INTRODUCCIN

Histricamente en Mxico, el sector juvenil se ha visto afectado por la mala administracin de los gobiernos. En la dcada
de los 80s con la instauracin del neoliberalismo como pol!tica de Estado" el estado mexicano abandon su papel de
garanti#ar bienestar a la poblacin en general. $a consolidacin de la globali#acin % la mala distribucin de la ri&ue#a,
son slo algunos factores &ue han generado, en el pasado % en el presente del pa!s, condiciones desiguales, re#ago
social % falta de oportunidades educativas, culturales, laborales % de salud.
'ctualmente los m(s de )* millones de jvenes mexicanos nos enfrentamos a las mismas condiciones deplorables, % a
pesar de &ue contamos con un marco jur!dico plasmado en nuestra +onstitucin ,ol!tica, la cual tendr!a &ue resguardar
nuestros derechos, los mecanismos &ue garanti#an su cumplimiento resultan ineficientes, as! como tambin, las actuales
pol!ticas p-blicas e instituciones &ue est(n orientadas a atender los temas prioritarios de las juventudes, no permitiendo
un desarrollo pleno % armnico.
Es por ello, &ue las juventudes estamos conscientes de &ue vivimos tiempos dif!ciles, motivo &ue incentiva nuestra
participacin comprometida en la transformacin del pa!s, suscribiendo firmemente la l!nea ideolgica del Movimiento
.acional por la Esperan#a /M.E0 del &ue formamos parte a travs del Movimiento 1uvenil por la Esperan#a /M1E0.
2uscribimos la v!a pac!fica como mecanismo de accin, anteponiendo la defensa % el ejercicio de los derechos humanos.
3mpulsando el buen vivir % la participacin pol!tica de las juventudes.
EL BUEN VIVIR PARA LAS JUVENTUDES
El trmino 4buen vivir5 tiene origen en las profundidades de las culturas ind!genas latinoamericanas, respecto a las formas
de vida % de concepcin de la vida misma. 6e manera general, para alcan#ar un buen vivir se re&uiere &ue las personas,
comunidades, pueblos % naciones gocen, de manera efectiva, sus derechos % libertades en el marco del respeto a la
diversidad % la convivencia armnica. 6esde la perspectiva pol!tica, podr!a entenderse al buen vivir, como la suma de
estrategias plurales de construccin de espacios en donde la solidaridad, la reciprocidad % la armon!a sean los valores a
travs de los cuales, se consolide la base de un pro%ecto &ue logre permear las esferas de la vida econmica, pol!tica %
social.
En ese sentido, el M1E est( convencido de &ue se lograr( garanti#ar ese buen vivir a las juventudes, a partir de la
atencin % accin puntual de los temas &ue a continuacin se abordan7
EDUCACIN
2e entiende por educacin al proceso de sociali#acin de los individuos. 'lgunos autores mencionan &ue al educarnos
asimilamos % ad&uirimos conocimientos. $a educacin tambin implica una concienti#acin cultural % conductual, donde
las nuevas generaciones ad&uieren los modos de ser generaciones anteriores.
En Mxico el tema sobre la educacin es uno de las m(s complicados a lo largo de la historia, %a &ue desde hace %a
varias dcadas ha sido uno de los m(s sacrificados para dar paso a &ue las prioridades no sea una ciudadan!a educada,
en temas tan fundamentales, como nuestros derechos % obligaciones pasmados en .uestra +onstitucin.
En este mismo sentido el art!culo tercero de nuestra constitucin marca a la letra &ue 48odo individuo tiene derecho a
recibir educacin. El Estado 9:ederacin, Estados, 6istrito :ederal % Municipios9, impartir( educacin preescolar,
primaria, secundaria % media superior. $a educacin preescolar, primaria % secundaria conforman la educacin b(sica"
sta % la media superior ser(n obligatorias5. 2in embargo en la actualidad tras la reforma constitucional del ;0<) la
+(mara de diputados aprob la ampliacin de la educacin en nuestro pa!s donde a la letra dice &ue 4El Estado
garanti#ar( la calidad en la educacin obligatoria de manera &ue los materiales % mtodos educativos, la organi#acin
escolar, la infraestructura educativa % la idoneidad de los docentes % los directivos garanticen el m(ximo logro de
aprendi#aje de los educandos5.
$a educacin en Mxico antes de dicha reforma no se acercaba al rumbo &ue la +onstitucin se=alaba. En la actualidad
las escuelas en #onas rurales est(n en condiciones deplorables, con psimas instalaciones, los planes de estudios son
atrasados para las necesidades del pa!s, malos salarios a los profesores, corrupcin % arreglos pol!ticos con sindicato
corrupto, as! como escasos espacios para acceder a la educacin p-blica superior.

