FONTICA Y FONOLOGA APLICADAS A LA FONOAUDIOLOGA

Pertenece la fonologa al campo del lenguaje completamente?

La fonologa est a medio camino entre la fontica y los otros niveles de organizacin
del lenguaje. De hecho se ha llamado a veces nivel puente o internivel.
Dado que constituye el sistema de sonidos del lenguaje, se encuentra ntimamente
ligada a la transmisin de significado: el hecho de que pala y bala sean diferentes
en significado es consecuencia de la oposicin fonolgica que diferencia las palabras.
Por otro lado este nivel se encuentra muy conectado con la fontica, es decir con la
realizacin fsica del sonido por medio del empleo de los rganos vocales.
Patologa del Lenguaje (1989),Crystal, D.
- 2,5% de los nios en edad preescolar (entre 4 y 6 aos) presentan algn tipo de
alteracin del habla moderada o severa.
- 10% de la poblacin infantil (incluida la edad escolar) presenta algn tipo de
alteracin fonolgica.
- De los motivos de consulta en la clnica logopdica, un 60% corresponderan a
alteraciones fonolgicas de diversa ndole.
Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje (2003), Puyuelo, M. & Adolphe J.
Se debe considerar adems que las patologas de etiologa cerebrovascular o
traumtica las ms relevantes-, de mayor prevalencia en adultos, se presentan con
mltiples alteraciones a nivel fontico fonolgico (Afasias, Disartrias y Apraxias).











Basado en Ellis y Young, 1992 y R. Gonzlez, 2008
Trastornos a nivel articulatorio o fontico:
Trastorno de la produccin del habla y se considera que hay una dificultad fisiolgica para
articular uno o ms sonidos de la lengua materna tanto en tareas de denominacin de
objetos como en la produccin de oraciones en el habla espontnea o en intentos de producir
el sonido bien sea de forma aislada o en contexto silbico, la dificultad es idntica y el sonido
se ve sustituido por una misma realizacin errnea.
Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje (2003), Puyuelo, M. & Adolphe J.
Dificultad para la realizacin de un sonido o grupo de sonidos. Desde un punto de vista
anatmico o estructural las articulaciones anormales pueden identificarse en las zonas de
articulacin posibles:
- Labios.
- Dientes y alveolos.
- Paladar duro.
- Velo.
- Lengua.
- Faringe y Laringe.

Sin embargo no es tanto una estructura anatmica anormal la responsable de la mala
articulacin; ciertamente con frecuencia es posible para el aparato vocal humano compensar
totalmente la ausencia o malformacin de estructuras y producir un habla que sea difcil de
distinguir de la normal.
Un factor ms importante es la falta de coordinacin fisiolgica, la cual puede producir una
imprecisin oral general o especfica- en la produccin sonora, que puede ser o no
susceptible de ser imputada a causas neurolgicas en la planificacin (apraxia de habla) o
ejecucin (disartria).
Los factores fisiolgicos son ms permeables, porque intervienen muchas variables
articulatorias: para conseguir un bien sonido, el articulador activo debe moverse en la
direccin correcta hacia el articulador pasivo, a la velocidad adecuada, manteniendo la forma
conveniente, haciendo la cantidad justa de contacto superficial, y realizando la presin exacta.
En la prctica fonoaudiolgica, la evaluacin de la articulacin se realiza a travs del
denominado TAR Test de Articulacin a la Repeticin-, que ofrece una serie de palabras en
las cuales se hallan representados todos los fonos y dfonos voclicos y consonnticos del
espaol, los cuales son presentados al paciente bajo la consigna de repetir lo odo.
Es un elemento til y simple para el diagnstico de dislalias.
Se utiliza adems como un primer monitoreo del estado del sistema fonolgico del menor.
Tambin es posible utilizar el test Bley de Articulacin.
En adultos se utiliza el Protocolo de Habla, Gonzlez y Toledo 2002


Patologa del Lenguaje (1989),Crystal, D.

