Grado en Administracion y Direccion de Empresas 2013 PF PDF

Edita:
SECRETARA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN, S. L.

SALAMANCA, 2013
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Universidad de Salamanca
Grado en Administracin y Direccin de Empresas Gua Acadmica 2013-2014
GUIA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS
PRIMER CURSO
ECONOMA PBLICA Y SISTEMA FISCAL
1. Datos de la Asignatura
Cdigo 103 807 Plan 238 ECTS 6
Carcter MB Curso 1 Periodicidad 2 Semestre
rea Economa Aplicada
Departamento Economa Aplicada
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium. Moodle-Universidad de Salamanca
URL de Acceso: http://studium.usal.es
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Pedro Calero Prez Grupo / s 1 y 2
Centro Facultad de Economa
Despacho Prof. Calero: 132, Facultad de Derecho.
Horario de tutoras Lunes y martes, de 10:00 a 12:00
URL Web http://studium.usal.es
E-mail pcalero@usal.es Telfono 1683
2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia
Mdulo: Entorno Econmico y Jurdico.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La refexin sobre el papel del sector pblico al servicio de la efciencia y de la equidad es imprescindible para entender el funcionamiento del
sistema econmico.
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Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Administracin y Direccin de Empresas
La asignatura de Economa Pblica y Sistema Fiscal proporciona una refexin general y rigurosa para comprender la evolucin de variables como
los tipos de inters, los precios o el desempleo, o de fenmenos como la actual crisis econmica y la globalizacin, cuyo estudio se aborda tambin
en otras muchas materias del plan de estudios (Macroeconoma, Microeconoma, Derecho Tributario, etc.).
Perfl profesional
Administracin y Direccin de Empresas.
3. Recomendaciones previas
Se recomienda tener conocimientos de Introduccin a la Economa.
4. Objetivos de la asignatura
Con carcter general, se trata de conocer la importancia del sector pblico en la economa, que se refeja tanto en el porcentaje de recursos que
administra directamente (en torno al 45% del PIB), como en la transcendencia de las regulaciones pblicas.
Ms concretamente, la asignatura se propone el estudio de las razones tericas para la intervencin del sector pblico en el sistema econmico y
sus implicaciones para la eleccin de las herramientas mediante las que se efecta la intervencin pblica. Se trata de que el alumno conozca los
principales programas de gasto pblico, la actividad reguladora y el diseo de las principales fguras impositivas.
5. Contenidos
I. Introduccin. El papel del sector pblico en la economa.
Tema 1. La intervencin del sector pblico en la economa. Concepto de Economa Pblica. Evolucin histrica del papel del sector pblico en la
economa: funciones de asignacin de recursos, redistribucin de la renta y estabilizacin. Delimitacin y cuantifcacin del sector pblico [AB, cap
1, 2 y 3 ACD cap. 1,2 y 8].
Tema 2. Mecanismos de eleccin pblica. Reglas de votacin y sus limitaciones. El comportamiento de los burcratas. Hacienda pblica
democrtica: polticos, partidos y votantes. Grupos de presin y captura del regulador [AB cap 3, ACD, cap. 4 y 5].
II. Presupuesto y gasto pblico.
Tema 3. El presupuesto. Concepto y contenido del presupuesto. Principios presupuestarios clsicos y sus crisis. El ciclo presupuestario. [AB cap.
4, ACD cap 6 y 7].
Tema 4. Gasto pblico y efciencia. Los fallos del mercado y la intervencin del sector pblico. La regulacin econmica: objetivos, herramientas y
problemas. Sector publico empresarial y efciencia. Sector pblico y competencia [AB, cap 5]
Tema 5. Gasto pblico y equidad. Bienes preferentes: sanidad, educacin y vivienda.
Programas de redistribucin de renta: el sistema de pensiones y los subsidios de desempleo [AB, cap 6; ACD cap. 10].
III. Ingresos pblicos.
Tema 6. Ingresos pblicos en general. Clasifcacin. Elementos de un tributo. La progresividad. Principios de la imposicin: simplicidad, sufciencia,
equidad y neutralidad. Tendencias del sistema fscal. Los ingresos extraordinarios [ AB cap 7, ACD cap. 11]
Tema 7. La imposicin directa. Imposicin sobre la renta y la riqueza. El impuesto sobre la renta persona. El impuesto sobre sociedades. La
imposicin sobre la riqueza. Efectos econmicos de la imposicin directa. [AB cap. 8]
Tema 8. La imposicin indirecta. Justifcacin de la imposicin indirecta. Efectos econmicos de la imposicin indirecta. El impuesto sobre el valor
aadido. Los impuestos especiales. El impuesto sobre transmisiones patrimoniales. [AB, cap. 9].
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IV. Economa pblica y descentralizacin.
Tema 9. Federalismo fscal. Criterios de distribucin de funciones entre distintos niveles de sector pblico. La fnanciacin de los gobiernos
subcentrales y mecanismos equidad horizontal [AB, cap. 10, ACD cap. 3].
*Manuales bsicos de referencia:
[AB] Bustos, Gisbert, A. (2011): Curso Bsico de Hacienda Pblica, ed. Colex. Madrid
[ACD] lvarez, F.; J. F. Corona y A. Daz (2007): Economa Pblica. Una introduccin. Ariel Economa. Barcelona.
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
Especfcas
Las establecidas en la memoria de verifcacin para el mdulo 3 en el que se encuadra la materia, y especialmente las identifcadas como M.15
a M.19.
Ms en concreto, se trata de adquirir los conocimientos incluidos en el contenido de la asignatura, y de desarrollar las capacidades necesarias para
interpretar las principales decisiones del sector pblico con contenido econmico.
Transversales
Las establecidas en la memoria de verifcacin para el mdulo 3 en el que se encuadra la materia, y especialmente las identifcadas como M.20
a M.22.
7. Metodologas docentes
Clase magistral y clase prctica, en ambos casos incorporando la activa participacin del alumno.
8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes
Horas dirigidas por el profesor
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no presenciales
Sesiones magistrales 18 45 63
Prcticas
- En aula 15 30 45
- En el laboratorio
- En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios
6
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Exposiciones y debates
Tutoras 1 3 4
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar) 8 8
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
[AB] Bustos, Gisbert, A. (2011): Curso Bsico de Hacienda Pblica, ed. Colex. Madrid.
Otras referencias bibliogrfcas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
Albi Ibez, E.; C. Contreras; J. M. Gonzlez-Pramo; I. Zubiri (2009): Economa Pblica I. Fundamentos, Presupuesto y Gasto Pblico, Aspectos
Macroeconmicos. Ariel Economa. Barcelona.
Albi Ibez, E.; C. Contreras; J. M. Gonzlez-Pramo; II. Zubiri (2009): Economa Pblica II. Teora de la Imposicin. Sistema Impositivo. Otros
Ingresos Pblicos. Economa Pblica Internacional. Ariel Economa. Barcelona.
Albi Ibez, E.; Gonzlez-Paramo, J. M.; Lpez Casanovas, G. (1997): Gestin Pblica: Fundamentos, Tcnicas y Casos. Ariel. Barcelona.
lvarez, F.; J. F. Corona y A. Daz (2007): Economa Pblica. Una Introduccin. Editorial Ariel Economa, Barcelona.
Costa, Merc, et al. (2005): Teora Bsica de los Impuestos: Un Enfoque Econmico. Ed. Thomson-Civitas, Madrid. 2 edicin.
Rosen, H. S. (2007): Hacienda Pblica. MacGraw Hill, Madrid.
10. Evaluacin
La evaluacin se encamina a comprobar la adquisicin de las competencias que se plantean como objetivo de la asignatura.
Consideraciones Generales
1. Examen fnal: comprender tanto la materia impartida en las clases magistrales como en las clases prcticas. Se califcar sobre 10 puntos. Para
superar la asignatura es imprescindible obtener al menos 4 puntos en este examen.
2. Participacin en clase (evaluacin continua): Se considera necesaria no slo la presencia activa del alumno durante las clases, sino tambin
la realizacin personal y la presentacin en los plazos que se sealen de cuantas lecturas, ejercicios o trabajos se soliciten en el contexto de
las clases prcticas. Los trabajos se presentarn a travs de la plataforma Studium, salvo indicacin en contra. La misma plataforma se utilizar
tambin para realizar evaluaciones no presenciales, que se consideran una forma ms de participacin en clase.
Se espera la integridad acadmica de todos los que cursen la asignatura.
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Automticamente y sin ningn otro aviso, el plagio total o parcial de cualquier ejercicio o trabajo comportar para todos los que realicen y/o
consientan el fraude la nulidad de la valoracin de su actividad acadmica presentada a travs de Studium, adems de las consecuencias
adicionales que puedan estar previstas en la normativa universitaria.
Criterios de evaluacin
1. Examen fnal: 60%.
2. Participacin en clase (evaluacin continua): 40%.
Instrumentos de evaluacin
1. Examen fnal escrito.
2. Realizacin de las prcticas y otras formas de participacin en las actividades programadas (tutoras, evaluaciones no presenciales, etc.).
Recomendaciones para la evaluacin
Revisin de las explicaciones y los ejercicios realizados durante el curso.
Recomendaciones para la recuperacin
Revisin de las explicaciones y los ejercicios realizados durante el curso.
11. Organizacin docente semanal
SEMANA
Materia Sesiones
tericas
Materia Sesiones
prcticas
Materia Tutoras
Especializadas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
(No presenciales)
Otras Actividades
1 Tema 1a P. 1
2 Tema 1b P. 2
3 Tema 2 P. 3
4 Tema 3 P. 4
5 Tema 4a P. 5
6 Tema 4b P. 6 Evaluacin 1
7 Tema 5 P. 7
8 Tema 5b P. 8
9 Tema 6a P. 9
10 Tema 6b P. 10
11 Tema 7a P. 11
12 Tema 7b P. 12 Evaluacin 2
13 Tema 8 P.13
14 Tema 9 P. 14
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ECONOMA ESPAOLA
Cdigo 103808 Plan 238 ECTS 6
Carcter MB Curso 1 Periodicidad Semestral (2)
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM (MOODLE)
URL de Acceso: http://studium.usal.es/
Profesor Coordinador Bernab Calles Rodrguez Grupo / s 1 y 2
Centro Facultad de Economa y Empresa
Despacho 140 Facultad de Derecho
Horario de tutoras
Grupo 1: mircoles de 11,15 a 12,15 (previa cita)
Grupo 2: mircoles de 18,15 a 19,15 (previa cita)
URL Web
E-mail berna@usal.es Telfono 923 294500 - Ext.: 3117
MODULO: ENTORNO ECONMICO Y JURDICO. MATERIA: ENTORNO ECONMICO.
La asignatura Economa espaola pretende introducir al alumno en el anlisis del entorno econmico. Para ello le aporta conocimientos as
como habilidades que le permiten alcanzar conclusiones signifcativas sobre dicha realidad. En este proceso encuentra la posibilidad de aplicar los
conocimientos, tanto tericos como instrumentales, aportados por otras materias cursadas tambin en primero, como Introduccin a la economa
o Estadstica. A la vez, esa funcin ser completada con posterioridad por otras asignaturas como Economa de la UE que incide en el entorno
econmico en su dimensin europea y otras que profundizan en aspectos ms especfcos como Economa pblica y sistema fscal o Regulacin
de mercados.
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Perfl profesional
Conocimientos en Introduccin a la economa
El objetivo de esta asignatura es que los alumnos conozcan el entorno econmico en el que desarrolla la actividad la empresa, tanto desde la
perspectiva evolutiva, como sectorial e institucional, resaltando las polticas econmicas aplicadas y sus efectos sobre dicha realidad, de tal manera
que, por una parte, sean capaces de identifcar los principales rasgos que caracterizan el comportamiento de la economa espaola, comprender
el origen de las transformaciones que recientemente se han producido en ella y determinar los retos fundamentales a los que se enfrenta en la
actualidad, por otra, sean capaces de conocer y manejar las fuentes estadsticas y bibliogrfcas que permiten analizar la economa espaola
y extraer informacin relevante para obtener conclusiones signifcativas sobre sus caractersticas y, fnalmente, interpretar su impacto sobre la
actividad econmica de la empresa y el resto de los agentes econmicos.
5. Contenidos
Parte 1: Crecimiento econmico espaol y factores de crecimiento
Tema 1.- Evolucin histrica reciente y perspectivas de la economa espaola.
Tema 2.- Los factores productivos: recursos naturales, demogrfcos, la formacin de capital y la innovacin y el cambio tecnolgico.
Parte 2: Las actividades productivas
Tema 3.- Actividades agrarias.
Tema 4.- Industria, energa y construccin.
Tema 5.- Sector servicios.
Parte 3: Aspectos institucionales y distribucin de la renta
Tema 6.- El mercado de trabajo.
Tema 7.- El sistema fnanciero y la poltica monetaria.
Tema 8.- El sector pblico.
Tema 9.- El sector exterior y la integracin en la UE.
Tema 10.- La distribucin de la renta: personal, factorial y territorial.
Las competencias especfcas y transversales desarrolladas en esta asignatura contribuyen a conseguir las recogidas en el mdulo Entorno
econmico y jurdico enumeradas en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas y ms
especfcamente las siguientes:
Bsicas/Generales
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Especfcas
Competencias especfcas de conocimiento
CE.EE.1.- Conocer los principales rasgos que caracterizan el entorno econmico nacional en el que desarrolla la actividad la empresa, tanto desde
la perspectiva evolutiva como sectorial, territorial e institucional resaltando las polticas econmicas aplicadas y sus efectos sobre dicha realidad e
identifcar los retos a los que se enfrenta en la actualidad en el contexto de su integracin en la Unin Europea.
CE.EE.2.- Conocer las principales las fuentes estadsticas y bibliogrfcas que permiten analizar la economa espaola e identifcar sus aportaciones
y limitaciones.
CE.EE.3.- Conocer en cada mbito de anlisis los indicadores econmicos que permiten obtener conclusiones signifcativas sobre las caractersticas
de la economa espaola e interpretar su impacto sobre la actividad econmica de la empresa
Competencias especfcas de habilidad
CE.EE.4.- Extraer la informacin relevante aportada por las distintas fuentes estadsticas que es posible utilizar para analizar el entorno econmico
en el que desarrolla su actividad la empresa.
CE.EE.5.- Elaborar indicadores econmicos que permitan obtener conclusiones sufcientemente fundadas sobre las caractersticas de la economa
espaola y seguir e interpretar su reciente comportamiento.
CE.EE.6.- Diagnosticar las principales caractersticas, retos y problemas derivados del entorno econmico.
CE.EE.7.- Interpretar el impacto del entorno econmico nacional sobre el comportamiento de los agentes econmicos y, especialmente, sobre la
actividad econmica de las empresas.
Transversales
CT.EE.1.- Capacidad de organizar y planifcar el trabajo autnomo.
CT.EE.2.- Capacidad para identifcar, discriminar y sintetizar los datos ms signifcativos en las distintas fuentes de informacin.
CT.EE.3.- Habilidad en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin.
CT.EE.4.- Habilidad de elaborar informes basados en argumentos coherentes con las diferentes teoras y la evidencia emprica disponible.
CT.EE.5.- Desarrollar habilidades sociales participativas y comunicativas para trabajar en equipo.
CT.EE.6.- Comunicarse de manera adecuada de modo oral y por escrito.
CT.EE.7.- Capacidad crtica respecto a las fuentes de informacin utilizadas y los conocimientos transmitidos
Clases tericas: utilizamos la leccin magistral como mtodo docente que concretamos en presentaciones (pptx) mediante diapositivas de los
contenidos esenciales de cada tema. Se acompaan de un dossier (ttulo, ndice, bibliografa, defniciones, citas bibliogrfcas, grfcos, estadsticas,
etc.) de valor documental, informativo y de apoyo didctico utilizado para respaldar la informacin transmitida. De esta forma el alumno puede
identifcar los aspectos fundamentales abordados en cada sesin y efectuar un seguimiento de los conocimientos aportados por la asignatura.
Seminarios: sesiones de profundizacin en el contenido de cada tema durante las cuales los alumnos, organizados en pequeos grupos (3-4
alumnos) y utilizando como material de apoyo una serie de lecturas especfcamente seleccionadas a tal efecto, en ocasiones procedentes de los
manuales recomendados para seguir la asignatura, en otras, artculos de revistas especializadas o informes realizados por distintas instituciones,
normalmente, accesibles a travs de internet, responden, utilizando el mtodo de aprendizaje cooperativo, en exposiciones orales y posteriores
sesiones de discusin y debate en grupo, a las cuestiones planteadas por el profesor.
Clases prcticas: sesiones dirigidas a la resolucin y discusin de problemas y ejercicios prcticos propuestos sobre la base de la informacin
aportada por las fuentes estadsticas que en cada tema nos permiten obtener indicadores para analizar la economa espaola e interpretar su
impacto sobre la actividad econmica de las empresas.
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Tutoras grupales programadas: sesiones de orientacin en el estudio autnomo del estudiante y en la organizacin, elaboracin y seguimiento de
los trabajos individuales y en grupo enfocados al anlisis de la coyuntura econmica.
Trabajos no presenciales individuales y en equipo: orientados al seguimiento de la realidad y la poltica econmica. En tal sentido contemplamos
la realizacin de dos trabajos:
a) Trabajo individual: seleccin de una noticia econmica y comparacin de su tratamiento en varios medios de comunicacin que,
necesariamente, deben contrastar con la informacin facilitada por la fuente que incialmente la genera (difunde).
b) Trabajo colectivo organizado en pequeos grupos (6-10 alumnos). Se trata de analizar la coyuntura econmica espaola utilizando como
base la informacin aportada por alguno de los informes ms reconocidos.
Foros de discusin: pondremos en marcha varios foros en la plataforma Studium dirigidos a la resolucin cooperativa de las dudas que puedan
surgir tanto en relacin a los contenidos tericos como a los problemas y ejercicios prcticos planteados.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 12 18 30
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 9 15 24
Tutoras 1 4 5
Preparacin de trabajos 21 21
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
NOTA: Otras actividades engloba tutoras individuales sin programar, sesiones grupales de resolucin de exmenes, sesiones grupales de
preparacin de exmenes y otras actividades que fuera necesario organizar para la correcta adquisicin de competencias.
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9. Recursos
Los textos que utilizaremos como manuales para la preparacin de la asignatura son los siguientes:
GARCA DELGADO, J. L. y MYRO, R. (Directores): Lecciones de Economa Espaola; Thomson-Civitas; Cizur Menor (Navarra); 2011.
MARTN MAYORAL, F. (coordinador): Manual de Economa Espaola. Teora y estructura; Pearson Educacin, S.A.; Madrid; 2009.
La bibliografa especfca de cada tema as como los enlaces a distintos medios on-line, servidores estadsticos, prensa y revistas econmicas, etc.,
ser proporcionada a travs de la plataforma Studium al iniciar su exposicin.
10. Evaluacin
Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/
examen fnal.
a) Asistencia y participacin del alumno en las clases tericas, exposicin y participacin en sesiones de seminario de profundizacin de
contenidos, entrega, resolucin y discusin de ejercicios prcticos, realizacin y presentacin de trabajos individual y colectivo, participacin
en las actividades on-line: 40% de la califcacin.
b) Examen fnal que combinar pruebas de desarrollo, con pruebas de preguntas cortas y resolucin de ejercicios prcticos: 60% de la califcacin.
Para aprobar la asignatura ser preciso obtener la mitad de la puntuacin asignada a cada apartado.
Competencias especfcas de conocimiento: adquisicin y comprensin de conocimientos.
Competencias especfcas de habilidad y transversales
Ejercicios prcticos: aplicacin de procedimientos e interpretacin de resultados.
Seminarios: capacidad de sntesis, nivel expositivo y atencin y participacin en sesiones de debate.
Trabajo individual: criterios de seleccin de la noticia, comparacin del tratamiento dado en los diferentes medios de comunicacin, verifcacin con
la informacin original y caractersticas de la presentacin fnal.
Trabajo cooperativo: criterios de seleccin del mbito analizado, distribucin de tareas, funcionamiento interno del grupo, contenido del anlisis,
presentacin formal (escrita y oral en seminario) del informe fnal.
Actividades on-line: participacin.
Control de asistencia a clase, entrega de ejercicios prcticos y participacin en resolucin y discusin.
Exposicin y participacin en sesiones de seminario de profundizacin de contenidos.
Participacin en actividades cooperativas on-line: nmero y calidad.
Trabajo individual: rbrica de evaluacin.
Trabajo cooperativo: rbrica de evaluacin.
Pruebas de respuesta corta, pruebas de desarrollo y resolucin de ejercicios prcticos.
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En la realizacin de cada una de las actividades en que organizamos la evaluacin continua (asistencia a clase, lecturas, ejercicios prcticos,
trabajos individual y colectivo) es muy importante seguir las instrucciones elaboradas por el profesor para su correcta ejecucin aportadas a travs
de la plataforma Studium.
Resulta recomendable comprobar los errores cometidos en el conjunto de los instrumentos utilizados en el proceso de evaluacin y especialmente
en el examen fnal durante la sesin dedicada a su revisin.
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DERECHO MERCANTIL
Carcter Materia Bsica Curso 1 Periodicidad Semestral
rea Derecho Mercantil
Departamento Derecho Privado
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/
Profesor Coordinador Alfredo vila de la Torre
Profesor/es con responsabilidad docente
Manuel Antonio Domnguez Garca
Alfredo vila de la Torre
Despacho Despachos 211 y 208 (Facultad de Derecho)
Horario de tutoras Tutoras de coordinacin: a travs del correo electrnico
E-mail aadlt@usal.es Telfono 923294441 ext. 1687
Entorno econmico y jurdico
La asignatura contribuye a completar la formacin de los estudiantes al facilitarle la comprensin de la dimensin jurdica de la empresa, as como
de su actividad econmica. Igualmente y en lo que hace al bloque formativo, asignatura acerca al estudiante a conceptos que despus deber
manejar en otras disciplinas, tales como contabilidad, organizacin de empresas o fnanzas.
Perfl profesional
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Conocimientos de Derecho Civil.
El alumno debe conocer y comprender conceptos e instituciones bsicas del Derecho mercantil. De esta forma, el estudiante que haya cursado la
asignatura estar en condiciones de saber optar por la forma jurdica que mejor se adecua a la dimensin empresarial, tanto el origen como durante
el tiempo que dure su actividad empresarial. En coherencia con ello, el estudiante debe estar capacitado para manejarse con cierta soltura en la
estructura jurdica elegida, a la vez que debe saber resolver de forma adecuada relaciones jurdicas con otros operadores econmicos, valorando
el riesgo jurdico de las mismas. De igual modo, el alumno debe estar capacitado para saber utilizar los recursos jurdicos competitivos puestos al
alcance del empresario, as como resolver el fn de su actividad o la posible crisis de la empresa.
5. Contenidos
T1.- Concepto y fuentes del derecho mercantil
T2.- Nocin jurdica de empresa. Formas jurdicas de empresa. Estatuto jurdico del empresario mercantil, persona fsica y jurdica. El establecimiento
mercantil.
T3.- Derecho de la competencia y de la propiedad industrial
T4.- Derecho de sociedades mercantiles y otras formas jurdico-societarias de empresa
T5.- Derecho de obligaciones y contratos mercantiles
T6.- Derechos de los ttulos-valor
T7.- Derecho concursal
Bsicas/Generales
CG1.- Conocer y comprender los aspectos conceptuales, sistemticos y metodolgicos del Derecho mercantil (E17)
CG2.- Conocer y comprender los aspectos del rgimen jurdico de las instituciones e instrumentos del trfco mercantil contenidos en el ordenamiento
jurdico espaol y, en su caso, en los ordenamientos jurdicos autonmicos ( E17)
CG.- Conocer los sistemas de solucin de confictos en el mbito mercantil, su funcionamiento y fuerza vinculante.
Especfcas
Competencias especfcas de conocimiento:
CEDM1.- Conocer y comprender los aspectos conceptuales, sistemticos y metodolgicos del Derecho mercantil (E17)
CEDM2.- Conocer y comprender los aspectos de rgimen jurdico de las instituciones e instrumentos del trfco mercantil contenidos en el
ordenamiento jurdico espaol y, en su caso, en los ordenamientos jurdicos autonmicos. (E17)
CEDM3.- Conocer los sistemas de solucin de confictos en el mbito mercantil. Su funcionamiento y fuerza vinculante. (E17)
Competencia especfcas de habilidad
CEDM4.- Saber optar por la forma jurdica que mejor se adecua a la dimensin empresarial, as como atender al funcionamiento jurdico de la
misma. (E17)
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CEDM5.- Saber valorar la trascendencia jurdica de las instituciones y de las operaciones econmico-mercantiles, a fn de poder manejarse con
cierta soltura con ellas. (E17)
CEDM6.- Saber determinar el rgimen jurdico eventualmente aplicable a los diferentes supuestos de la realidad del trfco mercantil, a fn de poder
valorar el riesgo jurdico de las distintas operaciones (E17)
CEDM7.- Saber interpretar las diferentes normas mercantiles, as como el contenido de las resoluciones y laudos en materia mercantil (E17)
CEDM8.- Saber resolver jurdicamente reestructuraciones empresariales, as como eventuales crisis. (E17)
Transversales
Las competencias que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las competencias establecidas en el Mdulo
Entorno Econmico y Jurdico cuya relacin aparece recogida en la Memoria de Verifcacin del Titulo de Grado en Administracin y Direccin de
Empresas. A continuacin se enumeran aquellas que se fomentan ms especfcamente:
CTDM1.- El estudiante debe demostrar habilidad para mostrar sus conocimientos en situaciones prcticas (F2)
CTDM2.- El estudiante debe ser capaz de trabajar de forma autnoma (F9)
CTDM3.- El estudiante debe investigar a un determinado nivel (F8)
CTDM4.- El estudiante debe saber trabajar en equipo (F16)
7. Metodologas
Las competencias propuestas se lograrn a travs de una triple metodologa. En primer trmino, la clase magistral terica servir para concretar
y fjar conocimientos previamente adquiridos por el estudiante. En segundo lugar, se recurre a la metodologa basada en el anlisis de casos
prcticos o cuestiones jurdicas concretas, a travs de seminarios y clases prcticas. Finalmente, en las tutoras se recurre a la metodologa basada
en la investigacin.
8. Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 10.5 16 26.5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 10.5 7 17.5
Tutoras 1 14 15
17
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Preparacin de trabajos 5 14 19
Otras actividades (detallar)
Exmenes 4 26 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
JIMENEZ SNCHEZ G.J. Lecciones de derecho mercantil. Tecnos, Madrid, 2012
MENNDEZ MENNDEZ A. Lecciones de derecho mercantil. Civitas, Madrid, 2012
SNCHEZ CALERO F. Principios de derecho mercantil. Aranzadi, 2012
BERCOVITZ RODRGUEZ-CANO A. Apuntes de derecho mercantil. Aranzadi, 2012
BROSETA PONT M./MARTNEZ SANZ F. Manual de Derecho Mercantil. Tecnos.Madrid, 2012
Aranzadi Westlaw http://sabus.usal.es/recursos/bd/bases_suscritas.htm
http://www.cncompetencia.es
http://www.oepm.es
https://www.registradores.org
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin es continuo. De este modo, la califcacin total estar compuesta tanto por la califcacin correspondiente a la evaluacin
de las exposiciones en clase, trabajos entregados o participacin en seminarios como por el examen fnal. Se fja en un 60% de la nota fnal el valor
de la califcacin obtenida en el examen, mientras que el 40% restante se completar con la nota media obtenida en el resto de las actividades
programadas. Para superar la asignatura es necesario tener aprobadas todas las actividades que se programen, valorndose positivamente la
asistencia a clase.
1. Se califcar la evaluacin contina teniendo en cuenta la correcta preparacin y participacin en las clases tericas, la resolucin de casos
prcticos y la participacin en seminarios. La nota media obtenida en estas actividades supondr un 30% de la nota fnal.
2. De igual modo, se valorar la correcta elaboracin de los trabajos de propuestos con seguimiento tutorial. La nota obtenida en esta actividad
supondr un 10% de la nota fnal.
3. El examen fnal ser escrito. La nota obtenida en esta actividad supondr un 60% de la nota fnal.
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Clases tericas: Las materias que se aborden en las clases tericas debern ser previamente preparadas por los estudiantes, de modo que
se valorar positivamente la preparacin y participacin en clase de los alumnos.
Resolucin de casos prcticos: La entrega del 75 % de las prcticas es obligatoria y deber hacerse siempre antes de su resolucin en clase.
Trabajos individuales o en grupo: Entrega obligatoria
Exposicin en seminarios: Entrega obligatoria
No podrn entregarse trabajos en una fecha posterior a la del examen fnal.
A excepcin del examen fnal solamente son recuperables las actividades que no requieran presencialidad. El examen se recupera mediante la
realizacin de una nueva prueba de las mismas caractersticas en la fecha establecida por el Centro. Las actividades recuperables de la evaluacin
continua ser realizarn en los perodos fjados por el profesor.
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DERECHO TRIBUTARIO
Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad Semestral
rea Derecho Financiero y Tributario
Departamento Derecho Administrativo, Procesal, y Financiero-Tributario
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador M Silvia Velarde Aramayo Grupos A y B.
Profesor/es con responsabilidad docente M Silvia Velarde Aramayo (Grupo A y B).
Departamento Derecho Administrativo, Procesal, y Financiero-Tributario
rea Derecho Financiero y Tributario
Despacho Edifcio de la Facultad de Derecho, despacho 162.
Horario de tutoras Tutoras de coordinacin (previa cita).
URL Web
E-mail velar@usal.es Telfono 923-294400 ext. 1649
MDULO: Entorno econmico y jurdico. MATERIA: Derecho Tributario.
La asignatura se dedica al estudio de los diferentes impuestos estatales, desde el punto de vista terico y prctico. Constituye un elemento
fundamental en la formacin de un graduado en Administracin y Direccin de Empresa debido a la evidente importancia de la imposicin en la
actividad empresarial.
Perfl profesional
20
No hay requisitos previos.
El objetivo fundamental de la asignatura consiste en formar al alumno para que sea capaz de identifcar y manejar adecuadamente la legislacin
tributaria, diferenciar el funcionamiento de los impuestos directos e indirectos, y cuantifcar los impuestos estatales que recaen sobre la renta, el
consumo, y la transmisin del patrimonio empresarial a ttulo lucrativo.
5. Contenidos
TEMA n 1. INTRODUCCIN.
1. El Derecho Tributario: principios que lo rigen.
2. El tributo. Concepto y clasifcacin.
3. El hecho imponible: estructura, importancia, y delimitacin.
4. Los distintos sujetos de las obligaciones tributarias.
5. Cuantifcacin de la obligacin tributaria.
TEMA n 2. IMPUESTO A LA RENTA DE LAS PERSONAS FSICAS.
1. Naturaleza, objeto y mbito de aplicacin.
2. El hecho imponible. Elemento objetivo y subjetivo.
3. Delimitacin, cuantifcacin, e imputacin de rendimientos.
4. Base imponible general, base imponible del ahorro, reducciones, mnimo personal y familiar, base liquidable.
5. El tipo de gravamen. La cuota ntegra, cuota lquida, y cuota diferencial.
TEMA n 3. IMPUESTO SOBRE SUCESIONES Y DONACIONES.
2. Hechos imponibles gravados. Elementos objetivos y subjetivos.
3. Cuantifcacin del impuesto en adquisiciones mortis causa.
4. Cuantifcacin del impuesto en adquisiciones inter vivos.
5. Cuantifcacin del impuesto tratndose de seguros sobre la vida.
TEMA n 4. IMPUESTO SOBRE SOCIEDADES.
3. El resultado contable fscalmente corregido. Ajustes positivos y negativos.
4. Compensacin de bases imponibles negativas.
5. Determinacin de la cuota ntegra, cuota lquida, y cuota diferencial.
TEMA n 5. IMPUESTO A LA RENTA DE NO RESIDENTES.
21
3. Cuantifcacin del impuesto: no residentes con establecimiento permanente.
4. Cuantifcacin del impuesto: no residentes sin establecimiento permanente.
TEMA n 6. IMPUESTOS AL CONSUMO.
1. EL IMPUESTO AL VALOR AADIDO.
(a) Naturaleza, objeto y mbito de aplicacin.
(b) Funcionamiento del impuesto y principios que lo rigen.
(c) Entrega de bienes y prestacin de servicios: hecho imponible y cuantifcacin.
(d) Adquisiciones intracomunitarias: hecho imponible y cuantifcacin.
(e) Importaciones: hecho imponible y cuantifcacin.
2. IMPUESTOS SOBRE CONSUMOS ESPECIALES.
El alumno adquiere las siguientes competencias:
CEdt1. Conocer y manejar adecuadamente la terminologa y legislacin tributaria.
CEdt2. Conocer y comprender los principios que guan al legislador tributario.
CEdt3. Saber quin, cundo, cmo, dnde, cunto, y por qu se pagan los impuestos.
CEdt4. Conocer, comprender, y manejar los impuestos directos e indirectos.
CEdt5. Saber analizar y observar una liquidacin tributaria.
CEdt6.Conocer las distintas consecuencias derivadas del incumplimiento de la obligacin tributaria.
CEdt7. Comprender la interaccin de los distintos tributos entre s.
CEdt8. Saber elaborar informes sobre cuestiones tributarias
CEdt9. Conocer las consecuencias tributarias de las decisiones empresariales.
CEdt10. Conocer, comprender e identifcar los elementos esenciales del tributo.
La consecucin de estas competencias contribuyen a desarrollar las dems competencias especfcas del Mdulo Entorno Econmico y Jurdico
que se recogen en la Memoria del Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
Competencias especfcas de habilidad.
CEdt11. Ser capaz de cuantifcar cualquier impuesto estatal.
CEdt12. Ser capaz de analizar la situacin tributaria de una empresa.
CEdt13. Ser capaz de determinar qu impuestos debe pagar una persona fsica y qu impuestos debe pagar una persona jurdica.
CEdt14. Ser capaz de liquidar el impuesto a la renta de las personas fsicas.
CEdt15. Ser capaz de liquidar el impuesto a las sucesiones.
CEdt16. Ser capaz de liquidar el impuesto a las sociedades.
CEdt17. Ser capaz de liquidar el impuesto a los no residentes.
CEdt18. Ser capaz de liquidar el impuesto al valor aadido.
CEdt19. Ser capaz de liquidar los impuestos especiales a la fabricacin.
CEdt20.Ser capaz de liquidar los intereses, recargos, y sanciones derivados del cumplimiento tardo o del incumplimiento de la obligacin tributaria.
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La consecucin de estas competencias contribuyen a desarrollar las dems competencias especfcas de habilidad del Mdulo Entorno Econmico
y Jurdico que se recogen en la Memoria del Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
Competencias transversales
CTdt1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis.
CTdt2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
CTdt3. Habilidad para planifcar y gestionar el tiempo.
CTdt4. Capacidad para aprender de forma autnoma.
CTdt5. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin.
CTdt6. Habilidad para ser crtico y autocrtico.
CTdt7. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones.
CTdt8. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema.
CTdt9. Habilidad para comunicarse con expertos de otros campos.
CTdt10. Habilidad para actuar sobre la base del razonamiento tico.
La consecucin de estas competencias contribuyen a desarrollar las dems competencias transversales recogidas en la Memoria del Grado en
7. Metodologas
La metodologa consiste en combinar las siguientes actividades:
1 Clases tericas. El profesor explica los aspectos sustanciales o ms relevantes de cada tema apoyndose en esquemas y guiones sobre
el contenido, la estructura y el funcionamiento de cada impuesto. En este sentido, se trasmite al alumno los aspectos tericos necesarios para
comprender y manejar cada fgura tributaria.
2 Clases prcticas. El profesor resuelve los supuestos prcticos (previamente entregados), es decir, ensea a efectuar la liquidacin del impuesto
que se ha explicado en la clase terica. Con este tipo de clases, se busca que el alumno aprenda cmo se deben aplicar los conocimientos tericos
adquiridos al ejercicio propuesto.
3 Estudio de casos: El profesor selecciona una serie de casos que el alumno debe estudiar pues le ensearn a comprender los problemas
tributarios que se presentan en la realidad. Se busca que el alumno relacione los conocimientos terico-prcticos adquiridos con aquellas
situaciones que se presentan en el contexto empresarial, y entienda la complejidad conceptual, aplicativa, e interpretativa que plantean las normas
jurdico-tributarias.
4 Control de lecturas: El profesor verifca que el alumno ha ledo y comprendido los casos y textos seleccionados. Para ello, se realizarn dos
controles de lectura en los cuales el alumno debe responder a las preguntas o problemas propuestos por el profesor. Estos controles forman parte
del proceso de evaluacin continua.
5 Trabajo autnomo del alumno: El alumno debe completar el proceso de enseanza mediante el auto-aprendizaje, es decir, debe estudiar la
legislacin y bibliografa dedicada a cada uno de los temas que se han explicado en las clases, tanto tericas como prcticas.
6 Sesiones de tutorizacin: Una vez que han fnalizado las clases, el profesor resuelve las dudas planteadas por los alumnos, reforzando la
explicacin de aquellos aspectos especialmente difciles o problemticos.
7 Evaluacin fnal: El profesor prepara un examen fnal que el alumno debe superar. La prueba consta de dos partes: una terica y otra parte
prctica.
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8. Previsin de Tcnicas o estrategias docentes
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Clases magistrales 9 18 27
Clases prcticas 6 6 12
Control de lecturas 2.5 13 15.5
Tutoras (programadas) 0.5 2 2.5
Seminarios
Actividades no presenciales
Otras actividades 3 3
Exmenes 1.5 13.5 15
TOTAL 22.5 52.5 75
9. Recursos
Portillo Navarro, M.J. Manual de Fiscalidad: teora y prctica, Tecnos, 2013.
Prez Royo y otros Curso de Derecho Tributario (parte especial), Tecnos, 2013.
Legislacin bsica del Sistema Tributario Espaol, Tecnos, Septiembre de 2013.
Cdigo Tributario, Aranzadi, Pamplona, Septiembre de 2013.
Agencia Estatal de la Administracin Tributaria: www.aeat.es
Portal tributario de la Junta de Castilla y Len: www.jcyl.es
Ministerio de Economa y Hacienda: www.meh.es
Instituto de Estudios Fiscales: www.ief.es
Legislacin de la Unin Europea: http://europa.eu.int
Tribunal Constitucional: http://www.tribunalconstitucional.es
Westlaw.es (Thompson-Aranzadi). Contenido: base de datos de legislacin, jurisprudencia y bibliografa jurdica espaola.
10. Evaluacin
La evaluacin continua es una parte fundamental del proceso de aprendizaje de la materia. Aquellos alumnos que suspendan la evaluacin
continua tendrn derecho a examen, sin embargo, su califcacin no podr ser superior al 60% de la califcacin fnal.
24
Los criterios se distribuyen de la siguiente manera:
Primer control de lecturas obligatorias: 20 % EVALUACIN CONTINUA
Segundo control de lecturas obligatorias: 20% 40%
Examen fnal terico: 40% EVALUACIN FINAL
Examen fnal prctico: 20% 60%
Los controles de lectura son obligatorios para el alumno y no pueden recuperarse salvo casos de fuerza mayor debidamente acreditados.
La realizacin de ejercicios prcticos no punta, sin embargo, resultan imprescindibles para conocer la estructura y funcionamiento de la materia
tributaria, y por ende, para superar satisfactoriamente el examen prctico que consistir en aplicar los conocimientos tericos previamente
adquiridos.
Finalmente, se evaluar el conocimiento de la legislacin vigente y el estudio de la bibliografa recomendada. Esto se refejar, en el examen
terico.
La lectura y comprensin de los casos seleccionados por el profesor, la resolucin de los ejercicios prcticos a lo largo de todo el curso, el estudio
de la bibliografa recomendada y de la legislacin vigente, junto a los controles de lectura programados, resultan indispensables para superar la
materia. La evaluacin es una consecuencia lgica de tales actividades.
No se admite la recuperacin de la evaluacin continua salvo casos de fuerza mayor debidamente acreditados. El alumno slo podr recuperar
el examen fnal.
SEMANA
SESIONES
TERICAS
SESIONES
PRCTICAS
TUTORIAS
CONTROL DE
LECTURAS
EVALUACIN
PRESENCIAL
OTRAS
ACTIVIDADES
8
Tema n 1
1 h 30 min.
Prctica n 1
1 hora
9
Tema n 2
1 h 30 min.
Prctica n 2
1 hora
10
Tema n 3
1 h 30 min.
Prctica n 3
1 hora
11
Prctica n 4
1 hora
X
Control n 1
1 h 30 min
12
Tema n 4
1 h 30 min
Prctica n 5
1 hora
25
SEMANA
SESIONES
TERICAS
SESIONES
PRCTICAS
TUTORIAS
CONTROL DE
LECTURAS
EVALUACIN
PRESENCIAL
OTRAS
ACTIVIDADES
13
Tema n 5
1 h 30 min
Prctica n 6
1 hora
14
Tema n 6
1h 30 min
X
Control n 2
1 h
15 a 18
Examen
Terico-prctico
Tutoras de repaso
26
INTRODUCCIN A LA ECONOMA ADE
Carcter BSICA Curso 1 Periodicidad SEMESTRAL
rea FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONOMICO
Departamento ECONOMA E HISTORIA ECONOMICA
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso: http// studium.usal.es
Profesor Coordinador CARLOS SANCHEZ VACAS Grupo / s A
Departamento ECONOMIA E HISTIRIA ECONOMICA
Centro FES
Despacho 219
Horario de tutoras 1 HORA SEMANAL
URL Web http//studium.usal.es
E-mail carsan@usal.es Telfono 923294640-3511
Profesor JESUS CARLOS ALONSO ALONSO Grupo / s B
Departamento ECONOMIA E HISTORIA ECONOMICA
Centro FES
Despacho 225
E-mail alon@usal.es Telfono 923294640-3129
27
Fundamentos econmico y mtodos cuantitativos.
Conocer los principios econmicos bsicos, los conceptos, el contexto y las teoras de crecimiento y de desarrollo de las organizaciones em-
presariales, con especial incidencia sobre aquellos aspectos que afectan a las empresas de pequea dimensin y a los mercados en los que
actan.
Conocer el entorno econmico, sus determinantes histricos y los instrumentos que permiten analizar y valorar su impacto sobre el comporta-
miento de los agentes econmicos y la actividad de las empresas, identifcar los grupos de inters y sus objetivos destacando el papel
relevante de la PYME en la economa y su efecto sobre el empleo.
Perfl profesional
Administracin y direccin de Empresas.
CONOCIMIENTOS ELEMENTALES ECONMICOS Y MATEMTICOS.
Conocer los principios econmicos bsicos, los conceptos, el contexto y las teoras de crecimiento y de desarrollo de las organizaciones em-
presariales, con especial incidencia sobre aquellos aspectos que afectan a las empresas de pequea dimensin y a los mercados en los que
actan.
Conocer el entorno econmico, sus determinantes histricos y los instrumentos que permiten analizar y valorar su impacto sobre el comporta-
miento de los agentes econmicos y la actividad de las empresas, identifcar los grupos de inters y sus objetivos destacando el papel
relevante de la PYME en la economa y su efecto sobre el empleo.
5. Contenidos
1. LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMA
EL PROBLEMA ECONMICO
FORMAS DE ORGANIZACIN ECONMICA
2. LOS CONSUMIDORES Y LA EMPRESA
LA DEMANDA DE MERCADO
LA OFERTA DE MERCADO
EL ENTORNO DE DECISIONES DE LAS PYMES
3. LOS MERCADOS DE PRODUCTOS
LA EFICIENCIA DE LOS MERCADOS
FORMAS DE INTERVENCIN EN EL MERCADO
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4. EL MERCADO DE TRABAJO
LA DEMANDA DE TRABAJO
LA OFERTA DE TRABAJO
LA DETERMINACIN DEL SALARIO
EL PAPEL DE LOS SINDICATOS
5. LA VISIN PANORMICA DE LA MACROECONOMA
LA MEDICIN DE LA ACTIVIDAD ECONMICA
INFLACIN Y DESEMPLEO
BALANZA DE PAGOS Y TIPOS DE CAMBIO
LA EFICACIA DE LAS POLTICAS ECONMICAS
Bsicas/Generales
Especfcas de conocimiento
1. Conocer los problemas econmicos bsicos, mediante la utilizacin e interpretacin del instrumental analtico elemental de mercado y su
aplicacin a la pequea y mediana empresa.(A.1, A.3)
2. Conocer el modelo econmico circular que interrelaciona los diversos sectores y mercados de una economa elemental.( A.3)
3. Conocer los principales datos de la macroeconoma y el papel del sector pblico en la economa. (A.1, A.3)
Especfcas
Especfcas de habilidad
4. Saber formalizar los problemas tpicos de una economa.( B1, B2, B3, B10, B11)
5. Interpretar el problema de escasez. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11., B.10,B.11)
6. Interpretar el problema de eleccin(B.1,B.2,B.3,B.10,B.11)
7. Interpretar las magnitudes econmicas que determinan la importancia relativa del intercambio en la economa. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11,
B.10,B.11)
8. Interpretar la conducta de los compradores en el consumo de bienes y servicios y de los vendedores en las decisiones de produccin, en las
diferentes estructuras de mercado. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11)
9. Interpretar los efectos de las diferentes polticas econmicas y el tipo de cambio y en particular, su aplicacin a las pequeas y medianas
empresas. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11).
CLASE MAGISTRAL, PRCTICAS Y SEMINARIOS
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Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 31 52
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 6 7
Preparacin de trabajos 6
Otras actividades (detallar) 3 4 7
Exmenes 6 30 36
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
ECONOMIA, TEORA Y PRCTICAS: BLANCO, J. M. (ED. MC.GRAW-HILL); PRINCIPIOS DE ECONOMA :MARTN SIMN, J.L. (ED. PRENTICE
HALL); ECONOMA: BEGG, D. Y OTROS. (ED. MC.GRAW-HILL); ECONOMA, TEORA Y POLTICA: MOCHN, F. (ED. MC.GRAW-HILL)
Otras referencias bibliogrfcas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
CUALQUIER OTRO MANUAL QUE EL PROFESOR CONSIDERE ADEACUADO
UTILIZACIN DE MEDIOS ON-LINE Y PRENSA Y REVISTAS ECONMICAS
10. Evaluacin
Asistencia y participacin del alumno en las clases, debates, etc.
Ejercicios prcticos.
Casos prcticos.
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Realizacin y presentacin de trabajos individuales y colectivos.
Colaboracin en seminarios.
Controles (realizados aleatoriamente al fnalizar las clases).
La prueba fnal aportar el 60% de la nota fnal.
Los alumnos debern demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales de un curso de introduccin a la Economa
Los alumnos tendrn que ser capaces de aplicar esos conocimientos al estudio de los problemas reales de la empresa.
Los alumnos tendrn que exponer sus razonamientos con rigor,orden, precisin y coherencia tanto por escrito como de forma oral
Pruebas tipo test.
Controles (realizados ocasionalmente al fnal de la clase).
Participacin del alumno en clase.
Examen fnal.
Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua.
En caso de no aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el alumno podr recuperar el examen fnal con las mismas exigencias que las de
la evaluacin inicial. Las actividades que se enmarcan dentro de la evaluacin continua no podrn ser recuperadas.
11. Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura)
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 1h 1h 30
2 1h 1h 30
3 1h 1h 30
4 1h 1h 30
5 1h 1h 30
6 1h 1h 30
7 1h 1h 30 30
8 1h 1h 30
9 1h 1h 30
10 1h 1h 30
31
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
11 1h 1h 30
12 1h 1h 30 30
13 1h 1h 30
14 1h 1h 30
15 EXAMEN
16 EXAMEN
17 EXAMEN
18 EXAMEN
32
ESTADSTICA I
Cdigo 103810 Plan ECTS 3
rea Fundamentos de Anlisis Econmico
Departamento Economa e Historia Econmica
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: https://moodle.usal.es
Profesor Coordinador MERCEDES GARCIA SANCHEZ Grupo / s A y B
Despacho 205
Horario de tutoras Por determinar
URL Web
E-mail mgs@usal.es Telfono 923294500 Ext-3514
FUNDAMENTOS ECONMICOS, MTODOS CUANTITATIVOS Y TIC PARA LA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
Los estudios en Administracin y Direccin de Empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso
de herramientas estadsticas, tanto en asignaturas especfcas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre diversos aspectos
de gestin empresarial. La asignatura proporcionar mecanismos que permitan resumir, cuantifcar y analizar informacin disponible, as como
identifcar y cuantifcar las situaciones de incertidumbre. Es por todo ello muy recomendable conocer esta asignatura antes de cursar otras del plan
de estudios y fundamentalmente para Estadstica II y Econometra.
33
Perfl profesional
Conocimiento de lgebra y anlisis matemtico.
Conocimientos bsicos de informtica (Entorno Windows)
Habilitar al alumno para que se capaz de sintetizar y analizar informacin sobre colectivos, as como hacer comparaciones con otros.
Manejar las tcnicas estadsticas que describen las variables de tipo econmico.
Tabular, representar, resumir datos econmicos, as como juzgar e interpretar resultados.
Reconocer y cuantifcar las situaciones de incertidumbre.
Identifcar y manejar software estadstico.
5. Contenidos
BLOQUE 1: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
TEMA 1: Nociones bsicas
TEMA 2: Distribuciones unidimensionales
TEMA 3: Distribuciones bidimensionales.
TEMA 4: Nmeros ndices.
BLOQUE 2: CALCULO DE PROBABILIDADES
TEMA 5: Nociones bsicas de probabilidad.
Generales/Bsicas
CBestI1. Aportar racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica.
CBestI2. Utilizar de manera autnoma las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para entender la realidad econmica.
CBestI3. Adquirir habilidad de carcter cuantitativo necesaria para emprender estudios de postgrado con un alto grado de autonoma.
Especfcas
CEestI1. Conocer y comprender los conceptos bsicos de Estadstica Descriptiva que permiten resumir, sintetizar, comparar y relacionar la
informacin recogida sobre datos observados, haciendo especial hincapi en tcnicas propias de anlisis de variables econmicas.
CEestI2. Construir e interpretar nmeros ndices con informacin de tipo econmico.
CEestI3. Conocer la forma de medir la incertidumbre en el entorno econmico y empresarial
34
CEestI4. Identifcar variables que inciden en los problemas empresariales.
CEestI5. Adquirir destreza para elegir tcnicas adecuadas e interpretar los resultados obtenidos en un anlisis estadstico.
CEestI6. Utilizar adecuadamente software de aplicaciones estadsticas.
CEestI7. Obtener informacin a travs de fuentes estadsticas.
La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especifcas del modulo Fundamentos Econmicos, Mtodos
Cuantitativos y TIC para la Administracin de empresas que se recogen en la memoria de verifcacin del Grado en Administracin y Direccin
de empresas.
Transversales
La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del modulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC para
la Administracin de empresas que se recogen en la memoria de verifcacin del Grado en Administracin y Direccin de empresas, y ms
fundamentalmente:
CTestI1. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis.
CTestI2. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas.
CTestI3. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa.
CTestI4. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
CTestI5. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel.
CTestI6. Ser capaz de aprender de forma autnoma.
CTestI7. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTestI8. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico.
CTestI9. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones.
CTestI10. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad).
CTestI11. Adquirir habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema.
CTestI12. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas.
CTestI13. Adquirir habilidad para trabajar en equipo.
CTestI14. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin.
CTestI15. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes.
CTestI16. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo.
CTestI17. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido.
CTestI18. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas.
CTestI19. Adquirir habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica.
7. Metodologas
Sesiones tericas/magistrales de carcter presencial.
Sesiones prcticas de carcter presencial.
Discusin y resolucin de problemas y ejercicios prcticos.
Sesiones de aplicacin de software informtico.
Sesiones de tutorizacin de carcter presencial.
Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial.
35
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 10.5 20 30.5
Prcticas
- En aula 6 12.5 18.5
- En el laboratorio
- En aula de informtica 1 2.5 3.5
- De campo
Seminarios 2.5 2.5
Tutoras 0.5 2 2.5
Exmenes 2 15.5 17.5
TOTAL 22.5 52.5 75
9. Recursos
CAO ABAD, R y otros: Introduccin a la Estadstica y sus aplicaciones. Ed. Pirmide.
CASAS SNCHEZ, J.M. y SANTOS PEA, J.:Introduccin a la Estadstica para la administracin y direccin de empresas. Ed. Ramn Areces
CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Estadstica Descriptiva y probabilidad para Economa y Administracin de empresas. Ed.
Pirmide.
CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Inferencia estadstica y muestreo para Economa y Administracin de empresas. Ed. Pirmide
LIND y otros: Estadstica aplicada a los negocios y a la Encomia. Ed. McGraw Hill.
MARTIN PLIEGO, F.J : Introduccin a la estadstica econmica y empresarial (Teora y ejercicios). Ed. AC
LVAREZ SANTOS, C.: Curso del SPPSWIN, Servicio informtico de Somosaguas, Universidad Complutense de Madrid, 2001 (descargable
de la pgina web http://www.sisoft.ucm.es/Manuales/SPSSV10.pdf).
LIZASOAIN, L. y JOARISTI, L.: Gestin y anlisis de datos con SPSS, versin 11, Thomson
PEREZ, C.: Estadstica aplicada a travs de Excel. Ed. Pearson-Prentice Hall
PEREZ, C.: Tcnicas estadsticas con SPSS: aplicaciones al anlisis de datos. Ed Pearson-Prentice Hall
36
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin de la asignatura contempla:
La valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso. Se valorar la participacin del alumno tanto en las clases tericas como en
las prcticas, en los seminarios y en todas las actividades realizadas en la asignatura (40% de la califcacin defnitiva, que constituye la nota
base).
La realizacin de un examen fnal (60% de la califcacin defnitiva).
Se realizarn dos pruebas escritas, previsiblemente en las semanas 4 y 6 del curso (en la parte fnal de la clase), aunque podr variarse en funcin
de la marcha de la asignatura. Adems, en alguna clase prctica se podra dedicar la parte fnal de la misma a la realizacin de algn ejercicio que
se recogera para evaluar. La nota de las pruebas escritas supondr un 80% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con la participacin
en clase el otro 20%. El examen fnal tendr teora y prctica, siendo imprescindible para superarlo obtener una califcacin de 5 puntos sobre 10
y no tener ninguna pregunta califcada con 0 puntos.
Pruebas escritas.
Examen fnal.
Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua dado que aprobar la asignatura slo con el examen fnal resulta
ms difcil.
La evaluacin continua no se recuperar. El examen fnal se recuperar con las mismas exigencias que el de la evaluacin inicial.
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1: Tema 1 1.5 1
2: Tema 2 1.5 1
3: Tema 2 1.5 1
4: Tema 2 1 1 0.5
5: Tema 3 1.5 1
37
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
6: Tema 4 1.5 1 2.5 0.5
7: Tema 5 1 1
8 2
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
*Planifcacin orientativa: El horario de tutora se comunicar al principio del cuatrimestre.
38
HISTORIA ECONMICA
Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad
Trimestral (1 parte
del 1 semestre)
rea Historia e Instituciones Econmicas
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Amparo Bejarano Rubio
Despacho 227
Horario de tutoras Lunes 16:00 a 18:00
URL Web
E-mail ampbr@usal.es Telfono 3179
Entorno econmico.
Es una asignatura que permite al estudiante conocer los principios bsicos de la economa aplicados al conocimiento de la historia reciente del
mundo. Prepara al alumno para hacer anlisis econmicos sencillos de los procesos histricos y del comportamiento humano. Complementa al
resto de asignaturas metodolgicas del grado y da las claves histricas para la interpretacin de los hechos econmicos.
Perfl profesional
Actividad docente en enseanzas primarias, medias y superiores relacionadas con la historia y la economa.
Actividad de consultora especializada en estudios econmicos que implique anlisis en el largo plazo.
39
Ninguna.
Objetivos Generales:
Saber encuadrar temporalmente los principales hechos econmicos de la historia contempornea.
Relacionar y utilizar los conceptos econmicos bsicos en relacin a los acontecimientos histricos y el estudio del territorio.
Objetivos especfcos e instrumentales:
Conseguir que el estudiante desarrolle ensayos y prcticas utilizando las herramientas del anlisis econmico sencillas para poder describir
grfcas y obtener conclusiones a partir de series de datos.
Lograr que el alumno exponga en pblico, desarrolle trabajos en equipo y asuma roles.
Conseguir que el estudiante interactu en el campus virtual.
5. Contenidos
Tema 1.- Visin general de la Historia Econmica de Occidente
Tema 2.- La Revolucin Industrial (1750-1850)
Tema 3.- La economa internacional: la primera globalizacin (1870-1913)
Tema 4.- La etapa de entreguerras (1913-1945)
Tema 5.- La Edad Dorada del crecimiento (1950-1973)
Tema 6.- La crisis econmica y sus consecuencias en los pases industrializados
Bsicas/Generales
Especfcas
D.4. El estudiante debe ser capaz de transmitir informacin, ideas y soluciones en el campo de la administracin de empresas a un pblico tanto
especializado como no especializado.
D.5. El estudiante debe desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias ara emprender estudios de postgrado con un alto grado de autonoma.
E.4. El graduado debe poder identifcar y manejar el software adecuado.
E.7. Debe ser capaz de identifcar problemas relacionados con la tica y la cultura y entender su impacto en las organizaciones empresariales.
E.8. Podr identifcar las caractersticas constitucionales de una organizacin.
E.10. Podr identifcar el impacto de los elementos micro y macroeconmicos en las organizaciones empresariales (por ejemplo, el sistema
monetario y fnanciero, los mercados internos)
40
Transversales
F.2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas.
F.5. Habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa.
F.7. Habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel.
F.8. Capacidad para aprender de forma autnoma.
F.10. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
F.16. Disposicin para el trabajo en equipo.
F. 20. Apreciacin y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
F. 29. Compromiso con la conservacin del entorno.
7. Metodologas
Mtodos de enseanza-aprendizaje
1. Clases tericas:
Se ofrecen las claves y defniciones de las grandes cuestiones de cada tema.
