Um dia, mal acordou, a noite foi espreitar pela janela e reparou que j era quase noite. Estou atrasada!, pensou ela ao ver que o Sol j tinha desaparecido e os candeeiros comeavam a acender-se. Mas, nesse dia, ou nessa tarde, ou nessa noite, a noite sentia-se muito preguiosa. Gostava muito de estar ali, no quentinho dos lenis, mas noite no podia. Tinha sempre que fazer. Contrariada, deu uma volta e outra volta, desenroscou-se, enroscou-se e pensou l para consigo: Estou farta! Havia muitas, muitas noites desde o incio dos tempos que a noite chegava hora certa sem faltar um s dia. E tudo isto para qu?, perguntou ela de si para si, S para que o vaidoso do Sol possa ir mostrar a sua linda cabeleira dourada ao outro lado do mundo... Hoje, no saio daqui... O Sol que se amanhe! Olhando para o seu antiqussimo fato de trabalho, metade feito de estrelas, metade de escuros trapos, a noite resolveu por uma vez ficar na cama. O pr-do-Sol que se aguente por a, a pairar no meio do cu, at que nasa o dia! Est resolvido. Hoje, ningum me tira daqui! Assim, sem querer saber de mais nada, a noite deixou-se ficar na cama toda satisfeita, com uma chvena de ch numa mo e um livro de histrias na outra. Quando perceberam que a noite no chegava, as pessoas, os bichos, os candeeiros e as flores comearam a juntar-se s portas da noite. Os autocarros e os girassis queriam ir dormir. Os mochos, as corujas e os guardas-nocturnos queriam sair para o trabalho. Por isso se puseram todos a gritar: Venha a noite! Venha a noite! Ento, nunca mais chega?! preciso fazer cair a noite! Mas era to alta a casa onde a noite morava que ningum se atrevia sequer a tentar chegar l acima. 1. Parte 4 PA-LP 1 5 10 15 20 25 Foi ento que apareceu um menino rabino que pediu Com licena... a toda a gente e se ps a trepar pelos ltimos raios de sol. Num equilbrio despachado, ps um p numa nuvem, outro num cometa e, em menos de nada, chegou junto da noite. De to entretida com o seu livro de histrias, a noite nem deu por nada. E mesmo que desse nem podia adivinhar. No estava habituada a meninos e aos seus doces passos de algodo. De mansinho, o menino rabino ps-se a fazer-lhe ccegas nos ps. A noite desatou a rir s gargalhadas. Ah, Ah, Ah! Ah, Ah, Ah! Tanto se riu a noite que caiu da cama abaixo. E, caindo, passou por estrelas, luas e sis. Todas as luzes se apagaram sua passagem e um manto muito grande, negro, de cetim, foi cobrindo a pouco e pouco o mundo inteiro. O menino rabino, do esforo que fez, ficou to cansado e com tanto sono que nem perdeu tempo. Deitou-se logo na cama da noite e, antes de adormecer, voltou-se para ela que l em baixo j tomara conta do mundo inteiro e disse-lhe baixinho: Adeus, noite... At amanh... Boa noite... Jos Fanha, A Noite em que a Noite no Chegou, Porto, Campo das Letras, 2001 PA-LP 5 30 35 40 45 Responde ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler, de acordo com as orientaes que te so dadas. 1. Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto. Um dia, mal acordou, a noite foi espreitar pela janela e pensou: Estou atrasada! (linha 2) Ela percebeu que estava atrasada, porque ouviu as horas no relgio da igreja. viu que o Sol j se tinha ido embora. comeou a ouvir o cri-cri dos grilos. viu o guarda-nocturno no posto dele. 2. Transcreve do texto uma frase que mostre que a noite estava mesmo sem vontade nenhuma de ir cumprir o seu dever. 3. Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto. A noite resolveu ento ficar na cama. dar um passeio. ir brincar. pr-se a trabalhar. 6 PA-LP 4. Assinala com X as trs opes correctas, de acordo com o sentido da frase seguinte. Quando diz Hoje, no saio daqui... O Sol que se amanhe! (linhas 12-13), a noite mostra-se muito distrada. egosta. preguiosa. pouco responsvel. bastante atarefada. furiosa. bisbilhoteira. preocupada. 5. Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto. As pessoas, os animais, as plantas e os objectos comearam a gritar preciso fazer cair a noite! (linhas 26-27), porque desejavam pregar uma partida noite. queriam castigar a noite pelo seu atraso. pretendiam ouvir as explicaes da noite. queriam fazer o que faziam todas as noites. 