3) NOMBRE DE CADA CURSO O ACTIVIDAD CURRICULAR

A) NOMBRE DEL CURSO: SOCIOLOGA Y TICA

B) DATOS BSICOS DEL CURSO

Semestre Horas de teora
por semana
Horas de prctica
por semana
Horas trabajo
adicional estudiante
Crditos
III 2 1 2 5

C) OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivos
generales
Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de:
El alumno comprender la importancia y la fundamentacin de la tica en el mundo
contemporneo, que le permitan tomar decisiones responsables para la realizacin de su
proyecto personal de vida, as como aprender a interactuar constructivamente en su medio
social
Temario Unidades Objetivo especfico
0. Encuadre El estudiante conocer el programa de la materia, su metodologa
y formas de evaluacin, se sugiere hacer participar al estudiante
identificando la importancia de la materia en el contexto laboral
profesional de nuestro pas.
1. Dimensin tica
de la vida humana

1.1 Analizar los principales problemas ticos que afectan a la
sociedad contempornea, como son el nihilismo, el
individualismo, el relativismo, la apata, la violencia, la
pobreza, la corrupcin, la exclusin, el consumo.
1.2 Reconocer la diferencia entre una tica que slo marca los
lmites de nuestras acciones y otra que fomenta la
construccin de una personalidad tica.
1.3 El alumno distinguir las caractersticas de los diversos
enfoques de la tica de acuerdo a sus objetos de estudio y
sus intenciones temticas.
2. Fundamentos de
la tica

2.1 Comprender la relevancia de la eleccin tica.
2.2 Reflexionar sobre los elementos que sustentan la dignidad
humana y los derechos que de esta emanan.
2.3 Distinguir y reconocer los criterios desde donde emana la
tica.
2.4 Conocer las estructuras de las acciones morales para
evaluar los actos humanos.
2.5 Definir las caractersticas de lo que significa actuar por s
mismo y en aras de un crecimiento moral.
2.6 Analizar los problemas sociales que exigen una definicin de
justicia y equidad
2.7 Analizar la relevancia que tienen las acciones comunitarias
para la constitucin de una tica de convivencia ciudadana.
3. Temas bsicos
de la tica

3.1 Distinguir entre las diversas polarizaciones ticas.
3.2 Comprender las nociones que favorecen el valor y los
condicionantes de la eleccin tica.
3.3 Comprender la necesidad de aceptar la diversidad y de
comprender a las diferentes concepciones de vida.
3.4 Apreciar que el sentido de las acciones humanas trasciende
la individualidad hacia los otros.
3.5 Distinguir los elementos de las acciones morales para el
discernimiento tico.
3.6 Discutir y aplicar diversas metodologas para la evaluacin
tica

4. tica y sociedad

4.1 Investigar y debatir sobre la influencia moral que tiene el
contexto cultural.
4.2 Discutir la necesidad de practicar las virtudes cvicas para la
construccin de la vida cvica.
4.3 Comprender que los elementos de pluralidad y tolerancia
generan los espacios de la vida democrtica y la defensa de
los derechos humanos.
4.4 Discutir las diversas acciones que para mejorar el capital
cultural se han realizado en otros pases.
4.5 Analizar la interaccin entre los elementos que constituyen
una tica planetaria sustentable

5. tica para la
vida:

5.1 Reflexionar sobre sus metas y propsitos en la vida tomando
en cuenta los elementos vistos en el curso
5.2 Evaluar sus fortalezas ticas en funcin del conocimiento de
s mismo y de la necesaria relacin con otros
5.3 Comprender la importancia de vivir en armona con los
dems y la naturaleza
5.4 Reconocer qu factores distorsionan la evaluacin de los
juicios ticos y cmo evitar esas influencias negativas
5.5 Reconozca a la tica como una reflexin que posibilita la
transformacin del mundo hacia un ideal humano: Privilegiar
los roles sociales sobre la tica, la obediencia irrestricta, la
falta de carcter, el miedo a la libertad y otras.