,ara las juventudes &ue formamos parte del M1E es prioritario hacer un cambio en este sentido, por lo cual nuestras
propuestas centrales en materia educativa son los siguientes7

Exigir una educacin de calidad, no slo para la competencia en el mercado, sino para la creacin de un verdadero
desarrollo humano % social.

Exhortar a las diferentes autoridades, en los distintos niveles, a &ue nuestra ni=e# asista a escuelas dignas % con
nivel educativo.

3mpulsar la generacin de apertura en los espacios, en las universidades p-blicas % m(s becas en las
universidades privadas.
>enerar un enfo&ue integro &ue aleje el fantasma del conflicto entre los (mbitos p-blicos % privados de la
educacin, para conformar un ideario estudiantil general.
+onsolidar una agenda con organi#aciones % jvenes universitarios, similar a la labor de ?asconcelos en los a=os
;0 del siglo pasado" esto es, asistir a escuelas de #onas rurales % compartir el conocimiento &ue se posea con el fin
de generar una verdadera nacin basada en el respeto, la solidaridad % la fraternidad.
,ugnar con las % los legisladores por la designacin de un ma%or presupuesto a las (reas de investigacin %
desarrollo, tanto en temas human!sticos como en temas tecnolgicos. ,uesto &ue creemos, &ue Mxico debe
internarse en la competencia del desarrollo cient!fico.
TRABAJO
8rabajo % empleo suelen usarse e&uivocadamente por los gobiernos como sinnimos para ma&uillar las cifras del trabajo
no remunerado % pr(cticas an(logas a la esclavitud, as! como para no reconocer la flagrante violacin a los derechos de
los trabajadores. El trabajo es definido por la @rgani#acin 3nternacional del 8rabajo /@380 como 4la actividad
intencionalmente dirigida, mediante el gasto de tiempo % energ!a, a modificar de determinada manera las propiedades de
un recurso cual&uiera5. El empleo, en cambio, se define como 4el trabajo efectuado a cambio de pago /salario, sueldo,
comisiones, propinas, pagos a destajo o pagos en especie0 sin importar la relacin de dependencia5,
6entro nuestro marco constitucional el art!culo <;) establece &ue, 48oda persona tiene derecho al trabajo digno %
socialmente -til" al efecto se promover( la creacin de empleos % organi#acin para el trabajo, conforme a la le%5. 2in
embargo, % de acuerdo con los datos de la @38, durante la crisis econmica del a=o ;00A el sector juvenil fue el m(s
perjudicado por este fenmeno. 6atos recientes refieren &ue, en Mxico, m(s de la mitad de los desempleados actuales
tiene entre <B % ;A a=os de edad, siendo el grupo de entre ;0 % ;B a=os el m(s vulnerable. El lento crecimiento
econmico en nuestro pa!s ha propiciado &ue los jvenes, incluso con instruccin acadmica competente, tengan
dificultades para conseguir un trabajo, lo cual ha tenido como consecuencia &ue las juventudes vean en la informalidad %
en las actividades delictivas, una opcin de estabilidad, desarrollo % progreso. 6e esta manera, afirmamos &ue el
principal objetivo del art!culo <;) no se ha cumplido, puesto a &ue las tasas de desempleo, lejos de reducirse, se han
ampliado.
,or ello, proponemos7
$a generacin de nuevas oportunidades de trabajo &ue eliminen la subocupacin % el desempleo.
@torgar a los trabajadores el derecho a reunirse a travs de los sindicatos para la legitima % legal de sus derechos
laborales.
3ncentivar las pr(cticas de autosustentabilidad entre los jvenes para desarrollar nuestras capacidades de
productividad % autoempleo.
3mpulsar una econom!a solidaria % popular, as! como reactivar mecanismos de intercambio de valores como el
true&ue % otros similares.
SALUD
$a salud p-blica es la actividad encaminada a mejorar la salud de la poblacin" la @rgani#acin Mundial de la 2alud
/@M20 menciona &ue la salud tambin se refiere al estado de bienestar biolgico, psicolgico % social del individuo % de la
colectividad, viendo a la salud como parte del bienestar social. 6urante la celebracin del 6!a Mundial de la 2alud del
;0<0 en Mxico el gobierno federal reconoci &ue B).B millones de mexicanos /B0.*C del total de la poblacin0 no ten!an
acceso a ninguna institucin o programa de salud p-blica o privada, seg-n algunos datos arrojados por el +onsejo
.acional de Evaluacin de la ,ol!tica de 6esarrollo 2ocial /+@.E?'$0 En la actualidad son << Estados de la rep-blica
