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ndice
Tema Pg.
1. tipos de investigacin. 2
1.1 Investigacin pura (bsica) y aplicada.. 2
1.1.1. Investigacin pura (bsica). 2
1.1.2. Investigacin aplicada.. 3
1.2 Investigacin cualitativa y cuantitativa.. 4
1.2.1. Investigacin cualitativa... 4
1.2.2. Investigacin cuantitativa 5
1.3 Investigacin no experimental, cuasi experimental y experimental. 6
1.3.1. Investigacin no experimental 6
1.3.2. Investigacin cuasi experimental.. 8
1.3.3. Investigacin experimental. 10
1.4 Investigacin de campo 14
1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos.. 16
1.6. Bibliografa... 18

Introduccin
La investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la obtencin
de nuevos conocimientos por medio de la recopilacin de hechos, datos e
informacin para el avance del conocimiento y su aplicacin para la solucin
a problemas o interrogantes de carcter cientfico.



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1. Tipos de Investigacin
La investigacin puede ser clasificada por el mtodo o propsito. Cuando se
clasifica segn su propsito, hay dos categoras ms importantes, incluyendo la
investigacin aplicada y bsica.
1.1. Investigacin pura (bsica) y aplicada
1.1.1. Investigacin pura (bsica)
Tambin conocida como investigacin bsica tiene como finalidad ampliar y
profundizar el conocimiento de la realidad. Busca el conocimiento por el
conocimiento mismo, ms all de sus aplicaciones prcticas.
Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo
inmediato, aunque ello no quiere decir, que estn totalmente desligadas de la
prctica o que sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para
fines concretos en un futuro ms o menos prximo.
Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y en tanto
este saber que se pretende construir es un saber cientfico, su propsito ser el de
obtener generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras).
La Investigacin pura busca el descubrimiento de leyes o principios bsicos que
constituyen el punto de apoyo en la solucin de alternativas sociales.
Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas.
Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de
muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones
estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos, por considerar
que ello corresponde a otra persona y no al investigador.
Al no arrojar beneficios inmediatos, podra ser vista como un simple ejercicio
de curiosidad. No obstante, en un plazo mayor o menor los resultados de la
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investigacin bsica encuentran aplicaciones prcticas, en forma de desarrollos
comerciales, nuevas tcnicas o procedimientos en la produccin o las
comunicaciones, u otras formas de beneficio social.
1.1.2. Investigacin aplicada
La investigacin cientfica aplicada propone transformar el conocimiento 'puro' en
conocimiento til. Tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber y la
aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y
cientfico, as como la produccin de tecnologa al servicio del desarrollo integral
de las naciones.
La investigacin aplicada puede ser Fundamental o Tecnolgica.
Investigacin aplicada fundamental
Se entiende como aquella investigacin relacionada con la generacin de
conocimientos en forma de teora o mtodos que se estima que en un perodo
mediato podran desembocar en aplicaciones al sector productivo.
Por ejemplo, en el sector mdico, se emprenden investigaciones para tratar de
conocer el mecanismo o los orgenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de
poder combatirla posteriormente, aunque no se sepa si llegar a ser necesario el
crear una droga para este fin.
La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental,
o una mezcla de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus
productos pueden ser artculos cientficos publicables, sobre todo si en su
desarrollo no est involucrado el inters de una empresa.


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Investigacin aplicada tecnolgica
Es aquella que genera conocimientos o mtodos dirigidos al sector productivo de
bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el
fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector.
Sus productos pueden ser prototipos y hasta eventualmente artculos cientficos
publicables. En el caso de la investigacin mdica del ejemplo anterior, la
investigacin tecnolgica se realizara alrededor del desarrollo de una droga
especfica para la cura de una determinada dolencia y se pretendera, que la
droga fuera a dar al mercado.
1.2. Investigacin cualitativa y cuantitativa
1.2.1. Investigacin cualitativa
La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como
objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu
grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos
mencionar:
La investigacin cualitativa es inductiva.
Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como
un todo.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s
mismos
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Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad
a la realidad emprica que brinda esta metodologa.
No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de
generar teoras e hiptesis.
No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se
especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente,
ni suelen ser susceptibles de medicin.
La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible,
evolucionara y recursiva.
En general no permite un anlisis estadstico
Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto (serendipity)
Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la
interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.
Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de
los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias.
1.2.2. Investigacin cuantitativa
La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera
numrica, especialmente en el campo de la Estadstica.
Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir,
que haya claridad entre los elementos del problema de investigacin que
conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente
donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe
entre sus elementos.
Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se
denominan: variables, relacin entre variables y unidad de observacin.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodologa Cuantitativa
debe haber claridad entre los elementos de investigacin desde donde se inicia
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hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico, se le asigna significado
numrico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadsticos, hace demostraciones con
los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y
hace inferencias.
La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que
utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del
mismo.
El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al
existir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el
investigador tiene una perspectiva desde afuera.
La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su
origen, su marco y su fin.
Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin
objetiva, unitaria, esttica y reduccionista.
Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva.
Es de mtodo Hipottico Deductivo.