Son sesiones de carcter fundamentalmente expositivo, aunque se promueve la participacin activa de los estudiantes.
Se presentan observaciones de hechos relevantes a partir de materiales estadsticos para su anlisis y discusin.
Como complemento de las clases se entrega un dossier de lecturas y una gua de lectura, necesaria para el aprovechamiento de las
mismas.
2. Prcticas en el aula
El objetivo de las clases prcticas es establecer un aprendizaje orientado a la accin entre los alumnos (aprender haciendo). Sern de tres tipos:
casos, seminarios y juegos de rol.
A) Casos y ejercicios (textos histricos, series de datos y representaciones grfcas)
Los alumnos procesan informacin, adquieren nueva informacin, aplican y utilizan medios que sern tiles -manejo de programas y
paquetes informticos. Sobre todo se inician en la destreza del anlisis de datos bsicos de coyuntura econmica y de tendencias a
medio y largo plazo
Los materiales pueden ser reales (series y documentos histricos) o fcticios, elaboraciones ad-hoc, que tienen como objetivo identifcar
errores u omisiones en documentos y series de datos.
B) Presentaciones individuales o en equipo.
Aprender a colaborar y cooperar para la realizacin de un proyecto comn: aprender lo que se les ensea y ayudar a que lo aprendan sus
compaeros mediante la formacin de equipos heterogneos
C) Juegos de rol
Juegos de rol en la que los alumnos se enfrentan en primera persona al tema, pasando por casos de investigacin, tipo puzzle,
verifcacin de informacin, elaboracin de ensayos o informes tcnicos, preguntas test
3. Actividades en el campus virtual (exmenes, respuestas, pequeas investigaciones y participacin en debates on-line, vanse las columnas
4 y 5 del apartado 5)
Los estudiantes tendrn a su disposicin de manera electrnica (en el campus virtual) las presentaciones del profesor al fnalizar cada semana
si se estima oportuno pedaggicamente.
En la plataforma Studium se fjaran todo tipo de actividades de participacin y control.
4. Visitas a exposiciones o lugares de inters
41
Recomendacin. Los trabajos, presentaciones y respuestas basadas en la utilizacin de Internet (Google o Wikipedia), seguida de una operacin
de copia y pegar tendrn una valoracin negativa. El estudiante debe partir de los dossieres y de un serio trabajo en la biblioteca. Recuerde que
sus trabajos sern procesados por programas que indicarn el nivel de copia que haya realizado de textos presentes en Internet.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 7 7
Prcticas
- En aula 9.5 9.5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 1 1
Actividades de seguimiento online 6 6
Otras actividades (detallar) ESTUDIO,
LECTURA
33.5 33.5
Exmenes 2 2
TOTAL 20.5 6 48.5 75
9. Recursos
CARRERAS, A. y X. TAFUNELL (2003): Historia econmica de la Espaa contempornea. Crtica. Barcelona.
COMN, F. (2005): Historia Econmica Mundial, Crtica, Barcelona.
FELI, G. y SUDRI, C. (2007): Introduccin a la historia econmica mundial, Valencia, PUV.
MASSA, P., BRACCO, G., GUENZI, A, DAVIS, J.A., FONTANA, G.L. Y CARRERAS, A. (2003): Historia econmica de Europa, siglos XV-XX,
Barcelona, Crtica.
UNIVERSITAT DE BARCELONA (1997): Gua Prctica de Historia econmica mundial, Barcelona, Universidad.
ZAMAGNI, V. (2001): Historia econmica de la Europa contempornea. Crtica. Barcelona.
42
http://www.gapminder.org/ http://www.bbc.co.uk/history/
http://seneca.uab.es/historia/ http://estudios.universia.es/recursos/auladigital/historia/index.htm#contemporanea
http://www.artehistoria.jcyl.es/ http://clio.rediris.es/
http://www.historiasiglo20.org/ http://www.educahistoria.com/javierosset/
10. Evaluacin
Se exige que los alumnos hayan adquirido durante el curso:
Memorizar y explicar adecuadamente los conceptos y contenidos del temario
Exponer los argumentos de manera clara y ordenada.
Capacidad de anlisis y de sntesis.
Cuadro de evaluacin global
% Evaluacin Materia Tipo de competencia que se valora
60 Examen
Conocimientos impartidos
y que se han adquirido a
lo largo del curso
- Asimilacin de los conceptos expuestos.
- Ser capaz de relacionar fenmenos polticos, econmicos, sociales y
ecolgicos.
- Determinar les variables explicativas fundamentales de un proceso o
acontecimiento histrico.
- Evaluar consecuencias polticas, econmicas, sociales y ecolgicas
- Discurso estructurado
- Lenguaje propio de las Ciencias Sociales
- Expresin escrita correcta en castellano
Valoracin de la presentacin Trabajo en grupo
- Argumentar desde diferentes perspectivas.
- Ser capaz de relacionar fenmenos
- Capacidad expositiva
43
Cuadro de evaluacin global
% Evaluacin Materia Tipo de competencia que se valora
Valoracin de los trabajos
aportados a la Carpeta del
estudiante en Studium
Ejercicios en Studium
- Determinar las variables explicativas fundamentales de un proceso de
desarrollo histrico.
- Elaborar mapas conceptuales.
- Utilizar e interpretar indicadores sociales y econmicos.
- Habilidades para contextualizar e identifcar los actores claves en cada
proceso o desarrollo.
- Buscar fuentes
Evaluacin aleatoria Prcticas y casos
- Ser capaz de relacionar fenmenos polticos, econmicos, sociales y
ecolgicos.
- Conocer los antecedentes histricos de nuestra realidad poltica,
econmica, ecolgica y social.
- Capacitad para reconocer el carcter global y local de los fenmenos y
procesos histricos.
- Habilidades para contextualizar e identifcar los actores claves en cada
proceso o desarrollo.
- Bsqueda bsica de informacin en diferentes fuentes (bibliotecas,
internet, instituciones, ...)
- Buscar fuentes documentales, elaborar mapas conceptuales.
- Actitud crtica hacia interpretaciones doctrinales y tpicas
- Asimilacin de los conceptos expuestos.
- Capacidad de trabajar en grupo
- Lenguaje propio de les Ciencias Sociales
- Expresin oral correcta en castellano
EL EXAMEN FINAL SUPONE UN 60 % DE LA CALIFICACIN. EL 40 % RESTANTE SE ALCANZAR CON LA SUMA DE LAS DEMS
PRUEBAS
El conocimiento y resolucin de las prcticas en el aula
La presentacin en grupo (mximo 7 personas). Se deber incorporar a Studium y hacer una exposicin en clase del resumen del trabajo
(mximo de 20 minutos).
Exmenes on-line.
Actividades en el campus virtual.
Estas alternativas formativas se compaginarn a lo largo del curso dando prioridad a las clases magistrales que confguran el contenido
mayoritario del examen fnal obligatorio.
44
Asistencia y participacin continuada en las clases prcticas
Realizar las presentaciones
Realizacin de las actividades indicadas en tiempo y forma en el campus virtual (Studium)
Lectura de los textos indicados
Realizacin del examen fnal
Realizar la tutora posterior a la obtencin de la nota para que el profesor indique los trabajos y exmenes que debe repetir o ampliar.
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 1 1.3
2 1 1.3
3 1 1.3
4 1 1.3 1
5 1 1.3 1
6 1 1.3
7 1 1.3
8 2
Esta organizacin es orientativa.
45
LGEBRA
Cdigo Plan 238 ECTS 6
Carcter BSICO Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
rea Fundamentos del Anlisis Econmico
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Bernardo Garca-Bernalt Alonso Grupo / s 1
Despacho 208
Horario de tutoras A convenir individualmente mediante cita previa por correo electrnico
URL Web
E-mail bgarcia@usal.es Telfono 923294640 ext. 3180
Profesor Coordinador M Dolores Garca Sanz Grupo / s 1
Despacho Decanato
URL Web
e-mail dgarcia@usal.es Telfono 923294640 ext.3112/3513
FUNDAMENTOS ECONMICOS, MTODOS CUANTITATIVOS Y TIC PARA LA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS.
46
de herramientas matemticas, tanto en asignaturas especfcas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre diversos aspectos
de gestin empresarial. Con esta asignatura se introduce el lenguaje matemtico formal y se impulsa la utilizacin del razonamiento lgico, junto
con la descripcin concreta de diversos aspectos de la realidad econmica y el anlisis racional de la misma. Los contenidos son fundamentales
para la descripcin y anlisis exhaustivos de los datos y por ello para el resto de materias. En particular para la asignatura de Anlisis Matemtico
y, por su aporte de racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica, para las asignaturas de Microeconoma
y Macroeconoma.
Perfl profesional
No se han descrito.
Adquisicin y manejo de Elementos Bsicos de lgebra Lineal.
Adquisicin de habilidades para analizar y estructurar un problema mediante modelos matemticos apropiados.
Capacidad para juzgar los resultados de la aplicacin de mtodos cuantitativos en el anlisis de los datos.
Identifcar y manejar software matemtico.
5. Contenidos
TEMA 1. Lgica y Teora de conjuntos. Conjuntos de nmeros. Polinomios.
TEMA 2. Espacios vectoriales. Subespacios. Bases y dimensin.
TEMA 3. Aplicaciones lineales. lgebra de matrices.
TEMA 4. Diagonalizacin de endomorfsmos.
TEMA 5. Formas bilineales y cuadrticas. Clasifcacin de formas cuadrticas.
Bsicas/Generales
1. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto.
2. Adquirir habilidad en el manejo de software matemtico.
3. Identifcar y usar las herramientas matemticas del lgebra Lineal adecuadas.
47
Especfcas
La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especfcas del mdulo Fundamentos Econmicos, Mtodos
Cuantitativos y TIC para la Administracin de Empresas que se recogen en la memoria de verifcacin del Grado en Administracin y Direccin de
Empresas.
CEalg1. Conocer y comprender los elementos bsicos de lgebra lineal y matricial.
CEalg2. Ser capaz de aplicar los conocimientos tericos a ejemplos y casos prcticos.
CEalg3. Ser capaz de plantear un problema de lgebra lineal interpretando cuidadosamente los datos y la solucin.
Transversales
La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del mdulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC
para la Administracin de Empresas que se recogen en la memoria de verifcacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas, y
fundamentalmente a las siguientes:
CTalg1. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis.
CTalg2. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas.
CTalg3. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa
CTalg4. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
CTalg5. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel.
CTalg6. Ser capaz de aprender de forma autnoma.
CTalg7. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTalg8. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico.
CTalg9. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones.
CTalg10. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad).
CTalg11. Adquirir habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema.
CTalg12. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas.
CTalg13. Adquirir habilidad para trabajar en equipo.
CTalg14. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin.
CTalg15. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes.
CTalg16. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo.
CTalg17. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido.
CTalg18. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas.
CTalg19. Actuar con responsabilidad social y seguridad cvica
Actividades introductorias.
Sesin magistral.
Prcticas en el aula.
Prcticas en el aula de informtica.
Seminarios.
48
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 12 25 37
- En el laboratorio
- En aula de informtica 2 5 7
- De campo
Seminarios 1 4 5
Tutoras
Exmenes 5 31 36
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Manual prctico de Matemticas para Economa y Empresa. Por M Dolores Garca, Bernardo Garca-Bernalt, M Aurora Manrique y Jos Carlos
Rodrguez. Delta Publicaciones 2006.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Burgos, J. de (1993): Algebra Lineal. McGraw-Hill.
Cairoli, R. (1987): Algebre Liniaire 1, 2. Presses Polytechniques Romandes.
Gonzlez del Mazo, A (2005). lgebra y clculo. Librera Cervantes.
Sernesi, E. (1994): Linear Algebra. A Geometric Approach. Chapman and Hall.
BIBLIOGRAFA PARA PROBLEMAS
Alegre et al. (1995): Matemticas empresariales. Editorial AC.
Lipschutz, S. (1992): Algebra lineal (segunda edicin). McGraw-Hill.
Lpez Cachero, M. y A. Vegas Prez (1994): Curso bsico de matemticas para la economa y direccin de empresas. Problemas. Pirmide.
SOFTWARE ESPECFICO (se intentar que sea de acceso gratuito):MAXIMA
49
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin de la asignatura contempla la valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso (40% de la califcacin defnitiva,
que constituye la nota base), y la realizacin de un examen fnal (60% de la califcacin defnitiva).
Se valorar positivamente la asistencia continuada a clase y la participacin en las mismas.
La nota base estar a disposicin del alumno con anterioridad al examen fnal. Se realizarn dos pruebas tipo test previsiblemente en las semanas
6 y 12 del curso, aunque podrn variar en funcin de la marcha de la asignatura, algo que se avisara con anterioridad. Adems y tambin avisando
previamente, en alguna clase se dedicar la parte fnal de la misma a la realizacin de algn ejercicio que se recoger para evaluar. La nota de los
tests supondr un 50% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con la participacin en clase el otro 50%. El examen fnal tendr teora
y prctica y se exigir un mnimo de 4 puntos sobre 10 en la parte terica para evaluar la prctica.
Pruebas objetivas de tipo test.
Pruebas prcticas.
Pruebas orales.
Examen fnal.
bastante improbable.
La evaluacin continua no se recuperar. El examen fnal tendr las mismas exigencias en las dos convocatorias ofciales.
50
ANLISIS MATEMTICO
Carcter OB Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador M Dolores Garca Sanz Grupo / s 1
Despacho Decanato
URL Web
E-mail dgarcia@usal.es Telfono 923294640 ext.3112/3513
Profesor Coordinador Bernardo Garca-Bernalt Alonso Grupo / s 2
Despacho 208
URL Web
e-mail bgarcia@usal.es Telfono 923294640 ext. 3180
51
Profesor Coordinador Rodrigo del Campo Esteban Grupo / s 2
Despacho 210
URL Web
e-mail rde@usal.es Telfono 923294640
FUNDAMENTOS ECONMICOS, MTODOS CUANTITATIVOS Y TIC PARA LA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS.
de herramientas matemticas, tanto en asignaturas especfcas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre diversos aspectos
de gestin empresarial. Con esta asignatura se pretende continuar la formacin de los estudiantes en estos aspectos iniciada en la asignatura de
LGEBRA completando su formacin en la utilizacin del lenguaje matemtico para la descripcin concreta de diversos aspectos de la realidad
econmica y el anlisis racional de la misma, algo indispensable en el resto de materias.
Perfl profesional
No se han descrito, aunque se recomienda tener aprobada la asignatura de lgebra.
Adquisicin y manejo de Elementos bsicos del Anlisis Matemtico.
Familiarizacin con los conceptos bsicos de la Matemtica Financiera.
Adquisicin de habilidades para analizar y estructurar un problema mediante modelos matemticos apropiados.
Capacidad para juzgar los resultados de la aplicacin de mtodos cuantitativos en el anlisis de los datos.
Identifcar y manejar software matemtico.
52
5. Contenidos
TEMA 1. Topologa del espacio eucldeo.
TEMA 2. Sucesiones y series de nmeros reales.
TEMA 3. Lmites y continuidad de funciones de varias variables.
TEMA 4. Derivacin , diferenciacin de funciones de varias variables.
TEMA 5. Optimizacin de funciones de varias variables.
TEMA 6. Matemtica Financiera (introduccin)
Bsicas/Generales
1. Ser capaz de plantear un problema interpretando cuidadosamente los datos e interpretar la solucin.
2. Adquirir habilidad para analizar y sintetizar.
3. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto.
Especfcas
CEan1. Conocer y comprender los elementos bsicos de sucesiones de nmeros reales, clculo diferencial, optimizacin matemtica y
matemticas de las operaciones fnancieras.
CEan2. Identifcar y usar las herramientas matemticas adecuadas para el anlisis riguroso de problemas de la empresa.
CEan3. Adquirir destreza en el manejo de software matemtico.
Transversales
La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del mdulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC
para la Administracin de Empresas que se recogen en la memoria de verifcacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas, y
fundamentalmente a las siguientes:
CTan1. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis.
CTan2. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas.
CTan3. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua castellana.
CTan4. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
CTan5. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel.
CTan6. Ser capaz de aprender de forma autnoma.
CTan7. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTan8. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico.
CTan9. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones.
CTan10. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad).
CTan11. Adquirir habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema.
CTan12. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas.
CTan13. Adquirir habilidad para trabajar en equipo.
CTan14. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin.
CTan15. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes.
53
CTan16. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo.
CTan17. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido.
CTan18. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas.
CTan19. Adquirir habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica.
Actividades introductorias.
Sesin magistral.
Seminarios.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 12 25 37
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 1 4 5
Tutoras
Exmenes 5 31 36
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Manual prctico de Matemticas para Economa y Empresa. Por M Dolores Garca, Bernardo Garca-Bernalt, M Aurora Manrique y Jos Carlos
Rodrguez. Delta Publicaciones 2006.
54
Bazaraa, M.S.; Shetty, C.M. (1979): Nonlinear Programming. Wiley.
Besada, M.; Garca, J.M.; Mirs, M.A.; Vzquez, M.C. (2001): Clculo en varias variables. Ejercicios y problemas resueltos. Prentice Hall.
De Burgos, J. (1996): Clculo infnitesimal de una y varias variables. McGraw Hill
Demidovich, D. (1978): Problemas y ejercicios de Anlsis Matemtico. Paraninfo.
Flett, (1966): Mathematical Analysis. McGraw-Hill.
Fuertes Garca, J.; Martnez Hernando, J. (1997): Problemas de clculo infnitesimal. McGraw-Hill.
Gonzlez del Mazo, A (2005). lgebra y clculo. Librera Cervantes.
Marsden, J.E.; Hoffman, M.J. (1998): Anlisis clsico elemental. Addison Wesley.
Marsden, J.E.; Tromba, A.J. (1991): Clculo vectorial. Addison-Wesley Iberoamericana.
Nikaido, H. (1968): Convex Structures and Economic Theory. Academic Press.
Sydsaeter, K.; Hammond, P. (1996): Matemticas para el anlisis econmico. Prentice Hall.
SOFTWARE ESPECFICO (se intentar que sea de acceso gratuito): Maxima
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin de la asignatura contempla la valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso (40% de la califcacin defnitiva,
que constituye la nota base), y la realizacin de un examen fnal (60% de la califcacin defnitiva).
Se valorar positivamente la asistencia continuada a clase y la participacin en las mismas.
La nota base estar a disposicin del alumno con anterioridad al examen fnal. Se realizarn dos pruebas tipo test previsiblemente en las semanas
6 y 12 del curso, aunque podrn variar en funcin de la marcha de la asignatura, algo que se avisara con anterioridad. Adems y tambin avisando
previamente, en alguna clase se dedicar la parte fnal de la misma a la realizacin de algn ejercicio que se recoger para evaluar. La nota de los
tests supondr un 50% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con la participacin en clase el otro 50%. El examen fnal tendr teora
y prctica y se exigir un mnimo de 4 puntos sobre 10 en la parte terica para evaluar la prctica.
Pruebas objetivas de tipo test.
Pruebas prcticas.
Pruebas orales.
Examen fnal.
Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua dado que aprobar la asignatura slo con el 60% del examen fnal
resulta bastante improbable. Por otra parte la califcacin obtenida en la evaluacin continua se conserva tambin para la segunda convocatoria
(recuperacin).
La evaluacin continua no se recuperar. El examen fnal tendr las mismas exigencias en las dos convocatorias ofciales.
55
FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL PATRIMONIAL
Carcter OBLIGATORIA Curso 1 Periodicidad 1ER CUATRIMESTRE
rea DERECHO CIVIL
Departamento DERECHO PRIVADO
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php
Profesor Coordinador RAMN GARCA GMEZ Grupo/s -
rea DERECHO CIVIL
Centro FACULTAD DE DERECHO
Despacho EDIFICIO FACULTAD DE DERECHO DESPACHO 215
Horario de tutoras
- LUNES Y MARTES: 13:00 15:00
- MIRCOLES: 14:00 15:00
- JUEVES: 14:00 15:00
URL Web
E-mail ramonix@usal.es Telfono 923 294441 Ext. 1634
Profesor Responsable ASUNCIN DAZ PREZ (Grupo 1) Grupo/s 1
rea DERECHO CIVIL
Despacho EDIFICIO FACULTAD DE DERECHO - DESPACHO 207
Horario de tutoras A CONCERTAR
URL Web
E-mail asdip@usal.es Telfono 923 294441 Ext. 1634
56
Profesor Responsable LOURDES MARTN GUTIRREZ (Grupo 2) Grupo/s 1
rea DERECHO CIVIL
Despacho EDIFICIO FACULTAD DE DERECHO - DESPACHO 207
Horario de tutoras A CONCERTAR
URL Web
E-mail lumargu@usal.es Telfono 923 294441 Ext. 1634
MDULO: DERECHO
MATERIA: DERECHO CIVIL PATRIMONIAL
El Derecho Civil Patrimonial es el sector del Derecho Civil que regula todas aquellas relaciones que poseen un fondo econmico y que consideran
a la persona en referencia con sus bienes, por lo que sus bases se imbrican en el sistema econmico vigente, la iniciativa de los particulares y la
libertad de mercado.
En este sentido, la asignatura Fundamentos de Derecho Civil Patrimonial se centra en el estudio de las normas reguladoras de las obligaciones
y contratos, en la medida de que dichas normas articulan el intercambio jurdico de bienes y de servicios con trascendencia econmica. Se
corresponde, as, con una formacin bsica imprescindible para que el alumno pueda comprender otras asignaturas de la titulacin, caso de
Fundamentos de Derecho Mercantil, su natural continuadora, y que se imparten con posterioridad. De ah que el alumno logre poseer una formacin
jurdica slida que le permitir entender la operativa jurdica que afecta a la Empresa y trasladar esa formacin a la administracin y direccin de
la empresa en la sociedad civil.
Perfl profesional
La asignatura pretende aportar a los alumnos de la Titulacin de Grado en Administracin y Direccin de Empresas las herramientas jurdicas
imprescindibles para la comprensin de los problemas prcticos cotidianos en materia propia de Derecho Civil (Obligaciones y contratos), que,
orientada a su formacin, les permita disponer de los medios jurdicos precisos de cara a ser futuros profesionales en Administracin y Direccin
de Empresas.
Dada la funcin del jurista y los fnes propios del futuro Graduado, los objetivos bsicos de cualquier curso de Derecho Civil deben procurar
que el alumno alcance un nivel razonable de conocimientos correspondientes al mbito de esta disciplina, y que utilice adecuadamente esos
conocimientos tericos en la solucin de problemas prcticos.
57
En ese sentido, la clase terica tiene utilidad como gua para el alumno en el estudio de la asignatura,como medio para explicarle los conceptos
fundamentales, para aclarar los temas ms complejos o para destacar las cuestiones mas importantes. En cuanto a las clases prcticas, deben
servir para dejar patente la estrecha vinculacin que en Derecho existe entre teora y prctica y para que adquiera el necesario sentido crtico que
le permita valorar las diversas situaciones de corte jurdico que en esta sede se presentan habitualmente.
LECCIN 1.- CONCEPTO Y SISTEMTICA DEL DERECHO CIVIL.
LECCIN 2.- CONCEPTO, ESTRUCTURA Y FUENTES DE LAS OBLIGACIONES.
LECCIN 3.- CLASES DE OBLIGACINES Y SU CUMPLIMIENTO.
LECCIN 4.- EJECUCIN Y EXTINCIN DE LA OBLIGACIN.
LECCIN 5.- CONCEPTO Y ELEMENTOS DEL CONTRATO.
LECCIN 6.- CLASIFICACIN Y BIOLOGA DE LOS CONTRATOS.
LECCIN 7.- EFICACIA E INEFICACIA DE LOS CONTRATOS.
5. Contenidos
Especfcas
E.7. El estudiante tiene que se capaz de identifcar problemas relacionados con la tica y la cultura y entender su impacto en las organizaciones
empresariales.
E.13. El graduado debe comprender los detalles de las funciones de los negocios, empresas, regiones geogrfcas, tamao de las empresas,
sectores empresariales y enlazarles con teoras y conocimientos bsicos.
E.16. El estudiante debe comprender los principios ticos, identifcar las implicaciones para las organizaciones empresariales, disear escenarios
(por ejemplo explotacin de los recursos humanos, entorno).
E.20. El estudiante tiene que saber usar instrumentos para el anlisis del entorno empresarial (por ejemplo anlisis de la industria, anlisis del
mercado).
Transversales
F.1. El estudiante debe demostrar habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
F.2. El estudiante debe demostrar habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
F.10. De debe demostrar habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
F.31. Se debe demostrar habilidad para adoptar decisiones que respeten la igualdad de oportunidades y de gnero.
En relacin con la asignatura y su ubicacin dentro del mdulo formativo, se desarrollar bajo el siguiente contenido:
Las clases presenciales permitirn exponer el contenido terico de las distintas Lecciones que conforman el programa, siguiendo uno o dos
libros de texto de referencia que recogen la explicacin de los temas y conocimientos ligados a las competencias previstas.
Las clases prcticas estn ligadas a la consecuente comprensin de los conceptos por parte del alumno por lo que en ellas se desarrollar la
resolucin de los problemas planteados en las clases presenciales.
58
A partir de las clases, el profesor propondr a los estudiantes la realizacin de trabajos personales sobre teora y problemas, para cuya realizacin
contarn con el apoyo del profesor en seminarios tutelados.
En estos seminarios los estudiantes podrn compartir con sus compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solucin a las
mismas y comenzar a desempear por s mismos las competencias de la materia.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 10,5 10 20,5
Prcticas
- En aula 7 18 25
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 0,5 2 2,5
Actividades de seguimiento online 0,5
Preparacin de trabajos 3 8,5 12
Exmenes 1,5 13,5 15
TOTAL 22,5 52,5 75
8. Recursos
CONSTITUCIN ESPAOLA DE 1978, actualmente vigente.
CDIGO CIVIL, a ser posible con legislacin complementaria.
Libro de texto para la teora:
* LASARTE LVAREZ, Carlos, Principios de Derecho Civil. Tomo II (Ed. Marcial Pons, Tomo II, ltima edicin).
LACRUZ BERDEJO, Jos Luis, actualizado por DELGADO ECHEVERRA, Jess, y PARRA LUCN, Mara ngeles, Nociones de Derecho
civil patrimonial e Introduccin al Derecho (Editorial Dykinson, ltima edicin).
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DEZ PICAZO Y PONDE DE LEN, Luis, Fundamentos de Derecho Civil Patrimonial I (Civitas, Madrid, ltima edicin).
DEZ-PICAZO Y PONCE DE LEN, Luis, y GULLN BALLESTEROS, Antonio, Instituciones de Derecho Civil I. 2: Doctrina general del
contrato y de las obligaciones. Contratos en especial. Cuasi contratos. Enriquecimiento sin causa (Tecnos, Madrid, ltima edicin).
DEZ-PICAZO Y PONCE DE LEN, Luis, y GULLN BALLESTEROS, Antonio, Instituciones de Derecho Civil II. 1: Derechos reales (Tecnos,
Madrid, ltima edicin).
MORENO QUESADA y otros: Derecho Civil Patrimonial. Conceptos y normativa bsica (Editorial Comares, Granada, ltima edicin).
Se proporcionar, a los alumnos y en el momento oportuno, diversos materiales relacionados con la materia del Curso que, a juicio del profesor,
resulten necesarios para la evaluacin de la asignatura. Se proporcionar, a los alumnos y en el momento oportuno, diversos materiales
relacionados con la materia del Curso que, a juicio del profesor, resulten necesarios para la evaluacin de la asignatura. Asimismo, los alumnos
dispondrn, en la pgina de Studium, de recursos sufcientes para afrontar la materia desde el comienzo del Curso.
9. Evaluacin
Se trata preferentemente de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo continuado del estudiante a lo largo del
cuatrimestre con diversos instrumentos de evaluacin, como conjuntamente con un examen fnal.
Esta asignatura se rige por un sistema de evaluacin continua.
La nota fnal de la asignatura se realizar con arreglo a los siguientes criterios:
1. El 40% de la nota fnal corresponde a la evaluacin continua.
Esta nota se contabilizar ponderando el profesor los siguientes apartados:
Controles.
Casos prcticos planteados.
Trabajos y ejercicios propuestos.
Participacin e interaccin del alumno en clase.
Debates y Exposiciones propuestos.
La asistencia del alumno a las clases presenciales se valorar positivamente para poder obtener esta califcacin del 40% correspondiente a
la evaluacin continua.
2. El 60% de la nota fnal corresponde a la realizacin de un examen escrito.
Esta nota se obtendr de la califcacin obtenida del examen escrito propuesto en la fecha prevista en la planifcacin docente.
NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA =
40% EVALUACIN CONTINUA
+ 60% EXAMEN ESCRITO
----------------------------------------------------
100%
El examen escrito se realizar en la fecha prevista en la planifcacin docente y tendr una duracin aproximada de 1 hora y media.
60
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia es recomendable la asistencia a clase y participacin activa en todas las
actividades programadas.
Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le
indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su califcacin defnitiva.
Se realizar un examen escrito de recuperacin en la fecha prevista en la planifcacin docente. Para evaluar el examen de recuperacin se
mantendr la nota que se hubiese obtenido en la evaluacin continua. El alumno que no tenga nota de evaluacin continua slo podr superar la
asignatura obteniendo una califcacin mnima en el examen escrito de 5 puntos sobre 6.
61
INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN
Carcter Materia bsica Curso 1 Periodicidad Semestral
rea Organizacin de Empresas
Departamento Administracin y Economa de la Empresa
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Jess Galende del Canto Grupo / s A-maana
Despacho Edifcio FES: 131
Horario de tutoras de coordinacin Lunes 10 a 11 (previa cita)
E-mail jgalende@usal.es Telfono 3009
Profesor con responsabilidad docente Emma Lpez Massa Grupo / s A-maana
E-mail elmassa@usal.es Telfono 3203
Profesor con responsabilidad docente Gabriel Hidalgo Moreno Grupo / s B-tarde
E-mail ghm@usal.es Telfono 3203
62
Mdulo: Organizacin de Empresas
Materia: Estructura y Comportamiento Organizativo
La asignatura introduce los primeros conceptos bsicos sobre la empresa, imprescindibles para comprender y contextualizar adecuadamente el
resto de asignaturas de la materia en particular y del mdulo en general
Perfl profesional
No existen requisitos previos. Se aconseja, nicamente, haber cursado la asignatura Economa de la Empresa en Bachillerato.
Introducir las primeras competencias de conocimiento y de habilidad para la gestin de empresas. Se pretende fomentar en el alumno la curiosidad
y su inters por el mundo empresarial.
5. Contenidos
Tema 1. Empresa y empresario
Tema 2. Naturaleza de la empresa
Tema 3. Objetivos de la empresa
Tema 4. Formas de empresa
Tema 5. Direccin de empresas
Tema 6. El diseo de la organizacin
Tema 7. Estrategia y desarrollo estratgico
Tema 8. Funciones empresariales
Tema 9. Recursos humanos
Especfcas
1. Conocer el importante papel de la empresa dentro del sistema econmico, como creadora de riqueza para el conjunto de la sociedad.
2. Conocer y comprender la razn de la existencia de empresas, su verdadero objetivo y cules son las fuentes de renta que determinan la
distribucin, interna y externa, de la riqueza generada.
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3. Conocer y comprender la complejidad interna de la empresa, tanto en lo referente a individuos participantes como en actividades
desempeadas.
4. Conocer las caractersticas esenciales del trabajo directivo, as como los fundamentos bsicos de la organizacin de la empresa y de sus
alternativas estratgicas.
5. Ser capaz de administrar una empresa u organizacin, entendiendo su posicionamiento competitivo e identifcando sus fortalezas y debilidades
y las oportunidades y amenazas del entorno.
6. Ser capaz de realizar una labor global de consultora y asesora en administracin de empresas.
7. Ser capaz de analizar, sintetizar y resolver los problemas empresariales y de asumir la responsabilidad en la consiguiente toma de decisiones.
8. Ser capaz de organizar una empresa y de negociar con los diversos agentes que la rodean.
La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especfcas del mdulo Organizacin de Empresas, que se
recogen en la memoria de verifcacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
Transversales
La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del mdulo Organizacin de Empresas que se recogen en la memoria de
verifcacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas y, especfcamente, las siguientes:
1. Ser capaz de aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
2. Ser capaz de generar nuevas ideas
3. Saber adoptar decisiones razonadas
4. Tener habilidad para trabajar en equipo
Sesin inicial introductoria, de carcter presencial, necesaria para presentar e introducir la asignatura y efectuar una primera toma de contacto
con los alumnos.
Sesiones tericas/expositivas/magistrales, de carcter presencial, necesarias para la presentacin de los contenidos tericos y fundamentos
bsicos de la asignatura.
Sesiones prcticas, de carcter presencial, necesarias para aplicar a la realidad empresarial los conocimientos tericos adquiridos. Se
desarrollarn en el aula, en forma de:
o Discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico.
o Puesta en comn de casos prcticos.
o Anlisis y resolucin de problemas cuantitativos.
o Debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica.
o Refexin sobre aspectos prcticos a travs de la proyeccin de videos.
o Seminarios para la aplicacin de contenidos.
o Presentacin y defensa de trabajos y ejercicios.
o Puesta en accin directa a travs de dinmicas de grupo.
Sesiones de tutorizacin, de carcter presencial y no presencial, necesarias para efectuar un seguimiento ms personalizado del alumno y
orientarle en el desarrollo de la asignatura.
Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas, prcticas y de tutorizacin, de carcter no presencial. Se desarrollar en la forma de:
64
o Lectura de documentacin/material de la asignatura.
o Bsqueda y lectura de documentacin complementaria.
o Realizacin de trabajos individuales y en grupo.
o Resolucin de casos prcticos, problemas y ejercicios.
Evaluacin intermedia del trabajo del alumno, de carcter presencial, a realizar de manera continua a lo largo de la asignatura y, de manera
directa, mediante la realizacin de una prueba de tipo totalmente prctico.
Evaluacin fnal de la asignatura, de carcter presencial, como complemento de la evaluacin continua, con sus consiguientes tutoras de
apoyo.
Trabajo del alumno vinculado a la preparacin y realizacin de la prueba intermedia y de la prueba de evaluacin fnal de la asignatura, de
carcter no presencial.
Horas presenciales dirigidas
por el profesor
Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Actividades introductorias 0,5 0 0,5
Sesiones tericas 14 27 41
Sesiones prcticas 18 40 58
Actividades de tutorizacin 9 6 15
Prueba prctica intermedia 1 6 7
Prueba fnal 2,5 26 28,5
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Cuervo, A. (2008): Introduccin a la Administracin de Empresas, Thomson Civitas, Cizur Menor, Navarra.
Triad, X, Aparicio, P., Jara, N. y Elasri, A. (2011): Administracin de la Empresa. Teora y Prctica, McGraw-Hill, Madrid.
Fernndez, E., Junquera, B. y del Bro, J.A. (2008): Iniciacin a los Negocios. Aspectos Directivos, Paraninfo, Madrid.
Gonzlez, F.J. y Ganaza, J.D. (2007): Principios y Fundamentos de Gestin de Empresas, Pirmide, Madrid.
Gutirrez, O. (2013): Fundamentos de Administracin de Empresas, Pirmide, Madrid.
Iborra, M., Das, A., Dolz, C. y Ferrer, C. (2007): Fundamentos de Direccin de Empresas. Conceptos y Habilidades Directivas, Thomson, Madrid.
Jones, G.R. y George, J.M. (2010): Administracin Contempornea, McGraw-Hill, Mxico.
Koontz, H., Weihrich, H. y Cannice, M. (2008): Administracin. Una Perspectiva Global y Empresarial, McGraw-Hill, Mxico.
Durante el desarrollo de la asignatura, se podr proporcionar material adicional complementario.
65
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin es continuo, por lo que se valorar tanto el trabajo continuado del alumno a lo largo del semestre como la prueba fnal de
la asignatura. Tambin se valorar una asistencia continuada a clase.
La evaluacin se efectuar de la siguiente forma:
Participacin activa en clase, en la discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico, en la puesta en comn de casos prcticos, en
el anlisis y resolucin de problemas cuantitativos, en los debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica, en la refexin
sobre los videos proyectados, en los seminarios para la aplicacin de contenidos, en la presentacin y defensa de trabajos y ejercicios, y en
la accin directa efectuada en las dinmicas de grupo, as como en la realizacin de la prueba prctica intermedia: 40%. Dado su carcter de
evaluacin continua, en ningn caso es recuperable.
Prueba fnal de la asignatura: 60%. Resulta necesaria una nota mnima de 5 sobre 10 para superar la asignatura. Se efectuar una segunda
prueba fnal para su eventual recuperacin.
Trabajos efectuados y su presentacin y defensa en las sesiones prcticas.
Prueba prctica intermedia de la asignatura, escrita.
Prueba fnal de la asignatura, escrita, tipo test.
METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodologa Tipo de prueba a emplear Califcacin
Prcticas en aula Trabajo individual en prcticas 20%
Prcticas en aula y tutoras Trabajo en grupo y en tutoras 10%
Prcticas en aula Prueba prctica intermedia 10%
Sesiones magistrales y prcticas Prueba fnal tipo test 60%
Total 100%
Efectuar un seguimiento continuo de la asignatura, participando en todas las actividades tericas y prcticas programadas, mediante un trabajo
diario por parte del alumno. Por tanto, resulta muy recomendable una continua asistencia a clase.
Slo ser recuperable la prueba fnal de la asignatura, que tiene un peso del 60 % en el total de la califcacin de la asignatura.
66
SEMANA
N de horas Sesin
inicial introductoria
N de horas Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones prcticas
N de horas
Tutorizacin
N de horas
Evaluaciones
1 1 1,5
9
2 1 1,5
3 1 1,5
4 1 1,5
5 1 1,5
6 1 1,5
7 1 1,5
8 1 1,5
9 1 1,5
10 1 1,5
11 1 1,5 1
12 1 1,5
13 1 1,5
14
2,5
15
16
17
18
NOTA: La distribucin horaria y por temas es orientativa, pudiendo sufrir variaciones en funcin de la dinmica de cada clase y de las necesidades
de coordinacin con otras asignaturas.
67
SISTEMA DE INFORMACIN CONTABLE
Carcter Bsica Curso 1 Periodicidad Semestral (1
er
)
rea Economa Financiera y Contabilidad
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Isabel Mara Garca Snchez Grupo / s 1 y 2
Profesor/es con responsabilidad docente Isabel Mara Garca Snchez
Despacho 105
Horario de tutoras Despacho 105. Lunes de 12:00 a 14:00 horas
URL Web
E-mail lajefa@usal.es Telfono 923 294400 ext.3133
Profesor Coordinador Isabel Mara Garca Snchez Grupo / s 1 y 2
Profesor/es con responsabilidad docente Beatriz Cuadrado Ballesteros
Despacho 103
Horario de tutoras Lunes de 09:00 a 11:00 y de 16:00 a 18:00
URL Web
E-mail u77171@usal.es Telfono 923 294400 ext.3132
68
MODULO CONTABILIDAD. MATERIA CONTABILIDAD FINANCIERA
La Contabilidad es el sistema de informacin utilizado por los sujetos econmicos, con el objeto de gestionar y controlar efcazmente su riqueza y
planifcar su actividad futura.
En este sentido, la asignatura Sistema de Informacin Contable se centra en el estudio de los fundamentos de la Contabilidad, tanto en su vertiente
conceptual como en sus aspectos prcticos u operativos. Se corresponde con una formacin bsica imprescindible para que el alumno pueda
entender (i) otras asignaturas de esta materia que se imparten en cursos ms avanzados, en donde se lograr una formacin ms especializada
respecto a la elaboracin de la informacin externa, as como (ii) otras asignaturas que se imparten en otras materias del modulo de Contabilidad
que comprenden conceptos como la Auditora y el Anlisis de la informacin.
Perfl profesional
No se han descrito.
El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en los fundamentos y conceptos bsicos de la Contabilidad Financiera, as como en
el proceso y los mtodos de elaboracin de informacin contable estandarizada. Especialmente, el alumno conocer toda la operativa contable en
relacin con las transacciones ms comnmente efectuadas en el mundo empresarial.
Adicionalmente, el alumno desarrollar determinadas destrezas que le permitirn mantenerse actualizado en temas de derecho contable, as como
en relacin a nuevas obligaciones legales asociadas a la divulgacin de informacin y a los mecanismos de verifcacin de su fabilidad.
5. Contenidos
TEMA 1. INTRODUCCIN AL SISTEMA DE INFORMACION CONTABLE
1.1. La empresa y su relacin con el entorno
1.2. El sistema de informacin contable: Contabilidad fnanciera
1.3. Usuarios y Objetivos de la informacin fnanciera
1.4. La circulacin de valores dentro de la empresa
TEMA 2. LA RIQUEZA EMPRESARIAL: EL ACTIVO, EL PASIVO Y EL PATRIMONIO NETO
2.1. Concepto de patrimonio empresarial
2.2. Elementos y Masas patrimoniales: Criterios de clasifcacin de los elementos patrimoniales 2.3. Masa Patrimonial de Activo
2.4. Masa Patrimonial de Pasivo
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2.5. Masa Patrimonial de Patrimonio Neto
2.6. El Balance de Situacin como expresin del equilibrio patrimonial
TEMA 3. UNA PRIMERA APROXIMACION AL RESULTADO DEL PERIODO
3.1. Resultado del ejercicio: Conceptualizacin y tipologas
3.2. Los ingresos. Concepto, clases y registro
3.3. Los gastos. Concepto, clases y registro
3.4. Principios contables que infuyen en la determinacin del resultado
3.5. La cuenta de prdidas y ganancias
3.6. La distribucin del resultado
TEMA 4. EL METODO CONTABLE
4.1. El mtodo contable
4.2. Captacin e Identifcacin de los datos: aplicacin del principio de dualidad
4.3. Medicin y Valoracin: Cuantifcacin
4.4. Representacin contable
4.5. Agregacin y comunicacin de la informacin
TEMA 5. ANLISIS Y REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN CONTABLE
5.1. Hechos contables
5.2. La cuenta como instrumento de representacin de los hechos contables
5.2. Clasifcacin y funcionamiento de las cuentas
5.3. El asiento como anotacin de los hechos contables
TEMA 6. EL CICLO CONTABLE
6.1. El ejercicio contable: Fases
6.2. Contabilidad inicial del ejercicio: El inventario inicial y la apertura de la contabilidad
6.3. Contabilidad del ejercicio: El balance de comprobacin
6.4. Contabilidad fnal del ejercicio: El proceso de regularizacin, el cierre contable y la elaboracin de las cuentas anuales
6.5. Introduccin al proceso de regularizacin
TEMA 7: INSTRUMENTALIZACION DEL REGISTRO CONTABLE: OBLIGACIONES LEGALES
7.1. Los libros de contabilidad
7.2. Obligaciones legales y sus consecuencias
7.3. Otras tipologas de informacin empresarial
7.4. Mecanismos de control de la fabilidad y calidad de la informacin empresarial
TEMA 8. EL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD: MARCO CONCEPTUAL DE LA CONTABILIDAD
8.1. Proceso de planifcacin y normalizacin contable
8.2. El plan general de contabilidad como instrumento normalizador en Espaa
8.3. Estructura y contenido del Plan General de Contabilidad y el Plan General de Contabilidad de Pymes
8.4. El Marco conceptual de la contabilidad
8.5. Cuenta anuales. Composicin e imagen fel
8.6. Requisitos de la informacin a incluir en las cuentas anuales
8.7. Principios contables
8.8. Elementos de las cuentas anuales
70
8.9. Criterios de registro o reconocimiento contable de los elementos de las cuentas anuales
8.10. Criterios de valoracin
8.11. Principios y normas de contabilidad generalmente aceptados
Las competencias especfcas y transversales que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiere las establecidas en el
Modulo Contabilidad cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
A continuacin se enumeran aquellas que se fomentarn ms especfcamente.
Especfcas
Competencias especfcas de conocimiento.
CESIC 1. Conocer los fundamentos de la contabilidad como sistema de informacin econmico-fnanciero, as como los conceptos, instrumentos
y objetivos bsicos de la contabilidad fnanciera.
CESIC 2. Asimilar el lenguaje contable a travs de las explicaciones, la lectura y la prctica personal.
CESIC 3. Conocer el proceso de circulacin de valores dentro de la empresa, distinguiendo los conceptos de cobro y pago y su empleo para refejar
la circulacin fnanciera de valor dentro de la empresa.
CESIC 4. Conocer las diferentes operaciones del mbito interno y externo realizadas por la empresa que son susceptibles de ser captadas por el
sistema de informacin contable.
CESIC 5. Conocer las visiones esttica y dinmica de la Contabilidad, profundizando en el primer caso, en los conceptos de activo, pasivo y fondo
propio, y, en el segundo caso, en los conceptos de ingreso, gasto y resultado.
CESIC 6. Comprender el ciclo contable completo y las operaciones que componen cada una de las fases del mismo.
CESIC 7. Conocer la estructura y contenido de la informacin de sntesis o Cuentas Anuales como instrumento de comunicacin de la informacin
econmico-fnanciera que genera la empresa.
CESIC 8. Conocer los organismos encargados de la emisin de normas contables.
CESIC 9. Conocer los fundamentos y procedimientos de los procesos de normalizacin y planifcacin, as como los principales organismos
encargados de la emisin de normas contables como fuente de consulta.
CESIC 10. Conocer la legislacin vigente en materia del Derecho Contable y las fuentes de informacin a las que acudir para mantenerse
actualizado en relacin con la normativa.
CESIC 11. Conocer otras tipologas de informacin empresarial, as como los mecanismos de control internos y externos que vigilan por la
veracidad de la informacin, que voluntariamente o no estn divulgando actualmente las compaas.
Competencias especfcas de habilidad:
CESIC 12. Identifcar los hechos econmicos a partir de documentos mercantiles reales.
CESIC 13. Utilizar correctamente los conceptos contables, aplicndolos en la operaciones o fases del ciclo contable que sen necesarias, tales
como la teora del cargo y el abono, el equilibrio fundamental del Balance, la amortizacin o el devengo.
CESIC. 14. Saber elaborar, regularizar y depositar los libros contables obligatorios de acuerdo a las disposiciones que le son aplicables.
CESIC 15. Contabilizar correctamente un ejercicio contable desde el asiento apertura, anotacin operaciones, regularizacin y cierre.
CESIC 16. Preparar la informacin para la confeccin de los distintos estados de sntesis, prestando especial atencin a aquellos exigidos con
carcter obligatorio por la legislacin.
CESIC 17. Dominar el formato de presentacin de los estados fnancieros de sntesis que sirven como mecanismo para comunicar adecuadamente
la informacin captada y procesada por la contabilidad fnanciera a los distintos usuarios.
71
Transversales
CTSIC 1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
CTSIC 2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
CTSIC 3. Conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin del la profesin
CTSIC 4. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin
CTSIC 5. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones
CTSIC 6. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
CTSIC 7. Habilidad para trabajar en equipo y autnomamente
CTSIC 8. Habilidad para actuar sobre la base del razonamiento tico, con responsabilidad social y seguridad cvica , demostrando conciencia en
los temas de igualdad de oportunidades y de gnero.
7. Metodologas
Clases tericas
El mtodo docente empleado en las clases tericas se fundamentara en la Leccin Magistral. Se correspondern con sesiones explicativas
basadas en esquemas y resmenes. Asimismo, con el fn de generar un mayor dinamismo, en determinadas sesiones se introducirn (i) debates
con el fn de que el alumno desarrolle aspectos metacognitivos como es la refexin o el intercambio de puntos de vista y conocimientos; (ii) la
realizacin de mini-quizzes que consistirn en responder dos o tres preguntas de verdadero/falso y/o de eleccin mltiple; o (iii) en los minutos
fnales de las clase, se aplicarn herramientas orientadas a evaluar el nivel de atencin prestado por el alumno como son el One Minute Paper, el
One Sentence Summary y el Directed Paraphrasing donde el estudiante debe destacar los puntos principales que han sido tratados en un minuto
de tiempo, una frase o un prrafo.
Clases prcticas
Se orientarn a guiar al alumno en la aplicacin de los conocimientos adquiridos, lo que generar el desarrollo de las competencias relacionadas
con una futura actividad profesional.
En estas clases, principalmente, se resolvern las dudas que les hayan surgido en el proceso de resolucin de supuestos o problemas. Para ello,
la mecnica empleada se fundamentar en la resolucin de problemas a partir de las propuestas individualizadas de los alumnos, los cuales, de
forma previa y autnomamente, habrn aplicado los conceptos tericos a la prctica.
Durante las clases prcticas se plantearn diversos problemas prcticos o ejercicios de ejecucin laboral que el alumno debe resolver
autnomamente. Tales actividades supondrn una aplicacin de los conocimientos y habilidades previstos para cada unidad temtica.
Trabajo alumno no-presencial grupal
Estudio de casos: El mtodo del caso se centra en presentar de forma narrativa, suministrando datos esenciales para el anlisis, una situacin
especfca que permita seguir un curso de accin determinado, reconocindose en su implantacin la complejidad y ambigedad del mundo
real. Concretamente, el alumno deber realizar un anlisis de la informacin empresarial divulgada por compaas espaolas cotizadas y de los
mecanismos de control que han desarrollado para garantizar una mayor calidad de la informacin suministrada.
Seminarios y Tutoras Grupales
Bsicamente, las tutoras y seminarios se centrarn en la exposicin oral por parte del alumnado del trabajo en grupo, de diversas lecturas
planteadas, as como del anlisis de diversos casos reales. Posteriormente, se proceder a abrir un debate entre los participantes.
72
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 33 54
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 4 5
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 5 100 150
preparacin de exmenes, y otras actividades que fuera necesario organizar para la correcta adquisicin de competencias.
9. Recursos
ARQUERO MONTAO, J.L., JIMENEZ CARDOSO, S.M. y RUIZ ALBERTO, I. (2008): Introduccin a la Contabilidad Financiera, Ed. Pirmide,
Madrid.
CAMACHO MIANO, M.M. y RIVERO MNENDEZ, M.J. (2010): Introduccin a la contabilidad fnanciera, Pearson, Madrid.
C.T.O. Hacienda (2009): Manual de Contabilidad Financiera, C.T.O. Hacienda GALLEGO DIEZ, E. y VARA Y VARA, M. (2008): Manual Prctico de
Contabilidad Financiera, Ed. Pirmide, Madrid, 2 edicin.
DOMINGUEZ CASADO, J., MARTIN ZAMORA, M.P. y JURADO MARTIN, J.A. (2011): Introduccin a la contabilidad fnanciera I, Ed. Pirmide,
Madrid.
GOXENS ORESANZ, M.A., RODRIGUEZ GARCIA, F., OSES GARCIA, J. y LOSILLA RAMIRES, M.F. (2011): Introduccin a la contabilidad
fnanciera, Garceta, Madrid.
73
LARRAN JORGE, M. (2009): Fundamentos de Contabilidad Financiera. Teora y Prctica, Ed. Pirmide, Madrid.
MONTESINOS JULVE, V. (coord) (2010): Fundamentos de contabilidad fnanciera, Ed. Pirmide, Madrid.
MUOZ JIMENEZ, j. (2008): Contabilidad Financiera, Ed. Prentice Hall, Madrid.
MUOZ MERCHANTE, A. (2010): Introduccin a la contabilidad, Ediciones Acadmicas, UNED, Madrid.
MUOZ MERCHANTE, A. (2010): Prcticas de introduccin a la contabilidad, Ediciones Acadmicas, UNED, Madrid.
Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad, BOE 20 de noviembre de 2007.
Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeas y Medianas Empresas y los
criterios contables especfcos para microempresas.
RODRIGUEZ ARIZA, L. y LOPEZ PEREZ, M.V. (2008): Contabilidad General. Teora y Prctica, Ed. Pirmide, Madrid.
SANCHEZ FERNANDEZ DE VALDERRAMA, J.L. (2008): Teora y Prctica de la Contabilidad, Ed. Pirmide, Madrid, 3 edicin.
SERRA SALVADOR, V., GINER INCHAUSTI, B. y VILAR SANCHIS, E. (2010): Sistemas Contables de Informacin Financiera, Ed. Tirant Lo
Blanch, Valencia.
SOCAS SALV, A., JOVER ARBONA, G., LLULL GILET, A., HORRACH ROSELL, P. y HERRANZ BASCONES, R. (2008): Contabilidad
Financiera: el Modelo Contable Bsico, Ed. Pirmide, Madrid, 2 edicin.
SOLA, M. y VILARDELL, I. (2009): Introduccin a la contabilidad general, McGrawHill, Madrid.
TRIGUEROS PINA, J.A., SANSALVADOR SELLES, M.E., REIG MULLLOR, J., GONZALEZ CARBONELL, J.F. y CAVERO RUBIO, J.A. (2009):
Fundamentos y Prctica de Contabilidad, Ed. Pirmide, Madrid.
GARCIA SANCHEZ, I.M. (2009): Introduccin a la contabilidad, Edicin electrnica gratuita disponible en http:// www.eumed.net/libros/2009c/576/.
GONZALEZ BRAFO, M.I. y GARCIA SANCHEZ, I.M. (2010): aplicacin prctica del PGC/2008, Edicin electrnica gratuita disponible en http://
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010d/767/.
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin viene defnido por la realizacin por parte del alumno de:
Problemas prcticos o ejercicios de ejecucin laboral que el alumno debe resolver autnomamente durante toda la etapa de actividad docente
presencial
Estudios de casos a realizar grupalmente que deber entregar por escrito y defender pblicamente en la ltima de las sesiones tutoriales
Un examen fnal
Para aprobar la asignatura ser necesario obtener la mitad de la puntuacin asignada a las tres pruebas de evaluacin que a continuacin se
indican:
El examen fnal tendr una valoracin mxima de 6 puntos sobre 10.
El estudio de casos tendr una valoracin mxima de 1 punto sobre 10.
Los problemas tericos, prcticos o ejercicios de ejecucin laboral entregados tendrn una valoracin mxima de 3 puntos sobre 10.
Conceptos tericos o competencias de conocimientos a desarrollar por el alumno Comprensibilidad
Competencias especifcas de habilidad o capacidad de aplicar en la prctica los conceptos tericos y Competencias transversales
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Supuestos prcticos de ejecucin laboral y Resolucin de problemas: Adecuacin en la aplicacin prctica de los conocimientos tericos
Estudio de casos: Caractersticas de la presentacin fnal (Contenido, Redaccin y Presentacin); Defensa oral (Originalidad, Capacidad de
sntesis y Nivel expositivo) y Capacidad de trabajo en grupo (Participacin, Interaccin e Inters y respeto)
Pruebas objetivas de preguntas cerradas y abiertas con respuesta corta (Examen)
Supuestos prcticos de ejecucin laboral y Resolucin de problemas (Examen y prcticas)
Estudios de casos a evaluar mediante Matrices de valoracin. La capacidad de trabajo en grupo se medir mediante evaluacin entre iguales.
El alumno solo puede recuperar el examen fnal propuesto.
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SEGUNDO CURSO
ANLISIS DE OPERACIONES ECONMICAS
Profesor Coordinador M. Isabel Gonzlez Bravo
Profesores con responsabilidad docente
Arjola Mecaj
Doroteo Martn Jimnez
Despacho 106 y 127 (Edifcio FES)
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
lola@usal.es
arjolam@usal.es
Doroteo@usal.es
Telfono 294640-Ext 3007; Ext 3134
Mdulo Contabilidad: Materia Contabilidad Financiera.
El sistema de informacin contable est sujeto a una serie de normas y criterios de valoracin que determinan la forma en la que la informacin es
registrada, sintetizada y comunicada.
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Anlisis de operaciones fnancieras introduce al alumno en el marco normativo que determina los criterios que han de ser utilizados por las
empresas para que la informacin econmico y fnanciera suministrada cumpla los objetivos establecidos en los procesos de toma de decisiones
de los agentes econmicos. La asignatura est estrechamente relacionada con Sistemas de Informacin Contable (1 Curso) que introduce a los
alumnos en los fundamentos conceptuales y procedimentales de la contabilidad, as como asignaturas en cursos posteriores, dentro de la Materia
de Contabilidad como Auditora o Anlisis de la Informacin.
Perfl profesional
Sistemas de Informacin Contable.
Derecho Tributario
Derecho Mercantil
Como resultados generales del aprendizaje, se espera que el alumno adquiera:
Conocimiento y aplicacin de la normativa relativa a la elaboracin y emisin de la informacin fnanciera en el contexto nacional e internacional.
Conocimiento y aplicacin de los criterios de valoracin especfcos y adecuados a las distintas operaciones econmicas de la empresa, en
vinculacin y complementariedad con las obligaciones y normativa fscal a la que est sujeta la empresa.
5. Contenidos
Bloque 1. El marco contable de la informacin Financiera.
Bloque 2. Tratamiento contable de operaciones del Inmovilizado Material.
Bloque 3. Tratamiento contable de operaciones del Inmovilizado Intangible.
Bloque 4. Instrumentos fnancieros I: Tratamiento contable de operaciones con Activos fnancieros.
Bloque 5. Instrumentos fnancieros II: Tratamiento contable de operaciones con Pasivos fnancieros.
Bloque 6. Tratamiento contable Existencias y operaciones comerciales.
Bloque 7. Tratamiento contable de operaciones que afectan al Patrimonio Neto.
Bloque 8. El resultado de la actividad: Operaciones de Gastos e Ingresos.
Bloque 9. Elaboracin de Cuentas anuales.
En cada Bloque se desarrollarn los aspectos conceptuales y normativos que afectan a las operaciones que corresponda, as como el tratamiento
y estudio especfco de aquellas operaciones que por sus caractersticas necesiten de un anlisis particular.
Las competencias que se detallan a continuacin contribuyen al desarrollo de las competencias correspondientes del Mdulo de Contabilidad y que
se recogen en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
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Especfcas
Competencias especfcas de conocimiento.
CEAOE1. Conocer la normativa relativa a la elaboracin y emisin de la informacin fnanciera a la que estn sujetas las empresas en el contexto
nacional e internacional.
CEAOE2. Conocer las diferencias fundamentales existentes entre la normativa contable representada por el PGC y sus correspondientes
desarrollos y las Normas Internacionales de Informacin Financiera.
