Informe Psicopedaggico de Avance

I Semestre


I.- IDENTIFICACION:

Nombre de la alumna: Alejandra Paola Moreira Crcamo
Rut: 21.271.292-2
Fecha de nacimiento: 19/03/2003
Edad cronolgica: 11 aos, 04 meses
Establecimiento: Escuela Particular N103, Boquial
Curso: Sexto Bsico
Fecha del informe: Julio 2014
Docente encargada: Sra. Mara Garnica Unin

II.- INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

Prueba Informal de Lenguaje y Comunicacin
Prueba Informal de Educacin Matemtica
Prueba Informal de Capacidades Generales
Observacin Directa

III.- NIVELES DE COMPETENCIA:

Subsector de aprendizaje

Indicadores

1.- LENGUAJE Y COMUNICACIN

Logrado Casi
Logrado
Por
logrado
No
Aplica
Afianza fonemas y fonogramas X
Reconocimiento de letras X
Lecturas de silabas X
Lecturas de palabra- palabra X
Lectura unidades cortas X
Lectura fluida X
Lectura de prrafo X
Lectura de trozo X
Escritura a la copia X
Escritura al dictado X
Escritura espontnea X
Utiliza una adecuada ortografa, acorde al nivel de
curso.
X
Lectura respetando signos de puntuacin X
Reconoce sustantivos (propios- comunes) X
Gramtica X
Ortografa X
Identifica tipos de texto X
Sinnimo-Antnimo X
Identificar idea principal de un texto X
Comprensin de texto X
Anlisis de cuentos X
Reconoce los pronombres interrogativos y
exclamativos
X
Identifica la estructura de diferentes tipos de texto X
Produccin de textos X
Realiza secuencia temporal de un texto X
Redaccin de un texto X
Usa diminutivos X
Identifica verbos en infinitivo, gerundio y participio X
Creo comentarios de crtica, recado, saludos X
Ley diferentes tipos de radio teatro X
Reconoci textos normativos, informativos y
poticos
X

2. EDUCACIN MATEMTICAS

Logrado Casi
Logrado
Por
Lograr
No
aplica
Identificar nmero del 0 hasta el 20 X
Lectura y escritura de nmeros del 0 hasta el 100 X
Lectura y escritura de nmeros del 0 hasta 1000 X
Lectura y escritura de nmeros del 0 hasta el 10.000 X
Lectura y escritura de nmeros del 0 hasta el
100.000
X
Lectura y escritura de nmeros del 0 hasta UMI X
Sumas horizontales X
Sumas verticales X
Restas horizontales X
Restas verticales X
Multiplicacin de un digito X
Multiplicacin con dos dgitos X
Divisin X
Nmeros mayores y menores X
Antecesor-sucesor y nmeros entre X
Compone y descompone nmeros X
Identifica estructura de nmeros decimales X
Aplica operatoria utilizando nmeros decimales X
Identifica y grafica fracciones X
Seriacin numrica X
Resolucin de problemas :
Comprensin del problemas
X
Identificar operatoria X
3.- REA PERSONAL Siempre Normal
mente
Rara vez No
aplica
Llega puntualmente a clases X
Asiste regularmente a clases X
Cuida su presentacin personal X
Cumple responsablemente con las actividades
asignadas por el Profesional Especialista
X
Mantiene una atencin sostenida X
Mantiene actitud participativa en las intervenciones
con el Profesional Especialista
X
Procede con honradez en su vida escolar X
Demuestra espritu de superacin frente a su
Rendimiento Escolar
X









Presenta habilidades bsicas en la resolucin de
conflictos
X
Acta de acuerdo a las disposiciones internas del
Establecimiento
X
Demuestra confianza en s mismo X

4.- REA AFECTIVA SOCIAL


Mantiene actitudes de respeto con todas las personas X
Presenta habilidades ldicas saludables con sus
pares y acorde a edad
X
Manifiesta inters por realizar actividades en grupo X
Presenta comportamientos afectivos acorde a su
edad con el mundo adulto
X
Presenta comportamientos afectivos acorde a su
edad con sus pares
X
Se muestra interesado por su entorno X
Manifiesta espritu solidario X




IV.- RESUMEN DE INTERVENCIN:

La alumna durante este semestre reconoci la estructura y funcin de los textos
normativos, informativos y poticos, conjugo verbos en gerundio y participio, creo avisos,
recados y saludos radiales; identifico textos populares y la biografa de folcloristas
chilenos.