1.3 Investigacin no experimental, cuasi experimental y experimental.
1.3.1. Investigacin no experimental
La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex Post
Facto, trmino que proviene del latn y significa despus de ocurridos los hechos.
De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigacin Ex Post Facto es un tipo de ...
investigacin sistemtica en la que el investigador no tiene control sobre las
variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son
intrnsecamente manipulables, (p.269). En la investigacin Ex Post Facto los
cambios en la variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que
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limitarse a la observacin de situaciones ya existentes dada la incapacidad de
influir sobre las variables y sus efectos (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991).
DAry, Jacobs y Razavieh (1982) consideran que la variacin de las variables se
logra no por manipulacin directa sino por medio de la seleccin de las unidades
de anlisis en las que la variable estudiada tiene presencia.
Es muy importante destacar que en una investigacin experimental la variable
independiente se manipula y por eso se le llama variable activa mientras que en la
investigacin Ex Post Facto la variable independiente no es susceptible de
manipulacin y por eso se le llama variable atributiva. Existen al menos tres
aspectos en los que la investigacin experimental es semejante a la investigacin
Ex Post Facto:
Por medio de estos tipos de investigacin se pueden comprobar hiptesis.
Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o caracterstica
especfica.
Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis de datos.
Con los resultados que arroja una investigacin Ex Post Facto no es posible
afirmar con seguridad una relacin causal entre dos o ms variables, como ocurre
en la investigacin experimental. Lo anterior debido a la posibilidad de que no se
hayan encontrado otros factores que si estn afectando la variable dependiente. Si
esto ocurre entonces se tienen datos espurios o falsos, es decir, existen serias
dudas acerca de su origen.
Si los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y estn fuera de la
capacidad de manipulacin y control del investigador, por esta razn en la
investigacin Ex Post Facto se estudia de manera retrospectiva el fenmeno en
cuestin. Lo anterior se puede observar en un estudio sobre las experiencias de
desarrollo social de personas con sndrome de Down (variable provocada por la
herencia gentica y no por el investigador) en un ambiente familiar restrictivo.
Ambas variables estn fuera del control del investigador. Leedy (1993) define la
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investigacin Ex Post Facto como un proceso inverso a la investigacin
experimental.
El investigador empieza con la observacin de hechos que ya se han presentado y
que se han manifestado en una serie de eventos. En el rea de origen del
fenmeno estudiado se observan los hechos.
A partir de las observaciones se procede a disear tanto los objetivos como las
hiptesis dando inicio a la investigacin en sentido opuesto a una investigacin
experimental.
1.3.2. Investigacin cuasi experimental
El trmino cuasi significa casi por lo que un diseo cuasi experimental casi alcanza
el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a este nivel es que no
existe ningn tipo de aleatorizacin, es decir, no hay manera de asegurar la
equivalencia inicial de los grupos experimental y control. Se toman grupos que ya
estn integrados por lo que las unidades de anlisis no se asignan al azar ni por
apareamiento aleatorio. La carencia de aleatorizacin implica la presencia de
posibles problemas de validez tanto interna como externa.
La validez interna se ve afectada por el fenmeno de seleccin, la
regresin estadstica y el proceso de maduracin. La validez externa se ve
afectada por la variable poblacin, es decir, resulta difcil determinar a qu
poblacin pertenecen los grupos. La estructura de los diseos cuasi
experimentales implica usar un diseo solo con pos-prueba o uno con pre-prueba-
pos-prueba.
Las caractersticas de los diseos cuasi experimentales son:
Se utilizan en situaciones en las que no se pueden asignar aleatoriamente
los sujetos a las distintas condiciones.
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Menor grado de control sobre los efectos de la VVEE que en los diseos
experimentales.
Quien investiga puede (Recordar el Principio MAX-MIN-CON)
Maximizar las diferencias en la VI (la varianza sistemtica primaria).
Minimizar la varianza error.
Quien investiga no puede
controlar la varianza sistemtica secundaria causada por las
amenazas a la validez interna.
El personal investigador no tiene recursos para controlar la formacin de los
grupos. La regla de asignacin de los sujetos a los grupos no es aleatoria y,
en la mayora de los casos, no es conocida. Una de las principales tareas
de quien investiga es identificar las posibles amenazas a la validez interna
para tenerlas en cuenta o neutralizarlas. Tendr que separar por otros
medios los efectos debidos a la VI de los debidos a las VVEE que pueden
influir en la VD (cuantos ms factores extraos se descarten, mayor validez
tendr el estudio).
Mide los efectos del tratamiento sobre la VD (puede haber uno o ms
tratamientos).
Comparte la lgica del paradigma experimental que implica que, para poder
establecer relaciones causales, se tienen que cumplir las siguientes
condiciones:
La VI debe anteceder a la VD.
Debe existir covariacin entre las variables.
Se deben poder descartar explicaciones alternativas. (Este es el
punto que ms problemas plantea en este contexto, pero es crucial
para poder establecer inferencias causales)
La investigacin se lleva a cabo en situaciones donde suele darse de forma
natural la conducta objeto de estudio, por eso suele tener mayor validez
externa (aunque, como hemos visto, si validez interna sea ms dbil)
Son de gran utilidad en la evaluacin de programas de intervencin
psicolgica o social, para mejorar su planificacin y control.
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Sirven para evaluar la efectividad y eficacia de los programas en diversos
mbitos: salud, educacin, bienestar y otros servicios sociales
En los Diseos Cuasi-experimentales el experimentador no puede hacer la
asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimentales y de control. Y si
puede controlar: cundo llevar a cabo las observaciones, cundo aplicar la
variable independiente o tratamiento y cul de los grupos recibir el tratamiento.
Aunque estos diseos no garantizan un nivel de validez interna y externa como en
los experimentales, ofrece un grado de validez suficiente, lo que hace muy viable
su uso en el campo de la educacin y de la psicologa. Estos diseos se
subdividen en:
Diseo con grupo de control no equivalente y pre-test.
Diseo de series temporales.
Diseo compensado.
1.3.3. Investigacin experimental.
Es un proceso sistemtico y una aproximacin cientfica a la investigacin en la
cual el investigador manipula una o ms variables y controla y mide cualquier
cambio en otras variables.
Se trata de un experimento en donde el investigador manipula una variable y
controla/aleatoriza el resto de las variables. Cuenta con un grupo de control, los
sujetos han sido asignados al azar entre los grupos y el investigador slo pone a
prueba un efecto a la vez. Asimismo, es importante saber qu variable(s) se
desean probar y medir.
Los experimentos se llevan a cabo con el objetivo de predecir fenmenos.
Normalmente, un experimento es construido para poder explicar algn tipo de
causalidad. La investigacin experimental es importante para la sociedad: nos
ayuda a mejorar nuestra vida diaria.
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La Investigacin Experimental se utiliza con frecuencia cuando:
Hay prioridad temporal en una relacin de causalidad (la causa precede al
efecto).
No hay consistencia en una relacin de causalidad (una causa siempre
llevar al mismo efecto).
La magnitud de la correlacin es grande.
Identificacin del Problema de Investigacin
Despus de decidir el tema de inters, el investigador trata de definir el problema
de investigacin. Esto lo ayuda a enfocarse en un rea de investigacin ms
estrecha para poder estudiarla correctamente.
Los resultados dependern de las medidas exactas que el investigador elija y
puede ser puesto en prctica de manera diferente en otro estudio para poner a
prueba las conclusiones principales del estudio.
Definir el problema de investigacin te ayuda a formular una hiptesis de
investigacin, que se pone a prueba en contra de la hiptesis nula.
Construccin del Experimento
Existen varios aspectos a tener en cuenta en la construccin de un experimento.
La planificacin anticipada asegura que el experimento sea llevado a cabo
correctamente y que los resultados reflejen el mundo real de la mejor manera
posible.


