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I.E.S.
LAS FUENTEZUELAS Fecha: 15-10-2013

PROGRAMACIN DE MDULO
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Destino del documento Entregar al Jefe de Departamento

DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD-ELECTRNICA
CURSO 2CFGM
CICLO FORMATIVO
CFGM: TCNICO EN INSTALACIONES ELCTRICAS Y
AUTOMTICAS

MDULO
INSTALACIONES DOMTICAS

1. Introduccin.

La Orden de 7 de julio de 2009, BOJA n164 de 24 agosto, desarrolla el currculo
correspondiente al ttulo de Tcnico en Instalaciones lctricas ! Auto"#ticas.
En virtud de la orden anterior el departamento de esta Familia Profesional ha considerado
que estas horas deben de estar dirigidas a favorecer el proceso de adquisicin de la competencia
general del ttulo, por lo que las horas de libre configuracin sern impartidas por profesorado con
atribucin docente en alguno de los mdulos profesionales asociados a unidades de competencia de
segundo curso, en nuestro caso quedando adscritas al mdulo profesional de Instalaciones
domticas.
Este $iclo %or"ati&o de 'rado (ediode 2000 horas, est encuadrado dentro de la %a"ilia
)ro*esional de lectricidad ! lectr+nicayproporciona a los alumnos una formacin con los
siguientes
OBJTI,O- './A0-:
a) Identificar los elementos de las instalaciones y equipos, analiando planos y esquemas y reconociendo los materiales y
procedimientos previstos, para establecer la logstica asociada al monta!e y mantenimiento.
b) "elinear esquemas de los circuitos y croquis o planos de emplaamiento empleando medios y t#cnicas de dibu!o y
representacin simblica normaliada, para configurar y calcular la instalacin o equipo.
c) $alcular las dimensiones fsicas y el#ctricas de los elementos constituyentes de las instalaciones y equipos aplicando
procedimientos de clculo y atendiendo a las prescripciones reglamentarias, para configurar la instalacin o el equipo.
d) %alorar el coste de los materiales y mano de obra consultando catlogos y unidades de obra, para elaborar el
presupuesto del monta!e o mantenimiento.
e) &eleccionar el utilla!e, herramienta, equipos y medios de monta!e y de seguridad analiando las condiciones de obra
y considerando las operaciones que se deben realiar, para acopiar los recursos y medios necesarios.
f) Identificar y marcar la posicin de los elementos de la instalacin o equipo y el traado de los circuitos
relacionando los planos de la documentacin t#cnica con su ubicacin real para replantear la instalacin.
g) 'plicar t#cnicas de mecaniado, cone(in, medicin y monta!e, mane!ando los equipos, herramientas e
instrumentos, seg)n procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad para efectuar el monta!e o
mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y mquinas.

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h)*bicar y fi!ar los elementos de soporte, interpretando los planos y especificaciones de monta!e, en condiciones
de seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras.
i) *bicar y fi!ar los equipos y elementos au(iliares de instalaciones, redes, infraestructuras y mquinas interpretando
planos y croquis para montar y mantener equipos e instalaciones.
j) $onectar los equipos y elementos au(iliares de instalaciones, redes, infraestructuras y mquinas mediante t#cnicas
de cone(in y empalme, de acuerdo con los esquemas de la documentacin t#cnica, para montar y mantener equipos e
instalaciones.
k)+ealiar operaciones de ensamblado y cone(ionado de mquinas el#ctricas interpretando planos, montando y
desmontando sus componentes ,n)cleo, bobinas, ca!a de bornas, entre otros-, para instalar y mantener mquinas el#ctricas.
l) 'naliar y localiar los efectos y causas de disfuncin o avera en las instalaciones y equipos utiliando equipos de
medida e interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y reparacin.
m)'!ustar y sustituir los elementos defectuosos o deteriorados desmontando y montando los equipos y realiando
maniobras de cone(in y descone(in analiando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para
efectuar las operaciones de mantenimiento y reparacin.
n)$omprobar el cone(ionado, los aparatos de maniobra y proteccin, se.ales y parmetros caractersticos, entre
otros, utiliando la instrumentacin y protocolos establecidos en condiciones de calidad y seguridad para verificar el
funcionamiento de la instalacin o equipo.
)$umplimentar fichas de mantenimiento, informes de incidencias y el certificado de instalacin, siguiendo los proce/
dimientos y formatos oficiales para elaborar la documentacin de la instalacin o equipo.
o)+econocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analiando el marco legal que regula las
condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.
p)0antener comunicaciones efectivas con su grupo de traba!o interpretando y generando instrucciones, proponiendo
soluciones ante contingencias y coordinando las actividades de los miembros del grupo con actitud abierta y
responsable para integrarse en la organiacin de la empresa.
q)'naliar y describir los procedimientos de calidad, prevencin de riesgos laborales y medioambientales, se.alando
las acciones que es preciso realiar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandariadas.
r) %alorar las actividades de traba!o en un proceso productivo, identificando su aportacin al proceso global para
participar activamente en los grupos de traba!o y conseguir los ob!etivos de la produccin.
s) Identificar y valorar las oportunidades de aprendia!e y su relacin con el mundo laboral, analiando las ofertas y
demandas del mercado para mantener el espritu de actualiacin e innovacin.
+econocer las oportunidades de negocio, identificando y analiando demandas del mercado para crear y gestionar
una peque.a empresa.

Las acti&idades 1ro*esionales asociadas al Mdulo ProfesionalInstalaciones 2o"+ticas (Cdigo:
02!)se aplican en:
-Montae y mantenimiento de instalaciones y sistemas domticos.

La formacin de este mdulo contri!uye a alcan"ar los siguientes obje"i#os generales del ciclo


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formati#o:
a$, !$, c$, d$, e$, f$, g$, h$, i$, $, l$, m$, n$, %$.

&esponde a la cualificacin profesional comple"a:
a$ Montae y mantenimiento de instalaciones el'ctricas de !aa tensin ele2()*2 +&,
---(.200), de 2/ de agosto$,

desarrollando la unidad de compe"encia:
*$123343: Montar y mantener instalaciones de automatismos en el entorno de #i#iendas y
pe0ue%a industria.

