Derecho Civil II - Acto Jurdico

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AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA





Tema:
EL CONFLICTO
Docente:
Dr. Manuel Valdivia

Materia
Mecanismos Alternativos de Solucin
Autor:
Ubaqui Dueas, Jefferson Gary


ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL
DERECHO
CICLO VII


LIMA, J UNIO 2014
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El xito no se logra solo con
cualidades especiales. Es sobre
todo un trabajo de constancia,
de mtodo y de organizacin

ii
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A mi persona por el esfuerzo y
esperanza en nuestra formacin
profesional.

iii
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Expreso mi agradecimiento a mis
padres y al profesor por la
enseanza que nos brinda.


iv
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INTRODUCCIN


Los conflictos son hechos inevitables e importantes en la vida social, aun cuando es
un aspecto familiar de nuestra existencia. El conflicto tiene formas, procesos y
resultados contradictorios, de ah que su estudio motiva a diversos grupos de
psiclogos, socilogos, economistas, docentes, etc.

Desde el punto de vista histrico, pensadores clsicos como Plutn y Aristteles,
conceban el conflicto como una amenaza para el xito del estado, esta misin
conduce a la creencia de que el conflicto debe mantenerse a niveles bajos o debe
ser eliminado.


Los filsofos del siglo XVII Hobbes y Lucke fundamentaron en su teora del
contrato social que el orden era esencial para una sociedad adecuada.

En oposicin a estas ideas, filsofos como Tales de Mileto plantearon que la
contradiccin era la madre del progreso, por su parte Marx crea que el conflicto
era un aspecto importante en la formacin de los grupos mientras que Coser
(1956) ubica el conflicto como una forma constructiva de socializacin y
continuidad satisfactoria en la vida del grupo.

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INDICE

Pg.
Epgrafe
ii
Dedicatoria
iii
Agradecimiento
iv
Introduccin
v

1. Concepto del Conflicto
2. La teora del conflicto
3. Tipos de Conflicto
3.1. Conflictos intrapersonales
3.2. Conflictos interpersonales
3.3. Conflictos organizacionales

4. Formas que toma el conflicto
4.1. Positivo
4.2. Negativo

5. Elementos interviniente en un conflicto
5.1. Caractersticas personales:
5.2. Emociones
5.3. Contexto
5.4. Historia
5.5. Terceros
5.6. Recursos

6. Fuentes del Conflicto Organizacional
6.1. Variables Estructurales
6.2. Variables Comunicacionales
6.3. Varias Personales

7. Pasos del Proceso Resolucin de Conflictos
8. Conflicto y Orden Jurdico
9. Abogaca y Conflicto
10. El conflicto como Relacin Social

Conclusin
Bibliografa
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EL CONFLICTO
1. Concepto del Conflicto
Es una situacin en la que dos o ms personas no estn de acuerdo con el modo
de actuar de un individuo o un grupo. Para que esta situacin exista es
necesario que exista un desacuerdo que no haya sabido resolverse. Por
ejemplo: Si de una pareja una de las partes desea ir a un lugar de vacaciones y
la otra a un lugar diferente hay desacuerdo, si acceden a charlar y resolver el
problema de comn acuerdo, entonces el conflicto no se produce, lo contrario,
si ninguno da el brazo a torcer, s.

Algunas definiciones de Conflicto

Diversos autores han definido al conflicto de la siguiente manera:

Una incompatibilidad entre conductas, percepciones, objetivos y/o afectos
entre individuos y grupos, que definen sus metas como mutuamente
incompatibles. Puede existir o no una expresin agresiva de esta
incompatibilidad social. Dos o ms partes perciben que en todo o en parte
tienen intereses divergentes y as lo expresan (Surez Marines)

Todo conflicto es fundamentalmente contradiccin, discrepancia,
incompatibilidad y antagonismo (Aisenson Kogan)

Cada vez que ocurren actividades incompatibles (Deutsch); Las acciones o
creencias de uno o ms miembros de un grupo son inaceptables y por lo tanto
resistidas por uno o ms miembros de otro grupo (Forsyth); ... divergencia
percibida de intereses o creencias, que hace que las aspiraciones corrientes de
las partes no puedan ser alcanzadas satisfactoriamente

El conflicto es el proceso en el que una de las partes percibe que la otra se
opone o afecta de forma negativa sus intereses (J. A. Walls, Jr.)

