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Recursos Didácticos | Secundario | Matemática | Situaciones problemas Operaciones con números racionales 1. Con
Recursos Didácticos | Secundario | Matemática | Situaciones problemas Operaciones con números racionales 1. Con

Recursos Didácticos | Secundario | Matemática | Situaciones problemas

Operaciones con números racionales

1. Con un tanque que contiene lavandina, se pueden llenar 8 bidones del tipo A o 12 bi-

dones del tipo B o 24 del tipo C.

a)

b)

¿Qué fracción del total del tanque representa cada bidón?

¿Con cuántos bidones del tipo C se puede llenar un bidón tipo B?

Lavandina
Lavandina
A
A
B C
B
C

2.

del espacio utilizó la quinta parte para zapatos y el resto para carteras. ¿Qué fracción del espacio reservó para carteras?

Josefina ocupó la tercera parte de su placard para ordenar sus pulóveres, del resto

3. De 240 obras de arte, el 20% son esculturas, el 30% son pinturas y el resto son jarrones.

a) ¿Cuántas obras de arte son esculturas?

b) ¿Cuántas obras de arte son esculturas y pinturas?

c) ¿Qué porcentaje de las obras de arte no son pinturas?

d) ¿Qué porcentaje de las obras de arte son jarrones?

d) ¿Qué porcentaje de las obras de arte son jarrones? 4. La tercera parte de una
d) ¿Qué porcentaje de las obras de arte son jarrones? 4. La tercera parte de una

4. La tercera parte de una herencia fue para la esposa del difunto, dos tercios del resto

fueron para el hijo, y los $ 20.000 restantes se donaron a un hospital.

a) ¿De cuánto dinero era la herencia?

b) ¿Cuánto dinero recibieron la esposa y el hijo respectivamente?

5. Subrayen todos los números comprendidos entre

1 3

y

5

2

:

2

4

1

3

3

0,5

1

2

7

3

2

10

5

1

2

1,2

1,42

6. Dentro de la colección de discos de Sebastián,

3

8

son de rock nacional;

9 de reguetón,

3

16

de electro y

1

4

de rock internacional. ¿Cuántos discos tiene

Sebastián en su colección? ¿Cuántos de cada clase?

7. El 16% de 48 es un número comprendido entre:

2 y 3

6 y 7

8 y 12

7 y 8

9 y 10

8. Completen con el numerador o el denominador, según corresponda, para que las frac-

ciones sean equivalentes:

a)

b)

c)

d)

51

— 5

16

10

15

=

=

=

=

42 —

— 15

24 —

90 —

=

=

=

=

— 3

144 —–

36

24 —

15

=

=

=

=

36 —

45 —

144 —–

225 —–

=

=

=

=

15 —

35

72 —

— 2

30

150 —–

9.

la que cobra $ 85,60 en conceptos de Internet y por cada minuto de llamada local, $ 0,10;

de larga distancia, $ 0,20; y por cada minuto de comunicaciones a celulares, $ 0,40. So-

bre el total, la compañía aplica un 21 % de recargo en concepto de impuestos.

Este mes el importe de Isabel fue de $ 124,63. Si el consumo de llamadas locales asciende

a 70 minutos y el de larga distancia a 20 minutos. ¿Cuánto habló a teléfonos celulares?

Una empresa de telefonía envía su factura mensualmente. Tiene una promoción en

habló a teléfonos celulares? Una empresa de telefonía envía su factura mensualmente. Tiene una promoción en
habló a teléfonos celulares? Una empresa de telefonía envía su factura mensualmente. Tiene una promoción en
habló a teléfonos celulares? Una empresa de telefonía envía su factura mensualmente. Tiene una promoción en

2

10. Escriban cada una de las fracciones en forma decimal y luego represénten- las en
10. Escriban cada una de las fracciones en forma decimal y luego represénten- las en
10. Escriban cada una de las fracciones en forma decimal y luego represénten- las en

10. Escriban cada una de las fracciones en forma decimal y luego represénten-

las en la recta numérica:

12

12 3 9 1 8 2

3

12 3 9 1 8 2

9

12 3 9 1 8 2

1

12 3 9 1 8 2

8

12 3 9 1 8 2

2

12 3 9 1 8 2

—– =

- — =

- — =

— =

- — =

- — =

5

4

5

8

5

9

11.