CEAOE3. Comprender los principales hechos econmicos que relacionan a la empresa con su entorno, analizndoles desde la perspectiva
contable del Patrimonio y Resultado.
CEAOE4. Conocer los criterios de valoracin especfcos y adecuados a las distintas operaciones econmicas de la empresa que afecten a la
estructura econmica, estructura fnanciera o resultado.
CEAOE5. Conocer las alternativas de valoracin existentes para los diferentes elementos integrantes de las cuentas anuales y las implicaciones
que de su aplicacin pudieran derivarse.
CEAOE6. Conocer las implicaciones fscales que los criterios de valoracin pueden producir en la actividad de la empresa analizando la diferencia
de tratamiento entre la normativa contable y la normativa fscal en determinadas operaciones econmicas.
CEAOE7. Saber utilizar de forma precisa los conceptos, mecanismos e instrumentos contables para desarrollar correctamente el registro de
operaciones a fn de elaborar adecuadamente la informacin fnanciera.
CEAOE8. Aplicar correctamente las normas y criterios de valoracin atendiendo a las caractersticas particulares de cada operacin econmica.
CEAOE9. Saber analizar y valorar las distintas alternativas que pudieran ser aplicadas en la valoracin de operaciones econmicas, teniendo en
cuenta las implicaciones econmicas que pudieran sucederse.
CEAOE10. Saber elaborar los Estados Financieros: Balance, Cuenta de Prdidas y Ganancias, Estado de Cambios en el Patrimonio Neto y Estado
de Flujos de Efectivo, de acuerdo a las normas de elaboracin especfcas.
CEAOE11. Ser capaz de identifcar las obligaciones que en materia de informacin fnanciera estn sujetas las empresas.
CEAOE12. Ser capaz de identifcar las principales fuentes donde acudir para obtener informacin fnanciera de las empresas.
Transversales
CTAOE1. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
CTAOE2. Habilidad para planifcar y gestionar el tiempo
CTAOE3. Conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin del la profesin
CTAOE4. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
CTAOE5. Habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel.
CTAOE6. Capacidad para aprender de forma autnoma
CTAOE7. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTAOE8. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
CTAOE9. Habilidad para adoptar decisiones razonadas
CTAOE10. Habilidad para trabajar en equipo
CTAOE11. Habilidad para comunicar con expertos de otros campos.
CTAOE12. Habilidad para trabajar en un contexto internacional
CTAOE13. Habilidad para el trabajo autnomo.
CTAOE14. Habilidad para disear y gestionar proyectos.
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Sesiones tericas. Basadas en la leccin magistral donde se expondrn al alumno los contenidos bsicos tericos de cada uno de los bloques.
Estos contenidos estarn apoyados en el material que se pondr a disposicin de los alumnos al inicio de la asignatura.
Sesiones prcticas. Orientadas al planteamiento de casos prcticos que permitirn la aplicacin de los contenidos desarrollados en las sesiones
tericas. Las sesiones prcticas tendrn dos planteamientos:
Sesiones guiadas por el profesor para el aprendizaje de la resolucin de casos prcticos.
Sesiones de trabajo autnomo-grupal para la resolucin de casos planteados a los alumnos con la orientacin y gua del profesor.
Trabajo autnomo. El trabajo autnomo tendr tambin dos tipos de orientaciones:
Trabajo individual. Basado en la metodologa de webquest, realizacin de test a travs de la plataforma studium, as como el planteamiento de
tcnicas de aprendizaje basado en el apoyo de metodologas que permitan la aplicacin de los conocimientos aprendidos en cada uno de los
bloques. Esta ltima metodologa est orientada a que los alumnos adquieran competencias y habilidades especfcas para el desarrollo de la
profesin en un contexto empresarial.
Trabajo grupal: El objetivo del trabajo grupal es que los alumnos se acerquen a la actividad real llevada a cabo en las empresas en relacin
con la valoracin y registro de operaciones econmicas, desarrollando por completo todo un proceso contable.
Seminarios. Los seminarios estn orientados a debatir y comentar, con un trabajo previo del alumno, el papel de la informacin contable de las
empresas dentro de la actividad econmica, con apoyo en casos reales de actualidad y de inters manifestado en los medios de comunicacin.
Tutoras grupales. Permitirn el seguimiento del trabajo grupal, as como el control de las competencias y conocimientos que van siendo adquiridos
en cada una de las sesiones con el fn de reforzar las defciencias y corregir la programacin de los contenidos. Asimismo, estas tutoras grupales
sern utilizadas para las exposiciones de las etapas del trabajo grupal que se desarrollar por los alumnos, as como los trabajos individuales.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios 4 6 10
Tutoras 1 4 5
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
preparacin de exmenes, y otras actividades que fuera necesario organizar para la correcta adquisicin de competencias.
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9. Recursos
Real Decreto 1514/2007 Por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad.
Real Decreto 1515/2007 por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeas y Medianas Empresas.
Arquero Montao, J.L. (y otros) (2008): Introduccin a la contabilidad fnanciera. Ed. Pirmide.
Gallego Dez, E y Vara y Vara, M (2008): Manuel Prctico de contabilidad Financiera. Ed. Pirmide.
Wanden-Berghe Lozano, J.L (Coord) (2008): Contabilidad fnanciera. Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES. Ed. Pirmide.
Rejn Lpez, M. (2008): Manual Prctico del Nuevo Plan Genral de Contabilidad 2008. Ed. Grupo Editorial Universitario.
Snchez Fernndez de Valderrama, J.L (2008): Teora y prctica de la contabilidad. Ed. Pirmide.
Socas Salv, Antonio y otros (2008): Contabilidad Financiara. El Plan General de Contabilidad de 2007. Ed. Pirmide.
Wanden-Berghe Lozano, J.L (Coord) (2008): Contabilidad fnanciera. Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES. Ed. Pirmide.
Gonzlez Bravo e Garca Snchez:(2010) Aplicacin prctica del PGC/2008, Edicin electrnica gratuita. Texto completo en
www.eumed.net/libros/2010d/767/
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura se concreta en tres apartados, los cuales debern estar superados, al menos en un 50% para poder considerar
aprobada la asignatura:
Examen fnal: Se califcar sobre 10 puntos y computar el 60% de la nota fnal.
Trabajo grupal: Se califcar sobre 10 puntos y computar un 20% de la nota fnal.
Trabajo individual: Se califcar sobre 10 puntos y computar un 20% de la nota fnal.
Comprensin y adecuacin en su aplicacin de los conocimientos tericos.
Aplicacin de conocimientos en situaciones prcticas.
Capacidad de planifcacin y gestin del tiempo en trabajos grupales.
Participacin, cooperacin e integracin en trabajos grupales.
Capacidad de aprendizaje autnomo.
Examen:
Parte terica: Pruebas objetivas de preguntas cortas sobre un aspecto concreto.
Parte prctica. Supuestos de resolucin de casos prcticos.
Trabajo autnomo:
Realizacin de trabajo dirigido por Sesin.
Test 10 preguntas por Sesin.
Trabajo grupal: Entrega del trabajo fnal donde se valorar: correccin,
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El examen de recuperacin solo podr realizarse sobre la parte correspondiente al examen fnal
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DIRECCIN DE OPERACIONES
Profesor Coordinador Javier Gonzlez Benito Grupo / s
Otros profesores Carmen Gonzlez Zapatero
Despacho 116 (Edifcio Departamental FES)
E-mail
javiergb@usal.es
carmengz@usal.es
Telfono
3002
3329
Modulo: Organizacin de Empresas
Materia: Procesos Organizativos
Una vez que en la asignatura Introduccin a la Administracin se han explicado las distintas funciones empresariales, esta asignatura se centra
en abordar las principales decisiones relacionadas con una de una de ellas: la funcin de produccin/operaciones.
Perfl profesional
No existen requisitos previos, pero es recomendable haber cursado la asignatura Introduccin a la Administracin.
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El objetivo de la asignatura es introducir a los alumnos en las principales decisiones estructurales e infraestructurales que deben tomarse para
confgurar, planifcar y controlar el subsistema operativo/productivo de la empresa, de forma que sean capaces de identifcar las implicaciones y
consecuencias de las distintas alternativas en cada una de ellas.
5. Contenidos
Tema 1. El subsistema operativo de la empresa: objetivos y decisiones
PARTE I: Diseo del subsistema operativo
Tema 2. Diseo de productos
Tema 3. Diseo de procesos: Dimensin y capacidad a largo plazo
Tema 4. Diseo de procesos: Localizacin
Tema 5. Diseo de procesos: Distribucin en planta
Tema 6. Diseo de procesos: La tecnologa
Tema 7: Diseo de procesos: La organizacin de los puestos de trabajo
PARTE II: Planifcacin y control del subsistema operativo
Tema 8: Conceptos bsicos de planifcacin y control
Tema 9: Sistemas de empuje: planifcacin de las necesidades de materiales
Tema 10: Sistemas de arrastre: produccin Just-in-Time
Tema 11: Logstica y gestin de la cadena de suministros
Tema 12: Gestin de la calidad
Las competencias especfcas y transversales que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las establecidas en el
Modulo Organizacin de Empresas, cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin
de Empresas.
De forma especfca, se trabajan las siguientes competencias:
Especfcas
CEDO 1. Conocer el papel estratgico que puede jugar el subsistema operativo en las organizaciones empresariales
CEDO 2. Conocer e identifcar las principales decisiones que implica el diseo del subsistema operativo y las principales alternativas y enfoques
en cada una de ellas.
CEDO 3. Conocer e identifcar las principales decisiones que implica la planifcacin y el control del subsistema operativo y las distintas alternativas
en cada una de ellas.
CEDO 4. Ser capaz de valorar las consecuencias de la decisin de fabricar o comprar y argumentar la toma de decisiones al respecto
CEDO 5. Ser capaz de aplicar mtodos bsicos para determinar la capacidad estructural y la localizacin ptima de una unidad operativa
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CEDO 6. Ser capaz de valorar e identifcar las ventajas y desventajas de la distribucin en planta de una instalacin productiva.
CEDO 7. Ser capaz de distinguir y valorar las distintas tecnologas que intervienen en el sistema operativo de una organizacin
CEDO 8. Ser capaz de valorar las ventajas y desventajas de los distintos enfoques de diseo de puestos de trabajo
CEDO 9. Ser capaz de identifcar el sistema de planifcacin y control de las operaciones ms apropiado para una instalacin productiva.
CEDO 10. Ser capaz de poner en prctica herramientas de gestin justo a tiempo.
Transversales
CTDO 1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
CTDO 2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
CTDO 3. Conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin de la profesin
CTDO 4. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones
CTDO 5. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
CTDO 6. Habilidad para trabajar en equipo y autnomamente
Sesiones prcticas, de carcter presencial, necesarias para aplicar a la realidad empresarial los conocimientos tericos adquiridos. Podrn
incluir las siguientes prcticas:
Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas y prcticas, de carcter no presencial. Se desarrollar en la forma de:
Horas presenciales Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Tutoras 1 4 5
Exmenes 3 27 34
TOTAL 45 105 150
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9. Recursos
Chase, R.B., Jacobs, F.R. y Aquilano, N.J. (2009): Administracin de produccin y operaciones, 12 edicin, McGraw-Hill
Davis, M.M., Aquilano, N.J. y Chase, R.B. (2001): Fundamentos de direccin de operaciones, 3 edicin, McGraw-Hill
Fernandez, E., Avella, L. y Fernndez, M. (2006): Estrategia de produccin, 2 edicin, McGraw Hill, Madrid.
Gaither, N. y Frazier, G. (2000): Administracin de produccin y operaciones, 4 edicin, Thompson
Heizer, J. y Render, B. (2001a): Direccin de la Produccin: Decisiones Estratgicas, 6 edicin, Prentice Hall, Madrid.
Heizer, J. y Render, B. (2001b): Direccin de la Produccin: Decisiones Tcticas, 6 edicin,, Prentice Hall, Madrid.
Krajewski, L.J. y Ritzman, L.P. (2000): Administracin de Operaciones, 5 edicin, Prentice Hall
Machuca, J.A.D., lvarez, M., Garca, S., Domnguez, M. y Ruiz, A. (1995a): Direccin de Operaciones: Aspectos Estratgicos en la Produccin y
los Servicios, McGraw-Hill, Madrid.
Machuca, J.A.D., Garca, S., Domnguez, M., Ruiz, A. Y lvarez, M. (1995b): Direccin de Operaciones: Aspectos Tcticos y Operativos en la
Produccin y los Servicios, McGraw-Hill, Madrid.
Miranda, F.J., Rubio, S., Chamorro, A. y Baegil, T.M. (2005): Manual de Direccin de Operaciones, Thomson
Alfalla Luque, R., Garca Snchez, M.R., Garrido Vega, P., Gonzlez Zamora, M.M. y Sacristn Daz, M. (2008): Introduccin a la Direccin de
Operaciones Tctico-Operativa: Un enfoque prctico, Delta Publicaciones, Madrid.
Fernndez, E. y Vzquez, C. (1994): Direccin de la Produccin II: Mtodos Operativos, Cvitas, Madrid.
Snchez Gmez, Roberto y Gonzlez Benito, Javier (2012): Administracin de empresas: Objetivos y decisiones, McGraw-Hill, Madrid. (ISBN:
8448183088-9788448183080).
Slack, N., Chambers, S., Harland, C., Harrison, A. y Johnston, R. (1998): Operations Management, 2
nd
edition, Pitman Publishing, Londres.
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin es continuo, por lo que se valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba fnal de la asignatura.
Se repartir de la siguiente forma:
Asistencia a clase y participacin activa en la discusin y resolucin de casos prcticos, en el anlisis y resolucin de problemas y en la
realizacin de trabajos: 40%.
Prueba fnal de la asignatura: 60%. Resulta necesaria una nota mnima de 5 sobre 10 para superar la asignatura.
Trabajos y ejercicios realizados y, si se considera oportuno, su presentacin y defensa en las sesiones prcticas.
Prueba fnal de la asignatura, escrita.
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DISEO ORGANIZATIVO
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter Bsico Curso Segundo Periodicidad Semestral (2)
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Jos Ignacio Galn Zazo Grupo / s 1
Despacho 115
Horario de tutoras Miercoles 13:00-14:00
URL Web http://web.usal.es/~jigalan/
E-mail jigalan@usal.es Telfono 923 294500 ext. 3329
Mdulo Organizacin de Empresas. Diseo Organizativo. Es una asignatura troncal, de 6 crditos ECTS, que se imparte en el 2 cuatrimestre del
tercer curso.
El Diseo Organizativo se inserta dentro de la Organizacin de Empresas como una actividad bsica de la empresa y de la actividad organizativa
de la misma.
Perfl profesional
Direccin y Administracin de Empresas
La asignatura Diseo Organizativo ofrecer la formacin bsica esencial en materia organizativa de la empresa que garantiza la adquisicin de
las competencias y habilidades para la adaptacin sostenible del futuro egresado a las cambiantes circunstancias organizativas de la profesin que
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le permitan una adecuada incorporacin al mundo laboral, fomentando el espritu emprendedor, la capacidad de liderazgo, el trabajo en equipo y
el comportamiento tico en sus decisiones y acciones.
No se han descrito.
El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en los fundamentos y conceptos bsicos del Diseo Organizativo as como los mtodos
e instrumentos bsicos en torno a los cuales se articula el mismo. Especfcamente el alumno conocer los conceptos bsicos, fundamentos
tericos, instrumentos de diseo y la aplicacin en el mbito macro de las formas y el contexto estratgico, junto a su aplicabilidad prctica.
Asimismo, desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para implementar los Diseos Organizativos en la prctica de un modo efciente.
5. Contenidos
CONTENIDOS TERICO/PRCTICOS
Mdulo I. CONCEPTOS BSICOS
TEMA 1. INTRODUCCIN AL DISEO ORGANIZATIVO
1. Las organizaciones y su estudio
2. Arquitectura y funcionamiento organizativo
3. El proceso de diseo organizativo
TEMA 2. CONCEPTOS CLAVE PARA EL DISEO ORGANIZATIVO
1. El concepto de efciencia
2. El concepto de ajuste
3. El concepto de complementariedad
4. Teora de la decisin
5. Problema de equipo y valor de la informacin
TEMA 3. EL PROBLEMA ECONMICO: UN PROBLEMA DE ORGANIZACIN
1. Naturaleza del problema econmico
2. El mercado como modelo de organizacin
3. Organizaciones econmicas
4. Especializacin e intercambio
MDULO II. FUNDAMENTOS TERICOS
TEMA 4. TEORA DE LA ORGANIZACIN
1. Enfoques clsicos
2. Enfoques modernos
3. Enfoques post-modernos
4. Evolucin de la teora de la organizacin: a modo de sntesis
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TEMA 5. TEORA DE LA EMPRESA
1. Modelo de la empresa neoclsica
2. Enfoques transaccionales de la empresa
3. La teora de la agencia
4. Economa evolucionista
5. Principales paradigmas en teora de la empresa: a modo de sntesis
MDULO III. INSTRUMENTOS DE DISEO
TEMA 6. COORDINACIN
1. Mecanismos de coordinacin de Galbraith
2. Mecanismos de coordinacin de Mintzberg
3. Mecanismos de coordinacin de Milgrom y Roberts
4. Precios de transferencia
TEMA 7. MOTIVACIN E INCENTIVOS
1. Nociones preliminares
2. Modelo general sobre los sistemas retributivos
3. Principios del pago de incentivos
4. Tipos de sistemas retributivos
5. Tecnologa de equipos e incentivos
MDULO IV. FORMAS Y CONTEXTO ESTRATGICO
TEMA 8. FORMAS ORGANIZATIVAS
1. Evolucin histrica de las formas organizativas
2. Evolucin terica de las formas organizativas
3. La forma M
4. Hacia la forma en red de organizacin de la empresa
5. Nuevos modelos organizativos
6. Diseos organizativos orientados al conocimiento
TEMA 9. ESTRATEGIA Y ESTRUCTURA
1. Introduccin
2. Benefcios econmicos y costes de organizacin derivados de la relacin EER
3. Modelo sobre la relacin entre la estrategia, la estructura y los resultados
MDULO V. RSC Y DISEO ORGANIZATIVO
TEMA 10. RSC Y DISEO ORGANIZATIVO
1. Principios ticos para el gobierno de las empresas
2. Principales medidas e indicadores de la RSC
3. Estructura organizativa de la RSC en las empresas
4. Impacto de la RSC en la efciencia, competitividad y creacin de valor empresarial
Bsicas/Generales
CGDO1. Conocimiento y capacidad de aplicacin de tcnicas de gestin empresarial y de organizacin de empresas.
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Especfcas
CEDO1: Conocimiento adecuado de los conceptos bsicos introductorios al Diseo Organizativo
CEDO2: Conocimiento adecuado de los fundamentos tericos bsicos de los mbitos organizativos y empresariales
CEDO3: Conocimiento adecuado de los instrumentos de Diseo Organizativo
CEDO4. Conocimiento adecuado de las formas organizativas en el mbito del contexto estratgico
CEDO5. Conocimiento adecuado sobre la relevancia y vinculacin recproca entre la Responsabilidad Social Corporativa y el Diseo Organizativo
para las organizaciones empresariales en un mundo global del SXXI
Transversales
CTDO1. Capacidad de organizacin, gestin y planifcacin del trabajo
CTDO2. Capacidad de anlisis, crtica y sntesis
CTDO3. Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas
CTDO4. Capacidad de toma de decisiones
CTDO5. Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CTDO6. Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
CTDO7. Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos y aplicar la teora a la realidad empresarial
CTDO8. Tener capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas, bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no
estructurados a partir de un conjunto de datos e informacin proporcionada y datos e informacin que deber ser adquirida por el alumno
CTDO9. Capacidad de anlisis crtico y trabajos de equipo con el mtodo del caso
La asignatura Diseo Organizativo utilizar las siguientes metodologas de enseanza aprendizaje divididas en Presenciales y No Presenciales:
Actividades formativas presenciales:
Actividades de grupo grande: Leccin magistral, resolucin de ejercicios y casos fundamentales con participacin activa del alumnado.
Presentacin de los contenidos tericos del programa mediante exposicin oral, utilizando como apoyo sistemas informticos tambin con
participacin activa del alumnado. Actividades introductorias, sesiones magistrales, exposiciones y debates.
Actividades de grupo reducido: Exposicin, debate y defensa razonada y crtica de problemas, casos y lecturas complementarias trabajadas
por el propio alumno (individualmente o como grupo). Anlisis, crtica y debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos; todo ello
mediante la aplicacin de los contenidos esenciales de la materia as como en un ejercicio de profundizacin creativa del conocimiento.
Prcticas en el aula, debates y exposiciones.
Tutoras: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacin para la mejora personal y el logro de los
objetivos propios (en grupo). Seminarios, exposiciones, debates, tutoras.
Realizacin de pruebas orales y escritas: resolucin de ejercicios y problemas, comentario de casos y/o tests para la evaluacin de la
adquisicin, por parte del alumno, de las competencias objeto de la materia. Exposiciones orales sobre contenidos de la asignatura. Pruebas
orales, pruebas objetivas de tipo test, pruebas prcticas y pruebas de desarrollo.
Dada la naturaleza de la asignatura, su enfoque socio-econmico y el perfl de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2 curso con escasos
conocimientos sobre la materia), en las clases presenciales no existir una secuencia temporal rgida entre los contenidos tericos y prcticos ya
que ambos son indisociables como herramienta efcaz de enseanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje
tanto del grupo como del alumno considerado individualmente.
90
Para la imparticin de la asignatura el profesor, a su criterio, podr utilizar recursos docentes como pizarra, fotocopias, pizarra digital, can de
video, Power Point, etc
Actividades formativas no presenciales:
Estudio personal de teora, problemas, lecturas, casos individuales o en grupo propuestos por el profesor. Preparacin de trabajos.
Resolucin de problemas, casos individuales o en grupo propuestos por el profesor. Resolucin de problemas.
Preparacin de las pruebas escritas.
En general, la metodologa de enseanza-aprendizaje a aplicar en estas ltimas actividades formativas consistir en repaso y resolucin de dudas
para una mejor comprensin y anlisis crtico de los contenidos bsicos y complementarios acumulados a lo largo del curso. Bsqueda de nueva
informacin tanto bibliogrfca como consulta on-line de portales Web de comprobado inters acadmico en la materia.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 17 29 47
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 3 4 7
Exposiciones y debates 1 4 5
Tutoras 1
Otras actividades (detallar). Tutoras individuales
sin programar, sesiones grupales de preparacin y
resolucin de exmenes
6 6
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Bibliografa Bsica:
Diseo organizativo / Jos Ignacio Galn Zazo. -- Madrid: Thomson, 2006
91
Bibliografa Complementaria:
Building the fexible frm: how to remain competitive / Henk W. Volberda.. -- Oxford: Oxford University, 1998
Competing by design: the power of organizational architecture / David A. Nadler and Michael L. Tushman with Mark B. Nadler.. -- New York;
Oxford: Oxford University Press, 1997
Diseo organizativo de la empresa / Juan Manuel de la Fuente Sabat... [et al.]. -- Madrid: Civitas, 2000
Economa de la empresa: decisiones y organizacin / Vicente Salas Fums. -- Barcelona: Ariel, 1987
Economa, organizacin y gestin de la empresa / Paul Milgrom y John Roberts; [traduccin de Ernesto Jimeno]; Glosario: p. [703]-718.. --
Barcelona: Ariel, 1993
For positivist organization theory: proving the hard core / Lex Donaldson.. -- London etc.: Sage, 1996
La estructuracin de las organizaciones / Henry Minzberg; traduccin de Deborah Bonner y Javier Nieto; asesor Javier Nieto.. -- Barcelona:
Ariel, 1999
Lempresa: anlisi econmica / A. Serra i Ramoneda.. -- Bellatera,Barcelona : Publicacions de la Universitat Autnoma de Barcelona, 1993
Managerial economics and organizational architecture / James A. Brickey, Clifford W. Smith, Jerold L. Zimmerman.. -- Chicago etc.: Irwin, 1997
Networks and organizations: structure, form, and action / edited by Nitin Nohria and Robert G. Eccles.. -- Boston: Harvard Business School
Press, 1992
Organization theory and design / Richard L. Daft.; XXI, 602 p : il. -- St. Paul, etc.: West Publishing Company, 1989
Organizational theory: tex and cases / Gareth R. Jones.. -- Reading, Massachusetts: Addison - Wesley, 1995
Teora contractual de la empresa / Benito Arruada. -- Madrid ; Barcelona: Marcial Pons,Ediciones Jurdicas y Sociales, 1998
The individualized corporation: a fundamentaly new approach to management / Sumantra Ghoshal and Christopher A. Bartlett.. -- London :
William Heinemann, 1999
A lo largo del curso, el profesor podr poner al alcance del alumno otras referencias bibliogrfcas, artculos en prensa econmica especializada,
as como enlaces de Internet, videos y/o cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sealados.
10. Evaluacin
La evaluacin tiene como objetivo valorar el grado en el que el alumno alcanza las competencias diseadas anteriormente. Para ello se basar
en la evaluacin continua del trabajo del alumno, tanto en el aula como fuera de ella. Los instrumentos de evaluacin sern variados y se
implementarn a lo largo del semestre en el que se imparte la asignatura.
En esta asignatura, la califcacin fnal obtenida por el alumno, se obtendr teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuya ponderacin
y competencias implicadas fgura a continuacin.
Peso proporcional sobre el total:
Pruebas escritas: tanto de teora como de prcticas: 50 %: CGDO1, CEDO1,. CEDO2, CEDO3, CEDO4, CEDO5
Participacin activa en el aula: 30 % . Participacin activa y presentaciones. (Para la valoracin de este apartado se pone como condicin
necesaria la asistencia a la clase del 80 %): CGDO1, CEDO1,. CEDO2, CEDO3, CEDO4, CEDO5, CTDO1, CTDO2, CTDO2, CTDO3, CTDO4,
CTDO5, CTDO6, CTDO7, CTDO8, CTDO9.
Trabajos prcticos: 20 %: CGDO1, CEDO1,. CEDO2, CEDO3, CEDO4, CEDO5, CTDO1, CTDO2, CTDO2, CTDO3, CTDO4, CTDO5, CTDO6,
CTDO7, CTDO8, CTDO9.
92
El proceso de evaluacin se llevar a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno en toda la asignatura, el nivel alcanzado en las
competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos.
Los instrumentos de evaluacin que se emplearn en la asignatura son:
Pruebas escritas: sobre clases magistrales, contenidos bsicos, presentaciones y resoluciones de ejercicios.
Participacin activa en el aula: realizacin de preguntas, respuestas a cuestiones planteadas, preparacin y presentacin de contenidos,
participacin en discusiones y debates, etc
Trabajos prcticos (entregados y/o expuestos): resolucin de ejercicios y programacin, anlisis y/o presentacin y defensa de trabajos
individuales, en grupo , mtodo del caso, etc
La necesidad de adaptacin constante del profesor a las necesidades del alumno, exige la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacin
puedan sufrir variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su inters, participacin y nmero.
Si bien los instrumentos de evaluacin son importantes, la participacin activa en el aula, as como la entrega y/o exposicin de trabajos
conceptuales, tericos y prcticos garantizan una mayor efcacia en la adquisicin de competencias y logro de los objetivos previos.
La organizacin de la asignatura y las tcnicas de evaluacin utilizadas, permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de
desempeo del alumno. De este modo y de acuerdo a cada caso, el profesor sugerir reajustes en la actitud y trabajo del estudiante.
93
FUNDAMENTOS DE COMERCIALIZACIN
rea Comercializacin e Investigacin de la Empresa
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Rosa M. Hernndez Maestro Grupo / s 2
Despacho 322
Horario de tutoras
Martes, de 12h. a 14h.
Jueves, de 10 a 14h. (previa cita por e-mail)
E-mail rosahm@usal.es Telfono 923294640 Ext. 3124
Profesor con responsabilidad docente lvaro Garrido Morgado Grupo / s 2
Despacho 010
Horario de tutoras Pendiente de fjar
E-mail algamo@usal.es Telfono 923294640 Ext.3202
Mdulo: Comercializacin e Investigacin de Mercados.
94
Conceptualizacin y enfoque de la actividad comercial de la empresa para una adecuada competencia en los mercados.
Perfl profesional
Gestin comercial en la empresa.
Conocimientos previos de Matemticas, Introduccin a la Administracin e Introduccin a la Economa.
Identifcar las informaciones y decisiones relevantes en materia comercial para competir en los mercados y ser capaz de estructurarlos en forma
de plan de marketing.
5. Contenidos
TEORA
TEMA 1. CONCEPTO DE MARKETING
TEMA 2. LA EMPRESA Y LA ESTRATEGIA DE MARKETING
TEMA 3. EL ENTORNO DE MARKETING
TEMA 4. LA GESTIN DE LA INFORMACIN DE MARKETING
TEMA 5. COMPORTAMIENTO DE COMPRA DE LOS CONSUMIDORES
TEMA 6. COMPORTAMIENTO DE COMPRA DE LOS COMPRADORES INDUSTRIALES
TEMA 7. SEGMENTACIN Y POSICIONAMIENTO
PRCTICA
PRCTICA 1. REAS COMERCIALES Y MATRICES ESTRATGICAS
PRCTICA 2. RESPUESTA DE MERCADO Y COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
PRCTICA 3. SEGMENTACIN DE MERCADOS
Bsicas/Generales
CGfc1. El estudiante debe demostrar que posee y comprende conocimientos sobre la naturaleza y el papel del marketing en la empresa y en la
economa (D.1)
CGfc2. El estudiante debe saber aplicar sus conocimientos de marketing, siendo capaz de elaborar y defender argumentos y resolver problemas
(D.2)
95
Especfcas
CEfc1. Saber valorar la situacin competitiva de una empresa y anticipar su evolucin futura, defniendo oportunidades y amenazas y debilidades
y fortalezas (E.1 E.3 E.6 E.12 E.20)
CEfc2. Saber segmentar un mercado y establecer el posicionamiento ms adecuado a partir de una ventaja competitiva sostenible (E.1 E.6)
CEfc3. Ser capaz de disear un plan de marketing y gestionar su puesta en marcha (E.1 E.2 E.6 E.12)
CEfc4. Ser capaz de organizar los recursos internos y las relaciones con distribuidores y clientes para el xito de la accin comercial de la empresa
(E.1)
Transversales
CTfc1. Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial (F.1 F.2 F.11)
CTfc2. Tener capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas a partir de un conjunto de datos proporcionados (F.2
F.15)
CTfc3. Habilidades en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin para adquirir, analizar y comunicar la informacin (F.7)
CTfc4. Habilidades de comunicacin, incluyendo la capacidad de presentar informacin cuantitativa y cualitativa junto con su anlisis, con
argumentos y comentarios de forma apropiada para diferentes audiencias (F.5)
CTfc5. Capacidades para llevar a cabo un aprendizaje independiente y autodirigido (F.9F.22)
CTfc6. Experiencia de trabajo en grupo desarrollada con normalidad, y otras habilidades interpersonales, con capacidad de presentar los resultados
de su trabajo de forma oral y escrita (F.5 F.16 F.17)
La asignatura requiere una dedicacin media del alumno de 150 horas (6 crditos), con 45 horas (30%) de dedicacin presencial o interaccin
obligatoria con el profesor, y 105 horas (70%) de trabajo por parte del alumno.
Las actividades formativas requerirn 125 horas, que sern de carcter tanto presencial como no presencial. Las actividades sern:
Sesiones magistrales de carcter presencial para la presentacin de contenidos tericos 14 horas.
Sesiones prcticas de carcter presencial 21 horas.
o Trabajos
o Resolucin de problemas
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno de carcter presencial 1 hora.
o Estudio de casos
Sesiones de preparacin de examen, de carcter presencial, 4 horas.
Trabajo del alumno, ligado a sesiones tericas/prcticas, de carcter no presencial 85 horas
o Realizacin de trabajos.
o Resolucin de casos prcticos y ejercicios.
o Otras actividades que se programen en la asignatura
Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno de 25 horas: 5 horas de carcter presencial para la realizacin de las pruebas
de examen y 20 horas de carcter no presencial para la preparacin de dichas pruebas.
96
Horas presenciales
Tutoras 1 4 5
Sesiones de preparacin de examen 4 4
Exmenes 5 20 25
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Manual bsico de teora:
Armstrong, G. y otros (2011): Introduccin al marketing. Tercera edicin, Prentice Hall.
Manual bsico de prctica:
Hernndez Maestro, R.M., Garrido Morgado, A. y Gonzlez Lucas, A. (2012): Ejercicios prcticos de marketing. Ed. Ratio Legis. Salamanca.
Otros manuales:
Kotler, P. y otros (2000): Introduccin al marketing. Segunda edicin europea, Prentice Hall.
Kotler, P. y otros (2006): Direccin de marketing. 12 edicin, Prentice Hall.
Sainz de Vicua, Jose Mara (2005): El plan de marketing en la prctica. 9 edicin, ESIC.
Santesmases Mestre, M. (2004): Marketing. Conceptos y estrategias. 5 edicin, Pirmide.
Vazquez Casielles, R. y otros (2005): Marketing: Estrategias y aplicaciones sectoriales. 4 edicin, Civitas.
10. Evaluacin
Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como el examen fnal.
Califcacin en controles parciales
Calidad de los trabajos, estudio de casos y ejercicios realizados
Calidad de las aportaciones del alumno en clase o en studium
No se admitir el cambio de fechas de examen/controles.
El 40% de la nota fnal corresponde a la evaluacin continua. Esta nota se contabilizar a partir de:
97
Califcacin en controles
Calidad de los trabajos, estudios de casos y ejercicios realizados
Calidad de las aportaciones del alumno en clase y en studium
El examen fnal ser el 60% de la nota fnal. Es necesario sacar una nota mnima de 4 sobre 10 para que se pueda hacer media ponderada con
la nota de la evaluacin continua.
Controles parciales, trabajos, estudio de casos y ejercicios a resolver por el alumno, autoevaluacin y examen fnal.
Llevar al da la asignatura.
Revisar los errores cometidos en la evaluacin inicial.
98
ESTADSTICA II
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Rocio de Andrs Calle Grupo / s A
Despacho 205
URL Web
E-mail rocioac@usal.es Telfono 923294500 Ext-3514
FUNDAMENTOS ECONMICOS, MTODOS CUANTITATIVOS Y TIC PARA LA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
Los estudios en Administracin y direccin de empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso
de herramientas estadsticas, tanto en asignaturas especfcas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre Economa. La
asignatura proporcionar procedimientos para cuantifcar situaciones de incertidumbre a travs de diversas distribuciones de probabilidad, as
como metodologa para obtener conclusiones acerca de una poblacin, examinado solamente una muestra. Es por todo ello muy recomendable
conocer esta asignatura antes de cursar otras del plan de estudios y fundamentalmente para Econometra.
Perfl profesional
Economista.
99
Conocimiento de lgebra, anlisis matemtico y Estadstica I.
Conocimientos bsicos de informtica (Entorno Windows)
Reconocer las distintas situaciones de incertidumbre, que originan la variedad de distribuciones de probabilidad existentes.
Predecir comportamientos y caractersticas de una poblacin a travs de una muestra.
Identifcar y manejar software estadstico.
5. Contenidos
BLOQUE 1: PROBABILIDAD
TEMA 1: Variables aleatorias. Caractersticas
TEMA 2: Distribuciones discretas de probabilidad
TEMA 3: Distribuciones continas de probabilidad. Convergencia
BLOQUE 2: INFERENCIA ESTADSTICA
TEMA 4: Muestreo y distribuciones muestrales
TEMA 5: Estimacin puntual
TEMA 6: Estimacin por intervalos
TEMA 7: Contrastes de hiptesis paramtricos
TEMA 8: Contrastes de hiptesis no paramtricos
Generales/Bsicas
CBestI1. Aportar racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica.
CBestI2. Utilizar de manera autnoma las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para entender la realidad econmica.
CBestI3. Adquirir habilidad de carcter cuantitativo necesaria para emprender estudios de postgrado con un alto grado de autonoma.
Especfcas
CEestI1. Conocer la forma de medir la incertidumbre en el entorno econmico y empresarial
CEestI2. Identifcar variables que inciden en los problemas empresariales.
CEestI3. Adquirir destreza para elegir tcnicas adecuadas e interpretar los resultados obtenidos en un anlisis estadstico.
CEestI4. Utilizar adecuadamente software de aplicaciones estadsticas.
CEestI5. Obtener informacin a travs de fuentes estadsticas.
La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especifcas del modulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuanti-
tativos y TIC para la Administracin de empresas que se recogen en la memoria de verifcacin del Grado en Administracin y Direccin de empresas.
Transversales
La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del modulo Mtodos Cuantitativos que se recogen en la memoria de
verifcacin del Grado en Economa, y ms fundamentalmente:
100
CTestI1. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis.
CTestI2. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas.
CTestI3. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa.
CTestI4. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
CTestI5. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel.
CTestI6. Ser capaz de aprender de forma autnoma.
CTestI7. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTestI8. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico.
CTestI9. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones.
CTestI10. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad).
CTestI11. Adquirir habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema.
CTestI12. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas.
CTestI13. Adquirir habilidad para trabajar en equipo.
CTestI14. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin.
CTestI15. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes.
CTestI16. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo.
CTestI17. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido.
CTestI18. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas.
CTestI19. Adquirir habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica.
7. Metodologas
Sesiones tericas/magistrales de carcter presencial
Sesiones prcticas de carcter presencial
Discusin y resolucin de problemas y ejercicios prcticos.
Sesiones de aplicacin de software informtico.
Sesiones de tutorizacin de carcter presencial
Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 12 25 37
- En el laboratorio
- De campo
101
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios 5 5
Tutoras 1 4 5
Exmenes 4 31 35
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
CAO ABAD, R y otros: Introduccin a la Estadstica y sus aplicaciones. Ed Pirmide.
CASAS SNCHEZ, J.M. y SANTOS PEA, J.: Introduccin a la Estadstica para la administracin y direccin de empresas. Ed. Ramn Areces
CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Estadstica Descriptiva y probabilidad para Economa y Administracin de empresas. Ed.
Pirmide
CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Inferencia estadstica y muestreo para Economa y Administracin de empresas. Ed. Pirmide
LIND y otros: Estadstica aplicada a los negocios y a la Economa. Ed. McGraw Hill.
LVAREZ SANTOS, C.: Curso del SPPSWIN, Servicio informtico de Somosaguas, Universidad Complutense de Madrid (descargable de la
pgina web http://www.sisoft.ucm.es/Manuales/SPSSV10.pdf).
LIZASOAIN, L. y JOARISTI, L.: Gestin y anlisis de datos con SPSS, versin 11, Thomson
PEREZ, C.: Estadstica aplicada a travs de Excel. Ed. Pearson-Prentice Hall
PEREZ, C.: Tcnicas estadsticas con SPSS: aplicaciones al anlisis de datos. Ed Pearson-Prentice Hall
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin de la asignatura contempla:
La valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso. Se valorar la participacin del alumno tanto en las clases tericas como en
las prcticas, en los seminarios y en todas las actividades realizadas en la asignatura (40% de la califcacin defnitiva, que constituye la nota
base).
La realizacin de un examen fnal (60% de la califcacin defnitiva).
102
Se realizarn dos o tres pruebas escritas, previsiblemente en las semanas 6, 9 y 13 del curso (en la parte fnal de la clase), aunque podr variarse
en funcin de la marcha de la asignatura. Adems, en alguna clase prctica se podra dedicar la parte fnal de la misma a la realizacin de algn
ejercicio que se recogera para evaluar. La nota de las pruebas escritas supondr un 80% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con
la participacin en clase el otro 20%. El examen fnal tendr teora y prctica, siendo imprescindible para superarlo obtener una califcacin de 5
puntos sobre 10.
Pruebas escritas
Examen fnal.
ms difcil.
SEMANA
N de horas
Sesiones tericas
N de horas
Sesiones prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1: Tema 1 1.5 1
1: Tema 1 1.5 1
2: Tema 1 1.5 1
3: Tema 1 1.5 1
4: Tema 2 1.5 1
5:Tema 2/3 1.5 1
6: Tema 3 1 1 0.5
7:Tema 4 1.5 1
8: Tema 5 1.5 1
9: Tema 5 1 1 0.5
10: Tema 6 1.5 1
103
SEMANA
N de horas
Sesiones tericas
N de horas
Sesiones prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
11:Tema 6 1.5 1
12: Tema 7 1.5 1
13: Tema 7 1 1 5 0.5
14: Tema 8 1.5 1
15
16
17 4
*Planifcacin orientativa: El horario de tutora se comunicar al principio del cuatrimestre.
104
MACROECONOMA ADE
Carcter BASICA Curso 2 Periodicidad SEMESTRAL
rea FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONMICO
Departamento
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso: http.//usa.es
Profesor Coordinador CARLOS SANCHEZ VACAS Grupo / s A
Departamento ECONOMA E HISTORIA ECONOMICA
Centro FES
Despacho 219
Horario de tutoras 1 SEMANAL
URL Web http.//usa.es
E-mail carsan@usal.es Telfono 923294640-3511
Profesora ISABEL GARCIA MARTIN Grupo / s B
Departamento ECONOMIA E HISTORIA ECONOMICA
Centro FES
Despacho 225
E-mail nieves@usal.es Telfono 923294640-3529
Fundamentos econmicos y Mtodos cuantitativos.
105
El comportamiento global de la economa interesa a todos, pues incide en nuestras perspectivas de empleo, en las rentas actuales y esperadas y en
la evolucin de los precios. Por ello, interesa que los alumnos conozcan y comprendan como funciona la economa. Dado su carcter de asignatura
intermedia, se propone explicar el papel de los modelos econmicos como base de anlisis macroeconmico. Es decir, la macroeconoma se centra
en desmitifcar el papel de la formalizacin de los mecanismos macroeconmicos, y por otro, evidenciar la necesidad de recurrir a modelos para
poder estudiar el funcionamiento de una economa. Se corresponde con una formacin bsica imprescindible para que el alumno pueda entender
(i) otras asignaturas de esta materia que se imparten en cursos ms avanzados, en donde se lograr una formacin ms especializada respecto a
la elaboracin de modelos econmicos, as como (ii) otras asignaturas que se imparten en otras materias del modulo de Fundamentos Econmicos
y Mtodos Cuantitativos.
Perfl profesional
Al tratarse de una asignatura de segundo curso, se puede establecer formalmente requisitos previos como haber superado la asignatura de
Introduccin a la Economa de primer curso, as como tambin la asignatura de Anlisis Matemtico.
El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en el funcionamiento de una economa nacional a travs de los modelos denominados
macroeconmicos y facilitar al alumno en su estudio la utilizacin de los instrumentos del anlisis econmicos para comprender los problemas de
nuestra poca.
5. Contenidos
Captulo 1. Introduccin.
Captulo 2. La Demanda Agregada.
Captulo 3. La oferta Agregada.
Captulo 4. Infacin y Paro.
Captulo 5. El mercado de dinero y la Poltica Monetaria.
Captulo 6. La Demanda Agregada en una economa abierta
Las competencias que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las competencias establecidas en el Mdulo
Fundamentos econmicos y mtodos cuantitativos cuya relacin aparece recogida en la Memoria de Verifcacin del Titulo de Grado en
Administracin y Direccin de Empresas. A continuacin se enumeran aquellas que se fomentan ms especfcamente:
106
Especfcas
M1. Conocer los elementos bsicos de lgebra lineal, clculo diferencial e integral, optimizacin matemtica, matemticas de las operaciones
fnancieras, estadstica descriptiva, probabilidad, inferencia estadstica, modelos de regresin simple y de variables explicativas y modelos
economtricos. (D1)
M5. Aportar racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica mediante la utilizacin de los conceptos
tericos de la Macroeconoma. (E1)
M6. Conocimiento del lenguaje econmico y de los conceptos bsicos de la Macroeconoma, en especial los relativos a la interpretacin de los
modelos econmicos (E10, E20).
M7. Evaluar, en distintas situaciones econmicas, las consecuencias de determinadas polticas de controles de precios, impuestos, subvenciones,
aranceles, especialmente en lo que se refere a su impacto en el entorno empresarial. (D2, E10)
M8. Identifcar las fuentes de informacin econmica relevante, su calidad y sus limitaciones. (D3)
M9. Capacidad para relacionar los conceptos tericos aprendidos con la informacin estadstica disponible y en qu grado se corresponden. (D3)
M10. Entender el origen y funcionamiento de las instituciones y sus efectos sobre la economa. (E16, E17)
M11. Usar de manera autnoma las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para entender la realidad econmica (E4)
M13. Habilidades de carcter cuantitativo necesarias para emprender estudios de posgrado con un alto grado de autonoma.(D5)
Competencias y habilidades transversales
M14. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. (F1)
M15. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. (F2)
M16. Habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa. (F5)
M17. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. (F7)
M18. Habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. (F8)
M19. Capacidad para aprender de forma autnoma. (F9)
M20. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. (F10)
M21. Habilidad para ser crtico y autocrtico. (F11)
M22. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. (F12)
M23. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). (F13)
M24. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema. (F14)
M25. Habilidad para adoptar decisiones razonadas. (F15)
M26. Habilidad para trabajar en equipo. (F16)
M27. Destrezas interpersonales y de interaccin. (F17)
M28. Habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes. (F18)
M29. Habilidad para comunicar con expertos de otros campos. (F19)
M30. Aprecio y respeto por la diversidad y multiculturalidad. (F20)
M31. Habilidad para trabajar en un contexto internacional. (F21)
M32. Habilidad para el trabajo autnomo. (F22)
M33. Habilidad para disear y gestionar proyectos. (F23)
M34. Habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido. (F27)
M35. Determinacin y perseverancia en las tareas y responsabilidades asumidas. (F28)
M36. Compromiso con la conservacin del entorno. (F29)
M37. Habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica. (F30)
M38. Habilidad para adoptar decisiones que respeten la igualdad de oportunidades y de gnero. (F31)
107
2. Resolucin de problemas.
Metodologa de enseanza: En las clases prcticas, se resolvern problemas y ejercicios planteados previamente y que debern traerse
resueltos.
Competencias relacionadas. Trabajo en equipo. Habilidades de comunicacin escrita y oral. Capacidad para la bsqueda de datos
econmi cos. Capacidad para la interpretacin de datos econmicos. Utilizacin de anlisis grfco y anlisis matemtico en la resolucin
de problemas econmicos.
Actividades formativas no presenciales
3. Bsqueda y recopilacin de datos econmicos.
Competencias relacionadas. Capacidad para la bsqueda de datos econmicos. Capacidad para la interpretacin de datos econmicos.
Habilidades de comunicacin.
4. Exposicin de problemas resueltos.
Competencias relacionadas. Trabajo en equipo. Habilidades de comunicacin escrita y oral. Capacidad para la interpretacin de datos
econmicos. Utilizacin de anlisis matemtico y anlisis grfco en la resolucin de problemas econmicos.
5. Estudio del libro de texto elegido y lectura de la bibliografa adicional recomendada.
Metodologa de enseanza: Se deben leer los captulos del libro de texto correspondientes a cada semana de clase. Adems, se debern
leer los artculos que se recomienden en clase.
Competencias relacionadas. Conocimiento de conceptos y teoras econmicas. Capacidad de anlisis y sntesis.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no presenciales.
Prcticas
- En aula 21 31 52
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 6 7
Exmenes 6 30 36
TOTAL 45 105 150
108
9. Recursos
Abel, Andrew, B. y Bernanke, Bens,S.: Macroeconoma, Ed. Pearson.
Dornbusch, R/ Ficher, S.:Macroeconoma, Ed. Mcgraw- Hill.
Gamez, C, Mochon, F.: Macroeconoma, Ed. Mcgraw- Hill.
Krugman, P./ Wells, R.: Introduccin a la Macroeconoma, Ed. Revert.
Blanco,J,M.:Economa, Teora y Prctica, Ed McGraw-Hill.
Barreiro,F./Labeaga,J.M./Mochon,.F. Macroeconomia, Ed. McGraw-Hill.
CUALQUIER OTRO MANUAL QUE EL PROFESOR CONSIDERE ADEACUADO.
UTILIZACIN DE MEDIOS ON-LINE Y PRENSA Y REVISTAS ECONMICAS.
10. Evaluacin
Los alumnos debern demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales de un cursoMacroeconoma.
Los alumnos tendrn que ser capaces de aplicar esos conocimientos al estudio de problemas econmicos reales y actuales.
Los alumnos tendrn que exponer sus razonamientos con rigor, orden, precisin y coherencia tanto por escrito como de forma oral.
El sistema de califcacin se basar en los siguientes elementos:
Un examen escrito fnal
Exmenes escritos tipo test que se realizarn durante el cuatrimestre
La realizacin y entrega de hojas de ejercicios
La participacin activa en clases prcticas, debates y talleres
El examen escrito fnal supondr el 60% de la nota fnal, mientras que la evaluacin continua supondr el 40%.
Pruebas tipo test.
Examen fnal.
Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua.
En caso de no aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el alumno podr recuperar el examen fnal con las mismas exigencias que las de
la evaluacin inicial. Las actividades que se enmarcan dentro de la evaluacin continua no podrn ser recuperadas.
109
SEMANA
N de horas
Sesiones tericas
N de horas
Sesiones prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 1X1h Tema 1 1x1,30h
2 1X1h Tema 2 1x1,30h
3 1X1h Tema 2 1x1,30h
4 1X1h Tema 2 1x1,30h
5 1X1h (Tema 3) 1x1,30h
6 1X1h (Tema 3) 1x1,30h
7 1X1h (Tema 3) 1x1,30h
8 1X1h (Tema 4) 1x1,30h
9 1X1h (Tema 4) 1x1,30h
10 1X1h (Tema 5) 1x1,30h
11 1X1h (Tema 5) 1x1,30h
12 1X1h (Tema 6) 1x1,30h
13 1X1h (Tema 6) 1x1,30h
14 E X A M E N
15
16
17
18
- PROGRAMACIN ORIENTATIVA.
110
MICROECONOMA I
Carcter Formacin Bsica Curso 2 Periodicidad SEMESTRAL
rea FUNDAMENTOS DEL ANLISIS ECONMICO
Departamento ECONOMA E HISTORIA ECONMICA
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alfonso Bravo Juega Grupo / s 1
Centro FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA
Despacho 222
Horario de tutoras Lunes y Martes de 11 a 14 h.
URL Web
E-mail Abravo@usal.es Telfono 923294640 Ext 3129
Microeconoma I forma parte de la formacin que se imparte a los alumnos en Fundamentos del Anlisis Econmico. Este es el bloque formativo
que aporta a los alumnos del Grado en Administracin y Direccin de Empresas (ADE) la preparacin que necesitan en teora microeconmica.
Microeconoma I tiene un nivel intermedio, situado entre la iniciacin en microeconoma, correspondiente al nivel de introduccin a la economa, y la
microeconoma avanzada, referido al nivel de la microeconoma superior. Microeconoma I incluye los contenidos formativos relativos a la primera
parte de la microeconoma intermedia, que se completa con otra asignatura, denominada Microeconoma II, a impartir en el curso siguiente. Ambas
asignaturas, Microeconoma I y Microeconoma II, constituyen el nivel microeconmico ms alto que se imparte en el Grado en Administracin y
Direccin de Empresas (ADE).
111
La Microeconoma I, entendida desde el punto de vista de su posicin intermedia en el contexto terico microeconmico, se dirige a la presentacin
de la conducta de los agentes econmicos desde el punto de vista de la optimizacin.
Este planteamiento en la asignatura Microeconoma I se completa con el nfasis en la innovacin en pases europeos, que es impartido en formato
de seminario.
Perfl profesional
Microeconoma I aporta a los alumnos la base cientfca que les identifca como economistas. No es una materia de directa aplicacin en su carrera
profesional, sino que contiene el aparato conceptual y terico que precisan para pensar como economistas. Los contenidos de la asignatura
aportan el lenguaje, los argumentos y las expresiones matemticas que defnen, en un contexto internacional, al economista como profesional.
Adems de ello, en la asignatura Microeconoma I se intenta aportar al alumno informacin sobre la conducta innovadora de las empresas, que
tiene un carcter ms prctico y emprico, y complementa al anterior punto de vista de la Microeconoma como representacin de la conducta
optimizadora de los agentes econmicos.
El seminario sobre innovacin se imparte en ingls, con lo que alumno obtendra un valor aadido en su formacin, basado en la prctica de este
idioma tan necesario en el contexto profesional.
El alumno debe haber cursado, previamente a la asignatura Microeconoma I, los contenidos de iniciacin a la teora microeconmica,
correspondientes a la materia de introduccin a la economa. Tambin se precisa que el alumno haya superado un curso de Matemticas y est
familiarizado con el lenguaje del Clculo Diferencial e Integral.
El alumno debe estar habituado a la bsqueda de informacin en internet y el uso de herramientas informticas bsicas, as como de la tcnica de
presentacin oral de trabajos y debates en seminario.
Se considera que la parte del programa impartida mediante seminario sobre innovacin en empresas se realice en ingls, por lo que el alumno debe
estar familiarizado con la base gramatical de este idioma.
El objetivo fundamental de Microeconoma I es aportar al alumno un nivel microeconmico intermedio, defnido fundamentalmente por el aparato
matemtico en que se expresa la asignatura, que es el Clculo Diferencial e Integral. Esta posicin intermedia se defne entre el extremo de
iniciacin, que es la introduccin a la microeconoma, expresada mediante lenguaje natural con apoyo en grfcos, y el extremo avanzado, que
es la microeconoma superior, basada en un aparato matemtico completamente riguroso basado en la topologa y en herramientas matemticas
avanzadas. El alumno debe aprender a traducir los contenidos microeconmicos fundamentales a un lenguaje matemtico sencillo, pero preciso,
basado en el Clculo.
Un objetivo complementario al anterior, de carcter ms prctico y emprico, consiste en que el alumno entienda la importancia que la innovacin
tiene para los pases. Esto se realizara mediante debate y presentacin de trabajos de los alumnos en seminarios.
A todo ello se aade la realizacin del seminario en ingls, con el objetivo de ofrecer al alumno un contexto de debate en que se vea obligado
a expresarse en este idioma, con la consiguiente familiarizacin en el uso de esta herramienta tan extendida de comunicacin internacional y la
superacin de una importante barrera que afecta a los alumnos espaoles.
