico especial, ao qual chamou
de preocupao materna primaria. A me adquire graas a esta sensibilizao, uma
capacidade particular para se identificar com as necessidades do beb.
O holding feito pela me o fator que decide a passagem do estado de no-integrao,
que caracteriza o recm-nascido, para a integrao posterior. O vnculo entre a me e o
beb assentar as bases para o desenvolvimento saudvel das capacidades inatas do
indivduo.
Self Verdadeiro e Falso Self
O ser humano, para Winnicott, nasce como um conjunto desorganizado de pulses,
instintos, capacidades perceptivas e motoras que conforme progride o desenvolvimento
vo se integrando, at alcanar uma imagem unificada de si e do mundo externo.
(Bleicmar e Bleicmar, 1992).
O papel da me prover o beb de um ego auxiliar que lhe permita integrar suas
sensaes corporais, os estmulos ambientais e suas capacidades motoras nascentes.
Quando a me no fornece a proteo necessria ao frgil ego do recm-nascido; a
criana perceber esta falha ambiental como uma ameaa sua continuidade existencial,
a qual, por sua vez, provocar nela a vivncia subjetiva de que todas as suas percepes
e atividades motoras so apenas uma resposta diante do perigo a que se v exposta.
Pouco a pouco, procura substituir a proteo que lhe falta por um fabricada por ela. O
sujeito vai se envolvendo em uma casca, s custas da qual cresce e se desenvolve o self.
O individuo vai se desenvolvendo como uma extenso da casca, como uma extenso do
meio atacante.
Winnicott diz que a me boa a que responde a onipotncia do lactante e, de certo
modo, d-lhe sentido. O self verdadeiro comea a adquirir vida, atravs da fora que a
me, ao cumprir as expresses da onipotncia infantil, d ao ego dbil da criana. A
me que no boa incapaz de cumprir a onipotncia da criana, pelo que
repentinamente deixa de responder ao gesto da mesma, em seu lugar coloca o seu
prprio gesto, cujo sentido depende da submisso ou acatamento do mesmo por parte da
criana. Esta submisso constitui a primeira fase do self falso e prpria da
incapacidade materna para interpretar as necessidades da criana.
Nos casos mais prximos da sade, o self falso age como uma defesa do verdadeiro, a
quem protege sem substituir. Nos casos mais graves, o self falso substitui o real e o
indivduo. Winnicott diz que na sade o self falso se encontra representado por toda a
organizao da atitude social corts e bem educada. Produziu-se um aumento da
capacidade do individuo para renunciar a onipotncia e ao processo primrio, em geral,
ganhando assim um lugar na sociedade que jamais se pode conseguir manter mediante
unicamente o self verdadeiro. O falso self, especialmente quando se encontra no
extremo mais patolgico da escala, acompanhado geralmente por uma sensao
subjetiva de vazio, futilidade e irrealidade.
Objeto transicional
O objeto transicional representa a primeira posse no-ego da criana, tm um carter
de intermediao entre o seu mundo interno e externo.
Em Winnicott o conceito de objeto ou fenmeno transicional recebe trs usos diferentes:
um processo evolutivo, como etapa do desenvolvimento; vinculada s angstias de
separao e s defesas contra elas; representando um espao dentro da mente do
indivduo. Ele prope ainda que em determinadas condies, o fenmeno ou objeto
transicional pode ter uma evoluo patolgica, ou mesmo se associar a certas condies
anormais.
O objeto transicional algo que no est definitivamente nem dentro nem fora da
criana; servir para que o sujeito possa experimentar com essas situaes, e para ir
demarcando seus prprios limites mentais em relao ao externo e ao interno.
Bleichmar e Bleichmar (1992) dizem que o objeto transicional est situado em uma
zona intermediria, na qual a criana se exercita na experimentao com objetos,
mesmo que estejam fora, sente como parte de si mesma.
Para explicar a constituio do objeto transicional, Winnicott remonta ao primeiro
vnculo da criana com o mundo externo, a relao com o seio materno. No princpio, a
criana tem uma iluso de onipotncia, vivenciando o seio como sendo parte do seu
prprio corpo. Mas, uma vez alcanada esta onipotncia ilusria, a me deve
idealmente, ir desiludindo a criana, pouco a pouco, fazendo com que o beb adquira a
noo de que o seio uma possesso, no sentido de um objeto, mas que no ele
(pertence-me, mas no sou eu).
