ANEXO N2

INDICADORES A CONSIDERAR EN
EVALUACIN DE COMPETENCIAS PARENTALES
I.- AMBITO INDIVIDUAL DE ADULTO RESPONSABLE.-
Variables/Crieri! I"#i$a#!res
Desarrollo cognitivo: Limitaciones Cognitivas que
entorpezcan su adaptacin Social
(Limtrofe)
Desde el nio:Descenso en funciones
cognitivas asociadas a carencia de
estimulacin.(!: Deprivacin
Sociocultural)
Desarrollo socioemocional:
"olerancia a la frustracin # control de
impulsos.
Control de impulsos agresivos (eventual
presencia de maltrato).
$presin # reconocimiento de
emociones.
$presin inadecuada de emociones%
principalmente la ra&ia # falta de
reconocimiento genuino.
mpata afectiva. 'ncapacidad de situarse afectivamente
en la posicin del (().
Capacidad de esta&lecer vnculos. )lteraciones vinculares que entorpezcan
el desarrollo afectivo futuro # mal
pronstico de la intervencin (!.:
instrumentalizacin% desapego% no*
validacin del (() como individuo +
especialmente lactantes # pre*
escolares en que se convierte como
varia&le clave para suscepti&ilidad de
adopcin). scolares # adolescentes
permiten realizar intervencin
reparatoria # entrega de ,erramientas
orientadas al logro de la autonoma as
como al desarrollo de recursos
resilientes.
'ncapacidad de esta&lecer vnculos
afectivos profundos # permanentes.
stilo de resolucin de conflictos. -tilizacin de estrategias
maltratadoras.violentas o pasividad
ante situaciones de crisis o conflicto.
/ercepcin de lo que significa e implica
ser (() (estereotipos relativos a etapa
evolutiva # a caractersticas de g0nero).
)lteraciones en la percepcin del (()
como tal.
Conductas facilitadoras de la
parentalizacin infantil.
)ctitudes que sit1en a los (() en
situacin de riesgo.
/resentar respuestas &asadas en
concepciones sesgadas respecto de lo
que se espera del (() sin
consideracin a caractersticas #
manifestaciones personales.
Capacidad para identificar factores de
riesgo en entorno mediato e inmediato.
(egacin% invisi&ilizacin%
naturalizacin% acostum&ramiento a
factores de riesgo.
Capacidad de responsa&ilizacin en
relacin con ,ec,os que ocurren a los
nios.
Desligamiento% e$ternalizacin%
negacin% victimizacin del adulto en
relacin con situacin del (().
Capacidad de reparar vivencias
asociadas a patrones disfuncionales de
parentalidad (2'3% 4altrato% )&uso%
)&andono% (egligencia).
'dentificacin de vivencias traum5ticas
sin ela&orar o reparar (ventual
transmisin generacional de patrones).
6econocimiento de pro&lem5ticas
personales que entorpezcan el e!ercicio
de su rol # capacidad de solicitar
a#uda.
6esistencia% oposicin% negacin%
pseudoconciencia% pasividad%
irregularidad en compromiso% &a!a
motivacin que mantienen situacin.
)ntecedentes relevantes del estado de
salud mental del adulto.
/resencia de patologas de salud mental
sin tratamiento o imposi&ilidad de
recupera&ilidad (78% drogadiccin%
alteraciones psiqui5tricas% etc.).
'mposi&ilidad de recuperacin.
6esistencia% oposicin% negacin%
pseudoconciencia% pasividad%
irregularidad en compromiso% &a!a
motivacin que mantienen situacin.
Compati&ilidad entre
conducta.,5&itos.estilos de vida #
e!ercicio de roles parentales.
"endencia a privilegiar necesidades #
deseos personales por so&re el
&ienestar del (().
"rastornos de conducta
.,5&itos.estilos de vida contrapuestos
al e!ercicio de la parentalidad.
II.- EN RELACION CON AMBITO RELACIONAL ADULTO/NNA.
Variables/Crieri! I"#i$a#!res
stilos de crianza: (ormas% Lmites%
4ane!o conductual (sanciones
.recompensas).
)usencia de lmites% 'nconsistencia
normativa% 6igidizacin de los mismos.
stilo de mane!o centrado en utilizacin
e$clusiva de sanciones.
