La Arqueología Conductual A Prueba - Un Análisis A Partir Del Concepto de Posición Teórica - Dimensión Antropológica PDF

19/10/2014 La arqueologa conductual a prueba: un anlisis a partir del concepto de posicin terica | Dimensin Antropolgica
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Laarqueologaconductualaprueba:unanlisisapartirdel
conceptodeposicinterica
CASTILLOBERNALSTEPHEN
Paracitaresteartculo
SedecadelacasaCharrierequeestaba
embrujada,peroesosueledecirsedecualquier
casaviejayabandonadadelnuevoodel
viejomundo[]Noesmiintencinescribir
sobrefantasmasmebastardecirqueha
habido,enelmbitodemiexperiencia,
ciertasrevelacionessinexplicacincientfica
alguna,aunquesoylosuficientementeracional
comoparapensarquedichaexplicacin
puedellegaraencontrarsealgunavez,
cuandoelhombreutiliceparasuinterpretacin
unprocedimientocientficocorrecto
(H.P.LovecrafyDerleth,Elsuperviviente).
Notaspreliminares
Eltrabajoqueaqusepresentatienecomonicafinalidadmostrarunesquemageneralquepermita
evaluarlascaractersticastericasangularesdelaarqueologaconductualschifferiana,bajoelconcepto
desarrolladoporManuelGndara1deposicinterica,mismoqueesfundamentadoconlapremisade
queelconocimiento,engeneral,esfalibleperoperfectible.Enestesentido,seharmencin,apartirde
losescritosmsimportantesgestadosdesdeestacorrienteterica,lasposicionesepistemolgicas,
metodolgicas,ontolgicasyvalorativasdelaarqueologaconductual.Loquesebusca,afinaldecuentas,
esdefinirsilapropuestatericaconstruidaporMichaelSchifferpuedeconcebirsecomouncaminoviable
paraexplicardiferentesprocesosquesegestanenlarealidad,enestecaso,materializadosencontextosy
utensiliosutilizadospordiversassociedadeseneltiempo.
Parapoderllegaraloanterior,esnecesarioquedefinamos,aunqueseademanerabreve,los
planteamientosconstituyentesdeunaposicinterica.Portalmotivo,paraefectosexpositivos,el
manuscritosehadivididoentressecciones:laprimeradirigidaalacaracterizacinsucintadeloquese
DimensinAntropolgica
entiendeporposicinterica,ascomounajustificacinporlaadopcindedichoconceptolasegunda
referidaalosplanteamientosgeneralesdelaarqueologaconductualyaldebatesuscitadoentreBinfordy
Schifferconrespectoaalgunospostuladosdelaarqueologaconductualyfinalmente,enlatercerase
realizarelanlisispropiodeestacorrientetericaapartirdeloscomponentesdeunaposicinterica.
Elconceptodeposicinterica:algunasgeneralidades
DeacuerdoconManuelGndara,2unaposicintericaesunconjuntodesupuestosqueincluyenunrea
valorativa,unreaontolgicayunreaepistemolgicametodolgica.Siguiendoaesteautor,dentrodel
reavalorativaseestablecenlossupuestosdejustificacindelainvestigacin,ascomoelparaqudela
construccinterica.Enotraspalabras,determinaelobjetivocognitivo.Entendemosporobjetivo
cognitivocomoelconjuntoderesultadosqueseesperanobtenermediantedistintasinvestigaciones.3El
tipodeconocimientoquesepuedeobtenereslaexplicacin,ladescripcin,lacomprensinolaglosa.
Estareaesdelasmsimportantesentodaposicinterica,puestoquedemarcalosfinescognitivosque
persiguelaposicinterica,ademsdequeorientalafinalidadyjustificacinticaypolticadela
construccin.Deigualmanera,
[]creoqueintentardefinirelobjetivocognitivocentraldeunaposicinesunadelastareas
crucialesenelanlisisdeposicionestericas.Dehecho,propongoqueesteelemento,junto
conelreaontolgica[],sonlosquedanaunaposicintericasuespecificidad.Dichode
otramanera,mientrasquecambiosenotrasreas[]noimplicancambiosenlaposicin
terica,cambiosenlaontologaoenlosobjetivoscognitivossimplicanquesetieneuna
posicintericadiferente.4
Elreaontolgicaestreferidaalaconcepcindelarealidadyalanaturalezadelobjetoestudiado.En
estaseccinseestablecesilarealidadaestudiarestsujetaonoaleyescausales.5Enestesentido,la
realidadpuedesermaterial,idealomixta,yesenesteapartadodondesedefinelapropiaconcepcinde
larealidadasumidaporlaposicinterica.Enpocaspalabras,loqueseteorizadentrodelreaontolgica
eslanaturalezadeloquesepretendeestudiar.
Porotraparte,enelreaepistemolgicametodolgicaseplanteaelcmodebeestudiarseaquelloquese
definienelreaontolgica,afindecumplirlosobjetivoscognitivosestablecidosenelreavalorativa.6
Siguiendoesteargumento,dentrodelreaepistemolgicametodolgicasedefinenlasdistintasvariables
delateoradelconocimiento(epistemologa),dondeseinsertanloscriteriosdeverdad,7loscriteriosde
demarcacinentantoquedentrodelcomponentemetodolgicoseencuentranlastcnicasde
observacin,recabacinyanlisisdelosdatos.Porotrolado,dentrodeestamismareaseencuentran
lasteorasdelaobservacin,ascomolasheursticas,aunqueavecessonmenosevidentes.8
Cabehacermencinquelasreasantesdefinidas,alconjuntarse,puedentraercomoconsecuenciala
creacindeteorassustantivas.Unateorasustantivaesunconjuntodeenunciadossistemticamente
relacionadosquerespondenapreguntasdeltipoporqu?,queincluyenalmenosunprincipiogeneral
tipoley,esenprincipiofalsableyqueseproponelacomprensinoexplicacindeunprocesoo
fenmeno.9Esconvenienteargumentarelhechodequeunateorasustantiva,comoseacabadedefinir
anteriormente,espartedeunaconstruccintericamayor.Portalmotivo,dentrodeunaposicinterica
determinadasepodrnencontrardiferentesteorassustantivasquevertebrenyrelacionenlossupuestos
planteadosenlaposicinterica.Utilizandolosplanteamientosdeposicinterica,sesposible
establecercomparacionessistemticasentrediferentesteoras(siempreycuandotenganunaconsistencia
interna,almenosdentrodesureavalorativayontolgica),permitiendosuevaluacinyevitandoel
relativismoeidealismosubjetivosocialqueenalgnmomentoplantearaKuhn10consuinsostenible
inconmensurabilidadinterparadigmtica.
DefinitivamentelaconstruccinelaboradaporManuelGndaraconstituyeunamsquevaliosa
herramientaparasacudirnoslapobrevoluntadporcompararteorasyconformarnosconconstrucciones
comolosparadigmas,tanpocosusceptiblesdesercomparadosentresensuconceptualizacinoriginal
kuhniana.AunquedebemosmencionarquelapropuestadeKuhnnoesdeltododesechable,yaqueson
muyinteresantessusdescripcionessociolgicasdeldesarrollodelconocimientocientfico,aunqueen
cuestionesdecomparacintericadiscrepamosdesusplanteamientosiniciales.Nodeseamos
extendernosendemasaconestatemtica,raznporlacualelcomentarioserdejadohastaaqu.
Algunosapuntessobreelconceptodeposicinterica
Esfundamentalparanosotrospresentarallectorlasrazonesquenosorillaronaemplearestemodelo
tericoparaevaluarlaconsistenciadediferentesteoras.Enestesentido,haremosunabreveevaluacin
delanlisistericodesplegadodesdelascorrientesposmodernasbuscandodeestamanera,medianteun
estudiocomparativo,justificarlautilizacindelconceptogandariano,encontraposicinconotrascorrientes
depensamiento.Cabeacotarenestemomentoquenorealizaremosunexhaustivoanlisistericodelas
versioneshermenuticasposmodernas,ascomotampocodelaposicintericadeGndara,yaque
rebasaconcreceslosobjetivosdeestetrabajo.Portalrazn,aqunoslimitaremosaapuntarlas
generalidadesmsrepresentativasdelaposicinposmodernaantelaevaluacinterica,cuestinque,
dichoseadepaso,nospermitirevaluarrpidamenteelmismoconceptoacuadoporManuelGndara.
Unodelospensadoresquepodemosadscribiralacorrienteposmodernayhermenuticadelanlisisdel
conocimientoodelsaberes,sinlugaradudas,MichelFoucault.Enestesentido,paraefectosdenuestra
comparacinterica,utilizaremosunadelasobrasmsimportantesdeestefilsofofrancs:La
arqueologadelsaber,11unodelosprimerostextosque,desdelaperspectivaposmoderna,seinterroga
acercadelagnesisdelossaberesysumecnicadeevaluacin.12
SiguiendoaFoucault,13elanlisisdeunaobrasedebevolverunalaborinterpretativa,bajoelsupuestode
quegranpartedelsignificado,intencionalidadycontextodelconocimientopermanecenocultostrasuna
obradeterminada.Esporestemotivoquelalaborposmodernadeevaluacinsetornamscomouna
laborinterpretativaqueexplicativa.Esenestesentidoquenuestrofilsofogalollegaalaconclusinde
quelosdiscursosdelsabernodebenestudiarseensuhistoricidad(oapartirdeunalinealidadhistricade
acontecimientosysaberesacumulativos),sinoque,porelcontrario,sedebeestudiarlaparticularidaddel
saber,bajoelsupuestodequelosenunciadossonacontecimientosnicosquenilalenguanielsentido
puedenagotarporcompleto.14Deacuerdoconestosargumentos,noesdifcildeducirqueFoucault
consideraquelossaberesydiscursossonunresultadodeloscontextoshistricosdeterminados,porlo
quelaconformacindemodalidadesenunciativas,larelacindeconceptosyobjetosdeestudioestarn
condicionadosporloscontextossocialesdeaparicin.Asimismo,tododiscursoponeenrelacin
elementosconceptualesytericosenunciadosyempleadosporpensadoresanteriores.Comopodemos
ver,Foucaultnoniegaelhechodequeenelarduoprocesodeconstruccindelconocimientonoes
posibleiniciarlasagaapartirdetabularasa,sinoquelasviejasteoras(oenunciaciones,siguiendola
terminologadenuestrofilsofofrancs)puedenvolveraserutilizadasenuncontextohistricoespecfico
quepermitayrequieraesesaber.Estautilizacindelasformulacionespreviasescompatibleconalgunos
delosplanteamientosdeLakatos,15dentrodelfalsacionismometodolgicosofisticado.