Armado de Grupos para Estudiar
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Armar los grupos correctamente es especialmente importante cuando tenemos
ms de una condicin en el experimento. Un grupo de muestra generalmente sirve
como un grupo de control, mientras que otros son probados bajo las condiciones
experimentales.
Decidir los grupos de muestra puede ser realizado por medio de muchas tcnicas
de muestreo diferentes. Un muestreo de la poblacin puede ser elegido por una
variedad de mtodos, tales como la aleatorizacin, la "cuasi aleatorizacin" y el
emparejamiento.
La reduccin de errores de muestreo es fundamental para obtener resultados
vlidos en los experimentos. Por lo general, los investigadores ajustan el tamao
de la muestra para minimizar las posibilidades de errores aleatorios.
Creacin del Diseo
El diseo de investigacin es determinado de acuerdo a una serie de factores.
Algunos factores importantes son la viabilidad, el tiempo, el costo, la tica, los
problemas de medicin y lo que te gustara probar. El diseo del experimento es
fundamental para la validez de los resultados.
Tipos de diseo experimental:
Diseo de Prueba Previa y Posterior
Grupo de Control
Ensayos Clnicos Controlados y Aleatorios
Diseo de Cuatro Grupos de Solomon
Diseo Entre Sujetos
Diseo Intra-Sujetos
Diseo de Medidas con Contrapeso
Diseo de Sujetos Similares
Estudio Piloto
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Puede ser conveniente llevar a cabo un estudio piloto o dos antes de realizar el
experimento real. Esto asegura que el experimento mida lo que debera y que todo
est correctamente configurado.
Durante este proceso se encuentran los pequeos errores, que podran llegar a
destruir el experimento. En un estudio piloto se puede obtener informacin acerca
de los errores y los problemas y mejorar el diseo, antes de poner un gran
esfuerzo en el experimento real.
Si los experimentos involucran seres humanos, una estrategia comn es realizar
primero un estudio piloto con alguien involucrado en la investigacin, pero no
demasiado cerca, y luego organizar un piloto con una persona que se parezca a
l/los sujeto(s). Esos dos pilotos diferentes seguramente le brinden al investigador
buena informacin acerca de cualquier problema en el experimento.
Realizacin del experimento
Un experimento se lleva a cabo generalmente mediante la manipulacin de una
variable, llamada variable independiente, afectando al grupo experimental. El
efecto que le interesa al investigador, la(s) variable(s) dependiente(s), es medido.
Es fundamental identificar y controlar los factores no experimentales que el
investigador no quiere que influyan en los efectos para llegar a una conclusin
vlida. Esto generalmente es llevado a cabo por variables de control, si es posible,
o por variables que son aleatorias para minimizar los efectos que pueden ser
rastreados de nuevo en terceras variables.
Los investigadores slo quieren medir el efecto de la(s) variable(s)
independiente(s) en la realizacin de un experimento, para que le permita llegar a
la conclusin de que sta era la razn para el efecto.