con ma%or porcentaje de personas sin acceso a los servicios de salud los cuales son7 ,uebla, >uerrero, Michoac(n,
@axaca, +hiapas, Hidalgo, 8laxcala, estado de Mxico, ?eracru#, Morelos % 6istrito :ederal" siendo muchas de ellas
identidades con alto !ndice de pobre#a. 6entro de los derechos de los mexicanos se encuentra el acceso a los servicios
de salud p-blica, el cual deber!a de ser gratuito, eficiente % de calidad. 2in embargo en la actualidad los servicios de
salud en nuestro pa!s son lo contrario, como se muestra en el p(rrafo anterior no todos los mexicanos tienen acceso a
este derecho, son pocos los &ue go#an de este mal llamado 4beneficio5, %a &ue los &ue no cuentan con recursos
econmicos no contaran con este derecho. Dajo estas condiciones el Estado mexicano est( rompiendo con un tratado
internacional dentro de la @M2, % tambin dentro del tratado de las .aciones Enidas sobre derechos humanos, los cuales
marcan &ue 4los gobiernos deben crear las condiciones &ue permitan a todas las personas vivir lo m(s saludablemente
posible. Esas condiciones inclu%en la disponibilidad garanti#ada de servicios de salud, condiciones de trabajo saludable %
seguro, vivienda adecuada % alimentos nutritivos. El derecho a la salud no debe entenderse como el derecho a estar
sano5. Es por ello &ue el tema al acceso a la salud en las juventudes debe de ser un derecho &ue ejer#an las % los
jvenes de este pa!s, todos tenemos el derecho de acceder a este servicio mediante mecanismos &ue el Estado
implemente por medio de afiliaciones dentro de las instituciones de salud p-blica como el 3M22, el 32228E, sin ning-n
costo, %a &ue en la actualidad el Estado mexicano a echado a andar el mal llamado seguro popular, &ue desde nuestra
perspectiva ni es seguro ni es popular, %a &ue solo reduce los costos de la atencin en los pacientes. ' ello debemos
sumar la falta de atencin de calidad dentro de las instituciones de salud, %a &ue no cuentan con la infraestructura
necesaria para cubrir las necesidades de la poblacin en general. 2eg-n la organi#acin para la +ooperacin %
6esarrollo Econmico /@+6E0 % el Danco mundial Mxico es uno de los pa!ses &ue invierte menos recursos econmicos
en 2alud ,-blica. Es por ello &ue los jvenes &ue formamos parte del M1E nos pronunciamos por7
$a modificacin constitucional &ue consagre el acceso a la salud como derecho universal % obligatorio, exclu%endo
la condicin laboral %Fo escolar como limitante.
Gue las instituciones encargadas de procurar la salud trabajen coordinadamente de forma &ue se garantice una
ma%or calidad % eficiencia en el servicio.
Gue se mejoren las condiciones de todo el personal de salud % se fomente la investigacin cient!fica.
$a promocin de una pol!tica &ue fomente la educacin sexual para &ue se atienda la problem(tica del embara#o
adolescente % se garanticen los mtodos anticonceptivos, %a &ue las jvenes % sus parejas est(n en franca
desventaja frente a sus pares &ue no tienen a-n la responsabilidad del cuidado % crian#a de un hijo.
$a planeacin de una pol!tica de prevencin % atencin a enfermedades de transmisin sexual.
Gue el gobierno federal % los gobiernos estatales garanticen el derecho de la mujer a decidir sobre su cuerpo, para
&ue el aborto sea una opcin % no un delito.
Gue se considere &ue las adicciones son un problema a prevenir, combatir % eliminar por lo &ue se tiene &ue crear
una estrategia para rehabilitar a los jvenes v!ctimas de ellas.
$a creacin de un plan integral donde los jvenes acepten su cuerpo como es, a fin de contribuir a evitar los
trastornos alimenticios.
,romover deporte % toda actividad f!sica.
+reacin de un programa nacional de atencin psicolgica para jvenes
VIVIENDA
,ara la @rgani#acin de las .aciones Enidas /@.E0 la vivienda es definida como el 4espacio delimitado normalmente
por paredes % techos, con entrada independiente5 &ue tiene por objetivo 4ofrecer refugio % habitacin a las personas, sus
enseres % propiedades, protegindoles de las inclemencias clim(ticas % de otras amena#as naturales. 'dem(s es un
derecho humano reconocido en la 6eclaracin Eniversal de los 6erechos Humanos % en el ,acto 3nternacional de
6erecho Econmicos, 2ociales % +ulturales.