ElprincipalanlisistericoqueproponeFoucaultparalasenunciacionesdiscursivasesloqueldenomina
arqueologaoarqueologadelsaber,dondeloquesepretendedesentraareselplanodelaaparicinde
losobjetos,delosconceptos,odelaseleccionesestratgicas.16Conesteargumento,alparecerel
anlisispropuestoporelreferidoautorseconstituyecomounasociologadelossaberes,temticaque
profundiz,ensumomento,Kuhn.AunquecabehacerlaacotacindequeparaFoucault,desdenuestra
ptica,lasplataformassocialesycontextualesdeemergenciadelasdisciplinasincidandirectamenteen
lasconfiguracionessociolgicas.Asimismo,unodelospilaresdelanlisisinterpretativodelosdiscursos
seconstituyeporelentendimientodelsaber:
Analizarpositividades,esmostrardeacuerdoconqureglasunaprcticadiscursivapuede
formargruposdeobjetos,conjuntosdeenunciaciones,juegosdeconceptos,seriesde
eleccionestericas.Loselementosasformadosnoconstituyenunaciencia,[]Sonaquello
apartirdelocualseconstruyenproposicionescoherentes(ono),sedesarrollan
descripcionesmsomenosexactas,seefectanverificaciones,sedesplieganteoras.17
Ahorabien,sirequerimos,bajoestapropuestadeanlisis,entenderlagnesisdelossaberes,aunadoal
hechodequeparaentenderelorigendeestosltimosesimprescindiblerecurriraloscontextossociales
deaparicinsociolgicadelasideasynecesidades,elestudiodelaepistemedeFoucaultsetorna
fundamental:
Porepistemeseentiende,dehecho,elconjuntodelasrelacionesquepuedenunir,enuna
pocadeterminada,lasprcticasdiscursivasquedanlugaraunasfigurasepistemolgicas,a
unasciencias,eventualmenteaunossistemasformalizados[]Laepistemenoesuna
formadeconocimientoountipoderacionalidadque,atravesandolascienciasmsdiversas,
manifestaralaunidadsoberanadeunsujeto,deunesprituodeunapocaeselconjunto
delasrelacionesquesepuedendescubrir,paraunapocadada,entrelascienciascuando
selasanalizaalniveldelasregularidadesdiscursivas.18
Foucaultapuesta,entonces,pormediodelaepisteme,ydelestudiohistricocontextualdelasobras,
entenderlapositividadofinalidadprimordialdelasprcticasdiscursivas,buscandolacomprensindela
accinysignificadoqueocultanlasdiferentesobras.Dehecho,segnnuestropensadorfrancs,la
positividadhaceposiblelaexistenciadelasfigurasepistemolgicas,ascomodelasciencias.
UnavezquehemosdefinidobrevementelaposicindeFoucaultantelaevaluacindelconocimientoo
saberesdiscursivos,tenemoslaobligacindedefenderlautilizacindelconceptoposicintericacon
respectoaldearqueologadelsaberoepistemeposmoderna.Comoellectorsehabrdadocuenta,
muchosdelospostuladosinterpretativosdeFoucaultsecentranenlaimportanciadelcontextosocialpara
laconstruccindeprcticasdiscursivas(queennuestrolxicopuedendenominarseteoras).Siguiendolo
anterior,concebimosqueloscontextossocialesdeaparicinbienpuedeninsertarseenelreavalorativa
deGndara,yaqueademsdeincluirlosobjetivoscognitivos,lajustificacinticaypolticadelas
investigaciones,sinlugaradudasestarinfluenciadaporcontextoshistricosdeterminados.Negamosel
hechodequeunestudiosociolgicodelsaberdelaciencia(odelasprcticasdiscursivas)seairrelevante,
porloqueconcedemosraznaFoucault,aunadoaque,dependiendodelosinteresesdesaberquelas
sociedadesrequieranyseconformendistintasprcticasdiscursivas,losmecanismosdeaccederal
conocimiento(epistemologizacin)tendernaservariables.
EstamosdeacuerdoconelpronunciamientodeFoucaultsobreelcontextohistricodeaparicindel
conocimiento,mismoquenoeslinealyacumulativo,ydequelosmecanismosepistemolgicosyde
formalizacintendernaservariables,dependiendodellapsohistricoenqueseenunciedeterminado
saber.Sinembargo,sitodoelconocimientoyjustificacindelmismoesvariabledesociedadensociedad,
cmopodramoselegirentreunsaberdeotro?Siseguimosesteargumento,incapazdepermitirnos
evaluarlasinterpretaciones,cmosabemosqueunateoraesmsfructferaqueotra?Creemosque
adoptarunmodelodeevaluacindesprendidodeunaposicinontolgicaidealistasubjetiva,19comola
hermenutica,nonosllevaraotrolugarmsquealextremorelativismo,mismoquenodifiere
sustancialmentedelainconmensurabilidadinterparadigmticadelpropioKuhn.Suponiendoqueconla
propuestadeFoucaultevaluramosunaposturatericaespecfica,cmopodramoscompararlacon
otras,silasvariablesparasuanlisissoncambiables,dependiendodeloscontextoshistricosenquese
insertabanestossaberes?Esporestaraznqueoptamosporemplearelmecanismopropuestopor
Gndara,yaquesnospermiteevaluaraunateora,envirtuddequelosconstituyentesdeunaposicin
terica,aunquepuedendependerdeloscontextoshistricosdeemergenciadelasteoras(principalmente
losaspectosticosypolticosdelreavalorativa),sonconstantes.
OtropuntoporelqueutilizamoselconceptopropuestoporGndaratienequeverconlaeconomadesu
propuesta,estoes,conlasimplicidadconceptualquecontienesuconstruccin.Aqunosreferimosal
hechodequelosconceptosintegrantesdeunaposicinterica,ademsdequesonpocos,estnbien
sistematizadoslgicamenteypermitenefectuarunacomparacinentrediferentespropuestastericas.
Claroestquenotodaslaspropuestastendrnloscuatroelementosexplcitamentemanifestadosensus
proposicionessinembargo,consideramosquecomoelanlisisgandarianosepronunciaafavordeuna
jerarquadelasreasvalorativayontolgicaporsobrelasdosrestantes(reaepistemolgicay
metodolgica),debidoaquesonlospuntosqueleimprimensuespecificidadaunaposicinterica,los
anlisistericospuedenllevarseacabosincaerenriesgososanlisisposmodernosqueexcluyenla
comparacinsistemtica.20Finalmente,entornoaotraspropuestasdeanlisistericotenemospocoque
decir.Porejemplo,enelcasodelacomparacinlakatosiana,noconcebimosqueexistaunafuerte
discrepanciaconrespectoalconceptoacuadoporGndara,conexcepcindequeelautoraludido
prefierehablardeposicintericasobreeldeprogramadeinvestigacincientficanoporqueexplique
msomejorqueelmodelodeLakatos[]sinosolamenteporquemepermiteexplicitarelcomponente
valorativo,quesibienestpresenteenlaformulacindeLakatos,lohaceconmenorrelevanciaquela
queyocreoamerita.21Finalizamosesteanlisisadvirtiendoallectorqueinclusoladeposicintericade
Gndara,comotodaconstruccinanaltica,estsujetaacambiosyrefutacin(siempreycuandoexista
unamejoralternativa),yaquedenohacerloestaramosnegandoelavancedelaciencia,mismaque
operaapartirderefutacionessucesivasmediantealternativas,siesquesomospartidariosdel
falsacionismometodolgicosofisticadopopperianoolakatosiano.
Unavezquehemosdefinidodemanerarpidaaunaposicinterica,almenosenlogeneral,creemos
convenientequeestiempodehacermencindelaconstruccintericaschifferiana.Apartirdeeste
momentocomenzaremosaespecificaralgunosdelosplanteamientosangularesdelaarqueologa
conductualparaque,enunatercerapartedelmanuscrito,seelaboreelanlisispertinentedeestateora
mediantelapropuestadeposicinterica.
Planteamientosgeneralesdelaarqueologaconductual
ApesardequeenuninicioSchifferseadscribacomounnuevoarquelogo,paulatinamentecomenza
cuestionaralgunosdelosplanteamientosmetodolgicosbsicosdelanuevaarqueologa.Susnuevas
ideas(mismasquelodeslindarondefinitivamentedeBinford),estabanabocadasalajustificacinde
inferenciasapartirdelentendimientodelospatronesdemodificacinyformacindeloscontextos
arqueolgicos.En1972,Schiffer,siendoestudiantededoctoradodelaUniversidaddeArizona,publicel
clsicoartculotituladoContextoarqueolgicoycontextosistmico,ahcomenzagestarsus
inquietudessobrelamecnicadevalidacindeinferencias.Deestamaneraybajoestecrecienteinters,
surgiBehavioralArcheology,22tesisdoctoraldeSchifferqueabriunnuevocampodeinferencia,
anlisisyvalidacinenladisciplinaarqueolgica.Elautorteorizrespectoalosprocesosde
transformacindelregistroarqueolgico,tantonaturalescomoculturales.Otraobraimportantesobreesto
eslatituladaFormationProcessesoftheArchaeologicalRecord,23dondeseprofundizademanerams
extensaypuntualacercadeestosaspectosdealteracindelregistro.24Aquharemosmencindelas
caractersticasfundamentalesdesupropuestaexplicatoria,sinahondarendemasaenlosdetallesdeesta
construccinarqueolgica.Cabehacermencinquenonosbasaremossloenunasolaobradelreferido
autor,dadoqueseencuentrandesperdigadosvaliosostextosquenoseencuentransolamenteenlaobra
BehavioralArchaeology.
Laarqueologaconductualysusplanteamientosangulares
Laarqueologaconductualtienecomoprincipalobjetivotratardecomprendercmolosprocesosde
formacin,tantoculturalescomonoculturales,tiendenaintroducirdistintosgradosdevariabilidadenel
registroarqueolgico.25Deigualmanera,laarqueologaconductualtieneungranintersenlasrelaciones
queseestablecenentrelaconductahumanaylosartefactosdedistintasclases.26Estemismointersse
hapresentadoenlaslaboresarqueolgicasporexcelencia,aunqueahorasehacenfasisenlosdistintos
procesosdeformacinytransformacindelregistroarqueolgico.
Dentrodelaformulacintericadelaarqueologaconductualsehanconstruidocuatroestrategiasque
marcanladirectrizdeestavarianteterica.27Laprimeraestrategiaserefierealaconstruccindeleyes
generalesacercadelanaturalezadelosartefactospretritosparaaspodercontestarpreguntassobrela
conductadelpasado.Enlasegundaestrategiasehacemencindelanecesidaddeestablecerleyes
particularesrespectodeloselementosarqueolgicos.Enestaestrategiasehaceusodelaarqueologa
experimentalylaetnoarqueologaparamanipularlosartefactosyobservarsuscambiosdemanera
controlada,28comoporejemplolashuellasdeusoendistintosartefactosarqueolgicos.
Laterceraestrategiaserefierealestablecimientodeprincipiosgenerales,aunquebasadaenlosartefactos
arqueolgicos,paraexplicarlaconductapasadaycontemporneadelassociedades.Finalmente,la
cuartaestrategiadescribeyexplicalaconductahumanaactualapartirdelestudiodelaculturamaterial
contemporneaenotraspalabras,secaracterizaalasociedadactualmediantelasexplicaciones
desprendidasdelasestrategiasdosytres.29
Unavezmencionadaslasfinalidadesprimordialesdelaarqueologaconductual,esnecesarioexplicitar
unodesuspilaresfundamentales:losprocesosdeformacindelregistroarqueolgico.Losprocesosde
sontodosaquelloseventosqueafectanalosartefactosodepsitosdespusdesuusoinicial.30De
acuerdoconSchiffer,31losprocesosquealteran,modifican,preservanodestruyenlosyacimientos
arqueolgicossetipificanendos:transformacionesnaturalesytransformacionesculturales.
Lastransformacionesnaturales,comosunombreloindica,serefierenalconjuntodeagentesqumicos,
ambientales,vegetalesyanimalesqueinteractandirectamentetantoconunartefactocomoconunsitioo
reginespecfica.Debidoaqueesteapartadoesmuyamplionosediscutirconamplitud,puestoquelos
agentesnaturalesqueintervienenenlatransformacindeunartefactoodepsitopuedenserdesdeun
anlidohastaprocesosregionalescomomovimientostectnicos,vulcanismo,congelacin,etctera.
Adems,parafinesdelpresenteescrito,noesnecesariodedicarlemslneasalacaracterizacindelos
procesosnaturalesdetransformacinsinoque,loquemsnosinteresa,esconocerlascalidades
fundamentalesdesupropuestatericaparaevaluarlaapartirdelascategorasdeunaposicinterica.