En un sentido ms restringido del trmino, De Bono plantea que el problema
del conflicto no se encuentra en el conflicto mismo, sino en las creencias de las
personas. Las creencias son muy difciles de erradicar o alterar. A menudo las
personas prefieren mantener una creencia y no aceptar la evidencia de sus
sentidos. El conflicto surge cuando un sistema de creencias cree que los valores
que de l se desprenden deben ser aplicados en todas partes, y adopta como
misin que esto suceda.

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El conflicto es una parte constitutiva de la naturaleza humana, y tenemos que
convivir con l de modo cotidiano.
2. La teora del conflicto
El concepto de conflicto aparece en el discurso poltico-social unos 500 aos
antes de Cristo. Se desarrolla a travs del tiempo en pensadores que trabajan
en una amplia gama de disciplinas. En los ms lejanos puntos del planeta y de la
Historia (Kautylia, en la India, Al Ramein Ibn Kaldum -el pensador rabe del
siglo XIII-, Herclito, Polibio, Maquiavelo, Boden, los fisicratas y, en los ltimos
dos siglos, una amplia variedad de economistas o sus pendants.

La teora del conflicto radica su quehacer en la descripcin del conflicto, en el
anlisis de sus elementos y modos de ser, en la generacin de los mtodos a
que da lugar la aplicacin de sus conocimientos y en los desarrollos
tecnolgicos que realiza con auxilio multidisciplinario. Ello no slo abarca la
problemtica de la resolucin del conflicto, sino tambin la de su conduccin o
manejo y prevencin.

Puesto que la ocasin nos impide adentrarnos en esos anlisis, es importante
clarificar el rol que desempean los conocimientos aportados por la Teora del
Conflicto en la formacin complementaria del abogado. Pensamos que, en
primer lugar, se trata de capacitarlo para desempearse profesionalmente en la
administracin y resolucin de conflictos entre pretensiones igualmente "no
prohibidas" o "permitidas" que tambin la sociedad le requiere y para lo cual
carece de herramientas en su formacin de grado. Hemos dicho ya que la
sociedad, acostumbrada a ver en los abogados los expertos en la resolucin de
las confrontaciones entre derechos y hechos antijurdicos, los perciben como
los naturales operadores de aquellas otras que el sistema jurdico deja libres al
manejo de los interesados, que encuentran en el ordenamiento slo un puado
de limitaciones jurdicas (prohibiciones) para los recursos que puede utilizar
en procura de su objetivo. Pero, adems, el conocimiento del fenmeno
conflictual y de las tcnicas para su administracin permite al abogado
complementar sus recursos emanados del sistema jurdico con otros que la
ciencia del derecho no trata. O reemplazarlos por stos, con adecuada
ponderacin sobre su eficiencia y conveniencia.


3. Tipos de Conflicto

3.1. Conflictos intrapersonales
Este tipo de conflictos remite al conflicto interior con uno mismo.
En diversas ocasiones, nos debatimos entre aquello que queremos y
aquello que debemos, conviven en nosotros alternativas que se presentan
como dilemticas.
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3.2. Conflictos interpersonales
Se refieren a los conflictos que existen entre dos o ms personas porque
existen intereses, necesidades, opiniones, y valores opuestos; o bien
aspectos socioemocionales que les generan conflictos.

3.3. Conflictos organizacionales
Son los conflictos que tienen lugar entre las diferentes reas u objetivos
aparentemente contrapuestos.

4. Formas que toma el conflicto
4.1. Positivo
El conflicto en las organizaciones puede ser una fuerza positiva. La
aparicin y solucin puede conducir a un resultado constructivo del
problema. La necesidad de solucionar el conflicto lleva a que la gente
busque formas de cambiar cmo hace las cosas. El proceso de solucin de
conflictos es un estmulo para el cambio positivo dentro de la organizacin.