O objeto transicional ocupa para um lugar que Winnicott chama de iluso. Ao contrario
do seio, que no est disponvel constantemente, o objeto transicional conservado pela
criana. Ela quem decide a distncia entre ela e tal objeto. Como os fenmenos
transacionais representam a me essencial que ela seja vivenciado como um objeto
bom. Bleichmar e Bleichamar (1992) relatam que, quando dentro da criana, o objeto
materno est danificado, pouco provvel que ela recorra, de maneira constante, a um
fenmeno transicional.
Winnicott aponta algumas caractersticas que so comuns aos objetos transicionais: a
criana afirma uma srie de direitos sobre o objeto; o objeto afetuosamente ninado e
excitadamente amado e mutilado; deve sobreviver ao dio, ao amor, e agresso.
muito importante que o objeto sobreviva agresso, possibilitando a criana neutraliza-
la, dando-lhe, posteriormente, um fim construtivo, ao notar que esta no destri os
objetos.
A ligao e o afastamento do objeto transicional deixa em cada sujeito uma marca: fica
na mente do indivduo um espao que, assim como o objeto transicional, intermedirio
entre o interno e o externo. nesse espao que se produz muitas das atividades criativas
do homem, como as artes, a musica, etc. que representam o mundo interno para o
exterior e, em certo sentido, representa a realidade para si mesmo.
Desenvolvimento psquico
Winnicott prope que a maturao emocional se d em trs etapas sucessivas: a da
integrao e personalizao, a da adaptao realidade e a de pr-inquietude ou
crueldade primitiva.
Integrao e personalizao
Para Winnicott as experincias iniciais ou didicas so estruturantes do psiquismo,
participam da organizao da personalidade e dos sintomas. O beb nasce em um estado
de no integrao. Onde os ncleos do ego esto dispersos e, para o beb, estes ncleos
esto includos em uma unidade que ele forma com o meio ambiente. A meta desta
etapa a integrao dos ncleos do ego e a personalizao adquirir a sensao de que
o corpo aloja o verdadeiro self. O objeto unificador do ego inicial no integrado da
criana a me e sua ateno (holding).
Na etapa inicial de desenvolvimento a questo primordial a presena de uma me-
ambiente confivel que se adapte s suas necessidades de maneira virtualmente perfeita.
Gurfinkel (1999) lembra que Winnicott inclui entre as necessidades do ego tanto os
cuidados fsicos quanto os psquicos. Nem a realizao mecnica das tarefas fsicas
ligadas ao lidar com o beb, e nem a resposta imediata s suas demandas pulsionais
implicam a satisfao das necessidades do ego.
A integrao obtida a partir de duas sries de experincias: por um lado tem especial
importncia a sustentao exercida pela me, que recolhe os pedacinhos do ego,
permitindo a criana que se sinta integrada dentro dela; por outro lado h um tipo de
experincia que tende a reunir a personalidade em um todo, a partir de dentro (a
atividade mental do beb). Chega um perodo em que a criana, graas s experincias
citadas, consegue reunir os ncleos do seu ego, adquirindo a noo de que ela
diferente do mundo que a rodeia. Esse momento de diferenciao entre eu e no-eu
pode ser perigoso para o beb, pois o exterior pode ser sentido como perseguidor e
ameaador. Essas ameaas so neutralizadas, dentro do desenvolvimento sadio, pela
existncia do cuidado amoroso por parte da me.
A personalizao definida por Winnicott como o sentimento de que a de que a
pessoa de algum encontra-se no prprio corpo. O autor prope que o
desenvolvimento normal levaria a alcanar um esquema corporal, chamando-o de
unidade psique-soma. Gurfinkel (1999) diz que a psique e o soma que formam o
esquema corporal de todo indivduo interpenetram-se e desenvolvem-se em uma
relao dialtica, e apresentam o paradoxo da diversidade na unidade.
Para Winnicott mente e psique so conceitos diferentes; trata-se de registros
relacionados, mas heterogneos. A psique a elaborao imaginativa das partes,
sentimentos e funes somticas e no se separa, nem se divide do soma. A mente, no
desenvolvimento saudvel, no nada mais do que um caso particular do
funcionamento do psicossoma, surgindo como uma especialidade a partir da parte
psquica do psicossoma.