Representen en la recta numérica las siguientes fracciones, expresen cada

una de ellas en forma decimal y ordénenlas en forma decreciente:

3

5

6

3

7

7

- —

- —

- —

2

4

2

4

4

4

- — — — - — 2 4 2 4 4 4 Adición y sustracción de
- — — — - — 2 4 2 4 4 4 Adición y sustracción de
- — — — - — 2 4 2 4 4 4 Adición y sustracción de

Adición y sustracción de fracciones

12. Del disco rígido de una computadora, la

tivo;

libre de 38 GB.

3

40

parte lo ocupa el sistema opera-

, archivos para trabajar y le queda un espacio

3

20

, programas de juegos;

3

10

a) ¿Qué fracción representa la parte ocupada del disco rígido?

b) ¿Qué fracción representa la parte libre del disco rígido?

c) ¿Es cierto que entre los programas de juegos y el sistema operativo ocupan la

mitad del disco rígido?

disco rígido? c) ¿Es cierto que entre los programas de juegos y el sistema operativo ocupan

Para sumar o restar fracciones que tienen igual denominador, se suman o restan los nu-

meradores, dejando el denominador común (siempre es conveniente simplificar el re-

sultado obtenido).

12

5

19

+ — 5 = — 5

7

8 9

1

— 3 – — 3 = - — 3

7 9

15

1

— 8 + — 8 – — 8 = — 8

Si las fracciones a sumar o a restar tienen distinto denominador, se buscan fracciones

equivalentes a las dadas, que tengan el mismo denominador y luego se procede como

en el caso anterior:

15

9

75

63

138

7

+ — = — + — = —–

5

35

35

35

3 3 10 7 — 5 – 2 = — 5 – — 5 =
3
3
10
7
— 5 – 2 = — 5 – — 5 = - — 5
138 — 7 + — = — + — = —– 5 35 35 35 3
138 — 7 + — = — + — = —– 5 35 35 35 3

3

13. Resuelvan los siguientes cálculos, expresando el resultado como fracción

irreducible siempre que sea posible:

a) — + a- —b

5

9

4

7

=

c) — + a- —b – — =

8

3

7

5

1

4

b) - — – a- –—b

7

6

11

5

=

d) — + (-4) + a- —b

2

9

7

2

=

Multiplicación de fracciones

Para multiplicar dos fracciones, se multiplica el numerador de una por el numerador

dela otra, y el denominador de una por el denominador de la otra, respetando la regla de

los signos utilizada en el conjunto Z. Por ejemplo:

14

— . — = —

2

7

5

3

15

48

- — . a- —b = —

91

8

6

13

7

8

— . a- —b = - —

1

9

8

5

45

Dada una fracción

a

b

, se dice que su inverso multiplicativo es

por su inverso multiplicativo siempre da 1.

b

a

, pues una fracción

División de fracciones

La división de fracciones puede realizarse de la siguiente forma: se multiplica la pri-

mera fracción por el inverso multiplicativo de la segunda, respetando, también, la regla

de los signos utilizada en Z, como en los siguientes ejemplos:

1

3

1

4

4

— : — = — . — = —–

5

4

5

3

15

2

— 7 : — 6 = — 7 . 6 = —– 7

2

1

12

14. A Sebastián le regalaron para su cumpleaños $300, de los cuales quiere

de lo que le queda, en ro-

pa $30 más de lo que gasta en juegos y

¿Cuánto dinero gasta en el regalo para su novia?

ahorrar la cuarta parte. En juegos para la play gasta

19

60

2

3

en regalos para su novia.