4.2. Negativo
El conflicto tambin llega a presentar efectos negativos importantes, con lo
que desva los esfuerzos para el logro de las metas y agota los recursos, en
particular el tiempo y el dinero. Si son graves las opiniones, ideas y
creencias enfrentadas, afectan tambin, el bienestar psicolgico de las
personas ocasionando altos niveles de resentimiento angustia, bronca,
tensin y ansiedad y estrs. Estos sentimientos se derivan de la amenaza
que representa el conflicto para el sistema de creencias personales.

Durante un perodo amplio, el conflicto quizs dificulte la creacin y el
mantenimiento de relaciones de apoyo y confianza.

Muchas veces se visualiza el conflicto negativo como una batalla que se
lleva a cabo con un gran costo personal, produce resultados negativos e
incluso llega a ser irremediable. Las palabras asociadas con esta forma que
toma el conflicto son dolor, prdida, agresin, peligro, bronca y hasta
muerte. En general, los conflictos negativos profundos y duraderos que no
se intentan resolver, llegan a desatar importantes grados de agresin entre
los involucrados.

5. Elementos interviniente en un conflicto
5.1. Caractersticas personales:
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Dado que las partes que dirimen los conflictos son personas, las actitudes y
caractersticas personales de cada uno frente al conflicto incidirn en el
mismo (sensibilidad, dureza, objetividad, autocrtica, reflexin, etc.).

5.2. Emociones:
Atravesar por un conflicto genera emociones, por la tensin entre el
acuerdo y desacuerdo propio de la situacin de conflicto. (aceptacin,
rechazo, enojo, agresin, sumisin, etc.).

5.3. Contexto:
El grupo, la familia, la organizacin en la que se manifiesta el conflicto
enmarcan la situacin y delimitan las posibilidades. El contexto indica
qu es permitido o no, qu es conveniente o no, y qu consecuencias
pueden tener nuestras acciones.

5.4. Historia:
Los conflictos, tienen su propia evolucin hasta convertirse en tales. Son
el resultado de la historia entre las partes. Esta historia, sea positiva o
negativa, influir en la posibilidad de abordaje del mismo.

5.5. Terceros:
En la resolucin de un conflicto siempre hay ms implicados que las partes
en cuestin. Las personas del entorno que rodean la situacin tambin se
ven afectadas, de algn modo. Por esto es que tanto amigos, familiares,
colaboradores, suelen intentar influir, persuadir, aconsejar, exhortar, tanto
explcita como implcitamente.

5.6. Recursos:
Al afrontar un conflicto contamos con diversos recursos: los externos tales
como: el tiempo, el dinero, la cercana de los centros de poder, los
procedimientos de trabajo, los bienes y los internos tales como la
paciencia, la inteligencia, la fuerza, la capacidad para relacionarse, la
creatividad para echar mano a otros recursos, etc.

6. Fuentes del Conflicto Organizacional
6.1. Variables Estructurales
a) Jurisdicciones ambiguas
Cuando los lmites de la jurisdiccin de cada una de las partes
involucradas son ambiguos, el conflicto es mayor.

Cuando dos personas u reas tienen responsabilidades relacionadas,
sin que sus fronteras estn claras hay ms probabilidades de conflicto
entre ellas.
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Por el contrario, cuando sus roles y responsabilidades estn claramente
definidos, las expectativas y comportamientos esperados tienen mayor
anclaje y se producen menos oportunidades para el conflicto.



b) Metas opuestas
Cuando los intereses de las partes son divergentes, hay posibilidades de
que se produzcan conflictos.
Un caso muy frecuente de conflictos de intereses en las organizaciones
ocurre cuando existe competencia por recursos escasos o los objetivos
de las reas son contrapuestos.

c) Dependencia de una parte
Cuando una parte confa a otra la realizacin de una tarea o el
abastecimiento de recursos, aumenta la posibilidad de existencia de un
conflicto. Este caso es muy usual cuando dos equipos no logran
coordinarse adecuadamente y esto los conduce a acusaciones mutuas
sobre un comportamiento errneo.

El grado de dependencia y complementariedad entre equipos es una
variable que puede funcionar como promotora de potenciales
conflictos.

d) Grado de asociacin de partes
Se refiere tanto a la participacin de las partes en la toma de decisiones
como a las relaciones informales entre ellas. (el grado de conocimiento
e interaccin entre ellas).