2. Competencias profesionales, personales y sociales
La formacin del mdulo contri!uye a alcan"ar las co"1etencias 1ro*esionales, 1ersonales
! sociales de este ttulo 0ue se relacionan:
a)Esta!lecer la logstica asociada al montae y mantenimiento, interpretando la documentacin t'cnica de las instala-
ciones y e0uipos.
b)1onfigurar y calcular instalaciones y e0uipos determinando el empla"amiento y dimensiones de los elementos 0ue
los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias.
c)Ela!orar el presupuesto de montae o mantenimiento de la instalacin o e0uipo.
d)2copiar los recursos y medios para acometer la eecucin del montae o mantenimiento.
e)&eplantear la instalacin de acuerdo a la documentacin t'cnica resol#iendo los pro!lemas de su competencia e
informando de otras contingencias para asegurar la #ia!ilidad del montae.
g)Montar los e0uipos y canali"aciones asociados a las instalaciones el'ctricas y automati"adas, solares foto#oltaicas
e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio
am!iente.
i) Mantener y reparar instalaciones y e0uipos reali"ando las operaciones de compro!acin, auste y sustitucin de sus
elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio am!iente.
j) 3erificar el funcionamiento de la instalacin o e0uipo mediante prue!as funcionales y de seguridad para proceder a
su puesta en marcha o ser#icio.
k) Ela!orar la documentacin t'cnica y administrati#a de acuerdo a la reglamentacin y normati#a #igente y a los
re0uerimientos del cliente.
l) 2plicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio am!iente en las inter#enciones rea-
li"adas en los procesos de montae y mantenimiento de las instalaciones.


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3. Resultados del aprendizaje

Los resultados del a1rendi3aje a 0ue hace referencia la 4rden ) de ulio de 2005, 6472 -8/
de 2/ de agosto, para este mdulo profesional, #ienen dados por:

14 Identifica reas y sistemas automticos que configuran las instalaciones automatiadas en viviendas, analiando el
funcionamiento, caractersticas y normas de aplicacin.
24 $onfigura sistemas t#cnicos, !ustificando su eleccin y reconociendo su funcionamiento.
54 0onta peque.as instalaciones automatiadas de viviendas, describiendo los elementos que las conforman.
44 0onta las reas de control de una instalacin domtica siguiendo los procedimientos establecidos.
64 0antiene instalaciones domticas, atendiendo a las especificaciones del sistema.
64 "iagnostica averas y disfunciones en equipos e instalaciones domticas, aplicando t#cnicas de medicin y
relacionando #stas con las causas que la producen.
74 $umple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos en instalaciones domticas.

4. Evaluacin y recuperacin.

Los criterios de e&aluaci+n asociados a los anteriores resultados del a1rendi3aje son:

C$%&'$%() *' '+,-.,C%/0:
-. Identifica reas y sistemas automticos que configuran las instalaciones automatiadas en viviendas, analiando el
funcionamiento, caractersticas y normas de aplicacin.
1riterios de e#aluacin:
a- &e han reconocido las distintas tipologas de automatiaciones dom#sticas.
b- &e han reconocido los principios de funcionamiento de las redes automticas en viviendas.
c- &e han reconocido aplicaciones automticas en las reas de control, confort, seguridad, energa y
telecomunicaciones.
d- &e han descrito las distintas tecnologas aplicadas a la automatiacin de viviendas.
e- &e han descrito las caractersticas especiales de los conductores en este tipo de instalacin.
f- &e han identificado los equipos y elementos que configuran la instalacin automatiada,
interpretando la documentacin t#cnica.
g- &e ha consultado la normativa vigente relativa a las instalaciones automatiadas en viviendas.
h- &e han relacionado los elementos de la instalacin con los smbolos que aparecen en los esquemas.


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2. $onfigura sistemas t#cnicos, !ustificando su eleccin y reconociendo su funcionamiento.
a$ 9e han descrito los tipos de instalaciones automati"adas en #i#iendas y edificios en funcin del
sistema de control.
!$ 9e han reconocido las distintas t'cnicas de transmisin.
c$ 9e han identificado los distintos tipos de sensores y actuadores.
d$ 9e han descrito los diferentes protocolos de las instalaciones automati"adas.
e$ 9e ha descrito el sistema de !us de campo.
f$ 9e han descrito los sistemas controlados por autmata programa!le.
g$ 9e han descrito los sistemas por corrientes portadoras.
h$ 9e han descrito los sistemas inalm!ricos.
i$ 9e ha utili"ado el soft:are de configuracin apropiado a cada sistema.
$ 9e ha utili"ado documentacin t'cnica.
;. 0onta peque.as instalaciones automatiadas de viviendas, describiendo los elementos que las conforman.
a$ 9e han reali"ado los cro0uis y es0uemas necesarios para configurar las instalaciones.
!$ 9e han determinado los parmetros de los elementos y e0uipos de la instalacin.
c$ 9e han conectado los sensores y actuadores para un sistema domtico con autmata programa!le.
d$ 9e han montado sensores y actuadores, elementos de control y super#isin de un sistema domtico
por !us de campo, corrientes portadoras y red inalm!rica.
e$ 9e ha reali"ado el ca!leado de un sistema por !us de campo.
f$ 9e ha #erificado su correcto funcionamiento.
g$ 9e han respetado los criterios de calidad.
h$ 9e ha aplicado la normati#a #igente.
/. 0onta las reas de control de una instalacin domtica siguiendo los procedimientos establecidos.
a$ 9e ha elegido la opcin 0ue meor cumple lasespecificaciones funcionales, t'cnicas y normati#asas
como de o!ra de la instalacin.
!$ 9e han reali"ado los cro0uis y es0uemaspara configurar la solucin propuesta.
c$ 9e han consultado catlogos comercialespara seleccionar los materiales 0ue se tienepre#isto
instalar.
d$ 9e ha reali"ado el presupuesto correspondientea la solucin adoptada.
e$ 9e ha tendido el ca!leado de acuerdo conlas caractersticas del sistema.
f$ 9e han programado los elementos de controlde acuerdo a las especificaciones dadas y almanual del
fa!ricante.
g$ 9e ha reali"ado la puesta en ser#icio de lainstalacin.
h$ 9e han utili"ado las herramientas y e0uiposadecuados para cada uno de los sistemas.
i$ 9e han respetado los criterios de calidad.