Adaptao realidade
A medida que o desenvolvimento progride, a criana tem um ego relativamente
integrado, e com a sensao de que o ncleo do si-prprio habita o seu corpo. Ela e o
mundo so duas coisas separadas. A etapa seguinte conseguir alcanar uma adaptao
realidade.
Nessa etapa a me tem o papel de prover a criana com os elementos da realidade com
que ir construir a imagem psquica do mundo externo. A adaptao absoluta do meio
ao beb se torna adaptao relativa, atravs de um delicado processo gradual de falhas
em pequenas doses.
Bleichmar e Bleichmar (1992) dizem que para Winnicott a fantasia precede a
objetividade, e o seu enriquecimento com aspectos da realidade depende da iluso
criada pela me; tudo repousa no vnculo precoce da criana com sua me. Mas o
acoplamento entre alucinao infantil e os elementos da realidade fornecidos pela me
nunca poder ser perfeito. No entanto, o lactante pode viv-lo como quase timo, graas
a uma parte de sua personalidade, que procura preencher o vazio entre alucinao e
realidade a mente.
Winnicott considera que a atividade mental da criana faz com que um meio ambiente
suficiente se transforme em um perfeito, converte o relativo fracasso da adaptao em
um sucesso adaptativo. O autor fala que o que libera a me de ser quase perfeita a
compreenso da criana.
A mente se desenvolve atravs da capacidade de compreender e compensar as falhas;
uma funo do ambiente medida que ele comea a falhar, Gurfinkel (1999) diz que
apenas medida que o ambiente falha que ele comea a existir para o beb enquanto
realidade. Portanto, se no incio, a tarefa da me adaptar-se de maneira absoluta s
necessidades do beb, em seguida, ser de fundamental importncia que ela possa
fornecer um fracasso gradual da adaptao para que a funo mental do beb se
desenvolva satisfatoriamente. O resultado disto ser a emergncia da capacidade do
prprio sujeito de cuidar de seu self, atingindo um estgio de dependncia madura.
Quando p ambiente no proporciona os cuidados que o psicossoma considera como
elementares, a mente se v obrigada a uma hiperatividade, o pensamento do indivduo
comea a assumir o controle e a organizar o cuidado ao psique-soma, podendo
ocasionar uma oposio entre mente e psicossoma, ocasionado um distanciamento do
verdadeiro self. Em estado de sade, a mente no usurpa as funes do meio, mas
possibilita uma compreenso e eventual aproveitamento de sua falha relativa.
Crueldade primitiva (fase de pr-inquietude)
Depois de a criana ter alcanado a diferenciao entre ela e o meio circundante e se
adaptar em certa medida realidade, pela absoro de pautas objetivas dela, que
modificam suas fantasia, o ltimo passo que deve dar integrar em um todo as
diferentes imagens que tem de sua me e do mundo.
Winnicott pensa que a criana pequena tem uma cota inata de agressividade, que se
exprime em determinadas condutas auto-destrutivas. O beb volta seu dio sobre si
mesmo para proteger o objeto externo; mas esta manobra no suficiente e em sua
fantasia a me pode ficar intensamente danificada. (Bleichmar e Bleichmar, 1992).
A me , alm do objeto que recebe, em certos momentos, a agresso da criana,
tambm aquela que cuida dela e a protege. Quando a criana exprime raiva e recebe
amor, a criana confirma que a me sobreviveu e um ser separado dela. O beb
adquire a noo de que suas prprias pulses no so to danosas e pode, pouco a
pouco, aceitar a responsabilidade que possui sobre elas.
Bleichmar e Bleichmar (1992) dizem que simultaneamente a me que agredida e a
me que cuida vo se aproximando na mente do indivduo, que assim adquire a
capacidade de se preocupar com seu bem-estar, como objeto total. Isto constitui o
grande sucesso que, que Winnicott identifica como a ltima das etapas do
desenvolvimento emocional primitivo.

Holding e Formao da Personalidade em D. W.
Winnicott
Resumo
Este trabalho apresenta a teoria de Donald Winnicott, demonstrando os principais
conceitos de sua teoria na formao da personalidade, principalmente o conceito da
funo de holding na relao me-beb. Em sequncia desenvolvida a correlao entre
o holding e a prtica na clnica winnicottiana.
Palavras-chave: Holding. Personalidade. Clnica.