A).- LENGUAJE Y COMUNICACIN: En este mbito se puede mencionar que la
estudiante posee una lectura palabra palabra con una lectura poco clara, no respeta signo
de puntuacin ni exclamacin, no posee entonacin y su ritmo de lectura es lento.
Posee una velocidad lectora de 163 palabras por minutos teniendo una lectura
medio alta en relacin a su grupo curso
Posee una adecuada comprensin lectora oral de textos simples ya que reconoce
ideas principales, personajes e informacin relevante de la no relevante; sin embargo su
comprensin lectora escrita es deficitaria ya que no entiende lo que lee, es muy lenta al
momento de realizar su lectura por tanto no retiene la informacin importante que le
permitir dar una respuesta adecuado sobre el texto.
La escritura de la alumna es espontanea con errores de ortografa gramatical y
acentual, su letra y alineacin normal y usa letra imprenta.
Crea textos simples utilizando imgenes y palabras que tengan el mismo
significado, sin embargo sus ideas la mayora de la veces no tiene coherencia ya que no
utiliza los conectores adecuados que permiten dar sentido a las ideas; por ende su
produccin de textos presenta dificultad, adems posee un vocabulario reducido que no le
permite expresar con facilidad sus ideas.


B).- EDUCACION MATEMATICA: Este semestre la alumna identific y aplico las
fracciones y nmeros decimales en diferentes ejercicios, adems aprendi a descomponer
aditivamente y componer nmeros hasta su mbito conocido.

NUMERACION: Posee un mbito numrico hasta la DM con su valor posicional,
es capaz de escribir al dictado, ordena de mayor a menor y viceversa, no identifica
el antecesor y el sucesor y presenta dificultad en reconocer el nmero mayor,
menor e igual que.

OPERATORIA BASICA: En este mbito la alumna domina la adiccin y
sustraccin con y sin reserva hasta el mbito conocido, no obstante la
multiplicacin y divisin no presenta dominio ya que no es capaz de realizar el
procedimiento para ejecutar ejercicios con dichas operaciones, no domina las tablas,
se confunde con la posicin de la reserva.

RESOLUCION DE PROBLEMAS: La alumna identifica datos y operatoria en
problemas simples y que sean ledos por un adulto, cuando son ledos por ella no
comprende el problema siendo una dificultad para el anlisis de este y la eleccin de
la operatoria, por ende necesita mediacin de un adulto constantemente para poder
resolverlos.

C).- CAPACIDADES GENERALES: Posee dominio de la habilidad relacionada con la
discriminacin ya que pronuncia e identifica letras que estn compuestas en silabas y
palabras en relacin a un modelo, tambin domina la habilidad de seriacin de acciones
alternas ya que reconoce las acciones opuestas de ejemplos de la vida diaria, a la vez
identifica la secuencia de una figura tomando en cuenta su criterio de tamao, forma,
numero, posicin etc-
La habilidad de orientacin geografa la estudiante la posee adquirida
significativamente ya que es capaz de orientarse en relacin a su propio objetos y as
identificar posicin de objetos y flechas en la rosa de los vientos, por tanto no presenta
dificultad en la habilidad de armar rompecabezas en relacin a un objeto ya que identifica
las piezas que componen un todo, identifica estrategias que le permiten resolver
adecuadamente una ejercicios de clculo mental utilizando adicin simple.
No obstante presenta dificulta en la habilidad de comparacin de objetos entre si ya
que no encuentra las semejanzas y diferencias, no identificando su categora (tamao,
forma, posicin, nmero etc), a la vez presenta dificultad en la capacidad de clasificar
objetos que tengan similitud entre ellos siendo esto por categoras como oficios, acciones


V.- CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS PARA EL 2 SEMESTRE:

Durante este semestre se debe potenciar su lectura oral mediante estrategias que le
permitirn pronunciar con claridad, mejorar su ritmo, esto se lograra realizando lecturas
diarias y modeladas por un adulto, donde este leer correctamente dando nfasis en los
signos de puntuacin y exclamacin, entonacin y volumen etc.
Para potenciar su comprensin lectora escrita la alumna deber aplicar estrategias
que le permitan entender lo que lee como subrayado, anotar ideas relevantes en el mismo
texto, diccionario y escribir resumen de lo ledo, esto facilitara la retencin de la
informacin y as poder responder preguntas explicitas.
La escritura se podr mejorar realizando copias de textos de inters utilizando un
modelo de letra que sea legible y a la vez se trabajara con guas de aprendizajes que
faciliten la adquisicin de las reglas de ortografa y acentuacin.
Se debe trabajar el aumento numrico hasta la UMI con su respectivo valor
posicional, se debe desarrollar el adiestramiento del procedimiento de la, multiplicacin y
divisin para que la alumna pueda utilizarlos en diferentes contextos de la vida diaria y no
necesite la mediacin de un adulto; esto se lograr con la repeticin de ejercicios de la
operatoria bsica diariamente.
Para potenciar la resolucin de problemas la alumna deber leer sus problemas,
desglosarlos en relacin a sus datos importantes y as lograr el anlisis y eleccin de la
operatoria; esta estrategia debe ser constante y por varios meses para que se logre una
adquisicin de la comprensin de los problemas significativamente.
Las capacidades generales se deben abordar todos los das utilizando estrategias
significativas para que la estudiante le encuentre sentido la adquisicin de esta capacidad;
esto se puede desarrollar usando material didctico, concreto y guas de aprendizajes.









N Registro MINEDUC/SECREDUC : 9136/2010