Anlisis y Conclusiones
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En la investigacin cuantitativa, la cantidad de informacin medida puede ser
enorme. La informacin que no est preparada para ser analizada se denomina
"informacin son procesar". La informacin sin procesar generalmente es
resumida como algo que se llama "informacin de salida", que por lo general
consiste en una lnea por cada sujeto (o elemento). Una clula de la informacin
de salida es, por ejemplo, un promedio de un efecto en muchos ensayos para un
sujeto. La informacin de salida es utilizada para anlisis estadstico, por ejemplo,
pruebas de significancia, para ver si realmente hay un efecto.
El objetivo del anlisis es llegar a una conclusin, junto con otras observaciones.
El investigador puede generalizar los resultados en un fenmeno ms amplio, si no
hay indicativos de variables de confusin que "contaminen" los resultados.
Si el investigador sospecha que el efecto se debe a una variable diferente a la
variable independiente, se requiere ms investigacin para evaluar la validez de
los resultados. Generalmente un experimento es llevado a cabo debido a que el
cientfico quiere saber si la variable independiente tiene algn efecto sobre la
variable dependiente. Las variables que correlacionan no son prueba de que
existe causalidad.
Los experimentos son ms a menudo de naturaleza cuantitativa ms
que cualitativa, aunque a veces stas tienen lugar.
1.4 Investigacin de campo.
La investigacin de campo se presenta mediante la manipulacin de una variable
externa no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qu modo o porque causas se produce una situacin o acontecimiento
particular.
Podramos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el mtodo cientfico,
permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.
(Investigacin pura), o bien estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y
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problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prcticos (investigacin
aplicada).
Este tipo de investigacin es tambin conocida como investigacin in situ ya que
se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el
conocimiento ms a fondo del investigador, puede manejar los datos con ms
seguridad y podr soportarse en diseos exploratorios, descriptivos y
experimentales, creando una situacin de control en la cual manipula sobre una o
ms variables dependientes (efectos).
De acuerdo con el propsito, la investigacin de campo puede ser de dos tipos:
Investigacin exploratoria:
Est constituida por aquellos estudios que tratan de describir la situacin
sin intentar explicar o predecir las relaciones que se encontraran en ella.
Verificacin de Hiptesis:
Trata de establecer relaciones entre variables, con la finalidad de explicar
el comportamiento del fenmeno o hecho en estudio.