Finalmente,losprocesosculturalesdetransformacinsontodosaquellosfenmenosdealteracin
efectuadosporagentessocialesquemantienen,desechanoreintegranartefactostantoalcontexto
momentocomoalarqueolgico.Bsicamenteexistencuatrotiposdeprocesosculturalesde
transformacin:reuso,depsitocultural,reclamacinyperturbacin.32
Debemostambincomentarqueelplanteamientoschifferianodedicadoalosprocesosdeformacin
puedesermuytilparalavalidacindeinferencias,tantoennivelestericosaltosybajos.Dehecho,en
tornoalallamadateoraderangomedionuestroautorcomenta:
[]losprincipiosdeprocesosdesonunaparteintegraldelosprincipalestiposdeteorade
nivelbajo:recuperacin,anlisiseinferencia.Desafortunadamente,muchosarquelogos,
especialmenteaquellosquetrabajanenelmarcodelanuevaarqueologa,annoaprecian
quelosprocesosdesonresponsablesdegranpartedelavariabilidadenelregistro
arqueolgico,yesascomosusprocedimientosespecialmentedeanlisiseinferencia
noincorporandatosacercadeellos.33
Comopodemosnotar,lateorizacinqueefectalaarqueologaconductualesdesumaimportanciapara
validarlacalidaddelosreferentesempricosquesonempleadosrecurrentementeenlaslabores
arqueolgicas.Enestesentido,tambincobrarelevancialadefinicinqueelreferidoautorhacesobrelos
distintostiposdecontextosqueseencuentranrecurrentementeenlaprcticadelaarqueologa.Aqu
hacemosmencindelllamadocontextosistmicoyelcontextoarqueolgico.Elprimeroestreferidoalos
artefactosqueseencuentranenactividadconductualhumana,entantoqueelcontextoarqueolgicose
presentacuandolosmismosutillajesoinstalacionesyanoseencuentranenactividadconlosseres
humanos.34Comentamosaqulaimportanciaquetienenlasnocionesdecontextosistmicoy
arqueolgicoyaquesonindispensablesparapostularyjustificarlasinferenciasqueserealicensobrelas
actividadespretritas,ascomolautilizacin,desechooreutilizacindedistintostiposdeutillajeso
estructurasarquitectnicas,porslocitardoscasos.
Delasentraasdelanuevaarqueologahacialosprocesosdetransformacindelregistroarqueolgico
Comoapuntamosanteriormente,MichaelSchifferseenmarcabaenlaconcepcintericadelanueva
arqueologa(tambinllamadaarqueologaprocesualoarqueologaexplcitamentecientfica),comandada
porLewisBinford.Sinembargo,unodelospilaresmedularesconelqueBinfordconstruyestateora,a
finalesdelosaossesentadelsiglopasado,fueelquecomenzainquietaraSchiffer,yaqueinclusolo
llevaronadudardesiestaposturaarqueolgicaeraunamaneraviabledeaccederyjustificarel
conocimientodelassociedadesacaecidaseneltiempo.Estotampocoquieredecirqueelautor
mencionadorechazararotundamentelosplanteamientosfundadoresdelanuevaarqueologa,sinoquelas
inferenciasdesprendidasdelosestudiosrealizadosporestetipodearquelogosnotomabanencuenta
losdiversosprocesosquetransformanlosdepsitosarqueolgicos.Enpocaspalabras,Schifferdudde
queenrealidadloscontextosarqueolgicosfueranregistrosfsilesdelsistemasocialpretrito.
MichaelSchifferdudabadesiverdaderamenteexistaunapremisadePompeya,talcomoBinfordlo
sugeraendiferentesescritos.Obviamente,ycomomencionaGndara,35laarqueologaconductual
schifferianaesconstruidaapartirdelaherenciaquedejlanuevaarqueologaentrelosarquelogos
estadounidenses.Portalmotivo,laarqueologaconductualpuedeconcebirsecomounanuevanueva
arqueologa,aunquededicadaaotrotipodeproblemticasmsespecficas,talescomolasteorasde
rangomedio,36enlugardeteorasnetamentesustantivas.
Eliniciodeldebate
ManuelGndara,enuntrabajomuyconsistente,37caracterizalospostuladosgeneralesdelaarqueologa
procesualbinfordiana.Unodelosplanteamientosangularesdeestavertientetericadiceque
Dadoqueelmaterialarqueolgiconoessinounregistroestticoycontemporneo,sumera
descripcinnoconstituyeunestudiodelpasado.[...]lallamadaculturamaterial,entanto
articuladaalaapreciacindelsistemaculturaltotal,debeinformarnossobrelaoperacindel
restodelossubsistemas.Sepostulaentoncesquelosmaterialesarqueolgicostienenuna
organizacin,resultadodesuarticulacin,quedebereflejar,enmayoromenormedida,la
operacindelosdiferentessubsistemas.38
Noobstante,esnecesariohacerexplcitalatesisqueelpropioBinfordmanufacturparaqueSchiffer
reaccionara.Binford39comentqueloscorrelatosmaterialescontenidosenundepsitoarqueolgico
dejabanunregistrofsil,mismoquereflejabalasactividadespretritasdelosgruposhumanos.
Comosepuedeobservar,Schifferreaccioncontraelpostuladobinfordianodequeloscomponentesque
integranuncontextoarqueolgicosonregistrosfsilesquepermitenentenderlatotalidaddelsistema
concretopretritoencuestin.Esaqudondelosprocesosdeformacinytransformacindelregistro
arqueolgico,desarrolladosporSchiffer,adquierenrelevanciaparaevitarcaerentrampassobrela
asignacindefuncionalidadesyutilidadesdediferentesespaciosarquitectnicosoartefactuales.Eneste
sentido,laobservacinrealizadaporSchiffer,40yanosloparalosnuevosarquelogos,sinoparatodos
loscolegascontemporneosdelgremio,esquedejendecreerquelasdistribucionesdelosvestigios
arqueolgicostienenlacapacidad,porssolos,dereflejarlospatronesdediferentesactividades
acaecidaseneltiempo.
Tomandocomomarcodereferencialoesbozadoenelprrafoprecedente,Schifferescribeelartculo
ExisteunapremisadePompeyaenarqueologa?,conceptoutilizadoerrneamente,segnSchiffer,
porBinfordyqueesteltimoatribuyealaarqueologaconductualschifferiana.Aesterespecto,escribe
Schiffer:
UnodelosprincipalesargumentosdeBinfordesquemispuntosdevistasobrelosprocesos
deformacinsebasanenelsupuestodenominadopremisadePompeya,dequelas
inferenciasslosonposiblescuandoenunsitiodadosehanidentificadoconjuntos,
semejantesalosdePompeya,debasuradefacto.41
Ensurespuesta,nuestroarquelogoconductualhacealusinaquelaverdaderapremisadePompeyaes
laqueseaplicaaaquellosinvestigadoresquenologranevaluarlamaneraenquesonformadoslos
yacimientosarqueolgicosdebidoaprocesosculturalesynaturales.42Comounacrticasobrelos
planteamientosdeBinfordreferidosalanaturalezadelregistroarqueolgico,Schifferplanteaquela
verdaderapremisadePompeyaeslaque,paradjicamente,muchosdelosnuevosarquelogoshan
perpetuadoeninvestigacionesarqueolgicasdelsuroestedeEstadosUnidos.Cabemencionaraquque
Binfordnuncatrabajsitiosdeestaregin,perosusplanteamientostericosrespondanaestainquietud
schifferiana.ElargumentodeSchifferestribaenqueestosinvestigadorestomabanlaevidenciadecultura
materialdediferentessitiosyunidadesresidencialescomoindicadoresirrefutablesdecontextos
sistmicospompeyoides.
LaverdaderapremisadePompeyaenarqueologa
Schiffer43planteaquelosmaterialesarqueolgicosdispuestossobrelospisosdelosllamadospithouses
yloscuartosdediferentesemplazamientosarqueolgicosdelsuroestedeEstadosUnidoshansido
utilizadosparaasignarerrneasinterpretacionessobrelafuncionalidadyactividadesqueserealizabanen
dichasunidadesarquitectnicas.Estasinterpretacionesfueronllevadasacaboporlospracticantesdela
nuevaarqueologa,enespecialeneliniciodeestenuevodesplegadoterico.Estetipodeenfoquesno
fueronpracticadosdirectamenteporelpropioBinford,aunquesusplanteamientosyenfoquestericos
permitenaSchifferiniciarestaimportantecrticaalanuevaarqueologa.Quizsestacrticasedebiala
pocaclaridadconqueBinfordexpusosuposturaconrespectoalaestructuraarqueolgicayasu
carcterdefsilparareconstruirelconjuntosistmicopretrito.EsfactiblequeelpropioBinfordhaya
pensadoendiferentesprocesosdetransformacin,peroelproblemaradicaenquenuncafuelo
suficientementeexplcitocomoparaabordarlos.Noobstante,debemoscomentaraququeBinfordasuma
elhechodeque,apesardelofragmentarioquesonloscomponentesartefactualesdeuncontexto
arqueolgico,seraposibleapartirdestosreconstruirlatotalidaddelsistemasocial,cosaque,anuestro
parecer(ycomoatinadamenteSchiffersepercata),pierdevalidezlgicaycapacidadinferencialsisetoma
enconsideracinquelamayoradeestoscomponenteshasidoredepositadoenreasespaciales
diferentesyquenopermaneceninamoviblesdesdesudeposicinoriginal.
LacrticadelarquelogodeArizonasobrelasinferenciasprocesualesestribaenelhechodequemuchos
deloselementosquecontieneundepsitoarqueolgicoy,enespecficoenlospisosdeloscuartosde
diferentesunidadeshabitacionalesdelsuroestedeEstadosUnidos,depositadosenelmomentode
abandonodelcuartoyquestosreflejan,demanerapompeyoide,uninventariosistmicodeartefactos
deunidadesdomsticasreflejando,portanto,fielmentelasactividadesquetuvieronlugarenesos
espaciosarquitectnicos.44
Parafundamentarsucrtica,Schifferplanteaquelosartefactosqueuno,comoarquelogo,encuentraen
lospisosdediferentesunidadesdomsticas,setratandeconjuntosqueformadospordistintosprocesos
deformacinculturalesynoculturales.Portalmotivo,entodainvestigacinarqueolgicaesnecesario
iniciarestudiosencaminadosaentenderlasregularidadesqueformaronlosdepsitosainvestigar,estoes,
buscarevidenciasempricasparaentenderlagnesisdelaproduccindeldepsito,losagentesnaturales
yculturalesquelotransformarony,finalmente,despusderealizarestasactividades,procederala
instanciainferencialdeactividadesyfuncionalidadespretritasdelosespaciosylosutillajes.Paraefectuar
estaslabores,comobuenherederodelanuevaarqueologa,Schifferproponeutilizarmecanismos
microscpicosdeanlisisparaobservarhuellasderodamiento,microastillamiento,pisoteo,ascomo
mecanismosestadsticosparacontrolarlasdistribucionesdelosmismos,perodirigidoadesentraarlos
procesosculturalesynaturalesquepaulatinamentetransformaroneldepsitoarqueolgico.
Schiffer45identificaochoprocesosqueentranenaccincuandounartefactooestructuraesdepositado
enunpisohabitacional.Obviamenteestosmaterialesyespaciospasanaformarpartedeuncontexto
arqueolgico,46aunquepuedenvolveraintegrarsealcontextosistmico.Dichosprocesosdeafectacin
tiendenamodificarlascalidadescuantitativasycualitativasdelosreferentesempricos.
LosprocesosdeafectacinquereconoceSchiffersonartculosextraviadosobasuraprimaria(artefactos
depositadosduranteelperiododeusodeunaestructura),distintasclasesdebasuradepositadaduranteel
periododeabandonodelsitio(basuradeabandono,basuradefactoartefactosabandonadosque
consistenenutensiliosantilesoquepuedendesempearunafuncindiferentealaoriginal),
depsitosrituales,usospostabandonodondeunaestructuraabandonadapuedeserreutilizadaporotros
gruposhumanosonios,alterandolascaractersticasdelinstrumentalodeladisposicinespacialdelos
mismos,derrumbepostocupacionalyaccinfluvialcuandolasestructurassederrumbaneingresan
sedimentosenlasestructuras,ascomolasperturbacionespostocupacionales,quecomprendenlas
actividadesculturalesqueincluyenelsaqueo,elcarroeoo,porotrolado,lasintrusionesanimales
llmesegusanos,roedores,etctera.Comosepuedeapreciar,sonmuchaslasactividadesquepueden
alterarlasdistribucionesoriginalesdelaculturamaterial,tantoprimariacomodefactodeundepsito
arqueolgico.47DeahqueSchiffersepronuncieafavordeestudiarconmayordetalleestetipode
temtica,sobretodoporquedeesamaneralasinstanciasinferencialescobrarnunamayorplausibilidad
explicativa.