Introduo
A Psicanlise estruturou-se atravs dos trabalhos e esforos rduos da figura de
Sigmund Freud, mas as contribuies de outros pesquisadores da rea foram imensas
para tornar a Psicanlise uma cincia com teoria e prtica cada vez mais aplicveis,
alm do desenvolvimento de novos conceitos e mtodos de intervenes clnicas.
Donald Winnicott foi um desses pesquisadores e colaboradores da prtica psicanaltica,
mdico britnico e interessado na psicanlise, dedicou-se aos estudos da teoria de Freud,
e logo aps desenvolveu seus prprios trabalhos, estruturando uma nova escola
analtica.
Dentre as principais contribuies de Winnicott est importncia aplicada relao da
dupla me-beb no desenvolvimento de uma personalidade e das interaes sociais e
patogenias que o sujeito desenvolver futuramente, o conceito de holding aplicado na
teoria winnicottiana um dos principais para estruturao dessa relao.
A pretenso deste presente artigo explicitar de modo sucinto a teoria deste grande
pesquisador da Psicanlise, Donald Winnicott, enfatizando a explicao do conceito de
holding na formao da personalidade dos sujeitos. Sero abordados brevemente os
aspectos constituintes da personalidade na teoria geral desse terico, enfatizando
determinados conceitos, e posteriormente uma anlise maior no conceito de holding na
relao da figura materna com a criana, e por fim, buscaremos correlacionar o processo
de holding com a prtica dos psicanalistas no setting teraputico, baseados na clnica
winnicottiana.
Breves Definies dos Aspectos Constituintes da
Personalidade na Teoria de Donald Winnicott
A obra de Winnicott marcada pelo estudo de estgios primitivos na constituio do
desenvolvimento humano, principalmente ao que se diz a parte emocional, com suas
experincias como psicanalista e mdico pediatra, deu enfoque no desenvolvimento da
criana.
De acordo com ZIMERMAN (1999) o desenvolvimento dentro dos padres de
normalidade, para Winnicott, seria composto de trs etapas: 1) a personalizao, ou seja,
a formao da noo de um esquema corporal para o beb; 2) a fase de adaptao da
realidade externa, onde o beb nota-se ainda como dependente da figura da me e
entende o mundo real e objetivo e por ltimo a fase 3) onde ocorrem as descargas de
agressividade ou crueldade primitiva.
Nessas trs fases citadas na obra Desenvolvimento emocional primitivo, em 1945, o
terico demonstra o desenvolvimento infantil, mas tambm conjuntamente abrange as
primeiras noes na sua teoria sobre a constituio da personalidade adulta. Mas no s
o papel da criana em desenvolvimento foi observado pela anlise winnicottiana, mas a
relao da dupla me e beb (me-beb), e como essa relao da criana desamparada
com o seu apoio materno busca a constituio de uma personalidade.
Outro ponto importante a ser abordado a questo das relaes objetais desenvolvidas
com a dupla me-beb, Winnicott constri o termo objeto transacional para os primeiros
objetos (reais) que o beb manipula e deposita ateno e afetuosidade, um exemplo seria
uma chupeta, um brinquedo e etc.
O valor dessa primeira relao objetal est no fato de auxiliar na criao dos
sentimentos de confiana e criatividade da criana, nesse momento a figura materna
dever agir como facilitadora desse processo.
Segundo LESCOVAR apud WINNICOTT (2001, p.46),
O incio das relaes objetais complexo. No pode ocorrer se o meio no propiciar a
apresentao de um objeto, feito de um modo que seja o beb quem crie o objeto. O
padro o seguinte: o beb desenvolve a expectativa vaga que se origina em uma
necessidade no-formulada. A me, em se adaptando, apresenta um objeto ou um
manejo corporal que satisfaz as necessidades do beb, de modo que o beb comea a se
sentir confiante em ser capaz de criar objetos e criar o mundo real. A me proporciona
ao beb um breve perodo em que a onipotncia um fato da experincia.
Somente em 1960 que Winnicott investe no estudo aprofundado das relaes entre
pais e filhos, principalmente a questo do beb e sua me, buscando uma definio das
funes da me (assim como o pai e o ambiente) para a determinao da personalidade.
Conceitos como preocupao materna primria, ego auxiliar, e as funes essenciais da
me suficientemente boa sero indissociveis para qualquer pesquisador que busque
entender a teoria e prtica winnicottiana.