gasta 19 — 60 2 — 3 en regalos para su novia. 15. Resuelvan los siguientes

15. Resuelvan los siguientes cálculos combinados:

a)

d)

— + a- —b — =

7

2

4

5

2

3

2

4

1

— : 3 + — . — =

5

3

2

b)

e)

7 1 5 1 3 c) — : — + a - —b = -5
7
1
5
1
3
c) — : — + a - —b =
-5 + a— – —b =
9
4
3
8
4
3
1
1
— – — –a- —b
=
11
5
2
— + a - —b = -5 + a— – —b = 9 4 3 8
— + a - —b = -5 + a— – —b = 9 4 3 8

4

2

16. En un club, las

uno de cada dos socios son argentinos y el resto son de países limítrofes. Si la

cantidad de argentinos es de 300 socios, ¿cuántos socios de cada país hay en el

club?

10 partes de los socios son italianos, el 25% son españoles,

partes de los socios son italianos, el 25 % son españoles, 17. Cuando sea posible resuelvan

17. Cuando sea posible resuelvan aplicando propiedades:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

posible resuelvan aplicando propiedades: a) b) c) d) e) f) a — b “ ” 5

ab

5

7

C

.

ab

7

5

C

:

BC

ab =

7

5

” “ a- —b a- —b a- —b

2

3

:

2

3

.

2

3

E

D

F

3

LF . a b

1

3

D

. 3 LB =

a- —b

9

2

LD

E

: a- —b 2

9

BA

=

a b =

7

12

LI

A

ab

7

2

F

:

ab + ab =

2

7

7

2

E

C

LB

.

E

a- —b

2

3

=

18. Resuelvan, si es posible, la raíz de cada número:

Z —————

8

- —– =

343

a) D x

Z ––——

— =

81

25

b) x

c) E

Z 1

8

x —– 256 =

d)

Z - — 9 =

36

x

e) F

Z — — 2

3

x

- —– 243 =

f)

Z

-16

x

—– 9 =

19. Resuelvan los siguientes cálculos combinados:

Z — 1 1 a) — + —––—— ——– x 81 √ 7 + ◊4
Z
— 1
1
a)
— + —––——
——–
x 81
7 + ◊4
‘ . 5 =
siguientes cálculos combinados: Z — 1 1 a) — + —––—— ——– x 81 √ 7
siguientes cálculos combinados: Z — 1 1 a) — + —––—— ——– x 81 √ 7
siguientes cálculos combinados: Z — 1 1 a) — + —––—— ——– x 81 √ 7

5

20. Resuelvan las siguientes ecuaciones:

a)

Z

x

9

25

x +

——————————

Z

D

x

2

D

◊1`4`4

21

14

- — : —–— : ——– . — =

15

◊1`2`1

◊1`0`0

11

LC

ab

5

2

b) [(-5) D ] BC : [(-5) F ] G : [(-5) D ] C + 3 x – — = a ◊`

1

5

D

6`4 b LB

21. Expresen en lenguaje matemático y luego resuelvan:

a) De la producción total de alfajores de una fábrica, se vende a un negocio x la

mitad más trescientos alfajores. A un segundo negocio, se vende un tercio de lo

que queda menos doscientos alfajores. Al tercero, un cuarto de lo que queda

más cuatrocientos alfajores.

Si sobraron dos mil seiscientos alfajores, ¿cuántos habían producido?

dos mil seiscientos alfajores, ¿cuántos habían producido? b) Un estante en la góndola de un supermercado

b) Un estante en la góndola de un supermercado se llena de gaseosas. A la ma-

ñana se vende la quinta parte del estante. Por la tarde, dos tercios. Si a la tarde

se vendieron cuarenta y dos gaseosas más que a la mañana, ¿cuántas gaseosas

había en un principio?

a la mañana, ¿cuántas gaseosas había en un principio? c) De un camión lleno de bolsas

c) De un camión lleno de bolsas de cemento, la mitad se destina para hacer la

loza de una casa, la cuarta parte para las veredas de una plaza y la quinta parte

para la base de un monumento. Si sobraron veinticinco bolsas de cemento,

¿cuántas bolsas tenía el camión cuando estaba lleno?

