ACTIVIDAD 8: EXPLORACIN DIAGNSTICA: QU SABEMOS DEL

ABANDONO Y LA DESERCIN EN NUESTRO CONTEXTO EDUCATIVO?

TABLA COMPARATIVA
CAUSALES % Nacional % de su
Escuela
Cbtis 205
Problemas econmicos en el hogar 4!2% "!#%
No le gustaba estudiar $%!%% !4%
Pre&erencia 'or traba(ar $#!5% 0%
No le entiende a los maestros $%!% 0%
)e'robacin de materias * se le dio la
ba(a
$+!$% #2!2%
Por embara,o $$!0% 0!%
Se cas !% $0%
No le gust el turno -ue se le asign $0!%% 0%
La escuela era mu* distante $!+% 0%
No le gustaba las reglas de la disci'lina $!5% 0%
Problemas con sus 'a'./ mam. o su
'are(a
$!+% 0%
Le molestaban sus com'a0eros $!5% 0%
Por en&ermedad de alg1n &amiliar $!%% 0%
Por &allecimiento de un &amiliar 5!%% 0%
Por e2'ulsin 'or &alta a la disci'lina 4!%% 0%
Cambio de casa 0!% 0%
Por ba(a de autoestima 0!4% 0%
Por inseguridad * temor 'ara llegar a la
escuela
0!5% 0%
No le gustaba la escuela 0!#% 0%
Se sent3a discriminado 'or su 4estimenta
o su &orma de 'ensar
0!4% 0%
No le era 1til la escuela 4!4% 0%
La &amilia decidi -ue no deb3a de
estudiar
0!+% 0%
5tros 6Cambio de escuela7 !4%
La desercin escolar es un factor comn de todas las entidades federativas que
cuentan con los servicios de bachillerato, donde se ven reflejadas las diversas
formas y problemticas de los educandos y su entorno social el cual les afecta en
gran manera.
La problemtica ms aguda que refleja en nuestro centro de bachillerato, es el
ndice de reprobacin de materias y se le dio la baja, con un 6.!, implicando las
alternativas de regulari"acin por normatividad a la que tienen para evitar la
desercin# sin embargo no es la nica forma de abandonar el bachillerato se
presenta otra forma que es# se cas con un $%! algo comn en nuestro entorno,
otro caso el de, no les gusta estudiar y otros & cambio de escuela' con el (.)!, el
siguiente es, problemas econmicos en el hogar, con un *.6!, situacin
preocupante ya que es la base de la sociedad, el ltimo es por embara"o con
%.(!.
+or tal motivo, es necesario lograr disminuir la cantidad de alumnos en riesgo de
desertar de la escuela. ,dentificarlos, caracteri"ar las condiciones de su
vulnerabilidad y buscar alternativas pedaggicas que favore"can su permanencia
en la escuela, son algunas de las acciones propuestas# otra es proveerlos de
competencias que, no obstante no puedan evitar la desercin y les permitan
desarrollar un proyecto de vida orientado constructivamente en el marco de sus
dificultades.
-./L.0,12 345,6,737 (.
8egn lo manifiesta la encuesta sobre de desercin en la educacin media
superior9 la desercin es un fenmeno que tambi:n se relaciona con la capacidad
de atencin del sistema educativo, pues se da cuenta de la capacidad del sistema
de contar con los espacios suficientes que garanticen la atencin de la poblacin
en edad de estudiar.
;ajo este conte<to, es importante que los padres, maestros y sociedad en general
tomemos en cuenta el origen y consecuencias de los cambios que sufren los
adolescentes, estos cambios son emocionales ocasionados por la necesidad de
buscar afecto complementario al que le ofrece su familia, otro cambio es el fsico
que se presenta con mayor significado entre las mujeres, por la sensibilidad que
manifiestan, el tercer cambio es se<ual originado por las adaptaciones fisiolgica#
el ltimo cambio es el intelectual en donde manifiesta una conducta e<ploratoria y
busca respuestas a un mundo en donde el adulto es su punto central.
=n aspecto importante es la desercin escolar provocada por diversas causas
como son, econmica, personal, escolar, familiar, termino sus estudios, matrimonio
siendo estos los ms significativos.


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