112
5. Contenidos
MICROECONOMA I. PARTE TERICA
Conducta optimizadora de los agentes econmicos
1. TEORA DE LA UTILIDAD CARDINAL
2. DE LAS PREFERENCIAS A LA UTILIDAD
2.1. Relacin de preferencia estricta, preferencia dbil e indiferencia
2.2. Funcin de utilidad y maximizacin
2.3. Existencia de la funcin de utilidad
2.4. Ordenacin de preferencias lexicogrfcas
3. TEORA DE LA UTILIDAD ORDINAL
3.1. Funcin de Utilidad Ordinal
3.2. Curva de indiferencia
3.3. Relacin marginal de substitucin entre bienes
3.4. Convexidad de las curvas de indiferencia
3.5. Utilidad y tipos de bienes
3.6. Repaso de curvas de indiferencia
4. PRESUPUESTO Y OPTIMIZACIN
4.1. La restriccin presupuestaria o ecuacin de balance
4.2. La maximizacin condicionada de la utilidad
4.3. La representacin grfca de la maximizacin condicionada de la utilidad
4.4. Condicin de segundo orden de maximizacin condicionada de la utilidad
4.4. El signifcado del multiplicador de Lagrange
4.5. Minimizacin condicionada del gasto
4.6. Dos casos especiales de equilibrio del consumidor
5. TIPOS DE FUNCIONES DE UTILIDAD
5.1. Funciones de utilidad homogneas y homotticas. Propiedades
5.2. Funciones de utilidad aditivas y separables. Funcin de Stone-Geary y sistema lineal de gasto
5.3. Funcin de utilidad dependiente de la renta y el ocio
5.4. Funcin de utilidad en condiciones de incertidumbre: utilidad esperada de Von Neumann-Morgenstern
6. FUNCIONES DE DEMANDA
6.1. Tipos de funciones de demanda
6.2. La funcin de demanda ordinaria o marshalliana
6.3. Propiedades de la funcin de demanda ordinaria o marshalliana
6.4. Funcin de demanda ordinaria basada en la funcin de utilidad de Cobb-Douglas
6.5. Funcin de demanda ordinaria basada en la funcin de utilidad con preferencias cuasilineales
6.6. Representacin grfca del efecto renta y el efecto substitucin
6.7. La funcin de demanda compensada o hicksiana
6.8. Representacin grfca de las funciones de demanda ordinaria y compensada
6.9. Otras curvas en conducta del consumidor
113
7. ELASTICIDADES DE DEMANDA
7.1. Elasticidad directa de la demanda respecto de su propio precio
7.2. Gasto y elasticidad precio
7.3. Elasticidad cruzada
7.4. Condicin de agregacin de Cournot para funciones de demanda ordinaria
7.5. Condicin de agregacin de Cournot para funciones de demanda compensada
7.6. Elasticidad de la demanda respecto de la renta y condicin de agregacin de Engel
8. EFECTO RENTA Y EFECTO SUBSTITUCIN MEDIANTE LA ECUACIN DE SLUTSKY
8.1. Planteamiento de la Ecuacin de Slutsky
8.2. Obtencin de la Ecuacin de Slutsky
8.3. Implicaciones de la Ecuacin de Slutsky
8.4. Expresin de la Ecuacin de Slutsky en trminos de elasticidades
8.5. Ejercicio 1 sobre la ecuacin de Slutsky
8.6. Ejercicio 2 sobre la ecuacin de Slutsky
9. DEMANDA ORDINARIA Y UTILIDAD INDIRECTA: IDENTIDAD E ROY
9.1. Planteamiento de la Identidad de Roy
9.2. Obtencin de la funcin de utilidad indirecta
9.3. Obtencin de la Identidad de Roy
9.4. Formulacin del Teorema de Dualidad en el Consumo
9.5. Otra forma de obtener la Identidad de Roy
10. DEMANDA COMPENSADA Y FUNCIN DE GASTO MNIMO: LEMA DE SHEPHARD
10.1. Funcin de gasto mnimo
10.2. Relacin entre los cambios en el gasto y cambios en el precio
10.3. Lema de Shephard
11. RELACIN ENTRE FUNCIONES DE DEMANDA
11.1. Esquema de relaciones entre funciones de demanda
11.2. Aplicacin del esquema de relaciones entre funciones de demanda
12. ANLISIS DEL BIENESTAR DEL CONSUMIDOR
12.1. Problemtica de la medicin del bienestar del consumidor
12.2. Variacin compensadora de la renta como medida del excedente del consumidor
12.3. Variacin equivalente de la renta como medida del excedente del consumidor
12.4. Excedente del Consumidor Marshalliano
13. TEORA DE LA PREFERENCIA REVELADA
13.1. Planteamiento de la Teora de la Preferencia Revelada
13.2. Axiomas de la Teora de la Preferencia Revelada
13.3. Aplicacin de la Teora de Preferencia Revelada a la construccin de un mapa de indiferencia.
14. NDICES DEL COSTE DE LA VIDA
15. TEORA DE LA PRODUCCIN EN LA EMPRESA
15.1. Conceptos bsicos y analoga entre la teora de la empresa y la teora del consumidor
15.2. La funcin de produccin
15.3. Productividad total, media y marginal
15.4. Ley de la productividad marginal decreciente. Elasticidad output
114
15.5. Ejercicio
15.6. La curva isocuanta
15.7. Relacin Marginal de Substitucin Tcnica
15.8. Elasticidad de sustitucin directa entre factores
16. TEORA DE LOS COSTES: ECUACIN DE COSTES
16.1. Expresin de la ecuacin de coste
16.2. Maximizacin condicionada del producto
16.3. Signifcado del multiplicador de Lagrange
16.4. Minimizacin condicionada del coste
16.5. Trayectoria de expansin
16.6. Maximizacin del benefcio
16.7. Funcin de demanda de inputs
16.8. Distribucin del producto total
17. PRODUCCIN CONJUNTA
17.1. Planteamiento y conceptos bsicos de produccin conjunta
17.2. Maximizacin condicionada del ingreso
17.3. Interpretacin del multiplicador de Lagrange
17.4. Minimizacin condicionada de la cantidad de output
17.5. Trayectoria de expansin de los outputs
17.6. Maximizacin del benefcio
17.7. Ejercicio sobre produccin conjunta
18. FUNCIONES DE COSTE
18.1. Deduccin de la funcin de coste total a corto plazo
18.2. Coste variable y coste fjo
18.3. Coste medio y coste marginal
18.4. Representacin grfca del coste variable
18.5. Representacin grfca del coste marginal
18.6. Expresin analtica de los mnimos del coste variable medio y coste marginal
18.7. Representacin grfca del coste fjo y el coste fjo medio
18.8. Representacin grfca del coste total
18.9. Representacin grfca del coste total medio
18.10. Expresin analtica del mnimo del coste total medio
18.11. Representacin grfca del coste total medio, variable medio y marginal
18.12. Ejercicio con funcin de produccin de Cobb-Douglas
18.13. Maximizacin del benefcio con funcin de coste
18.14. Deduccin de la funcin de coste total a largo plazo
18.15. Representacin grfca de las curvas de coste medio y marginal a largo plazo
18.16. Maximizacin del benefcio a largo plazo
MICROECONOMA I. PARTE PRCTICA
Innovacin en Pases
1. Conceptos de I+D e Innovacin
115
2. Indicadores sobre +D e innovacin. Europa y Amrica Latina
3. Sistemas de innovacin. Espaa
4. Trabajos sobre innovacin en pases
Bsicas/Generales
Dominar el aparato matemtico de la Microeconoma I, basado en el Clculo Diferencial e Integral, con objeto de expresar con sencillez y precisin
los conceptos y teoras que defnen la conducta optimizadora de los agentes econmicos.
Captar el valor y la importancia de la innovacin como base de la conducta de las empresas en las economas ms competitivas del mundo.
Especfcas
Ejercitarse en la traduccin de los elementos bsicos de la conducta optimizadora de los agentes econmicos al leguaje matemtico del Clculo
Diferencial e Integral.
Transversales
Analizar casos de conducta innovadora en las empresas ms representativas de la economa actual.
Utilizar el idioma ingls en los Seminarios sobre innovacin en empresas, sobre la base de su aceptacin voluntaria por parte de los alumnos.
Las metodologas docentes que se emplean en Microeconoma I son las dos siguientes.
1. Clase activa. En la parte de la Microeconoma I correspondiente a la conducta optimizadora de los agentes econmicos, la clase contiene dos
elementos inseparables, que son, por una parte, la presentacin de temas por el profesor y, por otra, la respuesta de los alumnos, con trabajo
en clase dirigido por el profesor y presentacin de resultados en pblico, por parte de los alumnos, con debate sobre el resultado expuesto.
2. Seminario participativo. La parte de la Microeconoma I correspondiente a la conducta innovadora de las empresas, se imparte en forma
de Seminario, con grupos reducidos, presentacin de diapositivas, debate de contenidos y presentacin pblica de trabajo por parte de los
alumnos. Se ofrece a los alumnos la posibilidad de realizar el seminario en espaol o en ingls, siendo recomendable este ltimo idioma.
3. Tutoras: La tutora tiene como objetivo facilitar al alumno el dominio de los contenidos de la asignatura y darle orientacin acerca de la
realizacin de trabajos.
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 25 46
- En el laboratorio
- De campo
116
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios 14 14
Tutoras 14 14
Exmenes 2 2
TOTAL 72 14 64 150
9. Recursos
Henderson, J.M. Quandt, R.E., 1985. Teora Microeconmica. Ariel Economa.
Nicholson, W, 2006. Microeconoma Intermedia y Aplicaciones. Thompson Paraninfo.
OECD, 2005. Proposed Guidelines for Collecting and Interpreting Technological Innovation Data. Oslo Manual. Paris. Third Edition.
OECD, 2002. Proposed Standard Practice for Surveys of Research and Experimental Development. Frascati Manual. Paris. Sixth Edition.
10. Evaluacin
El alumno es evaluado por medio de las siguientes actividades:
1. Examen escrito sobre contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos.
2. Examen oral sobre contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos.
3. Actividad prctica basada en la metodologa de pregunta-respuesta, con presentacin de resultados de los alumnos en pblico, sobre
contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos.
4. Asistencia a clase.
5. Asistencia y participacin en Seminario, con presentacin pblica de trabajos y uso del ingls, en la parte de conducta innovadora de las
empresas.
Examen escrito sobre contenidos tericos: parte terica (4 puntos) + ejercicios (1 punto)
Examen oral sobre contenidos tericos: parte terica (1 punto)
Actividad prctica en clase basada en la metodologa de pregunta-respuesta: (1 punto)
Asistencia a la clase: (1 punto)
117
Asistencia y participacin en Seminario: (2 puntos)
TOTAL: 10 puntos
Exmenes, actividad en clase, participacin en seminario, presentacin de trabajos en seminario.
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 1,5 1,5 1 1
2 1,5 1,5 1 1
3 1,5 1,5 1 1
4 1,5 1,5 1 1
5 1,5 1,5 1 1
6 1,5 1,5 1 1
7 1,5 1,5 1 1
8 1,5 1,5 1 1
9 1,5 1,5 1 1
10 1,5 1,5 1 1
11 1,5 1,5 1 1
12 1,5 1,5 1 1
13 1,5 1,5 1 1
14 1,5 1,5 1 1 2
15
16
17
18
118
GESTIN FINANCIERA DEL CIRCULANTE
Carcter OBLIGATORIA Curso 2 Periodicidad 2 SEMESTRE
rea ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD
Departamento ADMINISTRACIN Y ECONOMIA DE LA EMPRESA
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesores ISABEL MATEOS RUBIO (Coordinad.) Grupo / s 1 y 2
Centro (101) FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA
Despacho 121 Edif. FES
Horario de tutoras Previa cita por email
URL Web
E-mail imr@usal.es Telfono 923294640. Ext. 3004
Profesores JULIO PINDADO GARCIA Grupo / s 1 y 2
Centro (101) FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA
Despacho 125 Edif. FES
URL Web
E-mail pindado@usal.es Telfono 923294640. Ext. 3006
119
Gestin Financiera del Circulante.
Proporcionar los conocimientos y capacidades para que el alumno comprenda y conozca el papel de la Gestin Financiera del Circulante dentro
de las fnanzas corporativas.
Perfl profesional
Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
Tener los conocimientos propios de la asignatura Valoracin Financiera de carcter obligatorio durante el primer semestre del 2 curso.
Pretendemos que el alumno comprenda, conozca, valore y cuantifque econmicamente todos los aspectos relacionados con la gestin de ciclo
de circulante dentro de la empresa. Especfcamente tendr que tener capacidad para decidir en aspectos relativos a gestin de tesorera, poltica
de crditos, fuentes de fnanciacin a corto plazo y gestin de inventarios. As mismo, deber estar capacitado para establecer y valorar las
negociaciones bancarias.
La consecucin de los objetivos de esta asignatura debe permitir al alumno saber tomar las decisiones oportunas relacionadas con la gestin del
circulante de la empresa.
5. Contenidos
Tema 1. Introduccin a la gestin fnanciera del circulante.
1.1. Distincin entre gestin fnanciera a corto y largo plazo.
1.2. Caractersticas de la gestin fnanciera del circulante.
1.3. El objetivo de la gestin fnanciera del circulante.
1.4. Ciclo del circulante en la empresa.
1.5. Necesidades operativas de fondos y fondo de maniobra.
1.6. Enfoque de la gestin fnanciera del circulante.
Tema 2. Gestin de clientes: Condiciones y poltica de crdito.
2.1. Condiciones de venta.
2.2. Determinantes de la poltica de crdito comercial.
2.3. Condiciones de crditos: Anlisis de clientes.
2.4. Eleccin de la poltica de crdito.
2.5. Evaluacin de polticas de crdito alternativas.
120
Tema 3. Gestin de clientes: Control y cobro.
3.1. Proceso de cobro.
3.2. Previsin de cobros y cuentas pendientes de cobrar.
3.3. Control de cuentas a cobrar.
3.4. Medios de cobro.
3.5. Cesin de crditos sobre clientes: Factoring.
3.6. Incidencias de cobro: impagados y morosos.
Tema 4. Gestin de proveedores e inventarios.
4.1. Eleccin entre las distintas condiciones de compra.
4.2. Cesin de pagos a proveedores: confrming.
4.3. Proceso de pago.
4.4. Aspectos fnancieros de la gestin de inventarios.
4.5. Valoracin econmica de la poltica de inventarios.
Tema 5. Fuentes de fnanciacin a corto plazo.
5.1. Papel de la fnanciacin a corto plazo.
5.2. Fuentes de fnanciacin a corto plazo.
5.2.1. Descuento de efectos.
5.2.2. Cuenta de crdito.
5.2.3. Prstamos a corto plazo.
5.2.4. Venta de inversiones fnancieras a corto plazo.
5.2.5. Fuentes espontneas de fondos.
5.3. Orden de prioridad en la fnanciacin a corto plazo.
5.3.1. Orden de prioridad en el caso de dfcit.
5.3.2. Orden de prioridad en el caso de supervit.
Tema 6. Relaciones bancarias.
6.1. Eleccin de las entidades bancarias.
6.2. Cuantifcacin econmica de las relaciones bancarias.
6.3. Proceso de negociacin bancaria.
6.4. Control de las relaciones bancarias.
6.5. Proceso de concesin de un prstamo bancario.
6.6. Otros servicios bancarios.
Tema 7. Plan de tesorera.
7.1. Benefcios de la previsin de los fujos de caja.
7.2. Unidad de previsin.
7.3. Estructura del problema de previsin de los fujos de caja.
7.3.1. Separacin de los fujos de caja principales.
7.3.2. Identifcacin de los componentes de los fujos de caja.
7.3.3. Necesidad de un sistema de informacin.
7.4. Metodologa para la previsin de los fujos de caja.
7.5. Previsin de los fujos de caja.
7.6. Estimacin del error sobre el fujo de caja previsto.
121
Tema 8. Modelo para la gestin de tesorera.
8.1. Naturaleza del problema de la gestin de tesorera.
8.2. Estructura del modelo.
8.3. Decisiones de gestin de tesorera en la empresa.
8.4. Toma de decisiones cuando hay dfcit de fondos.
8.5. Toma de decisiones cuando hay supervit de fondos.
Bsicas/Generales
Especfcas
1. Comprender el ciclo de circulante en la empresa y el enfoque de la gestin fnanciera del circulante.
2. Comprender el proceso de la poltica de crdito comercial.
3. Comprender las distintas polticas de crdito comercial alternativas.
4. Conocer el proceso de cobros, los medios de cobro y el control de cuentas a cobrar.
5. Conocer el proceso de pago y distintas alternativas en la poltica de pago a proveedores.
6. Conocer los aspectos fnancieros de la gestin de inventarios.
7. Conocer las distintas fuentes de fnanciacin a corto plazo y su coste.
8. Conocer el proceso de negociacin bancaria para los distintos servicios bancarios que necesita una empresa.
9. Conocer los mtodos de previsin de los fujos de caja.
10. Conocer los mtodos para elaborar un modelo para la gestin de tesorera.
11. Saber establecer las condiciones de venta y la poltica de crdito comercial.
12. Saber elegir y evaluar la poltica de crdito.
13. Saber prever y controlar las cuentas a cobrar.
14. Saber establecer las condiciones de compra y la poltica de pago a proveedores.
15. Saber valorar econmicamente la poltica de inventarios.
16. Saber elegir la fuente de fnanciacin a corto plazo ms adecuada en cada momento.
17. Saber cuantifcar econmicamente las relaciones bancarias para elegir los bancos ms adecuados.
18. Saber prever las entradas y salidas de dinero.
19. Saber elaborar un plan de tesorera.
20. Saber tomar las distintas decisiones de gestin de tesorera.
Transversales
Competencias transversales
21. Capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial.
22. Capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no estructurados a
partir de un conjunto de datos proporcionados y a partir de datos que deben ser adquiridos por los estudiantes.
122
23. Habilidades numricas, entre otras, la capacidad de manejar datos fnancieros y otros de orden numrico y aplicar conceptos estadsticos a
un nivel apropiado.
24. Habilidades en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin para adquirir, analizar y comunicar la informacin (estas
habilidades incluyen el uso de hojas de clculo, software de procesamiento de textos, paquetes estadsticos estndar; bases de datos
electrnicas fnancieras; Internet y email).
25. Habilidades de comunicacin, incluyendo la capacidad de presentar informacin cuantitativa y cualitativa junto con su anlisis, con argumentos
y comentarios de forma apropiada para diferentes audiencias.
26. Capacidades para llevar a cabo un aprendizaje independiente y autodirigido.
27. Experiencia de trabajo en grupo desarrollada con normalidad, y otras habilidades interpersonales, con capacidad de presentar los resultados
de su trabajo de forma oral y escrita.
28. Habilidad para percibir el proceso global de toma de decisiones y buscar soluciones estratgicas.
29. Habilidad negociadora con los distintos agentes que se relacionan con la empresa (bancos, clientes, proveedores; etc.).
obligatoria con el profesor y 105 horas (70%) de trabajo por parte del alumno.
Las actividades formativas durante las semanas lectivas (14 primeras semanas del semestre) requerirn 115 horas (77% de la dedicacin total; 4,8
crditos), que sern de carcter tanto presencial como no presencial. Las actividades sern:
Sesiones tericas/expositivas/magistrales de carcter presencial, necesarias para la presentacin de los contenidos tericos y fundamentos
bsicos de la asignatura 15 horas (10% sobre dedicacin total; 0,6 crditos) cubre las competencias especfcas de conocimiento.
Sesiones prcticas de carcter presencial necesarias para aplicar a la realidad empresarial los conocimientos tericos adquiridos 22,5 horas
(15% sobre dedicacin total; 0,9 crditos) cubre las competencias especfcas de habilidad. Se desarrollarn en el aula, en forma de:
Discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico.
Puesta en comn de casos prcticos.
Anlisis y resolucin de problemas cuantitativos.
Debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica.
Seminarios para la aplicacin de contenidos.
Presentacin y defensa de trabajos y ejercicios.
Seminarios especfcos de aplicacin de contenidos, exposiciones, debates y sesiones de tutorizacin, de carcter presencial, necesarias para
efectuar un seguimiento ms personalizado del alumno y orientarle en el desarrollo de la asignatura y seguimiento personalizado del alumno
de carcter presencial 4,5 horas (3% sobre dedicacin total; 0,18 crditos) cubre todas las competencias.
Evaluacin intermedia del trabajo del alumno, de carcter presencial, a realizar de manera peridica a lo largo de la asignatura.
Evaluacin fnal de la asignatura 3 horas (2% sobre la dedicacin total, con 0,12 crditos) de carcter presencial, como complemento de la
evaluacin continua, con sus consiguientes tutoras de apoyo.
Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/seminarios/tutorizacin y preparacin de trabajos de carcter no presencial 75 horas
(52% sobre dedicacin total; 3 crditos) cubre todas las competencias.
123
Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno durante el periodo de exmenes (3 ltimas semanas del semestre) de 33
horas (20% de la dedicacin total; 1,2 crditos), con 3 horas de carcter presencial para la realizacin de las pruebas de examen y 30 horas
de carcter no presencial para la preparacin de dichas pruebas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 15 7,5 22,5
Prcticas
- En aula 22,5 22,5
- En el laboratorio
- De campo
Lecturas y Seminarios. 10 10
Exposiciones y debates 8,5 8,5
Tutoras programadas 1,5 3 4,5
Casos prcticos 25 25
Otras actividades: Tutoras no programadas 3 6 9
Exmenes 3 30 33
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Pindado, J. (Dir) (2011): Finanzas Empresariales. Ed. Thomson.
Bibliografa complementaria
Arroyo, A.M. y otros (1996): Doscientos Ejercicios Resueltos de Direccin Financiera. Ed. Deusto
Bachiller, A. y Lafuente, V. (1987): Gestin Econmico-Financiera del Circulante. Ed. Pirmide.
Brealey, R.A., Myers, S.C. y Marcus, A.J. (2004): Fundamentos de fnanzas corporativas. 4 edicin, McGraw-Hill, Boston.
Cantalapiedra, M. (2004): Como Gestionan la Relacin de su Empresa con los Bancos. FC Editorial.
124
Delgado, J. I. (2000): Manual Prctico de Gestin de Tesorera de Empresas. Daz Santos. Madrid.
Hill, N. y Sartoris W. (1995): Short- Term Financial Management. Text and Cases. Prentice-Hall.
Hillier, D.; Ross, S.; Westerfeld, R., Jaffe, J. y Jordan, B.(2010): Corporate fnance. European Edition, McGraw-Hill.
Lpez Martinez, F.J. (1990): Manual del Cash Management, Ediciones Deusto.
Martn, M. y Martnez, P. (2000): Casos Prcticos de Direccin Financiera. Ed. Pirmide
Miguel, A. y Pindado, J. (1995): Propuesta de un orden de prioridad de la fnanciacin del circulante y evidencia emprica. Anlisis Financiero, n
65, pp. 80-88.
Parra, F. (2005): Gestin de stocks. ESIC Editorial, Madrid.
Pindado, J. (2001): Gestin de Tesorera en la Empresa: Teora y Aplicaciones Prcticas. Ediciones Universidad de Salamanca. Salamanca.
Rodrguez, A. e Iturralde, T. (2008); Modelizacin Financiera Aplicada: Modelos de Planifcacin Financiera con Excel. Delta Publicaciones.
Ross, S. A.; Westerfeld, R. W. y Jaffe, J. F. (2000): Finanzas Corporativas. McGraw-Hill. Mxico.
Sage Varios Autores (2009): Gestin del Circulante. Bases Conceptuales y Aplicaciones Prcticas. Ed. Proft. Barcelona
Santom, J. (2000): Gestin de Tesorera. Ed. Gestin 2000. Barcelona
Santandreu, E. y Santandreu, P. (2000): Manual de Finanzas. Ed. Gestin 2000. Barcelona
Scherr, F. (1989): Modern Working Capital Management. Text and Cases. Prentice Hall.
Suarez, A. S. (2003): Decisiones ptimas de Inversin y Financiacin en la Empresa. Ed. Pirmide, Madrid.
Teba, J. y Ruiz, R. (2000): Inversin en Circulante: Anlisis Econmico y Financiero. Supuestos Resueltos. Universidad de Sevilla. Sevilla.
Toms, J.; Amat, O. y Esteve, M. (1999): Cmo Analizan las Entidades Financieras a sus Clientes. Gestin 2000.
Tomas, J. y Batlle, E. (2008): Cmo Prevenir la Morosidad. Gestin 2000.
Torre, L.J. (Coord) (1997): Manual de Tesorera. Instituto Superior de Tcnicas y Prcticas Bancarias.
Tovar Jimnez, J. (1999): Anlisis y seleccin de fuentes de fnanciacin operativa, en Casos Prcticos de Finanzas. Centro de Estudios
Financieros, Madrid.
Lecturas recomendadas
Barriocanal Muoz, M. (2012): Como tomar decisiones efcaces de cobro sin perder clientes, Estrategia Financiera, n 290, pp. 39-43
Boronat Ombuena, G. J. (2009): La relacin entidades fnancieras-empresas en crisis: nuevo esquema de negociacin, Estrategia Financiera,
n 265-266.
Boronat Ombuena, G. J. (2010): Negociacin, riesgo, costes y fnanciacin: las relaciones con las entidades fnancieras, Estrategia Financiera,
n 273, pp. 14-29.
Boronat Ombuena, G. J. (2012): Los efectos econmicos y fnancieros de la morosidad en la empresa, Estrategia Financiera, n 290.
Calleja, J. L. (2003): El fondo de maniobra y las necesidades operativas de fondos, IE Business School, Madrid.
Candelario, I. (2000): Comparacin entre factoring y el seguro de crdito ante la situacin de insolvencia, Revista Espaola de Seguros, n 104,
pp. 771-823.
Cantalapiedra, M. (2006): Claves para optimizar la gestin de stocks, Estrategia Financiera, n 230, pp. 12-18.
Cantalapiedra, M. (2006(: Las claves del descuento comercial, Estrategia Financiera, n 233, pp. 20-24.
Cantalapiedra, M. (2012): Herramientas externas de gestin de la morosidad, Estrategia Financiera, n 290.
Cortes Ibaez, E. (2011): El descuento pronto pago: cmo, cundo y por qu?, Estrategia Financiera, n 283, pp. 20-25.
Cortes Ibaez, E. (2011): Seales de alerta para prevenir la morosidad, Estrategia Financiera, n 285, pp. 14-19.
Creus Olgado, C. y Prieto Valero, B. (2011): Cuadro de mandos de tesorera: previsiones, presupuesto y medicin de riesgos, Estrategia
Financiera, n 281, pp. 42-45.
125
Cuevas de Miguel, J. C. (2007): Cmo manejar las claves para gestionar la relacin bancaria, Estrategia Financiera, n 240, pp. 54-59.
Espejo-Saavedra, J.L y Ortega Verdejo, F. J. (2005): Como negociar lneas de descuento y anticipo de crdito, Estrategia Financiera, n 218, pp.
26-32.
Faus, J. (1996): Anlisis del circulante en la empresa, Finanzas y Contabilidad, n 10, pp. 49-56.
Fernndez, P. (1998): Cash-fow y benefcio, IEEM Revista de Antiguos Alumnos, pp. 42-46
Fernndez Pascual, A (1999): La gestin de la tesorera da a da. Un modelo probabilstico basado en el nivel sufciente de tesoreria, Actualidad
Financiera, vol. 4, n 11, pp. 83-101.
Fernndez Pascual, A (2000): El tratamiento de la incertidumbre en las previsiones de tesorera, Actualidad Financiera, n 9, Septiembre, pp.
47-62.
Jimnez Rodrguez, J. I. (2009): Gestin del riesgo a clientes, qu informacin necesito?, Estrategia Financiera, n 265.
Lafuente Robledo, M. y Soto lvarez, J. M. (1998): Descuento comercial: efecto de las comisiones sobre la TAE, Actualidad Financiera, n 9, pp.
43-50.
Lpez Berrocal, F.J. (1997): El crdito a clientes: Un activo o un riesgo?, Finanzas y Contabilidad, n 19, pp. 38-43.
Lpez Snchez, F. (2011): El descuento comercial, una prctica sujeta a revisin, Harvard Deusto Business Finanzas & Contabilidad, pp. 70-80.
Martnez, P. (1998): El confrming, Finanzas y Contabilidad, n 24, pp. 30-34.
Merino, R. y Palao, J. (2010): Gestin del cash-fow en entornos de falta de liquidez, Harvard Deusto Finanzas & Contabilidad, pp. 20-30.
Miguel Hidalgo, A. de y Pindado, J.(1995): Propuesta de un orden de prioridad en la fnanciacin del circulante y evidencia emprica. Anlisis
Financiero, n 65, pp. 80-88.
Milla, A. (2003): Las necesidades operativas de fondos y el fondo de maniobra, Harvard Deusto Finanzas & Contabilidad, n 52 pp. 50-56.
Mora, M.; Giner, Y.; Muriel, M.J. y Toledano, J. (2001): Repercusiones de las malas prcticas bancarias en las pequeas y medianas empresas,
Actualidad Financiera, vol. 6, n 10, pp. 27-34.
Nuez Monedero, T. (2009): La gestin efcaz de la tesorera: mejorar la gestin de la liquidez y la efciencia de los procesos, Harvard Deusto
Finanzas & Contabilidad, pp. 15-24.
Ortega Verdugo, F. J. (2011): Problemas de liquidez: seales de alerta y medidas paliativas, Estrategia Financiera, n 284.
Pestaa, R. (2000): La fnanciacin empresarial, Actualidad Financiera, 1, monogrfco, pp. 73-81.
Pindado, J. (1995): Un anlisis del proceso de creacin de los fujos de caja. Actualidad Financiera. N 16, (abril), pp. C-627-C-639.
San Jos Sanz, L. (2007): Tcnicas de gestin de la liquidez: un reto en las empresas, Estrategia Financiera, n 242, pp. 38-42.
Sarasa Rodrguez, M. E. (2011): Confrming: por qu ahora?, Estrategia Financiera, n 284, pp. 30-33.
Trias y Capella, R. (2011): En qu piensa un banco cuando otorga un crdito?, Estrategia Financiera, n 287, pp. 42-47.
Vaca de Osuna, M. y Hernndez Barreiro, M. D. (2009): La gestin integral del riesgo, clave en el contexto econmico actual, Estrategia Financiera,
n 89, pp. 16-28.
10. Evaluacin
Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/examen
fnal de la asignatura.
La asistencia a clase es obligatoria y por lo tanto si sta no alcanza el 80%, el alumno no tendr derecho a la puntuacin de la evaluacin continua.
Sin perjuicio de lo anterior, se valorar la asistencia continuada y la participacin activa en el desarrollo de las clases.
126
La prueba fnal ser el 60% de la nota fnal, mientras que el 40% de la nota fnal corresponde a la evaluacin continua. La evaluacin se efectuar
de la siguiente forma:
Participacin activa en clase tendr una ponderacin sobre la nota fnal del 40% y consistir bsicamente en la discusin y resolucin de
cuestiones prctico, en anlisis y resolucin de problemas cuantitativos, en debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmico-
fnanciera y en la presentacin y defensa de trabajos y ejercicios, as como en la realizacin de pruebas intermedias necesarias, que se podrn
realizar aleatoriamente al fnalizar las clases. Dado su carcter de evaluacin continua, en ningn caso es recuperable.
Prueba fnal de la asignatura con una ponderacin del 60%, en la cual ser necesario una nota mnima de 5 sobre 10 para superar la
asignatura. Se efectuar una segunda prueba fnal para su eventual recuperacin.
La nota de la evaluacin continua se contabilizar a partir de:
Casos prcticos.
Ejercicios propuestos.
Presentacin de trabajos
Participacin del alumno en clase, debates, etc.
La nota de la prueba fnal se valorar a travs de un examen que incluir parte terica y parte prctica.
diario por parte del alumno, por lo que resulta recomendable la asistencia continuada a clase.
Slo se podr recuperar la prueba fnal de la asignatura, que tiene un peso del 60% en el total de la califcacin de la asignatura.
127
SISTEMAS DE INFORMACIN CONTABLE INTERNOS
Carcter BASICA Curso SEGUNDO Periodicidad
SEMESTRAL
(SEGUNDO)
rea ECONOMA FINANCIERA Y CONTABILIDAD
Departamento ADMINISTRACIN Y ECONOMA DE LA EMPRESA
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador
ISABEL GALLEGO LVAREZ
JENNIFER MARTNEZ FERRERO
Grupo / s 1
rea ECONOMA FINANCIERA Y CONTABILIDAD (CONTABILIDAD)
Despacho 130
Horario de tutoras Martes de 11 a 12 h
URL Web http://web.usal.es/~igallego/
E-mail igallego@usal.es Telfono 923/294640 ext. 3009
Profesor Coordinador
ISABEL GALLEGO LVAREZ
JENNIFER MARTNEZ FERRERO
Grupo / s 2
Despacho 102
Horario de tutoras Martes de 7.30 a 8.30 h
URL Web
E-mail igallego@usal.es Telfono 3009
128
MODULO CONTABILIDAD. MATERIA CONTABILIDAD INTERNA
En este sentido, la asignatura Sistemas de Informacin Contables Internos se centra en el estudio de los aspectos contables internos de la
empresa, tanto en su vertiente terica como en sus aspectos prcticos u operativos. Se corresponde con una formacin imprescindible para que el
alumno pueda entender (i) la circulacin interna de la empresa tanto desde la perspectiva econmica, fnanciera y contable, as como (ii) la utilidad
que tiene la informacin que proporciona esta materia para tomar decisiones.
Perfl profesional
Administracin y Direccin de empresas.
Conocimientos previos de contabilidad general.
El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en los fundamentos y conceptos bsicos de la Contabilidad Interna, as como en el
proceso y los mtodos de elaboracin de informacin contable interna. Especialmente, el alumno conocer toda la operativa contable en relacin
con las transacciones internas comnmente efectuadas en el mundo empresarial.
Adicionalmente, el alumno desarrollar determinadas destrezas que le permitirn conocer como se relaciona la informacin que proporciona esta
asignatura con otras materias del mundo empresarial.
5. Contenidos
Programacin de contenidos:
Tema 1. Sistemas de costes y conceptos bsicos.
Tema 2. Circulacin econmica de la empresa: Fases en el anlisis de costes.
Tema 3. Criterios para la clasifcacin y agregacin de costes.
Tema 4. Costes por productos y costes por centros.
Tema 5. Gestin y valoracin de materiales.
Tema 6. Determinacin del coste de la mano de obra.
Tema 7. Costes del activo fjo.
Tema 8. Distribucin de los costes indirectos.
Tema 9. Modelos en el anlisis de costes.
Tema 10.Normalizacin en el mbito interno.
129
A continuacin se enumeran aquellas que se fomentarn ms especfcamente.
Bsicas/Generales
Especfcas
CESICI1. Conocer la terminologa y conceptos bsicos utilizados para refejar las operaciones internas de la empresa.
CESICI2. Conocer las fases en el anlisis y clculo de costes que se representan mediante la clasifcacin, localizacin, imputacin y determinacin
del resultado interno de la empresa.
CESICI3. Conocer y analizar los distintos componentes del coste de producto.
CESICI4. Conocer y refejar detalladamente la estadstica de costes con el objetivo de poder determinar las magnitudes bsicas en la determinacin
de costes.
CESICI5. Conocer distintos modelos en el anlisis de costes con la fnalidad de que le pueda servir a las empresas para tomar decisiones.
CESICI6. Conocer las distintas normas y pronunciamientos que las empresas deben utilizar para refejar sus operaciones internas, considerando
todas las normas y pronunciamientos para refejar las operaciones en el mbito externo que ya han sido estudiadas en el curso anterior
Transversales
CTSICI1. Saber utilizar los distintos conceptos, mecanismos e instrumentos contables para desarrollar correctamente el registro de operaciones a
fn de elaborar adecuadamente la informacin interna.
CTSICI2. Saber interpretar y desarrollar las distintas fases en el anlisis de costes con el objetivo de poder representar la informacin analtica o
interna.
CTSICI3.Capacidad para analizar los distintos componentes del coste que se especifcan en coste de materiales, costes de personal y otros costes
generales de fabricacin.
CTSICI4. Saber determinar el coste de los productos terminados, mrgenes y resultados, as como saber elaborar estado demostrativo de
resultados o cuenta de prdidas y ganancias funcional y la cuenta de prdidas y ganancias analtica, de acuerdo a las normas de elaboracin
especfcas.
CTSICI5. Saber aplicar distintos modelos en el anlisis de costes de acuerdo con las caractersticas internas de cada empresa.
CTSICI6. Conocer las normas y pronunciamientos que se han emitido tanto a nivel nacional como internacional y que afectan al mbito interno
de la empresa, sin olvidar las normas y pronunciamientos tanto a nivel nacional como internacional que afecten al mbito externo de la empresa
Clases tericas
El mtodo docente empleado en las clases tericas se fundamentar en la Leccin Magistral. Se trata de sesiones donde el profesor explicar
detenidamente los aspectos tericos ms relevantes que posteriormente el alumno tendr que comprender para realizar los supuestos prcticos.
Clases prcticas
130
la mecnica empleada se fundamentar en la resolucin de supuestos problemas por parte de los alumnos y con la ayuda del profesor. En todo
momento los alumnos tendrn que aplicar los conocimientos adquiridos en las explicaciones tericas, as como conocimientos adquiridos en otras
materias, especialmente las contables.
Tutoras
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 33 54
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 4 5
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Aranda, A. (2003): Contabilidad Analtica. Ed. Sntesis.
lvarez-Dardet, M C. (2009): Contabilidad de gestin. Clculo de costes. Ed. Pirmide.
Garca, X., y Martn, F. (2003): Casos prcticos de costes, Universidad de Barcelona, Barcelona.
Hernando, G. (2006): Contabilidad de costes. Determinacin, anlisis y control, TGD, Santander.
Iruretagoyena, M.T. (2003): Contabilidad de costes. Ed. Pirmide.
131
Martn, F., y Ros, J. (2003): Costes: contabilidad y gestin, Centro de Estudios Financieros. Madrid.
Requena, J.M., y Vera, S. (2006): Contabilidad interna (Contabilidad de costes y de gestin), Ariel, Barcelona.
Rocafort, A., y Ferrer. V. (2008): Contabilidad de costes: fundamentos y ejercicios resueltos, ACCID
http://web.usal.es/~igallego/
Studium
10. Evaluacin
El objetivo de la evaluacin consiste en comprobar que el alumno ha adquirido las competencias y habilidades de la materia sistemas de informacin
contable internos.
Examen fnal: comprender tanto la materia impartida en las clases magistrales como en las clases prcticas. Se califcar sobre 10 puntos. Para
superar la asignatura es imprescindible que el alumno supere tanto la parte terica como la prctica.
Participacin en clase (evaluacin continua): Es necesario que el alumno asista a clase, participe durante las explicaciones tericas, realice
los ejercicios prcticos y exponga los trabajos solicitados por los profesores. Los supuestos prcticos sern entregados por los profesores con
sufciente tiempo para que los alumnos puedan resolverlos bien individualmente o en grupos de 2 3 alumnos.
Trabajos a realizar por los alumnos: Se basarn en casos de empresas reales.
1 Examen fnal escrito.
Valoracin de la participacin de los alumnos en clase tanto en la realizacin de supuestos prcticos como de trabajos y exposicin en clase
Estudiar y comprender la materia explicada en clase y hacer un seguimiento continuado de la misma.
132
VALORACIN FINANCIERA
Carcter Troncal Curso 2 Periodicidad Cuatrimestral
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alberto de Miguel Hidalgo Grupo / s Todos
Despacho 124
Horario de tutoras Mircoles y Jueves de 11 a 14 horas
URL Web
E-mail amiguel@usal.es Telfono 3006
Profesor Esther B. del Bro Grupo / s Todos
Despacho 303
Horario de tutoras Martes y jueves de 11 a 14 horas
URL Web http://diarium.usal.es/edelbrio
E-mail edelbrio@usal.es Telfono 3515
Valoracin Financiera.
133
Proporcionar conocimientos y capacidades y habilidades para que el alumno conozca los fundamentos de la Valoracin Financiera.
Perfl profesional
Tener un conocimiento bsico de contabilidad general, matemticas y estadstica bsicas.
La asignatura pretende proporcionar al alumno una formacin en los fundamentos de valoracin fnanciera, en especial comprender aquellos
elementos que intervienen en el proceso de valoracin. Concretamente al fnalizar la asignatura el alumno deber estar capacitado para:
Entender el campo de las fnanzas de la empresa y el papel de la direccin fnanciera en relacin con el valor de al empresa.
Comprender cmo es la estructura de propiedad de la empresa cmo interacta con el Consejo de Administracin y con la Direccin de la
Empresa en la adopcin de Decisiones Financieras.
Comprender el proceso que vincula a las grandes decisiones fnancieras, Financiacin, Inversin y Dividendos y el objetivo que deben
perseguir para lograr un rendimiento efciente.
Conocer las responsabilidades del Director Financiero.
Entender el papel de la informacin como elemento bsico que relaciona a la empresa con los mercados y permite su valoracin por los
inversores.
Comprender los fundamentos fnancieros del valor del dinero en el tiempo y el efecto del riesgo sobre el valor.
Entender cul es el marco fnanciero donde tiene lugar el proceso de valoracin.
Comprender las caractersticas y el funcionamiento de los mercados efcientes.
Comprender los diferentes modelos de valoracin fnanciera que permitan determinar el valor de un ttulo en el mercado de capitales.
5. Contenidos
1. LA DIRECCIN FINANCIERA Y EL ANLISIS DE LAS DECISIONES FINANCIERAS
1.1. Las Decisiones de Inversin Financiera
1.2. El Objetivo de la Empresa
1.3. La Teora de las Inversiones Financieras
1.4. El Papel del Director Financiero
1.5. El Valor de la Informacin y las Expectativas
1.6. Fundamentos de la Inversin Financiera
2. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS FINANCIEROS
2.1. Mercados Financieros
2.2. Activos Financieros
134
2.3. Intermediarios Financieros
2.4. Contratos Financieros
3. LA TEORA DEL MERCADO EFICIENTE
3.1. Concepto de Mercado Efciente
3.2. Caractersticas de los Mercados Efcientes
3.3. La Teora del Recorrido Aleatorio
3.4. Las Hiptesis Dbil, Intermedia y Fuerte del Mercado Efciente
3.5. Implicaciones para la Toma de Decisiones
3.6. Expectativas Racionales y Efciencia del Mercado
3.7. Test Empricos de Mercados Efcientes
4. LA TEORA DE LA FORMACIN DE CARTERAS O INVERSIN FINANCIERA
4.1. El Principio Rentabilidad-Riesgo
4.2. Las Decisiones Individuales de Inversin: Eleccin Racional y Funciones de Utilidad
4.3. Riesgo y Rentabilidad. Diversifcacin y Carteras de Valores
4.4. La Teora de Seleccin de Carteras de Tobin Markowitz
4.5. Carteras con Prstamo y Endeudamiento
4.6. El Teorema de la Separacin
5. EL MODELO DE EQUILIBRIO DE ACTIVOS FINANCIEROS (CAPM)
5.1. El Equilibrio en el Mercado de Capitales
5.2. Los Supuestos de la Teora del Mercado de Capitales
5.3. Las Condiciones de Equilibrio del Mercado
5.4. La Lnea del Mercado de Capitales (CML)
5.5. La Lnea del Mercado de Ttulos (SML)
5.6. Riesgo Total, Riesgo Diversifcable y Riesgo Sistemtico
6. LA TEORA DE VALORACIN DE ACTIVOS FINANCIEROS
6.1. Interpretacin Econmica de la SML
6.2. Comparacin de la CML y la SML
6.3. Interpretacin Econmica del Coefciente Beta
6.4. Aplicacin Emprica del CAPM
6.5. El CAPM multiperiodo.
7. LA TEORA DE VALORACIN POR ARBITRAJE
7.1. La Teora de Valoracin por Arbitraje
7.2. Derivacin del APT a partir de la ecuacin del CAPM
7.3. El Modelo General de Valoracin por Arbitraje.
7.4. Aplicacin emprica del APT
7.5. La Aplicacin del APT a la Gestin de Carteras.
8. LA VALORACIN DE OPCIONES Y FUTUROS
8.1. Opciones y Futuros
8.2. Opciones de Compra y Opciones de Venta
135
8.3. Determinantes del Valor de una Opcin
8.4. El Modelo de Valoracin de Opciones (Black-Scholes)
8.5. Aplicacin Emprica del Modelo de Valoracin de Opciones.
8.6. La Valoracin de Opciones y la Ingeniera Financiera.
Especfcas
Bsicas/Generales
Competencias especfcas de Conocimiento:
1. Conocer el papel y contenido de las fnanzas, su alcance y los fundamentos de valoracin fnanciera (MT1)
2. Conocer el papel del director fnanciero, el valor de la informacin y las expectativas en relacin con las decisiones fnancieras y sus objetivos.
(MT1)
3. Conocer las funciones, caractersticas y estructura de los mercados fnancieros as como la tipologa de los contratos fnancieros. (MT6)
4. Conocer la teora de los mercados efcientes y la teora del recorrido aleatorio. Conocer las hiptesis de los mercados efcientes as como los
diversos test empricos en relacin con las mismas. (MT4), (MT5)
5. Conocer las implicaciones de la efciencia de los mercados para la toma de decisiones. (MT3)
6. Conocer el principio de rentabilidad-riesgo. (MT4, MT5, MT8)
7. Conocer la teora de seleccin carteras o inversin fnanciera. (MT2)
8. Conocer la teora de valoracin de activos fnancieros y su interpretacin econmica fnanciera. (MT3)
9. Conocer la teora de valoracin por Arbitraje y su relacin con el modelo de valoracin de activos fnancieros. (MT2)
10. Conocer las opciones y futuros y los determinantes de su valor. (MT2)
11. Conocer el modelo de valoracin de opciones y sus extensiones en la ingeniera fnanciera (MT2, MT3)
1. Determinar el valor de una empresa en el mercado. (MT1)
2. Saber planifcar el organigrama fnanciero de una empresa delimitando las funciones de la direccin fnanciera. (MT1)
3. Saber determinar el grado de efciencia de un mercado de capitales aplicando los tests empricos para la efciencia dbil, semifuerte e
intermedia. (MT3)
4. Saber calcular la rentabilidad y el riesgo de los activos fnancieros y determinar si estn en equilibrio para adoptar las decisiones de inversin
correspondientes. (MT2, MT4, MT5, MT8)
5. Saber cmo seleccionar una cartera ptima de ttulos, teniendo en cuenta la posicin del inversin frente al riesgo y obteniendo de los
mercados de valores los datos necesarios para el clculo de la rentabilidad y el riesgo. (MT4, MT5, MT8)
6. Saber formar carteras con prstamo y con endeudamiento (MT2)
7. Saber utilizar el modelo de valoracin de activos fnancieros. Saber calcular el riesgo sistemtico o coefciente beta de una cartera. Saber
aplicar el modelo a la seleccin de activos reales, tanto en contextos uniperiodo como multiperido.(MT3)
8. Saber aplicar el modelo de valoracin por arbitraje a la gestin de carteras. (MT2)
9. Saber utilizar el modelo de opciones para valorar opciones de compra y de venta y aplicarle en las decisiones de inversin. (MT2, MT3)
136
Transversales
Competencias transversales (saber estar y relacionarse con otros):
1. Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial. (MT11)
2. Tener capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no estructurados
a partir de un conjunto de datos proporcionados y a partir de datos que deben ser adquiridos por los estudiantes. (MT12)
un nivel apropiado. (MT13)
electrnicas fnancieras; Internet y email). (MT14)
y comentarios de forma apropiada para diferentes audiencias. (MT15)
6. Capacidades para llevar a cabo un aprendizaje independiente y autodirigido. (MT16)
de su trabajo de forma oral y escrita. (MT17)
8. Habilidad para percibir el proceso global de toma de decisiones y buscar soluciones estratgicas. (MT18)
9. Percepcin global en la toma de decisiones. (MT19)
10. Evaluar de forma crtica los documentos contables y fnancieros para adoptar decisiones ms ajustadas a la prctica empresarial. (MT20)
Con el fn de que los alumnos adquieran las competencias y habilidades especifcadas para esta asignatura, la imparticin de los contenidos se
realizar empleando los siguientes mtodos docentes:
1. Preparacin de esquemas conceptuales que se emplearn en las clases magistrales y que le servirn al alumno como gua para estudiar la
materia. El alumno deber completar estos esquemas mediante la asistencia a clase y empleando los manuales y bibliografa recomendados.
2. Resolucin de ejercicios y casos cuyo principal objetivo ser la aplicacin prctica de los contenidos tericos explicados en las clases
magistrales. Los casos prcticos se le proporcionarn al alumno con antelacin para que los resuelva individualmente. Posteriormente, se
proceder a solucionar las cuestiones planteadas en los seminarios de la asignatura.
3. Empleo de modelos de simulacin que permitan al alumno resolver los casos prcticos planteados. La utilizacin de estos modelos tambin
ser importante para que el alumno visualice la aplicacin prctica de los contenidos tericos explicados. El principal objetivo de los modelos
de simulacin es investigar cuestiones del tipo: qu sucede si esta variable? Por lo tanto, estos modelos permiten analizar la sensibilidad
de determinadas variables a explicar frente a los cambios en ciertos factores explicativos.
4. Anlisis de lecturas de carcter fnanciero y cientfco con el fn de poner de manifesto la creciente importancia de la materia explicada en
el contexto econmico actual. Las lecturas se pondrn a disposicin del alumno con antelacin y se plantearn una serie de cuestiones
especfcas que sirvan para guiar el anlisis del texto. A continuacin, las lecturas sern comentadas en los seminarios de la asignatura.
Algunas de las lecturas podrn utilizarse como punto de partida de exposiciones y debates en el aula, los cuales se realizarn preferiblemente
en grupo.
5. Durante la imparticin de la asignatura tambin se emplear o proporcionar al alumno material en ingls. Esto permitir cubrir una competencia
transversal de vital importancia como es la comunicacin en el mundo empresarial actual. Para facilitar la comprensin de los contenidos en
ingls por parte del alumno, nicamente se discutirn en esta lengua extranjera los contenidos previamente explicados en castellano.
137
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 14 1 30 30
Prcticas
- En aula 21,5 1 15 37,5
- En el laboratorio
- De campo
- De visualizacin (visu) 2
Seminarios 1 2 3
Tutoras
Preparacin de trabajos 1,5 10 11,5
Exmenes 3 24 27
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Hull, J.C. (1996): Introduccin a los mercados de futuros y opciones. Prentice Hall, Hemel Hempstead.
Miguel Hidalgo, A.: Las Decisiones de Inversin, Financiacin y Dividendos en la Empresa. Universidad de Valladolid.Valladolid, 1990.
Sharpe, W.F.; Alexander, G.J. y Bailey, J.V. (1995): Investments. Prentice Hall International, New Jersey.
Surez Surez, A.S. (2005): Decisiones ptimas de inversin y fnanciacin en la empresa. Ediciones Pirmide, Madrid.
Weston, J.F. y Copeland, J.F. Finanzas en Administracin. McGrawHill, Mxico, 1995.
Garca Gutirrez, C y Otros: Casos Prcticos de Inversin y Financiacin de la Empresa. Pirmide, Madrid, 1988.
Keown, A.J.; Petty, J.W.; Scott, D.F. y Martin, J.D. (1999): Introduccin a las fnanzas. La prctica y la lgica de la administracin fnanciera.
Prentice Hall, Madrid.
Martn Marn, J.L. y Trujillo Ponce, A. (2004): Manual de mercados fnancieros. Thomson, Madrid.
138
Pginas web ofciales:
www.cnmv.es
www.bolsasymercados.com
www.meff.es
Prensa fnanciera:
http://www.eleconomista.es
http://www.ft.com
http://www.economist.com
10. Evaluacin
examen fnal.
La asistencia a clase es obligatoria y por lo tanto, no punta para la nota. Si la asistencia no es al menos del 80%, el alumno no tendr derecho a
la puntuacin de la evaluacin continua.
Casos prcticos.
La prueba fnal ser el 60% de la nota fnal.
examen fnal.
Se requiere asistencia a clase (al menos 80% de presencialidad)
Casos prcticos
Controles (realizados aleatoriamente en clase)
Ejercicios propuestos
Colaboracin en seminarios
Participacin activa del alumno en clase, debates, etc.
La prueba fnal tendr un peso del 60% en la nota fnal
Controles de conocimiento a lo largo del semestre, participacin del alumno, casos a resolver y examen fnal.
139
Se recomienda al alumno la asistencia a todas las clases impartidas en la asignatura. Es muy importante una participacin activa en sesiones
prcticas y seminarios. Igualmente es importante que el alumno realice un seguimiento regular de la web de la asignatura para estudiar y preparar
con antelacin el material docente propuesto, las lecturas recomendadas, la documentacin complementaria, la resolucin de casos, prcticas y
ejercicios y la realizacin de los trabajos individuales y en grupo.
Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la Gua Docente del Grado.
140
TERCER CURSO
ECONOMA DE LA UNIN EUROPEA
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad 2 semestre
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM (MOODLE)
URL de Acceso: http://studium.usal.es/
Profesor Coordinador Rafael Bonete Perales Grupo / s 1 y 2
Horario de tutoras Martes: 12.30 a 1 4horas y 17 a 19.30 horas.
URL Web
E-mail rbonete@usal.es Telfono 923 294500 -3123
MODULO: ENTORNO ECONMICO E INSTITUCIONAL
La asignatura Economa de la UE, ubicada dentro de la materia entorno econmico, pretende introducir al alumno en las restricciones y el marco
de posibilidades que se derivan de las polticas de la UE tanto para sus Estados miembros como para las empresas. A travs de esta asignatura el
alumno adquiere conocimientos y habilidades que le permiten alcanzar conclusiones razonadas sobre las posibilidades de actuacin de la UE en
la economa mundial, los condicionamientos y desafos a los que se enfrenta la UE, as como sobre las ventajas y desventajas que generan para
un determinado pas, y sus correspondientes agentes econmicos, la pertenencia a la misma.
141
Perfl profesional
Los recursos tericos y prcticos adquiridos en esta asignatura le facilitarn al alumno el desempeo de su futura actividad profesional.
Conocimientos en Introduccin a la Economa y Economa Pblica.
El objetivo de esta asignatura es que los alumnos conozcan las restricciones claves de la Economa de la UE y para ello, en primer lugar, se
analizan los principales elementos de la teora de la integracin econmica. En segundo lugar, se analizan los elementos ms importantes de la
hacienda pblica de la UE. En tercer lugar, se abordan las polticas ms importantes de la UE y se analiza el contenido de la poltica de cohesin
econmica, social y territorial. En ltimo lugar, se analiza el contenido de la dimensin macroeconmica de la UE. Asimismo, se pretende que los
alumnos sean capaces de conocer y manejar las fuentes estadsticas y bibliogrfcas ms relevantes que permiten analizar la economa de la UE
a nivel agregado y extraer la informacin necesaria para obtener conclusiones signifcativas sobre las polticas de la UE, las oportunidades que
genera el mercado nico y la unin monetaria para los agentes econmicos y los desafos a los que se enfrenta la UE a medio plazo.
5. Contenidos
PARTE I: TEORA DE LA INTEGRACIN ECONMICA.
Tema 1: La integracin econmica.
PARTE II: LA HACIENDA PBLICA DE LA UE
Tema 2: El presupuesto comunitario.
PARTE III: POLTICAS COMUNES
Tema 3: La Poltica Comercial Comn.
Tema 4: La Poltica Agrcola Comn y la Poltica Comn de Pesca
PARTE IV: LA COHESIN ECONMICA Y SOCIAL
Tema 5: La Poltica de Desarrollo Regional, La Poltica Social y La Poltica de Empleo.
PARTE V: LA DIMENSIN MACROECONMICA DE LA UE
Tema 6: La Unin Monetaria Europea.
Las competencias especfcas y transversales desarrolladas en esta asignatura contribuyen a conseguir las recogidas en el mdulo Entorno
econmico e Institucional enumeradas en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
Bsicas/Generales
Especfcas
1. Conocer las grandes fases de la evolucin de la economa de la UE
2. Conocer la fnanciacin y estructura de gasto de la UE
142
3. Ser capaz de identifcar el contenido de las polticas comunes de la UE
4. Comprender la relevancia de UE en la gestin de la economa de sus Estados miembros.
5. Comprender los desafos a los que se enfrenta en la actualidad la UE.
6. Comprender el contenido de la dimensin macroeconmica de la UE
1. Conocer los orgenes, la evolucin, los fundamentos tericos, el contenido de las polticas comunitarias de mbito econmico as como las
aspiraciones futuras del proceso de integracin econmica europea.
2. Comprender el proceso de toma de decisiones econmicas en el marco institucional de la UE.
3. Ser capaz de identifcar los condicionantes que la UE introduce en la economa de sus Estados Miembros.
4. Ser capaz de aplicar de forma crtica el razonamiento econmico a las distintas polticas comunitarias, en especial a la Poltica Comercial,
PAC, Poltica Comn de Pesca, Poltica de Desarrollo Regional y Poltica Monetaria.
5. Saber desarrollar un anlisis sobre los efectos positivos y negativos de la incorporacin de un pas a la UE
Transversales
Capacidad de aprendizaje autnomo.
Capacidad para desarrollar la crtica cientfca y la autocrtica.
Clases tericas: La leccin magistral en la que se abordan los contenidos fundamentales de cada tema se desarrolla con la ayuda de una
presentacin en power point.
Clases prcticas: En las mismas los alumnos presentan las respuestas a las cuestiones sugeridas por el profesor en las clases tericas. Tambin
se presentarn, en su caso, los trabajos sugeridos por el profesor.
Tutoras individualizadas programadas: sesiones de orientacin para que el estudiante pueda llevar a cabo un estudio autnomo, efcaz y efciente.
En las mismas, el alumno presentar una sntesis de uno de los libros de lectura recomendados.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
6 9 15
Seminarios
Tutoras 1 2 3
143
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Exmenes 2 13 15
TOTAL 23 52 75
9. Recursos
J. M. Jordn Galduf (Director), Economa de la Unin Europea, Civitas, 2013.
R. Muoz de Bustillo y R. Bonete, Introduccin a la Unin Europea: un anlisis desde la economa, Alianza, Madrid, 2009.
Baldwin, Richard E., Charles Wyplosz (2012). The economics of European integration. New York: McGraw-Hill Higher Education.
Las referencias bibliogrfcas especfca de cada tema y los enlaces a distintos medios on-line, sern facilitados a travs de la plataforma Studium.
10. Evaluacin
examen fnal.
Seguimiento personal del alumno: 20%
Participacin en las clases prcticas, valoracin trabajos y exposicin oral en clase o en la tutora: 30%
Valoracin examen fnal: 50%
Para aprobar la asignatura hay que obtener al menos la mitad de la puntuacin asignada a cada apartado.
Demostrar un conocimiento amplio de los conceptos fundamentales abordados en las clases tericas y prcticas.
Ser capaz de exponer sus razonamientos de forma escrita u oral con claridad, rigurosidad y coherencia.
Asistencia a clase y participacin, lecturas de libros, resultado del examen y entrega y exposicin de trabajos realizados por los alumnos.
La participacin activa en las clases prcticas y la lectura de alguno de los libros recomendados se valora de forma muy positiva.
En la correspondiente tutora se suministran las indicaciones personalizadas.
144
ANLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter obligatoria Curso 3 Periodicidad semestral
rea (Contabilidad) Economa Financiera y Contabilidad
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Jos Manuel Prado Lorenzo Grupo / s 1
Despacho 109
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jmprado@usal.es Telfono 3001
Profesor Doroteo Martn Jimenez Grupo / s 2
Despacho 128
Horario de tutoras
URL Web
E-mail doroteo@usal.es Telfono 3007
MODULO CONTABILIDAD: MATERIA ANALISIS DE ESTADOS FINANCIEROS
145
Asignatura encuadrada dentro del modulo que otorga competencias y formacin especfcas de un rea de la empresa especfco como es la
Contabilidad. La asignatura se centra en la interpretacin de la informacin y en el diagnstico de la situacin de la gestin empresarial.
Perfl profesional
ADMINISTRACION Y DIRECCION DE EMPRESAS.
Asignatura: Sistemas de Informacin Contable
Crditos: 6
Carcter: Obligatoria
Asignatura: Anlisis de Operaciones Econmicas
Crditos: 6
Asignatura: Sistemas de Informacin contable Internos
Crditos: 6
1. Conocer y comprender la informacin fnanciera obligatoria y voluntaria publicada por las empresas.
2. Conocer y comprender la lgica del proceso de anlisis e interpretacin de la informacin fnanciera de las empresas.
3. Conocer las caractersticas de las principales tcnicas aplicables al anlisis de la informacin econmico-fnanciera.
4. Comprender la metodologa para emitir un diagnstico sobre el efecto de la gestin empresarial en la situacin econmica y fnanciera de la
empresa y estimar el comportamiento de la empresa en el futuro.
5. Saber analizar la adecuacin entre los recursos fnancieros aplicados por la empresa y las inversiones realizadas, tanto a corto como a largo
plazo, desde las perspectivas esttica y dinmica.
6. Saber analizar el equilibrio de inversiones y fuentes de fnanciacin.
7. Saber analizar la actividad de la empresa mediante el anlisis de la rentabilidad, riesgo, los costes y la productividad.
8. Saber relacionar la situacin econmica y fnanciera de la empresa con la de sus competidores (sector).
9. Saber planifcar y desarrollar informes globales sobre la situacin econmica y fnanciera.
10. Conocer los diferentes mtodos de valoracin de empresas.
5. Contenidos
Tema 1. Anlisis Contable de la Gestin de la Empresa.
Tema 2. Anlisis de la Situacin Patrimonial.
Tema 3. Anlisis de la Actividad.