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(. 0antiene instalaciones domticas, atendiendo a las especificaciones del sistema.
a$ 9e han austado las distintas reas de gestinpara 0ue funcionen coordinadamente.
!$ 9e han medido los parmetros el'ctricos dedistorsin en la red.
c$ 9e han identificado los elementos suscepti!lesde mantenimiento.
d$ 9e ha compro!ado la compati!ilidad delelemento sustituido.
e$ 9e ha compro!ado, en el caso de mantenimientocorrecti#o, 0ue la a#era coincidecon la indicada en
el parte de a#eras.
f$ 9e han reali"ado las prue!as, compro!acionesy austes con la precisin necesaria para lapuesta en
ser#icio de la instalacin, siguiendolo especificado en la documentacin t'cnica.
g$ 9e ha ela!orado, en su caso, un informe dedisconformidades relati#as al plan de calidad.
8. "iagnostica averas y disfunciones en equipos e instalaciones domticas, aplicando t#cnicas de medicin y
relacionando #stas con las causas que la producen.
a$ 9e han austado las distintas reas de gestinpara 0ue funcionen coordinadamente.
!$ 9e han medido los parmetros el'ctricos dedistorsin en la red.
c$ 9e han identificado los elementos suscepti!lesde mantenimiento.
d$ 9e han propuesto hiptesis ra"onadas de lasposi!les causas de la disfuncin y su repercusinen la
instalacin.
e$ 9e han reali"ado las medidas de los parmetrosde funcionamiento utili"ando losinstrumentos o el
soft:are adecuados.
f$ 9e ha locali"ado la a#era utili"ando un procedimientot'cnico de inter#encin.
g$ 9e ha reparado la a#era.
h$ 9e ha confeccionado un informe de incidencias.
i$ 9e ha ela!orado un informe, en el formatoadecuado, de las acti#idades desarrolladasy de los
resultados o!tenidos, 0ue permitiractuali"ar el histrico de a#eras.
$ 9e han respetado los criterios de calidad.
). $umple las normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos en instalaciones domticas.
a$ 9e han identificado los riesgos y el ni#el depeligrosidad 0ue suponen la manipulacinde los
materiales, herramientas, <tiles, m0uinasy medios de transporte.
!$ 9e han operado las m0uinas respetando lasnormas de seguridad.
c$ 9e han identificado las causas ms frecuentesde accidentes en la manipulacin de
materiales,herramientas, m0uinas de corte yconformado, entre otras.
d$ 9e han descrito los elementos de seguridad+protecciones, alarmas, entre otros$ de las
m0uinasherramienta y los e0uipos de proteccinindi#idual +cal"ado, proteccin ocular,


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indumentaria,entre otros$ 0ue se de!en emplearen las distintas operaciones de mecani"ado.
e$ 9e ha relacionado la manipulacin de materiales,herramientas y m0uinas con lasmedidas de
seguridad y proteccin personalre0ueridos.
f$ 9e han determinado las medidas de seguridad yde proteccin personal 0ue se de!en adoptar enla
preparacin y eecucin de las operacionesde montae y mantenimiento de las
instalacionesdomticasy sus instalaciones asociadas.
g$ 9e han identificado las posi!les fuentes decontaminacin del entorno am!iental.
h$ 9e han clasificado los residuos generadospara su retirada selecti#a.
i$ 9e ha #alorado el orden y la limpie"a de instalacionesy e0uipos como primer factor depre#encin de
riesgos.

La e#aluacin ser continua, tal y como se esta!lece en la 4rden de 25 de septiem!re de 20-0, por
la 0ue se regula la e#aluacin del alumnado 0ue cursa ense%an"as de formacin profesional inicial
en la 1omunidad 2utnoma de 2ndaluca. Esto implica 0ue la e#aluacin estar inmersa en el
proceso de ense%an"a y aprendi"ae del alumnado.
La e#aluacin del alumnado ser reali"ada de acuerdo con los resul"ados de aprendi1aje como
e=presin de los resultados 0ue de!en ser alcan"ados, los cri"erios de e#aluacin como referencia
del ni#el acepta!le de dichos resultados y los con"enidos del mdulo profesional as como las
compe"encias 2 obje"i#os generales del ciclo formati#o asociados a los mismos.
>ara 0ue un alumno pueda tener una e#aluacin continua de!e cumplir las siguientes condiciones
de asistencia y tra!ao en clase:
-. 2sistencia regular a clase: el alumno perder el derecho a e#aluacin continua cuando
acumule en un trimestre un n<mero de faltas superior al do!le de la carga horaria semanal
del mdulo, tal y como se esta!lece en el &4? del 1entro.
2. &eali"ar todos los controles, prcticas y tra!aos propuestos a lo largo del curso.

'+,-.,C%/0 *'- ,P$'0*%3,4':
En el desarrollo de las @nidades de Ara!ao, se tendrn en cuenta los criterios de e#aluacin
especficos para cada unidad, en los cuales nos !asaremos para esta!lecer las diferentes
e#aluaciones como indicadores del ni#el de conocimientos y destre"as ad0uiridas por el alumno.

M5"odos6 procedimien"os e ins"rumen"os de e#aluacin del aprendi1aje de los alumnos:

9ern los siguientes:
- 4!ser#acin directa de los procedimientos utili"ados para la seleccin de e0uipos,
identificacin de elementos, utili"acin de las herramientas, !<s0ueda de informacin en
manuales, catlogos, normati#a, etc.
- >rogramacin, cone=ionado, funcionamiento y presentacin de la acti#idad prctica.


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- 1umplimentacin de memoria.
- E=posiciones orales y.o escritas so!re temas elegidos de entre #arios propuestos por el
profesor.
- &eali"acin de eercicios escritos indi#iduales al final de cada unidad de tra!ao.
- >royectos de instalaciones.
- 2sistencia y participacin.

Cri"erios de calificacin:
Bormalmentese reali"ar una prueba escrita al finali"ar cada 6lo0ue Aemtico, o !ien, si
este fuese muy amplio en cuanto a contenidos se har en #arias partes.
9e comunicar a los alumnos la puntuacin de las cuestiones y eercicios de las prue!as
escritas.
9e entregarmemoriade las prcticas 0ue indi0ue el profesorado, en la.s fecha.s 0ue se
propondrn en clase.
1ada e#aluacin tendr unas calificaciones num'ricas parciales !asadas en: prcticas
reali"adas, prue!as indi#iduales escritas y las actitudes mostradas por el alumno en el
proceso de ense%an"a-aprendi"ae.

'+,-.,C%/0 %0%C%,-7
9e reali"ar durante el primer mes desde el comien"o de las acti#idades lecti#as, con el
o!eti#o de indagar so!re las caractersticas y el nivel de competencias 0ue presenta el alumnado
en relacin con los resultados de aprendi"ae y contenidos de las ense%an"as 0ue #a a cursar.
9er#ir de punto de referencia para la toma de decisiones relati#as al desarrollo del currculo y su
adecuacin a las caractersticas, capacidades y conocimientos del alumnado.Bo conlle#ar
calificacin para el alumnado.