Ventajas Desventajas
Abri nuevas posibilidades para
el desarrollo de la ciencia,
especialmente para las
disciplinas sociales.
Permiti superar las disciplinas
que impona el tradicional
laboratorio experimental, al
poder estudiar los hechos o
El nivel de conocimiento
aportado por este tipo de
investigacin, presenta un mayor
ndice probabilstica de error que
el aportado por la investigacin
experimental.
La exactitud en sus resultados
tambin es mayor que la
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fenmenos en el propio
lugar de los
acontecimientos.
El desarrollo progresivo de sus
tcnicas ha permitido el
avance del conocimiento en
complejos problemas de
relaciones humanas.
El avance en el conocimiento
terico de los mtodos y tcnicas
probados en la investigacin de
campo, ha conducido, en
ciencias sociales, al desarrollo
de la experimentacin.
obtenida mediante la
investigacin experimental.

1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos.
La investigacin est basada en diversos instrumentos que permiten la
recopilacin de informacin en diferentes reas involucradas en el problema.
Observacin:
Consiste en una tcnica de visualizacin de hechos, la cual se encuentra
respaldada generalmente por una lista de cotejo que posee los principales criterios
que se desean observar, esta lista de cotejo posee tres opciones de respuestas
cerradas, no, si y a veces; esto permite conocer la informacin de forma cerrada y
concreta.
Posee en la parte superior las generalidades o datos relevantes de lo que se
observa y en la parte inferior un apartado para observaciones.
Encuesta:
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Consiste en una serie de preguntas con opciones mltiples, referentes a una
temtica determinada que permite conocer el punto de vista de las personas hacia
el problema que se trata y a su vez permite recopilar informacin sobre el grado de
conocimiento de los temas tratados en la presente investigacin.
Prueba diagnstica:
Consiste en un examen corto con un nmero determinado de tems o dificultades
enmarcadas a la problemtica a estudiar, con el propsito de conocer en qu
reas se presentan las dificultades, y para clasificar y establecer la poblacin
afectada que se tomar en cuenta en dicho estudio.
Entrevista:
Consiste en una conversacin preparada como una dinmica de preguntas y
respuestas abiertas, en las cuales se socializa sobre una temtica determinada
relacionada con la problemtica a estudiar, esta tcnica permite conocer el punto
de vista de diferentes partes involucradas en la discusin. Est apoyada por
tarjetas de apuntes o de gua donde se encuentra la secuencia de preguntas o de
informacin que se desea conocer o indagar.







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1.6. Bibliografa
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_5_investigacin
_pura_investigacin_aplicada_investigacin_profesional.html
http://prezi.com/sbjftlirce8h/11-investigacion-pura-y-aplicada/
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/2i.htm
http://www.monografias.com/trabajos63/investigacion-cuantitativa/investigacion-
cuantitativa2.shtml#ixzz3EfgLnIxY
https://explorable.com/es/investigacion-experimental
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/HT4a.html
http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/metoprot/10.pdf
http://wwwisis.ufg.edu.sv/wwwisis/documentos/TE/371.33-V335i/371.33-V335i-
Capitulo%20V.pdf