Tema 4. Anlisis de las Variaciones Patrimoniales.
146
Tema 5. Anlisis Financiero del Circulante.
Tema 6. Anlisis Financiero de la Estructura Permanente.
Tema 7. Valoracin de Empresas
Tema 8. Anlisis Integral de Estados Financieros.
1. Conocer y comprender la informacin fnanciera obligatoria y voluntaria publicada por las empresas. (MT1)
2. Conocer y comprender la lgica del proceso de anlisis e interpretacin de la informacin fnanciera de las empresas. (MT1, MT2)
3. Conocer las caractersticas de las principales tcnicas aplicables al anlisis de la informacin econmico-fnanciera. (MT2)
4. Comprender la metodologa para emitir un diagnstico sobre la situacin econmica y fnanciera de la empresa y el efecto de la gestin
empresarial. (MT2, MT3, MT4)
5. Conocer y aplicar los principales mtodos para determinar el valor de la empresa, basados en la informacin fnanciera. (MT3)
6. Interpretar la informacin recogida en los estados fnancieros que integran las cuenta anuales. (MT13)
7. Utilizar correctamente los conceptos e instrumentos contables necesarios para disear y estructurar el anlisis de la informacin econmica y
fnanciera de una empresa. (MT13)
8. Diagnosticar las necesidades de informacin bsica y complementaria para la consecucin de los objetivos del anlisis. (MT11)
9. Aplicar correctamente las tcnicas de anlisis ms adecuadas atendiendo a los objetivos propuestos. (MT13)
10. Analizar la adecuacin entre los recursos fnancieros aplicados por la empresa y las inversiones realizadas, tanto a corto como a largo plazo,
desde las perspectivas esttica y dinmica. (MT13, MT14, MT15)
11. Analizar el equilibrio de inversiones y fuentes de fnanciacin. (MT13, MT14, MT15)
12. Analizar la actividad de la empresa mediante el anlisis de la rentabilidad, los costes y la productividad. (MT13, MT14, MT15)
13. Relacionar la situacin econmica y fnanciera de la empresa con la de sus competidores (sector). (MT13, MT14, MT15)
14. Panifcar y desarrollar informes globales sobre la situacin econmica y fnanciera y el valor de una empresa. (MT10, MT13, MT14, MT15)
La asignatura requiere una dedicacin media del alumno de 150 horas (6 crditos) distribuidas durante las semanas lectivas (15 primeras semanas
del semestre) y las semanas del perodo de exmenes (3 ltimas semanas del semestre).
Las actividades formativas se distribuyen en actividades presenciales o de interaccin obligatoria con el profesor y en trabajo personal del alumno
Sesiones tericas/expositivas/magistrales de carcter presencial para la presentacin de los contenidos tericos de la asignatura y
fundamentos bsicos para el desarrollo adecuado del resto de actividades formativas. 15 horas (0.6 ECTS). Cubre las competencias 1 a 5.
Sesiones Prcticas, organizadas en distintos grupos de trabajo con un nmero de alumnos adecuado para poder desarrollar y aplicar a
situaciones concretas los fundamentos y conceptos bsicos presentados en las Sesiones Tericas. 20 horas (0.8 ECTS). Cubre las
competencias 6 a 14. Las sesiones Prcticas se desarrollarn en la forma de:
o Discusin y resolucin de casos prcticos.
o Presentacin y defensa de trabajos y supuestos.
147
o Seminarios especfcos de aplicacin de contenidos.
o Sesiones de aplicacin de herramientas informticas.
o Aplicacin de metodologas de anlisis.
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno que permita su orientacin en el desarrollo de la asignatura y en la
preparacin de los trabajos personales que le fueran solicitados. 7 horas (0.3 ECTS). Cubre todas las competencias
Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial. 78 horas (3.1 ECTS). Cubre todas las
competencias Este trabajo se desarrollar en la forma de:
o Acceso y consulta a fuentes que recopilen informacin fnanciera de las empresas.
Trabajo del alumno vinculado a la preparacin y realizacin del examen de la asignatura que se desarrollar durante las 3 ltimas semanas
del semestre. 30 horas (1.2 ECTS)
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 20 30 50
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 7 7
Otras actividades (interpretacin y bsqueda
de informacin)
Exmenes 3 30 33
TOTAL 45 105 150
148
9. Recursos
Archel, P. Lizarraga Dallo, F. y Snchez Alegra, S: Estados contables. Elaboracin, anlisis e interpretacin.. Edita: Piramide 2008.
Rojo Ramrez A. Las Cuentas Anuales en la Empresa. Alfonso A.. Edita: Garceta 2012.
Rojo Ramrez, A. Anlisis Econmico-Financiero de la empresa. Un anlisis desde los datos contables Edita: Garceta 2011.
MARTINEZ GARCIA, F. J. y SOMOHANO RODRGUEZ: Anlisis de estados contables. Comentarios y Ejercicios (incluye CDROM), Ed. Pirmide.
Madrid, 2002.
RIVERO TORRE, P.: Anlisis de Balances y Estados Complementarios, Ed. Pirmide, Madrid, 2002.
AMAT, O. Anlisis de estados fnancieros. Fundamentos y aplicaciones. Gestin 2000 Ediciones S.A. 2002.
AMAT, O.: Anlisis de estados fnancieros. Fundamentos y aplicaciones. Con casos y ejercicios resueltos y cuestionarios de autoevaluacin. 6.
edic. Ed. Gestin 2000, Barcelona, 2000.
Material puesto a disposicin de los alumnos en studium
10. Evaluacin
Comprensin de conceptos. Resolucin correcta de supuestos. Individual y en grupo.
Participacin activa en las Sesiones Prcticas en relacin con la resolucin y discusiones de casos prcticos. 30%.
Realizacin de trabajos personales y/o en grupo y exposicin de los mismos 10%.
Examen fnal terico y prctico 60%
En todos los casos es necesario obtener una nota mnima de 4/10 en teora y en prctica para superar la asignatura.
1. Ejercicios resueltos en la pizarra por el alumno
2. Trabajos realizados en casa para entregar individual y en grupo.
3. Prueba fnal terica y prctica escrita.
Estudio sistemtico a lo largo del semestre con resolucin de ejercicios.
Revisar los errores en los que se ha incurrido y corregirlos.
149
COMBINACIONES DE NEGOCIOS
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma: Campus Virtual Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Luis Rodrguez Domnguez Grupo / s 1 T / 2 P
Despacho 102 Edifcio FES
Horario de tutoras Jueves de 12 a 14 horas (Previa cita por email)
URL Web http://campus.usal.es/~empresa/09_depto/pages/profesorado/pro_cont/datos-basicos.php?nump=56
E-mail lrodomin@usal.es Telfono Ext 3132
Contabilidad Anlisis de Estados Financieros
La asignatura se enmarca dentro de la materia de Anlisis de Estados Financieros, con el objetivo de complementar la formacin del alumno en
temas corporativos. La asignatura se centra en la problemtica de sociedades mercantiles y en la elaboracin de cuentas anuales a nivel de grupo
empresarial.
Perfl profesional
Alumnos que pretendan incrementar su formacin en temas fnancieros y contables.
150
Haber cursado la asignatura de Sistemas de Informacin Contable, de 2 de Grado de Administracin y Direccin de Empresas.
Con esta asignatura se pretende que el alumno:
Sepa identifcar distintos tipos de combinaciones de negocios
Sea consciente de la problemtica contable especfca derivada de los grupos de sociedades
Sepa aplicar los mtodos de elaboracin de cuentas anuales consolidadas ms acordes al tipo de combinacin de negocio
Realice el proceso contable de elaboracin de cuentas anuales consolidadas a partir de las cuentas anuales individuales de las empresas que
conforman el grupo
5. Contenidos
Combinaciones de negocios. Situaciones y normativa aplicable.
El grupo de sociedades.
Mtodos de consolidacin.
Proceso de consolidacin de los estados contables.
Consolidacin de los grupos de empresas cotizados.
Cuentas anuales consolidadas.
Especfcas
1. Conocer y comprender las caractersticas de los grupos de sociedades y de la informacin fnanciera consolidada. (MT7)
2. Conocer la normativa relativa a la elaboracin y publicacin de la informacin fnanciera de los grupos de empresas a nivel nacional e
internacional. (MT8)
3. Conocer y comprender el proceso de elaboracin de la informacin consolidada, su signifcado econmico y su incidencia fscal. (MT1, MT7)
4. Conocer las diferencias existentes entre la normativa aplicable a los grupos de reducida dimensin y a los grupos con ttulos cotizados en
mercados fnancieros. (MT7, MT8)
5. Conocer y comprender los fundamentos de las teoras que sustentan la consolidacin contable. (MT7)
6. Saber interpretar y aplicar las normas y criterios de valoracin relacionados con las combinaciones de negocios, atendiendo a las caractersticas
de cada tipo de operacin. (MT9, MT11)
7. Saber identifcar las combinaciones de negocios en las que surge una relacin
dominante-dependiente. (MT9)
8. Saber diagnosticar los casos en los que hay necesidad de emitir informacin consolidada. (MT9)
9. Saber identifcar la existencia de un grupo de sociedades y los tipos de vnculos empresariales que pueden relacionarse con l. (MT9)
10. Saber planifcar el trabajo para poder cumplir con las obligaciones a las que estn sujetas los grupos en materia de informacin fnanciera
consolidada. (MT9)
151
11. Saber interpretar y aplicar la normativa para elaboracin de la informacin consolidada, identifcando los mtodos a utilizar en funcin de las
caractersticas del grupo de empresas. (MT9)
12. Saber aplicar los enfoques tericos que fundamentan las diferencias entre las normas de consolidacin aplicables en los distintos mbitos
geogrfcos. (MT9)
Bsicas/Generales
Capacidad de anlisis y sntesis / Capacidad de organizacin y planifcacin / Capacidad de gestin de la informacin / Resolucin de problemas
/ Toma de decisiones
Transversales
Trabajo en equipo
Razonamiento crtico
Compromiso tico
Aprendizaje autnomo
Iniciativa y espritu emprendedor
La asignatura requiere una dedicacin media del alumno de 75 horas (3 crditos)
Las actividades formativas se distribuyen en actividades presenciales o de interaccin obligatoria con el profesor y en trabajo personal del alumno
Sesiones tericas/expositivas/magistrales de carcter presencial para la presentacin de los contenidos tericos de la asignatura y
fundamentos bsicos para el desarrollo adecuado del resto de actividades formativas.
Sesiones Prcticas, organizadas en distintos grupos de trabajo con un nmero de alumnos adecuado para poder desarrollar y aplicar a
situaciones concretas los fundamentos y conceptos bsicos presentados en las Sesiones Tericas. Las sesiones prcticas se desarrollarn en
la forma de:
o Presentacin y defensa de trabajos y supuestos.
o Aplicacin de metodologas de anlisis.
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno que permita su orientacin en el desarrollo de la asignatura y en la
preparacin de los trabajos personales que le fueran solicitados. Este trabajo se desarrollar en la forma de:
Resolucin de casos prcticos y ejercicios.
Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial.
Este trabajo se desarrollar en la forma de:
152
Trabajo del alumno vinculado a la preparacin y realizacin del examen de la asignatura que se desarrollar durante las 3 ltimas semanas
del semestre.
Por tanto, se combinar la leccin magistral, con el aprendizaje basado en problemas y la realizacin de trabajos por parte del alumno.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 12 22 34
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 2 3
Exmenes 3 9 12
TOTAL 24 42 9 75
9. Recursos
LVAREZ MELCN, S y CORONA ROMERO (2001): Cuentas anuales consolidadas. Ed. Pirmide.
MARTNEZ CASTILLO, A. (2011): Consolidacin de Estados Financieros. Editorial McGraw-Hill.
LEY 16/2007, de 4 de julio, de reforma y adaptacin de la legislacin mercantil en materia contable para su armonizacin internacional con base
en la normativa de la Unin Europea.
153
REAL DECRETO 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad.
REAL DECRETO 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeas y Medianas Empresas y
los criterios contables especfcos para microempresas.
REAL DECRETO 1815/1991 del 20/12/91 por el que se aprueban las normas para la formulacin de las cuentas anuales consolidadas Boletn
AECA., n 28, 1992
Normas Internacionales de Contabilidad y Normas Internacionales de Informacin Financiera adoptadas por la Unin Europea. Se pueden consultar
la pgina del ICAC: http://www.icac.meh.es/reglanic.htm.
10. Evaluacin
Se valorar tanto la participacin activa en clase como la realizacin de trabajos, actividades complementarias en el campus virtual Studium y el
examen fnal.
Se combinar una evaluacin continua con una evaluacin fnal de las competencias alcanzadas.
Para superar la asignatura, el alumno deber haber alcanzado un grado razonable de consecucin en lo que respecta al punto 4 expuesto
anteriormente (Objetivos de la asignatura)
Se utilizarn tanto medios informticos como medios tradicionales en la evaluacin de la asignatura.
El sistema de evaluacin ser mixto y su valoracin se establece en los siguientes trminos:
20% de la califcacin fnal: se obtendr a partir de la realizacin de cuestionarios en el campus virtual Studium, tras la presentacin y desarrollo de
cada tema, con el fn de comprobar el grado de conocimiento adquirido por el alumno
40% de la califcacin fnal: se obtendr a partir de trabajos realizados por el alumno, con el fn de comprobar la aplicacin concreta y prctica de
los conocimientos y destrezas desarrolladas
40% de la califcacin fnal: se obtendr a partir de un examen fnal, de carcter terico-prctico. Es preciso obtener una puntuacin mnima de 3,5
puntos sobre 10, en cada una de las dos partes del examen (teora y prctica), para que el examen compute y se proceda a obtener la califcacin
fnal de la asignatura.
154
DIRECCIN ESTRATGICA
Departamento Administracin y Direccin de Empresas
Plataforma Virtual
Plataforma: Moodle
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Jos David Vicente Lorente Grupo / s
Despacho 117 Edifcio FES (Campus Miguel de Unamuno, Salamanca)
Horario de tutoras
URL Web http://www.usalempresa.es
E-mail josvic@usal.es Telfono 3002
Profesor Juan David Arranz Garca Grupo / s 1 y 2
Horario de tutoras Lunes 14:00 16:00
E-mail jdarranz@usal.es Telfono
155
Profesor Daniel Gonzlez Snchez Grupo / s 1
Horario de tutoras Jueves 12:00 14:00
E-mail danigs@usal.es Telfono
Direccin Estratgica es una asignatura obligatoria de 6 crditos ECTS, de 1 Semestre, de Tercer Curso del Grado en Administracin y Direccin
de Empresas. Pertenece al mdulo de Organizacin de Empresas, materia de Direccin Estratgica de la Empresa.
Una vez que el estudiante ha seguido asignaturas bsicas de las distintas reas funcionales de la empresa, el papel de esta asignatura es ofrecer
una visin global de la empresa (el punto de vista de la direccin general) que le posibilite para integrar conocimientos de las distintas reas
funcionales y reconocer las interrelaciones entre ellas a la hora de disear y ejecutar una estrategia empresarial.
Perfl profesional
No existen requisitos formales, pero se recomienda haber cursado previamente las asignaturas: Introduccin a la economa, Sistemas de
Informacin contable, Introduccin a la Administracin, Direccin de Operaciones, y Diseo Organizativo.
Los objetivos generales que persigue la docencia de la asignatura son:
Entender la naturaleza de la estrategia empresarial o los mecanismos que apoyan la supervivencia de la empresa en el mercado.
Se busca conocer y aplicar las principales herramientas de anlisis estratgico comprendiendo sus limitaciones.
Adquirir una visin global de la empresa que permita integrar los conocimientos y habilidades desarrollados en los cursos de especializacin
funcional y que destaque la necesidad de coherencia interna tanto a nivel horizontal, entre las distintas reas de la empresa, como vertical,
entre los distintos niveles de anlisis (corporativo, competitivo y funcional).
Desarrollo de la capacidad de anlisis de situaciones concretas, identifcando a partir de ello potenciales oportunidades y amenazas, fortalezas
y debilidades, y ventajas y desventajas competitivas como base para la formulacin de estrategias y su puesta en prctica. Se trata de
desarrollar la capacidad crtica de los estudiantes y las habilidades de trabajo en equipo, aplicando los contenidos desarrollados al anlisis y
discusin de casos de empresas en profundidad.
156
5. Contenidos
El objetivo bsico reside en ofrecer un marco general sobre el proceso de direccin estratgica para que las compaas analicen el sector de
actividad en el que se encuentran y puedan adoptar la estrategia competitiva adecuada. Dada la creciente complejidad en el que se encuentran
inmersas las empresas de hoy, se enfatiza el impacto del entorno y el papel jugado por los recursos y capacidades internos. Para ello se estudiaran:
Tema 1. El proceso de direccin estratgica: Niveles de estrategia y toma de decisiones.
Tema 2. El gobierno corporativo: La fjacin de objetivos en la empresa y la responsabilidad social corporativa.
Tema 3. Anlisis externo de la empresa: El entorno genrico y las fuerzas competitivas.
Tema 4. Anlisis interno de la empresa: El papel de los recursos y las capacidades de la empresa. Tipos de recursos y capacidades y su valoracin
para generar benefcios.
Tema 5. Estrategias competitivas genricas: Liderazgo en costes y diferenciacin.
Tema 6. Ciclo de vida del sector: Estrategias y etapas.
Las competencias especfcas y transversales que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las establecidas en la
Materia Direccin Estratgica de la empresa, cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y
direccin de empresas. De forma especfca, se trabajan las siguientes competencias:
Especfcas
Adquirir los conocimientos bsicos en el campo de la direccin estratgica, con el fn de comprender los fundamentos de una direccin exitosa.
Conocer las formas de gobierno corporativo de la empresa y las consecuencias que tienen en la fjacin de los objetivos y en las estrategias
de la corporacin.
Adquirir los conocimientos necesarios para poder realizar un anlisis del entorno de la empresa (entorno genrico y especfco), as como sus
implicaciones estratgicas.
Adquirir los conocimientos necesarios para poder identifcar y valorar los recursos y capacidades de la empresa, y entender el papel de los
mismos en el alcance y mantenimiento de una ventaja competitiva para la empresa.
Conocer las fuentes de ventaja competitiva (costes y diferenciacin) y su puesta en prctica.
Conocer el ciclo de vida del sector y las estrategias a adoptar en cada etapa.
Transversales
Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones
Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
Habilidad para trabajar en equipo y autnomamente
Habilidad para comunicarse tanto de forma oral como escrita en la lengua nativa
Actividades introductorias
Sesiones magistrales
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Actividades prcticas guiadas:
Prcticas en el aula
Estudio de Casos de empresas (prcticas preparadas previamente por los estudiantes y discutidos en clase)
Debates (discusin de casos de empresas incluidos en las prcticas en aula)
Trabajos
Exposiciones
Pruebas de evaluacin:
Pruebas objetivas de preguntas con opcin mltiple
Prueba prctica de un caso de empresa a resolver
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 42 63
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 9 10
Exmenes 3 26 29
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
BIBLIOGRAFIA BASICA
Grant, R. M. (2006): Direccin estratgica: Conceptos, tcnicas y aplicaciones, 2 ed. Cvitas, Madrid.
Navas Lpez , J.L. y L. A. Guerras Martn (2007): Direccin Estratgica de la empresa. Teora y Aplicaciones, Cvitas, 4 ed., Madrid.
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BIBLOGRAFA COMPLEMENTARIA
Fernndez, E. (2005): Direccin Estratgica de la Empresa. Fundamentos y puesta en prctica, Delta Publicaciones, Madrid.
Hill, Ch. y Jones (2005): Administracin estratgica . Un enfoque integrado. McGraw Hill, 6 ed., Mxico.
Hitt, M.a.; Ireland, D. y Hoskisson, R.E. (1999): Administracin Estratgica. Conceptos, Competitividad y Globalizacin, Thomson Paraninfo, Madrid.
Johnson, G. y Scholes, K. y Whittington, R. (2006): Direccin Estratgica, Prentice Hall, 7 ed., Madrid.
Snchez Gmez, R. y Gonzlez Benito, J. (2012): Administracin de empresas: Objetivos y decisiones, McGraw-Hill, Madrid.
Ventura Victoria, J. (2008): Anlisis estratgico de la empresa, Paraninfo, Madrid.
Se recomienda la consulta de la pgina web del manual recomendado: http://www.guerrasynavas.com/
10. Evaluacin
Se evaluar la adquisicin de competencias especfcas mediante una prueba al trmino del semestre. Representa el 60 % de la nota fnal.
Se valorar la capacidad de comunicacin interpersonal y el grado de participacin del alumno en las sesiones de prcticas en el aula, as como
sus destrezas y habilidades en el desarrollo, resolucin y discusin de los casos prcticos de los diferentes temas aplicados a diversas empresas.
Supone un 25 % de la nota fnal.
A travs de la evaluacin del proyecto de direccin estratgica de una determinada empresa realizado por los estudiantes en grupo, se evaluarn
las competencias perseguidas y trabajadas en la asignatura y especialmente, las relacionadas con el trabajo en equipo. Representa un 15% de
la nota fnal.
La evaluacin de la prueba fnal supondr el 60% de la nota fnal (Resulta necesaria una nota mnima de 2,4 sobre 6 para superar la asignatura).
La asistencia, participacin activa y, en su caso, entrega de los casos de estudio a lo largo del curso supondr el 25% y fnalmente, la presentacin
y defensa oral de un caso de empresa elaborado en equipo, el 15% restante.
Prueba fnal objetiva de tipo test
Participacin activa en el aula en la discusin de los casos de empresa propuestos
Presentacin oral de un caso de empresa realizado en equipo
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DIRECCIN FINANCIERA I
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Julio Pindado Garca Grupo / s A y B
Centro Economa y Empresa
Despacho 125
URL Web www.usal.es/catedraef
E-mail catedraef@usal.es Telfono 923294763
Profesor Coordinador Javier Prez Payno Grupo / s A y B
Centro Economa y Empresa
Despacho 009
URL Web www.usal.es/catedraef
E-mail jpayno@usal.es Telfono 9232944400
160
Finanzas corporativas.
Proporcionar conocimientos en la evaluacin de proyectos de inversin.
Perfl profesional
Director Financiero y analista de proyectos.
Conocimientos de Estadstica y de Valoracin Financiera.
El alumno debe aprender a identifcar, estimar sus magnitudes y evaluar proyectos de inversin.
5. Contenidos
TEMA 1
EL PROCESO DE INVERSIN EN LA EMPRESA
1.1. Concepto de inversin
1.2. Dimensin fnanciera de la inversin productiva
1.3. Etapas del proyecto de inversin
1.4. La generacin de proyectos de inversin. Aspectos estratgicos
1.5. Aspectos a tener en cuenta en la ejecucin de proyectos de inversin
TEMA 2
EVALUACIN DE PROYECTOS DE INVERSIN EN CONDICIONES DE CERTEZA
2.1. Criterios aproximados de evaluacin de inversiones
2.2. Criterios clsicos de evaluacin de inversiones: VAN y TIR
2.2.1. El Valor Actual Neto (VAN)
2.2.2. Payback descontado
2.2.3. Tasa interna de retorno
2.3. El problema de la reinversin de los fujos de fondos: reformulacin de los criterios clsicos.
2.4. Conexin entre el VAN y el valor de mercado de las acciones
TEMA 3
ESTIMACIN DE LOS FLUJOS DE FONDOS DE UN PROYECTO DE INVERSIN
3.1. Consideracin de la infacin en el anlisis de inversiones
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3.2. Flujos de fondos incrementales
3.3. Estimacin del Desembolso Inicial
3.4. Flujo de fondos del Proyecto en el ltimo ao de valoracin
3.5. Estimacin de los fujos de fondos
3.5.1. Flujo de Fondos del Proyecto
3.5.1.1. Flujo de Fondos del Proyecto a travs del mtodo directo
3.5.1.2. Flujo de Fondos del Proyecto a travs del mtodo indirecto
3.5.2. Flujos de fondos del Accionista
TEMA 4
CASOS ESPECIALES EN EL ANLISIS DE LOS PROYECTOS DE INVERSIN
4.1. Proyectos que tienen diferente duracin
4.2. El reemplazo de equipos inmovilizados o activos no corrientes
4.3. El fujo anual equivalente
4.4. Proyectos que tienen diferente desembolso inicial
4.5. El racionamiento de crdito
4.6. Formulacin de modelos de programacin de inversiones
TEMA 5
INTRODUCCIN DE LA INCERTIDUMBRE EN LA VALORACIN DE PROYECTOS DE INVERSIN
5.1. Introduccin al riesgo en un proyecto
5.2. Fuentes de riesgo en un proyecto
5.3. Medicin del riesgo de un proyecto
5.3.1. Estimacin de la beta de la empresa en base a datos histricos.
5.3.2. Estimacin de la beta de empresas comparables en base a datos histricos.
5.3.3. Estimacin de la beta en base a informacin fundamental de la empresa o del entorno macroeconmico.
5.4. Ajuste del riesgo en la valoracin de un proyecto.
5.4.1. Ajuste de la tasa de descuento.
5.4.2. Ajuste de los fujos de fondos.
5.5. Anlisis de sensibilidad y de escenarios.
5.5.1. Anlisis de sensibilidad.
5.5.2. Anlisis del punto de equilibrio.
5.5.3. Anlisis de escenarios.
5.6. Simulacin.
TEMA 6
DECISIONES DE INVERSIN SECUENCIALES Y OPCIONES REALES
6.1. Proyectos de inversin como opciones reales.
6.1.1. Qu tipo de proyectos no valora bien el VAN?
6.1.2. Qu son las opciones reales y cmo afectan al VAN de un proyecto?
6.1.3. Opciones reales y opciones fnancieras.
6.2. Tipos de opciones reales
6.3. Etapas en la valoracin de opciones reales
162
6.4. Valoracin de opciones reales.
6.4.1. La opcin de abandono.
6.4.2. La opcin de expansin.
6.4.3. La opcin de reduccin de las operaciones.
6.4.4. La opcin de eleccin.
6.5. Anlisis de decisiones secuenciales: rboles de decisin.
Bsicas/Generales
1. Conocer y comprender la toma de las decisiones de presupuesto de capital en la empresa de cara a la creacin de valor en la misma.
2. Conocer la dimensin fnanciera de la inversin productiva.
3. Conocer las distintas etapas de un proceso de inversin.
4. Conocer el proceso de estimacin de los fujos de caja.
5. Diferenciar los fujos de caja de un proyecto de los fujos de caja de una empresa.
6. Conocer la conexin entre el valor capital y el valor de las acciones.
7. Conocer como tomar decisiones de reemplazo de equipos industriales.
8. Considerar el riesgo en los proyectos de inversin.
9. Identifcar la secuencia de las decisiones del presupuesto de capital y aplicar opciones reales para su anlisis.
Especfcas
10. Saber identifcar proyectos de inversin de acuerdo con la estrategia de la empresa.
11. Saber calcular las magnitudes que defnen un proyecto de inversin (desembolso inicial y fujos de caja).
12. Saber estimar los fujos de caja de la empresa y del proyecto.
13. Saber calcular cuando hay que proceder al reemplazo de una mquina vieja.
14. Saber incluir el riesgo en los clculos de la rentabilidad de un proyecto de inversin.
15. Saber formular problemas de decisiones secuenciales y resolverlos utilizando opciones reales.
16. Dado un proyecto con unas determinadas caractersticas saber elegir el mtodo ms adecuado para valorar el proyecto.
17. Saber valorar una empresa con los mtodos de valoracin explicados previamente
18. Saber leer e interpretar la prensa econmica y fnanciera especializada en las anteriores materias de anlisis.
Transversales
19. Capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial.
20. Capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no estructurados a
un nivel apropiado.
163
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 30 20 40 90
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 5 10 15
Exmenes
TOTAL 50 40 60 150
9. Recursos
Pindado, J. (director) (2012): Finanzas empresariales. Ediciones Paraninfo. Madrid.
164
10. Evaluacin
examen fnal.
Casos prcticos.
165
ESTRATEGIA COMERCIAL
rea Comercializacin e Investigacin de Mercados
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesora Coordinadora Mercedes Martos Partal Grupo / s 2
Despacho 321
Horario de tutoras Martes de 16 a 20 horas (cita previa por email)
URL Web
E-mail mmartos@usal.es Telfono 923294500 ext. 3124
Profesora Lucrecia Gonzlez Jimnez Grupo / s 2
Despacho 311
Horario de tutoras Mircoles de 16 a 20 horas (cita previa por email)
URL Web
E-mail lucregj@usal.es Telfono 923294500 ext. 3486
166
Mdulo: Comercializacin e Investigacin de Mercados
Materia: Direccin comercial
Una vez que en la asignatura Fundamentos de Comercializacin (2 curso) se ha familiarizado a los alumnos con la perspectiva comercial de
la empresa y con principales aspectos que deben ser tenidos en cuenta para afrontar las decisiones comerciales, esta asignatura se centra en
profundizar en la toma de decisiones estratgicas desde una perspectiva comercial.
Perfl profesional
Graduado en administracin de empresas.
Es recomendable haber superado la asignatura FUNDAMENTOS DE COMERCIALIZACIN; Crditos: 6; Carcter: OBLIGATORIA dentro del Plan
de Estudios.
Alcanzar una visin global del proceso de toma de decisiones comerciales que tienen una gran implicacin en el futuro de la empresa siendo capaz
de identifcar las estrategias de marketing adecuadas para alcanzar los objetivos estratgicos identifcados.
5. Contenidos
Tema 1: El papel estratgico del marketing.
Tema 2: Diagnstico estratgico: Modelos para el diagnstico estratgico de la cartera de productos.
Tema 3: Estrategias de marketing para el crecimiento.
Tema 4: Estrategia de desarrollo de nuevos productos.
Tema 5: Estrategia de desinversin y eliminacin de productos.
Tema 6: Estrategia de diferenciacin.
Tema 7: Estrategias competitivas de marketing.
Especfcas
Las competencias especfcas de la asignatura desarrollan las competencias especfcas del mdulo de Comercializacin e Investigacin de
Mercados, que desarrollan a su vez las competencias generales y especfcas de la titulacin (Memoria de Verifcacin del Plan de Estudios).
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CEec1. Alcanzar una visin global del proceso de toma de decisiones comerciales que tienen una gran implicacin en el futuro de la empresa y
exigen una visin a largo plazo. Las interrelaciones de la estrategia de marketing con otras reas de la empresa (E1, E9, E20)
CEec2. Saber realizar diagnsticos estratgicos usando las metodologas ms apropiadas. (E3, E6, E8, E20)
CEec3. Elaborar Estrategias de Marketing adecuadas, estudiando sus implicaciones operativas en el diseo de Auditora, Planes y Presupuestos
de Marketing. (E1, E2, E12, E20)
CEec4. Potenciar el pensamiento estratgico en general y cmo se puede aplicar en diferentes contextos. Saber diferenciar en la prctica el
enfoque estratgico adoptado por una empresa. (E1, E20)
CEec5. Saber realizar y redactar un plan de marketing, teniendo en cuenta los recursos y capacidades de las empresas y los objetivos perseguidos.
(E1, E20)
Transversales
Las competencias transversales de la asignatura se ajustan a las competencias transversales de la titulacin (Memoria de Verifcacin del Plan de
Estudios), destacando las siguientes:
CTec1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
CTec2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
CTec3.Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTec4. Habilidad para ser crtico y autocrtico
CTec5. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones
CTec6. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
CTec7. Habilidad para adoptar decisiones razonadas
CTec8. Destrezas interpersonales y de interaccin
o Debates sobre lecturas.
168
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 10,5 23 33,5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras
Preparacin de trabajos 0,5 2 2,5
Exmenes 3 12 15
TOTAL 23 52 75
9. Recursos
BEST, R.J. (2007), Marketing Estratgico, Pearson Prentice Hall 4 edicin
HOOLEY, G.J.; SAUNDERS, J.A. y PIERCY, N.F. (2008): Marketing Strategy and Competitive Positioning, Financial Times Prentice Hall, 4 edicin.
Kotler, P. y otros (2009). Direccin de Marketing, Prentice Hall, 12 edicin.
LAMBIN, J.-J y otros (2009): Direccin de marketing : gestin estratgica y operativa del mercado, Ed. Mc Graw Hill, 2 edicin
MUNUERA ALEMN, J.L. Y RODRIGUEZ ESCUDERO, A.I. (2012): Estrategias de marketing. Un enfoque basado en el proceso de
direccin., Esic Editorial, 2 edicin
VZQUEZ CASIELLES, R. y otros (2005): Marketing: Estrategias y Aplicaciones Sectoriales, Ed. Civitas, 4 edicin.
WALKER, O. C., BOYD, H. W.; MULLINNS, J. and LARRCH, J.C. (2005): Marketing Estratgico. Enfoque de toma de decisiones. Ed. MacGraw-
Hill. 4 edicin.
Se aadirn a lo largo del desarrollo de la asignatura segn necesidades docentes.
169
10. Evaluacin
examen fnal.
La evaluacin del alumno se basar en dos aspectos:
Rendimiento durante el semestre (basado en asistencia y participacin activa, entrega de los trabajos y realizacin de tareas asignadas,
pruebas y ejercicios escritos, etc. en las sesiones presenciales): 40%.
Prueba fnal de la asignatura: 60%.
Resulta necesaria una nota mnima de 4 sobre 10 para superar la asignatura.
Valoracin de la asistencia, implicacin y participacin del alumno en las actividades presenciales.
Realizacin, presentacin y defensa de trabajos y ejercicios.
Pruebas de evaluacin en las actividades presenciales.
Prueba fnal de la asignatura.
Se recomienda un seguimiento continuado de los contenidos de la asignatura, asistiendo a las sesiones presenciales, y realizando las lecturas y
tareas sugeridas tanto para preparar dichas sesiones como para trabajar los contenidos una vez concluidas.
170
ESTRATEGIAS CORPORATIVAS
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad Cuatrimestral
Plataforma Virtual
Plataforma: Moodle
URL de Acceso:
Profesora Coordinadora Isabel Surez Gonzlez Grupo / s
Horario de tutoras
E-mail isuarez@usal.es Telfono 3003
Profesor Roberto Snchez Gomez Grupo / s
Horario de tutoras
E-mail robertosanchez@usal.es Telfono 3329
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Profesor Asociado a cubrir Grupo / s
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Estrategias Corporativas es una asignatura obligatoria de 6 crditos ECTS, de 2 Semestre, de Tercer Curso del Grado en Administracin y
Direccin de Empresas. Pertenece al mdulo de Organizacin de Empresas, materia de Direccin Estratgica de la empresa.
Una vez que el estudiante ha seguido asignaturas de las distintas reas funcionales de la empresa (o sigue en ese mismo cuatrimestre), el papel de
esta asignatura es ofrecer una visin global de la empresa (el punto de vista de la direccin general) que le posibilite para integrar conocimientos de
las distintas reas funcionales y reconocer las interrelaciones entre ellas. La asignatura previa de Direccin Estratgica le ofrece los fundamentos
de estrategia empresarial a nivel competitivo o de negocio y en esta asignatura Estrategias corporativas, se desarrollan los fundamentos de las
estrategias empresariales a nivel corporativo o estrategias de crecimiento empresarial.
Perfl profesional
No existen requisitos formales, pero se recomienda haber cursado previamente la asignatura Direccin Estratgica.
Los objetivos generales que persigue la docencia de la asignatura son:
Entender la naturaleza de la estrategia empresarial o los mecanismos que apoyan la supervivencia de la empresa en el mercado.
Se busca conocer y aplicar las principales herramientas de anlisis estratgico disponibles con sus limitaciones.
Adquirir una visin global de la empresa que permita integrar los conocimientos y habilidades desarrollados en los cursos de especializacin
funcional y que destaque la necesidad de coherencia interna tanto a nivel horizontal, entre las distintas reas de la empresa, como vertical,
entre los distintos niveles de anlisis (corporativo, competitivo y funcional).
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Desarrollo de la capacidad de anlisis de situaciones concretas, identifcando a partir de ello potenciales oportunidades y amenazas, fortalezas
y debilidades, y ventajas y desventajas competitivas como base para la formulacin de estrategias y su puesta en prctica. Se trata de
desarrollar la capacidad crtica de los estudiantes y las habilidades de trabajo en equipo, aplicando los contenidos desarrollados al anlisis y
discusin de casos de empresas en profundidad.
5. Contenidos
El objetivo general es ofrecer a los estudiantes una visin general sobre las distintas opciones de crecimiento de las que disponen las empresas
para operar en el mercado, y el mtodo para materializar esas estrategias. Para ello se estudiaran:
Tema 1. El crecimiento y el desarrollo de la empresa: Nociones generales.
Tema 2. La estrategia de integracin vertical. Concepto. Tipologa. Ventajas e inconvenientes frente a otras alternativas.
Tema 3. La estrategia de diversifcacin de producto. Ventajas competitivas e impacto en los resultados empresariales. El fenmeno de
reestructuracin. La direccin de la empresa diversifcada.
Tema 4. La internacionalizacin de la empresa. Formas de entrada en los mercados extranjeros. Estrategias globales.
Tema 5. Mtodos de crecimiento. Crecimiento interno. Fusiones y adquisiciones.
Tema 6. La cooperacin empresarial. Tipos de acuerdos. Perspectiva comparativa con otras formas de desarrollo.
Materia Direccin Estratgica de la empresa, cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y
direccin de empresas. De forma especfca, se trabajan las siguientes competencias:
Especfcas
Adquirir los conocimientos bsicos en el campo de la estrategia corporativa, con el fn de comprender sus fundamentos.
Conocer el proceso de integracin vertical en la empresa y sus ventajas respecto al intercambio en el mercado.
Adquirir los conocimientos necesarios para entender los fundamentos de la estrategia de diversifcacin y, por ende, las razones para adoptarla
y su efecto en el resultado empresarial.
Adquirir los conocimientos necesarios para analizar el proceso de internacionalizacin de la compaa, determinando la mejor forma de
entrada en cada situacin y la seleccin de la estrategia internacional.
Conocer los distintos mtodos de desarrollo (crecimiento interno, externo y acuerdos cooperativas) para poder analizar no slo qu estrategia
seguir sino tambin cmo seguirla.
Adquirir los conocimientos necesarios para vincular la estrategia corporativa con otros aspectos organizativos tales como la estructura.
Transversales
Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones
Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
Habilidad para trabajar en equipo y autnomamente
Habilidad para comunicarse tanto de forma oral como escrita en la lengua nativa
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Actividades prcticas guiadas:
Prcticas en el aula
Estudio de Casos de empresas (prcticas preparadas previamente por los estudiantes y discutidos en clase)
Debates (discusin de casos de empresas incluidos en las prcticas en aula)
Trabajos
Exposiciones
Pruebas de evaluacin:
Pruebas objetivas de preguntas con opcin mltiple
Prueba prctica de un caso de empresa a resolver
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 42 63
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 9 10
Exmenes 3 26 29
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
BIBLIOGRAFIA BASICA
Grant, R. M. (2006): Direccin estratgica: Conceptos, tcnicas y aplicaciones, 2 ed. Cvitas, Madrid.
Navas Lpez , J.L. y L. A. Guerras Martn (2007): Direccin Estratgica de la empresa. Teora y Aplicaciones, Cvitas, 4 ed., Madrid.
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BIBLOGRAFA COMPLEMENTARIA
Fernndez, E. (2005): Direccin Estratgica de la Empresa. Fundamentos y puesta en prctica, Delta Publicaciones, Madrid.
Hill, Ch. y Jones (2005): Administracin estratgica . Un enfoque integrado. McGraw Hill, 6 ed., Mxico.
Hitt, M.a.; Ireland, D. y Hoskisson, R.E. (1999): Administracin Estratgica. Conceptos, Competitividad y Globalizacin, Thomson Paraninfo, Madrid.
Johnson, G. y Scholes, K. y Whittington, R. (2006): Direccin Estratgica, Prentice Hall, 7 ed., Madrid.
Snchez Gmez, R. y Gonzlez Benito, J. (2012): Administracin de empresas: Objetivos y decisiones, McGraw-Hill, Madrid.
Ventura Victoria, J. (2008): Anlisis estratgico de la empresa, Paraninfo, Madrid.
Se recomienda la consulta de la pgina web del manual recomendado: http://www.guerrasynavas.com/
10. Evaluacin
la asignatura. Tambin se valorar una asistencia continuada a clase
Se evaluar la adquisicin de competencias especfcas mediante una prueba al trmino del semestre. Representa el 60 % de la nota fnal.
Se valorar la capacidad de comunicacin interpersonal y el grado de participacin del alumno en las sesiones de prcticas en el aula, as como
sus destrezas y habilidades en el desarrollo, resolucin y discusin de los casos prcticos de los diferentes temas aplicados a diversas empresas.
Supone un 25 % de la nota fnal.
A travs de la evaluacin del proyecto de direccin estratgica de una determinada empresa realizado por los estudiantes en grupo, se evaluarn
las competencias perseguidas y trabajadas en la asignatura y especialmente, las relacionadas con el trabajo en equipo. Representa un 15% de
la nota fnal.
La evaluacin de la prueba fnal supondr el 60% de la nota fnal (Resulta necesaria una nota mnima de 2,4 sobre 6 para superar la asignatura).
La asistencia, participacin activa y, en su caso, entrega de los casos de estudio a lo largo del curso supondr el 25% y fnalmente, la presentacin
y defensa oral de un caso de empresa elaborado en equipo, el 15% restante.
Prueba fnal objetiva de tipo test
Participacin activa en el aula en la discusin de los casos de empresa propuestos
Presentacin oral de un caso de empresa realizado en equipo
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DIRECCIN FINANCIERA II
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter OBLIGATORIA Curso 3 Periodicidad SEMESTRAL
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador M Beln Lozano Garca Grupo / s Todos
Centro Facultad de economa y empresa
Despacho 126
Horario de tutoras Se anunciar
URL Web beloga
E-mail beloga@usal.es Telfono 294400 ext. 3007
Finanzas corporativas.
Saber dirigir una empresa desde el punto de vista fnanciero.
Perfl profesional
Director Financiero, Decisor estratgico en materia de fnanzas.
Se recomienda tener aprobada las asignaturas Direccin Financiera I y Valoracin Financiera.
176
Conocer las diferentes decisiones que debe tomar la empresa en materia fnanciera enfocadas hacia la creacin de valor en la misma.
Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos relacionados con la fnanciacin de la empresa y adaptar la teora a la realidad
empresarial.
5. Contenidos
Tema 1. El coste de capital
Tema 2. Elementos que inciden en la estructura de capital
Tema 3. La estructura de capital adecuada
Tema 4. Elementos que inciden en la poltica de dividendos
Tema 5. La poltica de dividendos adecuada
Tema 6. Procesos de concentracin empresarial
Tema 7. Fracaso y reorganizacin empresarial
Bsicas/Generales
1. Analizar el papel de la direccin fnanciera en la administracin de la empresa, esto es, su contenido, alcance y aplicaciones en la toma de
decisiones fnancieras
2. Conocer las fuentes de fnanciacin de la empresa y comprender el concepto de coste de capital
3. Intuir y descubrir por qu es importante elegir una estructura de capital concreta en funcin de las peculiaridades de la empresa y cmo las
decisiones que se tomen en este sentido infuyen en el valor de la empresa.
4. Analizar en profundidad las decisiones de estructura de capital y dividendos en la empresa.
5. Conocer las fuentes de informacin y las tcnicas y procedimientos de recogida de informacin habituales en la toma de las decisiones de
fnanciacin de dividendos en la empresa
6. Conocer, comprender y analizar la poltica de dividendos de las empresas y su infuencia en el valor de mercado.
7. Conocer las caractersticas bsicas de las decisiones espordicas que en ocasiones se toman en la empresa, como puede ser las
concentraciones de dos o ms empresas, as como el fenmeno opuesto (desconcentraciones). Entender por qu se llevan a cabo este tipo
de operaciones
8. Conocer la tipologa del fracaso empresarial, as como sus causas, de forma que se pueda predecir el mismo.
9. Conocer la infuencia de las decisiones fnancieras en la valoracin de proyectos.
Especfcas
1. Saber obtener el coste medio ponderado que sirva de referencia para tomar decisiones fnancieras adecuadas al objetivo de la empresa.
2. Saber disear una serie de alternativas para dar soporte y solucin a una decisin de fnanciacin o de dividendos.
3. Saber detectar en cada empresa los factores que inciden en mayor medida en su estructura de capital
4. Saber elegir la estructura de capital adecuada.
5. Saber elegir de qu forma se debe implantar el reparto de dividendos, cmo llevarlo a cabo, que alternativas existen, los mtodos de pago,
etc., en funcin de las caractersticas y el perfl de la empresa.
177
6. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre bases de datos y distintos tipos de informacin casos reales
7. Saber leer e interpretar la prensa econmica y fnanciera especializada en las anteriores materias de anlisis.
8. Saber hacer un anlisis coste-benefcio de las operaciones de las tomas de control empresarial.
9. Saber predecir el fracaso empresarial y identifcar las seales de alerta en la empresa
10. Saber valorar un proyecto de inversin considerando las decisiones fnancieras
Transversales
1. Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial.
2. Tener capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no estructurados
a partir de un conjunto de datos proporcionados y a partir de datos que deben ser adquiridos por los estudiantes.
un nivel apropiado.
Sesiones tericas/expositivas/magistrales de carcter presencial para la presentacin de contenidos 15 horas (10,0% sobre dedicacin total;
0,6 crditos) cubre las competencias especfcas de conocimiento.
Sesiones prcticas de carcter presencial 20 horas (13,3% sobre dedicacin total; 0,8 crditos) cubre las competencias especfcas de
habilidad.
o Sesiones de aplicacin de bases de datos y anlisis de empresas.
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno de carcter presencial 7 horas (4,7% sobre dedicacin total; 0,3 crditos)
cubre todas las competencias.
Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial 78 horas (52,0% sobre dedicacin total; 3,1
crditos) cubre todas las competencias.
178
Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno durante el periodo de exmenes (3 ltimas semanas del semestre) de 30 horas
(20% de la dedicacin total; 1,2 crditos), con 3 horas de carcter presencial para la realizacin de las pruebas de examen, y 27 horas de carcter
no presencial para la preparacin de dichas pruebas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 18 29 47
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 3 4 7
Tutoras 1 4 5
Otras actividades (de grupo) 6 6
Exmenes
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Pindado (coord.) y otros (2012): Finanzas Empresariales, Paraninfo.
Brealey, R. y Myers, S.: Fundamentos de Financiacin Empresarial. McGraw Hill/Interamericana. Madrid.
Fernndez Alvrez, a. I. (ed.) (1994): Introduccin a las Finanzas. Civitas, Madrid.
Surez Surez, A.S.: Decisiones Optimas de Inversin y Financiacin en la Empresa, Pirmide, Madrid.
Gmez y otros: Problemas de Direccin Financiera, Civitas, Madrid.
Keown, Petty, Scott y Martin, Introduccin a las Finanzas, Prentice Hall, N. Y.
179
Lozano Garca, b: Las fusiones de empresas: un enfoque contractual, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Salamanca, 1999.
Miguel Hidalgo, A.: Las Decisiones de Inversin, Financiacin y Dividendos en la Empresa, Universidad de Valladolid, Valladolid.
Prez A. y Vela, E.: Gestin Financiera de la Empresa. Alianza. Madrid.
Schall, L.D. y Halley, C.W.: Administracin Financiera, McGraw Hill. Bogot.
Van Horne, J.C.: Financial Management and Policy. Prentice Hall. Englewod Cliff. N.Y.
10. Evaluacin
examen fnal.
La asistencia mnima es del 80%. Si la asistencia no es al menos del 80%, el alumno no tendr derecho a la puntuacin de la evaluacin continua.
El 40% de la nota fnal corresponde a la evaluacin continua.
La prueba fnal ser el 60% de la nota fnal.
Para aprobar la asignatura ser necesario obtener la mitad de la puntuacin asignada a las tres pruebas de evaluacin que a continuacin se
indican:
El examen fnal tendr una valoracin de 6 puntos sobre 10.
El trabajo colaborativo en clase tendr una valoracin de 2,5 puntos sobre 10.
El estudio de casos voluntarios a exponer tendr una valoracin de 1,5 puntos sobre 10.
Comprensibilidad de los Conceptos tericos.
Habilidad y capacidad de aplicar en la prctica los conceptos tericos
Trabajo grupal y Estudio de casos: Caractersticas de la presentacin fnal (Contenido, Redaccin y Presentacin); Defensa oral (Originalidad,
Capacidad de sntesis y Nivel expositivo) y Capacidad de trabajo en grupo (Participacin, Interaccin e Inters y respeto).
Para la evaluacin continua, se tendr en cuenta la realizacin de:
Cuestionarios de preguntas cerradas y abiertas con respuesta corta (Examen).
Supuestos prcticos de ejecucin laboral (Examen y clases prcticas).
Otros como:
Casos prcticos.
La prueba fnal ser un examen en modalidad test.
Asistir y colaborar original y constructivamente en clase y en grupos de trabajo.
Seguir las pautas que se comentarn el primer da de clase.
180
La asignatura se impartir con el apoyo de la plataforma Studium.
El alumno se debe dar obligatoriamente de ALTA EN EUDORED CON el CORREO la USAL PARA RECIBIR AVISOS sobre la asignatura (en caso
contrario, no los podr recibir).
El alumno solo puede recuperar el examen fnal propuesto.
Se seguir aproximadamente el siguiente calendario temtico y de actividades:
SEMANA TEMA OTROS
1 16.1-2 trabajo equipo
2 16.3-5 trabajo equipo
3 Cap 17.1- 3 EXPOSICIN
4 Cap 17.3-4 trabajo equipo
5 Cap 17.5-6 trabajo equipo
6 Cap 18.1-7 EXPOSICIN
7 Cap. 19.1-2 trabajo equipo
9 Cap. 19.6 trabajo equipo
10 Cap. 20 EXPOSICIN
11 Cap.20 y Cap. 22 EXPOSICIN
12 Cap. 22 trabajo equipo
14 Cap. 21 EXPOSICIN
15 EXAMEN
181
ECONOMETRA
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Julia Campos Fernndez Grupo / s 1
Despacho 206
Horario de tutoras Ver Gua Acadmica del Centro
URL Web http://www.usal.es/webusal/
E-mail jcampos@usal.es Telfono 923294500 Ext. 3514
Profesor Rebeca Jimnez Rodrguez Grupo / s 2
Despacho 212
Horario de tutoras Ver pgina web
URL Web http://web.usal.es/~rebeca.jimenez/
E-mail rebeca.jimenez@usal.es Telfono 923294500 Ext. 3514
182
Mtodos Cuantitativos
La asignatura contribuye a la adquisicin de competencias especfcas y transversales del Mdulo Mtodos Cuantitativos y, por ende, de las del
Plan de Estudios.
Perfl profesional
Director y Administrador de Empresas.
Se requieren conocimientos de lgebra, anlisis matemtico, estadstica y economa. Por lo tanto, se recomienda haber aprobado las asignaturas
de: lgebra, Anlisis Matemtico, Estadstica I, Estadstica II, Microeconoma I y Macroeconoma.
Es recomendable adems poseer conocimientos bsicos de informtica.
Aprendizaje de mtodos economtricos para el anlisis de datos. El resultado de estos anlisis contribuir a crear la base de informacin
necesaria para la toma de decisiones de la empresa.
Desarrollar la capacidad del alumno de elegir entre las tcnicas que conoce, aquellas que son ms adecuadas para el anlisis de datos en un
caso en particular.
Aprender a aplicar los mtodos economtricos estudiados en un contexto emprico, manteniendo un sentido crtico al evaluar la incertidumbre
asociada a los resultados obtenidos.
Adquirir la destreza para juzgar los resultados de anlisis economtricos, y para iniciarse en la realizacin de investigaciones empricas
conducentes a esos resultados.
Sentar las bases que permitan al alumno lograr cierto grado de desarrollo en su capacidad para contribuir al perfeccionamiento y creacin de
mtodos economtricos alternativos, que puedan producir resultados ms confables en el caso emprico particular bajo estudio.
Adquirir la habilidad en el uso de software para la construccin de modelos economtricos.
5. Contenidos
El problema en un anlisis economtrico.
El modelo economtrico.
Propiedades de los estadsticos.
Principios de tests de hiptesis y propiedades.
Factibilidad del modelo economtrico.
183
Bsicas/Generales
Comprender los elementos de Econometra, aprender mtodos economtricos y estar en capacidad de aplicarlos en un contexto emprico.
Cubre competencias D2 y D3 del grado.
Entrenamiento para discernir entre mtodos alternativos de anlisis, y destreza para juzgar los resultados de la aplicacin de mtodos
cuantitativos en el anlisis de datos. Cubre competencias D2, D3 y D4 del grado.
Cierto grado de desarrollo de su capacidad para llevar a cabo investigaciones empricas propias y de su habilidad para contribuir al
perfeccionamiento y creacin de mtodos alternativos de anlisis de datos econmicos. Cubre competencia D5 del grado.
Habilidad en el uso de software estadstico y economtrico. Cubre competencias D2 y D3 del grado.
Especfcas
Conocer la teora que sustenta el uso de mtodos economtricos para el anlisis de datos que proveer a la empresa de informacin necesaria
en su toma de decisiones. Cubre competencias E1, E6, E10 y E20 del grado.
Haber desarrollado la capacidad de elegir entre las tcnicas que conoce, aquellas que son ms adecuadas para el anlisis de datos en un
caso en particular. Cubre competencias E6 y E20 del grado.
Haber aprendido a aplicar los mtodos economtricos estudiados a un contexto emprico, manteniendo un sentido crtico al evaluar la
incertidumbre asociada a los resultados obtenidos. Cubre competencias E4, E6 y E20 del grado.
Destreza para juzgar los resultados de anlisis economtricos obtenidos por s mismo, y/o para iniciarse en la realizacin de investigaciones
empricas conducentes a esos resultados. Cubre competencias E6 y E20 del grado.
Cierto grado de desarrollo en su capacidad para contribuir al perfeccionamiento y creacin de mtodos economtricos alternativos, que
puedan producir resultados ms confables en el caso emprico particular bajo estudio. Cubre competencia E6 del grado.
Habilidad en el uso de software para la construccin de modelos economtricos. Cubre competencia E4 del grado.
Transversales
Capacidad de aprendizaje autnomo. Cubre competencias F1, F8, F9, F10, F13, F14, F22, F23 y F27 del grado.
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones. Implcito en lo anterior est fomentar la capacidad de adaptar sus conocimientos a nue vas
situaciones. Cubre competencias F1, F2, F8 y F12 del grado.
Capacidad para desarrollar la crtica cientfca y la autocrtica. Cubre competencias F1, F8, F11 y F27 del grado.
Actividades introductorias (dirigidas por el profesor)
Actividades tericas (dirigidas por el profesor):
Actividades prcticas guiadas (dirigidas por el profesor):
Seminarios/Tutoras (atencin personalizada, dirigida por el profesor)
184
Actividades prcticas autnomas (sin el profesor):
Lecturas complementarias.
Realizar y analizar ejemplos empricos.
Hacer demostraciones tericas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 28 49
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 1
Exmenes 4 35 39
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Hendry, D.F. y B. Nielsen (2007), Econometric Modeling: A Likelihood. Oxford: Princeton University Press.
Wooldridge, J.M. (2006), Introductory Econometrics: A Modern Approach. New York: Thomson.
Software OxMetrics (programa para el anlisis economtrico de datos econmicos de libre acceso en http://press.princeton.edu/titles/8352.html).
Software EViews (programa para el anlisis economtrico de datos econmicos instalado en las aulas de informtica.)
185
10. Evaluacin
La asignatura requiere una dedicacin media de 150 horas (6 ECTS) por parte del alumno, de las cuales 45 horas (30%) corresponden a dedicacin
presencial o interaccin obligatoria con el profesor, y 105 horas (70%) de trabajo por parte del alumno.
El sistema de evaluacin es de carcter continuo y contempla la valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso (nota base 40% de
la califcacin defnitiva) y la realizacin de un examen fnal (60% de la califcacin defnitiva).
La asistencia a clase es obligatoria y por lo tanto no forma parte de la califcacin fnal.
El alumno deber haber cumplido con el 80% de su dedicacin presencial para que su trabajo, de carcter presencial o no, sea considerado como
parte de la califcacin fnal.
La nota base estar a disposicin del alumno con anterioridad al examen fnal. Es necesario obtener una nota mnima de 4 puntos sobre 10 en el
examen fnal para aprobar la asignatura.
Pruebas escritas: Ejercicios terico-prcticos
Controles ocasionales realizados al comienzo o al fnal de la clase y en fechas adaptables al desarrollo de la asignatura.
Examen fnal.
Se recomienda que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua.
186
MICROECONOMA II
Cdigo Plan ECTS 3
Carcter Formacin Bsica Curso 3 Periodicidad SEMESTRAL
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alfonso Bravo Juega Grupo / s 1
Despacho 222
Horario de tutoras Lunes y Martes de 11 a 14 h.
URL Web
E-mail Abravo@usal.es Telfono 923294640 Ext 3129
Microeconoma II forma parte de la formacin que se imparte a los alumnos en Fundamentos del Anlisis Econmico. Este es el bloque formativo
que aporta a los alumnos del Grado en Administracin y Direccin de Empresas (ADE) la preparacin que necesitan en teora microeconmica.
Microeconoma II tiene un nivel intermedio, situado entre la iniciacin en microeconoma, correspondiente al nivel de introduccin a la economa,
y la microeconoma avanzada, referido al nivel de la microeconoma superior. Microeconoma II incluye los contenidos formativos relativos a
la segunda parte de la microeconoma intermedia, que se completa con otra asignatura, denominada Microeconoma I, impartida en el curso
anterior. Ambas asignaturas, Microeconoma I y Microeconoma II, constituyen el nivel microeconmico ms alto que se imparte en el Grado en
Administracin y Direccin de Empresas (ADE).
La Microeconoma II, entendida desde el punto de vista de su posicin intermedia en el contexto terico microeconmico, se dirige a la presentacin
de las estructuras de mercado.
187
Este planteamiento en la asignatura Microeconoma II se completa con el nfasis en la innovacin en empresas, que es impartido en formato de
seminario.