A Me Suficientemente Boa
Uma dos aspectos mais trabalhados em Winnicott so as funes exercidas pela me no
desenvolvimento da personalidade do beb, essas funes podem ser resumidas como a
qualidade de uma me ser suficientemente boa.
A me suficientemente boa de Winnicott, no condiz com um modelo materno de
padres utpicos e onde se agrupa todas as caractersticas que retratam o Bem, mas uma
me que exerce na sua relao com o filho (a) qualidades essenciais de apoio, proteo e
aceitao.
De acordo com LOBO apud PHILLIPS (2008) se na Frana houve um retorno a teoria
freudiana, com Lacan, na escola psicanaltica britnica houve um retorno a me e a todo
contorno de significados importantes a maternagem, atravs de Winnicott.
So trs as caractersticas que devem estar presente na figura materna para classifica - l
como suficientemente boa de acordo com Winnicott, sendo elas conceituadas como
Holding, Handling, e a apresentao dos objetos.
Segundo MONTEIRO apud WINNICOTT, (1975); VALLER, (1990); COUTINHO,
(1997), [...] nos primeiros meses da vida do beb, a me suficientemente boa tem
trs funes, assim sintetizadas por Winnicott: holding (sustentao), handling (manejo)
e a apresentao dos objetos.
Especificando esses termos, temos o holding como sustentao praticada pela me
ao beb, um conjunto de comportamentos que visam apoiar a criana, como a
amamentao, firmeza, o carinho e entre outras aes de satisfao a dupla. O handling
faz referncia manipulao do beb pelas mos cuidadosas da me, e contato fsico da
dupla, que construir as noes corporais ainda frgeis do beb; e por ltimo temos a
apresentao dos objetos como qualidade da me demonstrar-se como passvel de ser
substituda, e apresentar novos modos da criana agir no ambiente, por conta do seu
prprio esforo e criatividade.
Dentre essas trs qualidades da me suficientemente boa este artigo enfocar no
conceito do holding na construo da personalidade do sujeito.
Holding: O Suporte Materno
O termo holding de origem inglesa, e provm do verbo ingls To hold que significa
para MARQUES (2008) segurar, manter, ter capacidade para conter, agentar, resistir
entre outros sentidos sinnimos. O holding umas das funes da me suficientemente
boa que auxilia na edificao de uma personalidade no filho, e que importante para
todas as relaes que o sujeito exercer com outras pessoas e com o meio, futuramente.
Quando nascemos somos frgeis e desprotegidos, necessrio que em um primeiro
momento ou uma fase da vida possamos contar com um organismo que sirva de apoio a
sobrevivncia, esse corpo-auxiliar o corpo da figura materna, que no s fornece o
aparato fsico (nutrio, asseio, aquecimento), mas tambm fornece a experincia
simblica dos sentimentos de amor, proteo, e os cuidados que uma me dispensa
normalmente a um filho.
A me oferece a funo de conter as identificaes projetadas pela criana, acolhendo
os medos, as ansiedades, as angstias e transformando isso em afeto e em sensao de
desintoxicao.
De acordo com ZIMERMAN apud WINNICOTT (1999) o primeiro espelho da
criatura humana o rosto da me, seu olhar, sorriso, expresses faciais, etc. Essa me
que se apresenta como espelho ao filho no processo de holding, no dever jamais ser
entendida como uma me-espelho que passiva e fria, mas deve ser concebida como
uma me que empresta as funes egicas (perceber, ter um juzo crtico, pensar e
etc.) criana, sem perder seu papel ativo, transformador e sadio de levar em frente
questo da formao da personalidade independente e adulta do filho.
O olhar ser umas das aes importantes do processo de holding, mesmo porque o beb
mantm ainda a relao me que se faz espelho, o olhar cuidadoso e que dispende
cuidados a criana ficar marcado no ego infantil como um smbolo de importncia e
confiana no outro. Informa-nos, POLITY apud WINNICOTT (1988) quando olho sou
visto, logo existo. Agora tenho condies de olhar e ver. Agora olho criativamente, e o
que eu apercebo eu tambm percebo." Este olhar afetuoso e cheio de significados trar a
criana quando adulto a possibilidade de observar o mundo de forma mais integrada e
criativa, e firmar a capacidade de buscar novos interesses, mesmo porque sabe que o
olho materno observa e cuida, mas no sufoca as possiblidades de experimentao do
novo.
importante destacar que no s a figura da me estabelece o holding, mas a figura
parental paterna e o ambiente facilitador so decisivos nesse constructo.