Trastornos a nivel fonolgico:
Se observa una mayor afectacin en trmino de los sonidos que estn errneamente
pronunciados en el habla del nio. Se produce un extenso patrn de errores que se suele
traducir en un alto nivel de ininteligibilidad y tambin es frecuente observar una aparente
menor sistematicidad en los errores producidos tras una simple comparacin entre las
producciones del nio con las de un adulto.
Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje (2003), Puyuelo, M. & Adolphe J.
Procesos fonolgicos de simplificacin del habla.
Serie de mecanismos que le permiten al nio expresarse an cuando sus capacidades de habla
le impiden reproducir adecuadamente todos los rasgos y estructuras fonolgicas de la lengua.
La nocin de proceso fonolgico hay que entenderla como una operacin mental que, ante un
contraste u oposicin fonolgica, acta favoreciendo la realizacin de aquel elemento que se
ve menos constreido por las limitaciones de la capacidad de habla del nio.
Se trata de un conjunto de procesos innatos, universales y jerrquicamente ordenados que se
manifiestan en el habla de los nios desde el inicio del desarrollo lxico hasta alrededor de los
3 aos, donde este tipo de procesos empieza a decrecer paulatinamente hasta los 5 aos
aproximadamente.
Stampe, 1996
As, la adquisicin fonolgica plantea un recorrido en cierto modo inverso al crecimiento
fonolgico estndar: no se adquieren gradualmente los sonidos que forman el sistema, sino
que lo que ocurre es una gradual supresin de aquellos procesos que no estn presentes en la
lengua que el nio est aprendiendo.
Stoel - Gammon, 1991.
La supresin de un proceso se manifiesta con la incorporacin de un nuevo rasgo o propiedad
fonotctica; en el caso de que el proceso persista estaramos ante una posible manifestacin
de algn tipo de alteracin fonolgica.
Bosch, 2003.
Procesos relacionados con la estructura de la slaba y de la palabra.
Afectan la correcta realizacin de la estructura silbica. El nio simplifica las slabas
tendiendo, generalmente, a transformarlas en slabas con patrn cannico consonante vocal
(CV) o simplifica la estructura mtrica rtmica de la palabra para facilitar su emisin.
En otras palabras, cualquier proceso que altere la constitucin silbica original de la palabra
ser considerado un proceso relacionado con la estructura de la slaba y de la palabra.
Ejemplos:
/tren/ POR /ten/ /ma.ri.po.sa/ POR /ma.po.sa/
/ka.pe.ru.si.ta/ POR /ka.pe.ru.tu.ti.ta/
Procesos de asimilacin.

Procedimientos mediante los cuales se cambia un fonema para hacerlo igual o semejante a
otro presente en la palabra modelo o en la emitida por el nio. Existen asimilaciones idnticas
y asimilaciones en que un fonema se asemeja a otro. Pueden hacerse semejantes en la zona de
articulacin o en la resonancia, en el caso de las vocales.

Ejemplos:
/e.li.kop.te.ro/ POR /e.ri.ko.te.ro/
/ma.ri.po.sa/ POR /ma.di.po.sa/
/te.le.fo.no/ POR /te.le.so.no/

Procesos de sustitucin.

Procedimientos tendientes a simplificar la palabra donde se sustituyen fonemas
pertenecientes a una clase por miembros de otra clase o fonemas de una misma clase entre s.
Cuando el fonema sustituido es reemplazado siempre de la misma manera por otro fonema, la
sustitucin no se contabiliza como proceso, puesto que se estima que es una dificultad
articulatoria que no depende de la estructura fonolgica de la palabra.
Se estima que existe sustitucin slo cuando el cambio de un fonema por otro no es explicable
por asimilacin.

Ejemplos:
/tren/ POR /kren/
/al.foN.bra/ POR /al.soN.bra/
/xu.go/ POR /pu.go/


Pavez, Maggiolo y Coloma 2008.
Trastorno fonolgico, Procesos de simplificacin fonolgica
CARACTERIZACIN:
1. PERSISTENCIA DE PATRONES FONOLGICOS INCORRECTOS.
2. RESTRICCIN EN EL SISTEMA FONOLGICO.
3. PATRN SILBICO REDUCIDO A V Y CV.
4. DESPROPORCIN CRONOLGICA.
5. PRESENCIA DE ERRORES INUSUALES.
6. VARIACIN DE FORMAS INCORRECTAS.

Trastorno especfico del lenguaje, (1999), Aguado, G.