'+,-.,C%/0 P,$C%,-7
La no"a de la '#aluacin Parcial, 0ue son dos a tra#'s del periodo ordinario de clases6 se
o!tendr como una ponderacin de medias ponderadas de las calificaciones correspondientes a:
Media ponderada de Pr8c"icas (90 :):
o Memorias +-(C$
o Montae +-0C$


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Media ponderada Pruebas indi#iduales escri"as (;0:)
o Media ponderada de las prue!as. Los coeficientes de ponderacin
corresponden al peso en tiempo asignado en el apartado 5. +elacin de
bloques temticos y unidades didcticas.
,c"i"ud (<0:) +participacin, comportamiento, cuidado material, asistencia, orden$
Las memorias de prcticas son tra!ao personal del alumno.a. 9i se detecta 0ue dos
alumnos.as, sal#o la parte de datos o medidas comunes a su grupo de prcticas, han
compartido una parte de sus memorias, significar para am!os suspender dicha prctica.

En el caso de acumular en un trimestre faltas de asistencia e0ui#alentes a:
-La carga horaria semanal del mdulo, significar calificar con 0 en 2ctitud.
-El doble de la carga horaria semanal del mdulo, se perder el derecho a e#aluacin
continua en el trimestre.
El alumnado 0ue pierda la e#aluacin continua, tendr derecho a la E#aluacin ?inal.

>ara poder obtener una evaluacin positiva, sern necesarios:
Da!er reali"ado todas las prcticas propuestas y entregado sus memorias,o!teniendo en
cada una de ellas una calificacin igual o superior a 6 puntos.
4!tener en todas las pruebas escritas, o en su recuperacin, una calificacin igual o superior
a 7 puntos.
Eue la nota ponderada sea igual o superior a (.

,e cada 8loque 9emticose reali"ar una prueba individual escrita de recuperacin.9e podr
fraccionar 'sta en relacin a una o #arias @nidades ,idcticas.
La Fcali*icaci+n de recu1eraci+n7 se calcular:
-G. La Fnota de un e(amen: +unidad o grupo de unidades didcticas$ se calcula haciendo la
media de las notas disponi!les referidas a dicho e=amen +incluidas recuperaciones o su!ir
nota. 4!s'r#ese 0ue ahora se disponen de #arias notas de un mismo e=amen$. 9i dicha nota
media es inferior a (, pero la recuperacin es igual o superior a (, la calificacin ser de (.

2G. 2 partir de las notas de e(amen calculadas seg<n el anterior procedimiento, se calcula la
calificacin en la E#aluacin con el mismo procedimiento empleado en el clculo de la
E#aluacin >arcial.


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1onforme a lo anterior, la no"a final del Mdulo ser el resultado de la media ponderada de:
-+2;:$Media aritm'tica de lascalificaciones de recuperacinde las pr8c"icas de los distintos
6lo0ues Aemticos
-+=;:$ Media ponderada de las calificaciones de recuperacin de las pruebas escri"as de los
distintos 6lo0ues Aemticos.
-+<0:$ ,c"i"ud
siendo condicin indispensa!le para poder obtener una evaluacin positiva:
Da!er reali"ado todas las prcticas propuestas y entregado sus memorias,o!teniendo en
cada una de ellas una calificacin igual o superior a 6 puntos.
4!tener en todas las pruebas escritas, o en su recuperacin, una calificacin igual o superior
a 7 puntos.
Eue la media ponderada sea igual o superior a (.
El alumno 0ue no aprue!e seg<n lo anterior, de!er presentarse a la E#aluacin ?inal.
@na #e" real i "ada l a con#ocatori a parci al de mar"o, l as horas de docenci a
di recta 0ue se dedi ca!an al al umnado matri cul ado en este mdul o se di stri !ui rn
de l a si gui ente forma:
- El (0C de l as mi smas se desti narn a l a recuperaci n de l os al umnos 0ue
no superaron l a con#ocatori a parci al de mar"o, as como a l os al umnos
0ue ha!i endo apro!ado en mar"o 0ui eran su!i r nota.
- El (0C restante se dedi car al mdul o de ?1A y al proyecto.

Este mdulo deInstalaciones DomticasINSDO, para este curso escolar 2013/14, est asociado
al mdulo de Horas de Libre Configuracin HLC. La nota que se obtenga en cada evaluacin
parcial, as como en la nota de la evaluacin final se obtendr realizado la media ponderada entre
ambos. Para el clculo de la media ponderada se utilizarn los siguientes coeficientes para la
ponderacin:
INSDO..0,6 (70%)
HLC..0,4 (30%) nuta =
(nuta INSDD,)+ (nuta HLC,4)
2

Para poder realizar la media ser necesario obtener una puntuacin igual o superior a
5 en cada mdulo (CIDAU-HLC).


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'+,-.,C%/0 >%0,-7
20uellos alumnoscuya nota final del 0dulo no sea igual o superior a (, tendrn la
oportunidad de superar el mdulo reali"ando las actividades de refuero o me!ora de las
competencias 0ue se les propongan y e=aminndose de las partes 0ue no tengan superadas.Este
e=amense reali"ar en la fechas indicadas por la 7efatura de Estudios del 1entro.
-La no"a en la '#aluacin >inal se calcular aplicando el mismo sistema 0ue el descrito para
el clculo de la nota final del 0dulo.
Este mdulo deInstalaciones DomticasINSDO, para este curso escolar 2013/14, est asociado
al mdulo de Horas de Libre Configuracin HLC. La nota que se obtenga en cada evaluacin
parcial, as como en la nota de la evaluacin final se obtendr realizado la media ponderada entre
ambos. Para el clculo de la media ponderada se utilizarn los siguientes coeficientes para la
ponderacin:
INSDO..0,6 (70%)
HLC..0,4 (30%) nuta =
(nuta INSDD,)+ (nuta HLC,4)
2

Para poder realizar la media ser necesario obtener una puntuacin igual o superior a
5 en cada mdulo (CIDAU-HLC).
20uellos alumnos 0ue deseen su!ir nota, podrn presentarse a e=amen de recuperacin,
pudi'ndose !aar la 0ue ya tu#ieran.

5. Metodologa.

La duracin total del mdulo profesional es de <0; horas, correspondiendo ; horas
semanales a lo largo de dos trimestres.
En la medida de lo posi!le:
-Las horas de clase #endrn agrupadas en !lo0ues de 2 ; horas
-9emanalmente se procurarn dedicar 2 horas a teora y ; horas a prcticas a partir de 0ue
el alumno ad0uiera la suficiente !ase terica para permitirle la manipulacin de los distintos
e0uipos disponi!les..
- Las prcticas de automati"acin se desarrollarn a lo largo de todo el curso en funcin de
la disponi!ilidad de material.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempe%ar la funcin de
instalador y mantenedor de instalaciones automati"adas en #i#iendas.