Cuando las partes deben tomar una decisin conjunta consensuada, es
probable que surjan desacuerdos.

e) Regulaciones comportamentales
Los mecanismos reguladores incluyen los procedimientos
estandarizados, reglas y polticas. Estos cumplen dos funciones
simultneas: por un lado, reducen la probabilidad de conflicto porque
predicen las relaciones y reducen la toma de decisiones arbitrarias. Por
otra parte, aumentan el grado de control.

Si las partes presentan una gran autonoma, es probable que se
opongan a estos marcos reguladores, creando de este modo, nuevos
conflictos.

6.2. Variables Comunicacionales
La mayora de los conflictos involucran alguna dificultad en la
comunicacin.

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Por lo general, se originan a partir de diferencias en la percepcin y la
escucha, y son producto de las diversas interpretaciones que cada uno
otorga a los mensajes que recibe.

Los problemas comunicacionales que provocan conflictos son muchos y
variados. Es posible distinguir entre las variables comunicacionales
grupales y/u organizacionales, y aquellas que refieren a lo interpersonal.

6.3. Variables Personales
Se refieren a las caractersticas de personalidad, as como a los sistemas
individuales de valores de cada uno. Hay ciertas personalidades que son
ms propensas a generar conflictos. Tambin los valores propios influyen
en la formacin de prejuicios, criterios de trabajo, etc. La historia personal
condiciona nuestro modo de generar y resolver situaciones conflictivas.

7. Pasos del Proceso Resolucin de Conflictos
Etapa 1: Conocimiento
En esta etapa las partes toman conocimiento de la confrontacin, que es
uno de los primeros indicios de existencia del conflicto. Se reconocen
necesidades o valores incompatibles a travs de un posicionamiento.
Hay una alta energa emocional en esta etapa: miedo, agresin o ataque o
una reaccin de autodefensa.

Etapa 2: Diagnostico
En esta etapa se evala si el conflicto es de necesidades o valores.
Si el conflicto tiene consecuencias concretas y tangibles para las partes, es
decir, si afecta el tiempo, dinero, los recursos, entonces es de necesidades.
Si ataca el respeto, la imagen profesional, el status, o los intangibles es un
conflicto sobre valores.

Etapa 3: Reduccin
Esta etapa envuelve la reduccin del nivel de energa emocional, y la
comprensin de las diferencias. Incluye un compromiso de ambas partes
para acordar reducir las conductas y actitudes negativas de uno hacia el
otro.
Consiste en explorar las diferencias y generar respeto mutuo.

Etapa 4: Solucin
Esta etapa comprende la visualizacin de las alternativas de soluciones al
conflicto, y el establecimiento de acuerdos sobre los cursos de accin
posibles, que satisfagan los intereses de ambas partes.

8. Conflicto y Orden Jurdico
El ser humano es por naturaleza de carcter gregario, por lo que, para evitar
conflictos entre ellos cede una parte de su libertad para gozar del resto y lo
hace a travs de un pacto social creando reglas de convivencia pacifica. Por eso
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el Derecho es el conjunto de normas jurdicas generales positivas que surgen
de la sociedad como un producto cultural generada dentro de leyes y que
tienen la finalidad de regular la convivencia entre los miembros de esa
sociedadlas personasy de estos con el Estado.

Pero el ser humano no se remite a su espontnea observancia, hecho que hace
necesaria la existencia de un ente que garantice el cumplimiento de esas reglas,
inclusive coercitivamente. Ese ente es el Estado, que crea instituciones y
rganos a travs de leyes para el cumplimiento de las reglas puestas o positivas
de convivencia social. Por eso, ese conjunto de leyes dictadas por voluntad
estatal para garantizar las reglas positivas de convivencia social se llama
Ordenamiento Jurdico.

En suma, el Derecho es el conjunto de reglas de convivencia y el Ordenamiento
Jurdico es el conjunto de leyes dictadas por el Estado para que se cumplan las
reglas de convivencia o Derecho.

Las reglas del Derecho son de naturaleza abstracta, las reglas del Ordenamiento
Jurdico son de naturaleza concreta. Por esta cualidad el Ordenamiento Jurdico
es objeto de estudio de la Ciencia del Derecho que es conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento de
Derecho positivo y del ordenamiento jurdico, conocimientos de los que,
sistemticamente estructurados, se deducen principios y leyes generales.