Schifferdenunciabsicamenteelhechodequeconsiderarquelosmaterialesdispuestossobrelospisos
delasestructurashabitacionalesdelosdiferentessitiosarqueolgicosreflejandirectamenteelinventario
sistmicodelasociedadconcretaesreducirelalcanceexplicativodelasinvestigacionesarqueolgicas.
Loesenelsentidodequetodomaterialdispuestoenundepsitoopisodecasa,essusceptibledeser
transformadoyalteradopordiferentesprocesosdetransformacin.Estotraercomoconsecuenciaque
losutillajesseencuentrendiezmadosy,porende,tendrnmenorpotencialidadexplicativaparainferirel
conjuntosistmicosocial.
EnpalabrasdelpropioSchiffer,ycomocorolarioasutexto,nosdice:
LosanlisisquesebasanenlapremisadePompeyarealignoranestosprocesosde
formacinyatribuyenlavariabilidaddelosconjuntossobrepisosdecasasexclusivamentea
causasfuncionalesosociales.Comoresultado,losinvestigadorespasanporalto
evidenciasimportantessobrelanaturalezaycausasdelabandonodeasentamientos.48
YqudijoBinford?
Desdenuestromodestopuntodevista,consideramosqueeltextodelapremisadePompeyadeSchiffer
nofuecreadoconlaintencindeconvertirseenunataquefrontalhacialanuevaarqueologa.Porel
contrario,creemosqueeraunallamadadeatencinsobrelaevaluacindelacalidaddelosreferentes
empricosquelosnuevosarquelogosutilizaban,sobretodoparajustificardemejormaneralas
inferenciassobreelpasado.49
Noobstante,Binford,tomandocomopuntodepartidaelenunciadoescritoporl,referidoalregistro
arqueolgicofsil,respondealplanteamientodeSchifferdeunamanerapococordial:
Schifferhassinceattemptedtobuildacareeronhisdiscoveryofthisfalseprinciplesaidto
havebeenfundamentaltothenewarchaeology.Thisclassiccaseofignoratioelenchiserves
asthebasisofaseriesofunfoundedcriticismsandamisleadingseriesofdiscussionsinthe
literature.50
BinfordcontestabaalplanteamientodeSchifferargumentandoquelapotencialidadexplicativadelanueva
arqueologanoseveaacotadaporlaslimitacionesinherentesalregistroarqueolgico,sinomsbienpor
lametodologaarqueolgicayporlacarenciadedesarrollodeprincipiosquedencuentadelarelevancia
delregistroarqueolgicoconrespectoaproposicionestericamentemayoresquedierancuentade
procesosyeventosdelpasado.
Comounopuedeobservar,Binfordnoofreceunaalternativatericometodolgicapararesolverlos
problemasinferencialesqueatinadamenteatribuaSchifferalospracticantesdelanuevaarqueologa.Por
elcontrario,Binford,enlugardeaceptarquelanaturalezafragmentariadelregistroarqueolgico
(producidaporlosdiferentesprocesosdeformacin)provocaquelainstanciainferencialdelsistema
pretritosevuelvamsdifcil,comentaqueesoyalosaba:
[...]Iknowofnoarchaeologistoperatinginthe1960sandworththeirsaltwhodidnotknow
thatthearchaeologicalrecordasobservedbythearchaeologistwasapttohavebeen
modifiedbytimesarrow.51
Noobstante,muchasdelasprcticasdelanuevaarqueologa,asabiendasdequeelregistro
arqueolgicopodasermodificadoporestaflechadeltiempo,notomabanencuentaalamismaal
momentodeestablecerinferenciassobrelasdinmicassistmicasdelasociedadpretritaestudiada.
QuiznodebemossertaninjustosconelpropioBinford,yaqueesprobablequelssehayadadocuenta
dequelosdepsitosarqueolgicossonsusceptiblesdesertransformadosyalteradospordistintos
procesosdeformacin,perosusdesplegadostericosnuncahicieronevidenteesterazonamientoy,porel
contrario,lollevaronaldeslindeentrelySchiffer,unodesusalumnosmsbrillantes.
ParafinalizarestepequeorecuentosobreeldebatesuscitadoentreBinfordySchiffer,consideramos
convenientecitaraesteltimoarquelogo:
EnunpuntoBinfordyyoestamosdeacuerdoenfticamente:lamayoradelossitiosnoson
pequeasPompeyas.Podemosenfrentarnosaestarealidadtratandolosconjuntosdecasas
comosifueraninventariossistmicos,aplicandomecnicamentetcnicasanalticas
complejascomohacenlosNuevosArquelogos,opodemosutilizarlosprincipiosymtodos
delaarqueologaconductualparaidentificarcmoactanlosprocesosdeformacin,dando
unabaseslidaparainferenciasconductualessubsecuentes.52
Elproblemaestribaenque,comoacertadamentecomentaLpez,53identificar,ensutotalidadlos
procesosqueafectanalregistroarqueolgicoesdemasiadoambicioso,pornodecirimposibleparala
praxiscotidianadelarquelogo.Comentamosestoenvirtuddequepormsestudiosetnoarqueolgicos
queiluminentericamentedesdelosprocesosdeabandono,hastalosprocesosdeformaciny
transformacindelregistro,seannaturalesoculturales,lasvariablessondemasiadas.Nocriticamosel
hechodequeesteintentotericoseencuentremalfundamentadoyquenotengainjerenciaenlaprctica
arqueolgica,sinoque,siguiendoalautorcitado,54tantasvariablesenlugardeayudaralproceso
identificatorioemprico,puedegenerarunplanointerpretativodifusoyborroso.55Asimismo,nopodemos
aseverarconfirmezaquelateoraderangomedioqueintentaconstruirtantolanuevaarqueologacomo
laarqueologaconductualcorrespondainfaliblementeconlarealidad.56Enelcasoqueaqunosatae,la
teoraderangomedioquevertebralaarqueologaconductualseconstituyecomounateoradela
observacinenarqueologa,sobretodoporquehacenfasisenlagnesisytransformacingradualista57
delcontextoarqueolgico.Sinembargo,notodaslasformulacionesschifferianasvanaestarpresentesen
loscontextos,aunadoalhechodequelacontinuidadartefactual,seaproductodeprocesosdeabandono,
ciclajelateral,entreotrascategorasconductuales,vanareflejarunacontinuasuperficiedeocupacin,ya
queenlagnesisdeundepsitoarqueolgicopuedenintervenirdiferentesprocesosqueimpidan
identificarsilosmaterialescontenidosenelmismocorrespondenonoaungrupohumanodeterminado.
Esteesprecisamenteunodelospronunciamientosestratigrficosencontradelasideasschifferianas,ya
que,porejemplo
[]existeungrupooriginalAqueconstruyofrecuentunainstalacinenuntiempot1yun
grupoBquehizolopropioenelmismolugarenuntiempot2,peroantesdequeotroestrato
cubrieralasinterfacesseentiendequeAnoesB(principiodeidentidadlgica)y,sin
embargo,elyacimiento,lejosdereflejareseprincipiolgicoyencontrarloselementos
culturalesdeAoloselementosculturalesdeB(principiodeterceroexcluido),nosmuestra
quesepresentaAyBconloqueserompeelprincipiodecontradiccin(Falleta1998:29).A
diferenciadelasvisionesclsicas,todopareceindicarqueloscontextosdeabandonoslo
serndeungrupoculturaldemaneraexclusiva,encasosmuyexcepcionales,donde
efectivamenteocurriunabandonointempestivoytendremosqueacostumbrarnos,si
continuamosconlaideaschifferiana,aenfrentarestaparadojaelcontextonorepresentaa
A,comotampocorepresentaaBes,porasdecirlo,AyB.58
Comopodemosver,entrminostericosyprcticoempricos,laarqueologaconductualpuedetener
algunasinconsistenciasenelplanodelaaplicabilidaddealgunosdesuspostuladostericosangulares,
aunqueloqueaqupretendemoshacereslaevaluacindesuconsistenciatericainterna,entrminosde
loscomponentesdeunaposicinterica.Estonoquieredecirquelateoraconductualnosirva,yaque
tomarenconsideracinlospatronesculturalesquepuedenincidirenlasconfiguracionesdelacultura
materialesunavaliosaherramientaparalainferenciaenarqueologa.Dehecho,elmismoLpez59
comentaquelasreasdeactividad,salvoescasasocasiones,sepresentanordenadasyprstinas,deah
larelevanciadecombinartantoestudiosestratigrficos(comoeldelamatrizdeHarris)60comoalgunas
nocionesangularesdelosprocesosdeformacinytransformacindelregistroarqueolgico.Esviable
suponer,siguiendolaltimaidea,queesplausibleutilizaralgunosconceptosymetodologasadecuadas
paracadaestudiodecasoynotenerquebuscarytratardedistinguirempricamentelatotalidaddelos
procesosqueenunciaSchiffer.Comosepuedenotarycomocorolarioaesteapartado,lapolmica
BinfordSchiffernoprodujoundiscursoarqueolgicoganador,sinoqueabrilapuertaparaotrascrticas
sobrelasteorasgradualistasyuniformistasdeformacindedepsitosarqueolgicos,ascomosobrelas
mecnicasparajustificarlasinferencias,aspectocrucialenlavidaacadmicadetodoarquelogo.
Siguiendoesteltimopunto,consideramospersonalmentequelaposturaschifferianaseconstituyecomo
unaheursticaoteoraobservacionalquepuedeguiaryayudarajustificardemejormaneraalgunasdelas
inferenciasquesedesprendendesdelapraxisarqueolgica,siempreycuandoseasumaunapostura
crticayreflexivasobreestamismateoraarqueolgica.Esporestaraznqueoptamospordiseccionar,
desdesuscomponentestericosinternos,alaconstruccinconductualapartirdelconceptodeposicin
terica.
Anlisistericodelaarqueologaconductual
ActualmentenoexistendemasiadoscolegasquenieguenlaimportanciadelosplanteamientosdeSchiffer
sobrelosprocesosdeformacinytransformacindelregistroarqueolgico.Sinembargo,sonpocosocasi
nuloslosanlisisconcienzudosdesusplanteamientosoriginales.Esteensayoesunintentohaciaesta
carenciadeliteratura.Aunadoaloanterior,laarqueologaconductual,pordirigirsedefinitivamentealos
distintosprocesos,agentesycircunstanciasqueregulanlaytransformacindedepsitosarqueolgicos,
puedeversecomounainteresanteteoradelaobservacin,mismaquepuedeinsertarseencualquier
posicinterica,yaqueelmismoSchiffernopretendaelaborarunateorasocialapartirdesus
investigacionesconductuales.61Sinembargo,aunqueseaunapropuestatericadelaobservacin,
algunospilaresdelaposicintericadebernpoderrastrearseapartirdelospronunciamientosdela
arqueologaconductual.Dehecho,esplausiblequeselogreefectuardichoanlisispuestoque,comose
vermsadelante,laarqueologaconductualconstruyealmenossuslineamientosgeneralesysigue
avanzandoensusteorizaciones.Siguiendoloanterior,mediantelosplanteamientosinicialestericosy
metodolgicosdelaarqueologaconductualsepodroptimizarunanlisisdeposicinterica.