El acceso a ella est( reglamentado por preceptos constitucionales, le%es secundarias % estatales, &ue tienen como
objetivo la cobertura de vivienda para los habitantes, pero las metas no se han logrado %a &ue de acuerdo con datos del
;0<; del +onsejo .acional de Evaluacin de la ,ol!tica de 6esarrollo 2ocial /+@.E?'$0 el B*.; por ciento de la
poblacin carece de una vivienda propia.

El acceso a una vivienda de inters p-blico est( condicionado por las prestaciones sociales &ue se otorguen en el
trabajo, % por la estrategia de crecimiento % expansin de las ciudades % poblaciones rurales.

$a demanda generada por la poblacin &ue a-n tiene acceso a crditos otorgados es ma%or a la cobertura" sin embargo,
este derecho est( cada ve# m(s reducido, %a &ue como sucede con la salud, el gobierno federal est( promoviendo su
privati#acin. 'hora son los bancos e inmobiliarias los &ue est(n cubriendo la demanda, slo &ue su inters supremo es
la ganancia % no el bienestar de la poblacin, por lo &ue existen unidades habitacionales sin servicios o en situaciones
precarias.

$a vivienda para las juventudes es mu% importante por&ue de ella depende nuestra emancipacin del hogar familiar % la
estabilidad para formar uno propio" sin embargo, el acceso a ella depende en gran medida del trabajo &ue
desempe=emos, as! como de las pol!ticas p-blicas &ue hasta ahora para nuestro sector son inexistentes.

$a Encuesta .acional de la 1uventud de ;0<0 nos indica &ue el )A.8C de las % los jvenes de entre ;0 a ;A a=os de
edad viven en casa de sus padres % &ue solo el B.;C logran independi#arse. $os motivos principales por los cuales dejan
el hogar familiar son la formacin de una nueva familia, por los deseos de ser independientes, por estudiar, por trabajar %
por problemas con familiares.

,ero la emancipacin del hogar familiar no siempre es para ir a uno propio, pues el HIC de jvenes entre <H % ;A a=os
de edad &ue ha formado una familia no cuenta con un hogar propio.

$as juventudes del M1E proponemos &ue7
El acceso a la vivienda no dependa de la fuente de empleo, sino &ue sea una pol!tica p-blica universal
2e promueva un programa integral de vivienda para jvenes
2e fortale#ca el 3nstituto .acional para el :omento a la ?ivienda de los 8rabajadores
Ha%a prioridad para las juventudes &ue viven en condiciones desiguales.