Nuestra visin del ordenamiento jurdico como un mtodo institucionalizado
de administracin de conflictos en sentido amplio (prevencin y resolucin) es
a menudo rechazada por juristas y abogados, que la ven como una
descalificacin terica. Es probable que tal reaccin se origine por dos causas
(a) el hecho de que el sistema jurdico fue implantado en la sociedad con el uso
de un discurso estridente que recurri a la postulacin de valores de
fundamentacin divina o racional. Toda una concepcin contempornea de la
filosofa del derecho ha llamado a ese discurso el "discurso del poder", y (b) el
hecho de que el sistema jurdico se haya implantado mucho tiempo antes y de
que la ciencia que hace de su estudio su objeto tenga ya existencia secular,
mientras que la vocacin cientfica por el anlisis del conflicto como problema
general de una sociedad, slo aparece en la segunda mitad de este siglo. Esa
preocupacin terica slo se desarroll impulsada por el desenfrenado
aumento de la capacidad de destruccin que exhibe.


De modo tal que no slo estamos presentando el sistema jurdico como un
mtodo ms de resolucin de conflictos dentro del grupo estatal, sino como un
mtodo que pivotea en torno a la amenaza del uso de la fuerza o al uso mismo
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de esa fuerza cuando es indispensable. As se ha acortado la aparente distancia
entre el micro conflicto entre particulares que es el "problema" de los
abogados, y el gran conflicto internacional o los grandes problemas sociales
intergrupales o intraestatales. En el derecho estatal como en la comunidad
internacional, la violencia es el ltimo de los recursos. El derecho estatal
contiene, adems, soluciones concretas para muchos de los conflictos y un
sistema judicial que puede brindar otras no previstas en detalle dentro del
marco de la ley, pero tambin y slo dentro de los lmites que la norma general
deja al Juez para crear la norma individual aplicable al caso concreto.

Debe, no obstante, advertirse que el monopolio de la fuerza por la comunidad
no significa en absoluto autorizar a los jueces para utilizar esa fuerza en favor
de cualquier pretensin contra cualquier oposicin. Al mismo tiempo que se
establece un sistema de amenazas contenidas en normas jurdicas, se definen
las metas "legtimas" al servicio de cuyo logro el sistema est dispuesto
autorizar el uso de la fuerza. La sociedad selecciona con cautela la proteccin
de ciertas metas que considera legtimas y que en cualquier estadio de
evolucin social, son siempre slo una mnima parte de los objetivos que los
seres humanos se proponen y que resultan incompatibles con los objetivos de
otro. Y esto es as simplemente porque la vida en sociedad tiene lugar en un
contexto de escasez de la mayor parte de los elementos que los ciudadanos
consideran necesarios para su bienestar. Y porque, adems, esos individuo
deciden sus preferencias con relacin a valores ordenados en escalas que no
son uniformes para todos ellos.

A medida que la sociedad evoluciona, se organiza en grupos de diferentes
nmero de miembros. Pequeas aldeas donde la vida en comn reviste formas
sencillas coexisten con grandes concentraciones humanas de alta complejidad,
en las que el nmero de metas declaradas legtimas aumenta. La sofisticacin
de la vida social incrementa el nmero de nuevos objetivos que sus miembros
se proponen, alentados por el progreso del conocimiento y la tecnologa en
todas las reas y por las comunicaciones que permiten a un mayor nmero de
individuos una ms amplia informacin sobre un nmero creciente de
objetivos que sus congneres se proponen y que ellos quieren imitar.

Cuando el sistema jurdico elige los objetivos o metas que quiere privilegiar y
pone a disposicin de ellos la fuerza monopolizada, lo hace mediante una
tcnica tal que deja puntualizadas las metas ilegtimas creadas para privilegiar
aqullas otras. Precisamente porque su mtodo consiste en centralizar la fuerza
para aplicar la sancin a quien realice los actos que impiden a los otros -los
titulares de las metas legtimas- obtener sus objetivos. Por eso las ciencias
jurdicas pueden hacer un inventario de obligaciones y derechos. Les basta con
revisar el contenido de las normas que sealan la conducta amenazada con
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sanciones. A ellas se las denomina conductas antijurdicas o prohibidas. A
partir all, la ciencia define como obligaciones las conductas que son el opuesto
contrario, en trminos lgicos de las conductas prohibidas. Y el inventario de
las prohibiciones define en qu condiciones los titulares de metas "legtimas"
tienen "derecho" a que el juez asista sus pretensiones con el auxilio de la fuerza.