Aseveramosloanteriorenfuncindeque
[]paraquepuedahabercomparacinentreposicionestericasdebehaberposiciones
tericasnosolamenteofertasdequesernluegoconstruidasmuypoderosasposiciones
tericasnosolamentemuestrasinteresantesperofragmentariasdeposicionestericassino
posicionestericas,oensudefectounprogramapormediodelcuallaconstruccin
proceder,queclarifiquecuandomenosloslineamientosgenerales.62
reavalorativa
Comentamosconanterioridadquedentrodelreavalorativadeunaposicintericaseencontrabanlos
objetivoscognitivosdelaconstruccinaludida,ascomolajustificacinticaypoltica,ademsdelpara
qudelainvestigacin.Enestesentidoytratandodeabstraerlajustificacinacadmicaqueperseguan
losarquelogosconductuales,podemosdecirque,arazdelasprimeraspublicacionesdeMichael
Schiffer,enespecficodesuobraBehavioralArchaeology,seinstaur
comometaprimordialdelaArqueologaConductuallareintegracindeladisciplina.Para
promoverestaidea,sepropusounanuevadefinicindelaarqueologa,queseenfocaal
ncleodelostemasdeladisciplina.Considerbamosquelaarqueologaconsiste
primordialmenteenlasactividadesdeinvestigacinsobrelasrelacionesentrelaconducta
humanaylosartefactos,entodolugaryentodapoca.63
Comosepuedeapreciar,laprincipaljustificacinticadelainstauracindelaarqueologaconductualgira
entornoalaconstruccindeunanuevaformadehacerinteligibles,apartirdelestudiodelosmateriales
arqueolgicos,lasdistintasconductasdelossereshumanos.Siguiendoestalneaderazonamiento,los
arquelogosconductualesseinclinanporelestudiodelosutensiliosydelasconductashumanas.
Porotrolado,
Lacontribucindelaarqueologaconductualessunfasisenlosprocesosdeformacin
culturalynoculturalcomounafuentedevariabilidadenelregistro.Apesardequela
mayoradelosarquelogosreconocenhoyendademaneraimplcitaquelosprocesosde
influyensobrelavariabilidadarqueolgica,losanlisisdelaevidenciasebasan
generalmenteenmtodosysupuestosdefectuososdelanuevaarqueologa.64
Aquvemosotrotipodejustificacinticadelaconformacindelaarqueologaconductual,en
contraposicinalosplanteamientosacartonadosyestticosdelanuevaarqueologaconrespectoalos
procesosdedelregistroarqueolgico.Enestesentido,laarqueologaschifferianasepronunciacomouna
alternativatericaquepermiteentenderyexplicarlavariabilidadarqueolgica,respondiendoalapregunta
paraqu?,planteadaenelreavalorativa.
Entornoalosobjetivoscognitivosyaltipodeconocimientoquesepretendeobtenermediantelosestudios
conductuales,podemosdecirque
Forthebehavioralist,then,virtuallyanyaspectofhumanlifeisopentoscientifcscrutinyand
explanationsolongasresearchquestionscanbeframedintermsofpeopleobject
interactions.65
Enestesentido,laarqueologaconductualpretendeestablecerexplicacionessobrelavariabilidaddelos
componentesdeloscontextosarqueolgicos,siguiendolalneadequelasconductashumanasnopueden
ejercersesinlainteraccinentrestosylosartefactos.Comosepuedepercibir,elobjetivocognitivodela
arqueologaconductualeslaexplicacindelavariabilidadartefactualycontextual,ascomolainferencia
delosdistintosprocesosqueafectanyformanlosyacimientosarqueolgicos.Estoquedademanifiestoya
que,comoescribeelpropioSchiffer:
Eldesarrollodeunaarqueologaconductuallacienciadedicadaaapreciaryevaluartodas
lascausasdevariabilidadenelregistroarqueolgico,demaneraqueelcomportamiento
humanopuedaserinferidoyexplicadoadecuadamenteestanensuinfancia,ynada
apreciaestomejorqueyomismo.66
Noobstante,esnecesariorecalcarelhechodeque,comomencionaGndara,67enalgunasocasiones
tiendenamezclarsedistintostiposdeconocimientosymetasdelasinvestigacionesenlasposiciones
tericas(estoes,explicacin,descripcin,comprensinoglosa).Decimosestoenfuncindeque,por
ejemplo,siguiendonuevamenteaSchiffer,
Afindeusarobservacionesdelregistroarqueolgicocomoevidenciaparahacerinferencias
sobrelaconductahumanadelpasado(incluyendolaorganizacinsocial),sedebe
comprenderlosprocesosquecreandiferenciasysimilitudesenlosrestosarqueolgicos.68
Estoesuntantolgicoenelsentidodequesiunobuscalaexplicacindealgnfenmenodelarealidad,
esimprescindible,enprimerainstancia,elaborarunadescripcindeloquesepretendeestudiar.Decimos
estopuestoquenopodemosexplicaralgoque,enprincipio,noconocemos.Portalmotivo,paraexplicarla
variabilidaddelosyacimientosarqueolgicos,demaneraquesepuedanconformarleyesgeneralesy
particulares,esnecesario,ineludiblemente,atravesarporunainstanciadescriptiva.Estees,alparecer,el
casodelaarqueologaconductual,aunqueconcebimosquelametaltimadelospartidariosdeesta
corrientees,afinaldecuentas,laexplicacincausal.69Hablaremossobrelacausalidadenprrafos
posteriores.
reaontolgica
Elreaontolgicaesdelasmsimportantesentodaposicinterica,puestoqueeslaqueleimprime
coherenciainternaalospostuladosvalorativosyepistemolgicosatodaconstruccin.Yacomentamos
queexistenalmenostrestiposdeontologas(ocmoeselmundo):material,idealymixta.No
consideramosrelevanteenestetrabajoelaborarunacaracterizacinmayorrespectoalasdiferentes
concepcionesquesetienendelarealidad.Porelcontrario,nuestrotrabajosermsmodesto,enel
sentidodequenicamenteharemosunabrevecaracterizacindelateoradelarealidadasumidaporlos
arquelogosdecorteconductual.Aunadoaloanterior,dentrodelmismoncleoontolgicoseespecificasi
larealidadseencuentrasujetaonoaleyescausalesenpocaspalabras,enestaseccindelaposicin
tericaseexplicitacmoeslarealidadaestudiar,ascomosusunidadesesenciales.
Creemosquenoexisteotroejemplomejorparamostrarlaconcepcinontolgicadelaarqueologa
conductualquelaslneasqueacontinuacinsepresentan.LewisBinfordcomentabaque:
Laprdida,rupturayabandonodeimplementosyartculosendiferenteslugares,endonde
gruposdeestructuravariablerealizabandistintastareas,dejaunregistrofsildela
operacinrealdeunasociedadextinta.70
Estecomentario,comovimosconanterioridad,trajocomoconsecuenciaelpronunciamientodeSchiffer
quesegestensuprimeraobramagna(BehavioralArchaeology),ascomoelfamosoartculodela
premisadePompeya.Perovolviendoalpunto,apartirdelaaseveracindelldermoraldelanueva
arqueologa,Schifferdesprendeunarespuestaque,paranuestrosintereses,permitedenotarlaontologa
delaarqueologaconductual.
Itisfalsebecausearchaeologicalremainsarenotinanysenseafossilizedculturalsystem.
Betweenthetimeartifactsweremanufacturedandusedinthepastandthetimethesesame
objectsareunearthedbythearchaeologist,theyhavebeensubjectedtoaseriesofcultural
andnonculturalprocesseswhichhavetransformedthemspatially,quantitatively,formally,
andrelationally[]Ifwedesiretoreconstructthepastfromarchaeologicalremains,then
theseprocessesmustbetakenintoaccount,andamoregenerallyapplicablemethodological
principlesubstitutedfortheonethatassertsthatthereisanequivalencebetweenapast
culturalsystemanditsarchaeologicalrecord.TheprincipleIofferisthatarchaeological
remainsareadistortedreflectionofapastbehavioralsystem.71
Comosepuedenotar,elhechodequelospartidariosdelaarqueologaconductualnieguenelcarcter
fsildeloscomponentesdelregistroarqueolgico,paraabrazar,porotrolado,lasnocionesdequelos
utensilios,estructurasydemscomponentesdeundeterminadocontextoarqueolgiconosonloque
parecen,estnadoptandounanocinontolgicarealistaomaterialista.Aquentendemoscomorealismoo
materialismoontolgicoelhechodequelarealidadexisteindependientementedenuestracapacidad
cognoscitiva,ademsdeasumirqueelmundoescompletamentematerialyexternoalsujeto.72Es
radicalmenteopuestoalidealismo,dondeelmundoorealidadsloexistecuandounindividuolopercibe.
Loquequeremoshacernotaresquelamayoradelosarquelogosconsideranquelasdistribucionesde
losartefactosalinteriordedeterminadossitiosrespondenaactividadespretritasutillajesquenunca
fueronalteradosporlosestragosdelosprocesoserosivos,animales,vegetalesoculturales.Decimosque
laontologadelaarqueologaconductualesrealistabajoelsupuestodeque,aunqueellostenganensus
manosciertaclasedeartefactosoestructurasarquitectnicas,estnconscientesdequehanatravesado
porunbagajemuypesadodetransformacionesculturalesynaturalesqueloshantrasladado,alteradoo,
incluso,preservado.
Paralossimpatizantesdelanuevaarqueologabinfordiana(ydesafortunadamenteparaalgunascorrientes
delpensamientoarqueolgico),lasdistribucionesquepercibanyencontrabanenlosdistintosdepsitos
arqueolgicoseranlaevidenciadirectadelasactividadesdelosgrupospretritos,tantoproductivas
comosimblicas.Comoellosasumanqueestasdistribucionesdecomponentesreflejabanlasactividades,
operabanapartirdeunarealidadidealistadondesuspercepcionesfsicashacanqueconocierany
explicaranlarealidad.Porelcontrario,asumirunaontologarealistadaracomoresultadoque,como
aboganlosseguidoresdeSchifferydelaarqueologaconductual,independientementedequelos
utensiliosoestructurasseencuentrenenvariablesdisposicionesespacialesocontextuales,han
atravesadopordistintosprocesosdeformacinytransformaciny,porende,sonsusceptiblesdequela
informacinqueofrezcanalosarquelogosseadedudosaconfiabilidad.Portalmotivo,losarquelogos
schifferianosprofundizanysiguenexperimentandoconnuevastcnicasparacomprenderlosdiferentes
procesosdeytransformacindelregistroarqueolgico,sobretodoparavalidardemaneramslgicalas
distintasinferenciasdesprendidastraslostrabajosarqueolgicos.Enpocaspalabras,existensiempre
procesosdetransformacindelosutensiliosarqueolgicos,ascomodedelosyacimientos,
independientementedequeasimplevistanoseanenteramenteevidentes.Portalmotivo,volvemosa
argumentarque,alparecer,laontologadelaarqueologaconductualesrealistaomaterialista.
Encuantoalacausalidaddelarealidad,Schifferestablecelosiguiente:
Apesardequelosprocesosdesecombinandemaneracomplejaparacrearsitios
arqueolgicosdeterminados,cadaprocesooperaenconformidadconleyesgeneralesde
comportamientoculturaloprocesosnaturales.73
Yluegoaade:
Lasleyesdelosprocesosdesondedostiposprincipales,cadaunodeloscualesjuegaun
papeldiferenteenelprocesoarqueolgico.Elprimertipoestrelacionadoconcausas,para
especificarlascondicionesquellevanalaoperacinonooperacindeunproceso
especfico.Porejemplo,loshongosnoatacanlamaderasisucontenidodehumedades
menordeun30%.Estasleyesindicanalarquelogoqueprocesosdetienenmayoromenor
posibilidaddeafectarunartefacto,undepsitoounsitio.Elsegundotipodeleyest
relacionadoconlosefectosdeunprocesodeterminado,especificandosusprocesos
qumicosyfsicos,quesonpredecibles,sobreelregistroarqueolgico.Porejemplo,el
pisoteodacomoresultadofragmentoscermicosmspequeosyerosionadosanms,los
pisoteadostienenpropiedadesfsicasdiferentesalosquehansidodaadosporotros
procesosdeformacin.74
Esnecesariohacerelcomentariodequelarealidadespecificadaenlosplanteamientosconductuales,al
parecer,solamenteestnabocadosalosprocesosdeformacin.Ydehechoestoesas,yaquelos
desglosesefectuadosporSchiffer,75aunquesiguendividindosebsicamenteenagentesnaturalesy
culturales,ansonlosnicosqueformanlosdistintosdepsitosarqueolgicos.Sinembargo,losprocesos
causalesnoquedansloenlasformulacionesdeformacinytransformacin,dadoquetambinlos
distintosflujossistmicosdeutensiliosconsumiblesynoconsumiblesconstituyendiferentesabstracciones
causalesdelarealidadaestudiar.76
Encuantoalasunidadesesencialesdelarealidad,podemosmencionarque,paralaarqueologa
schifferiana,lasunidadesbsicasparaelanlisisdelarealidadaestudiarsonlaspersonasylosobjetos.