de un monumento. Si sobraron veinticinco bolsas de cemento, ¿cuántas bolsas tenía el camión cuando estaba
de un monumento. Si sobraron veinticinco bolsas de cemento, ¿cuántas bolsas tenía el camión cuando estaba
de un monumento. Si sobraron veinticinco bolsas de cemento, ¿cuántas bolsas tenía el camión cuando estaba
de un monumento. Si sobraron veinticinco bolsas de cemento, ¿cuántas bolsas tenía el camión cuando estaba

6

23. Resuelvan:

LB

a — – —b + a b

4

3

3

4

2

5

LC 10

L C 10

.

— 5 +

Z E
x

a b 4

1

———–

=

LC

24. Resuelvan la siguiente ecuación:

5 . (-x – 2)

———— + ————– = ————

2 (x + 3)

10

4 . (x – 3)

2

5

25. Expresen en lenguaje matemático y luego resuelvan:

a) De todas las bolitas que juntó Francisco, tres quintas partes las perdió jugando con

sus amigos. Él dice que si agregara doscientas treinta bolitas más a las que le quedaron,

aumentaría en un sexto la cantidad que tenía al principio. ¿Cuántas bolitas tenía

Francisco?

b)

Joaquín dijo que la mitad, más los tres cuartos, más la quinta parte de sus CD, es igual

al

número de ellos más treinta y seis. ¿Cuántos CD tiene Joaquín?

26. La diferencia entre el 90% y el 75% de un número es 3. ¿Cuál es el número?

27. Contando el número de hamburguesas vendidas durante una semana en un local

de comidas, se obtuvieron los siguientes datos: el lunes se vendieron 338 hamburgue-

sas, el martes 352 y el miércoles 300. El jueves se usaron del total de cajas destinadas

a

despachar las hamburguesas; el viernes ; el sábado y el domingo se vendieron 260

4

9

5

12

hamburguesas que equivalen a del total de cajas. ¿Cuántas hamburguesas se vendie-

18

ron el jueves? ¿Cuántas el viernes? ¿Cuántas cajas representan los del total utilizado

el lunes, el martes y el miércoles?

5

9

13

1

5

28.

ción; — en alimentos; — en impuestos y servicios; — en vestimenta; — en otros gastos y

La familia Rossi gasta sus ingresos mensuales de la siguiente manera: — en recrea-

1

4

1

6

1

10

1

9

el resto, que son $ 620, lo ahorran.

a) ¿Cuánto dinero invierten en vestimenta?

b) ¿Qué fracción del total representa el ahorro?

c) ¿Qué ingreso tiene mensualmente la familia Rossi?

vestimenta? b) ¿Qué fracción del total representa el ahorro? c) ¿Qué ingreso tiene mensualmente la familia
vestimenta? b) ¿Qué fracción del total representa el ahorro? c) ¿Qué ingreso tiene mensualmente la familia
vestimenta? b) ¿Qué fracción del total representa el ahorro? c) ¿Qué ingreso tiene mensualmente la familia

7

29. Calculen el valor de x, verificando los resultados obtenidos:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

1

3

x + — = —

2

4

7

4

– —– 5 = — 2 x – — 3

2x

1

3

x

7

— + — 2 = — 8

8

x

2

5

2x

+ — 6 = 1 + —– 3

7

8

x

5

5x

4

3

— + — – 1 = —– – —

10

3x

3x

5

2 – —– = —– + —

4

2

6

x

5x – — = 9,5

4

x + — + — = 33

2

3

x

x

3x

— + —– = 11

4

x

6

x 3 x 5 2 – —– = —– + — 4 2 6 x 5
x 3 x 5 2 – —– = —– + — 4 2 6 x 5
x 3 x 5 2 – —– = —– + — 4 2 6 x 5

8