6. Assinala com X as afirmaes verdadeiras (V) e as falsas (F), de acordo com o sentido do texto. Quem conseguiu fazer cair a noite foi um menino rabino. De que modo? Afirmaes V F Contou histrias noite para ela no adormecer. Equilibrou-se numa nuvem e num cometa. Pregou um susto noite. Prometeu ler-lhe um livro. Subiu pelos ltimos raios solares. Fez ccegas nos ps da noite. Trepou por um poste de electricidade. PA-LP 7 7. Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto. No estava habituada a meninos e aos seus doces passos de algodo. (linhas 35-36) Nesta frase, a expresso doces passos de algodo significa que os passos dos meninos eram rpidos. largos. leves. saltitantes. 8. Ordena o que aconteceu noite, numerando as afirmaes de 1 a 5, de acordo com o final do texto. A noite comeou a rir. A noite caiu da cama abaixo. A noite tomou conta do mundo inteiro. A noite sentiu ccegas nos ps. A noite passou por estrelas e sis. 9. Na tua opinio, a noite conseguiu, ou no, levar por diante a sua inteno inicial? Justifica a tua resposta. 8 PA-LP L, agora, o seguinte texto. O SOL O Sol pesa 333000 vezes mais que a Terra e to grande que poderia acolher 1300000 Terras. Se a Terra tivesse o tamanho de uma bola de tnis, o Sol teria o tamanho de uma casa. O Sol uma enorme bola de gs quente, que se formou a partir de uma nuvem de gs e de p que flutuava no espao. Comeou a brilhar h cerca de 5000 milhes de anos. O Sol parece mover-se no cu, do amanhecer at ao anoitecer, mas essa iluso causada pela rotao da Terra. Na verdade, somos ns que nos movemos. No entanto, o Sol move-se de outra forma: gira como a Terra, mas muito mais lentamente. A temperatura da superfcie do Sol de cerca de 5500 graus centgrados, o suficiente para evaporar tudo o que existe sobre a Terra. No centro, a sua temperatura muito mais alta, rondando os 15 milhes de graus centgrados. 1000 Perguntas e Respostas, Sintra, Girassol Edies, Lda., s.d. (adaptado) 10. Completa o Bilhete de Identidade do Sol, com base nas informaes transmitidas no texto que acabaste de ler. BILHETE DE IDENTIDADE Nome: Sol O que : Idade: Peso: Temperatura superfcie: Origem: Como se move: PA-LP 9 Os irmos Joana, Andr e Pedro vo com os pais Festa da Primavera, no Centro Cultural de Belm. Consulta o texto informativo sobre a Festa, publicado numa revista, e responde s perguntas que se seguem. In Viso, n. 576, de 18 a 24 de Maro de 2004 (adaptado) 10 PA-LP PA-LP 11 11. O que que esta famlia teve de fazer para poder assistir a um espectculo? Assinala com X a opo correcta. Comprar os bilhetes at uma hora antes da Festa. Reservar os bilhetes pelo telefone, um dia antes. Apresentar os convites entrada de cada espectculo. Levantar as entradas uma hora antes do espectculo. 12. Assinala com X, na lista seguinte, cinco espectculos diferentes oferecidos na Festa da Primavera. Msica Corrida de touros Futebol Dana Bal Ginstica Teatro Cinema Circo Marionetas 13. No dia da Festa, a partir das 16 horas, a que espectculos ainda se podia assistir? Assinala com X as opes correctas. AAsa e a Casa Tocrufar Banda dos Bombeiros Charanga Histrias para Assustar e Rir Caravana Amarela Responde, agora, ao que te pedido sobre o funcionamento da Lngua Portuguesa. 14. L com ateno o seguinte texto. Escreve, em baixo, ao lado do nmero de cada sinal de pontuao, a letra correspondente funo que tem no texto. Segue o exemplo. 1. ___ f) ____ 2. _______ 3. _______ 4. _______ a) Indicar uma pausa breve. b) Indicar que, na frase, a ideia no est concluda. c) Indicar o final da frase. d) Apresentar informaes ou esclarecimentos teis. e) Expressar um desejo forte, quase uma ordem. f) Fazer uma pergunta. g) Introduzir a fala de uma personagem. 1. ? 2. . 3. 4. ! Os mochos, as corujas e os guarda-nocturnos queriam que anoitecesse. Por isso se puseram todos a gritar: Venha a noite! Ento, nunca mais chega? 12 PA-LP 15. Separa as slabas das seguintes palavras. Segue o exemplo. Quando Quan- do Candeeiros Autocarros Girassis Mochos Guarda-nocturno Trabalho 16. L o texto e completa as palavras que tm espaos em branco com as letras adequadas, escolhendo-as no quadro seguinte. A noite no estava nada apre____ada. Espregui____ou-se uma e outra vez e voltou a adorme____er. Como a noite nunca mais vinha, as crian____as e os p____aros no so____egavam, ficando cada vez mais can____ados. Por fim, anoite____eu. s ss c PA-LP 13 17. Substitui as palavras ou expresses colocadas dentro dos rectngulos por outras de significado contrrio (antnimos). Segue o exemplo. A noite o seu fato de trabalho. Ento como era costume. j estava muito e as pessoas desejavam as suas actividades. 