Hemos sealado ya que, por el slo hecho de generar un inventario de
conductas sancionadas (prohibidas), todas las conductas posibles restantes
resultan calificadas por el sistema como conductas "permitidas". Conviene
sealar aqu un problema semntico de grave incidencia en la dificultad de
distinguir entre conflicto y derecho, o mejor entre conflicto permitido y
conflicto resuelto por el derecho. Tanto en el discurso cientfico como en el
lenguaje cotidiano llamamos "derecho" a esas pretensiones permitidas,
mientras que en otro contexto, cuando hablamos de derecho, no nos referimos
a situaciones de mera permisin, sino a aqullas que son correlatos de las
obligaciones que el sistema impone a otros mediante la tcnica de aplicar
sancin a la conducta contraria a una determinada accin omisin, para que
sta resulte obligatoria. Acostumbrados como estamos a pensar el derecho de
uno frente a la obligacin del otro, nos resulta difcil comprender cmo, en
situaciones que no estn regidas por el derecho y que consisten en el
enfrentamiento o confrontacin (conflictos), resulta que uno tiene "derecho"
frente al otro, que tambin tiene "derecho". Y as ocurre simplemente porque
aqu usamos la expresin "derecho" como sinnimo de "meramente permitido"
o "meramente no prohibido". Con el bagaje conceptual de una sociedad
juridicamente organizada, nos es dificultoso admitir que en el rea de
conductas no prohibidas tampoco existe la prohibicin del "no pretender"
objetivos incompatibles con las pretensiones de otro. Por eso, cuando ocurre la
confrontacin entre pretensiones igualmente permitidas pero incompatibles,
nos encontramos frente a un problema que carece de solucin en el
ordenamiento jurdico y en la ciencia del derecho.


9. Abogaca y Conflicto
Cualquiera sea la misin con que los abogados se asumen, guiados por una
extensa bibliografa que incluye nombres clebres como los Calamendrei,
Couture, Ossorio y Gallardo y tantos ms, hay de sus servicios profesionales
una concepcin distinta: la de sus usuarios. Ella es, en la sociedad actual,
portadora de exigencias para cuya satisfaccin los programas universitarios de
grado poco o nada aportan. Y ocurre as tanto en nuestro pas como en las
facultades de derecho del mundo, incluyendo los pases llamados desarrollados
o - en el discurso poltico y periodstico del primer mundo.
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En efecto, lo que una sociedad espera de sus abogados es mucho ms que
informacin sobre sus derechos y obligaciones. Y tambin ms que asistencia o
representacin profesionalizada para actuar en juicio. Siempre ha pretendido
que los abogados la representen o la asistan cuando negocia, cuando celebra
contratos o realiza otros actos generadores de normas, es decir, originadores
de relaciones ms o menos duraderas que contienen, en su desarrollo, derechos
y obligaciones recprocas, para las partes o para terceros. As la creacin o
fusin de sociedades, el testamento y la constitucin de derechos reales entre
otros. Las relaciones que se desarrollan entre particulares o grupos de
particulares, entre stos y el Estado o dentro de un grupo social interestatal
ms o menos amplio como las sociedades, las asociaciones, las universidades y
las comunidades religiosas o sociales son hoy sabemos - ms complejas. No se
limitan a relaciones de cooperacin o a competencias agonales en que se
debate quin tiene derecho y quin est obligado.

Siempre hubo algo ms, slo que los abogados no pudimos tener conciencia de
ello hasta que no abandonamos por un momento nuestra estructura normativa
de pensamiento y tratamos de divisar nuestra actuacin dentro del campo ms
amplio, ms omnicomprensivo, ms universal, que otras disciplinas describen.