Decimosestoenfuncindequesialgohaintentadoestablecerlaarqueologaconductualeselhechode
queseencuentrabasadaenelestudiodelasinteraccionesentrelaspersonasylosobjetosoutensilios.77
Parafinalizarconesteapartadoontolgico,debemoshacermencindequelarealidaddelaarqueologa
conductualesmaterialyexisteindependientementedelapercepcinyabstraccinsensorial.Sinembargo,
enalgunasocasionesycomolomencionaSchifferenlaestrategianmerodosdeBehavioral
Archaeology,78lautilizacindelaarqueologaexperimentalylaetnoarqueologaparaestudiarlos
artefactosdelpresenteydeahpoderconstruirleyesgeneralessobrelasconductasartefactualesy
humanasdelpasado,puedeentendersecomounalaboridealista.Idealistaenelsentidodequeconocey
construyeleyesapartirdelasobservacionesdelaexperienciasensibleparaintentarexplicarlarealidad
percibida.Desafortunadamenteparaestascrticas,nosotrosnoestamosdeacuerdo.Discrepamosdelo
anteriorporlarazndequeparapoderconstruiralgoesnecesariohacerusodelaempiria,mismaquese
manifiestaenlarealidadyquetraecomoconsecuenciaelreflejodelaexperiencia.Enestesentido,la
arqueologaconductual,apartirdedistintastcnicas,buscalaconstruccindeleyesexplicativasdelas
conductashumanaspretritas.Estoseverenelapartadodemetodologa,aunquepodemosadelantarel
hechodequenoexisteinvestigacinquenomezclededuccinconinduccin.Seraidealistasiasumiera
quelarealidadexistesiempreycuandostaseapercibidaporlossereshumanosquienes,encuyocaso,
asignarandistintosusosdelosutensiliosyyacimientosapartirdesudistribucinynegandolosprocesos
deformacin,puestoquestossencillamentenosonevidentesasimplevistay,porende,noexistenen
realidad.
Comosepuedenotar,laarqueologaconductualproponequelaexplicacindelavariabilidaddelregistro
arqueolgicoesposible,tomandoenconsideracinlosprocesosdeformacinytransformacinque
alteranalregistroaludido.Estoes,elobjetodeestudioescognoscible.Porotrolado,cuandolos
conductualeshablandeexplicarlarelacinentreindividuosyartefactos,comounadelasmetasdela
posturatericaaquanalizada,nonieganlaagenciasocial,dondelosindividuospuedenincorporaro
desecharutensiliosdesdeelcontextosistmicoalarqueolgico,orecuperarlosdeesteltimopara
incorporarlosalsistmico.Estoquieredecirquelosindividuosposeencapacidaddeaccin,aunqueeste
desarrolloschifferiano(sobrelaconstruccindeunateorasocial)seencuentraengestacin.
Finalmente,lametforaontolgicabsicadelaarqueologaconductualesestructuraluholista(almenos
enloconcernientealosprocesosdetransformacinydelcontextoarqueolgico,dadoqueseproponela
explicacinylaaplicabilidaddeleyescausales),puestoquesebasaensupuestostericosconcatenados
quedanmovimientoalarealidad,enelentendidodequelaafectacinsobreunadeestaspartesinfluye
enlaconstruccinsuperior(tantoartefactualcomoconductualporejemplo,lascadenasconductualeso
losciclosdevidadelosartefactos,catalizadosporlapraxishumana,encuyocasolasaccionesde
curadura,desechooreciclajeoperan,pordeciralgo,cuandolamatrizartefactualyanoessusceptiblede
serreutilizadacomoartefactoobiendeusocomn),dondeademsexisteunajerarquacausaldela
realidad(losprocesosdeytransformacinson,innegablemente,causantesdediversasdistribucionesde
loscontextosarqueolgicosademsdequeoperanespecficosprocesos,dependiendodelaregin
investigada).Aunadoaloanterior,lahistoricidadsocialescompletamentedinmicaodialctica(los
contextosarqueolgicossondinmicos,noestticoscomoproponaBinfordynoslolosdepsitos,ya
quelastransformacionesculturalessistmicascambiandeacuerdoconlosgruposhumanos,calidades
ambientalesydisponibilidadderecursos).Porltimo,dadoqueelregistroarqueolgicoesdinmico,las
posibilidadesdeinferircorrectamentelasactividadespretritas,sernmayoressisetomanencuentalos
procesosdeformacinytransformacindelregistroarqueolgico,porloquelosarquelogosconductuales
sonoptimistasmoderadosrespectoalconocimientodelarealidad.Enpocaspalabras,lametfora
ontolgicadelosconductualesesholista(almenosenloconcernientealateoradelaobservacin)y
buscalaexplicacinmedianteprincipiosdecausalidadtaleselcasodelafndeconstruirenunciados
generalessobrelosprocesosdeytransformacindelregistroarqueolgico.
reaepistemolgica
Paralosarquelogosconductuales,elcrecimientodelacienciaoperamedianteunfalsacionismo,al
parecersofisticado,dondelasteorasvansiendorefutadas,masnorechazadas(locualseraelcasodel
falsacionismodogmtico)definitivamentehastaqueseobtengaunaconmayoralcanceexplicativo,
ademsdequelosplanteamientospuedenservirdebaseparalaconstruccindefuturasteoras.Estoes,
nohayrefutacinsinunaalternativamejor.Noobstante,algunosdelosplanteamientosschifferianosno
tienenlamismacongruenciaencuantoaposicinmetodolgica,dadoquealgunasnocionesson
completamentecompatiblesconconcepcionesverificacionistas.Paraejemplificarloanterioresnecesario
citaralreferidoautor.
As,esbienvenidalaexpansinquehantenidoenlosltimosaoslaarqueologa
experimentalylaetnoarqueologa,yaqueestoindicaquelosarquelogosestn
desarrollandoestrategiasdeinvestigacinapropiadasparaoriginaryprobarvariasteoras
quesonpuramentearqueolgicas,especialmenteenlosnivelesbajoseintermedios.El
registroarqueolgicoporsmismoeslanicafuentedeinformacinsobreprocesosde
cambioculturalalargoplazoyesporestoquelosarquelogosestnespecialmente
calificadosparaconstruiryprobarteorasdenivelalto.79
Esevidentequeeltrminoprobarserelacionadirectamenteconunaposicinverificacionista,dondese
esperalograrelconocimientocomprobadoydondesesuponequeelconocimiento,simplemente,nofalla.
Estaposturaoperamedianteunadescripcinsistemticayeconmicadelmundo(induccin),siendola
principaldebilidaddeestaposicinelhechodequelasteorascubrenunnmeroilimitadodecasosy,por
consiguiente,nuncapodrnsercomprobadostodosloscasosdelarealidadmedianteuninductivismo
estrecho.Dehecho,esteconocimientopositivocomprobatorioeslaposicinmspopularhastahoyda80
enlascomunidadescientficas.
Comosepuedeapreciar,laarqueologaconductualadopta,enestaprimeraetapa,unaposicin
verificacionistacomocriteriodedemarcacinalconocimientocomprobado,entantoqueelcrecimientoo
progresodelconocimientosegestaapartirdeunaacumulacinlineal.
Noobstante,otrosplanteamientoshicieronquenotramosunainconsistenciaalinteriordelplano
epistemolgicodelaarqueologaconductualschifferiana:
Sepresentarnhiptesisque,sisecorroborandemaneraadecuada,puedencontribuirala
posteriorsntesisysistematizacindeunateoraarqueolgicaquetengautilidadexplicativay
predictiva.Sinestaclasedemarcodereferenciaqueseprestealescrutinio,cualquierusode
datosarqueolgicosparainferiractividadesuorganizacionespretritasessumamente
sospechoso(Binford1968)yestarsujetoainterminablescuestionamientos.Lageneraciny
elusoexplcitodeconceptossobreprocesosdeformacinyotrasramasdelateora
arqueolgicapermitirelplanteamientodegenuinasafirmacionesintersubjetivassobreel
pasado.81
Enotromanuscrito,elreferidoautorvuelveaargumentarque
Becausethescientificstudyofhumanbehaviorisstillinitsinfancy,theimpositionofsucha
setofcausalprincipleswouldbeprematureandselflimiting.Thus,atpresentwefavorthe
applicationandempiricaltestingofawidearrayofexplanatoryframeworksregarding
behavioralvariationandchange,andrejectthenotionthatexplanationinarchaeologymust
proceedfromasinglehighlevelsocialorculturaltheory.82
Apartirdeestosdosplanteamientospodemosdecirquelaarqueologaconductualtambincoqueteacon
unaposicinmetodolgicafalsacionista,dondeenprincipioelconocimientoesrefutable(entornoal
criteriodedemarcacin).Decimosquealpareceresuntipodefalsacionismometodolgicosofisticado83
enelsentidodequelashiptesiscorroboradasdelaarqueologaconductualpuedenservircomopuntode
arranqueparaconstruirteorasexplicativasdelavariabilidaddelosocialconunmayoralcance.Entorno
almtodo,comosehasugeridoenapartadosanteriores,laarqueologaconductualbuscalaexplicacin
delainteraccinentrelasconductashumanasylosartefactosmismosporlotanto,operamediante
teorasdeductivasbuscandolaexplicacindeciertosfenmenosdelarealidad,enestecasola
variabilidaddeloscomponentesdelregistroarqueolgico.Siguiendoentoncesestetipodepensamiento,
laarqueologaconductual,almenosenestosdosltimosplanteamientos,concibeelcrecimientodesu
construccinapartirderefutacionessucesivas.
Esnotableelhechodequeexisteunaincongruenciaenelsenomismodelaposicinmetodolgicadela
arqueologaconductual.Estoenelentendidodeque,porunaparte,abrazanunverificacionismoy,por
otro,unfalsacionismo.Estotraecomoconsecuenciaunainestabilidadinternaensuspostuladosquelo
conllevanaevaluarsuconocimientodediferentesmaneras.Porunladoseevalamediantela
comprobacino,ensudefecto,apartirdelafalsacin.Esfactiblequeelusodetrminoscomo
comprobarorefutarnoseantomadosencuentaalahoraderedactarlosmanuscritos.Sinembargo,el
hechodequeelautornotengaenconsideracinestetipodedetallesepistemolgicostraecomo
consecuenciaque,dentrodeunanlisisterico,sepercibanirregularidadesalinteriordesuconstruccin.
Eselcasodelaarqueologaconductual,almenosensuposicinepistemolgica.QuizselpropioSchiffer
notengaenconsideracinlasdiferenciasqueexistenentrelostrminoscorroborarycomprobar,pero
estonosalvaelhechodequedentrodelaposicinepistemolgicaschifferianaseencuentranalgunos
problemasconceptuales.
Asimismo,enelreaepistemolgicaseencuentranloscriteriosdeverdad.Veamosquposicinasumen
losconductuales.