SEGURIDAD
En los a=os recientes, todo el pa!s ha estado inmerso en una ola de violencia sin precedentes por parte del crimen
organi#ado. Esta guerra fallida ha ocasionado m(s de *0 mil muertos en todo el territorio nacional /2ecretar!a de
>obernacin, ;0<)0, en donde la ma%or!a de stos son jvenes, los cuales por falta de oportunidades se enrolan en las
filas del crimen organi#ado.
$a mala o nula estrategia por parte de los gobiernos, federales % locales, ha ocasionado &ue estas organi#aciones
criminales se expandan, tanto en su fuer#a armament!stica como en su capacidad para cooptar a los gobiernos. ' su ve#,
estas organi#aciones han ampliado su cartera de delitos, expandindose a delitos cada ve# m(s lascivos % dolosos para
la sociedad7 secuestros, extorciones, violaciones, pirater!a, robos entre otros.

$a falta de oportunidades laborales % educativas, as! como la poca disponibilidad para atacar las demandas de las
juventudes, ha ocasionado &ue en muchas partes del pa!s los jvenes no tengan otra alternativa para vivir &ue el
pertenecer al crimen organi#ado. 'unado a esto, varios estudios han demostrado &ue la presencia de estas
organi#aciones criminales, no solo ocasiona m(s violencia, a su ve# fomenta la desercin escolar en los jvenes, la baja
productividad en las empresas % por ende ma%or desempleo, el aumento de la corrupcin institucional % el incremento de
la movili#acin social for#ada, tanto en el interior como en el exterior de la Jep-blica /:ranco % Magaloni, ;0<)" Jobles,
caldern % Magaloni, ;0<;0.
$a exorbitante corrupcin en las instituciones pol!ticas % policiacas, en todos los niveles, ha dejado a las % los ciudadanos
en un estado de total indefensa en contra de las organi#aciones criminales % de los criminales comunes, extendiendo as!
su poder % sus actividades il!citas, por lo &ue la ciudadan!a tiene &ue tomar el papel % el hueco &ue dejaron las
instituciones de seguridad" en donde las juventudes, no solo se exponen a perder la vida en los enfrentamientos, sino
tambin se reduce la calidad de vida en estas #onas del pa!s.

