PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa :
1.2. rea Curricular : Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.3. Ciclo : I
1.!. "rado y #eccin : 2$
1.%. &ro'esor :
1.(.)*irector :
II. PRESENTACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene personalidad desarrollar
competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades
vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin accin y accin!
reflexin "ue los estudiantes e#ecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para
integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo
moderno. $or lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin
con la naturale%a de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el
marco de una cultura cientfica.
Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud
en la b&s"ueda de lograr una me#or calidad de vida.
El rea esta orientada a "ue los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para
comprender y actuar en el mundo, y, adems, desarrolla la conciencia ambiental de
gestin de riesgos.
'especto a los conocimientos, se recomienda abordar los temas e#e desde los problemas
tecnolgicos de impactos sociales y ambientales tales como la contaminacin ambiental,
el cambio climtico, problemas bioticos( ello propicia en los estudiantes la
participacin activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar, desde marcos
de referencia ticos, el papel de la ciencia y tecnologa en el desarrollo de la )umanidad.
*os conocimientos previstos para el desarrollo del aula en el currculo permiten lograr
las competencias por lo cual el tratamiento de las mismas se reali%ar a partir de la
comprensin de informacin y la indagacin y experimentacin.
El rea tiene tres organi%adores+
Mundo fsico, tecnologa y ambiente:
Comprende el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, los conceptos,
procesos y fenmenos fsicos!"umicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo
tecnolgico. As mismo, integra en un mismo plano los conceptos, principios y leyes
"ue rigen la naturale%a con la tecnologa desarrollada y utili%ada por el )ombre, ambos
en el marco de la valoracin y preservacin del ambiente.
Mundo viviente, tecnologa y ambiente:
Abarca el estudio de los seres vivos, su relacin con el ambiente y la influencia con el
uso de la tecnologa en cada uno de estos aspectos. As mismo promueve en el
estudiante la valoracin del ambiente, el e"uilibrio ecolgico y el bienestar )umano.
En el 2 grado buscamos alcanzar en los estudiantes las siguientes competencias de
ciclo:
MUND !"#$%, &E%N'(") * )M+$EN&E, Comprende y anali%a los
)ec)os, conceptos cientficos y tecnolgicos "ue rigen el comportamiento de los
diversos procesos fsicos en la naturale%a, mediante la investigacin y la
experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.
III. COMPETENCIAS
- Comprende y analiza los hechos, conceptos cientfcos y tecnolgicos que
rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza,
mediante la investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa
y el ambiente.
- Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para
interpretar a la realidad y actuar en armona con la naturaleza.
- nvestiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la
tecnologa y el
ambiente con sentido crtico y
creativo.
-nvestiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, os
estilos de vida
saludable! as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los h"bitos de
consumo
responsable.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
D%N D%- .%$E %onocimientos
conte/tualizados .%$E
Educacion para la
convivencia, la pa% y
la ciudadana.
Traba#o y
produccin.
Educacion en
democracia
Educacion
para la
convivencia
familiar.
.royectos
productivos,
.aternidad y
maternidad
responsable,
%ausas y
consecuencias del
alco0olismo,
Educacion para la
gestin de riesgos y
la conciencia
ambiental.
,aloracin del
patrimonio
regional.
Educacion
para la
conservacin
del medio
ambiente.
#alud y medio
ambiente,
+iodiversidad,
Estilos de vida
saludable,
+iotecnologa,
.royectos ecol1gicos,
%alentamiento
global,
V.- VALORES Y ACTITUDES
2)'-E# -E#.E& -E#.N#)+$'$D)D #'$D)-$D)D,
)
%
&
$
&
U
D
E
#
Cumple con las normas
de convivencia de la
--EE
Contribuye con la conservacin
de orden e )igiene del aula
.e solidari%a con todos sus
compa/eros
Escuc)a las opiniones de
sus compa/eros durante
los traba#os en e"uipo
Asume los valores establecidos
como medio de convivencia
democrtica y participativa
Cumple sus deberes como )i#o
y alumno.
VI.- CALENDARIO COMUNAL:
N ACTIVIDADES FECHA
BIMESTRE
I II III I
+1 #emana santa , y 1+ de Abril -
+2 Aniversario -
+3 .estividad de la virgen de Alta
"racia
1+ al 2+ de
Agosto
-
+! .estividad de #an .rancisco de
Ass
+2 al +! /ctubre -
+% 00 0
-
000
00
VII ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
%M.-EN#$3N DE $N!-M)%$3N:
0 Anali%a informacin sobre la clula y el
aparato respiratorio )umano.
0 1rgani%a informacin sobre la nutricin, la
seguridad e )igiene ambiental y los estilos de
vida.
0 -nterpreta los conocimientos sobre las teoras
del origen del universo.
0 -nterpreta la importancia de la energa en la
naturale%a.
0 2escribe y explica la digestin y la
circulacin )umana.
0 'elaciona las funciones de respiracin y
excrecin.
$ UN$D)D
4E#&UD$)ND %$EN%$)5
6, 'a %iencia
3. 4etodologa cientfica y la
actitud cientfica.
5. El papel de la ciencia en la vida
cotidiana.
3. El rol de la ciencia en el
mejoramiento de las especies
vegetales y animales.
6. Teoras del origen del universo.
7. $royectos de investigacin.
8. .royectos productivos
7. Elaboracin de balanzas con
materiales de la zona.
$$ UN$D)D
4%U$D)ND ') #)'UD * E'
$ND)()%$3N * E7.E-$MEN&)%$3N:
0 Explica el origen del universo y de la vida a
partir de varias teoras.
0 Anali%a las funciones de las plantas y el rol
de los alimentos en el desarrollo de la vida.
2ise/a proyectos de investigacin.
0 2escribe los caractersticos del calor y la
temperatura.
0 Compara los diferentes tipos de movimientos
de la materia en forma experimental.
0 Explica la estructura de la clula y las
funciones bsicas de sus componentes.
0 -nvestiga sobre diversos temas de la ciencia y
tecnologa.
1bserva y plantea alternativas de solucin
sobre la contaminacin ambiental.
0 2ise/a estrategias para el control y
disminucin de la contaminacin ambiental de
su contexto.
0 Comunica el proceso de sus investigaciones y
sus resultados, utili%ando grficas y tablas.
0 Anali%a factores de contaminacin de su
entorno y sus implicancias en la salud.
0 -nvestiga sobre seguridad e )igiene
ambiental.
0 9ormula propuestas para estilos de vida
saludable.
0 -nvestiga la utilidad de los microorganismos
en la salud del )ombre
)M+$EN&E5
8, .romoci1n de la salud
Estilos de vida saludables.
#alud y medio ambiente,
El uso de plantas medicinales en la
conservacin de la salud.
'a utilizaci1n de las plantas
medicinales de su localidad,

