SE COLAR, COLOU

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Mrcio de Morais Correia
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Winston Silva Cutrim Campos
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1 DESCRIO DO CASO

Confrontar o ato de colar com avaliao do ato moral e teorias ticas. Durante a
formao do estudante algumas pessoas chegam a afirmar que a colar no seria um problema
to srio pois, seria apenas uma simples tentativa de uma aluno de tirar uma nota boa ou
forma de melhorar a sua nota, mas se analisamos pelo lado que durante a vida escolar de uma
aluno, ele passa pelo um processo de formao de ideias, comportamento e carter, venha se
torna um grande problema porque aquele estudante que est habituado a tentar burlar o
sistema a fim de ter benefcio ser o mesmo profissional do futuro que ter condutas imorais a
respeito do seu trabalho.
Aquele aluno que passou a vida toda se dando bem atravs das trapaas na vida
escolar ter uma tendncia a se torna um profissional corrupto, um profissional que aceitar
suborno e um profissional que usar de todas os mtodos ilcitos para ser dar bem. Vemos em
nosso pas que assombrado pela corrupo dos profissionais que agem sem tica e fazem de
tudo para se dar bem, no to diferente daquele aluno do ensino fundamental que no medir
esforos para comentar a pratica delituosa de pescar.
O aluno que tem a pratica de pescar (colar) faz com naturalidade e chegar a
afirmar aos amigos que errado quem no pesca para se dar bem na prova, questionam que
como eles podem dar conta de todas as matrias com tantas cobranas e tantas exigncias dos
professores, por outro lado tem os que condenam a prtica considerados nerds que no medem
esforos para tentar concluir com existo todas as matrias sem a necessidade de cometer atos
delituosos durantes trabalhos e avaliaes.
Na escola que as pessoas adquirem parte do seu carter de uma opinio formada
que leva para vida toda, mas diante disso no podemos afirmar que uma aluno que passou a
vida toda pescando se torne uma pessoa corrupta ou sujeita a corrupo sabemos que ele ter

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Sinopse do Case Institucional apresentado Disciplina tica e Cidadania Curso de Engenharia Civil da
Unidade de Ensino Superior Dom Bosco UNDB.
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Aluno do 1 Perodo do Curso de Engenharia Civil da UNDB.
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Professor da Disciplina tica e Cidadania da UNDB.

uma tendncia e mais fcil corruptvel, assim como no podemos afirmar que aquele que
passou a vida toda fazendo suas atividades escolares sem a necessidade de recorrer a cola ser
uma pessoa integra e no corruptvel, esse aluno ter uma opinio formada sobre as prticas
ilcitas e ter repudio a ela, mas mesmo assim haver um que com toda essa vida acadmica
impecvel e rduo dias de estudo ao conhecer a corrupo ser corruptvel por no conhecer e
ao conhecer acabar gostando e dizendo deveria ter passado minha vida fazendo assim.

2 ANLISE E INTERPRETAO DO CASO

2.1 A prtica do plgio se equivale a da cola no aspecto tico?

O plgio seria a cpia de uma ideia texto ou algo publicado e a pessoa que copiou
apresentasse com seu considerado crime.
A cola (famosa pesca) seria a cpia de uma ideia ou texto produzido por um aluno
e copiador por outro.
Aspectos ticos a cola se iguala ao plgio, pois nos dois conceitos haver a cpia
de uma ideia de outra pessoa que ser levada como sua. Imaginemos se tivssemos em lei que
a cola tambm fosse crime e teria a mesma punio para o plgio, no Brasil existiriam poucos
alunos em sala, mas a punio da cola apenas a anulao da prova. Temos por exemplos nos
vestibulares que ao entrar na sala o candidato j tem uma advertncia que se for pego na
tentativa de fraudar a provar (colar) sua prova ser anulada.

2.2 correto o professor atribuir a nota zero a um(uns) aluno(os) em uma avaliao sem
antes chamar-lhe a ateno?