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La definicin de estas funciones incluye aspectos como:

-La interpretacin y representacin de es0uemasde instalaciones automati"adas
en#i#iendas.
-El montae y mantenimiento de instalacionesel'ctricas automati"adas en el rea de
gestinde seguridad.
laconforta!ilidad.
-El montae y mantenimiento de instalacionesel'ctricas automati"adas en el rea de gestin
de energa.
gestinde las comunicaciones.
-La configuracin de sistemas automticosen #i#iendas.
-El mantenimiento y la reparacin de instalacionesdomticas.
-La reali"acin de la memoria t'cnica dedise%o o la interpretacin de proyectos el'ctricos.

Las l?neas de ac"uacin en el proceso de ense%an"a-aprendi"ae 0ue permiten alcan"ar los
o!eti#os del mdulo #ersarn so!re:
-&econocimiento de las reas de automati"acinen #i#iendas.
-1onfiguracin de sistemas aplicados a la automati"acinde #i#iendas.
-Montae y mantenimiento de instalacionesautomticas en #i#iendas.
-&eali"acin de la memoria t'cnica de dise%o la interpretacin de proyectos el'ctricos.

9e aplicar una me"odolog?a acti#a y participati#a 0ue fomente la in0uietud del alumno
so!re el tema a tratar, reali"ando acti#idades adaptadas a la realidad de su profesin, a la posi!le
continuacin de estudios y a los medios disponi!les en el aula.
1ada miem!ro del aula de!er de potenciar sus relaciones en los conte=tos aula, centro y entorno.
2l comien"o de cada @.A. se har una e=posicin general de contenidos del tema y los
alumnos e=pondrn sus ideas y opiniones so!re el mismo, con el fin de determinar el ni#el de
conocimientos y esta!lecer as un ni#el de partida.
El desarrollo de la @.A. estar centrado en el aprendi"ae de aspectos cientficos, t'cnicos,
grficos, empleo de un #oca!ulario adecuado y todos a0uellos aspectos fundamentales en la
ad0uisicin de la profesin.
Las e=posiciones del profesor estarn !asadas en el correspondiente dise%o curricular,
argumentadas por su propio conocimiento y e=periencia, au=ilindose en los materiales de 0ue
disponga, con el fin de actuali"ar en todo lo posi!le el tema y 0ue despierte el inter's so!re el


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mismo o so!re lo 0ue ya es conocido por el alumno.
1omo acti#idades ms rele#antes destacaremos:
- Las preguntas, casi diarias, so!re aspectos tratados en clases anteriores.
- &esolucin de dudas y aspectos incomprendidos de e=posiciones y acti#idades
anteriores.
- &eali"acin de prcticas y acti#idades de los temas tratados, siempre 0ue se
disponga de medios, 0ue acer0uen a los alumnos a la realidad.
- >rue!as escritas, para calificar el ni#el de conocimientos ad0uiridos.

En definiti#a,de una forma general por cada @nidad de Ara!ao,se utili"ar la siguiente
metodologa en el proceso de ense%an"a-aprendi"ae:
'@plicacin"erica del tema por parte del profesor, con participacin acti#a de los alumnos.
>ara ello se utili"ar el li!ro de te=to y di#erso material de apoyo: proyector, #deo, manuales,
etc.
Mon"aje o desarrollo del ensa2o u o"ra ac"i#idad programada7
9e formarn grupos de tra!ao, 0ue reali"arn las prcticas en las fechas asignadas por el
profesor, ayudndose de los guiones de prcticas, los manuales y las e=plicaciones del profesor.
'#aluacin del ensa2o7
Presen"acin de la memoria6 en la fecha esta!lecida para ello.

6. Atencin a la diversidad.

El ritmo de desarrollo de las capacidades no es el mismo en todo un colecti#o como es el
grupo de alumnas y alumnos.
En el proceso de ense%an"a-aprendi"ae, las adaptaciones curriculares a los diferentes ritmos de
aprendi"aes se reali"arn proponiendo acti#idades di#ersas 0ue condu"can a metas semeantes.
Las adaptaciones pasarn por esta!lecer un ritmo y n<mero diferente de acti#idades, 0ue den
como resultado la ad0uisicin de las competencias profesionales, personales y sociales.

7. Temas transversales.


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9e reali"arn #isitas a empresas del entorno y ferias de muestras durante el presente curso.
En 'stas se de!e !uscar el mayor apro#echamiento.
,ichas #isitas sern esta!lecidas en las correspondientes reuniones de ,epartamento.
9e reali"arn acti#idades para lle#ar a ca!o la 2ccin Autorial y la 4rientacin 3ocacional y
>rofesional, conforme a los o!eti#os del >lan 2nual del ,epartamento de 4rientacin.

8. Atencin del alumnado con necesidades educativas especiales.

1uando el ciclo formati#o #aya a ser cursado por alumnado con alg<n tipo de discapacidad,
se reali"ar una adecuacin de las acti#idades formati#as, as como de los criterios y los
procedimientos de e#aluacin, garanti"ndose el acceso a las prue!as de e#aluacin.
Esta adaptacin en ning<n caso supondr la supresin de resultados de aprendi"ae y o!eti#os
generales del ciclo 0ue afecten a la ad0uisicin de la competencia general del ttulo.


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9. Relacin de bloques temticos y unidades didcticas.
Horas anuales: 105 Horas semanales: 5

Bloque temtico N Ttulo Unidad didctica Horas
Trimestre
1 2 3
1 INSTALACIONES
DOMTICAS.
REAS DE
UTILIZACIN
1 SISTEMAS DOMTICOS APLICADOS A LAS
VIVIENDAS
5 X
2 SISTEMAS BSICOS DE CONTROL
5

Trimestre
1 2 3
2 SISTEMAS DE
AUTOMATIZACIN
CON AUTMATA
PROGRAMABLE
3 AUTOMATISMOS CABLEADOS 5 X
4 LGICA BSICA DE AUTOMATISMOS 10 X
5 INSTALACIONES AUTOMATIZADAS
MEDIANTE AUTMATAS S7-200
40 X
6 INSTALACIONES AUTOMATIZADAS
MEDIANTE LOGO!
20 X

Trimestre
1 2 3
3 SISTEMAS POR
CORRIENTES
PORTADORAS
7 SISTEMAS BASADOS EN CORRIENTES
PORTADORAS. TIPOLOGA Y
CARACTERSTICAS
5 X

Trimestre
1 2 3
4 SISTEMAS CON
CABLEADO
ESPECFICO BUS
DE CAMPO
8 SISTEMA DE BUS. TIPOLOGA Y
CARACTERSTICAS
5 X

Trimestre
1 2 3
5 SISTEMAS
INALMBRICOS
9 SISTEMAS INALMBRICOS. TIPOLOGA Y
CARACTERSTICAS
5 X

Trimestre
1 2 3
6 MONTAJE Y
MANTENIMIENTO
DE
INSTALACIONES
ELECTROTCNICA
S
AUTOMATIZADAS
10 MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE
INSTALACIONES ELECTROTCNICAS
AUTOMATIZADAS
5 X


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10. Recursos materiales.