Perfl profesional
Microeconoma II aporta a los alumnos la base cientfca que les identifca como economistas. No es una materia de directa aplicacin en su carrera
profesional, sino que contiene el aparato conceptual y terico que precisan para pensar como economistas. Los contenidos de la asignatura
aportan el lenguaje, los argumentos y las expresiones matemticas que defnen, en un contexto internacional, al economista como profesional.
Adems de ello, en la asignatura Microeconoma II se intenta aportar al alumno informacin sobre la conducta innovadora de las empresas, que
tiene un carcter ms prctico y emprico, y complementa al anterior punto de vista de la Microeconoma como representacin de la conducta de
los agentes econmicos en los mercados.
El seminario sobre innovacin se imparte en ingls, con lo que alumno obtendra un valor aadido en su formacin, basado en la prctica de este
idioma tan necesario en el contexto profesional.
El alumno debe haber cursado, previamente a la asignatura Microeconoma II, los contenidos de iniciacin a la teora microeconmica,
correspondientes a la materia de introduccin a la economa. Tambin se precisa que el alumno haya superado un curso de Matemticas y est
familiarizado con el lenguaje del Clculo Diferencial e Integral.
El alumno debe estar habituado a la bsqueda de informacin en internet y el uso de herramientas informticas bsicas, as como de la tcnica de
presentacin oral de trabajos y debates en seminario.
Se considera que la parte del programa impartida mediante seminario sobre innovacin en empresas se realice en ingls, por lo que el alumno debe
estar familiarizado con la base gramatical de este idioma.
El objetivo fundamental de Microeconoma II es aportar al alumno un nivel microeconmico intermedio, defnido fundamentalmente por el aparato
matemtico en que se expresa la asignatura, que es el Clculo Diferencial e Integral. Esta posicin intermedia se defne entre el extremo de iniciacin,
que es la introduccin a la microeconoma, expresada mediante lenguaje natural con apoyo en grfcos, y el extremo avanzado, que es la microeconoma
superior, basada en un aparato matemtico completamente riguroso basado en la topologa y en herramientas matemticas avanzadas. El alumno
debe aprender a traducir los contenidos microeconmicos fundamentales a un lenguaje matemtico sencillo, pero preciso, basado en el Clculo.
Un objetivo complementario al anterior, de carcter ms prctico y emprico, consiste en que el alumno entienda la importancia que la innovacin
tiene para las empresas. Esto se realizara mediante debate y presentacin de trabajos de los alumnos en seminarios.
A todo ello se aade la realizacin del seminario en ingls, con el objetivo de ofrecer al alumno un contexto de debate en que se vea obligado
a expresarse en este idioma, con la consiguiente familiarizacin en el uso de esta herramienta tan extendida de comunicacin internacional y la
superacin de una importante barrera que afecta a los alumnos espaoles.
5. Contenidos
MICROECONOMA II. PARTE TERICA
Estructura de mercados
Tema 19. Competencia perfecta
19.1. Principios y supuestos de la competencia perfecta
188
19.2. Funcin de demanda: demanda individual y demanda de mercado
19.3. Funcin de oferta de la empresa o individual a corto plazo
19.4. Funcin de oferta de la industria a corto plazo
19.5. Funcin de oferta de la empresa a largo plazo
19.6. Funcin de oferta de la industria a largo plazo
19.7. Funcin de oferta de la industria a largo plazo con efectos externos
19.8. Equilibrio a corto plazo en el mercado de un bien
19.9. Equilibrio a largo plazo en el mercado de un bien
19.10. Equilibrio en el mercado de factores
Tema 20. Equilibrio general o del multimercado
20.1. Equilibrio parcial o del mercado aislado y equilibrio general o del multimercado
20.2. Economa de intercambio puro
20.3. Conceptos bsicos en equilibrio general
20.4. Maximizacin condicionada de la utilidad
20.5. Obtencin de las funciones de exceso de demanda
20.6. Equilibrio del mercado aislado o de un solo bien (qj)
20.7. Dos enfoques en el tratamiento del equilibrio equilibrio general 20.8. Equilibrio general o del multimercado
20.9. Ley de Walras
20.10. Equilibrio en el mercado m-simo
20.11. Representacin grfca de la economa de intercambio puro
20.12. Equilibrio independiente de los dos consumidores
20.13. Equilibrio simultneo de los dos consumidores
Tema 21. Monopolio
21.1. Defnicin de monopolio y factores que lo producen
21.2. Curva de demanda, ingreso del monopolista y elasticidad-precio de la demanda
21.3. Maximizacin del benefcio en monopolio con funcin de costes
21.4. Maximizacin del benefcio en monopolio con ecuacin de coste
21.5. Tipos de discriminacin de precios en monopolio
21.6. Discriminacin de precios en mercados independientes
21.7. Monopolista perfectamente discriminador
21.8. El monopolista que fabrica en mltiples factoras
Tema 22. Competencia monopolstica
22.1. Defnicin y supuestos bsicos de la competencia monopolstica
22.2. La curva de demanda de una empresa representativa (k)
22.3. Maximizacin del benefcio de la empresa representativa
22.4. Introduccin del principio de simetra
22.5. Curva de demanda efectiva
22.6. Equilibrio de la industria a corto plazo
22.7. Equilibrio de la industria a largo plazo
189
Tema 23. Monopsonio
23.1. Defnicin de monopsonio
23.2. Conceptos bsicos en monopsonio
23.3. Maximizacin del benefcio en monopsonio
23.4. Representacin grfca de la condicin de maximizacin del benefcio
Tema 24. Oligopolio
24.1. Defnicin de oligopolio
24.2. Modelo de Cournot
24.3. Modelo de Colusin
24.3. Modelo de Stackelberg
Tema 25. Monopolio bilateral
25.1. Defnicin de monopolio bilateral
25.2. Conceptos bsicos en monopolio bilateral
25.3. Solucin de monopolio
25.4. Solucin de Monopsonio
25.5. Solucin de Quasi-Competencia
25.6. Solucin de Colusin
Tema 26. Economa del bienestar
26.1. Planteamiento de la economa del bienestar
26.2. Concepto de ptimo de Pareto
26.3. ptimo de Pareto en el consumo
26.4. ptimo de Pareto en consumo desde un punto de vista grfco
26.5. ptimo de Pareto en la produccin
MICROECONOMA II. PARTE PRCTICA
Innovacin en Empresas
1. Grandes empresas del mundo en innovacin
2. Innovacin en Pequeas y Medianas Empresas
3. Relacin entre Universidad y Empresa
4. Trabajos sobre casos de innovacin en empresas
Bsicas/Generales
Dominar el aparato matemtico de la Microeconoma II, basado en el Clculo Diferencial e Integral, con objeto de expresar con sencillez y precisin
los conceptos y teoras que defnen la conducta optimizadora de los agentes econmicos.
Captar el valor y la importancia de la innovacin como base de la conducta de las empresas en las economas ms competitivas del mundo.
Especfcas
Ejercitarse en la traduccin de los elementos bsicos de la conducta optimizadora de los agentes econmicos al leguaje matemtico del Clculo
Diferencial e Integral.
190
Transversales
Analizar casos de conducta innovadora en las empresas ms representativas de la economa actual.
Utilizar el idioma ingls en los Seminarios sobre innovacin en empresas, sobre la base de su aceptacin voluntaria por parte de los alumnos.
Las metodologas docentes que se emplean en Microeconoma II son las dos siguientes.
1. Clase activa. En la parte de la Microeconoma II correspondiente a la conducta optimizadora de los agentes econmicos, la clase contiene dos
elementos inseparables, que son, por una parte, la presentacin de temas por el profesor y, por otra, la respuesta de los alumnos, con trabajo
en clase dirigido por el profesor y presentacin de resultados en pblico, por parte de los alumnos, con debate sobre el resultado expuesto.
2. Seminario participativo. La parte de la Microeconoma II correspondiente a la conducta innovadora de las empresas, se imparte en forma
de Seminario, con grupos reducidos, presentacin de diapositivas, debate de contenidos y presentacin pblica de trabajo por parte de los
alumnos. Se ofrece a los alumnos la posibilidad de realizar el seminario en espaol o en ingls, siendo recomendable este ltimo idioma.
3. Tutoras: La tutora tiene como objetivo facilitar al alumno el dominio de los contenidos de la asignatura y darle orientacin acerca de la
realizacin de trabajos.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 25 46
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 14 14
Tutoras 14 14
Exmenes 2 2
TOTAL 72 14 64 150
191
9. Recursos
Henderson, J.M. Quandt, R.E., 1985. Teora Microeconmica. Ariel Economa.
Nicholson, W, 2006. Microeconoma IIntermedia y Aplicaciones. Thompson Paraninfo.
OECD, 2005. Proposed Guidelines for Collecting and Interpreting Technological Innovation Data. Oslo Manual. Paris. Third Edition.
OECD, 2002. Proposed Standard Practice for Surveys of Research and Experimental Development. Frascati Manual. Paris. Sixth Edition.
10. Evaluacin
El alumno es evaluado por medio de las siguientes actividades:
1. Examen escrito sobre contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos.
2. Examen oral sobre contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos.
3. Actividad prctica basada en la metodologa de pregunta-respuesta, con presentacin de resultados de los alumnos en pblico, sobre
contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos.
4. Asistencia a clase.
5. Asistencia y participacin en Seminario, con presentacin pblica de trabajos y uso del ingls, en la parte de conducta innovadora de las
empresas.
Examen escrito sobre contenidos tericos: parte terica (4 puntos) + ejercicios (1 punto)
Examen oral sobre contenidos tericos: parte terica (1 punto)
Actividad prctica en clase basada en la metodologa de pregunta-respuesta: (1 punto)
Asistencia a la clase: (1 punto)
Asistencia y participacin en Seminario: (2 puntos)
TOTAL: 10 puntos
Exmenes, actividad en clase, participacin en seminario, presentacin de trabajos en seminario.
192
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 1,5 1,5 1 1
2 1,5 1,5 1 1
3 1,5 1,5 1 1
4 1,5 1,5 1 1
5 1,5 1,5 1 1
6 1,5 1,5 1 1
7 1,5 1,5 1 1
8 1,5 1,5 1 1
9 1,5 1,5 1 1
10 1,5 1,5 1 1
11 1,5 1,5 1 1
12 1,5 1,5 1 1
13 1,5 1,5 1 1
14 1,5 1,5 1 1 2
15
16
17
18
193
INVESTIGACIN DE MERCADOS
rea COMERCIALIZACIN E INVESTIGACIN DE MERCADOS
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador SCAR GONZLEZ BENITO Grupo / s 2
Centro FACULTAD DE ECONOMA DE LA EMPRESA
URL Web
E-mail oscargb@usal.es Telfono 3008
Profesor LIBIA SANTOS REQUEJO Grupo / s 2
URL Web
E-mail libia@usal.es Telfono 3008
Mdulo: COMERCIALIZACIN E INVESTIGACIN DE MERCADOS
Materia: ANLISIS E INVESTIGACIN COMERCIAL
194
Una vez que en la asignatura Fundamentos de Comercializacin (2 curso) se ha familiarizado a los alumnos con la perspectiva comercial de la
empresa y con principales aspectos que deben ser tenidos en cuenta para afrontar las decisiones comerciales, esta asignatura se centra en los
procedimientos y tcnicas orientados a valorar, recoger y analizar la informacin necesaria para la toma de decisiones comerciales.
Perfl profesional
Es recomendable haber superado las siguientes asignaturas dentro del Plan de Estudios:
Asignatura: FUNDAMENTOS DE COMERCIALIZACIN; Crditos: 6; Carcter: OBLIGATORIA
Asignatura: ESTADSTICA I; Crditos: 3; Carcter: OBLIGATORIA
Asignatura: ESTADSTICA II; Crditos: 6; Carcter: OBLIGATORIA
El objetivo de la asignatura es introducir a los alumnos a los principales procedimientos y tcnicas orientadas a valorar, recoger y analizar la
informacin necesaria para la toma de decisiones comerciales, de manera que conozcan sus caractersticas, aplicaciones e implicaciones, y sean
capaces de evaluar su conveniencia y aplicarlas correctamente.
5. Contenidos
TEMA 1. Introduccin a la investigacin de mercados.
TEMA 2. Fuentes de informacin secundaria.
TEMA 3. Tcnicas cualitativas de recogida de informacin primaria.
TEMA 4. Tcnicas cuantitativas de recogida de informacin primaria.
TEMA 5. Diseo de cuestionarios.
TEMA 6. Medidas y escalas.
TEMA 7. Muestreo.
TEMA 8. Experimentacin comercial.
TEMA 9. Tcnicas bsicas para el anlisis de datos de mercado.
Especfcas
Las competencias especfcas de la asignatura desarrollan las competencias especfcas del modulo de Comercializacin e Investigacin de
Mercados, que desarrollan a su vez las competencias generales y especfcas de la titulacin (Memoria de Verifcacin del Plan de Estudios).
Concretamente, inciden en las competencias 3, 4, 10 y 11.
195
CEIM 1. Conocer y comprender el papel de la investigacin de mercados en la gestin comercial, esto es, su contenido, alcance y aplicaciones en
la toma de decisiones comerciales.
CEIM 2. Conocer la industria de la investigacin de mercados y las posibilidades de externalizacin de la investigacin de mercados.
CEIM 3. Conocer y comprender el proceso metodolgico de una investigacin de mercados.
CEIM 4. Conocer las fuentes de informacin y las tcnicas y procedimientos de recogida de informacin habituales en la investigacin de mercados.
CEIM 5. Conocer y comprender las tcnicas bsicas de anlisis de datos de mercado y su aplicabilidad a distintos tipos de informacin y cuestiones
de investigacin.
CEIM 6. Saber diagnosticar las necesidades de informacin en las decisiones comerciales susceptibles de una investigacin de mercado.
CEIM 7. Saber disear una investigacin de mercados para dar soporte a una decisin comercial.
CEIM 8. Saber disear cuestionarios adaptados a las necesidades de informacin de una investigacin de mercados.
CEIM 9. Saber planifcar el trabajo de campo de una investigacin comercial, seleccionando las tcnicas adecuadas, defniendo muestras,
coordinando equipos y tareas, y estableciendo mecanismos de seguimiento y control.
CEIM 10. Saber desarrollar un anlisis descriptivo e inferencial bsico a partir de datos de mercado.
Transversales
Las competencias transversales de la asignatura se ajustan a las competencias transversales de la titulacin (Memoria de Verifcacin del Plan de
Estudios), destacando las siguientes:
CTIM 1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
CTIM 2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
CTIM 3.Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTIM 4. Habilidad para ser crtico y autocrtico
CTIM 5. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones
CTIM 6. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
CTIM 7. Habilidad para adoptar decisiones razonadas
CTIM 8. Destrezas interpersonales y de interaccin
o Debates sobre lecturas.
196
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 27 54 81
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 2 3
Exmenes 3 23 26
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Churchill, G.A. (2003): Investigacin de Mercados, 4 edicin, Paraninfo.
Hair, J.F.; Bush, R. y Ortinau, D.J. (2010): Investigacin de Mercados, 4 edicin, McGraw-Hill.
Grande Esteban, I. y Abascal Fernndez, E. (2011): Fundamentos y Tcnicas de Investigacin Comercial, 11 edicin, ESIC Editorial.
Malhotra, N.K. (2008): Investigacin de Mercados, 5 edicin, Pearson.
McDaniel, C. y Gates, R. (2005): Investigacin de Mercados, 6 edicin. Paraninfo.
Trespalacios Gutirrez, J.A.; Vzquez Casielles, R. y Bello Acebrn, L. (2005): Investigacin de Mercados, Paraninfo.
197
Zikmund, W.G. (2003): Fundamentos de Investigacin de Mercados, 2 edicin, Paraninfo.
Webb, J.R. (2003): Investigacin de Mercados, 2 edicin, Paraninfo.
10. Evaluacin
examen fnal.
Resulta necesaria una nota mnima de 5 sobre 10 tanto en el rendimiento semestral como en la prueba fnal para superar la asignatura.
Realizacin, presentacin y defensa de trabajos y ejercicios.
198
POLTICAS COMERCIALES
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Martn Garca Martn Grupos 1 y 2
Despacho 302
Horario de tutoras Lunes 12.00h. a 13.00 h.
URL Web http://web.usal.es/mgarcia
E-mail mgarcia@usal.es Telfono 923294500-3515
Profesor Marcelino Corcho Bragado Grupos 2
Despacho 322
Horario de tutoras
URL Web
E-mail mcorcho@usal.es Telfono 923294500-3515
199
Profesor Edwin Vilchez Medina Grupo 1
Despacho 302
Horario de tutoras
URL Web http://web.usal.es/edwin
E-mail edwin@usal.es Telfono 923294500-3515
Mdulo: Comercializacin e investigacin de Mercados.
Conceptualizacin y enfoque de la actividad de la empresa para una adecuada competencia en los mercados.
Perfl profesional
Gestin comercial de la empresa.
Conocimientos previos de Fundamentos de Comercializacin.
Aprender a resolver problemas comerciales, tomar decisiones estratgicas para alcanzar los objetivos del plan de marketing de la empresa.
5. Contenidos
TEMA 1.- Poltica de Producto I
TEMA 2.- Poltica de Producto II
TEMA 3.- Poltica de Precio I
TEMA 4.- Poltica de Precio II
TEMA 5.- Poltica de Distribucin I
TEMA 6.- Poltica de Distribucin II
TEMA 7.- Poltica de Comunicacin I
TEMA 8.- Poltica de Comunicacin II
200
Bsicas/Generales
Las generales de Grado.
Especfcas
C.E.1. Conocer los elementos del producto de una empresa. (E1, E6 y E20)
C.E.2. Conocer los elementos de la distribucin fsica y organizacional de una empresa. (E1, E6 y E20)
C.E.3. Conocer las estrategias de fjacin de precios as como los procedimientos de fjacin de los precios de los productos de la empresa. (E1,
E6 y E20)
C.E.4. Conocer las distintas herramientas de comunicacin que puede utilizarse por parte de las empresas. (E1, E6 y E20)
C.E.5. Aprender algunos modelos de determinacin de marketing-mix. (E1 y E12)
C.E.6. Saber utilizar el conocimiento sobre los elementos del marketing-mix para la toma de decisiones. (E1 y E12)
C.E.7. Capacidad para entender la relacin entre las variables del marketing-mix. (E1 y E6)
Transversales
CT1. Capacidad de organizar y planifcar el trabajo de grupo. (F3 y F16)
CT2. Capacidad de organizar y planifcar el trabajo autnomo. (F3, F9 y F22)
CT3. Habilidad de elaborar informes basados en argumentos coherentes con las aportaciones tericas y la evidencia emprica disponible, tanto
histrica como actual. (F2, F10 y F23)
CT4. Capacidad de comunicar de forma coherente, convincente y efcaz, tanto oralmente como por escrito, utilizando formatos adaptados a las
posi bilidades de comprensin de la audiencia a la que nos dirigimos. (F5 y F19)
CT5. Capacidad crtica respecto a las fuentes de informacin utilizadas y los conocimientos transmitidos. (F1, F10, F11 y F14)
Incluye las siguientes actividades:
Sesiones tericas /expositivas /magistrales de carcter presencial.
Sesiones prcticas de carcter presencial.
Discusin y solucin de casos prcticos.
Desarrollo de ejercicios.
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno de carcter presencial.
Otras actividades complementarias de carcter terico-prctico.
Trabajo del alumno ligado a las sesiones terico-prcticas no presencial. Esto es:
Lectura de documentacin / material de la asignatura.
Bsqueda de lectura de documentacin complementaria.
Realizacin de trabajos.
201
Resolucin de casos prcticos y ejercicios.
Otras actividades que se programen en la asignatura.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 21 45 66
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 1
Exmenes 4 20 24
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Amstrong, G. y otros. (2011): Introduccin al Marketing. Peasron. 3 Edicin.
Best, R. (2007): Marketing Estratgico. Peasron. 4 Edicin.
Hernndez Maestro, R.M: y otros. (2012): Ejercicios prcticos de Marketing. Ratio Legis.
Kotler, P. y otros (2006): Direccin de Marketing. Prentice Hall. 12 edicin.
Lambin, J.J., Gallucci, C. y Sicurello, C. (2009): Direccin de Marketing. McGraw Hill. 2 Edicin.
Sainz de Vicua, J. M. (2005): El plan de Marketing en la prctica. ESIC. 9 edicin.
Santesmases Mestre, M. (2012): Marketing: Conceptos y Estrategias. Pirmide. 6 Edicin.
Santesmases Mestre, M. y otros (2009): Fundamentos de Marketing. Pirmide.
Vzquez Casielles, R. y otros (2005): Marketing: Estrategias y Aplicaciones Sectoriales. Ed. Civitas. 4 Edicin.
202
Se aadirn a lo largo del desarrollo de la asignatura segn necesidades docentes.
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin comprende:
EVALUACIN CONTINUA Y PRUEBA FINAL
La califcacin de la evaluacin continua ser un 40% de la nota fnal.
La prueba fnal ser un 60% de la nota fnal.
Se exigir un mnimo en queda una de las dos partes (evaluacin continua y prueba fnal) para obtener la nota fnal (superar la asignatura).
El objetivo de evaluacin es medir las competencias de los alumnos, mencionadas anteriormente, que ayuden a la toma de decisiones.
La evaluacin continua comprender (40% de la nota fnal):
Controles regulares efectuados durante el semestre.
Trabajo desarrollado por el alumno
Participacin activa del alumno en clase: debates, participacin, etc.
La prueba fnal comprender (60% de la nota fnal):
Un examen terico-prctico tipo test.
Controles de conocimiento a lo largo de semestre, participacin en clase, trabajos a resolver individualmente por el alumno y examen fnal.
Realizar un seguimiento de la materia a travs del trabajo personal utilizando los recursos recomendados.
Detectar y analizar los errores cometidos y subsanarlos.
SEMANA
Materia
Sesiones
tericas
Materia
Sesiones
prcticas
Materia
Exposiciones y
Seminarios
Materia
Tutoras
Especializadas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 Tema 1 P1
2 Tema 1 P1
3 Tema 2 P2
4 Tema 2 P2
203
SEMANA
Materia
Sesiones
tericas
Materia
Sesiones
prcticas
Materia
Exposiciones y
Seminarios
Materia
Tutoras
Especializadas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
5 Tema 3 P3 Control
6 Tema 3 P3 Tutora
7 Tema 4 P4
8 Tema 5 P5
9 Tema 5 P5
10 Tema 6 P6
11 Tema 6 P6
12 Tema 7 P7 Control
13 Tema 7 P7 Tutora
14 Tema 8 P8
15 Examen
16 Examen
17 Examen
18 Examen
204
CUARTO CURSO
MERCADOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS
Carcter OPTATIVA Curso 4 Periodicidad Cuatrimestral (2)
Departamento ADMINISTRACION Y ECONOMIA DE LA EMPRESA
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Jos Ignacio Pizarro Maderal Grupo / s
Centro FACULTAD DE ECONOMIA Y EMPRESA
Despacho
URL Web
E-mail nachopizarro@usal.es Telfono
Mdulo: Finanzas, Banca y Seguros
Materia: Finanzas empresariales y de los mercados
Proporcionar los conocimientos, capacidades y habilidades necesarias para que el alumno conozca los elementos, caractersticas y funcionamiento
de los Mercados e Instituciones Financieras.
Perfl profesional
Analista Financiero, Director Financiero, Economista, Profesional de la Empresa Privada, Banca y Seguros.
205
No existen requisitos excluyentes, pero es recomendable tener un conocimiento previo de Funadamentos de Finanzas / Direccin Financiera.
El objetivo es que los alumnos aprendan el funcionamiento general de nuestro Sistema Financiero, conozcan sus productos (Activos Financieros),
los intermediarios y los mercados en los que operan. Tambin conocer las funciones de los Bancos Centrales, desarrollo de la Poltica Monetaria,
Banco Central Europeo (BCE) y Sistema Europeo de Bancos Centrales (SEBC).
Se presentar el funcionamiento de las Bolsas de Valores, as Instituciones ofciales de crdito y otros intermediarios fnancieros, con anlisis
y comentario de toda la actualidad fnanciera, tan notoria en los ltimos aos. Los alumnos desarrollarn distintos trabajos de implementacin
prctica de los contenidos tericos explicados en clase.
5. Contenidos
TEMA 1. EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL I
TEMA 2. EL SISTEMA FINANCIERO ESPAOL II
TEMA 3. EL BANCO DE ESPAA Y LA POLTICA MONETARIA: MAGNITUDES MONETARIAS
TEMA 4. MERCADO MONETARIO O DE DINERO.
Concepto y caractersticas.- Mercado interbancario privado.-Mercado de pagars y letras del Tesoro.- Pagars de Empresa.- Mercado de
letras de cambio.- Mercado de ttulos hipotecarios.
TEMA 5. MERCADO DE CAPITALES: MERCADO DE VALORES.
Mercado interbancario.- Mercado de Deuda Pblica.- Mercado de Letras Burstiles.
TEMA 6. MERCADO DE CAPITALES: LA BOLSA DE VALORES. FUNCIONAMIENTO Y CARACTERSTICAS.
TEMA 7. LA BANCA PRIVADA, CAJAS DE AHORRO, COOPERATIAS DE CRDITO, ENTIDADES OFICIALES DE CRDITO Y OTROS
INTERMEDIARIOS FINANCIEROS.
TEMA 8. SISTEMA FINANCIERO ESPAOL Y MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES. SMI.
Bsicas
Especfcas
Transversales
206
Discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico.
Puesta en comn de casos prcticos.
Anlisis y resolucin de problemas cuantitativos.
Debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica.
Seminarios para la aplicacin de contenidos.
Presentacin y defensa de trabajos y ejercicios.
Sesiones de tutorizacin, de carcter presencial, necesarias para efectuar un seguimiento ms personalizado del alumno y orientarle en
el desarrollo de la asignatura.
Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas, prcticas y de tutorizacin, de carcter no presencial.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 22,5 22,5
Prcticas
- En aula 22,5 22,5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 6 1,5 7,5
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
207
9. Recursos
En cuanto a los recursos utilizados, a parte de los audiovisuales de que disponemos en el aula, para temas especfcos y de la plataforma Studium
que nos proporciona la Universidad de Salamanca, utilizamos medios de simulacin on-line, pginas web, correo electrnico, adems de manuales
y libros de consulta.
MARTN MARN, J.L.; TRUJILLO PONCE A. (2004) : Manual de Mercados Financieros. Thomson Editores Spain Paraninfo, S.A. Madrid.
PEDROSA M. (2003): Los mercados fnancieros internacionales y su globalizacin. Editorial AC. Thomson Editores Spain Paraninfo, S.A. Madrid.
CUERVO, A.; RODRGUEZ SAIZ, L.; PAREJO, J.A.; CALVO, A. (1997): Manual del Sistema Financiero Espaol. Ariel Economa, Barcelona.
TRUJILLO, J.A., CUERVO, C.; VARGAS, F.(1998): El Sistema Financiero Espaol. Editorial Ariel. Barcelona.
FABOZZI, F. J. ; MODIGLIANI, F. (1996): Mercados e Instituciones Financieras. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.
MASCAREAS PREZ, J.; CHACN BLANCO, J.E. (1995): Activos y Mercados Financieros. Ed. Pirmide. Madrid.
ONTIVEROS, E.; VALERO, F.J. (1994): Introduccin al Sistema Financiero Espaol. Ed. Cvitas.
DEZ, L.T. y MASCAREAS, J. (1991): Ingeniera Financiera. La gestin de los mercados fnancieros internacionales. McGraw-Hill. Serie McGraw-
Hill Management.
LECTURAS Y PGINAS WEB
Mascareas J. (1998): Macrofusiones bancarias , Expansin (http://www.ucm.es/info/jmas/doc/exp2.htm)
Diaz J.: Cmo reducir sus costes de descuento bancario, Revista Parentesis n 1, 1996 ,
(http://www.joandiazsl.es/revista1/artconsu.html)
Banco de Espaa Una breve historia, la legislacin relevante y los rganos se describen en esta pgina, (http://www.bde.es/)
El Fondo Monetario Internacional, El FMI recoge en su pgina noticias con grfcos explicativos sobre temas de la economa mundial (http://www.
imf.org/)
G7, Desde 1975, los lderes de los 7 pases ms industrializados del mundo se renen para debatir los problemas econmicos y polticos de la
comunidad internacional. (http://www.g7.com/)
www.bde.es
www.meff.es
www.bbva.es
www.invertia.com
www.fnanzas.es
www.ine.com
www.mercadodivisas.rastreador.com
www.ico.es
www.elconfdencial.com/mercados/
10. Evaluacin
Al objeto de establecer si se han alcanzado por parte del alumno los objetivos propuestos, se realizar un sistema de evaluacin continuo,
valorando tanto el trabajo continuado del alumno a lo largo del cuatrimestre como la prueba fnal de la asignatura.
208
La asistencia a clase es obligatoria, por lo que si sta no alcanza el 80%, el alumno no tendr derecho a la puntuacin de la evaluacin continua.
Sin perjuicio de lo anterior, se valorar la asistencia continuada y la participacin consturctiva en el desarrollo de las clases.
Participacin activa en clase, en la discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico, en la puesta en comn de casos prcticos, en
el anlisis y resolucin de problemas cuantitativos, en los debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmico-fnanciera, en los
seminarios para la aplicacin de contenidos, y en la presentacin y defensa de trabajos y ejercicios, as como en la realizacin de la posible
realizacin de pruebas intermedias: 40%. Dado su carcter de evaluacin continua, en ningn caso es recuperable.
Prueba fnal de la asignatura: 60%. Examen tipo Test. Se efectuar una segunda prueba fnal para su eventual recuperacin.
Preparacin de casos/cuestiones/ejercicios, realizacin de trabajos (tanto en grupo domo de carcter individual), y su discusin, presentacin
y defensa en las sesiones prcticas y tutoras programadas.
Prueba fnal de la asignatura, que ser escrita.
diario por parte del alumno. Por lo tanto, resulta muy recomendable una continua asistencia a clase.
Slo se podr recuperar la prueba fnal de la asignatura, que tiene un peso del 60% en el total de la califcacin de la asignatura.
209
PRODUCTOS FINANCIEROS
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter OPTATIVA Curso 4 Periodicidad 2 cuatrimestre
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador MARIA JESUS MORO MARTIN Grupo / s
Despacho 101 edifcio FES
Horario de tutoras Solicitando cita a traves de correo electrnico
URL Web
E-mail mjmoro@usal.es Telfono 923.- 294500. Ext 3524
Perfl profesional
ECONOMISTA, GESTOR, FORMADOR, CONSULTOR,PROFESIONAL DE LA EMPRESA PRIVADA
210
MOSTRAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS FINANCIEROS QUE OFRECEN MS POSIBILIDADES DE INVERSIN, TANTO POR
SU AMPLIA GAMA DE PRODUCTOS COMO POR SU COMPLEMENTARIEDAD.
ANALIZAR LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRODUCTOS QUE EN ELLOS SE NEGOCIAN, LOS MTODOS DE VALORACION, LAS
ESTRATEGIAS DE INVERSIN Y LAS POSIBILIDADES QUE OFRECEN A LOS INVERSORES O GESTORES DE CARTERA.
5. Contenidos
TEMA1. MERCADOS Y ACTIVOS FINANCIEROS
TEMA 2. MERCADOS MONETARIOS
TEMA 3. MERCADOS Y ACTIVOS DE RENTA FIJA
TEMA 4. MERCADOS Y ACTIVOS DE RENTA VARIABLE
TEMA 5. MERCADOS Y PRODUCTOS DERIVADOS
TEMA 6. MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES.
ANEXO I. HERRAMIENTAS PARA LA GESTION DE ACTIVOS FINANCIEROS
ANEXO II. DIRECCIONES FINANCIERAS EN INTERNET Y FUENTES DE INFORMACIN.
Bsicas
1. Conocer la defnicin y las funciones de los distintos productos fnancieros
2. Conocer las caractersticas de los productos fnancieros: liquidez, riesgo y rentabilidad y su adecuacin a las necesidades de gestin de la
pyme.
3. Conocer los productos bancarios, tanto pasivos como activos y su papel de fnanciacin de la actividad empresarial.
4. Conocimiento de otros productos de previsin social y de capital-riesgo bsicos para la fnanciacin.
5. Conocimiento de otras herramientas de fnanciacin como el factoring, leasing, confrming, renting, netting, etc... bsicas para la fnanciacin
de la pyme.
6. Conocimiento del proceso de titulizacin de activos.
7. Aproximacin a la fscalidad de los activos fnancieros.
8. Conocer los activos de los mercado de capitales, su defnicin, su forma de emisin, sus funciones, y su forma de valoracin.
9. Conocer los activos del mercado monetario, su defnicin, su forma de emisin, sus funciones, y su forma de valoracin.
10. Conocer los activos del mercado de opciones, su defnicin, su forma de emisin, sus funciones, y su forma de valoracin. Opciones, futuros,
warrants, swaps y otras formas de ingeniera fnanciera.
Especfcas
1. Saber medir la liquidez, riesgo y rentabilidad de un amplio abanico de productos fnancieros.
2. Habilidad para elegir de entre los distintos productos fnancieros aquellos que sean ms adecuados para la fnanciacin de la pyme.
3. Habilidad para seleccionar productos de ahorro entre el amplio rango de productos disponibles.
4. Habilidad para comprender los procesos de emisin de ttulos.
5. Habilidad para diferenciar un leasing de un renting.
211
6. Habilidad para saber contratar un forfaiting, un netting o un factoring.
7. Habilidad para identifcar los factores que infuyen en las decisiones de fnanciacin de la pyme (bonos, capital propio, y derivados; aversin
al riesgo; trade-off entre rentabilidad y riesgo; gestin de carteras y medicin del rendimiento; pensiones y ahorro a largo plazo; el tratamiento
fscal del ahorro y de inversin; diversifcacin internacional; riesgo de cambio; objetivos y restricciones de los inversores institucionales y
consejeros).
8. Habilidad para aplicar un leverage-buy-out o un management-buy-out en las situaciones precisas.
Transversales
TRANSVERSALES:
1. Percepcin global en la toma de decisiones
2. Espritu analtico
3. Dinamismo y prontitud para tomar iniciativas
4. Disposicin para el trabajo en equipo
5. Buena comunicacin
6. Adaptabilidad al entorno
7. Familiaridad con las nuevas tecnologas (TIC)
La metodologa empleada se basa en la realizacin de las siguientes actividades:
Clases magistrales en el aula para la explicacin de los conceptos bsicos concernientes a la materia.
Propuesta y realizacin de ejercicios prcticos.
Participacin de los alumnos a travs de la presentacin en el aula de los trabajos propuestos que les ayudar a la comprensin y asimilacin
de los planteamientos tericos, al mismo tiempo que adquieren habilidades comunicativas para el desarrollo futuro de su puesto de trabajo.
Debates y trabajos en grupo que favorezcan el intercambio de ideas entre los alumnos de forma dinmica.
Utilizacin de Studium para favorecer la participacin e interactuar con el profesor fuera del aula, permitiendo la realizacin del frum, debates,
as como la tutorizacin de los trabajos.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 22,5 22,5
- En el laboratorio
- De campo
212
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 6 1,5 7,5
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
BORREGO RODRIGUEZ, A., GARCIA ESTEVEZ, P.: PRODUCTOS FINANCIEROS, PRENTICE HALL, 2005.
10. Evaluacin
EXAMEN TIPO TEST
213
ECONOMA FINANCIERA INTERNACIONAL
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter OPTATIVA Curso 4 Periodicidad
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador MARIA JESUS MORO MARTIN Grupo / s
Despacho
Horario de tutoras Solicitando cita a traves de correo electrnico
URL Web
E-mail mjmoro@usal.es Telfono
Perfl profesional
ECONOMISTA, GESTOR, FORMADOR, CONSULTOR,PROFESIONAL DE LA EMPRESA PRIVADA
214
El objetivo de esta asignatura es intentar darles a conocer en el mbito internacional como funcionan la Empresas (EM), y como se desarrolla la
Economa Financiera, tratando de ensearles los Sistemas Monetarios (el Europeo , el Internacional), y el funcionamiento del Mercado de Divisas,
los riesgos que supone la realizacin de determinados proyectos y como son las relaciones comerciales en diferentes monedas, asumiendo riesgos
y tratando de preveer y evitar situaciones que se van a producir en las empresas en funcin de diferentes variables.
5. Contenidos
TEMA 1: ECONOMIA FINANCIERA INTERNACIONAL: INTRODUCCION
Presentacin:
1.1.- La empresa multinacional (EM).
1.1.1.- Defnicin
1.1.2. Caractersticas
1.1.3. Por qu las empresas se convierten en EMs?
1.1.4. Necesidades de Capital en la EM. Financiacin de las EMs (Tema 5)
1.1.4.1. Fuentes de Financiacin a C/P
1.1.4.2. Fuentes de Financiacin a L/P
1.1.4.3. Coste despus de impuestos de las fuentes de fnanciacin.
1.1.4.4. Mecanismos de Transferencia de Fondos de las EMs
1.1.5. Filosofa estratgica de las EMs.
1.1.6. Pagos comerciales. Medios Internacionales de pago. (Tema 6)
1.2- Aspectos ms relevantes de las fnanzas internacionales.
1.3- La determinacin de los tipos de cambio.
TEMA 2: SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL: MERCADO DE DIVISAS
2.1- El sistema monetario internacional. (SMI)
2.2- El sistema monetario europeo. (SME)
2.3- El mercado de divisas.
TEMA 3: CONDICIONES DE PARIDAD EN LA E.F.I.
3.1- Arbitraje y ley del precio nico. Paridad del poder de compra.
3.2- El efecto Fisher y El efecto Fisher internacional.
3.3- Teora de la paridad de los tipos de inters.
3.4- Relacin entre los tipos de cambio forward y los tipos de cambio al contado esperados en un futuro.
TEMA 4: GESTION DEL RIESGO DE CAMBIO
4.1- Previsin de los tipos de cambio.
4.2- Tipos de riesgos de cambio. Gestin del riesgo econmico.
4.3- Gestin del riesgo de transacciones: Tcnicas contractuales, Estrategias operativas, Swaps.
TEMA 6: GESTION FINANCIERA DEL CIRCULANTE DE LA EM
6.1- Gestin de tesorera internacional.
6.1.1- Procedimientos de cobros y pagos. (Tema 1)
6.1.2- El Netting y El Pooling.
6.2- La gestin de clientes y de existencias en la EM.
215
Bsicas
Especfcas
Transversales
Clases magistrales
Clases practicas
Exposicin de trabajos
Debate
Resolucin de ejercicios
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 22,5 22,5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 6 1,5 7,5
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
216
9. Recursos
ARAGONS, J.R. (1990): Economa Financiera Internacional. Pirmide. Madrid.
ALIBERT Z., ROBERT (1993): Riesgo de Cambio y Financiacin en la Empresa. Ed. Pirmide. Madrid.
BORREL, M. Y ROA A. (1990): Los Mercados de Futuros Financieros. Ed. Ariel. Barcelona.
CORB SAEZ, B. (1991): Financiacin Int. Anlisis Econmico e Instrumentacin Jurdica. AC. Madrid.
DEZ, L.T. y MASCAREAS, J. (1991): Ingeniera Financiera. La gestin de los mercados fnancieros internacionales. McGraw-Hill. Serie McGraw-
Hill Management
EITEMAN, D.K.; STONEHILL, A.I. y MOFFETT, M.H.(2.001): Las Finanzas en las Empresas Multinacionales. 8 edicin. Ed. Prentice Hall.
GALLAGHER T. (2001): Administracin Financiera. Teora y Prctica.
MARN HITA L., MORENO LISO L. (2006) Manual bsico de la Letra de Cambio, el Cheque y el Pagar, 2edicin. Ed.@becedario
MARTIN JOSE LUIS; TELLEZ V., CECILIA (2006): Finanzas Internacionales. Thomson.
M. RUGMAN, A. y M. HODGETTS, R. (1996): Negocios Internacionales. Un enfoque de Administracin Estratgica.
ONTIVEROS, E.; BERGES, A.; VALERO, F. J. y MANZANO, D. (1992): Mercados Financieros Internacionales. Espasa Calpe. Madrid.
PEDROSA, M. (2003): Los Mercados Financieros Internacionales y su globalizacin. Ed. AC. Madrid.
MERCADOS FINANCIEROS Todos por una causa (2012)
COLECCIN NUEVOS MERCADOS. Ed. Dykinson, S.L
10. Evaluacin
EXAMEN TIPO TEST
Para establecer las notas, parto de la puntuacin que el CPD me proporciona de las correcciones en el lector y adems hay una valoracin de 1-3
sobre los trabajos que realizan, siendo en este caso lo ms objetiva posible, para la puntuacin del trabajo se valora, la presentacin en papel, los
contenidos y la exposicin en clase.
217
DERECHO LABORAL
Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad Semestral
rea Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social.
Departamento Derecho del Trabajo y Trabajo Social.
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: www.usal.es
Profesor Coordinador Jess Baz Rodrguez
Profesor/es con responsabilidad docente Jess Baz Rodrguez
Departamento Departamento de Derecho del Trabajo y Trabajo Social
rea Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social
Centro Facultad de Derecho
Despacho 173
Horario de tutoras Lunes 13-14 horas.
URL Web www.usal.es/dtyts
E-mail jesusbaz@usal.es Telfono 923-294441 (Ext. 1641)
Entorno Econmico y Jurdico.
Conocimiento y comprensin a nivel elemental de la estructura, los fundamentos bsicos y las instituciones nucleares del ordenamiento jurdico-
laboral.
Perfl profesional
Administracin y direccin de empresas.
218
Poseer conocimientos de Derecho Civil patrimonial a nivel bsico o elemental.
1. Conocer y comprender, a nivel elemental, la estructura, los fundamentos bsicos del ordenamiento jurdico-laboral, tanto en el plano individual
como colectivo.
2. Desarrollar la capacidad de aprendizaje autnomo y de autoindagacin en el mbito de este sector del ordenamiento, caracterizado por su
intrnseca variabilidad.
3. Desarrollar la capacidad de actuacin autnoma como operador jurdico-laboral, y de aplicar los conocimientos adquiridos en el terreno de la
administracin y direccin de empresas.
4. Adquirir aptitudes para emitir juicios u opiniones sobre temas relevantes en materia sociolaboral afectantes a la administracin y direccin de
empresas.
5. Ser capaz de proponer soluciones a problemas simples de aplicacin del ordenamiento laboral en el terreno de las relaciones laborales
individuales, particularmente en relacin con el nacimiento, la ejecucin y la extincin del contrato de trabajo.
6. Desarrollo de aptitudes relacionadas con la gestin del sistema de relaciones colectivas en la empresa, desde el punto de vista del conocimiento
del marco normativo aplicable.
7. Adquisicin de conocimientos sobre la normativa aplicable a la composicin de confictos individuales y colectivos del personal en la empresa.
8. Conocimiento bsico de los mecanismos e instancias administrativas y jurisdiccionales que sirven de apoyo a la aplicacin del ordenamiento
jurdico-laboral.
9. Desarrollar la capacidad de contribuir a la fjacin de objetivos, polticas y planifcacin empresarial en el rea funcional de los recursos
humanos, desde la ptica del encaje en el marco jurdico de las decisiones empresariales.
10. Desarrollo de habilidades de aprendizaje tiles para emprender estudios de postgrado en el terreno de la gestin de los recursos humanos.
5. Contenidos
LECCION 1.- El Derecho del Trabajo y su funcin social. I.- Trabajo asalariado y conficto social. II.- El Derecho del Trabajo como instrumento
de integracin del conficto social. III.- Contenidos del Derecho del Trabajo.
LECCION 2.- El modelo constitucional de relaciones laborales. I.- El marco constitucional de ordenacin jurdica de las relaciones de trabajo.
III.- Los derechos constitucionales laborales: a) especfcos; b) inespecfcamente laborales.
LECCION 3.- El contrato de trabajo. Modalidades de contratacin laboral. I.- El contrato de trabajo. Concepto y presupuestos sustantivos. II.- El
contrato de trabajo indefnido. III.- La contratacin temporal causal. III.- Los contratos de trabajo de naturaleza formativa. IV.- La contratacin a
tiempo parcial.
LECCION 4.- La empresa como marco de las relaciones laborales. El empresario. I.- Empresario, empresa y centro de trabajo. II.- Los grupos
de empresas. III.- Las contratas y subcontratas de obras o servicios. IV.- La cesin ilegal de trabajadores. V.- La empresas de trabajo temporal.
VI.- La transmisin de la empresa.
LECCION 5.- Dinmica del contrato de trabajo. I.- La prestacin de trabajo. II.- Los poderes del empresario: contenido y lmites. III.- El salario.
IV.- Modifcaciones de la prestacin laboral. V.- Suspensin del contrato. VI.- Extincin del contrato. Especial referencia a los despidos disciplinario,
colectivo y por causas objetivas.
219
LECCION 6.- Organizacin y accin colectiva de los trabajadores en la empresa. I.- El modelo espaol de representacin de los trabajadores
en la empresa. II.- Los rganos de representacin unitaria: naturaleza, funciones bsicas y garantas. III.- Los rganos de representacin sindical:
naturaleza y funciones bsicas. IV.- La participacin de los trabajadores en la gestin de la empresa. V.- La negociacin colectiva en la empresa.
Conocer y comprender, a nivel elemental, la estructura, los fundamentos bsicos del ordenamiento jurdico-laboral, tanto en el plano individual
como colectivo. (D2, D3, D4, D5; E1, E3, E6, E7, E8, E9, E10, E11, E16)
Desarrollar la capacidad de aprendizaje autnomo y de autoindagacin en el mbito de este sector del ordenamiento, caracterizado por su
intrnseca variabilidad. (D2, D3, D4, D5, E1, F9, F10, F19)
Desarrollar la capacidad de actuacin autnoma como operador jurdico-laboral, y de aplicar los conocimientos adquiridos en el terreno de la
administracin y direccin de empresas. (D2, D3, D4, D5, E1, E3, E6, E7, E8, E9, E 10, E11, E13, E16, F9, F10, F11, F12, F13; F14, F15, F18,
F19, F20, F22, F24, F25, F26,F27 ).
Adquirir aptitudes para emitir juicios u opiniones sobre temas relevantes en materia sociolaboral afectantes a la administracin y direccin de
las empresas. (D2, D3, D4, D5, E1, E3, E6, E7, E8, E9, E 10, E11, E13, E16 F9, F10, F11, F12, F13; F14, F15, F18, F19, F20, F22, F24, F25,
F26,F27)
Ser capaz de proponer soluciones a problemas simples de aplicacin del ordenamiento laboral en el terreno de las relaciones laborales
individuales, particularmente en relacin con el nacimiento, la ejecucin y la extincin del contrato de trabajo. (D2, D3, D4, D5, E1, E3, E6, E7,
E8, E9, E 10, E11, E13, E16 F9, F10, F11, F12, F13; F14, F15, F18, F19, F20, F22, F24, F25, F26, F27)
Desarrollo de aptitudes relacionadas con la gestin del sistema de relaciones colectivas en la empresa, desde el punto de vista del conocimiento
del marco normativo aplicable. (D2, D3, D4, D5, E1, E3, E6, E7, E8, E9, E 10, E11, E13, E16 F9, F10, F11, F12, F13; F14, F15, F18, F19, F20,
F22, F24, F25, F26,F27)
Adquisicin de conocimientos sobre la normativa aplicable a la composicin de confictos individuales y colectivos del personal en la empresa.
(D2, D3, D4, D5, E1, E3, E6, E7, E8, E9, E 10, E11, E13, E16 F9, F10, F11, F12, F13; F14, F15, F18, F19, F20, F22, F24, F25, F26, F27)
Conocimiento bsico de los mecanismos e instancias administrativas y jurisdiccionales que sirven de apoyo a la aplicacin del ordenamiento
jurdico-laboral. (D2, D3, D4, D5, E1, E3, E6, E7, E8, E9, E 10, E11, E13, E16 F9, F10, F11, F12, F13; F14, F15, F18, F19, F20, F22, F24, F25,
F26, F27)
Desarrollar la capacidad de contribuir a la fjacin de objetivos, polticas y planifcacin empresarial en el rea funcional de los recursos
humanos, desde la ptica del encaje en el marco jurdico de las decisiones empresariales. (D2, D3, D4, D5, E1, E3, E6, E7, E8, E9, E 10, E11,
E13, E16 F9, F10, F11, F12, F13; F14, F15, F18, F19, F20, F22, F24, F25, F26, F27)
Desarrollo de habilidades de aprendizaje tiles para emprender estudios de postgrado en el terreno de la gestin de los recursos humanos.
(D5, F8)
Especfcas
1) De Conocimiento: E1, E3, E4, E10, E13, E16
2) De Habilidad: E7, E8, E9, E11,
Transversales
F1, F2, F3, F9, F10, F11, F12, F13, F14, F15, F18, F19, F20, F22, F24, F25, F26, F27
220
7. Metodologas
Clase magistral, resolucin de casos prcticos, seminarios, exposiciones y debates y tutoras.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 14
Prcticas
- En aula 10,5 30
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 6 10
Exposiciones y debates 9,5 30
Tutoras 1 5
Exmenes 4 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Albiol I., Camps J.M., Lpez Ganda J., Sala Franco T.: Derecho del Trabajo. Tirant lo Blanch, Valencia.
Alonso Olea M., Casas Baamonde, M.E.: Derecho del Trabajo. Thomson- Civitas, Madrid.
Garca Ninet J.I. (Dir.), Vicente Palacio A.: Derecho del Trabajo, Thomson-Aranzadi, Pamplona.
Martn Valverde A., Rodrguez Saudo F., Garca Murcia J.: Derecho del Trabajo, Tecnos, Madrid.
Mercader Uguina J.R.: Lecciones de Derecho del Trabajo. Tirant lo Blanch, Valencia.
Montoya Melgar A.: Derecho del Trabajo. Tecnos, Madrid.
Palomeque Lpez M.C., Alvarez de la Rosa M.: Derecho del Trabajo. Ed. Centro de Estudios Ramn Areces (CEURA). Madrid.
Vida Soria J., Monereo Prez J.L., Molina Navarrete C.: Manual de Derecho del Trabajo. Comares, Granada.
221
Ministerio de Empleo: www.empleo.gob.es
Servicios Pblicos de Empleo de Espaa: www.spee.es
Confederacin Espaola de Organizaciones Empresariales: www.ceoe.es
Confederacin Espaola de la Pequea y Mediana Empresa: www.cepyme.es
Comisiones Obreras: www.ccoo.es
Unin General de Trabajadores: www.ugt.es
Unin Sindical Obrera: www.uso.es
Consejera de economa y Empleo. Junta de Castilla y Len: www.jcyl.es/web/jcyl/EconomiaEmpleo/es
10. Evaluacin
Sistema de evaluacin continua con control fnal (40%) combinado con realizacin de examen de contenidos tericos (60%)
Para tener derecho a la valoracin del rendimiento correspondiente a la evaluacin continua es necesaria una presencialidad del 80% en relacin
con la totalidad de las actividades, as como la aprobacin del examen fnal.
Examen fnal de contenidos tericos; valoracin de la resolucin de casos prcticos; participacin activa en seminarios, exposiciones y debates;
evaluacin fnal del rendimiento en las clases prcticas, seminarios y exposiciones; y eventual realizacin voluntaria de trabajos sobre materiales
de lectura recomendados.
Lectura y consulta de materiales bibliogrfcos recomendados, manejo de repertorios de legislacin laboral bsica y utilizacin activa de las
diversas modalidades de tutora.
Lectura y consulta de materiales bibliogrfcos recomendados, manejo de repertorios de legislacin laboral bsica y utilizacin activa de las
diversas modalidades de tutora.
SEMANA
Materia
Sesiones
tericas
Materia
Sesiones
prcticas
Materia
Exposiciones y
Seminarios
Materia
Tutoras
Especializadas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1 1 1
2 1 1
3 1 1
222
SEMANA
Materia
Sesiones
tericas
Materia
Sesiones
prcticas
Materia
Exposiciones y
Seminarios
Materia
Tutoras
Especializadas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
4 2 2
5 2 2
6 2 2
7 2 2 1
8 3 3
9 4 4
10 4 4
11 4 4
12 5 5
13 5 5
14 6 6
15
16
17
18
19
223
REGULACIN DE MERCADOS
Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad 1 semestre
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Jos Ignacio Snchez Macas Grupo / s nico
Horario de tutoras L de 10-12 y de 16-18; X de 10-11 y de 17-18, previa cita
URL Web
E-mail macias@usal.es Telfono 923294500 ext 3029
Economa del Sector Pblico.
Formacin intermedia en Economa Industrial y de la regulacin.
Perfl profesional
Resulta recomendable haber superado las asignaturas de Economa Espaola, Microeconoma I, Microeconoma II y Economa Pblica y Sistema
Fiscal.
224
El objetivo principal de esta asignatura es que el estudiante de Administracin y Direccin de Empresas disponga de sufcientes conceptos y
herramientas de anlisis para comprender las razones normativas y positivas de la actuacin del sector pblico en una economa de mercado
a travs del mecanismo regulatorio, sus lmites, alcance y extensin, as como la valoracin de sus efectos desde el punto de vista asignativo y
distributivo.
El programa de la asignatura se orienta y desarrolla de manera que el estudiante aumente su capacidad crtica y comprensin acerca de los
condicionantes econmicos e institucionales en los que se enmarca la actividad regulatoria del sector pblico. Tambin se pretende que el
estudiante sea capaz de identifcar, localizar y analizar autnomamente las fuentes principales de informacin estadstica y normativa en la materia.
5. Contenidos
Teora
1. Competencia, monopolio y poder de mercado.
2. Teora de juegos y teora del oligopolio.
3. Regulacin econmica: principios, historia y mtodos.
4. Precios ptimos.
5. Mecanismos regulatorios.
6. Reestructuracin y regulacin.
Prctica
1. Economa industrial: aplicaciones tericas y empricas.
2. Casos de regulacin sectorial seleccionados de distintos mbitos (ej. telecomunicaciones, energa, transporte, sector fnanciero).
A fn de facilitar que el alumno pueda familiarizarse con la utilizacin del ingls en el mbito profesional, podr programarse alguna sesin impartida
en este idioma, en la que el estudiante podr participar de manera voluntaria.
Bsicas/Generales
Vase la memoria del Grado en ADE
Especfcas
Vase la memoria del Grado en ADE
Transversales
La docencia presencial se apoyar en sesiones magistrales, prcticas y tutoras.
Se espera de los alumnos que, con anterioridad a la clase, realicen una primera lectura de, al menos, la bibliografa obligatoria en cada tema, y
profundicen despus en las cuestiones con la ayuda de las lecturas bsicas y recomendadas.
225
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 14,0 28,0 42,0
Prcticas
- En aula 10,5 16,0 26,5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 10,5 7,0 17,5
Tutoras 1,0 14,0 15,0
Preparacin de trabajos 14,0 14,0
Otras actividades (detallar) 5,0 5,0
Exmenes 4,0 26,0 30,0
TOTAL 45,0 105,0 150,0
9. Recursos
Cabral, L. (1997): Economa Industrial, McGraw Hill.
Crew, M. A. y Parker, D. eds. (2006): International Handbook on Economic Regulation, North Holland.
Crew, M. y Kleindorfer, P. (2004): Regulatory Economics: Recent Trends in Theory and Practice, mimeo.
Joskow, P. (2006): Regulation of natural monopoly, Handbook of Law and Economics, vol. 2, North Holland. Cap. 16.
Lasheras, M.A. (1999): La Regulacin Econmica de los Servicios Pblicos, Ariel Economa.
Pepall, L., Richards, D. y Norman, G. (2007): Organizacin industrial. Teora y prctica contemporneas, Thomson.
Viscusi, W.K, Vernon, J.M. y J.E. Harrington (2005): Economics of Regulation and Antistrust, MIT Press,
Armstrong, M., S. Cowan y J. Vickers (1994), Regulatory Reform: Economic Analysis and the British Experience, MIT Press.
Crew, M. y Kleindorfer, P. (2002) Regulatory Economics: Twenty Years of Progress?, Journal of Regulatory Economics, 21 (1): 5-22, January.
Dieter Helm (2003): British Utility Regulation: Theory Practice and Reform. Oxford Review Vol 10 n 3 pp 17-39.
Kirpactrick, C y Parker, D. (2012): Measuring Regulatory Performance. OECD, Paris
226
Lafont, J. J. y Martimort, D. (2001) The Theory of Incentives: The Principal-Agent Model, Princeton University Press.
Lafont, J.J. y J. Tirole (1993), A Theory of Incentives in Procurement y Regulation, MIT Press.
Perez Arriaga, I (1998) visin global del cambio en la regulacin. Documento DT 001/98 de la CNSE
http://www.cmt.es
http://www.cncompetencia.es
http://www.cne.es
http://www.mityc.es
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura en convocatoria ordinaria se basar en la califcacin del examen fnal, que se ver completada (con un peso de
hasta un 40 %) por el trabajo realizado a lo largo del curso por el alumno as como la exposicin y explicacin del mismo.
La evaluacin valorar especialmente la comprensin de la asignatura por parte del estudiante, su capacidad para relacionarla con el contexto de la
realidad, la profundidad en la bsqueda de informacin y en la defensa de los razonamientos, la rigurosidad en la aplicacin de los conocimientos
y el esfuerzo realizado.
El examen podr combinar preguntas de tipo ensayo con preguntas de carcter puntual, que se podrn referir tanto a la parte terica como a la
parte prctica del programa de la asignatura. Adems del conocimiento de los contenidos que forman parte del programa formativo, se valorar en
la evaluacin la capacidad de elaborar argumentos sobre la base de las cuestiones tratadas en el curso, la habilidad para relacionar conceptos y
la claridad expositiva.
Los objetivos de la asignatura hacen recomendable un trabajo continuo del estudiante para el seguimiento de la misma.
La evaluacin de la asignatura en la convocatoria de recuperacin se basar en los mismos criterios e instrumentos que en la convocatoria
ordinaria.