Laidentificacindelosprocesosdeformacinenlosdepsitosqueproporcionarnevidencia
paralainferencia,eselpasomsimportanteenelprocesoarqueolgico.Cuandose
identificaunprocesodeformacin,usandoleyesquetratansobreefectos,sepuedeinferir
queesteprocesoocurri.84
Alparecer,nuestrosarquelogosconductualesasumenunanocindeverdadcomocorrespondenciacon
larealidad.Dadoquesusplanteamientossobrelosprocesosdeexpresadoscomoleyes,sernverdaderos
ofalsosenfuncindequedichospostuladoscorrespondanconlascondicionesdelmundo.Siasumimos
queelplanteamientoschifferiano,anivelontolgico,esrealista,entoncesesplausiblequenuestra
identificacindelcriteriodeverdadcomocorrespondenciaseacorrecto.Asimismo,siguiendoestemarco
dereferencia,larelacinepistemolgicaentreelsujetoyelobjetodeestudioesrealista,bajolapremisa
dequelaontologaseencuentraligadantimamenteconlaepistemologa,yaqueelobjetodeestudio
existeindependientementedenuestrapercepcinyreflejaciertaspropiedadesdelarealidad.
reametodolgica
Decidimosdedicarleunasolaseccinalreametodolgica,yaqueseencuentrantimamenterelacionada
conlaepistemolgica.Debemosrecalcarelhechodequenopretendemoshacerunadivisinentre
epistemologaymetodologasimplementeleasignamosunpropioapartadoalametodologaparauna
exposicinmsconsistente.
Algoquetantolosnuevosarquelogoscomolosdeordenconductualhanperfeccionadoeselaspecto
tcnicoderecabacindedatos.Enelcasodelaarqueologaconductual,losmecanismosmetodolgicos
deobtencindedatostienenlaprincipalfinalidaddejustificarlgicamentelasinferenciasdesistemas
conductualespretritos.Aquhacemosalusinalastcnicasdearqueologaexperimentaly
etnoarqueologa.Dehecho,cuandolosconductualesaceptanlarefutacindepropuestasarqueolgicas,
nuestradisciplinaadquiereelcarcterdeciencia,cuyocriteriodedemarcacinesprecisamenteel
conocimientorefutable.85Estoquieredecirquelospartidariosdelaarqueologaconductualestnabiertos
alacrtica,corroboracinyrefutacin.Porotrolado,dentrodelreametodolgicaseinsertanlas
heursticasylasteorasdelaobservacin.
Sialgoesinnegableenlaconstruccindelaarqueologaconductual,eselhechodequelapropuestade
Schifferesunaimpresionanteteoradelaobservacin,entantoquelastcnicasqueempleasucorriente
terica(arqueologaexperimentalyetnoarqueologa)seconstituyencomointeresantesyviablesmaneras
deproducirhiptesisyrecabardatosparatrasladarlosaloscomponentesdeloscontextosarqueolgicos.
Aligualquelasdosheursticasaludidas,laanalogaetnogrfica86seconvierteenunaimportante
herramientadecorteconductualparanuestrosarquelogos.Paraejemplificarloanterior,esnecesario
volveralosplanteamientosinicialesdeSchiffer:
Laestrategiados[]serefierealestudiodelosartefactosdelpresenteconelfinde
establecerleyescientficas,siendosusprincipalescomponenteslaarqueologaexperimental
ylaetnoarqueologa.Comopartedeestaestrategiaelarquelogointentacontestar
preguntasgeneralesquepuedenproducirlosprincipiosdemayorutilidadparala
investigacindelaconductahumanadelpasadoeinclusodelpresente.87
Posteriormente,enotromanuscrito,LaMottaySchifferapuntan:
Threedecadesofresearchwithinstrategy2,encompassingethnoarchaeologyand
experimentalarchaeology,hasresultedinthedevelopmentofcountlessexperimentallaws
pertainingtodiverseprocessesofhumanbehavior,fromtheuseofpotteryandgroundstone
tools,tothedepositionofceremonialtrashandhumanremains.88
Escompletamenteciertoelhechodequegranpartedelasconstruccionestericasdesprendidasbajoel
amparodelaarqueologaconductualhansidomanufacturadasapartirdeinvestigaciones
contemporneas.Conestonosestamosrefiriendoalhechodequemediantelosestudiosdecasode
arqueologaexperimentalydeetnoarqueologa,losconductualeshanpodidoestablecerciertas
caracterizacionesdeordengeneralparaexplicarlavariabilidaddeloscomponentesdelosyacimientos
arqueolgicos(apartirdeunrazonamientotransductivo,estoes,deloconocidoalodesconocido).De
hecho,partedeestametodologainductivahasidocriticadafuertementeconelargumentodequelos
arquelogosconductualessoncompletamenteatericos,hostilesalaexplicacinyalaconstruccinde
teorassociales,89aunadoalhechodequeelenfoqueconductualpareceinductivoenelsentidodequese
proponelaconstruccindeteorassocialesconbaseenlasregularidadesointeraccionesobservadaso
inferidasentrelagenteylosobjetos.90
Comorepasamosalolargodeestebreveensayo,losarquelogosconductualesnonieganlaexplicacin
delosprocesosdeformacinporlotanto,elargumentodequenopretendenexplicarnadanotiene
cabidadespusdeesteanlisisterico.Finalmente,elsupuestoinductivismoqueacusanlosarquelogos
conductualesparaconstruirteorasnodebeser,desdenuestropuntodevista,tancriticado.Decimosesto
enfuncindeque,independientementedequelaconstruccinvengadeunenfoqueinductivo(deductivoo
transductivo)ydeagentessocialesyartefactoscontemporneos,dadoquesepretendeexplicar(apartir
derelacionesdecausalidad)lavariabilidaddeloscomponentesdeloscontextosarqueolgicos,novemos
enningnlugarlaincongruenciadeusarestudiosdelpresenteparaelaborarteorasehiptesisdetrabajo
quepermitanentenderyexplicarlavariabilidaddelarealidadestudiada.Siguiendoestaltimaidea,los
datosrecabadosporlosconductualesreflejanunaestructuraprobabledelasactividadesdelas
sociedadespretritas.Peroparaquelosdatosadquieranmayorvalidezrequierendeunreconocimientode
losprocesosdetransformacindelregistro,deahqueelniveldeconfiabilidadseadquierecuandoestos
procesossontomadosenconsideracinenlaprcticacotidianadelaarqueologa.
Amaneradeconclusin
Hemosvistoquelaarqueologaconductualesunaposturatericaabocada,primordialmente,al
entendimientodelosprocesosqueforman,transformanypreservanloscomponentesdeloscontextos
arqueolgicos.MichaelSchiffernuncaseinteresenconstruirunaposturatericamsambiciosa,misma
quedieracuentadeloscambiosestructuralesdelassociedadesconcretaspretritas.Sinembargo,
construylamejorteoradeloobservablequesetieneactualmenteparalaprcticaarqueolgica.
Ahorabien,enfuncindelosresultadosdenuestroanlisisterico,consideramos,enprincipio,queno
bamosapoderefectuarunanlisisdeestacorrienteterica.Pensbamosestopuestoque,como
sabamosquelaarqueologaconductualschifferianaseconstituyemscomounateoradelaobservacin
quecomounaposicinterica,losrubrosqueintegranunaposicintericanoibanaestarpresentesenla
obradeSchifferyseguidores.Afortunadamentenosdimoscuentadequeestbamosequivocados.Es
factibleque,aunadoalhechodequelaarqueologaconductualproviene,demaneramaterna,delanueva
arqueologa,pudierahaberheredadoalgunosdesusplanteamientosdelncleoduro.Porestarazn
pudimosefectuarunanlisisdelaarqueologaconductualmediantelaconcepcindeposicinterica.
Comoresultadodelanlisis,nospudimospercatardequeestaposturaposeeunobjetivocognitivo
explicativo,queasumeunaontologarealistaomaterialista,ademsdequeaceptalacausalidaddelos
fenmenosdelarealidad.Noobstante,alparecerestaconstruccintericapresentagravesanomalas
conrespectoasuposicinepistemolgica,yaque,enalgunosescritos,senotaunainfluenciamuy
marcadadelverificacionismo(consuafndecomprobarhechos),entantoqueenotrossenotantintes
falsacionistas,quebienpuedenserdetiposofisticado,aunquenonegamoslaposibilidaddeque,sise
estnmezclandolostrminossinunconocimientodelosmismos,bienpudieranllegaraunfalsacionismo
dogmtico.
Afortunadamenteparalosseguidoresdelaarqueologaconductual,nosedetectarongravesanomalasen
lasreasvalorativayontolgica.Debidoaloanterior,ysiguiendoloestablecidoporGndara,91mientras
noexistancambiosnianomalassustancialesenelmbitovalorativoyontolgico,laposicintericase
puedemantener.Comocorolarioalcomentarioprecedente,podemosargumentarquelaarqueologa
conductualesmedianamenteconsistente,almenosenlosmbitosvalorativosyontolgicos,entantoque
acusairregularidadesenelplanoepistemolgico.
Quizlasirregularidadesdebansugnesisaquelosarquelogosconductualesnosehaninteresado
realmenteenelaborarteorasconunmayoralcanceexplicativoquelosprocesosdeformacindelregistro
arqueolgico.Peroaqunoestamoselaborandounjuiciosobresiesmenesterqueestostericoselaboren
teorasmscomplejas,yaquesideseanmanufacturarteorasconleyesdeloobservableesenteramente
vlido,ymuestradeellosonlasfructferasobrasdeSchifferysusseguidores.Comopodemosnotar,esta
posicintericatieneelementosconsistentesinternosquelepermitendesempearlgicamentesus
objetivoscognitivos.Aunadoaloanterior,siestaposicinterica,abocadaprimordialmentealateorade
loobservable,cuentaconconsistenciainternaenlamayoradesusreastericas,puede,sinduda
alguna,insertarsecomounateoraaspticadelaobservacin,capazdeserviradistintasposiciones
tericaso,ensudefecto,adiversasarqueologastemticas.Aunadoalhechodeque,comoelmismo
Gndaramenciona,92silaposicintericaesmadura,almenostendralgunateorasustantiva93que
expliciteyapliquesussupuestosbsicos.Enelcasodelaarqueologaconductual,lasdiversasteoras
sobrelosflujosdeartefactos,losmecanismosdeingresoacontextossistmicosyarqueolgicos,as
comolasdistintasvasenquesonafectadoslosmateriales,estructurasodepsitos,fungen,sinlugara
dudas,comoteorassustantivas.Estasconstruccionestericas,comolosprocesosdeytransformacin
delregistroarqueolgico,englobadasenunateoramayor,seconstituyenentoncescomoteoras
sustantivasque,concatenadas,danvidaalaformulacindeordenmayor.Decimosestoenvirtuddeque
losprocesosdeytransformacindelosdepsitosarqueolgicos,bajolaspropuestasschifferianas,son
procesosdecarctergeneralgozandeunacausalidadsonenunciadosqueseencuentranntimamente
vinculadosy,sobretodo,aceptanlarefutacin,comovimosenelapartadodelreaepistemolgicalo
mismopuedecomentarseparalascadenasconductualesdelosartefactosodelciclodevidasistmicoy
arqueolgicoqueapuntanlosschifferianos.
Asimismo,esimportantecomentarelhechodeque,enrecientespublicaciones,Schifferysus
seguidores94dejanabiertalaposibilidadparalaconstruccindeunaposicinterica,yanoabocndose
nicamentealaconformacindeunateoraobservacional:
Behavioralarchaeologyisdifferentfrommanyothersocialsciences,includingotherbranches
ofarchaeology,inthatitisbasedonthestudyofinteractionsbetweenpeopleandmaterial
objects(behavior).Behavioralistsseektodevelopappropiatemethodandtheoryfor
studyingandexplainingallformsofvariationinhumansociallifeintermsofbehavior.Among
thefirstprinciplesoftheprogramistheconvictionthatvariationintheformandarrangement
ofartifacts,architecture,andculturaldepositsinlivingsystemsandinthearchaeological
recordismostdirectlytheproductofhumanbehavior[].(Lascursivassonnuestras.)