El Dilema del Abogado
Ya el ttulo de este captulo muestra que esta no intenta ser una exposicin
sistemtica de temas que integren el saber cientfico. Slo intenta mostrar algo
as como un inventario de los temas con que debe completarse la formacin de
los nuevos abogados que nuestra sociedad requiere. Ello para enfrentar a sus
lectores con la problemtica que esa demanda ofrece.

En un famoso discurso pronunciado durante una colacin de grados, Carlos
Pellegrini despidi a la promocin saliente recordndole que en el prtico de la
universidad, comenzaban dos caminos: uno plano, que luego caa en declive, el
otro era el Camino de la Montaa.

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En la que hoy les toca escalar - a los viejos y nuevos abogados - el
requerimiento de que sepan administrar y resolver conflictos en forma rpida,
eficiente y pacfica, ser constante. Tanto en el rea donde derecho se enfrenta
con la obligacin, como en al amplio universo donde lo no prohibido confronta
lo no obligatorio, pero incompatible y por ello, objeto de conflicto.

Hemos tratado de mostrar la opcin de limitarse a la abogaca que slo acta en
la primera rea o de adquirir los conocimientos propios de un profesional apto
para participar en todas las etapas de cualquier conflicto. Tanto los que estn
previstos y resueltos por el orden jurdico cuanto los que, tambin previstos en
ese orden como incompatibilidades no prohibidas, se dan en mucho mayor
nmero en todos los sectores de las relaciones entre los miembros de una
comunidad.

Las asociaciones estudiantiles, las corporaciones de abogados y las autoridades
universitarias, son principales destinatarios de ese desafo. Es urgente que la
currcula, de la carrera de grado experimente un cambio profundo. Introducirlo
no es tarea sencilla y requiere serios anlisis. Puede arribarse a la decisin de
no cambiar nada. Pero sera imperdonable no afrontar el problema sin
demoras.

Todos los sectores de la Universidad estn esforzados en adecuarse a la
modernizacin.

Los que tienen que ver con el funcionamiento de la sociedad modernizada no
pueden retrasarse ya. Quienes tenemos el privilegio de estar vinculados como
alumnos, profesores, egresados o autoridades a la comunidad educativa
estamos ms comprometidos que nadie con esa empresa. El pas espera que de
esa comunidad salgan los aportes que se requieren para encarar el cambio.

10. El conflicto como Relacin Social
Intentemos ahora acceder un poco ms de cerca al "objeto conflicto", dentro de
este mtodo pedaggico por el cual estamos tratando de guiar el conocimiento,
en sucesivos acercamientos, hasta ponernos en "presencia" del objeto.
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Puesto que no estamos frente a un objeto natural sino cultural, el acceso al
mismo no se produce por el simple proceso de intuicin emprica con que el
intelecto toma contacto con los objetos de la naturaleza. En este intento de
acceso conceptual son mltiples los anlisis que uno puede ir formulando para
aproximarse al objeto. En la adaptacin de esos anlisis a las necesidades de la
formacin del abogado, iremos descartando aquellos aspectos de la teora del
conflicto que slo haran complejo el aprendizaje y que no resultan
indispensables para el entrenamiento que estamos procurando. Tal, por
ejemplo, el anlisis de las causas del conflicto, que ha dado lugar a una
cuantiosa literatura y que ha permitido, incluso, la clasificacin de las teoras
vertidas por los autores, en diversas escuelas o tendencias.

Tal vez sea til, a esta altura de la exposicin, ensayar una tipologa del
conflicto, es decir, una clasificacin de los diversos tipos del conflicto. Pero
antes resulta un buen mtodo de aproxima-cin al objeto "conflicto" referirlo al
gnero ms amplio de fenmenos sociales a que pertenece como clase. Me
refiero a la relacin social. Debo advertir aqu que esta afirmacin importa una
toma de posicin dentro de la teora del conflicto frente a aquellas posturas que
en la historia del pensamiento han pensado al conflicto como una patologa
social y no como una forma de relacin connatural a la existencia de la
sociedad. Pensar al conflicto como una forma de relacin, supone considerarlo
como integrando la trama del tejido social, por as decirlo.


