TRABAJO DE INVESTIGACIN

Nombre: BRYAN ASIMBAYA

TEMA: MODELO GAVILN


Aula: D101


TEMA: MODELO GAVILN

PREGUNTA INCIAL:
En que consiste el modelo gavilan y como lo podemos utilizar dia a dia en nuestra vida acadmica?

OBJETIVO GENERAL:
Definir que es el modelo gavilan y sus principales caracteristicas.

EL objetivo de este modelo es resolver problemas de Informacin, ofrece a los estudiantes una
orientacin adecuada para plantear actividades en el aula que permitan desarrollar
efectivamente la CMI.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Aclarar dudas por parte de alumnos sobre cmo utilizar el Modelo y cmo plantear
adecuadamente un problema de informacin con miras a solucionarlo.

Al final del analisis del modelo evitar que los estudiantes copien y peguen la informacin y en
lugar de eso la lean y analizen para un mejor entendimiento y comprensin.

INTRODUCCIN:
En este modelo se definieron cuatro Pasos fundamentales, cada uno con sus respectivos subpasos que
explican las acciones especficas que deben realizar los estudiantes para ejecutarlos de la mejor
manera.

Los cuatro Pasos del Modelo hacen referencia a procesos fundamentales que estn presentes en
cualquier proceso de investigacin, y que, con uno u otro nombre, son comunes a todos los Modelos
consultados.



PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIN Y QU SE NECESITA INDAGAR PARA
RESOLVERLO
Subpaso 1a: Plantear una Pregunta Inicial
Subpaso 1b: Analizar la Pregunta Inicial
Subpaso 1c: Construir un Plan de Investigacin
Subpaso 1d: Formular Preguntas Secundarias
Subpaso 1e: Evaluacin del Paso 1
PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN
Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de informacin ms adecuadas
Subpaso 2b: Acceder a las fuentes de informacin seleccionadas
Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas
Subpaso 2d: Evaluacin Paso 2
PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIN
Subpaso 3a: Elegir la informacin ms adecuada para resolver las Preguntas Secundarias
Subpaso 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la informacin seleccionada
Subpaso 3c: Responder las Preguntas Secundarias
Subpaso 3d: Evaluacin Paso 3
PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIN Y UTILIZARLA
Subpaso 4a: Resolver la Pregunta Inicial
Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto
Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigacin
Subpaso 4d: Evaluacin del Paso 4 y del Proceso

PRINCIPALES HALLAZGOS:
Algunos hallazgos pueden ser:
LA TAXONOMIA DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIN:




CONCLUSIONES:

Al final del proceso se puede formular preguntas que expresen su necesidad de informacin e
identificar que requiere indagar para resolverlas

Tambin podemos elaborar un plan que oriente la busqueda, el anlisis y la sntesis de la
informacin pertinente para resolver esas preguntas.

Terminando la aplicacin del modelo podemos identificar fuentes de informacin diversas
adecuadas y confiables.

Encontraremos dentro de las fuentes elegidas la informacin requerida



RECOMENDACIONES:

Se recomienda a los estudiantes trabajar en temas de aprestamiento, antes de comenzar a
utilizar el Modelo Gaviln. Los temas les permiten adquirir una visin ms amplia del extenso
mundo de la informacin y de la importancia que tiene desarrollar la CMI en la sociedad actual.

El Modelo Gaviln puede alcanzarse nicamente si se trabajan con suficiente profundidad cada
uno de los Pasos y subpasos que lo componen.

Las estrategias didcticas para aplicar el Modelo Gaviln se generaron para el desarrollo
adecuado de investigaciones en las cuales la fuente de informacin principal es Internet. Sin
embargo, se pueden adaptar en otras necesidades, si as lo requieren.

NUEVAS PREGUNTAS PARA SEGUIR INVESTIGANDO:

DEFINICIN DEL MODELO GAVILN?
EN QU CONSISTE LA CMI CON EL MODELO GAVILN?
EN QU PORCENTAJE LOS ESTUDIANTES DE LAS UNIVERSIDADES DEL ECUADOR
UTILIZAN EL MODELO GAVILN EN SUS ACTIVIDADES ACADMICAS?
LOS ESTUDIANTES DE NIVEL MEDIO DE EDUCACIN UTILIZAN DE MANERA ADECUADA
EL MODELO GAVILN?

BIBLIOGRAFIA:

http://www.eduteka.org/pdfdir/GuiaGavilan.pdf
http://www.eduteka.org/modulos/1/1/497/1
http://www.slideshare.net/eduteka/competencia-manejo-de-informacin-cmi
http://www.eduteka.org/modulos/1/2/498/1
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=158&ida=785&art=1
http://www.slideshare.net/fran_1401/modelo-gavin-presentation


AUTOEVALUACIN:

LISTA DE VERIFICACIN -
EVALUACIN DEL PASO 1

Valoracin 1 a 5 N/A
1. DEFINIR EL PROBLEMA DE
INFORMACIN Y QU SE
NECESITA SABER PARA
RESPONDERLO
5

1a. Plantear una Pregunta
Inicial
5

1. Identific una necesidad de
informacin sobre un tema
especfico?
5

2. Expres esta necesidad de
informacin mediante una
pregunta?
5
3. Esta pregunta tiene las
caractersticas de una
Pregunta Inicial?
4
1b. Analizar la Pregunta Inicial
5

4. Identific el/los tema(s)
central(es) relacionado(s) con
la Pregunta Inicial?
5
5. Identific los principales
campos de conocimiento
encargados de estudiar el/los
tema(s)?
4
6. Formul hiptesis
adecuadamente e identific a
travs de ellas ms de tres
aspectos del tema pertinentes
para resolver la Pregunta
Inicial?
3
7. Realiz una exploracin
inicial del tema y seleccion
informacin til y pertinente
para ampliar sus
conocimientos generales
sobre este?
5
8. Identific, a travs de la
informacin seleccionada
durante la exploracin inicial
del tema, ms de tres aspectos
pertinentes para resolver la
Pregunta Inicial?
4
9. Identific tres o ms
conceptos cuyo significado es
fundamental conocer para
comprender el tema?
4
1c. Construir un Plan de
Investigacin
4

10. Seleccion, entre los
aspectos del tema
identificados en el subpaso
anterior, los ms importantes y
pertinentes para resolver la
4
Pregunta Inicial?
11. Descart los aspectos del
tema que, aunque son
importantes, no son
indispensables para resolver la
Pregunta Inicial o son tan
complejos que su exploracin
tomara ms tiempo que el
dispuesto para la
investigacin?
3
12. El Plan de Investigacin
contiene los aspectos del
temasuficientes para resolver
la pregunta inicial?
4
13. Estableci el orden lgico
y adecuado para explorar cada
uno de los aspectos del tema?
4
14. Delimit lo que necesita
saber sobre cada uno de los
aspectos del tema
seleccionados?
4
15. Determin si los aspectos
del tema incluidos en el Plan
de Investigacin son factibles
de explorar de acuerdo al
tiempo y los recursos
disponibles para la
investigacin?
4
16. Llev a cabo la totalidad
del Plan de Investigacin
resultante conducente a
resolver la Pregunta Inicial?
4
1d. Formular Preguntas
Secundarias
4

17. Formul Preguntas
Secundarias adecuadas para
orientar el proceso de
investigacin?
4
18. Las preguntas
Secundarias formuladas se
ajustan a todos los aspectos
del tema seleccionados en el
Plan de Investigacin y a lo
que se quiere explorar de cada
uno de ellos?
4