O professor sempre tem uma orientao da direo de ensino a respeito do
assunto, a direo tem sempre repudio a prticas de cola e orienta ao professor que tome a
medida mais drstica a anulao da prova do aluno, mas as vezes o professor ao confrontar o
aluno numa situao de cola o professor fica constrangido em falar ao aluno que aquilo uma
pratica errada e deve ser banida, as vezes para no tomar a medida mais drstica o professor
faz sinais gesticula aproxima se do aluno ou falar algo que lhe chame a ateno sem lhe
constranger diante da turma, mas esse tipo de coisa no pode passar o professor tem que estar
sempre no controle da turma, pois ele autoridade mxima em sala.

O professor em sala por ser autoridade mxima tem o poder de fazer advertncias
ou at mesmo anular a prova do aluno, mas em suma maioria os professores escolhem avisar
aos alunos que ser anulada sua prova em caso de tentativa de cola, existem outros que alm
da advertncia antes do incio da prova da mais uma chance ao aluno que faa a tentativa de
cola. O maior problema em dar a oportunidade para o aluno seria a perca do controle do
professor sobre a turma pois a nica forma de punir o aluno que pesca seria a anulao de sua
prova.
Em relao a conduta tica seria sim correto da parte do professor em atribuir zero
ao aluno que tivesse cometendo esse tipo de fraude.

2.3 A internet tira o carter do plgio por oferecer livre acesso aos artigos?

A internet foi um meio que veio a difundir o conhecimento espalhando pesquisas,
artigos, livros e textos para livre pesquisa ao pblico.
No apenas por estar disponvel a todos o acesso ir tirar o carter de plagio a
cpia de um material obtido da internet. Todo texto encontrado na internet foi produzido por
algum e tem sua autoria e de forma alguma seria seu apenas por estar disponvel na internet,
imagine s um texto com milhes de autores pois, todos ns poderamos ser autores de livros
ou texto j publicado se a internet tirasse o carter do plgio.
Durante o ensino fundamental normal o professor pedir um trabalho de um
determinado tema e o aluno cometer um plgio fazer uma pesquisa e sair fazendo cpia de um
site e de outro, essa pratica j deveria ser advertida durante essa faze de ensino para no
chegar ao ensino superior com esse costume pois, nas universidades os professores fazem
repudio dessa ideia e fazem a anulao do trabalho do aluno sem nenhum problema.
Uma cpia de um material da internet s deixa de ser plgio quando a pessoa que
copiou fizer referncia ao autor em seu trabalho, a referncia seria uma forma de dizer ao
professor que aquele fragmento no seu e sim da pessoa citada.

2.4 A desonestidade dos alunos brasileiros em colar nas provas pode no ser considerado
um ato imoral por quem o pratica por fazer parte da cultura?

O ato de pescar faz parte da cultura brasileira, alunos fazem seus comentrios a
respeito e chegam a afirmar em um tom de brincadeira quem no cola no sai da escola,
fazem pergunta um para os outros quem nunca pescou antes mas se fizer uma pergunta a

qualquer estudante, se ele acha correto colar nas provas, grande maioria ir responder que
um ato incorreto.
Foi assimilado pelo estudante brasileiro que pesca na escolar j faz parte da
cultura mas isso no tira o carter que pescar nas provas seja um ato imoral, um ato imoral e
deve ser banido pois, a forma de expanso do conhecimento por pesquisas e rduos dias de
estudos, fazendo uma cpia de um texto ou colando durante as provas poder at lhe garantir
passar na matria mas voc no ir somar conhecimento. Essa pessoa que teve uma vida
acadmica fundamentada em cola levar consigo um carter e uma cultura que no haver
barreiras para se dar bem, o importante ser que deu tudo certo, formando uma pessoa sem
carter fcil corruptvel, ter em sua pessoalidade e suas ideias que o jeitinho brasileiro e
enganar ou burlar o sistema a melhor forma de se dar bem.