$$$ UN$D)D
4$NDU#&-$)'$9)ND '#
-E%U-## N)&U-)'E#5
8, &ecnologa y sociedad
4icroorganismos en la salud e
industria.
%0uno de papa, maz, yogurt,
:uesillo.
+iotecnologa,
.royectos ecol1gicos,
.eguridad e )igiene ambiental.
&ratamiento adecuado de la
basura org;nica e inorg;nica,
$ndustrializaci1n de las plantas
medicinales de la zona,
$2 UN$D)D
4%U$D)ND NUE#&- .')NE&)5
8, %alor y temperatura
Calor y temperatura. 4edicin de
la temperatura. Efectos del calor.
El sol fuente de energa.
Efecto de la energa solar en los
seres vivos
*a electricidad en la naturale%a.
2, %ontaminaci1n ambiental y cambio
clim;tico
*a contaminacin ambiental. El
cambio clim;tico. *os fenmenos
naturales.
Convenios para la proteccin del
ambiente.
.royecto: +io0uertos
2 UN$D)D
4U&$9)ND D$E&)# +)')N%E)D)#
EN NUE#&-) )'$MEN&)%$<N5
8, .rincipios inmediatos
1rgnicos+ los carbo)idratos, los
lpidos, las protenas.
-norgnicos+ agua y sales
minerales.
Complementos+ las vitaminas.
:utricin.+ clases
2$ UN$D)D
4N)D) E#&) E#&=&$% &D E#&=
EN M2$M$EN&5
8, Movimiento y fuerza
4ovimiento. Clases. *as *eyes
:e;ton.
9uer%a. Clases.
Aplicacin de los principios de
Newton en la agricultura