18. Preenche os espaos em branco com as formas adequadas dos verbos indicados entre parnteses. Nesse dia, as pessoas no ________________ (estar ) satisfeitas, porque a noite nunca mais ________________ (cair ). Quando, finalmente, a noite ___________________ (descer ) sobre o mundo, alguns _________________ (ir ) descansar, enquanto outros __________________ (sair ) para passear ou trabalhar. terminar _______________ escura _______________ A noite _______________ anoiteceu _______________ velho _______________ vestiu despiu _______________ 14 PA-LP 19. L a seguinte frase. Reescreve a frase, colocando o adjectivo vaidosa no grau comparativo de superioridade. 20. L a seguinte frase. 20.1. Completa a seguinte afirmao. Esta frase do tipo 20.2. Volta a escrev-la na forma negativa. A noite e o Sol encontraram-se naquele dia. A noite era menos vaidosa do que o Sol. PA-LP 15 Como j antes te foi dito, vais agora escrever um pequeno texto. Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues: escreve sobre o que te foi pedido; respeita o nmero de linhas indicado (a folha tem as linhas nume- radas, para facilitar a contagem); faz um rascunho, a lpis, na folha prpria; rev, com cuidado, o rascunho e corrige o que achares que deve ser corrigido; copia o texto para a folha da prova, em letra bem legvel, a caneta ou esferogrfica, de tinta azul ou preta; se, por acaso, te enganares, risca e escreve de novo; no uses corrector. Tens 45 minutos para realizar este trabalho. Com certeza, j participaste numa visita ou num passeio de estudo, com a tua turma, os teus pais, os teus amigos ou com outros familiares. Faz o relato escrito desse acontecimento: conta-nos onde foste e com quem; descreve-nos o que visitaste, o que observaste durante a visita ou o passeio e o que aprendeste. Diz- -nos tambm quando aconteceu essa visita ou esse passeio e o meio de transporte que usaram. D ao teu relato um ttulo sugestivo. O teu texto deve ter entre 15 e 25 linhas. 2. Parte PA-LP 19 1 ______________________________________________________________________________ 2 ______________________________________________________________________________ 3 ______________________________________________________________________________ 4 ______________________________________________________________________________ 5 ______________________________________________________________________________ 6 ______________________________________________________________________________ 7 ______________________________________________________________________________ 8 ______________________________________________________________________________ 9 ______________________________________________________________________________ 10 _______________________________________________________________________________ 11 _______________________________________________________________________________ 12 _______________________________________________________________________________ 13 _______________________________________________________________________________ 14 _______________________________________________________________________________ 15 _______________________________________________________________________________ 16 _______________________________________________________________________________ 17 _______________________________________________________________________________ 18 _______________________________________________________________________________ 19 _______________________________________________________________________________ 20 _______________________________________________________________________________ 21 _______________________________________________________________________________ 22 _______________________________________________________________________________ 23 _______________________________________________________________________________ 24 _______________________________________________________________________________ 25 _______________________________________________________________________________ PA-LP 21