' su ve#, la cooptacin % corrupcin de los organismos encargados de proteger los derechos % garant!as individuales de
los ciudadanos, han dejado de lado su papel de informar a la ciudadan!a, lo &ue pasa en las distintas partes de Mxico,
reduciendo as! el derecho de libertad de expresin.
8odo lo anteriormente mencionado imposibilita a las juventudes el acceso al buen vivir, pues no solo no ha%
oportunidades % mecanismos con los cuales las juventudes puedan cambiar el contexto de violencia en su comunidad,
sino &ue sta misma violencia condiciona % genera un circulo de impunidad, pobre#a % violencia sin precedentes.
,or lo tanto, el M1E propone lo siguiente7
Ena verdadera pol!tica de seguridad, la cual va%a enfocada a disminuir la violencia por v!as m(s efectivas como el
seguimiento del lavado de dinero, en donde no se atente contra la vida de las juventudes, % de los ciudadanos en general,
% se respeten las garant!as % derechos individuales.
$a creacin de mejores oportunidades educativas % laborales para las % los jvenes.
$a creacin de una pol!tica p-blica enfocada a resolver % garanti#ar el pleno desarrollo de las juventudes en las #onas
con ma%or violencia en el pa!s.
Ena jornada amplia de difusin para concienti#ar a las juventudes sobre el peligro de enrolarse en alguna actividad
criminal, % fomentar la educacin % el trabajo.
$a creacin de mecanismos % pol!ticas p-blicas enfocadas en promover el empleo formal.
Ena verdadera limpia del cuerpo polic!aco en todos los niveles, la cual redu#ca la rapa# corrupcin.
$a verdadera difusin sobre los acontecimientos &ue suceden en los estados por parte del >obierno % de las principales
cadenas de difusin.
RECREACIN
$a recreacin se puede definir como la o las actividades &ue se reali#an voluntariamente en el tiempo libre, con el fin de
proporcionar go#o % &ue contribu%an al desarrollo integral de las personas. El derecho a la recreacin / AK p(rrafo del
art!culo BK +onstitucional0 est( protegido. ,ero las ofertas culturales % recreativas son insuficientes para atender la
demanda plural de los jvenes.
En la ma%or!a de los casos, las actividades recreativas de las juventudes, son criminali#adas. 2obre todo a&uellas
desarrolladas entre los sectores m(s marginados de la poblacin. ,r(cticas como el grafitti, por ejemplo, son
estigmati#adas como actos vand(licos, cuando slo son una forma de expresin totalmente distinta a la establecida por
los c(nones de comportamiento.
' este respecto, las juventudes proponemos7
$a recuperacin de los espacios p-blicos dedicados al esparcimiento, la recreacin % la cultura.
:omentar las actividades deportivas a travs de la conformacin de e&uipos % ligas deportivas de todas las disciplinas.
3mpulsar el otorgamiento de becas para las juventudes con aptitudes art!sticas, as! como la promocin de su produccin
en exposiciones, conciertos %Fo ferias.
$a creacin de un cine popular en cada una de las colonias, cu%o objetivo sea promover los la#os sociales % la expresin
art!stica en sus diversas manifestaciones.
3mpulsar la implementacin permanente de c!rculos de lectura, % ferias de libros
.
IDENTIDAD
En individuo puede estar adscrito a varias categor!as sociales a la ve#" parentesco, residencia, ocupacin, religin, etnia,
nacin o sector de la poblacin, entre ellos la juventud. $a cual comprende el per!odo entre los <H % los ;A a=os de edad.
2in embargo, resultar!a mu% arbitrario tratar de generar una identidad juvenil homognea, entorno a ciertos marcadores
de edad, puesto a &ue la identidad, en trminos generales, hace referencia a a&uella conciencia de pertenencia e
identificacin respecto a, o hac!a, un grupo. En otras palabras, la identidad juvenil no podr!a definirse, o en todo caso,
&uedar supeditada a un rango generacional /edad0 sino al conjunto de pautas % valores culturales, as! como a la
interaccin con otros.
El actual encogimiento de planeta o proceso de integracin global, ha ido generando &ue las pautas de comportamiento,
los valores % las formas de expresin se va%an homogenei#ando de manera acelerada, creando modas % estilos de cmo
se 4tiene5 &ue ser joven % cmo nos tendr!amos &ue diferenciar entre los jvenes % los %a no tanto. ,ero esa pro%eccin
de la juventud, lo -nico &ue genera son patrones de comportamiento &ue van dejando de lado, el sentido de pertenencia.
L por consiguiente nos va alejando de la posibilidad de influir en la vida social de nuestro pa!s.
2in duda, las juventudes de ho% en d!a nos enfrentamos, al igual &ue las generaciones pasadas, a los mismos
estereotipos del ser, embestidos por un orden mundial, al &ue la diversidad de pensamiento le resulta un obst(culo, al
&ue las juventudes no le representan nada m(s &ue mano de obra barata. Estamos una ve# m(s frente a la problem(tica
de la generacin de discursos sobre el 4deber ser5" +uando la cuestin es &ue no ha% un ser, sino formas del ser.
En ste sentido, las juventudes del M1E insistimos en el seguir fomentando la significacin constante, de una identidad
juvenil, &ue radi&ue en la nocin del sector como un actor colectivo, cu%a base se solidifi&ue a partir de las diferencias, o
de las formas del ser. +onsolidando la construccin de la#os sociales, impulsando siempre las pr(cticas comunitarias.
MEDIO AMBIENTE
Medio ambiente se refiere al entorno &ue afecta % condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o
de la sociedad en su conjunto.