6ecompensas de car5cter inadecuado
(centramiento en lo material)
-tilizacin de castigos fsicos.
Desde el nio: 6elato que de cuenta de
situaciones anteriores% 'ndicadores
asociados a maltrato% (o visualizacin
de figuras de autoridad o no validacin
de las mismas que se traduzca en
desa!uste.
stilo Comunicacional adecuado a la
edad de (() (3luidez% equidad en nivel
# tpicos% receptividad).
)lienacin parental. ntrega de
contenidos inapropiados a etapa del
desarrollo. )usencia de canales de
comunicacin. "ransmisin de mensa!es
mediante terceros. 'nstrumentalizacin
del (() como emisor de mensa!es.
/re!uicios asociados a g0nero. "odo lo
anterior en la medida que derive en
5reas significativas de dao.
/lasticidad.6igidez acorde etapa
evolutiva.
'ncapacidad de visualizar% validar #
actuar en concordancia con cam&ios
evolutivos presentados por el (().
/resencia # estilo de vinculacin
afectiva.
'ncapacidad de esta&lecer vnculos
afectivos profundos # permanentes.
)lteraciones vinculares que entorpezcan
el desarrollo afectivo futuro # mal
pronstico de la intervencin (!.:
instrumentalizacin% desapego% no*
validacin del (() como individuo +
especialmente lactantes # pre*
escolares en que se convierte como
varia&le clave para suscepti&ilidad de
adopcin). scolares # adolescentes
permiten realizar intervencin
reparatoria # entrega de ,erramientas
orientadas al logro de la autonoma as
como al desarrollo de recursos
resilientes. Carencias afectivas.
'dentificacin de vnculos afectivos
relevantes al interior del (1cleo familiar
desde el (() (referentes afectivos de
significancia).
3alta de vinculacin con figuras
parentales (o responsa&les de su
cuidado).Carencia de sentido de
pertenencia a n1cleo inmediato.
"ransmisin transgeneracional de
patrones disfuncionales de parentalidad
(2'3% 4altrato% )&uso% )&andono%
(egligencia).
6eiteracin de patrones en e!ercicio de
rol parental.
III.- EN RELACIN CON AMBITO %AMILIAR
Variables/Crieri! I"#i$a#!res
volucin de estructura familiar. 'nesta&ilidad en estructura familiar en
relacin con figuras parentales o
quienes e!ercen rol de cuidado
(principalmente).
Din5mica familiar. 2'3% resolucin inadecuada de
conflictos% mane!o conductual
inadecuado% # toda situacin que
per!udique severamente desarrollo del
(() # se cronifique a trav0s del
tiempo.
Capacidad de otorgar satisfaccin a
necesidades &5sicas # de desarrollo:
)limenticias.
ducacionales.
Salud
6ecreativas.
'ntegracin social.
2alricas.
(ecesidades cognitivas #
socioculturales.
'nsatisfaccin crnica de necesidades
(asociada a e!ercicio parental adulto)
que se verifique en per!uicio del
desarrollo fsico% cognitivo # emocional
del (().
Se consideran principalmente las
necesidades alimenticias%
educacionales% de salud% cognitivas #
socioculturales.
4ane!o situaciones de crisis #
situaciones estresantes.
'ncapacidad de realizar mane!o positivo
del conflicto (evaluar si situacin se
mantiene% perpet1a o genera
situaciones de ma#or gravedad).
)usencia de plasticidad estructural.
'dentidad # pertenencia familiar. )usencia de co,esin familiar #
orientacin a propsitos comunes.
/resencia de redes de apo#o familiar. )usencia o no utilizacin de redes de
apo#o (familia e$tensa o miem&ros
cercanos) que apo#en a la familia en el
e!ercicio de sus funciones.
IV.- EN RELACIN CON VINCULACIN %AMILIA & AMBITO SOCIAL.-
Variables/Crieri! I"#i$a#!res
6elacin familiar con el entorno. 3amilia permea&le a factores de riesgo
presentes en el entorno que
entorpezcan el apropiado e!ercicio del
rol.
'dentificacin # pertenencia a grupos
referenciales negativos.
2inculacin con redes de apo#o sociales
# comunitarias (instituciones).
Desconocimiento% auto*e$clusin o
e$clusin en acceso a redes de apo#o
sociales # comunitarias (instituciones).