M,&'$% ,-') A $'C.$)() *% *BC&% C()
Leyes educati#as:
;ey <rgnica 3=311>, de 6 de mayo, de Educacin.
;ey ?@=311@, de ?1 de diciembre, de Educacin de 2ndaluca, esta!lece mediante el
1aptulo 3 AFormacin Profesional: del Atulo HH F;as ense.anasI, los aspectos propios
de 2ndaluca relati#os a la ordenacin de las ense%an"as de formacin profesional del
sistema educati#o.
+eal "ecreto ?B62=311>, de ?B de diciembre, por el 0ue se esta!lece la ordenacin
general de la formacin profesional del sistema educati#o.
"ecreto 76>=3112, de 3 de septiembre, por el 0ue se esta!lece la ordenacin y las
ense%an"as de la ?ormacin >rofesional Hnicial.
+eal "ecreto ?@@=3112, de 2 de febrero, por el 0ue se esta!lece el ttulo de A'cnico en
Hnstalaciones El'ctricas y 2utomticas y fia sus ense%an"as mnimas.
<rden de @ de !ulio de 3115, 6472 -8/ de 2/ de agosto, por la 0ue se desarrolla el
currculo correspondiente al ttulo de A'cnico en Hnstalaciones El'ctricas 2utomticas.
<rden de 35 de septiembre de 31?1, por la 0ue se regula la e#aluacin, certificacin,
acreditacin y titulacin acad'mica del alumnado 0ue cursa ense%an"as de formacin
profesional inicial 0ue forma parte del sistema educati#o en la 1omunidad 2utnoma de
2ndaluca.

,e forma general para se utili"an:
>royector
3deos didcticos
4rdenadores, autmatas programa!les, etc.
>rogramas informticos
>anel !astidor para montae de circuitos
Material el'ctrico para la reali"acin de instalaciones +>H2Js, diferenciales, interruptores,
conmutadores,telerruptores, conductores, etc.$
2paratos de medida


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6i!liografa de aula:
/O2/8'9:; FHnstalaciones automati"adas en #i#iendas y edificiosI. Krado Medio.
2ntonio &odrgue" L Mi0uel 1asa. Ed. Marcom!o +200($.
'*%&'CD,.&: F2utomatismos y cuadros el'ctricosI. Krado Medio.
ArigoLMartnL9nche". Ed. Edite= +200/$.
(.'9A0; F9tep ). @na manera fcil de programar >L1 de 9iemensI. >ilar Mengual. Ed.
Marcom!o +20-0$.
A/JO.AC $uaderno de prcticas para instalaciones domticas bsicas. &afael 2rona.
2005.
Manuales y catlogos.


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11. Secuenciacin de las unidades didcticas.

Nm. 1 Ttulo SISTEMAS DOMTICOS APLICADOS A LAS VIVIENDAS
Objetivos
Didcticos
Analizar las instalaciones automatizadas utilizadas en
viviendas y edificios, identificando las partes y elementos
que las constituyen y describiendo la funcin que realizan.
Contenidos
Conceptuales
Qu es la domtica?
reas de aplicacin.
Eleccin de un sistema domtico.
Tipos de sistemas domticos.
Legislacin y normativa.
Contenidos
Procedimentales

Buscar en internet las pginas web de los fabricantes de
material domtico
Elaborar un estudio comentado de las ventajas e
inconvenientes de la automatizacin de una vivienda.
Busca y lee la ITC-51 del REBT y realiza un resumen de la
misma.
Busca tres acontecimientos (ferias, congresos, etc.) que se
realicen en nuestro pas sobre domtica.
Contenidos
Actitudinales
Valorar la importancia del orden y limpieza en la
elaboracin y presentacin de trabajos grficos o de
documentacin.
Disposicin favorable al trabajo en equipo y valoracin del
mismo como procedimiento habitual para la realizacin de
determinados trabajos.
Actitud ordenada y metdica en el trabajo, planificando con
antelacin el desarrollo de tareas, los recursos necesarios
para llevarlo a cabo, los plazos de ejecucin y la
anticipacin de posibles dificultades y obstculos.
Rigor y actitud sistemtica en el anlisis de las cuestiones o
problemas, valorando crticamente las relaciones entre la
aplicacin del circuito y las necesidades humanas.
Criterios de
Evaluacin
Distinguir los elementos que componen una instalacin
automatizada.
Describir las distintas reas de aplicacin de las
instalaciones automatizadas en viviendas.


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Nm. 2 Ttulo SISTEMAS BSICOS DE CONTROL
Objetivos
Didcticos
Configurar equipos e instalaciones para automatizacin de
viviendas y edificios y adoptando, en cada caso, la solucin ms
adecuada atendiendo a la relacin coste-calidad establecida.
Contenidos
Conceptuales
Sistemas de control
Clasificacin de los sistemas de control
Topologas de red
Elementos comunes en las instalaciones: unidad de control,
sensores y actuadores
Aparatos terminales
Soportes de comunicacin: corrientes portadoras, cables,seales
radiadas.
Simbologa
Contenidos
Procedimentales

Distinguir distintos tipos de sistemas de control.
Enumera las ventajas e inconvenientes de los sistemas de
control centralizados.
Distinguir distintas topologas de red.
Distincin de los distintos elementos de un sistema de control.
Anlisis de los protocolos de comunicacin.
Definicin de los distintos elementos que componen una
instalacin y realizar croquis utilizando la simbologa adecuada..
Contenidos
Actitudinales
Disposicin favorable al trabajo en equipo y valoracin del mismo
como procedimiento habitual para la realizacin de determinados
trabajos.
antelacin el desarrollo de tareas, los recursos necesarios para
llevarlo a cabo, los plazos de ejecucin y la anticipacin de
posibles dificultades y obstculos.
Anlisis de las ventajas e inconvenientes de los distintos
sistemas.
Criterios de
Evaluacin
Saber distinguir un sistema de control
Saber distinguir distintos tipos de sistemas de control
Saber distinguir los elementos que componen una instalacin
automatizada


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Nm. 3 Ttulo AUTOMATISMOS CABLEADOS
Objetivos
Didcticos
Saber que son y para que se utilizan los automatismos cableados
Conocer los componentes bsicos utilizados en este tipo de
automatismos.
Entender el funcionamiento del contactor y el rel industrial.
Conocer los diferentes elementos de mando y sealizacin y los
smbolos que los identifica en los esquemas.
Conocer otros elementos (como el temporizador y el reloj horario)
utilizados para maniobras en automatismos industriales.
Respetar las normas de seguridad e higiene en las operaciones
de montaje y comprobacin del funcionamiento de este tipo de
circuitos.