227
ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad 2 Cuatrimestre
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Luca Muoz Pascual Grupo / s Unico
Despacho 101 (1 Planta, Edifcio Departamental FES)
Horario de tutoras Viernes: 10:00-13:00 y Jueves: 12:00-14:00
URL Web http://diarium.usal.es/luciamp/
E-mail luciamp@usal.es Telfono 923 29 45 00 Ext. 3524
Modulo: Organizacin de PYMEs
Materia: Organizacin
Organizacin del Trabajo, Direccin y Gestin de Recursos Humanos.
Perfl profesional
Gestin de empresas y recursos humanos.
228
Fundamentos de Organizacin de Empresas.
Conocimientos por el alumno/a del marco competitivo de la empresa y del papel de los recursos humanos en el diseo de la estrategia econmica
as como proposicin de alternativas en materias de recursos humanos.
5. Contenidos
TEMA 1: Fundamentos macroeconmicos y conceptuales de los Recursos Humanos.
TEMA 2: Motivacin, contratos, informacin e incentivos en la relacin de empleo.
TEMA 3: Atraccin y seleccin de trabajadores.
TEMA 4: Economa del capital humano y formacin.
TEMA 5: Economa de los incentivos al esfuerzo.
TEMA 6: Diseo y Anlisis del trabajo
TEMA 7: Planifcacin de Recursos Humanos.
TEMA 8: Auditoria del Capital Humano.
TEMA 9: Anlisis del Mercado Laboral en la actualidad
Materia Administracin de los Recursos Humanos.
Especfcas
Conocimiento de direccin y gestin de recursos humanos.
Conocimiento de auditoria sociolaboral.
Capacidad para participar en la elaboracin y diseo de estrategias organizativas, desarrollando la estrategia de recursos humanos de la
organizacin.
Capacidad para aplicar tcnicas y tomar decisiones en materia de gestin de recursos humanos (poltica retributiva, de seleccin.).
Capacidad para aplicar las distintas tcnicas de evaluacin y auditoria sociolaboral.
Aplicar los conocimientos a la prctica.
Capacidad para comprender la relacin entre procesos sociales y la dinmica de las relaciones laborales.
Transversales
Capacidad de organizacin, planifcacin y administracin.
Resolucin de problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar.
Creatividad
229
Sesiones prcticas, de carcter presencial, necesarias para aplicar a la realidad los conocimientos tericos adquiridos. Podrn incluir las
siguientes prcticas:
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 14 40 54
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 1
Actividades de seguimiento online 4 15 19
Exmenes 2 2
TOTAL 45 105 150
230
9. Recursos
Microeconoma y su conducta. Cuarta Edicin. Robert H. Frank
Principios de Economa. N. Gregory Mankiw
Anlisis contractual de la empresa. Ed. Marcial Pons. B. Arruada
Economa, organizacin y gestin de la empresa. Ed. Ariel. P. Milgrom y J. Roberts
La gestin de recursos humanos. Madrid: Madrid. McGraw Hill. S. Dolan y R. Valle (2007)
Comportamiento organizacional. Mxico: Mc Graw-Hill. J.M Ivancevich (2006)
Comportamiento organizacional. Mxico. Mc Graw-Hill. F. Luthans (2008)
Direccin de recursos humanos: un enfoque estratgico. Madrid: Mc Graw-Hill. M.A Sastre y E.M Aguilar (2003)
10. Evaluacin
Tambin se valorar una asistencia continuada a clase.
Trabajos y ejercicios realizados y, si se considera oportuno, su presentacin y defensa en las sesiones prcticas.
Una prueba similar a la prevista para el examen fnal.
231
ANLISIS Y PLANIFICACIN FINANCIERA
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad 2 Cuatrimestre
rea Economa Financiera y contabilidad
Departamento Administracin y economa de la empresa
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alvaro Jimenez Gutierrez Grupo / s 1
Departamento Administracin y Economa de la empresa
Despacho 101 edifcio FES
Horario de tutoras Previa cita va correo electrnico
URL Web
E-mail ajimenez@usal.es Telfono 923.- 294500. Ext 3524
La asignatura de Anlisis y Planifcacin Financiera se encuadra dentro del mdulo reas de Aplicacin, por lo tanto ir enfocada a adquirir
las competencias especfcas que permitan a los alumnos aplicar los conocimientos adquiridos en asignaturas relacionadas con el rea de
contabilidad, fscalidad, planifcacin y administracin fnanciera para aplicarlos en el desarrollo de su actividad profesional en el mbito de la
realidad empresarial, pudiendo interpretar desde el punto de vista econmico los datos y resultados obtenidos.
Como rea de aplicacin la planifcacin y el anlisis fnanciero que el alumno debe adquirir en esta asignatura complementan y amplan estudios
realizados en materia contable, fscal y en general de la administracin de la empresa. La asignatura tiene sentido dentro del plan de estudios dado
que proporcionar al discente los conocimientos, metodologas y herramientas necesarias para la elaboracin de informes adecuados teniendo en
cuenta los diferentes contextos econmico-empresariales, as como tomar las decisiones oportunas.
232
Perfl profesional
El enfoque de la asignatura es globalizador, de tal forma que pretende dar una visin de conjunto de lo que es el mbito externo e interno
de los negocios. Por tanto, para el desarrollo de cualquier actividad profesional dentro de una organizacin econmica puede resultar
aconsejable. En cualquier caso, la materia ser especialmente relevante para la actividad profesional si esta de desarrolla en el mbito del
mercado fnanciero.
Las generales para acceder al nivel de imparticin de la asignatura.
Objetivos generales:
Adquirir la capacidad para analizar, diagnosticar y resolver los problemas que llevan aparejadas las actividades de carcter econmico.
Desarrollar la capacidad para transmitir los conocimientos adquiridos con un lenguaje apropiado.
Saber realizar una presentacin efcaz en la empresa.
Conocer y utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y su aplicacin en el campo de la economa y del rea econmico-fnanciero..
Gestionar la informacin econmica disponible.
Desarrollar la capacidad para el aprendizaje autnomo de nuevos conocimientos y tcnicas.
Adquirir la capacidad para trabajar y comunicarse en equipos disciplinares.
Adquirir la capacidad para adaptarse a nuevas situaciones y contextos econmicos.
Objetivos especfcos:
Saber captar y explotar dentro de la empresa y en funcin de factores internos y externos aquellos que infuyen en su marcha.
Conocer las premisas del modelo econmico-fnanciero para poder generar y analizar los resultados e indicadores ms importantes.
Poder valorar las diferentes fuentes de fnanciacin en funcin de su idoneidad y de su coste.
Conocimiento de los diferentes modelos de planifcacin fnanciera.
5. Contenidos
1. El anlisis fnanciero.
2. La empresa y los objetivos fnancieros.
3. La informacin fnanciera en la empresa.
4. Mtodos de anlisis fnanciero.
5. La rentabilidad de la empresa. Rentabilidad y creacin de valor.
6. Al anlisis de la solvencia en la empresa.
7. El crecimiento de la empresa y las variables principales.
8. Planifcacin fnanciera. Modelos de simulacin y optimizacin.
233
Especfcas
a.- Identifcar, conocer y analizar los factores y procesos que contribuyen a la estabilidad y equilibrio empresarial.
b.- Diferenciar y valorar los diferentes modelos estructurales que existen.
c.- Conocer los sistemas de produccin de una empresa y los indicadores de estabilidad.
d.- Conocer la informacin econmico-fnanciera bsica empleada en el contexto econmico.
e.- Conocer y comprender la importancia de los indicadores econmicos, como los tipos de inters y de la infacin, en la estructura y evolucin
empresarial
a.-Saber identifcar e interpretar los indicadores econmicos que inciden en aspectos econmico-empresariales.
b.- Saber analizar el entorno econmico general y especifco donde se desarrolla la actividad.
c.- Saber adaptarse y aprovechar las circunstancias cambiantes para la creacin de valor.
d.- Saber analizar y cuantifcar el riesgo econmico y fnanciero.
e.- Saber elegir la fuente de fnanciacin apropiadas segn las condiciones econmicas y empresariales.
f.- Saber identifcar y valorar las ventajas competitivas en un proyecto.
g.- Saber leer e interpretar la informacin econmica y fnanciera especializada en las materias de anlisis.
Transversales
CT-1. Capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial.
CT-2. Capacidad para utilizar las herramientas necesarias para analizar y valorar los proyectos empresariles
CT-3. Capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas y de una forma ms limitada, problemas no estructurados a
CT-4. Habilidades numricas entre otras, la capacidad de manejar datos econmico-fnancieros y otros de orden numrico.
CT-5. Habilidades en el uso de tecnologas de la comunicacin y la informacin para adquirir, analizar y comunicar la informacin.
CT-6. Habilidades de comunicacin, incluyendo la capacidad de presentar informacin cuantitativa y cualitativa junto con su anlisis, con
argumentos y comentarios de forma apropiada para diferentes audiencias.
CT-7. Capacidades para llevar a cabo un aprendizaje independiente y autodirigido.
CT-8. Experiencia de trabajo en grupo desarrollada con normalidad y otras habilidades interpersonales, con capacidad de presentar los resultados
CT-9. Habilidad para percibir el proceso global de la toma de decisiones y buscar soluciones estratgicas.
7. Metodologas
La metodologa empleada se basa en la realizacin de las siguientes actividades:
Clase magistral en el aula para la explicacin de los conceptos bsicos concernientes a la materia.
Propuesta y realizacin de ejercicios prcticos.
Discusin y resolucin de case study relacionados con la materia impartida.
Participacin de los alumnos a travs de la presentacin en el aula de los trabajos propuestos que les ayudar a la comprensin y asimilacin
de los planteamientos tericos, al mismo tiempo que adquieren habilidades comunicativas para el desarrollo futuro de su puesto de trabajo.
234
Debates y trabajos en grupo que favorezcan el intercambio de ideas entre los alumnos de forma dinmica.
Utilizacin de Studium para favorecer la participacin e interactuar con el profesor fuera del aula, permitiendo la realizacin del frum, debates,
as como la tutorizacin de los trabajos.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 22,5 22,5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 6 1,5 7,5
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
BIBLIOGRAFA BSICA
Amat Salas J.M. Planifcacin Financiera. (Eada Gestin Barcelona 1992).
Cuervo Garca, A. Anlisis y Planifcacin Financiera de la Empresa (Civitas, Madrid 1994).
Bibliografa complementaria:
SUAREZ SUAREZ, A.S (2003) Decisiones optimas de Inversin y Financiacin en la empresa. Pirmide. Madrid 20 Edicin.
235
10. Evaluacin
La evaluacin del alumno se basar por una parte en exmenes realizados sobre la base impartida y por otra en la evaluacin continua, derivada
de la participacin, elaboracin y realizacin de trabajos.
Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumnos a lo largo del cuatrimestre, como la prueba
/ examen fnal.
Dado el carcter de evaluacin continua, la participacin en las aulas se tendr en consideracin.
El 35% de la nota fnal corresponder a la evaluacin continua:
Casos prcticos/Controles/realizados aleatoriamente al fnalizar las clases)/ejercicios propuestos/participacin del alumno en clases, debates,
etc La nota de evaluacin continua se dar a conocer a los alumnos antes del examen y es necesario superar la nota mnima de 4 sobre 10 para
compensar con la otra parte de la evaluacin.
La prueba fnal ser el 65% de la nota fnal, siendo necesario obtener una nota mnima de 4 sobre 10 para superar la asignatura.
Examen terico prctico
Caso prctico valoracin proyecto real.
Exposicin oral
Intervencin en clase
Se recomienda la asistencia activa a todas las clases y la participacin en los casos prcticos y exposiciones para una completa adquisicin de
las competencias exigidas.
Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planifcacin docente. Para la recuperacin de las partes de la evaluacin
continua que el profesor estime recuperables, se establecer un proceso personalizado a cada estudiante.
236
AUDITORA
Cdigo Plan ECTS 6
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Arjola Mecaj Grupo / s 1
Despacho 106
Horario de tutoras
URL Web
E-mail arjolam@usal.es Telfono Ext. 3134
Contabilidad.
Conocer y comprender las normas tcnicas de auditora de cuentas, tanto personales, como las de ejecucin del trabajo y sobre los informes.
Perfl profesional
237
Asignatura: Sistemas de Informacin Contable
Asignatura: Anlisis de Operaciones Econmicas
Asignatura: Anlisis de Estados Financieros
La asignatura pretende aportar al alumno:
una visin global del proceso de auditora de cuentas anuales,
conocer y comprender las normas tcnicas de auditora de cuentas
una visin en particular del proceso de auditora de las masas patrimoniales
5. Contenidos
TEMA 1. AUDITORIA DE ESTADOS FINANCIEROS.
1.1. Concepto de auditoria.
1.2. Objetivo de la auditora de cuentas.
1.3. Clases de auditora.
1.4. Normalizacin de auditora en Espaa.
1.5. Normas tcnicas de auditora.
TEMA 2. NORMAS DE CARCTER GENERAL.
2.1. Formacin tcnica y capacitacin profesional.
2.2. Independencia, integridad y objetividad.
2.3. Diligencia profesional.
2.4. Responsabilidad del auditor.
2.5. Secreto profesional.
2.6. Honorarios y comisiones.
2.7. Publicidad.
TEMA 3. NORMAS SOBRE EJECUCIN DEL TRABAJO DE AUDITORA.
3.1. Planifcacin del trabajo.
3.2. Estudio y evaluacin del sistema de control interno.
3.3. Obtencin de evidencias.
3.4. Documentacin del trabajo.
3.5. Supervisin del trabajo de auditora.
TEMA 4. NORMAS TCNICAS SOBRE INFORMES
4.1. Normas tcnicas para elaboracin del informe de auditora.
4.2. Elementos bsicos del informe de auditora independiente de cuentas anuales.
4.3. Opinin del auditor.
238
4.4. Modelos de informes de auditora independiente de cuentas anuales.
4.5. Hechos posteriores a la fecha de cuenta anuales.
TEMA 5. AUDITORA DEL INMOVILIZADO INTANGIBLE.
5.1. Aspectos generales.
5.2. Normas de valoracin.
5.3. Objetivos de la auditora del inmovilizado intangible
5.4. Control interno del inmovilizado intangible.
5.5. Procedimientos de auditora del inmovilizado intangible.
5.6. Ejercicios de aplicacin.
TEMA 6. AUDITORA DEL INMOVILIZADO MATERIAL.
6.1. Aspectos generales
6.3. Objetivos de la auditora del inmovilizado material
6.4. Control interno del inmovilizado material.
6.5. Procedimientos de auditora
TEMA 7. AUDITORA DE INVERSIONES FINANCIERAS.
7.3. Objetivos de la auditora de inversiones fnancieras.
7.4. Control interno de inversiones fnancieras.
7.5. Procedimientos de auditora en inversiones fnancieras.
7.6 .ejercicios de aplicacin.
TEMA 8. AUDITORA DE TESORERA.
8.3. Objetivos de auditora de tesorera.
8.4. Control interno de tesorera.
8.5. Procedimientos de auditora en tesorera.
TEMA 9. AUDITORA DE EXISTENCIAS.
9.3. Objetivos de la auditora de existencias.
9.4. Control interno de existencias
9.5. Procedimientos de auditora en existencias.
TEMA 10. AUDITORA DE DERECHOS DE COBRO POR OPERACIONES COMERCIALES Y OTRAS CUENTAS A COBRAR.
239
10.3. Objetivos de la auditora
10.4. Control interno.
TEMA 11. AUDITORA DE DEUDAS POR OPERACIONES COMERCIALES Y OTRAS CUENTAS A PAGAR.
11.3. Objetivos de la auditora.
TEMA 12. AUDITORA DE RECURSOS PROPIOS.
12.3. Objetivos de la auditora.
12.5. Procedimientos de auditora.
Especfcas
1. Conocer y comprender las normas tcnicas de auditora de cuentas, tanto personales, como las de ejecucin del trabajo y sobre los informes.
2. Conocer cules son las condiciones, cualidades y comportamiento en el desarrollo de la actividad de auditora de cuentas por parte del auditor.
3. Aprender a planifcar y hacer el programa de trabajo de auditora.
4. Conocer el estudio y evaluacin del control interno de la empresa.
5. Conocer los objetivos, mtodos y procedimientos de auditora en las diferentes reas.
6. Conocer los distintos tipos de opinin que puede expresar un auditor de cuentas anuales y sus consecuencias.
7. Conocer las normas de elaboracin y redaccin de los informes de auditora de cuentas anuales y diferenciar de los informes de otros documentos
contables que si bien surgen del trabajo de revisin y verifcacin contable son distintos a los informes de las cuentas anuales.
8. Saber planifcar el trabajo de auditora, desarrollando una estrategia global en base al objetivo planteado.
9. Saber planifcar y estructurar, a travs del estudio y la evaluacin del control interno, qu pruebas aplicar en el trabajo de revisin y verifcacin
contable.
10. Saber realizar un anlisis exhaustivo de los distintos aspectos a tener en cuenta en las reas de los estados fnancieros: balance, Cuenta
de prdidas y ganancias, Estado de cambios en el Patrimonio Neto y Estado de Flujos de Efectivo de acuerdo a las normas del Plan general de
Contabilidad y normas especfcas aplicables.
11. Aplicar de forma correcta las normas tcnicas a las distintas reas que componen las cuentas anuales para formarse una opinin profesional
sobre las mismas, para poder emitir el informe de auditora.
240
12. Redactar de manera breve el informe sobre las cuentas anuales para su fcil comprensin, siendo el informe el resumen de todo el trabajo del
auditor.
13. Conocer el desarrollo prctico de una auditora de cuentas anuales y otros documentos contables.
Sesiones magistrales/ presenciales
Sesiones prcticas en aula que requieren horas de trabajo autnomo del alumnado
Tutoras planifcadas
Examen de conocimientos adquiridos.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 20 48 68
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 7 7
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Registro de Economistas Auditores.
Manual de auditora, objetivos, y procedimientos de auditora. Ed. R.E.A, Madrid, 2000.
Control interno. Ed. R.E.A. 1994.
Normas tcnicas de auditora. Ed. R.E.A, Madrid 1993.
241
Snchez Fernndez de Valderrama, J. L.:Teora y Prctica de auditora. Tomo I Concepto y Metodologa. Tomo II. Anlisis de reas, contabilidad
fscal y casos prcticos. Ed. Pirmide, Madrid, 2000.
Snchez Fernndez de Valderrama, J. L., Tejeiro, N., Pascual, J. Metodologa prctica de una auditora de cuentas. Ed. Deusto, Bilbao 1992.
Ley 19/1988, del 12 de julio, De auditora de cuentas.
Real Decreto 1636/1990. del 20 de diciembre por el que se aprueba el reglamento que desarrolla la ley 19/1988 de auditoras de cuentas.
Boletn ofcial del I.C.A.C Instituto de Contabilidad y Auditora de Cuentas.Plan General de Contabilidad Real decreto 1514/2007 del 16 de
noviembre. (BOE 20 de Noviembre).
Plan General de Contabilidad de Pequeas y Medianas Empresas. Real Decreto 1515/2007 16 de Noviembre. (BOE, 21 de Noviembre)
10. Evaluacin
La asistencia del alumno a las actividades presenciales, en particular a las sesiones de carcter terico, se plantea como obligatoria.
Para poder obtener una califcacin en la asignatura es necesaria tener una asistencia de al menos 80%.
La evaluacin de la materia se plantea de forma continua valorndose de la siguiente forma:
Asistencia en clase, elaboracin de trabajos en equipo y examen.
Slo ser recuperable la prueba fnal de la asignatura, que tiene un peso del 60% en el total de la califcacin de la asignatura.
242
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea Psicologa social
Departamento Psicologa social y antropologa
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
URL de Acceso: http://moodle.usal.es
Profesor Coordinador Luis Gonzlez Fernndez Grupo / s 1
Departamento Psicologa Social y Antropologa
rea Psicologa Social
Despacho 307
Horario de tutoras Lunes y mircoles de 09:00 a 11:00
URL Web http://moodle.usal.es
E-mail lgf@usal.es Telfono 3116
Mdulo: Organizacin de empresas. Materia: Estructura y comportamiento organizativo.
La asignatura pretende aportar al alumno el conocimiento sobre el comportamiento del individuo dentro de la organizacin imprescindible para
desarrollar de manera adecuada las funciones de administracin y direccin de empresas. Los empleados, el capital humano de la empresa,
forman parte de todos los sistemas organizativos e intervienen en todas las funciones gerenciales por lo que el conocimiento de las bases
cientfcas que explican su comportamiento aparece como un elemento esencial en la administracin y direccin de empresas.
Perfl profesional
243
No existen requisitos previos.
El principal objetivo de la asignatura es aportar al alumno un conocimiento cientfco de las bases del comportamiento del individuo dentro de las
organizaciones que permita al futuro gestor el desarrollo de sus funciones de direccin de manera adecuada.
Este objetivo general se articula en objetivos especfcos de aprendizaje del alumno entre los que se encuentran:
Conocer las caractersticas y componentes del capital humano.
Identifcar los elementos que explican el desempeo en el trabajo.
Conocer cmo infuyen los valores y personalidad en el comportamiento en las organizaciones.
Ser capaz de evaluar los valores y resistencia al cambio.
Conoce el papel de las emociones en el trabajo: inteligencia emocional y work engagement.
Conocer las actitudes en el trabajo como satisfaccin laboral, compromiso organizacional e implicacin en el trabajo.
Ser capaz utilizar las herramientas para evaluar las actitudes en el trabajo.
Conocer el proceso de motivacin en el trabajo.
Conocer las variables y procesos que determinan la conducta en los grupos y equipos de trabajo.
Conocer las caractersticas del liderazgo y su relacin con la direccin.
Ser capaz de evaluar los estilos de liderazgo.
5. Contenidos
Al inicio del curso se entregar un programa detallado con los Temas que integran el programa de la asignatura, as como con los Seminarios y
Talleres que se llevarn a cabo.
Los contenidos de la asignatura abordan las principales variables y procesos que afectan al comportamiento del empleado.
Contenidos tericos:
El capital humano
Bases de la conducta del individuo: Percepcin, atribucin social y valores.
Aprendizaje y personalidad
El papel de las emociones en el trabajo: inteligencia emocional y work engagement.
Actitudes: satisfaccin en el trabajo, compromiso organizacional e implicacin en el trabajo
El proceso de motivacin en el trabajo.
La conducta dentro de los grupos y equipos de trabajo
El liderazgo efectivo.
Clima y cultura organizacional.
Contenidos terico/prcticos:
Rediseo de puestos.
Caractersticas de los instrumentos de evaluacin del capital humano
Auditora del capital humano
244
Contenidos prcticos:
En cada tema se realizaran diversas prcticas que permitan un anlisis aplicado de los conceptos tericos presentados.
Bsicas/Generales
Las competencias especfcas que se desarrollarn en esta asignatura son las establecidas para el Grado en Administracin y Direccin.
Especfcas
Las competencias especfcas que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las establecidas en el Modulo Organizacin
de Empresas, cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
Competencias especfcas de conocimientos:
CECO1. Conocer los fundamentos del comportamiento del individuo en los entornos organizativos.
CECO2. Conocer las bases del comportamiento del individuo dentro de los grupos y equipos en las organizaciones.
CECO3. Conocer las caractersticas fundamentales de la conducta del individuo en los procesos de comunicacin, conficto y negociacin
dentro de las organizaciones.
CECO4. Conocer las caractersticas esenciales del clima y cultura organizacional y su importancia en la gestin empresarial.
CECO5. Conocer las herramientas para la evaluacin del comportamiento del individuo dentro de las organizaciones.
Competencias especfcas de habilidades:
CECO6. Ser capaz de percibir, apreciar e interpretar la conducta de uno mismo y de los otros dentro de las organizaciones.
CECO7. Ser capaz entender y actuar sobre las emociones y motivaciones relacionadas con el trabajo.
CECO8. Ser capaz de trasmitir informacin, ideas y emociones a otros y desarrollar retroalimentacin y escucha activa.
CECO9. Ser capaz de incorporar valores y principios en la toma de decisiones y en la eleccin de conductas.
CECO10. Ser capaz de desarrollar, apoyar, facilitar y dirigir grupos y equipos para alcanzar las metas organizacionales.
CECO11. Ser capaz de aplicar herramientas e instrumentos para evaluar el comportamiento del individuo y grupos en las organizaciones.
CECO12. Ser capaz de apreciar las caractersticas distintivas de los individuos, grupos y culturas.
Transversales
Las competencias transversales de la asignatura son comunes y compartidas por todas las materias y asignaturas Modulo Organizacin de
Empresas cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. En la
asignatura se trabajarn todas con especial atencin a las siguientes:
CTCO1. El estudiante debe demostrar habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas.
CTCO2. El estudiante debe demostrar habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa.
CTCO3. Se debe demostrar destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
CTCO4. De debe demostrar habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
CTCO5. El estudiante ha de demostrar habilidad para ser crtico y autocrtico.
CTCO6. El estudiante ha de tener habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema.
CTCO7. El estudiante deber demostrar habilidad para trabajar en equipo.
CTCO8. El graduado tiene que tener habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes.
CTCO9. El estudiante ha de ser capaz de evaluar y mantener la calidad del trabajo producido.
245
Entre las metodologas docentes se encuentran las siguientes:
Presentaciones teoras
Prcticas
Seminarios
Talleres
Lecturas
Casos
Simulaciones y juego de roles
Autoevaluaciones
Trabajo en equipo
Exposiciones
Conferencias
Tutoras
Entre los principales objetivos que se pretende alcanzar con estas metodologas docentes se encuentran:
Presentaciones (clases tericas expositivas). Tienen como principal objetivo presentar los contenidos fundamentales de la asignatura.
Los alumnos debern realizar un trabajo complementario de anlisis y estudio particular para comprender y aprender adecuadamente los
contenidos explicados.
Prcticas. Su principal objetivo es aplicar las tcnicas y conceptos presentados en las clases tericas. Estas clases requerirn un trabajo
previo del alumno.
Seminarios y talleres. Estn diseados para presentar un tpico especfco sobre gestin del capital humano con una clara orientacin aplicada.
Exposiciones y debates. Los alumnos, tanto individualmente como en grupo, expondrn y debatirn los resultados de los trabajos y prcticas
realizados.
Tutoras. Servirn como apoyo para la resolucin de dudas en relacin con los aspectos tericos y prcticos de la materia, as como de las
actividades no presenciales.
Las actividades no presenciales consisten principalmente en lecturas obligatorias, solucin de casos, autoevaluaciones y realizacin de trabajos
individuales y en grupo. Estas actividades constituyen herramientas complementarias entre s y tienen como objetivo profundizar en alguno de los
aspectos ms relevantes presentados en las clases tericas y prcticas.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 14 7 10 31
- En el laboratorio
- De campo
246
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios 2 1 3 6
Exposiciones y debates 2 1 2 5
Tutoras 1 1 2
Otras actividades: Talleres 4 4 6 12
Exmenes 1 40 41
TOTAL 45 13 92 150
9. Recursos
Al inicio del curso se entregar una bibliografa especfca general y por temas en las que incluirn lecturas obligatorias.
BIBLOGRAFIA BASICA:
GREENBER, J. (2013). Managing Behavior in Organizations. New York: Prentice Hall.
HELLRIEGEL, D. y SLOCUM, J. W. (2004). Comportamiento organizacional. Mxico: Thomson.
IVANCEVICH, J.M (2006). Comportamiento organizacional. Mxico: Thomson.
KINICKI, A. y FUGATE, M. (2011). Organizational Behavior: Key Concepts, Skills & Best Practices. New York: McGraw Hill.
LUTHANS, F. (2008). Comportamiento organizacional. Mxico: McGraw Hill.
MCSHANE, S. y VON GLINOW, M. (2012). Organizational Behavior. New York: McGraw Hill.
NEWSTROM, J.W. (2007). El comportamiento humano en el trabajo. Mxico: McGraw Hill.
ROBBINS, S.P. (2011). Comportamiento organizacional. Mxico: Prencite Hall.
Material proporcionado al alumno a travs de STUDIUM.
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin aplicado ser mixto, evaluando la adquisicin de las competencias de la asignatura, tanto de forma continua, como
mediante pruebas objetivas. El sistema de evaluacin continua utiliza la tcnica Feedback 360 en la que el alumno juega un papel central. En este
sentido, el desempeo del alumno en las distintas actividades desarrolladas dentro de la asignatura es valorado tanto por el profesor, como por los
alumnos y los grupos de prcticas.
247
La valoracin de la adquisicin de las competencias de la asignatura se basa en los siguientes criterios:
Evaluacin continua: 40% de la califcacin.
La evaluacin continua se llevar a cabo sobre:
- Prctica: 25% de la califcacin
- Prcticas
- Exposiciones
- Debates
- Participacin: 10% de la califcacin
- Clases tericas
- Seminarios
- Talleres
- Exposiciones
- Debates
- Asistencia: 5% de la califcacin
- A travs de la evaluacin continua se valoran las siguientes competencias:
Competencias especfcas: CECO5, CECO6, CECO7, CECO8, CECO9, CECO10, CECO11, CECO12.
Competencias transversales: CTCO1, CTCO2, CTCO3, CTCO5.
Prueba objetiva: 60% de la califcacin.
- El contenido de la prueba objetiva proceder:
- Teora
- Lecturas
- Seminarios
- Talleres
- A travs de la prueba objetiva se evalan las siguientes competencias:
Competencias especfcas: CECO1, CECO2, CECO3, CECO4, CECO5.
Competencias transversales: CTCO4, CTCO5, CTCO9.
Los instrumentos a utilizar diferen en funcin del criterio de evaluacin son:
1. La evaluacin continua, en sus diversos componentes, se basar en la tcnica Feedback 360 en la que participarn de manera activa los
alumnos. Se evaluar el desempeo del alumno en todas las actividades de la asignatura, tanto las presenciales como las no presenciales.
En esta evaluacin participarn todas fguras implicados implicadas en el proceso de enseanza-aprendizaje: el profesor, el alumno, los
compaeros y los equipos de prcticas, y se basar en los siguientes criterios:
Nivel de participacin -asistencia, disponibilidad, colaboracin en las actividades, etc.- de cada alumno en las actividades de la asignatura.
Nivel de calidad del trabajo -rigor, precisin, falta de errores, etc.- de cada alumno en los trabajos llevados a cabo en la asignatura.
Actitud y motivacin mostrada por cada miembro del equipo en la realizacin de los trabajos.
Esta evaluacin se llevar a cabo a travs de escalas grfcas y distribucin forzada utilizando la plataforma STUDIUM. Los elementos sobre
los que se realizar de esta evaluacin sern: resolucin de ejercicios propuestos, resolucin de casos, realizacin de trabajos (individuales
y/o grupales), exposiciones pblicas sobre los trabajos (individuales y/o grupales) realizados, intervenciones en seminarios, debates,
autoevaluacin de las competencias mediante cuestionario, etc.
248
1. La prueba objetiva. Consistirn en test que exija la aplicacin integrada de los conocimientos y metodologas estudiados a lo largo del curso.
Esta prueba objetiva estar integrada por 50 tems con 3 alternativas de respuesta y correccin del azar de acuerdo al algoritmo: Puntuacin
= Correctas - (Errores/3).
Para la adquisicin de las competencias previstas en la asignatura se recomienda la participacin activa en todas las actividades y el uso de las
tutoras.
Se realizar una prueba objetiva de recuperacin en la fecha prevista en la planifcacin docente.
Adems, para recuperacin de las partes de evaluacin continua que el profesor estime recuperables mediante un proceso personalizado para
cada alumno.
249
COMUNICACIN COMERCIAL
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter OPTATIVA Curso 4 Periodicidad 2 semestre
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador MIGUEL NGEL PRADO PRIETO Grupo / s 1
Despacho 311
Horario de tutoras Mircoles y Jueves de 16:00 a 18:00
URL Web http://www.miguelangelprado.com
E-mail mprado@usal.es Telfono 923 29 46 40 (ext. 3486)
Asignatura de comercializacin e investigacin de mercados.
Aplicacin prctica de la variable de comunicacin y su rol en el plan de marketing de la empresa.
Perfl profesional
Comercializacin e investigacin de mercados.
Asignatura: Estrategia comercial
Crditos: 3
Carcter: OBLIGATORIA
250
Asignatura: Investigacin Comercial
Crditos: 6
Carcter: OBLIGATORIA
1. Proporciona al alumno un conocimiento global y prctico de cmo se desarrolla la direccin de la comunicacin comercial en la empresarial
para obtener ventajas competitivas y desarrollar la estrategia de imagen corporativa de la empresa.
2. Conocimiento de las interrelaciones de la comunicacin comercial con las decisiones adoptadas en otras funciones empresariales con las que
se producen efectos sinrgicos, tanto a nivel comercial como a nivel estratgico. Comprender los procesos de comunicaciones de marketing
y su relacin con los objetivos de marketing.
3. Conocimiento especfco y detallado de cmo desarrollar cada una de las tcnicas o herramientas de comunicacin comercial.
4. Ser crtico de la cultura de la publicidad y la capacidad de comunicaciones de marketing para informar y persuadir a los mercados.
5. Capacidad para analizar crticamente los usos contemporneos de comunicaciones de marketing.
6. Transmitir los conocimientos tericos sobre los sistemas y procesos en los que se engloba la publicidad, la promocin de ventas, las Relaciones
Pblicas y otras formas de comunicacin con los pblicos objetivo de la empresa.
5. Contenidos
La estrategia de imagen de la empresa. Instrumentos de comunicacin integral.
La responsabilidad social corporativa como herramienta de comunicacin.
Tcnicas de comunicacin: publicidad, promocin de ventas, marketing directo, relaciones pblicas.
Comunicacin personal dentro de la empresa.
Estructura de la industria publicitaria.
Desarrollo de la comunicacin publicitaria. El Mensaje publicitario. Comunicacin publicitaria on-line.
Medios publicitarios. Anlisis y Planifcacin de la comunicacin publicitaria.
Fuerza de Ventas.
Bsicas/Generales
Especfcas
1. Comprender el enfoque y mbito de decisiones del comunicacin en las empresas(MT1, MT8)
2. Conocer la forma de relacin entre la comunicacin y las dems actividades funcionales de la empresa (MT8)
3. Conocer la forma de segmentacin y posicionamiento para la planifcacin de acciones de comunicacin comercial (MT1,MT8)
4. Conocer los mtodos y tcnicas de ayuda a la toma de decisiones de comunicacin (MT8)
1. Saber reconocer las implicaciones de los cambios en la regulacin de mercados y en las polticas industriales en la toma decisiones
comerciales. (MT13)
251
2. Saber establecer una adecuada cooperacin entre comunicacin y marketing. (MT13)
3. Saber aplicar a las distintas herramientas para identifcar oportunidades comerciales en el mercado. (MT13)
4. Saber disear un plan de medios, gestionar su puesta en marcha y su seguimiento (MT13)
Transversales
La asignatura requiere una dedicacin media del alumno de 150 horas (6 crditos).
Las actividades formativas durante las semanas lectivas (15 primeras semanas del semestre) requerirn 120 horas (80% de la dedicacin total),
que sern de carcter tanto presencial (30%) como no presencial (70%). Las actividades sern:
Sesiones tericas/magistrales de carcter presencial 14,4 horas (9,60% sobre dedicacin total; 40% sobre actividades presenciales) cubre
todas las competencias.
Sesiones prcticas/seminarios de carcter presencial 20,52 horas (13,68% sobre dedicacin total; 57% sobre actividades presenciales)
Sesiones de tutorizacin de carcter presencial 1,08 horas (0,72% sobre dedicacin total; 3% sobre actividades presenciales).
Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial 84 horas (56,00% sobre dedicacin total)
Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno durante el periodo de exmenes (3 ltimas semanas del semestre) de carcter
tanto presencial como no presencial de 30 horas (20%).
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL 45 105 50
252
9. Recursos
COMUNICACIN COMERCIAL: conceptos y aplicaciones. Ignacio A. Rodrguez del Bosque, Javier de la Ballina Ballina. Editorial CIVITAS, 2
Edicin.
10. Evaluacin
examen fnal.
Casos prcticos.
La nota de la evaluacin continua se dar a conocer a los alumnos antes del examen y es necesario superar la nota mnima de 4 sobre 10 para
superar la asignatura.
La prueba fnal ser el 55% de la nota fnal, siendo necesario obtener una nota mnima de 4 sobre 10 para superar la asignatura.
Conocimiento de la asignatura.
Examen fnal y presentacin de casos prcticos.
Seguimiento de la asignatura diario y lecturas recomendadas.
253
CONTROL INTERNO Y DE GESTIN
Carcter OPTATIVA Curso CUARTO Periodicidad
SEMESTRAL
(PRIMERO)
rea ECONOMA FINANCIERA Y CONTABILIDAD
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador ISABEL GALLEGO LVAREZ Grupo / s 1
Despacho 130
Horario de tutoras Martes de 11 a 12 h
URL Web http://web.usal.es/~igallego/
E-mail igallego@usal.es Telfono 923/294640 ext. 3009
MODULO CONTABILIDAD. MATERIA CONTABILIDAD INTERNA
En este sentido, la asignatura Control Interno y de Gestin se centra en el estudio de los aspectos contables internos de la empresa, tanto en
su vertiente terica como en sus aspectos prcticos u operativos. Se corresponde con una formacin imprescindible para que el alumno pueda
entender (i) la circulacin interna de la empresa tanto desde la perspectiva econmica, fnanciera y contable, as como (ii) la utilidad que tiene la
informacin que proporciona esta materia para tomar decisiones y (iii) conocer nuevos modelos y mtodos en el mbito interno de la empresa
254
Perfl profesional
Administracin y Direccin de empresas.
Conocimientos previos de contabilidad general y contabilidad interna o analtica.
El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en nuevos modelos del sistema interno de la empresa una vez que conocen los
fundamentos y conceptos bsicos de la Contabilidad Interna. Especialmente, el alumno conocer toda la operativa contable en relacin con las
transacciones internas comnmente efectuadas en el mundo empresarial. Desde modelos bsicos, estndares, direct.-costing y otros.
Adicionalmente, el alumno desarrollar determinadas destrezas que le permitirn conocer como se relaciona la informacin que proporciona esta
asignatura con otras materias del mundo empresarial.
5. Contenidos
Programacin de contenidos:
Tema 1. Control interno y de gestin en la toma de decisiones.
Tema 2. Los costes de oportunidad como modelo de gestin.
Tema 3. La produccin conjunta en la toma de decisiones.
Tema 4. Sistemas completos y parciales.
Tema 5. Costes estndares como instrumento de gestin.
Tema 6. El modelo francs de gestin.
Tema 7. Marco y contenido de control interno y de gestin.
Tema 8. Nuevos planteamientos en el mbito de la gestin empresarial.
Tema 9. Aspectos fundamentales del modelo ABC.
Tema 10.Gestin presupuestaria.
A continuacin se enumeran aquellas que se fomentarn ms especfcamente
Bsicas/Generales
Ser capaces de realizar el proceso contable interno de una empresa.
Especfcas
Conocer distinta terminologa y conceptos bsicos utilizados para desarrollar un buen sistema de control interno y de gestin.
Conocer distintos modelos en la toma de decisiones internas de la empresa.
255
Conocer modelos basados en datos previstos que puedan utilizar las empresas para tomar decisiones.
Conocer distintas normas y pronunciamientos que las empresas deben utilizar para refejar los distintos modelos de gestin.
Conocer nuevos modelos y planteamientos en el mbito de la gestin empresarial.
Transversales
Saber utilizar los distintos conceptos, mecanismos e instrumentos para desarrollar correctamente el registro de operaciones a fn de elaborar
adecuadamente la informacin para la gestin.
Saber desarrollar distintos modelos para aplicar en el control interno y de gestin.
Saber desarrollar un modelo de costes estndares para poder calcular las desviaciones que se produzcan entre datos previstos y reales.
Saber utilizar las distintas normas y pronunciamientos que se han emitido tanto a nivel nacional como internacional y que afectan al mbito del
control interno y de gestin.
Saber desarrollar nuevos modelos en el mbito de la gestin empresarial como el sistema de costes por actividades, costes y crculos de
calidad y nuevas tcnicas de gestin de materiales.
Clases tericas
El mtodo docente empleado en las clases tericas se fundamentar en la Leccin Magistral. Se trata de sesiones donde el profesor explicar
detenidamente los aspectos tericos ms relevantes que posteriormente el alumno tendr que comprender para realizar los supuestos prcticos.
Clases prcticas
la mecnica empleada se fundamentar en la resolucin de supuestos problemas por parte de los alumnos y con la ayuda del profesor. En todo
momento los alumnos tendrn que aplicar los conocimientos adquiridos en las explicaciones tericas, as como conocimientos adquiridos en otras
materias, especialmente las contables.
Tutoras
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Prcticas
- En aula 21 33 54
- En el laboratorio
- De campo
256
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Seminarios
Tutoras 1 4 5
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
ARANDA, A. (2003): Contabilidad Analtica. Ed. Sntesis.
LVAREZ-DARDET, M C. (2009): Contabilidad de gestin. Clculo de costes. Ed. Pirmide.
ASOCIACION ESPAOLA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN DE EMPRESAS: Principios de Contabilidad de Gestin. Documentos
contabilidad de gestin.
BHIMANI,A., HORNGREN, CH., DATAR, S. Y FOSTER, G.: (2008) Management and Cost Accounting, 4/e. Prentice-Hall.
GARCA, X., Y MARTN, F. (2003): Casos prcticos de costes, Universidad de Barcelona, Barcelona.
HERNANDO, G. (2006): Contabilidad de costes. Determinacin, anlisis y control, TGD, Santander.
IRURETAGOYENA, M.T. (2003): Contabilidad de costes. Ed. Pirmide.
MARTN, F., Y ROS, J. (2003): Costes: contabilidad y gestin, Centro de Estudios Financieros. Madrid.
REQUENA, J.M., Y VERA, S. (2006): Contabilidad interna (Contabilidad de costes y de gestin), Ariel, Barcelona.
ROCAFORT, A., Y FERRER. V. (2008): Contabilidad de costes: fundamentos y ejercicios resueltos, ACCID
http://web.usal.es/~igallego/
Studium
10. Evaluacin
El objetivo de la evaluacin consiste en comprobar que el alumno ha adquirido las competencias y habilidades de la materia sistemas de informacin
contable internos.
Examen fnal: comprender tanto la materia impartida en las clases magistrales como en las clases prcticas. Se califcar sobre 10 puntos. Para
superar la asignatura es imprescindible que el alumno supere tanto la parte terica como la prctica.
257
Participacin en clase (evaluacin continua): Es necesario que el alumno asista a clase, participe durante las explicaciones tericas, realice
los ejercicios prcticos y exponga los trabajos solicitados por los profesores. Los supuestos prcticos sern entregados por los profesores con
sufciente tiempo para que los alumnos puedan resolverlos bien individualmente o en grupos de 2 3 alumnos.
Trabajos a realizar por los alumnos: Se basarn en casos de empresas reales donde el alumno tendr que realizar un cuestionario y dirigirse al
responsable correspondiente de la empresa.
1 Examen fnal escrito.
Valoracin de la participacin de los alumnos en clase tanto en la realizacin de supuestos prcticos como de trabajos y exposicin en clase.
258
DERECHO MERCANTIL DE LA UNIN EUROPEA
Carcter Materia Optativa Curso 4 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Manuel Antonio Domnguez Garca Grupo / s 1, 2 y 3
Horario de tutoras A determinar en su momento. Tutoras de coordinacin por correo electrnico
URL Web www.usal.es/derinfo//htpp://moodle.usal.es
E-mail manuel.antonio@usal.es Telfono 923294441 ext. 1687
Entorno econmico y jurdico.
La asignatura tiene como objetivo facilitar a los estudiantes el conocimiento y comprensin de las dimensiones subjetiva, objetiva y funcional de las
empresas y la incidencia en las mismas del rgimen jurdico del mercado interior nico europeo.
Perfl profesional
Conocimientos de Derecho civil, de Derecho mercantil, as como de las instituciones y fuentes del Derecho de la Unin Europea.
259
La comprensin por el alumno/a de las formas jurdicas de empresa transnacional europea, de su organizacin y estatuto, as como del rgimen
legal de la actividad fctica y jurdica de las empresas, en los mercados objetivos y geogrfcos de dimensin comunitaria. En congruencia el logro
como resultado de aprendizaje se orienta a la capacitacin del estudiante en orden al manejo con cierta soltura de la materia en especial el clculo
de riesgos econmico-empresariales y sus eventuales consecuencias jurdicas, tanto anudados a la organizacin como a la relaciones fcticas y
jurdicas con otros operadores econmicos de mercado, empresarios y consumidores. En defnitiva se pretende que el alumno/a adquiera y digiera
los conocimientos necesarios para la utilizacin de los recursos jurdico-competitivos puestos a disposicin de los empresarios por el ordenamiento
jurdico comunitario, durante todo el proceso biolgico jurdico de las empresas.
5. Contenidos
T 1: CONCEPTO, CONTENIDO Y FUENTES DEL DERECHO MERCANTIL COMUNITARIO. ALCANCE Y LIMITES
T 2: EMPRESARIO MERCANTIL: LIBERTADES ECONMICO-EMPRESARIALES DE ESTABLECIMIENTO Y DE LIBRE PRESTACION DE
SERVICIOS
T 3: DERECHO COMUNITARIO DE LA LIBRE COMPETENCIA
T 4: DERECHO COMUNITARIO DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL
T 5: DERECHO COMUNITARIO DE SOCIEDADES MERCANTILES
T 6: ESTADO ACTUAL DEL PROCESO HACIA UN DERECHO CONTRACTUAL EUROPEO.
LA INCIDENCIA DEL DERECHO COMUNITARIO EN MATERIA DE TTULOS VALORES
(EFECTOS DE COMERCIO Y VALORES MOBILIARIOS)
T 7: ESTADO ACTUAL DEL DERECHO COMUNITARIO EN MATERIA DE DERECHO CONCURSAL
Bsicas/Generales
CG 1 .- Conocer y comprender los aspectos conceptuales, sistemticos y metodolgicos del Derecho mercantil de la Unin Europea.
CG 2.- Conocer y comprender los aspectos de rgimen jurdico de las instituciones e instrumentos del trfco mercantil contenidos en el
ordenamiento jurdico comunitario.
CG 3.- Conocer los sistemas comunitarios de solucin de confictos en el mbito mercantil. Su funcionamiento y fuerza vinculante.
Especfcas
CE 1.- Saber optar por la forma jurdica que mejor se adecue a la dimensin material y espacial de la empresa en cuestin, as como atender al
funcionamiento jurdico de la misma.
CE 2.- Saber valorar la trascendencia jurdica de las instituciones y de las operaciones jurdico mercantiles en el mbito comunitario.
CE 3.- Saber acotar el rgimen el rgimen eventualmente aplicables a los diferentes supuestos de la realidad del trfco mercantil comunitario, a
fn de poder valorar el riesgo jurdico de las distintas operaciones.
CE 4.- Saber interpretar las diferentes normas mercantiles comunitarias, as como la resoluciones en materia mercantil de la jurisdiccin comunitaria.
CE 5.- Saber resolver jurdicamente las eventuales incidencias del Derecho comunitario en el marco del tratamiento delas reestructuraciones y
crisis econmicas empresariales.
260
Transversales
Las competencias que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera competencias en el Mdulo Entorno Econmico
y Jurdico cuya relacin aparece recogida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. A
continuacin se enumeran aquellas que se fomentan ms especfcamente:
CT 1.- El estudiante debe demostrar habilidad para mostrar sus conocimientos en situaciones prcticas (F2)
CT 2.- El estudiante debe ser capaz de trabajar de forma autnoma (F9)
CT 3 .- El estudiante debe investigar a un determinado nivel (F8)
CT 4.- EL estudiante debe saber trabajar en equipo (F16)
Las competencias propuestas se lograrn a travs de una triple metodologa. En primer trmino, la clase magistral terica servir para concretar
y fjar conocimientos previamente adquiridos por el estudiante. En segundo lugar, se recurre a la metodologa basada en el anlisis de casos
prcticos o cuestiones jurdicas concretas, a travs de seminarios y clases prcticas. Finalmente, en las tutoras se recurre a la metodologa basada
en la investigacin.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 10,5 16 26,5
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 10,5 7 17,5
Tutoras
Exmenes 4 26 30
TOTAL 45 105 150
261
9. Recursos
En funcin de la inexistencia de manuales especfcos en materia de Derecho mercantil comunitario, en ca los esquemas-guiones correspondientes
a cada una de las lecciones se incorporar el anexo bibliogrfco correspondiente, en particular monografas y artculos de revista.
Textos legales: Tratado de la Unin Europea (TUE) y Tratado de Funcionamiento de la Unin Europea (TFUE), de cualquier editorial, as como
Reglamentos y Directivas comunitarios en materia mercantil, a los cuales se har referencia en las correspondientes lecciones, textos que sern
diacrnicamente facilitados a los alumnos/as. Todos los textos legales anteriormente mencionados pueden consultarse en la pgina web de la
Unin Europea (europa.eu.int)
10. Evaluacin
El sistema de evaluacin es continuo. De este modo, la califcacin total estar compuesta tanto por la califcacin correspondiente a la evaluacin
de las exposiciones en clase, trabajos entregados o participacin en seminarios como por el examen fnal. Se fja en un 60% de la nota fnal el valor
de la califcacin obtenida en el examen, mientras que el 40% restante se completar con la nota media obtenida en el resto de las actividades
programadas.
1.- Se califcar la evaluacin contina teniendo en cuenta la correcta preparacin y participacin en las clases tericas, la resolucin de casos
prcticos y la participacin en seminarios. La nota media obtenida en estas actividades supondr un 40% de la nota fnal.
2.- El examen fnal ser escrito. La nota obtenida en esta actividad supondr un 60% de la nota fnal.
Clases tericas: Las materias que se aborden en las clases tericas debern ser previamente preparadas por los estudiantes, de modo que
se valorar positivamente la preparacin y participacin en clase de los alumnos.
Resolucin de casos prcticos: La entrega del 75 % de las prcticas es obligatoria y deber hacerse siempre antes de su resolucin en clase.
Seminarios
Tutora transversal especializada
Realizar voluntariamente un trabajo sobre algn aspecto de las materias comprendidas en el programa.
A excepcin del examen fnal solamente son recuperables las actividades que no requieran presencialidad. El examen se recupera mediante la
realizacin de una nueva prueba de las mismas caractersticas en la fecha establecida por el Centro. Las actividades recuperables de la evaluacin
continua ser realizarn en los perodos fjados por el profesor.
262
DIRECCIN AVANZADA DE OPERACIONES
Profesor Coordinador Javier Gonzlez Benito Grupo / s
Otros profesores Carmen Gonzlez Zapatero
E-mail
javiergb@usal.es
carmengz@usal.es
Telfono
3002
3329
Modulo: Organizacin de Empresas
Materia: Procesos Organizativos
Una vez introducidas las principales decisiones estructurales e infraestructurales de la funcin de produccin/operaciones en la asignatura Direccin
de Operaciones, esta asignatura profundiza en algunas de estas decisiones, revisando algunos de los mtodos analticos ms habituales a la hora
de afrontarlas.
Perfl profesional
Tener superada la asignatura Direccin de Operaciones.
263
El objetivo de la asignatura es profundizar en el estudio de algunas tcnicas analticas utilizadas para afrontar decisiones en la funcin de
produccin/operaciones.
5. Contenidos
Tema 0. Conceptos bsicos de Direccin de Operaciones (repaso general de la asignatura Direccin de Operaciones).
Tema 1. Diseo de sistemas logsticos: confguracin rutas
Tema 2. Planifcacin y control de proyectos
Tema 3. Modelos de gestin de inventarios
Las competencias especfcas y transversales que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las establecidas en el
Modulo Organizacin de Empresas, cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verifcacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin
de Empresas.
Especfcas
CEDAO 1. Conocer las principales decisiones y alternativas de diseo de una red logstica y las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas
CEDAO 2. Conocer e identifcar las principales decisiones que implica la planifcacin y el control de proyectos
CEDAO 3. Conocer las principales variables que intervienen en la gestin de inventarios y las principales alternativas a su modelizacin
CEDAO 4. Ser capaz de aplicar mtodos bsicos para optimizar el diseo de la red logstica
CEDAO 5.Ser capaz de aplicar las principales herramientas y tcnicas de planifcacin y control de proyectos
CEDAO 6. Ser capaz de aplicar tcnicas bsicas para la optimizacin de inventarios
Transversales
CTDAO 1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
CTDAO 2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
CTDAO 3. Conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin de la profesin
CTDAO 4. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones
CTDAO 5. Habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema
CTDAO 6. Habilidad para trabajar en equipo y autnomamente
264
Horas presenciales Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Tutoras 1 4 5
Exmenes 3 27 34
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Chase, R.B., Jacobs, F.R. y Aquilano, N.J. y (2009): Administracin de Operaciones, 12 edicin, McGraw-Hill.
Domnguez, J, Garca, S., Domnguez, M., Ruiz, A. Y lvarez, M. (1995): Direccin de Operaciones: Aspectos Tcticos y Operativos en la
Produccin y los Servicios, McGraw-Hill, Madrid.
Fernndez, E. y Vzquez, C. (1994): Direccin de la Produccin II: Mtodos Operativos, Cvitas, Madrid.
Fernndez Surez, N., Garca Laguna, J., Martnez Ferreras, J. y San Jos Nieto, L.A. (1999): Gestin de Stocks. Modelos de Optimizacin y
Software, Secretariado de Publicaciones, Universidad de Valladolid.
Gaither, N. y Frazier, G. (2000): Administracin de Produccin y Operaciones, 4 edicin, Thomson, Mxico.
Heizer, J. y Render, B. (2001): Direccin de la Produccin: Decisiones Tcticas, 6 edicin,, Prentice Hall, Madrid.
Krajewski, L.J. y Ritzman, L.P. (1999): Administracin de Operaciones. Estrategia y Anlisis, 5 edicin, Prentice Hall, Mxico.
Mathur, K. y Solow, D. (1996): Investigacin de operaciones, Prentice Hall, Mxico.
Martin Dvila, M. (1987): Mtodos operativos de gestin empresarial, Pirmide, Madrid.
Miranda, F.J., Rubio, S., Chamorro, A. y Baegil, T.M. (2005): Manual de Direccin de Operaciones, Thompson, Madrid.
Nahmias, S. (2007): Anlisis de la produccin y las operaciones, 5 Edicin, McGraw-Hill.
Pinedo, M. y Chao X. (1999): Operations scheduling with applications in manufacturing and services, Irwin McGraw-Hill, 1999.
Slack, N., Chambers, S., Harland, C., Harrison, A. y Johnston, R. (1998): Operations Management, 2
nd
edition, Pitman Publishing, Londres.
Winston, W.L. (2004): Investigacin de Operaciones: Aplicaciones y Algoritmos, 4 edicin, Thompson, Mxico.
10. Evaluacin
265
Ejercicios realizados y, si se considera oportuno, su presentacin y defensa en las sesiones prcticas.
266
DIRECCIN ECONMICA
rea Economa Financiera y Contabilidad (Contabilidad)
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Ana Snchez Moya Grupo / s 1
rea Economa Financiera y Contabilidad (Contabilidad)
Despacho 008
Horario de tutoras Consultar previamente con el profesor
URL Web
E-mail anasmoya@usal.es Telfono 923294500 Ext. 3203
Contabilidad, mercantil y fscalidad.
Desarrollar un sistema de informacin contable, fscal y mercantil externo que se adapte a la situacin real y prctica de la actividad empresarial
de las diversas entidades.
Perfl profesional
Graduado en ADE
No existen requisitos formales, pero se debe tener un conocimiento general de la estructura del Plan General Contable y haber cursado previamente
las asignaturas Sistemas de informacin contable, Anlisis de operaciones econmicas, Sistemas de informacin contable internos y Anlisis
de Estados Financieros.
267
1. Conocer las diferentes formas de creacin de empresas y su encuadramiento en el mbito legal, fscal y contable
2. Conocer las implicaciones de las variaciones en el patrimonio neto por aplicacin de resultados, distribucin de reservas o ampliacin de
capital, entre otros.
3. Comprender el proceso contable completo de modo que se sea capaz de realizar un anlisis econmico, legal y fscal de las operaciones
econmicas.
4. Conocer los mtodos de anlisis de la informacin econmico fnanciera e interpretacin de los estados fnancieros.
5. Elaborar unos estados fnancieros que sirvan de soporte a los rganos colegiados de la sociedad como base para la toma de decisiones.
6. Ser capaces de liquidar y disolver una entidad cuando la situacin econmica de las sociedades as lo recomiende.
5. Contenidos
1. El proceso de creacin de una empresa. Incidencia del marco econmico y legal sobre sus caractersticas y forma jurdica.
2. Valoracin de las aportaciones y las acciones en los procesos de constitucin, modifcacin de capital y transformacin de la sociedad.
3. Valoracin econmica de la puesta en marcha de una sociedad.
4. El diseo de su sistema de informacin externo.
5. El diseo de su sistema de control de gestin.
6. Anlisis econmico, legal y fscal de operaciones econmicas. Rentabilidad y riesgo.
7. Incidencia econmica de las variaciones del patrimonio neto. Aplicacin de los resultados y generacin de reservas.
8. Proceso econmico y legal de generacin de intangibles. Valoracin y evaluacin de su rendimiento.
9. Elaboracin de estudios econmicos para la negociacin con los suministradores de factores.
10. Anlisis de la incidencia de las inversiones en aspectos sociales y medioambientales y elaboracin sobre responsabilidad social corporativa.
11. Proceso y evaluacin de la incidencia de las decisiones sobre combinaciones de negocios.
12. Elaboracin de informes econmicos para los rganos colegiados de la sociedad.
13. Proceso de liquidacin y disolucin de una sociedad.
Bsicas/Generales
Conocer el proceso econmico de creacin de una empresa, as como las implicaciones fscales y legales que conlleva la eleccin de una forma
de creacin u otra. Al mismo tiempo, el alumno aprender que el proceso de creacin de una sociedad va a obligar a la misma a seguir unas
determinadas pautas que infuirn en la vida de la empresa y en la evolucin de su actividad econmica, fscal y contable, desde su creacin a su
liquidacin y disolucin si fuera necesario.