A figura paterna provocar reaes de desligamentos da dupla me-beb impedindo
assim a dependncia excessiva de ambos e concretizando o conflito edpico
especificado por Freud, revisitado e caracterizado por SOUZA apud LAPLANCHE E
PONTALIS (2004, p.22),
[O Complexo de dipo] Conjunto organizado de desejos amorosos e hostis que a
criana sente em relao aos pais. Sob a sua forma dita positiva, o complexo apresenta-
se como na histria de dipo-Rei: desejo da morte do rival que a personagem do
mesmo sexo e desejo sexual pela personagem do sexo oposto. Sob a sua forma negativa,
apresenta-se de modo inverso: amor pelo progenitor do mesmo sexo e dio ciumento ao
progenitor do sexo oposto. Na realidade, essas duas formas encontram-se em graus
diversos na chamada forma completa do complexo de dipo. Segundo Freud, o apogeu
do complexo de dipo vivido entre os trs e os cinco anos, durante a fase flica; o seu
declnio marca a entrada no perodo de latncia. revivido na puberdade e superado
com maior ou menor xito num tipo especial de escolha de objeto. O complexo de
dipo desempenha papel fundamental na estruturao da personalidade e na orientao
do desejo humano. Para os psicanalistas, ele o principal eixo de referncia da
psicopatologia.
Um ambiente facilitador proporciona o desenvolver de uma personalidade sadia na
criana, esse ambiente dever ser composto de qualidades fsicas que ofeream apoio ao
sujeito e promova a possibilidades de criar, explorar e buscar experincias emocionais
boas. Segundo ATI (1999), Winnicott trs conceitos bastante inovadores a prtica
psicanaltica, dando importncia questo do ambiente como um espao transacional, e
diferentemente de Melanie Klein, aborda o ambiente da vida da criana como
indispensvel na construo de suas escolhas futuras e personalidade, para Winnicott o
ambiente um conjunto de qualidades fsicas espaciais e as figuras parentais atuantes,
principalmente ao que se diz a figura materna.
Embora a figura paterna e o ambiente facilitador tenha valor, na figura simblica da
me que inicialmente o beb se ligar, e com o relacionamento holding de uma me
suficientemente boa obter apoio e proteo no erguimento de um self independente.
Holding na Clnica Winnicottiana
A relao de holding se estabelece desde o perodo de desenvolvimento infantil normal
entre a dupla me-beb, sendo decisiva na determinao do psiquismo da criana e sua
organizao frente realidade externa. A funo holding da me fsica e emocional ao
mesmo tempo, e determinar a formao do verdadeiro ou falso self.
De acordo com BLEICHMAR & BLEICHMAR (1992), Winnicott definir o
verdadeiro self, que provm da relao com a me suficientemente boa, um ncleo
que se formar com os instintos, energias pulsionais, e capacidades percepto-cognitivas
de forma organizada no beb. Se a relao da criana com a me no realizar-se como
suficientemente boa emergir uma casca de proteo ao meio externo, que originar
da relao angustiante e no provedora da sustentao necessria ao ego frgil infantil,
esse ser o falso self.
O falso self impede o aparecimento do ncleo organizado e verdadeiro do sujeito, em
certos casos gerando patologias devido o total preenchimento do verdadeiro self pela
mscara imposta por essa falsa apresentao.
Na clnica psicanaltica so comuns s queixas dos analisados pelo desconhecimento do
prprio ser e por questes que implicam na presena de sentimentos de incerteza,
dependncia, angstia, falta de criatividade, falta de motivao e sensao de vazio nas
suas vidas. Esse adoecimento do sujeito para Winnicott tm origem nas relaes
mantidas com a realidade externa, mas que tambm provm de um estgio infantil na
formao da personalidade, caracterizado por falhas no ambiente facilitador e nas
figuras parentais, com destaque a relao me-beb.
O setting teraputico, da clinica winnicottiana, dever favorecer o aparecimento de um
estado de regresso no sujeito analisado e o analista ter capacidade para sustentar a
relao de auxlio e apoio na terapia, desempenhando uma relao de holding.