D) CONTENIDOS Y MTODOS POR UNIDADES Y TEMAS

Unidad 0. Encuadre 1
Lecturas y otros
recursos

Mtodos de enseanza Aplicacin de las tcnicas grupal para la presentacin de los integrantes y
explicitacin de la expectativas del grupo al revisar el programa de la materia,
formas de trabajo y evaluacin
Actividades de
aprendizaje


Unidad 1. Dimensin tica de la vida humana 6
Tema 1.1 Importancia de la tica Problemas ticos contemporneos (nihilismo, violencia,
pobreza, corrupcin, exclusin, consumo, banalizacin)
2
Tema 1.2 De la tica restrictiva a la tica constructiva 2
Tema 1.3 Vertientes de la tica: laica, religiosa, laicista, ecolgica, biotica 2
Lecturas y otros
recursos

Mtodos de enseanza Juego de roles, debates, uso de tcnicas SQA
Actividades de
aprendizaje
Investigacin documental, ensayos, hacer sntesis de la lectura

Unidad 2. Fundamentos de la tica 12
Tema 2.1 El ser humano como sujeto tico: La libertad, la razn y la voluntad en la
construccin de la persona. El valor de elegir
3
Tema 2.2 La dignidad de la persona humana y los derechos humanos 2
Tema 2.3 Fuentes y principios de la tica. Qu hace que algo sea bueno o malo. 1
Tema 2.4 La estructura del acto moral para la evaluacin de acciones morales. Valor y
contexto
2
Tema 2.5 Autonoma y desarrollo moral 2
Tema 2.6 La justicia como ideal de convivencia 1
Tema 2.7 tica cvica 1
Lecturas y otros
recursos

Mtodos de enseanza Exposicin del profesor, Mtodo de casos, preguntas gua
Actividades de
aprendizaje
Estudio, anlisis y discusin de casos. Contestar guas de preguntas,
elaboracin de mapas semnticos

Unidad 3 Temas bsicos de la tica 7
Tema 3.1 Universalismo y relativismo en la tica 1
Tema 3.2 Libertad, eleccin o determinismo (el valor de elegir) 1
Tema 3.3 Concepciones del bien y el mal (la dimensin de la voluntad) 1
Tema 3.4 Pluralidad y tolerancia 1
Tema 3.5 La trascendencia del actuar humano 1
Tema 3.6 Discernimiento tico: objetividad o subjetividad; racional o emocional; absoluta o
relativa
1
Tema 3.7 Metodologa de anlisis de dilemas tica 1
Lecturas y otros
recursos

Mtodos de enseanza Debate dirigido, Foro, mesa redonda
Actividades de
aprendizaje
Anlisis textuales, esquemas y resmenes, resolucin de problemas


Unidad 4. tica y sociedad 10
Tema 4.1 Fuentes de moralizacin: familia, confesiones religiosas, escuela, medios masivos
de comunicacin, ciencia y tecnologa
2
Tema 4.2 Construccin de la ciudadana y virtudes cvicas: tolerancia, solidaridad,
profesionalismo, actitud de dilogo
2
Tema 4.3 Hacia una mejor cultura democrtica: la participacin, la justicia, la defensa de los
derechos humanos, la familia, el respeto a la vida, solidaridad, (ejemplos reales).
2
Tema 4.4 Modelos para el desarrollo en diversos pases. 2
Tema 4.5 Responsabilidad para el logro de una sociedad sustentable 2
Lecturas y otros
recursos
Exposicin de pelculas
Mtodos de enseanza Comisin, phillips 66, foro
Actividades de
aprendizaje
Investigacin documental y fuentes electrnicas, elaboracin de redes de
tormentas de ideas, planteamiento de juicio valorativo sobre puntos o aspectos
principales de ideas o situaciones, matriz de induccin

Unidad 5. tica para la vida 12
Tema 5.1 Hacia un proyecto de vida 4
Tema 5.2 Autocomprensin y comprensin intersubjetiva 2
Tema 5.3 Interdependencia: amistad, familia, comunidad, naturaleza, otros 2
Tema 5.4 Removiendo obstculos: Porqu no tomamos buenas decisiones ticas.
Identificando malos referentes para el actuar
2
Tema 5.5 tica para vivir mejor: el humanismo como utopa real 2
Lecturas y otros
recursos