6ebido a &ue nos encontramos en la era de las Jeformas, el tema ambiental no &ueda exento. Dajo este tenor Enri&ue
,e=a .ieto est( impulsando un conjunto de reformas al campo, la $e% de 'guas .acionales % diversas le%es ambientales,
las cuales conforman el conocido 4,a&uete ?erde5, con el cual buscan legali#ar la devastacin ambiental para la
implementacin de pro%ectos de 4fracMing5 o explotacin de petrleo. 2obreponiendo los intereses econmicos sobre los
derechos de muchos miles de millones de mexicanos.
Este % muchos otros da=os seguir( causando el gobierno de derecha, como explotar los recursos naturales a manos
llenas por parte de empresas privadas e internacionales, el descontrol de desechos txicos, un gran problema en la
actualidad es la reforma energtica, aun no nos hemos dado cuenta cual ser( el impacto ambiental &ue tendremos a
largo pla#o.
?ivimos en una sociedad en donde no nos hemos dado cuenta de la gravedad de los cambios clim(ticos % hasta &u
punto nos pueden llegar a afectar.
+omo ciudadanos, no slo como jvenes debemos crear conciencia en el planeta &ue dejaremos a las siguientes
generaciones, inclusive en el presente comen#amos a tener problemas ambientales mu% fuertes.
$as juventudes proponemos7
+rear campa=as ecolgicas, con foros de educacin ambiental.
+reando conciencia desde nuestra casa de la problem(tica sobre la escase# del agua en el mundo.
+rear talleres de materiales reciclables, con esto fomentando el reciclaje % la separacin de basura.
Duscar &ue la gente de nuestro alrededor cree conciencia de no crear tanta basura desde nuestros hogares.
+rear una cultura propia acerca de la ecolog!a, haciendo cadenas de informacin acerca de la situacin &ue
vivimos en la actualidad.
PARTICIPACIN POLTICA
$a pol!tica seg-n +hantal Mouffe /;00*0 es, 4el conjunto de pr(cticas e instituciones a travs de las cuales se crea un
determinado orden, organi#ando la coexistencia humana5. Entendida como ejercicio del poder o como la promocin del
bien com-n, nuestra participacin como sector es indispensable debido a la falta de compromiso ideolgico por parte de
nuestros representantes, los cuales mantienen un claro objetivo7 la perpetuacin del poder.
En nuestro pa!s, la participacin pol!tica puede darse por dos v!as b(sicamente7 la institucional % la no institucional. $a
primera hace referencia a a&uella participacin delimitada por un marco jur!dico, normada por instituciones, por ejemplo,
partidos pol!ticos. $a segunda comprende actividades &ue se locali#an fuera de los canales oficiales, % &ue est(n
dirigidas, en su ma%or!a, a ejercer presin sobre la clase pol!tica.
Entonces, la participacin pol!tica podr!a entenderse como el conjunto de actividades colectivas o individuales, legales o
ilegales, de apo%o o de presin, mediante las cuales se intenta incidir en las decisiones de inters. ' ese respecto, las
juventudes debemos de empe#ar a generar los mecanismos adecuados, para &ue se nos garantice una participacin
amplia dentro de los temas de inters general. 'segurando por un lado, la participacin dentro del (mbito de las pol!ticas
p-blicas, a la par del (mbito institucional % de los movimientos sociales.
MOVIMIENTOS SOCIALES
$os movimientos sociales est(n ligados, de manera natural, a la accin colectiva, la cual responde al conjunto de
pr(cticas sociales &ue involucran simult(neamente individuos o grupos &ue buscan solucionar un conflicto social
relacionado con derechos incumplidos, como son vivienda, apertura pol!tica, e&uidad e igualdad de gnero, diversidad
sexual % la falta de acceso a la educacin, por mencionar slo algunos. L &ue tienden a provocar una ruptura de los
l!mites de compatibilidad del sistema en el &ue se encuentran inmersos.
$os integrantes se ven como agentes transformadores de la realidad social % pol!tica. $os mecanismos de participacin
suelen ser diversos, desde la gestin social hasta la movili#acin %, muchas veces, sta -ltima suele confrontarse con las
figuras de autoridad &ue tienen los gobiernos en turno. ,ese a esa ruptura, la ma%or!a de los gobiernos, lejos de
responder con sensibilidad ante las demandas de las personas, responden con hostigamiento, persecucin % la
criminali#acin de los actores sociales, como es el caso de los ejidatarios de 2an 2alvador 'tenco, los presNs pol!ticos %
as! podr!an enumerarse un sinf!n de casos.
@tro factor importante entorno a los movimientos sociales, es la estigmati#acin &ue de los mismos se hace por parte del
gobierno, nos tachan de violentos, subversivos, alborotadores, saboteadores del orden, entre otros adjetivos. ,or otro
lado, existe un tema &ue no se puede omitir en tanto a la participacin pol!tica % dicho tema es el de los derechos
humanos.
DERECHOS HUMANOS
El concepto de 6erecho Humano hace referencia a las libertades, reivindicaciones, % facultades propias de cada individuo
por el slo hecho de pertenecer a la ra#a humana, siendo estos derechos considerados inalienables, es decir, &ue
ninguna persona puede &uitar estos derechos a otro sujeto. Dajo este contexto la 6eclaracin Eniversal de los 6erechos
Humanos /6E6H0 se=ala &ue al nacer todos los hombres % mujeres son libres e idnticos en materia de derechos %
dignidad, dejando clara una postura de recha#o ante hechos como la esclavitud, la servidumbre, las torturas % los tratos
&ue puedan ser considerados como inhumanos, degradantes o crueles.