Contenidos
Conceptuales
La realimentacin
Temporizacin
Sealizacin
Sealizacin luminosa
Sealizacin acstica
Detectores
Mando de contactores de forma selectiva
Mando de contactores desde varios puntos
Arranque de motores
Arranque directo (proteccin con fusible y rel trmico)
Arranque directo de motores (proteccin electromagntica)
Arranque directo con inversin de giro
Arrancador estrella-tringulo
Contenidos
Procedimentales

Eleccin del detector adecuado a cada aplicacin.
Dibujo de smbolos y esquemas de conexin de todos los
elementos auxiliares insertados en un circuito de automatismo.
Resolucin de un esquema de aplicacin de los elementos
auxiliares de mando y control.
Identificacin de los elementos auxiliares de mando y control.

Contenidos
Actitudinales
Presentacin correcta de las conexiones y montaje de toda la
instalacin propuesta.
Rigor en la interpretacin de los esquemas dados.
Hbito de consulta de manuales y documentacin tcnica.

Criterios de
Evaluacin
Elegir adecuadamente los componentes que forman parte de un
circuito automatizado.
Representar correctamente, y de manera normalizada en un
esquema, los distintos dispositivos que forman parte de un
circuito automatizado.
Interpretar correctamente los esquemas de mando y fuerza
pertenecientes a un determinado circuito automatizado.


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Ubicar correctamente los dispositivos de proteccin en los
circuitos de fuerza y mando.
Conectar dispositivos para la sealizacin de activacin de
contactores en los circuitos de automatismos.
Utilizar adecuadamente el rel trmico, en los circuitos de mando
y fuerza, para la proteccin en circuitos de motores.
Realizar circuitos de arranque de motores, con pulsadores de
marcha y paro y utilizando realimentacin en el circuito de mando.
Realizar el arranque condicionado de motores con pulsadores.
Montar y probar el circuito necesario para la inversin del sentido
de giro de un motor trifsico con rotor en jaula de ardilla, con
pulsadores de marcha y paro.

Nm. 4 Ttulo LGICA BSICA DE AUTOMATISMOS
Objetivos
Didcticos
viviendas y edificios basados en autmatas programables y
adoptando, en cada caso, la solucin ms adecuada atendiendo a
la relacin coste-calidad establecida.

Contenidos
Conceptuales
Variable binaria. Sistemas de numeracin.
Funciones lgicas bsicas.
Funcin lgica. Tabla de la verdad.
Simplificacin de funciones lgicas.
Sistemas combinacionales y secuenciales.
Contenidos
Procedimentales
Distinguir entre sistemas combinacionales y secuenciales.
Plantear tabla de verdad y obtener funciones lgicas.
Simplificar funciones lgicas por mtodo Karnaugh.
Contenidos
Actitudinales
Rigor en el diseo de esquemas y comprensin de su
funcionamiento.
Verificacin del funcionamiento de los circuitos diseados.
Curiosidad por la aplicacin real de la teora estudiada.
Criterios de
Evaluacin
Conocer las puertas lgicas bsicas.
Saber expresar circuitos en trminos de funciones lgicas,
esquemas de contactos y puertas lgicas.
Saber distinguir un sistema combinacional de uno secuencial.
Simplificar funciones por el mtodo de Karnaugh.


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Nm. 5 Ttulo INSTALACIONES AUTOMATIZADAS MEDIANTE
AUTMATAS S7-200
Objetivos
Didcticos
Manejar el autmata programable S7-200.
Programar y cablear S7-200.
Contenidos
Conceptuales
Programacin del S7-200 mediante el software Simatic.
Sustitucin de una secuencia de rels por:
Diagrama de contactos.
Lista de instrucciones.
Programacinmediantefuncionesgenerales.
Programacin utilizando funciones especiales: temporizadores,
contadores, biestables, flancos, programadores horarios, etc.
Conexin y transferencia de programas entre el PC y S7-200.
Montaje y puesta en servicio de una instalacin domtica
mediante S7-200.

Contenidos
Procedimentales

Confeccin de automatismos mediante diagramas de contactos y
listas de instrucciones.
Anlisis y programacin de esquemas de automatismos
utilizando diagramas de contactos y listas de instrucciones.
Manipulacin del Software especfico Simatic para programar S7-
200.
Ejecucin de una instalacin automatizada mediante S7-200.
Contenidos
Actitudinales
trabajos.
sistemas.
Criterios de
Evaluacin
Realiza esquemas de automatismos mediante diagrama de
contactos y lista de instrucciones.
Transforma esquemas de automatismos cableados a diagrama
de contactos y lista de instrucciones.
Elabora programas mediante funciones generales.
Elabora programas mediante funciones especiales.
Realiza programas mediante el Simatic y los transfiere al S7-200.
Elabora programas de instalaciones automatizadas en viviendas
mediante S7-200.


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Nm. 6 Ttulo INSTALACIONES AUTOMATIZADAS MEDIANTE LOGO!
Objetivos
Didcticos
Manejar el autmata programable Logo.
Programar y cablear Logo.
Contenidos
Conceptuales
Programacin mediante esquema de bloques funcionales (lgica
cableada)
Sustitucion de una secuencia de rels por el Logo.
Programacinmediantefuncionesgenerales.
Programacin utilizando funciones especiales: temporizadores,
contadores, biestables, flancos, programadores horarios, etc.
Parametrizacin de variables.
Utilizacin del software para PC utilizado para programar Logo.
Conexin y transferencia de programas entre el PC y Logo.
Montaje y puesta en servicio de una instalacin domtica
mediante Logo.
Contenidos
Procedimentales

Confeccin de automatismos mediante bloques funcionales.
utilizando funciones generales.
utilizando funciones especiales.
Manipulacin del Software especfico para programar Logo
desde PC.
Ejecucin de una instalacin automatizada mediante Logo.
Contenidos
Actitudinales
trabajos.
sistemas.
Criterios de
Evaluacin
Realiza esquemas de automatismos mediante bloques
funcionales.
Transforma esquemas de automatismos cableados realizados
con rels a bloques funcionales.
Elabora programas mediante funciones generales.
Elabora programas mediante funciones especiales.
Parametriza funciones especiales.
Realiza programas mediante el software utilizado para programar
Logo mediante PC y lo transfiere al autmata Logo.
Elabora programas en Logo de instalaciones automatizadas.