2, 'a diversidad de la vida

*a clula y su estructura.
Las clulas madres
*os te#idos de los animales y
vegetales.
:ivel orgnico de plantas y
animales.
2$$ UN$D)D
4%N%$END ') -()N$9)%$3N
DE '# #E-E# 2$2#5
8, 'a digesti1n y la circulaci1n
El aparato digestivo )umano.
$rocesos digestivos. Enfermedades
del aparato digestivo. 2igestin en
animales.
Enfermedades y cuidado del
sistema digestivo umano
El sistema cardiovascular. El
sistema linftico. Enfermedades del
sistema. cardiovascular linftico.
*a circulacin en los animales.
Enfermedades y cuidado del
sistema cardiovascular umano
2, 'a respiraci1n y la e/creci1n
La respiracin. !lases
4orfologa del aparato respiratorio
)umano.
'espiracin en los animales.
Enfermedades y cuidado del
sistema respiratorio.
*a excrecin.
*a excrecin en los animales.
Enfermedades y cuidado del
sistema e"cretor.
2$$$ UN$D)D
4-E')%$3N * -E.-DU%%$3N DE
'# #E-E# 2$2#5
8, %oordinaci1n nerviosa y endocrina
.istema nervioso central. .istema
nervioso perifrico.
Enfermedades del sistema
nervioso.
Enfermedades y cuidado del
sistema nervioso
%ausas y consecuencias del
alco0olismo
El sistema nervioso de los
animales.
El sistema endocrino.
Enfermedades y cuidado del
sistema endocrino
2, -eproducci1n y se/ualidad
*a reproduccin. El sistema
reproductor.
.aternidad y maternidad
responsable,
Enfermedades y cuidado del
sistema endocrino
*a fecundacin. *a
reproduccin+ 9ormas de
reproduccin en los animales y en
los vegetales.
>, %ontaminaci1n ambiental y cambio
clim;tico
*a contaminacin ambiental. El
cambio clim;tico. *os fenmenos
naturales.
Convenios para la proteccin del
ambiente.
.royecto: +io0uertos
VIII.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
N
NOMBRE DE LA UNIDAD
DIDCTICA
Tip
!"
U#i!$!
A%&i'()$'i*# '#
&%$+ ,%"$+
BIMESTRE
I II III I
I
4E#&UD$)ND %$EN%$)5
1. A.
2ATE23
4I#T/5IA3 ". y E.
C/216ICACI/6
7
4%U$D)ND ') #)'UD * E'
)M+$EN&E5
1. A.
II
4$NDU#&-$)'$9)ND '#
-E%U-## N)&U-)'E#5
1. A.
&.543
C/216ICACI/6
7
4%U$D)ND NUE#&-
.')NE&)5
1. A.
III
4U&$9)ND D$E&)#
+)')N%E)D)# EN NUE#&-)
)'$MEN&)%$<N5
1. A.
4I#T/5IA3 ". y E.
&.54. 7
4N)D) E#&) E#&=&$%
&D E#&= EN
M2$M$EN&8
1. A.
I
4%N%$END ')
-()N$9)%$3N DE '#
#E-E# 2$2#5
1. A.
4I#T/5IA3 ". y E.
&.54. 7
4-E')%$3N *
-E.-DU%%$3N DE '#
#E-E# 2$2#5
1. A.
I-.-CALENDARIZACION
BIMESTRE
I B
. M$% $) /0
M$1
II B
/2 M$1
$) 3 A4
III B
53 A4
$) /0
O'&
IV B
/6 O'&.
$) 57
Di'.
TOTAL
#E2A6A# 11 11 1+ 9 !+
4/5A#
#E2A6A:E#
! ! ! !
HORAS
DISPONIBLES
88 88 89 0/ 569
2A5"E6 *E
#E"15I*A*
9 9 ( ( 29
EA:1ACI;6 ! 3 3 ! 1!
HORAS
EFECTIVAS
0/ 00 05 // 557
V$'$'i#"+ !") 59 $) 56 !" $4+&
-. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
:as estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones ser<n
diversas3 estas ser<n a=licadas o=ortunamente de acuerdo a la
=ertinencia de as actividades >ue se reali?ar<n =ara desarrollar las
ca=acidades y actitudes investigativas3 adem<s se deben tomar en
cuenta las caractersticas de los estudiantes3 los materiales y es=acios
dis=onibles.
Traba@o en e>ui=o
&ractica de :aboratorio
Investigacin Aibliogr<'ica y virtual
TBcnicas gru=ales
/tros

-I.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
:a evaluacin ser< =ermanente3 integral y di'erenciada
res=etando los estilos de a=rendi?a@e de los estudiantes.
:a evaluacin se reali?ar< durante todo el =roceso =ara regular
los =rocesos de enseCa?a y a=rendi?a@e.
:os cali'icativos se originan a =artir de los indicadores.
:a evaluacin se reali?ar< =or cada com=etencia de <rea.
#e utili?ar< la Deteroevaluacin3 autoevaluacin y coevaluacin
con car<cter 'ormativo.
#e utili?ar< instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a
cada uno de los diversos indicadores de evaluacin =ro=uestos3
tales como =ruebas ob@etivas3 =ruebas de desarrollo3 =ruebas ti=o
ensayo3 lista de cote@o3 'icDas de observacin y algunos de ellos
ser<n los mismos traba@os de los estudiantes.
-II.- RECURSOS:
Aibliogra'a b<sica del <rea.
"uas de =r<cticas.
2dulos de a=rendi?a@e.
&a=el s<bana.
.lder y =a=el bon tamaCo A!.
:aboratorio de .sica3 >umica y Aiologa.
2a>uetas y ideos.
&a=elgra'os.
&lumones de =a=el.
Instrumentos de laboratorio.
C*.
-III.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

PARA EL DOCENTE
) AI/:/"IA3 Claude A. illee. Edit.2C"raE. 2B-ico
) 6AT15A:EFA3 Editorial santillana) Es=aCa.
) AI/#3 2inisterio de Educacin. Edicin 2++%
) W.W.W (PAGINAS DE INTERNET).
PARA EL ALUMNO
) CTA 2$ #antillana
) GEC/:/"IA H 2E*I/ A2AIE6TE8 A:TA2I5A6/ *E:"A*/3 &atricia
) W.W.W (PAGINAS DE INTERNET).
4uamacDuco mar?o del 2++,
))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

&5/.E#/5 *E A5EA *I5ECT/5