Para BLEICHMAR & BLEICHMAR (1992), o analista winnicottiano desempenhar
uma funo da figura materna na sua relao com o analisado, est funo ser a relao
de holding, na qual o analista se faz presente, no julga as atitudes moralmente e serve
de sustentculo as angstias e dvidas do analisado. Assim como a me
suficientemente boa o analista acolher o ego frgil do outro, permitindo que as
funes egicas do analisado se integrem.
Toda a tcnica para estabelecer o holding entre o analista e o analisando ser para
favorecer que no setting teraputico aparea o fenmeno da regresso (no analisado). O
fenmeno da regresso do analisado consiste em oferecer atravs de um ambiente
facilitador (o setting) e uma figura que estabelea as relaes de suporte (o analista)
condies para reelaborar o desenvolvimento, e possivelmente experimentar o contato
terapeutizante de uma relao com um Outro suficientemente bom.
Na regresso o analisado experimentar novamente a fase de dependncia absoluta aos
cuidados de outrem, segundo NETO apud WINNICOTT (2008, p.83),
A regresso dependncia absoluta se refere fase em que a criana depende
absolutamente dos cuidados maternos, mas no tem condies de reconhec-los como
procedentes do exterior. A isso ele denomina de dupla dependncia, pelo fato de o
beb depender dos cuidados maternos, que no incio devem ser quase perfeitos, e
desconhecer a origem deles. Mais tarde, quando o self (si-mesmo) estiver mais
desenvolvido e o ego mais fortalecido, teremos a fase de dependncia relativa, rumo
independncia. Ento os cuidados maternos sero gradativa e sensivelmente retirados,
de acordo com a tolerncia do beb.
Tendo chegado ao estado de regresso (caracterizado pela dependncia) o analisado
poder finalmente agora ter reao ao ambiente e cuidados falhos, daquele que deveria
ser suficientemente bom e por certos motivos no foi total ou parcialmente.
O analista baseado na relao de holding favorecer o analisado reviver os estados de
desenvolvimento primitivo, buscando a criao de um referencial de confiana que
incite a independncia e fortalecimento do ego do sujeito. Do mesmo jeito que agiria a
me suficientemente boa sustentando o seu filho, o analista sobreviver aos ataques
de dio do seu analisado e com estabilidade emocional aceitar as falhas que lhe forem
apontadas; somente assim o falso self enfraquecido e reaparece o sujeito integrado.
Consideraes finais
Atravs de um breve apanhado terico buscou-se nesse trabalho o entendimento das
questes bsicas na teoria psicanaltica desenvolvida por Donald Winnicott,
principalmente focando nas funes da me suficientemente boa, especialmente a
funo de holding.
Como demonstrado ao longo desse artigo, a conceituao de holding caracterizada por
um conjunto de aes integradas e indissociveis realizadas pela figura materna no
cuidado ao seu filho, essa funo ou qualidade na relao me-beb atua na constituio
fsica e emocional da criana.
Dentre os vrios importantes fatores na formao da personalidade estudados por D.
Winnicott, o holding tem papel fundamental na integrao das partes que formam o self
do sujeito, desde o perodo de desenvolvimento infantil at a idade adulta.
A falta do suporte da me para com o filho no seu desenvolvimento emocional
primitivo resultar em profundas marcas na personalidade, afetando a motivao, a
criatividade, a sensao de segurana e confiana na realidade externa. A ausncia da
me suficientemente boa e de um ambiente facilitador possibilitar a criao por parte
do sujeito de um falso self, que tem funo de proteger o sujeito da realidade externa
causadora de angstias e desconfiana.
Winnicott desenvolve em sua prtica analtica tcnicas capazes de enfraquecer o ncleo
geralmente prejudicial do falso self, e reaparecer as caractersticas verdadeiras do
sujeito. No setting teraputico winnicottiano o analista buscar oferecer o holding ao
analisado e com isso favorecer a regresso deste, com a regresso o analisado
finalmente poder reclamar e at mesmo odiar a figura e o ambiente falho que impende
o seu crescimento.
O conceito de holding e as tcnicas clnicas de Winnicott permitiram entender melhor a
relao entre me e filho na infncia e como esse relacionamento e determinante na
elaborao de uma personalidade sadia e integrada da criana. Aquele que utiliza dos
conceitos e tcnicas winnicottianas mergulha em um imenso mar de vislumbre da
relao singela e peculiar entre a dupla me-beb, e entende o verdadeiro significado de
ser um Outro suficientemente bom na clnica e na vida.