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Nm. 7 Ttulo SISTEMAS BASADOS EN CORRIENTES PORTADORAS.
TIPOLOGA Y CARACTERSTICAS
Objetivos
Didcticos
Idear soluciones tcnicas correspondientes a instalaciones auto-
matizadas basados en corrientes portadoras para viviendas y
edificios, realizando los croquis y clculos necesarios para lograr
la funcionalidad y las prestaciones recogidas en las
especificaciones de la instalacin.
viviendas y edificios basados en corrientes portadoras y

Contenidos
Conceptuales
Sistemas domticos basados en corrientes portadoras
Tecnologas aplicadas a la automatizacin de viviendas y
edificios.
El protocolo X-10
Principio de funcionamiento
Componentes del sistema X-10

Contenidos
Procedimentales
Distinguir distintos tipos de sistemas domticos basados en
corrientes portadoras.
Enumera las ventajas e inconvenientes de los sistemas domticos
basados en corrientes portadoras.
Distincin de los distintos elementos de un sistema domtico
basado en corrientes portadoras.
instalacin y realizar croquis utilizando la simbologa adecuada.
Analizar el comportamiento de emisores y receptores de sistemas
domticos basados en corrientes portadoras.
Contenidos
Actitudinales
trabajos.
Criterios de
Evaluacin
automatizada basada en corrientes portadoras.


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Describir las tecnologas aplicadas de las instalaciones
automatizadas en viviendas y edificios basadas en corrientes
portadoras.
Saber describir el funcionamiento de las instalaciones
automatizadas en viviendas y edificios basadas en corrientes
portadoras.
Identificar los elementos de una instalacin domtica con
tecnologa basada en corrientes portadoras.

Nm. 8 Ttulo SISTEMA DE BUS. TIPOLOGA Y CARACTERSTICAS
Objetivos
Didcticos
matizadas para viviendas y edificios, realizando los croquis y
clculos necesarios para lograr la funcionalidad y las prestaciones
recogidas en las especificaciones de la instalacin.
viviendas y edificios basados en bus dedatos y adoptando, en
cada caso, la solucin ms adecuada atendiendo a la relacin
coste-calidad establecida.
Capacitar al alumno en las tareas de instalacin y mantenimiento
en viviendas y edificios inteligentes basados en la tecnologa de
bus de datos.
Contenidos
Conceptuales
Origen y aplicaciones del sistema bus de datos EIB/KNX
Caractersticas de sistema bus de datos EIB/KNX
Estructura del sistema bus de datos EIB/KNX
Componentes del sistemas bus de datos EIB/KNX
Configuracin de redes domsticas.
Medios de transmisin en redes domsticas.
Transmisin por conductores.
Protocolos de comunicacin en redes domsticas.

Contenidos
Procedimentales
Distinguir distintos tipos de sistemas domticos basados en
sistema bus de datos.
basados en sistema bus de datos EIB/KNX.
Distincin de los distintos elementos de un sistema domtico
basado en sistema bus de datos EIB/KNX.
instalacin sistema bus de datos EIB/KNXy realizar croquis
utilizando la simbologa adecuada.
domticos basados en sistema bus de datos EIB/KNX.
Contenidos
Orden y limpieza en el manejo de la documentacin.


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Actitudinales Atencin a la normativa vigente.
Rigor en la interpretacin de la documentacin.
Utilizacin de la herramienta ms adecuada.
Preocupacin por considerar aspectos que pueden influir en los
costes, el mantenimiento, la posibilidad de ampliacin, la
funcionalidad, etc.
Rigor en la correcta interpretacin de normas y recomendaciones
de calidad y seguridad.
Rigor en el mantenimiento de las instalaciones.
Criterios de
Evaluacin
automatizada basada en sistema bus de datos EIB/KNX.
Describir las tecnologas aplicadas de las instalaciones
automatizadas en viviendas y edificios basadas en sistema bus
de datos EIB/KNX
automatizadas en viviendas y edificios basadas en sistemas bus
de datos EIB/KNX
tecnologa basada en sistema bus de datos EIB/KNX.

Nm. 9 Ttulo SISTEMAS INALMBRICOS. TIPOLOGA Y
CARACTERSTICAS
Objetivos
Didcticos
matizadas para viviendas y edificios, realizando los croquis y
clculos necesarios para lograr la funcionalidad y las prestaciones
recogidas en las especificaciones de la instalacin.
viviendas y edificios basados en tecnologas inalmbricas
Capacitar al alumno en las tareas de instalacin y mantenimiento
en viviendas y edificios inteligentes basados en la tecnologas
inalmbricas
Contenidos
Conceptuales
Caractersticas de sistemas inalmbricos
Configuracin de redes domsticas.
Contenidos
Procedimentales
basados en sistemas inalmbricos.
Distincin de los distintos elementos de un sistema inalmbrico.
Realizar croquis utilizando la simbologa adecuada.
domticos basados en tecnologas inalmbricas.


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Contenidos
Actitudinales
Orden y limpieza en el manejo de la documentacin.
Atencin a la normativa vigente.
Rigor en la interpretacin de la documentacin.
Utilizacin de la herramienta ms adecuada.
Preocupacin por considerar aspectos que pueden influir en los
costes, el mantenimiento, la posibilidad de ampliacin, la
funcionalidad, etc.
Rigor en la correcta interpretacin de normas y recomendaciones
de calidad y seguridad.
Rigor en el mantenimiento de las instalaciones.
Criterios de
Evaluacin
automatizada basada en tecnologas inalmbricas.
Describir los distintos elementos que aparecen en instalaciones
automatizadas en viviendas y edificios basadas en tecnologas
inalmbricas.
automatizadas en viviendas y edificios basadas en tecnologas
inalmbricas.
tecnologa inalmbrica.

Nm. 10 Ttulo MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES
ELECTROTCNICAS AUTOMATIZADAS
Objetivos
Didcticos
Conocer las tcnicas de mantenimiento.
Localizar averas.
Analizar los procedimientos y medios de mantenimiento.
Contenidos
Conceptuales
Diagnstico y localizacin de averas. Procedimientos y medios.
Contenidos
Procedimentales
Confeccin de las tcnicas de mantenimiento.
Interpretacin de los procedimientos y medios utilizados en los
planes de mantenimiento.
Contenidos
Actitudinales
Valorar la importancia de un buen plan de mantenimiento.
Participar en diagnosis y localizacin de averas en una
instalacin automatizada.
Criterios de
Evaluacin
Distingue las diferentes tcnicas de mantenimiento.
Realiza localizacin de averas y las repara.
Elabora un plan de mantenimiento.

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LAS FUENTEZUELAS Fecha: 15-10-2013

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