Aladoptarunobjetivocognitivoexplicativogeneral(dentrodelreavalorativa),buscandoentenderlas
diferentesconductashumanasy,sobretodo,alaseverarelhechodequeelobjetogeneraldela
arqueologaconductualeslarelacinentrelossereshumanosylosartefactos,losarquelogos
conductualesrealizanunaontologadecmoeslarealidad,explicitandomecanismoscausalesdelas
diferentesvariablesdelarealidad.Dadoloanterior,laarqueologaconductualpuedepasaraconvertirse
enunaposicintericapropiamentedichaaltratarderesolverpreguntasdetipoporquesasla
realidadsocial?ycmosemanifiestansusvariables?.Noobstante,esnecesarioquelospartidariosde
estacorrienteexplicatoriadesarrollensusplanteamientostericos,epistemolgicosymetodolgicospara
establecerunaposicintericaconsistentequedcuentadelavariabilidaddelosocial,mismaquepuede
sercomparadaconotrasapartirdeloselementosqueconstituyenunaposicinterica.
Bibliografa
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Autor:StephenCastilloBernal,EscuelaNacionaldeAntropologaeHistoria.
1. ManuelGndara,Elanlisisdeposicionestericas:aplicacionesalaarqueologasocial,enBoletn
deAntropologaAmericana,27,1993.[]
2. Ibidem,p.8.[]
3. Ibidem,p.9.[]
4. Ibidem,p.9.[]
5. Idem.[]
6. Ibidem,p.10.[]
7. Vase,porejemplo,eltrabajodeManuelGndara(Algunasnotassobreelanlisisdelconocimiento,
enBoletndeAntropologaAmericana,22,1990,pp.1516)paraunmejorentendimientodelos
diferentestiposdecriteriosdeverdad.[]
8. ManuelGndara,op.cit.,1993.[]
9. Ibidem,p.7.[]
10. ThomasKuhn,Laestructuradelasrevolucionescientficas,1971.[]
11. MichelFoucault,Laarqueologadelsaber,1999[1970].[]
12. FernandoLpezAguilar,comunicacinpersonal,2005.[]
13. MichelFoucault,op.cit.,p.39.[]
14. Ibidem,p.46.[]
15. ImreLakatos,Lametodologadelosprogramasdeinvestigacincientfica,1983.[]
16. MichelFoucault,op.cit.,p.287.[]
17. Ibidem,pp.304305.[]
18. Ibidem,pp.322323.[]
19. Dondelarealidadesconstruidaporelobservador,estoes,larealidadnoesindependientedela
percepcinsensorialhumana.[]
20. Claroestqueparaquesepuedacompararalgoesnecesarioqueexistancriteriosclasificatorios
afines,mismosque,alparecer,seencuentranenelreavalorativayontolgica.Decimosloanterior
puestoquenoesposibleestudiaralgosintenerunafinalidad(reavalorativa)y,segundo,porqueno
podemosestudiaralgodeloquenotengamosconocimientoalgunoy,paratenerconocimientoalguno
dealgoesnecesariotenerunavisinoimagendenuestrarealidad(reaontolgica).Portalrazn,
concebimosqueaunqueunaposturatericaseaanrquica,hermenutica,verificacionista,etctera,al
menossitieneunaconcepcinsobrelarealidadysobreeltipodeconocimientoquepretendelograr,
elanlisistericodeManuelGndarapuedeoperarsincontratiempos.[]
21. ManuelGndara,op.cit.,1993,p.8.[]
22. MichaelSchiffer,BehavioralArchaeology,1976.[]
23. MichaelSchiffer,Formationprocessesofthearchaeologicalrecord,1996[1987].[]
24. Desafortunadamentesonmuypocoslosestudiosdecasoenlosqueseaplicandemaneraserialos
postuladosdelaarqueologaconductualschifferiana.Portalmotivo,elmismoSchiffer(Existeuna
premisadePompeyaenarqueologa?,enBoletndeAntropologaAmericana,1988,p.28)comenta
elhechodequelaarqueologaconductualseencuentraanenconstruccin,motivoporelcual
posiblementeotrosinvestigadoresnohacenusodeestaherramientatericadelaobservacin.[]
25. MichaelSchiffer,Ellugardelaarqueologaconductualenlateoraarqueolgica,enF.Gallardo,L.
SurezyL.Cornelo(eds.),Arqueologayciencia.Segundasjornadas,1987,p.99.[]
26. MichaelSchiffer,Laarqueologaconductual,enBoletndeAntropologaAmericana,1991a,p.32.
[]
27. Idem.[]
28. IdemMichaelSchiffer,op.cit.,1976,pp.57.[]
29. MichaelSchiffer,op.cit.,1976,pp.78.[]
30. MichaelSchiffer,Losprocesosdedelregistroarqueolgico,enBoletndeAntropologaAmericana,
1991,p.40.[]
32. MichaelSchiffer,op.cit.,1991,p.40.Ellectorinteresadoenlasdistintasvariedadesdereuso,
depsitocultural,reclamacinyperturbacin,puedeconsultardirectamenteeltrabajodeMichael
Schiffer,op.cit.,1996,enespecficoloscaptulos3,4,5y6.[]
33. MichaelSchiffer,op.cit.,1987,p.207.[]
34. MichaelSchiffer,Contextoarqueolgicoycontextosistmico,enBoletndeAntropologaAmericana,
1990[1972],p.83.[]
35. ManuelGndara,LaviejaNuevaArqueologa,enTeoras,mtodosytcnicasenarqueologa,
1982,p.39.[]
36. Entendiendocomoteoraderangomedioaloquecoloquialmenteconocemoscomoteora
arqueolgica.Cabemencionarquelasteorasderangomediobuscanestablecer,demanera
analtica,lasrelacionessocialespretritasquedanorigenalosdepsitosarqueolgicos.Enelcaso
delaarqueologaconductual,lateoraderangomedioseconstituyeconlateorizacinsobrelos
procesosdeformacinytransformacindelregistroarqueolgico,tantonaturalescomosociales.[]
37. Remitimosallector,demaneracasiobligatoria,altextodeManuelGndara(op.cit.,1982),sobre
todoporqueenstesecaracteriza,enlostrminosconceptualesdeunaposicinterica,alaNueva
Arqueologa.[]
38. Ibidem,p.63.[]
39. LewisBinford,Aconsiderationofarchaeologicalresearchdesign,enAmericanAntiquity,1964,p.25.
[]
42. Idem.[]
43. Ibidem,p.6.[]
44. Idem.[]
45. Ibidem,pp.1218.[]
46. Uncontextoarqueolgicoestreferidoalconjuntodemateriales,estructurasyespaciosquedejande
interactuarconagentessociales,estoes,cuandosondesvinculadosdetodaactividadhumana(Felipe
Bate,Elprocesodeinvestigacinenarqueologa,1998,p.09).Enlaterminologaconceptualde
Schiffer,estetipodecontextoesdenominadosistmico.[]
47. Nodeseamosprofundizarrespectoalascaractersticasfundamentalesdecadaunodelosagentesde
transformacindelregistroarqueolgico,enespecficoconlosprocesosculturalesdedeposicin.De
igualmanera,tampocoqueremosahondarendemasarespectoalosprocesosnaturalesde
afectacindedepsitos.Entodocaso,ysiellectorsesienteinteresado,puedeconsultar
directamenteaMichaelSchiffer,op.cit.,1996.[]
49. FernandoLpez,Losprocesosdeabandono.Loblancoylonegrodelainterpretacinarqueolgica,
enTrace,2003,p.58.[]
50. LewisBinford,DebatingArchaeology,1989,p.76.[]
51. Ibidem,p.77.[]
53. FernandoLpez,op.cit.,2003,p.61.[]
54. Idem.[]
55. Bajoelargumentodequelateorapuedecrearcegueraalmomentodelaobservacinsobrelas
variablesomanifestacionesdelarealidad(ibidem,p.61).[]
56. Dehecho,todaconstruccinterica,porserunaabstraccinquereducelarealidad,tiendeailuminar
ciertosaspectosdelamisma,perooscureceotrossegmentos,porloquetodateorapresentar
hoyosnegrosensuaplicabilidadempricayconsistenciainterna.[]
57. EncontraposicinconlafamosapremisadePompeya.[]
58. FernandoLpez,op.cit.,2003,p.66.[]
59. Ibidem,p.7.[]
60. EdwardHarris,Principiosdeestratigrafaarqueolgica,1991.[]
61. PatriciaFournier,2004,comunicacinpersonal.[]
65. VincentLaMottayMichaelSchiffer,Behavioralarchaeology.Towardanewsynthesis,enIanHodder
(ed.),ArchaeologicalTheoryToday,2001,p.15.[]
69. Porejemplo,Schiffer,ensuobraBehavioralArchaeology(op.cit.,1976,p.5),dentrodelas
estrategiasinicialesdelaarqueologaconductual,vuelveahablardeunobjetivocognitivoexplicatorio:
Thestrategyisconcernidwithusingmaterialculturethatwasmadeinthepast,toanswerspecific
descriptiveandexplanatoryquestionsaboutthebehavioralandorganizationalpropertiesofpast
culturalsystems.[]
70. LewisBinford,op.cit.,1964,p.425.[]
73. MichaelSchiffer,op.cit.,1987,pp.202,203.[]
74. Ibidem,p.203.[]
75. MichaelSchiffer,op.cit.,1996.[]
76. Vanse,porejemplo,losmodelosdeflujoqueproponeMichaelSchiffer(op.cit.,990)paralos
instrumentosconsumiblesynoconsumibles.Enestetrabajo,elautorrealizaunasecuenciadelavida
tildelosimplementos,apuntandolosrasgosycategorasesencialesdecadainstancia,obedeciendo
deestamaneraaalgunosprincipiosdecausalidad.[]
77. VincentLaMottayMichaelSchiffer,op.cit.,2001,p.14.[]
78. MichaelSchiffer,op.cit.,1976,pp.5,6.[]
79. MichaelSchiffer,op.cit.,1987,p.210lascursivassonnuestras.[]
80. ManuelGndara,op.cit.,2004comunicacinpersonal.[]
81. MichaelSchiffer,op.cit.,1990,p.82lascursivassonnuestras.[]
83. VaseelimportantetrabajodeImreLakatos,op.cit.,1983,paraunaexplicitacinmsampliadel
metodolgicosofisticado.[]
85. Claroestquesiendolaarqueologaconductualunaconstruccinestadounidense,nollegananegar
laproposicindequelaarqueologadebeversecomoantropologa(PatriciaFournier,2005
comunicacinpersonal).[]
86. VaseeltrabajodeManuelGndara,Laanalogaetnogrficacomoheurstica:lgicamuestral,
dominiosontolgicosehistoricidad,enYokoSugiurayMariCarmenSerra(eds.),Etnoarqueologa.
PrimercoloquioPedroBoschGimpera,1990,sobreelpapeldelaanalogaetnogrficaenlaprctica
arqueolgica,sobretodocomounavaheursticaparaelaborarhiptesisdetrabajo.[]
89. Ibidem,p.17.[]
90. Idem.[]
92. Ibidem,pp.10,11.[]
93. Bajoelentendidodequeunateorasustantivaseconstituyecomounconjuntodeenunciados
sistemticamenterelacionados,queincluyenprincipiosgenerales,queenprincipiosonfalseablesy
quesonpropuestosparaexplicarocomprenderunfenmenooproceso.[]
94. VincentLaMottayMichaelSchiffer,op.cit.,2001,pp.1415ManuelGndara,2004,comunicacin
personal.[]
Volumen37
ARTCULO,ARQUEOLOGACONDUCTUAL,MANUELGNDARA,POSICIONESTERICAS,REGISTRO
ARQUEOLGICO

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19/10/2014 La arqueologa conductual a prueba: un anlisis a partir del concepto de posicin terica | Dimensin Antropolgica

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