Especfcas
1. Conocer el proceso econmico y administrativo global de creacin de una empresa, las decisiones que lo afectan y ser capaz de evaluar,
informar y realizar dicho proceso.
2. Conocer el marco mercantil, contable y fscal que afectan a diferentes sociedades, adems de saber aplicar las normas que regulan la
valoracin de las aportaciones/acciones al iniciar procesos de constitucin, modifcacin y transformacin de sociedades.
268
3. Conocer el proceso y ser capaz de valorar econmicamente la puesta en marcha de una sociedad.
4. Disear y analizar los sistemas de informacin externos/internos de las sociedades.
5. Analizar el signifcado econmico, legal y fscal de las variaciones en el patrimonio neto de las entidades, con especial relevancia en la
aplicacin de resultados y generacin de reservas.
6. Elaborar los informes econmicos necesarios para la toma de decisiones de los rganos colegiados de la sociedad.
7. Conocer el proceso y ser capaz de realizar la liquidacin y disolucin de una sociedad.
Transversales
Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis, para aplicar el conocimiento a situaciones prcticas, para trabajar en equipo y de forma
autnoma, as como resolver un problema y encontrar soluciones a determinadas situaciones posibles, acontecidas en el entorno empresarial.
Sesiones magistrales de carcter presencial para la presentacin de contenidos tericos de la asignatura.
Sesiones prcticas organizadas en grupos de trabajo
Trabajo del alumno ligado a las sesiones terico-prcticos
Seminarios
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 20 15 35
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 8 8
Tutoras 7 7
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
269
9. Recursos
Plan General de Contabilidad, Plan General de Contabilidad para PYMES, Cdigo de Comercio con legislacin complementaria.
Archel, P, Lizrraga Dallo, F., y Snchez Alegra, S.: Estados Contables: Elaboracin, anlisis e interpretacin. Ed. Pirmide 2008
Amat, O.: Anlisis de Estados Financieros. Fundamentos y Aplicaciones. 6 Edicin. Ed. Gestin 2000. Barcelona, 2008.
Agencia Estatal de Administracin Tributaria. www.aeat.es
Portal tributario de la Junta de Castilla y Len. www.jcyl.es
Derecho fnanciero y tributario. Lex Nova.
Se recomienda lecturas de revistas o documentos especfcos
10. Evaluacin
Se evaluar al alumno de forma continua, teniendo en cuenta la asistencia y la participacin activa en clase.
La asistencia del alumno a las actividades presenciales, en particular a las sesiones de carcter terico, se plantea como obligatoria. Para poder
obtener una califcacin en la asignatura es necesaria tener una asistencia de al menos el 80%.
Participacin activa en las sesiones prcticas en relacin con resolucin y discusiones de casos prcticos: 25%
Realizacin de trabajos personales y/o en grupo y exposicin de los mismos: 75%.
Examen fnal: 60 %
Evaluacin continua: 40%
El alumno debe mostrar una actitud activa en clase, junto con la resolucin y discusin de ejercicios prcticos con el objetivo de adquirir los
conocimientos necesarios para la superacin de la asignatura.
Profundizar en aquellos conceptos que hayan supuesto difcultad.
270
DISTRIBUCIN COMERCIAL
Carcter Optativo Curso 4 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador LIBIA SANTOS REQUEJO Grupo / s 1
URL Web
E-mail libia@usal.es Telfono 3008
Mdulo: COMERCIALIZACIN E INVESTIGACIN DE MERCADOS
Materia: ANLISIS E INVESTIGACIN COMERCIAL
Los alumnos ya tendrn los conocimientos generales del rea comercial de las empresas. Esta asignatura profundiza en un sector concreto, el de
la distribucin, y en la estructura empresarial del mismo. Se trata de una pieza clave para la comercializacin de bienes y servicios, por lo que la
especializacin que con ella se ofrece ser esencial para completar la formacin en el mbito comercial.
Perfl profesional
Asignatura: FUNDAMENTOS DE COMERCIALIZACIN; Crditos: 6; Carcter: OBLIGATORIA
271
Asignatura: POLTICAS COMERCIALES; Crditos: 6; Carcter: OBLIGATORIA
Asignatura: ESTRATEGIA COMERCIAL; Crditos: 3; Carcter: OBLIGATORIA
El objetivo principal de la asignatura es ofrecer a los alumnos una formacin especfca sobre el sector que se encarga de las tareas vinculadas a la
comercializacin de bienes y servicios. Partiendo del papel de la Distribucin Comercial en el sistema econmico, se pretende revisar las funciones
implicadas en el proceso de distribucin.
5. Contenidos
Marco de la distribucin comercial
Agentes de la distribucin comercial: el canal de comercializacin, diseo y gestin
Transporte, almacenamiento y gestin de inventario
Evolucin y estructura del comercio minorista
Mtodos de venta y tipologa de detallistas
Decisiones de localizacin
Polticas de surtido y precio
Decisiones de merchandising y promocin de ventas.
Bsicas/Generales
CG.D.1. El estudiante debe demostrar que posee y comprende conocimientos en el mbito de la Distribucin Comercial.
CG.D.2. El estudiante debe saber aplicar sus conocimientos a su trabajo en el rea de la comercializacin de bienes y servicios, siendo capaz de
elaborar y defender argumentos y resolver problemas.
CG.D.5. El estudiante debe desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios de postgrado en la especialidad de la
Distribucin.
Especfcas
CE.E.1. Saber distinguir los aspectos estratgicos y operativos de las empresas detallistas.
CE.E.3. Poder explicar de manera razonada la evolucin sufrida por el sector detallista, dentro y fuera de nuestras fronteras.
CE.E.6. Desarrollar habilidades para la bsqueda de informacin que le permita examinar de forma crtica la concentracin y la competencia
existentes en el eslabn minorista.
CE.E.13. Conocer las razones por las que existen los canales comerciales y los agentes que intervienen y tener capacidad para evaluarlos desde
la perspectiva del fabricante.
CE.E.15. Saber hacer un anlisis del posicionamiento y de la rentabilidad de las empresas de distribucin.
CE.E.20. Conocer y comprender la situacin existente del sector de Distribucin en nuestro pas y en los de nuestro entorno ms prximo.
Transversales
CT.F.1. El estudiante debe demostrar habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis
CT.F.2. El estudiante debe demostrar habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas, tanto en el contexto mayorista como en el
minorista o desde la perspectiva de la distribucin del fabricante.
272
CT.F.3. El estudiante debe demostrar habilidad para planifcar y gestionar el tiempo
CT.F.4. El estudiante debe demostrar conocimiento y comprensin de las reas y funciones necesarias para alcanzar el objetivo de la Distribucin.
CT.F.5. El estudiante debe demostrar habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa.
CT.F.14. El estudiante ha de tener habilidad para identifcar, plantear y resolver un problema que pueda plantearse en cualquier eslabn del canal
de distribucin.
CT.F.15. El graduado tendr que saber adoptar decisiones razonadas
CT.F.16. El estudiante deber demostrar habilidad para trabajar en equipo
CT.F.22. El estudiante debe demostrar habilidad para el trabajo autnomo.
CT.F.23. El graduado debe ser capaz de disear y gestionar proyectos vinculados a cualquier agente o intermediario
1. Sesiones tericas/expositivas/magistrales, de carcter presencial, necesarias para la presentacin de los contenidos tericos y fundamentos
2. Sesiones prcticas, de carcter presencial, necesarias para aplicar a la realidad empresarial los conocimientos tericos adquiridos. Podrn
a. Discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico.
b. Puesta en comn de casos prcticos.
c. Anlisis y resolucin de problemas cuantitativos.
d. Debates sobre lecturas.
e. Presentacin y defensa de trabajos y ejercicios.
3. Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas y prcticas, de carcter no presencial. Se desarrollar en la forma de:
a. Lectura de documentacin/material de la asignatura.
b. Bsqueda y lectura de documentacin complementaria.
c. Realizacin de trabajos individuales y en grupo.
d. Resolucin de casos prcticos, problemas y ejercicios.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
En aula 27 54 81
En el laboratorio
En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios
273
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Tutoras 1 2 3
Exmenes 3 23 26
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Casares, J. y Rebollo, A. (2000): Distribucin Comercial, Civitas.
Dez, E. (coor.) (2004): Distribucin Comercial, 3 ed., McGraw-Hill.
Dez, E. y Landa, J. (1996): Merchandising. Teora y prctica, Pirmide.
Fernndez, N.; Garca, J.; Martnez, J. y San Jos, L. A. (1999): Gestin de Stocks, Modelos de Optimizacin y Software, Universidad de Valladolid
Ferrn, A.R. (1999): Gestin de Stocks, Optimizacin de Almacenes, Fundacin Confemetal
Miquel, S.; Parra, F.; Lhermie, C. y Miquel, M.J. (2006): Distribucin Comercial, Esic.
Palomares, R. (2009): Merchandising. Teora, prctica y estrategia, Esic.
Palomares, R. (2012): Marketing en el Punto de Venta, Esic.
Soret, I. (1997): Logstica comercial y empresarial, 2 ed., Esic.
Stern, L.W.; El-Ansary, A.I.; Coughlan, A.T. y Cruz, I. (1998): Canales de Comercializacin (5 edicin), Prentice Hall.
Vzquez, R. y Trespalacios, J. A. (2006): Estrategias de Distribucin Comercial, Thomson.
Winston, W. L. (2005): Investigacin de Operaciones. Aplicaciones y algoritmos, Thomson
http://www.alimarket.es/home
http://www.mercasa.es/publicaciones
http://www.anged.es/index.aspx
http://www.franquiciadores.com/
10. Evaluacin
examen fnal.
274
Resulta necesaria una nota mnima de 5 sobre 10 para superar la asignatura.
Realizacin, presentacin y defensa de trabajos y/o ejercicios.
275
AUDITORA INTERNA
Cdigo Plan ECTS 6
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Despacho 106
Horario de tutoras
URL Web
E-mail arjolam@usal.es Telfono
Contabilidad.
Conocer el contenido de la auditoria interna y de gestin as como los distintos mtodos para evaluar las reas que son objeto de tratamiento en
el programa.
Perfl profesional
276
Asignatura: Sistemas de Informacin Contable.
Asignatura: Sistemas de Informacin Contable Internos.
Asignatura: Control Interno y de Gestin.
Asignatura: Anlisis de Estados Financieros.
La asignatura pretende aportar al alumno:
una visin global del proceso de auditora de cuentas anuales,
un conocimiento de la normativa legal que regula la profesin de auditor de cuentas y del proceso de auditora,
un marco para el anlisis de los procedimientos a aplicar y de las pruebas a obtener con el fn de elaborar un informe de auditora.
5. Contenidos
El control interno.
Componentes del control interno
Marco conceptual de auditora interna.
Metodologa de auditora interna
Auditora de gestin.
Auditora informtica.
Auditora de recursos humanos.
Auditora de riesgos.
Informe de auditora interna.
Auditora interna en el sector pblico.
Especfcas
1. Conocer el contenido de la auditoria interna y de gestin as como los distintos mtodos para evaluar las reas que son objeto de tratamiento
en el programa.
2. Adquirir capacidades y habilidades para el diseo, implementacin y verifcacin del cumplimiento del control interno.
3. Comprender y ser capaz de analizar el sistema de control interno y de gestin de una organizacin as como informar del mismo con veracidad
y concisin.
4. Ser capaz de instrumentar mtodos y tcnicas para identifcar, reunir, analizar y evaluar la evidencia de auditoria.
5. Desarrollar competencias y habilidades respecto del anlisis crtico, refexivo y de interpretacin frente a un problema.
6. Estar en condiciones de seleccionar correctamente las tcnicas y los procedimientos para resolver los problemas especfcos.
277
7. Adquirir la capacidad para recomendar mejoras tanto en el control como en la gestin.
8. Conocer el signifcado del control interno considerando el informe COSO, as como cdigos de buen gobierno corporativo y responsabilidad
corporativa.
9. Conocer las tcnicas y procedimientos para elaborar los informes de auditora interna.
10. Conocer la defnicin y tipologas de fraude desde la ptica del control y auditora interna.
11. Conocer la relacin entre auditora interna y calidad, as como el proceso de certifcacin ISO.
1. Saber evaluar en forma permanente, el funcionamiento de los controles internos establecidos por la administracin y recomendar las medidas
que signifquen mejorar su efectividad.
2. Examinar el grado de cumplimiento de los objetivos y polticas diseados por la gerencia.
3. Evaluar, cualitativa y cuantitativamente, los medios y formas de generacin de informacin para el proceso de toma de decisiones.
4. Determinar el grado de economa y efciencia con que se utilizan los recursos de la entidad, considerando aspectos tcnicos, criterios
econmicos, sociales y culturales existentes.
5. Saber promover la adopcin de instrumentos de autocontrol (metas, indicadores, etc.) en las unidades operativas de la organizacin de la
entidad.
6. Verifcar la existencia de adecuados sistemas de informacin, registro y control, que generen resultados oportunos y veraces.
7. Saber planifcar y organizar el grado de implementacin de las medidas preventivas y/o correctivas provenientes de las evaluaciones
realizadas.
8. Analizar la percepcin externa (pblico, etc.) mediante un estudio y seguimiento de quejas o denuncias que incidan en el funcionamiento de
la entidad, sobre aspectos que se espera que la entidad deba realizar.
Tutoras planifcadas
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 20 48 68
- En el laboratorio
- De campo
278
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 7 7
Otras actividades (detallar) 30
Exmenes 3 27
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Manual de auditora, objetivos y procedimientos de auditora. Ed. R.E.A, Madrid, 2000.
Control interno. Ed.R.E.A.1994.
Normas tcnicas de auditora. Ed. R.E.A, Madrid 1993.
Snchez Fernndez de Valderrama, J.L.: Teora y Prctica de auditora.
Tomo I Concepto y Metodologa.
Tomo II. Anlisis de reas, contabilidad fscal y casos prcticos. Ed. Pirmide, Madrid, 1997.
FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA
Ley 19/1988, del 12 de julio, de auditora de cuentas.
Real Decreto 1636/1990.del 20 de diciembre por el que se aprueba el reglamento que desarrolla la ley 19/1988 de auditora de cuentas.
Boletn ofcial del I.C.A.C Instituto de Contabilidad y Auditora de Cuentas.
Revistas (disponibles en la Biblioteca Francisco Vitoria):
Partida Doble.
Tcnica Contable.
Revista-Boletn AECA.
Pginas web:
Instituto de Contabilidad y Auditora de Cuentas: www.icac.meh.es.
International Accounting Standards Board: www.iasb.org.
Normas internacionales de contabilidad: http://www.icac.meh.es/reglanic.htm.
International Federation of Accountants: www.ifac.org
279
10. Evaluacin
Para poder obtener una califcacin en la asignatura es necesaria tener una asistencia de al menos 80%.
280
HISTORIA DE LA EMPRESA
Cdigo 103845 Plan Grado ECTS 6
Carcter Optativo Curso Cuarto Periodicidad Semestral
rea Historia e Instituciones econmicas
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Santiago M. Lpez Grupo / s 1
Despacho 231
Horario de tutoras Jueves, 9-12h. (otros das/horas previa cita por mail).
URL Web
E-mail slopez@usal.es Telfono 3195
Entorno econmico y jurdico.
Es una asignatura que permite al estudiante conocer los principios bsicos de la economa de la empresa, la industrial, la microeconoma aplicados
al conocimiento de la historia de la empresa. Prepara al alumno para hacer anlisis econmicos de la evolucin de las formas empresariales y
sus instrumentos de gestin. Complementa al resto de asignaturas metodolgicas del grado y da las claves histricas para la interpretacin de los
hechos econmicos.
Perfl profesional
Actividad docente en enseanzas primarias, medias y superiores relacionadas con la economa y con la historia.
Actividad de consultora especializada en estudios econmicos que implique anlisis a largo plazo.
Actividad de las agencias de regulacin de la actividad empresarial
281
Conocimiento de los acontecimientos histricos contemporneos
Conocimientos bsicos de economa industrial, contabilidad, organizacin de empresas y derecho.
Ingls (nivel medio)
Recomendacin. Los trabajos, presentaciones y respuestas basadas en la utilizacin de Internet seguida de una operacin de copia y pegar
tendrn una valoracin negativa. Recuerde que sus trabajos sern procesados por programas que indicarn el nivel de copia que haya
realizado de textos presentes en Internet.
Objetivo General
El graduado debe conocer la articulacin de la actividad empresarial en el contexto global de la economa en el largo plazo.
Objetivos especfcos
Conocer la teora bsica de la empresa, su naturaleza econmica, objetivos y formas organizativas a lo largo de la historia.
Conocer la realidad econmica nacional e internacional, sectores productivos, sector pblico, instituciones econmicas y su evolucin.
5. Contenidos
1. La naturaleza econmica de la empresa y el empresario.
2. Fbricas y rascacielos: la evolucin de la arquitectura de las empresas.
3. La naturaleza de la empresa durante el perodo de formacin del capitalismo.
4. La Revolucin industrial (I): el mundo de los negocios y el mundo del trabajo.
5. La Revolucin industrial (II): especializacin y direccin de la empresa en la industria y los servicios.
6. Competencia capitalista y concentracin empresarial (I): la primera ruptura industrial en Estados Unidos, Europa y Japn.
7. Competencia capitalista y concentracin empresarial (II): la emergencia del capitalismo gerencial.
8. El apogeo de la gran empresa y el capitalismo gerencial.
9. La segunda ruptura industrial: las formas de produccin fexible y la competitividad global de las empresas.
Bsicas/Generales
Especfcas
D.3. El estudiante debe ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes del campo de administracin de empresas para emitir juicios que incluyan
una refexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfca o tica en el largo plazo.
282
E.7. Identifcar problemas relacionados con la tica y la cultura y entender su impacto en las organizaciones empresariales a lo largo del tiempo.
E.9. Identifcar el origen y evolucin de las reas funcionales de una organizacin.
E.10. Identifcar el impacto de los elementos marcro y macroeconmicos en las organizaciones empresariales a lo largo del tiempo.
E.13. Comprender los detalles de las funciones de los negocios, empresas, regiones geogrfcas, tamao de las empresas, sectores empresariales
y enlazarlos con teoras y conocimientos bsicos.
E.14. Comprender la evolucin tecnolgica y su impacto en los mercados a lo largo del tiempo.
E.16. Comprender los principios ticos entendiendo de dnde proceden y cundo se datan.
E.17. Comprender el origen histrico de los principios legales
Transversales
F5. Habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa
F7. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
F9. Capacidad para aprender de forma autnoma
F10. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
F11. Habilidad para ser crtico y autocrtico
F13. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
F16. Habilidad para trabajar en equipo
F26. Habilidad para actuar sobre la base del razonamiento tico
F27. Habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido.
1. Clases tericas:
Se ofrecen las claves y defniciones de las grandes cuestiones de cada tema.
Son sesiones de carcter fundamentalmente expositivo, aunque se promueve la participacin activa de los estudiantes.
2. Prcticas en el aula. El objetivo de las clases prcticas es establecer un aprendizaje orientado a la accin entre los alumnos (aprender
haciendo). Sern de tres tipos:
A) Casos y ejercicios.
Los alumnos procesan informacin, adquieren nueva informacin, aplican y utilizan medios que sern tiles.
B) Presentaciones individuales o en equipo.
Aprender a colaborar y cooperar para la realizacin de un proyecto comn: aprender lo que se les ensea y ayudar a que lo aprendan
sus compaeros mediante la formacin de equipos heterogneos.
C) Juegos de rol.
Juegos de rol en la que los alumnos se enfrentan en primera persona al tema, pasando por casos de investigacin, tipo puzzle,
verifcacin de informacin, elaboracin de ensayos o informes tcnicos y preguntas test.
3. Actividades en el campus virtual.
En la plataforma Studium se fjaran todo tipo de actividades de participacin y control.
4. Visitas a exposiciones o lugares de inters.
283
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 17 42
Prcticas
- En aula 17 12
- En el laboratorio
- De campo 7
Seminarios 2 1
Exposiciones y debates (trabajos en equipo) 10 5
Tutoras 2
Actividades de seguimiento online 3
Preparacin de trabajos 30
Exmenes 2
TOTAL 57 3 90 150
9. Recursos
Valdaliso, J.M. y Lpez, S.M. (2006): Historia de la empresa. Crtica, Barcelona.
El manual antes citado contiene ms de mil referencias bibliogrfcas y todo tipo de especifcaciones de lecturas para cada tema.
10. Evaluacin
Sistema de evaluacin:
Trabajo y su exposicin en grupo 20%
Participacin en clase 15%
Participacin en el campus virtual con exmenes on-line 5%
Participacin en las visitas a empresas, museos, etc. 10%
Examen fnal 50%
284
Historia de la empresa es una asignatura en la que la realizacin de un trabajo en equipo, la participacin en las visitas y la actividades on-line son
esenciales para su superacin.
Se exige a todos los estudiantes que al trmino del curso sean capaces de:
relacionar los modelos empresariales con las situaciones histricas y los avances en la gestin.
conocer los conceptos fundamentales (tericos y empricos) contenidos en el temario.
explicar los casos empresariales refejados en el temario.
exponer sus razonamientos de manera clara, ordenada, coherente y precisa.
El examen fnal oral estar conectado a las materias que se hayan impartido en las clases magistrales de teora.
El trabajo se realizar en grupos (mximo 4 alumnos). Se deber entregar una copia digital y hacer una exposicin en clase del resumen del
trabajo (mximo de 20 minutos).
Asistencia y participacin activa en las clases magistrales.
Asistencia y participacin activa en las clases prcticas.
Realizacin del examen fnal.
Realizacin de las actividades indicadas en el campus virtual (Studium).
Lectura de los textos.
Cumplimiento de los plazos fjados.
Correccin de la expresin y la gramtica.
Asistencia y participacin en las actividades fuera del campus
Realizacin del trabajo en equipo y su exposicin oral
Realizar la tutora posterior a la obtencin de la nota para que el profesor indique los trabajos y exmenes que debe repetir o ampliar.
285
GESTIN DE LA INFORMACIN Y DEL CONOCIMIENTO
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter Optativo Curso 4 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
URL de Acceso: Studium.usal.es
Profesor Coordinador Jorge Matas Pereda Grupo / s
Despacho 101
Horario de tutoras Lunes a Viernes de 18 a 21 horas
URL Web http://Studium.usal.es
E-mail mpereda@usal.es Telfono 3524
Procesos Organizativos.
Resaltar la importancia del recurso informacin en el funcionamiento y gestin de las organizaciones y su infuencia en el desarrollo de ventajas
competitivas. Dar a conocer los distintos tipos de sistemas y tecnologas de la informacin.
Perfl profesional
286
Diseo organizativo, Direccin Estratgica.
El objetivo general de la asignatura es que el alumno conozca y comprenda la base de la gestin del conocimiento y del sistema de informacin
de la empresa.
Al terminar la asignatura el alumno ser capaz de:
1. Conocer y comprender las diversas actividades relacionadas a la Gestin del Conocimiento.
2. Identifcar, comprender y aplicar las diversas herramientas de Sistemas de Informacin.
3. Analizar el entorno empresarial, facilitar el trabajo en equipo, mejorar la capacidad de comunicacin en grupo y posibilitar la integracin de
informacin de las diferentes reas de la empresa.
4. Facilitar la toma de decisiones estratgicas, tcticas y operacionales.
5. Contenidos
Tema 1: La Evolucin del papel de los Sistemas y Tecnologas de la Informacin en las Organizaciones.
Tema 2: Mercados, Organizaciones y Conocimiento
Tema 3: Proceso de Direccin Estratgica de SI/TI
Tema 4: Anlisis de Factibilidad de la Estrategia en Sistemas de Informacin
Tema 5: Estrategias para la Gestin del Conocimiento
Bsicas/Generales
1. Comprender la importancia del recurso informacin en el funcionamiento y gestin de las organizaciones
2. Comprender el papel de la informacin en el diseo de sistemas de control e incentivos, el uso de estructuras organizativas alternativas, la
evolucin de las prcticas de cooperacin entre empresas, etc.
3. Conocer la evolucin histrica de los sistemas de informacin y su desarrollo como herramienta para la gestin de la empresa.
4. Conocer los distintos tipos de sistemas y tecnologas de la informacin
5. Comprender la importancia de la gestin de la informacin y el conocimiento como generadores de ventaja competitiva.
6. Conocer el proceso de Direccin Estratgica de los Sistemas y Tecnologas de la Informacin y el Conocimiento.
Especfcas
7. Saber realizar un diagnstico de las necesidades de informacin en funcin de los objetivos estratgicos, de los condicionantes del entorno
(general, sectorial) y de los recursos y capacidades de la organizacin.
8. Saber analizar el conjunto de procesos que aportan valor en la organizacin y comprender las necesidades informativas de los mismos.
9. Saber realizar un anlisis de factibilidad de estrategias en materia de SI/TI en funcin de su impacto en: La estructura organizativa, El capital
social, Los intereses de los distintos stackeholders, La posible destruccin de capacidades, etc.
287
Transversales
Instrumentales:
10. Capacidad de anlisis y sntesis
11. Capacidad de organizacin y planifcacin
12. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa
13. Capacidad de gestin de la informacin
Personales:
14. Trabajo en equipo y Habilidades en la relaciones interpersonales
15. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
16. Razonamiento crtico
17. Compromiso tico
Sistmicas:
18. Aprendizaje autnomo
19. Adaptacin a nuevas situaciones
20. Creatividad
Clases Tericas:
Sesin magistral. (0,6 Crditos), Competencias relacionadas 1-6
Seminarios y prcticas:
Debates: Actividad donde dos o ms grupos defenden posturas contrarias sobre un tema determinado.
Exposiciones: Presentacin oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo.
Seminarios: Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliacin de contenidos de sesiones magistrales
(0.8 Crditos) Competencias relacionadas: 2,6,7,8 y 9
Trabajo Personal:
Preparacin de trabajos: Estudios previos: bsqueda, lectura y trabajo de documentacin
Trabajos
Estudio de casos: Planteamiento de un caso donde se debe dar respuesta a la situacin planteada
Foros de discusin: A travs de TIC, se debaten temas relacionados con el mbito acadmico y/o profesional.
(2.9 Crditos) Competencias relacionadas: Todas
Trabajo Tutorizado:
Tutoras.
Actividades de Seguimiento on-line
(0.5 Crditos) Competencias relacionadas: Todas
Prueba fnal/Examen: (1.2 Crditos) Competencias relacionadas: Todas
288
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 15 71.4
Prcticas
- En aula 20
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 12.6
Exmenes 30
TOTAL 36 114 150
9. Recursos
Gestin del conocimiento del mito a la realidad, Domingo Valhondo, 2003, Diaz de Santos.
Gestin del Conocimiento. Anselmo del Moral y otros, 2007, Paraninfo.
Gestin del Conocimiento. Santillan de la Pea, 2010. Netbiblo.
10. Evaluacin
La asignatura sigue un sistema de evaluacin continua donde la valoracin ms importante del alumno tiene lugar en las actividades realizadas a
lo largo del cuatrimestre. La evaluacin continua supone el 40% de la nota.
289
Se realizar una prueba/examen al fnal de la asignatura de carcter global que supondr el 60% de la nota. Ser necesario alcanzar un 50% en la
evaluacin continua para poder realizar la prueba/examen fnal.
Las pruebas de evaluacin continua se compondrn de:
Casos prcticos
Discusiones en el aula
Dinmicas de grupo
290
HABILIDADES DIRECTIVAS
Carcter Materia optativa Curso 4 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Jess Galende del Canto Grupo / s nico
Horario de tutoras de coordinacin Lunes 12,15 a 13 (previa cita)
Materia: Estructura y Comportamiento Organizativo
La asignatura se encuentra enfocada hacia el descubrimiento, por parte del alumno, de las habilidades de tipo interpersonal y conceptual que
resultan indispensables, como complemento de las meramente tcnicas, para el ejercicio de la actividad directiva en la empresa
Perfl profesional
291
Descubrir e interesar al alumno en las habilidades, complementarias a las tcnicas, que resultan bsicas para alcanzar xito a un nivel profesional
(y personal).
5. Contenidos
Tema 1. El trabajo del directivo
Tema 2. Motivacin
Tema 3. Comunicacin
Tema 4. Liderazgo
Tema 5. Trabajo en equipo
Tema 6. Direccin de reuniones
Tema 7. Delegacin
Tema 8. Toma de decisiones
Tema 9. Gestin de la diversidad
Tema 10. Gestin del conficto
Tema 11. Gestin del cambio
Tema 12. Creatividad y aprendizaje
Tema 13. Negociacin
Tema 14. Gestin del tiempo
Especfcas
1. Comprender la naturaleza del trabajo directivo en los distintos niveles de la organizacin y las principales destrezas y habilidades a desarrollar.
2. Valorar la importancia de la motivacin, la comunicacin y el liderazgo dentro de la empresa.
3. Conocer la problemtica que rodea al trabajo en equipo en la empresa y los diversos aspectos que deben ser considerados para su adecuada
gestin.
4. Comprender las variables bsicas que deben ser manejadas en una negociacin y los mecanismos tambin bsicos de gestin del tiempo.
5. Mejorar la capacidad de motivacin, comunicacin y liderazgo.
292
6. Mejorar la capacidad para trabajar en equipo y para gestionarlos.
7. Mejorar la capacidad para emprender una negociacin con mayor expectativa de xito.
8. Mejorar la capacidad para planifcar y priorizar actividades.
Transversales
1. Desarrollar destrezas interpersonales y de interaccin
2. Desarrollar habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes
3. Desarrollar habilidad para trabajar en equipo
4. Desarrollar habilidad para planifcar y gestionar el tiempo
con los alumnos.
o Puesta en accin directa a travs de dinmicas de grupo.
Actividades de tutorizacin, de carcter presencial y no presencial, necesarias para efectuar un seguimiento ms personalizado del alumno y
Trabajo del alumno, ligado a las sesiones tericas, prcticas y de tutorizacin, de carcter no presencial. Se desarrollar en la forma de:
293
apoyo.
Horas presenciales
dirigidas por el profesor
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Sesiones prcticas 19,5 40 59.5
Prueba fnal 3 26 29
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Acosta, J.M. (2011): Dirigir. Liderar, Motivar, Comunicar, Delegar, Dirigir Reuniones, Esic Editorial, Madrid
Urcola, J.L. (2010): Dirigir Personas: Fondo y Formas, Esic Editorial, Madrid
Acosta, J.M. (2009): Gestin Efcaz del Tiempo y Control del Estrs, Esic Editorial, Madrid
Acosta, J.M. (2011): Trabajo en Equipo, Esic Editorial, Madrid
Covey, S.R. (2010): Los 7 Hbitos de la Gente Altamente Efectiva, Paids, Barcelona
De Manuel, F. y Martnez-Vilanova, R. (2011): Tcnicas de Negociacin. Un Mtodo Prctico, Esic Editorial, Madrid
Erice, J. (2010): Convencer. Descubra los Secretos de los Grandes Comunicadores, Esic Editorial, Madrid
Fisher. R., Ury, W. y Patton, B. (2012): Obtenga el S. El Arte de Negociar sin Ceder, Ediciones Gestin 2000, Barcelona
Palomo, M.T. (2011): Liderazgo y Motivacin de Equipos de Trabajo, Esic Editorial, Madrid
Urcola, J.L. (2011): La Motivacin Empieza en Uno Mismo, Esic Editorial, Madrid
Durante el desarrollo de la asignatura, se podr proporcionar material adicional complementario
294
10. Evaluacin
Participacin activa en clase, en la discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico, en la puesta en comn de casos prcticos,
en el anlisis y resolucin de problemas cuantitativos, en los debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica, en la
refexin sobre los videos proyectados, en los seminarios para la aplicacin de contenidos, y en la presentacin y defensa de trabajos y
ejercicios, as como en la realizacin de la prueba prctica intermedia: 40%. Dado su carcter de evaluacin continua, en ningn caso
es recuperable.
Metodologa Tipo de prueba Califcacin
Sesiones prcticas Trabajo individual en prcticas 20%
Sesiones prcticas Trabajo en grupo 10%
Sesiones prcticas Prueba prctica intermedia 10%
Sesiones tericas y prcticas Prueba fnal 60%
Total 100%
295
SEMANA
N de horas
Sesin inicial
introductoria
N de horas
Sesiones tericas
N de horas
Sesiones prcticas
N de horas
Tutorizacin
N de horas
Evaluaciones
1 1,5 1
6
2 1 1,5
3 1 1,5
4 1 1,5
5 1 1,5
6 1 1,5
7 1 1,5
8 1 1,5
9 1 1,5
10 1 1,5
11 1 1,5
12 1 1,5
13 1 1,5 1
14 1 1,5
15
3
16
17
18
296
INNOVACIN EMPRESARIAL
Carcter Materia optativa Curso 4 Periodicidad Semestral
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Jess Galende del Canto Grupo / s nico
Horario de tutoras de coordinacin Lunes 12,15 a 13 (previa cita)
Materia: Direccin Estratgica
La asignatura analiza el papel que juega la actividad innovadora dentro de la empresa desde un punto de vista estratgico, as como las alternativas
que existen para la gestin de los diversos aspectos que comprende el proceso innovador
Perfl profesional
Administracin y Direccin de Empresas
297
Introducir las competencias de conocimiento y de habilidad necesarias para la gestin de la actividad innovadora de la empresa desde una
perspectiva estratgica.
5. Contenidos
Tema 1. Fundamentos de la innovacin
Tema 2. Creatividad y aprendizaje
Tema 3. Tipos y fuentes de innovacin
Tema 4. Generacin interna de tecnologa
Tema 5. Obtencin externa de tecnologa
Tema 6. Apropiacin de la innovacin
Tema 7. Estrategia tecnolgica
Tema 8. Organizacin de la innovacin
Tema 9. Entorno de la innovacin
Especfcas
1. Conocer y comprender el importante papel de la innovacin en la actividad empresarial, y la relacin existente entre conocimiento, ciencia,
tecnologa, creatividad y aprendizaje
2. Conocer las opciones existentes en la empresa para la generacin de la tecnologa que necesita y las ventajas e inconvenientes asociadas a
cada una de ellas
3. Conocer y comprender las alternativas existentes para rentabilizar las innovaciones generadas y el papel que los derechos de propiedad
desempean en este aspecto
4. Conocer las estrategias tecnolgicas bsicas que puede seguir la empresa en la realizacin de su actividad tecnolgica
5. Poder gestionar y administrar la actividad tecnolgica de la empresa como fuente de competitividad, identifcando las ventajas e inconvenientes
de las alternativas existentes
6. Ser capaz de emitir informes de asesoramiento a empresas en materia de innovacin
7. Ser capaz de identifcar las fuentes de ideas y creatividad dentro de la empresa, con el fn de fomentar la innovacin
8. Resolver los problemas tecnolgicos planteados en la empresa con criterios profesionales y con el manejo de la informacin adecuada
Transversales
1. Ser capaz de investigar, procesar y analizar informacin de diversas fuentes
2. Ser capaz de identifcar, plantear y resolver un problema
298
3. Desarrollar habilidad para la generacin de nuevas ideas
4. Desarrollar habilidad para la crtica y la autocrtica
con los alumnos.
Actividades de tutorizacin, de carcter presencial y no presencial, necesarias para efectuar un seguimiento ms personalizado del alumno y
Trabajo del alumno, ligado a las sesiones tericas, prcticas y de tutorizacin, de carcter no presencial. Se desarrollar en la forma de:
apoyo.
por el profesor
Sesiones prcticas 19,5 40 59,5
299
por el profesor
Prueba fnal 3 26 29
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Fernndez, E. (2005): Estrategia de Innovacin, Paraninfo, Madrid
Schilling, M.A. (2008): Direccin Estratgica de la Innovacin Tecnolgica, McGraw-Hill, Madrid
Acosta, J.M. (2011): Trabajo en Equipo, Esic Editorial, Madrid
Barba, E. (2011): Innovacin. 100 Consejos para Inspirarla y Gestionarla, Libros de Cabecera, Barcelona
Fernndez, A.P. (2009): Innovacin y Gestin de Nuevos Productos. Una Visin Estratgica y Prctica, Pirmide, Madrid
Gmez, J.M., Fuentes, M.M., Batista, R.M. y Hernndez, R. (2012): Manual de Casos sobre Creacin de Empresas en Espaa, McGraw-Hill, Madrid
Ivanovic, D. y Larrea, J.L. (2010): Tiempo Muerto? para Innovar, Pirmide, Madrid
Larrea, J.L. (2010): Teora (Imperfecta) de la Innovacin, Pirmide, Madrid
Durante el desarrollo de la asignatura, se podr proporcionar material adicional complementario
10. Evaluacin
Participacin activa en clase, en la discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico, en la puesta en comn de casos prcticos, en el
anlisis y resolucin de problemas cuantitativos, en los debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica, en la refexin sobre
los videos proyectados, en los seminarios para la aplicacin de contenidos, y en la presentacin y defensa de trabajos y ejercicios, as como
en la realizacin de la prueba prctica intermedia: 40%. Dado su carcter de evaluacin continua, en ningn caso es recuperable.
300
Metodologa Tipo de prueba Califcacin
Sesiones prcticas Trabajo individual en prcticas 20 %
Sesiones prcticas Trabajo en grupo 10 %
Sesiones prcticas Prueba prctica intermedia 10 %
Sesiones tericas y prcticas Prueba fnal 60 %
Total 100 %
SEMANA
N de horas Sesin
inicial introductoria
N de horas Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones prcticas
N de horas
Tutorizacin
N de horas
Evaluaciones
1 1,5 1
6
2 1 1,5
3 1 1,5
4 1 1,5
5 1 1,5
6 1 1,5
7 1 1,5
8 1 1,5
9 1 1,5
10 1 1,5
11 1 1,5
12 1 1,5
13 1 1,5 1
14 1 1,5
15
3
16
17
18
301
MARKETING INTERNACIONAL
Cdigo 6252
Plan 4
ECTS
Carcter Periodicidad Cuatri.
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Juan Maria Martin Gomez Grupo / s
Centro Facultad de Economa de la Empresa
Despacho 322
Horario de tutoras 2 semanales
URL Web
E-mail jum@fab.enusa.es Telfono 677.912203
3. Contenidos
Tericos: comprensin de los conceptos de Marketing Internacional:
Situacin de la empresa para exportar.
Forma de acceso a los Mercados.
Seleccin de Mercados.
Estudio del Mercado seleccionado.
Aplicacin de las 4Ps del Marketing.
302
PRACTICOS:
Elaboracin e un PLAN DE MARKETING basado en la teora anterior
Especfcas
Transversales
5. Metodologas
Exposicin por parte del Profesor a travs de PP.
Exposiciones de los alumnos sobre temas de Marketing Internacional
Exposicin por parte del alumno del Plan de Marketing
VISITA EMPRESA
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Clases magistrales 4 semana
Clases prcticas
- En el laboratorio
- En aula
- En aula de Informtica
- De campo
- De visu
Seminarios
Tutoras 2 semana
Preparacin de trabajos 2 semana
Otras actividades: visita empresa 10
Exmenes 20
TOTAL
303
7. Recursos
Marketing internacional. Cateora. IRWIN 8 ed.(tema 10 y 11 Y parte 12Y 13) 1995
Plan de Marketing en la prctica. JM Sainz de Vicua. ESIC 2 edic. (18ed-2009) 1995.
Estrategias de MK. Internacional . Svend Hollensen Jess Aarteaga. PEARSON 4 ed. 2010
De consulta recomendada:
Direccin de Marketing. Kotler. PRENTICE HALL Milenium Tema 16 ,17y 19) 2000
Marcas internacionales. Julio Cervio Piramide. (Tema 12) 2002
El comercio inter.. Incertidumbres y soluciones, R. Boixados.Pirmide ( tema18) 1993
Planifcacin Medios: Angeles G. Lobo/Enri.Carreo.ESIC 2ed. (tema16) 1999
El Agente Comercial Internacional. Pablo Arrabal. Ed. Paraninfo.(tema 20) 1993
La imagen de marca de paises. J, F. Vall. ESADE/mcgraw hill. (TEMA 12) 1993
Intercambio Compensado. Pieiro/Ras. MCGRAW hill (TEMA 13)
Videos del ICEX sobre aspectos de MK internacional:
Por qu exportar: ejemplo empresa vinos
Investigacin de mercados Ejemplo empresa conservera
La decisin de exportafcin. Ejemplo empresa muebles
8. Evaluacin
Asistencia obligatoria a clase.
Exposicin de noticia de prensa: 10%
Exposicin del Plan de MK: 10%
Examen 20% obligatorio aprobar
Trabajo Plan de MK: 60%
Aprobar el examen.
304
SEMANA
N de horas
Sesiones
tericas
N de horas
Sesiones
prcticas
N de horas
Exposiciones y
Seminarios
N de horas
Tutoras
Especializadas
N de horas
Control de lecturas
obligatorias
Evaluaciones
presenciales/No
presenciales
Otras
Actividades
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
305
MARKETING SECTORIAL
Cdigo Plan ECTS 6
Carcter OPTATIVA Curso 4 Periodicidad 2 semestre
Plataforma Virtual
Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador MIGUEL NGEL PRADO PRIETO Grupo / s 1
Despacho 311
Horario de tutoras Mircoles y Jueves de 16:00 a 18:00
URL Web http://www.miguelangelprado.com
E-mail mprado@usal.es Telfono 923 29 46 40 (ext. 3486)
Asignatura de comercializacin e investigacin de mercados.
Anlisis de la aplicacin de marketing diferenciando por sectores.
Perfl profesional
Comercializacin e investigacin de mercados.
306
Asignatura: Fundamentos de Comercializacin
Crditos: 6
Carcter: Obligatorio
Asignatura: Polticas Comerciales
Crditos: 6
Asignatura: Estrategia Comercial
Crditos: 6
Asignatura: Investigacin de Mercados
Crditos: 6
1. Conocer los fundamentos bsicos y los desarrollos ms recientes del marketing en diferentes sectores de la actividad econmica donde la
gestin de marketing puede presentar peculiaridades, como el sector turstico, el fnanciero, el agroalimentario, el sector pblico e internet.
2. Conocer las caractersticas diferenciadoras de dichos sectores en las 4 ps (producto, precio, distribucin y comunicacin) respecto al
Marketing general.
3. Conocer las tcnicas y mtodos para realizar un anlisis sectorial.
4. Saber hacer un anlisis sectorial.
5. Saber utilizar los instrumentos bsicos para la toma de decisiones y la resolucin de problemas planteados en el rea del marketing, teniendo
en cuenta las peculiaridades presentes en sectores especfcos.
5. Contenidos
Marketing turstico
Marketing fnanciero
Marketing agroalimentario
Marketing social y no lucrativo
Marketing electrnico
Bsicas/Generales
307
Especfcas
1. Comprender el enfoque y mbito de decisiones del marketing en empresas de diferentes sectores (MT1, MT8)
2. Conocer la forma de relacin entre el marketing y las dems actividades funcionales de la empresa (MT8)
3. Conocer la forma de segmentacin y posicionamiento (MT1,MT8)
4. Conocer los mtodos y tcnicas de ayuda a la toma de decisiones en marketing (MT8)
5. Conocer las formas de gestin de clientes en funcin de sus sectores de competencia (MT8)
6. Conocer los aspectos bsicos de relacin con clientes a travs de internet. (MT8)
1. Saber reconocer las implicaciones de los cambios en la regulacin de mercados y en las polticas industriales en la toma decisiones
comerciales. (MT13)
2. Saber establecer una adecuada cooperacin entre produccin y marketing en empresas industriales. (MT13)
3. Saber aplicar a las distintas herramientas para identifcar oportunidades comerciales en pymes industriales e identifcar la forma de tener xito
en las mismas. (MT13)
Saber disear un plan de marketing, gestionar su puesta en marcha y su seguimiento (MT13)
Transversales
Sesiones tericas/expositivas/magistrales de carcter presencial para la presentacin de contenidos 15 horas (10,0% sobre dedicacin total;
0,6 crditos) cubre las competencias 1-5.
Sesiones prcticas de carcter presencial 20 horas (13,3% sobre dedicacin total; 0,8 crditos) cubre las competencias 6-10.
o Desarrollo de ejercicios.
Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno de carcter presencial 7 horas (4,7% sobre dedicacin total; 0,3 crditos)
Trabajo del alumno, ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin, de carcter no presencial 78 horas (52,0% sobre dedicacin total; 3,1
crditos) cubre todas las competencias.
Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno durante el periodo de exmenes (3 ltimas semanas del semestre) de 30 horas
(20% de la dedicacin total; 1,2 crditos), con 3 horas de carcter presencial para la realizacin de las pruebas de examen, y 27 horas de carcter
no presencial para la preparacin de dichas pruebas.
308
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL 45 105 50
9. Recursos
Marketing turstico. Antoni Serra Cantallops. Ediciones Pirmide.
Marketing social corporativo. Francisco Javier Barranco Saiz. Ediciones Pirmide.
Marketing farmacutico. Dolores Mara Fras Jamilena. Ediciones Pirmide.
10. Evaluacin
examen fnal.
309
Casos prcticos.
La nota de la evaluacin continua se dar a conocer a los alumnos antes del examen y es necesario superar la nota mnima de 4 sobre 10 para
superar la asignatura.
La prueba fnal ser el 60% de la nota fnal, siendo necesario sacar una nota mnima de 4 sobre 10 para superar la asignatura.
Conocimiento de la asignatura.
Examen fnal y presentacin de casos prcticos.
Seguimiento de la asignatura diario y lecturas recomendadas.
310
OPERACIONES SOCIETARIAS
Cdigo Plan ECTS 6
Plataforma Virtual
Plataforma:
URL de Acceso:
Despacho 106
Horario de tutoras
URL Web
E-mail arjolam@usal.es Telfono Ext. 3134
Profesor Mara Isabel Gonzlez-Bravo Grupo / s 1
Despacho 127
Horario de tutoras
URL Web
E-mail lola@usal.es Telfono Ext. 3007
311
Contabilidad.
Conocer la aplicacin de las normas que regulan el proceso de fundacin de una sociedad y su tratamiento contable.
Perfl profesional
Asignatura: Sistema de Informacin Contable
Asignatura: Anlisis de Operaciones econmicas
Asignatura: Anlisis de Estados Financieros
Asignatura: Derecho Civil
Asignatura: Derecho Mercantil
Asignatura: Derecho tributario
Asignatura: Combinaciones de negocios
Conocer la aplicacin de las normas que regulan el proceso de fundacin de una sociedad y su tratamiento contable as como la aplicacin de las
normas que regulan la valoracin y el refejo contable de las aportaciones y las acciones en los procesos de constitucin, ampliacin de capital,
reduccin del capital y transformacin de la sociedad.
5. Contenidos
Fundacin de una sociedad. Valoracin y refejo contable de las aportaciones y las acciones en los procesos de constitucin, ampliacin de
capital, reduccin del capital y transformacin de la sociedad.
Valoracin y el refejo contable de otros componentes del patrimonio neto. Aplicacin de resultados, subvenciones y generacin de reservas.
Determinacin del gasto por el Impuesto de Sociedades del ejercicio y su refejo contable. Efecto econmico de las diferencias entre las
normas fscales y normas contables.
Valoracin y el refejo contable de los negocios sobre acciones propias.
Anlisis, valoracin y tratamiento contable de los emprstitos de obligaciones.
Anlisis, valoracin y tratamiento contable de las fusiones de empresas.
Anlisis, valoracin y tratamiento contable de las escisiones de sociedades.
312
Anlisis, valoracin y tratamiento contable de las situaciones recogidas en la Ley Concursal.
Anlisis, valoracin y tratamiento contable de la liquidacin y disolucin de una sociedad.
Especfcas
1. Conocer la aplicacin de las normas que regulan el proceso de fundacin de una sociedad y su tratamiento contable.
2. Conocer la aplicacin de las normas que regulan la valoracin y el refejo contable de las aportaciones y las acciones en los procesos de
constitucin, ampliacin de capital, reduccin del capital y transformacin de la sociedad.
3. Conocer la aplicacin de las normas que regulan la valoracin y el refejo contable de otros componentes del patrimonio neto, tales como
resultados, reservas, etc.
4. Conocer el tratamiento contable del Impuesto de Sociedades y el proceso de conciliacin contable que permite el clculo del gasto por el
Impuesto de Sociedades del ejercicio y su refejo contable.
5. Conocer el efecto econmico de las diferencias entre las normas fscales y contables en el tratamiento de las operaciones econmicas.
6. Conocer la aplicacin de las normas que regulan la valoracin y el refejo contable de los negocios sobre acciones propias.
7. Conocer la aplicacin de las normas que regulan la valoracin y el refejo contable de los emprstitos de obligaciones.
8. Conocer las normas, el proceso y los mtodos de valoracin aplicables en el tratamiento contable de las fusiones de empresas.
9. Conocer las normas, el proceso y los mtodos de valoracin aplicables en el tratamiento contable de las escisiones de sociedades.
10. Conocer las normas, el proceso y los mtodos de valoracin aplicables en el tratamiento contable de las situaciones recogidas en la Ley
Concursal.
11. Conocer las normas, el proceso y los mtodos de valoracin aplicables en el tratamiento contable de la liquidacin y disolucin de una sociedad.
12. Saber realizar la valoracin econmica y el refejo contable de las aportaciones y las acciones en los procesos de constitucin, ampliacin de
capital, reduccin del capital y transformacin de una sociedad.
13. Saber realizar la valoracin econmica y el refejo contable de otros componentes del patrimonio neto, tales como resultados, reservas, etc.
14. Saber determinar y refejar contablemente el gasto por el Impuesto de Sociedades del ejercicio, controlando el efecto econmico de las
diferencias entre las normas fscales y contables en el tratamiento de las operaciones econmicas.
15. Saber realizar la valoracin econmica y el refejo contable de los negocios sobre acciones propias, la emisin de emprstitos de obligaciones.
16. Saber realizar la valoracin econmica, fscal y el refejo contable de los procesos de fusin y escisin en las sociedades.
17. Saber determinar la masa activa y la masa pasiva en el concurso de sociedades y realizar las actuaciones profesionales recogidas en la Ley
Concursal.
18. Saber refejar contablemente las fases de convenio y liquidacin del concurso de sociedades.
19. Capacidad para realizar y refejar contablemente los procesos la disolucin y liquidacin de sociedades.
313
Tutoras planifcadas
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula 20 48 68
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 7 7
Exmenes 3 27 30
TOTAL 45 105 150
9. Recursos
Todo el material de apoyo se facilitar al principio de la asignatura.
10. Evaluacin
314
Examen fnal 50%
315
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN PARA LA EMPRESA
Carcter OPTATIVO Curso 4 Periodicidad 2 Semestre
Plataforma Virtual
Plataforma: Studium
Profesor Coordinador Fernando E. Almaraz Menndez Grupo / s nico
Despacho 203
Horario de tutoras Previa cita por e-mail
URL Web http://diarium.usal.es/falmaraz/
E-mail falmaraz@usal.es Telfono 3513
La asignatura pertenece a la materia Matemticas y TIC incluida dentro del Mdulo Fundamentos econmicos, mtodos cuantitativos y TIC para
la administracin de empresas.
La asignatura pretende dar una visin general de la aportacin de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) a la administracin
de las empresas. Se incluye en el plan de estudios porque, en la actualidad, las TIC son una herramienta fundamental en la gestin empresarial
y los administradores de empresas deben estar familiarizados con el papel que juegan estas tecnologas en la estrategia y operativa de cualquier
empresa.
316
Perfl profesional
La asignatura tiene una orientacin prctica hacia el desempeo de la carrera profesional ya que, independientemente del sector en el que vayan a
desarrollar en el futuro su carrera profesional, los graduados en ADE van a tener que tomar decisiones sobre diferentes aspectos relacionados con
las TIC: seleccin de inversiones tecnolgicas, optimizacin de procesos mediante TIC, organizacin de la funcin informtica en la empresa, etc.
La asignatura sirve tambin como presentacin y formacin inicial de un tipo de perfl profesional especfco, a medio camino entre la gestin y la
tecnologa: el consultor funcional TIC.
Ninguna.
1. Comprender los principios de ingeniera de las tecnologas de informacin y enlazarlos con el conocimiento empresarial.
2. Comprender los diferentes tipos de aplicaciones tecnolgicas actuales que sirven de soporte al sistema de valor de la empresa.
3. Comprender el proceso de diseo e implantacin de sistemas de informacin basados en tecnologas de informacin.
4. Identifcar el rea funcional de tecnologas de la informacin dentro de una organizacin.
5. Contenidos
1. Sistemas y tecnologas de la informacin en la empresa
2. Sistemas integrados de gestin (ERP)
3. Sistemas de gestin de la cadena de suministro (SCM)
4. Sistemas de gestin de las relaciones con los clientes (CRM)
5. Sistemas de apoyo a la toma de decisiones (BI)
6. Internet y la empresa: sitio web corporativo, redes sociales y comercio electrnico
7. Seguridad de la informacin
8. La gestin de los sistemas y tecnologas de la informacin en la empresa
Bsicas/Generales
D.1. El estudiante debe demostrar que posee y comprende conocimientos sobre la aplicacin de las TIC a la administracin de empresas, que se
encuentran a un nivel de libros de textos avanzados y adems incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
en el campo de las TIC para la empresa.
D.2. El estudiante debe saber aplicar sus conocimientos a su trabajo en el campo de las TIC aplicadas a la administracin de empresas, siendo
capaz de elaborar y defender argumentos y resolver problemas de implantacin y gestin de tecnologas de la informacin en el mbito empresarial.
D.3. El estudiante debe ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes del campo de la aplicacin de las TIC a la administracin de empresas
para emitir juicios que incluyan una refexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfca o tica.
317
D.4. El estudiante debe ser capaz de transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones en el campo las TIC para la administracin de empresas
a un pblico tanto especializado como no especializado.
D.5. El estudiante debe desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender, con un alto grado de autonoma, estudios de
postgrado especializados en la aplicacin de las TIC a la gestin empresarial.
Especfcas
E.15. Capacidad para comprender los principios de ingeniera de las tecnologas de informacin y enlazarlos con el conocimiento empresarial.
E.14. Capacidad para comprender los diferentes tipos de aplicaciones tecnolgicas actuales y futuras que sirven de soporte al sistema de valor
de la empresa.
E.5. Capacidad para comprender el proceso de diseo e implantacin de sistemas de informacin basados en tecnologas de informacin.
E.9. El estudiante debe ser capaz de identifcar el rea funcional de tecnologas de la informacin dentro de una organizacin.
E.4. Capacidad para identifcar y manejar el software adecuado para la administracin de empresas.
Capacidad para participar y gestionar proyectos de implantacin de tecnologas de la informacin, que ayuden a individuos, grupos y organizaciones
a cumplir sus objetivos.
Transversales
F2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas
F7. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
F19. Habilidad para comunicar con expertos de otros campos.
F22. Habilidad para el trabajo autnomo.
F23. Habilidad para disear y gestionar proyectos.
F24. Compromiso con la seguridad
F25. Espritu de empresa, habilidad para adoptar iniciativas
F28. Determinacin y perseverancia en las tareas y responsabilidades asumidas.
La asignatura requiere una dedicacin media del alumno de 150 horas (6 ECTS). De estas horas, 40 (27% del total) corresponden a dedicacin
presencial o interaccin obligatoria con el profesor. Las 110 horas restantes (73% del total) corresponden a trabajo por parte del alumno.
Las actividades formativas durante las semanas lectivas (segundo semestre) sern:
Sesiones tericas/magistrales de carcter presencial
Exposiciones y debates de casos prcticos en el aula presencial
Sesiones prcticas en el aula de informtica de carcter presencial
Sesiones de tutorizacin de carcter presencial
Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial
Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno durante el periodo de exmenes (3 ltimas semanas del semestre) de carcter
tanto presencial como no presencial de 30 horas y 3 horas ms para la realizacin del examen.
Se utilizar el Entorno Virtual de Enseanza Aprendizaje de la USAL, Studium, como herramienta para seguir la asignatura. Dicho entorno
contendr todos los materiales de la asignatura, servir de punto de encuentro de todos los participantes y permitir realizar actividades on-line
evaluables.
318
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Prcticas
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 2 4 6
Exmenes 3 30 33
TOTAL 40 110 150
9. Recursos
Gmez Vieites, A.; Surez Rey, C. (2011): Sistemas de Informacin. Herramientas prcticas para la gestin empresarial (4 ed.). Editorial Ra-Ma
Empresa.
Laudon, K.; Laudon, J. (2013): Management Information Systems (13th Edition). Pearson Education.
Sieber, S.; Valor, J.; Porta, V. (2006): Los sistemas de Informacin en la empresa actual. Aspectos estratgicos y alternativas tcticas.
10. Evaluacin
examen fnal.
319
Se evaluar el grado en que los estudiantes han adquirido las competencias descritas. El 40% de la nota fnal corresponde a la evaluacin continua.
El restante 60% se obtiene en la prueba o examen fnal.
Evaluacin continua. Esta nota se contabilizar a partir de:
Casos prcticos.
Actividades on-line
Desarrollo de proyectos de software.
La nota de la evaluacin continua se dar a conocer a los alumnos antes del examen y es necesario superar la califcacin mnima de 4 sobre 10
para superar la asignatura.
Prueba fnal. Consta de un examen terico y tambin un examen prctico en el aula de informtica Ser necesario obtener una nota mnima de 4
sobre 10 en la prueba fnal para poder superar la asignatura.
Se recomienda realizar un seguimiento semanal de la asignatura dedicndole una media de seis horas semanales de trabajo autnomo, adems
de la asistencia obligatoria a las clases.
La recuperacin consiste en un examen similar a la prueba fnal de curso que aporta un 60% de la nota fnal de la recuperacin. El otro 40%
proviene de la nota obtenida durante las semanas lectivas en las actividades de evaluacin continua. Esta nota de evaluacin continua no puede
mejorarse en el espacio que va entre el examen fnal y el examen de recuperacin, por lo que, como se indica en el prrafo anterior, la mejor
estrategia para superar la asignatura es mantener una dedicacin constante a ella durante las semanas lectivas del cuatrimestre.

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