Para ejemplificar, cuando el conjunto de abogados integrantes de este curso se
encuentra por primera vez reunido en una sala es probable que entre sus
miembros no haya existido antes relacin alguna. Al comenzar su actividad
cada una de las conductas que un miembro adopte condicionar de alguna
manera la de los dems y as recprocamente. Si uno de ellos comenzara a leer
un libro en voz alta, alguno de los dems le pedira seguramente que cesara de
hacerlo para aten-der al expositor; o ste le rogara que postergara su lectura.
Los dems darn muestras de aprobacin o de rechazo. Otro cualquiera de los
integrantes del grupo interrumpira en cualquier momento para pedir una
explicacin o formular un comentario. El expositor detendr su discurso y
atender al nuevo exponente. Tal vez ello d lugar a dilogos con diversos
participantes. Poco a poco, en el transcurso del tiempo, numerosas conductas
recprocas se generarn en el grupo. Uno de sus miembros tomar notas y las
facilitar a otro, que extraer copias y las repartir. Los beneficiarios de tal
"cooperacin" (vale la pena retener el trmino a fines futuros) se ocuparn de
otras tareas de inters comn: traducirn textos, debatirn en grupo las ideas
expuestas, propondrn ejemplos de situaciones que desean cotejar con los
conceptos que se van exponiendo, etc. Puede decirse ahora que existe entre los
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individuos de carne y hueso que integran el curso una relacin social. Pero las
relaciones sociales pueden tener muy distinto contenido.

Y a los fines que aqu nos importan, distinguimos solo por ahora, entre los
gneros "relaciones de acuerdo" o "de desacuerdo", que en la terminologa ms
especfica de la teora del conflicto, llamaremos relaciones de cooperacin y de
conflicto.

Estas ltimas mencionan la relacin entre dos o ms "actores" individuales o
colectivos que realizan conductas tendientes a obtener metas u objetivos que
son incompatibles o que alguno de los actores percibe como incompatibles.

No estamos ensayando una definicin ms de conflicto para agregarla a la larga
nmina de las formuladas por una multiplicidad de autores. Trabajamos con
esta especie de definicin para tener un punto de partida conceptual desde el
cual dirigirnos mejor hacia el objeto "conflicto". Y excluimos de tal definicin
todos aquellos elementos que obligan a anlisis de aspectos del conflicto que
todava para nosotros, es prematuro tratar. Por eso la conducta conflictiva a
que nos referimos, no incluye referencia alguna al uso de violencia, porque ello
supondra seguir una lnea terica cada vez menos predominante que identifica
conflicto y uso de violencia efectiva.

Hemos hecho ya en la clase anterior una referencia a este tema cuando
identificamos el orden jurdico como un mtodo de resolucin de conflictos que
apela al uso de la fuerza o a la amenaza de su uso.

Aclaramos por cierto que se trata de fuerza monopolizada por la comunidad y
que ese monopolio en el Estado moderno es objeto de centralizacin. Es decir,
que el uso de la fuerza y la facultad de amenazar con ella, est reservada a
rganos especficos que constituyen, por lo general, un poder autnomo de
aquel que tiene la funcin de crear las normas generales que integran el
ordenamiento jurdico. Debe advertirse aqu que si la fuerza como hecho fsico
y la amenaza de la fuerza estn centralizadas en rganos estatales, los
particulares que buscan resolver sus conflictos a travs del sistema jurdico,
estn facultados a utilizar la amenaza, bien entendido, slo para ejercerla a
travs del sistema judicial, lo cual no les impide anunciarla extrajudicialmente.
Tal el sentido de lo que conocemos como intimacin bajo apercibimiento de
ejecucin, o bajo apercibimiento de querellas penales tendientes a obtener la
aplicacin de sanciones privativas de libertad, por medio del uso de la fuerza
monopolizada por el Estado.

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CONCLUSIONES


Los conflictos son una parte estrecha de la existencia del hombre, en su vida
cuando el hombre se relaciona con otros hombres y con la sociedad, siempre ests
en peligro de encontrarse en su camino con conflictos de diferentes ndoles e
importancia, por este motivo nunca deben tomarse los conflictos por su lado
negativo, sino como una fuente de desarrollo humano, como algo positivo que lo
harn analizar a fondo sus ideas, estimularan sus pensamientos y mejoraran sus
juicios y que se resuelvan satisfactoriamente mejoraran las relaciones entre las
partes considerablemente.

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BIBLIOGRAFIA

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