Mtodos de enseanza Preparar afirmaciones polmicas, como detonadoras de la discusin sobre cada
tema, Usar ejemplos y casos reales de la vida cotidiana (diarios, noticias),
anlisis de casos a travs de videos
Actividades de
aprendizaje
Plan de vida y carrera, discusiones grupales clarificando en qu se est de
acuerdo, lectura previa de los temas, investigacin de campo, ensayos,
redaccin de resmenes como producto del anlisis

E) ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE:
Exposicin por parte del profesor y/o alumnos.
Preparar afirmaciones polmicas, como detonadoras de la discusin sobre cada tema
Lluvia de ideas.
Debates
Juego de roles
Pelculas
Anlisis y discusin de casos
Entrevistas
Panel de especialistas


F) EVALUACIN Y ACREDITACIN
Elaboracin y/o presentacin de: Periodicidad Abarca Ponderacin
Exmenes parciales Mensual 2 unidades c/u 50%
Trabajo en equipo 20%
Control de lectura 15%
Participacin 15%
TOTAL 100%

G) BIBLIOGRAFA Y RECURSOS INFORMTICOS

Textos bsicos de referencia

Bianco, Gabriella (coord.). El campo de la tica. Mediacin, discurso y prctica. Buenos Aires: Edicin, 1997.
Bilbeny, Norbert. La revolucin en la tica. Hbitos y creencias en la sociedad digital. Barcelona. Anagrama,
1997.
Camps, Victoria (ed.). Historia de la tica. 3 Vols. Barcelona. Crtica, 1999.
Cortina, A.; tica sin moral, Tecnos, 2000.
Etxeberria, Xabier. Temas Bsicos de tica. Bilbao: Descle de Brouwer, 2002.
Etxeberria, Xabier. tica de la diferencia: en el marco de la Antropologa Cultural.
Bilbao: Universidad de Deusto, 1997.
Fagothey, Austin. tica. Teora y aplicacin. Mxico, McGaw-Hill, 1990.
Frondizi, risieri. Qu son los valores? Mxico, FCE, 1986.
Gonzalez, Juliana. El Ethos, destino del hombre. Mxico, UNAM/FCE, 1996.
Hernndez Alberto, Elementos formales para el anlisis tico. Lecturas en Humanidades # 7, Mxico, ITESM-
Campus Ciudad de Mxico, 1998.
Kant E. Crtica de la razn prctica
Kant E. Crtica de la razn pura
Kohlberg, L. La educacin moral segn Laurence Kohlberg. Gedisa, 2000.
Leonard, Andr, El fundamento de la moral, BAC, Espaa, 1997
Lipovetsky, Gilles. El crepsculo del deber. La tica indolora de los nuevos tiempos democrticos. Barcelona:
Anagrama, 1994.
Lpez Aranguren, Jos Luis. tica. Madrid, Alianza Editorial, 1981.
Mackie. J.L. tica, la invencin de lo bueno y lo malo: Gedisa, 2000
Platts, Mark (comp.). Dilemas ticos. Mxico, UNAM/FCE, 1997.
Savater, Fernando. tica como amor propio. Grijalbo, Mxico, 1995.
Savater, Fernando. Los caminos de la libertad. Mxico, Ariel: 2000
Singer, Peter (ed.) Compendio de tica. Madrid, Alianza Editorial, 1995.
Touraine, Alain. Podemos vivir juntos? Iguales y diferentes. Buenos Aires, FCE, 1997.
Vsquez, Sanchez. tica. Mxico, UNAM, 1975.
Vilchis, Javier, Persona, educacin y destino, Editorial Plaza y Valdez, Mxico, 2003
Villoro, Luis. De la libertad a la comunidad. Mxico, Ariel/ Tec de Monterrey, 2001.
Walzer, Michael, Las esferas de la justicia. Una defensa del pluralismo y la igualdad. FCE, Mxico, 1997.
Rawls, John. Teora de la justicia. Mxico, Fondo de Cultura Econmica: 1995


Sitios de Internet

Bases de datos
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LISTA
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Web of Science

H) PERFIL DEL PROFESOR: Doctorado o maestra en filosofa, tica o en rea afn: sociologa,
psicologa, antropologa, ciencias polticas. Doctorado o Maestra en estudios humansticos con
especialidad en tica