En Mxico diversas @.>s han denunciado los importantes dficits en la defensa % proteccin de los 6erechos Humanos
en nuestro pa!s, colocando dentro de las violaciones m(s comunes el del derecho a la vida, a la integridad % a la libertad
personales, % tambin a las garant!as % proteccin judiciales, han sido motivo de preocupacin de las organi#aciones
civiles mexicanas.

El gobierno mexicano en diferentes foros ha hecho afirmaciones &ue en nuestro pa!s el tema de 6erechos humanos es
prioritario, sin embargo, las observaciones &ue este ha recibido por parte de rganos internacionales dicen lo contrario.
,or ejemplo, 'mnist!a 3nternacional, sigue se=alando &ue en Mxico el hostigamiento % violencia en contra de defensores
de derechos humanos, l!deres sociales % periodistas es un lastre &ue seguimos cargando % un problema &ue no se
erradic con la alternancia en el poder, teniendo un crecimiento importante durante la gestin en el gobierno de :elipe
+aldern.
En cuanto a las violaciones del derecho a la vida, en Mxico se han incrementado % go#an de una total impunidad,
especialmente en las #onas militari#adas. 'lgunas @.> se=alan como autores de la ma%or!a de los delitos asociados a la
violacin del derecho de la vida al el ejrcito mexicano, los cuerpos de seguridad del Estado % los grupos paramilitares,
son los principales actores en esta materia, dejado un vac!o fundamental en la determinacin del actuar de un Estado,
&ue es el de proteger a sus habitantes.
Es por ello &ue los jvenes no estamos ajenos a este tema somos los principales actores inmersos en la violacin de
nuestros derechos humanos, los principales son la criminali#acin de nuestro sector, la libre asociacin en nuestro pa!s,
la libre expresin, la defensa de nuestras tierras, la defensa de nuestro pensamiento son derechos &ue han sido
violentados por el Estado mexicano.
$as juventudes somos7 O?ivos se los llevaron vivos los &ueremos" O.unca m(s 'D+" OEstamos hasta la madre" O.i una
muerta m(s" O.o m(s sangre" O2omos los periodistas" O,resos ,ol!ticos $ibertad. O2omos todos.

LAS JUVENTUDES
EXIGIMOS!
Alto a la estigmatizacin y criminalizacin de los
movimientos sociales.
Alto a los asesinatos de lderes locales o nacionales,
pedimos el esclarecimiento de dichos crmenes y crcel a los
autores materiales e intelectuales.
El Movimiento Juvenil por la Esperanza refrenda su apoyo y
solidaridad con todos los presos polticos del pas.