Estimados alumnos/as:

Bienvenidos a la asignatura de Psicologa del Desarrollo II. En este primer mensaje

queremos comentarles algunos asuntos importantes para nuestro comn objetivo en este
curso: que aprendan lo mximo posible y que, en consecuencia, aprueben.
Probablemente este objetivo exigir trabajo y dedicacin, dada la novedad y
profundidad con que se trata la materia. En este sentido, les recomendamos que
empiecen a trabajar lo antes posible, ya que as resultar menos costoso afrontar con
xito el estudio de la asignatura. Asimismo, les recomendamos que sigan las
orientaciones que se presentan en la GU A DE ESTUDI O en torno a cada captulo del
manual bsico, pues les ayudarn a identificar los aspectos importantes de cara a una
cabal comprensin de los contenidos propuestos.
En cuanto a la segunda parte del objetivo general al que nos estamos refiriendo
lograr superar adecuadamente la asignatura, deben tener en cuenta tanto el tipo de
examen al que se enfrentarn (en la mayora de los casos, una prueba objetiva con 30
preguntas), como los particulares Criterios de Evaluacin que aplicaremos a fin de
estimar y calificar el rendimiento alcanzado en la materia. A este respecto, es
importante que lean detenidamente las explicaciones que tambin se ofrecen en la
GU A DE ESTUDI O, as como los ejemplos que ilustran las principales situaciones de
referencia. Ello evitar malos entendidos y sorpresas de ltima hora. En particular,
tengan en cuenta que el examen terico slo supone el 90% de la nota final alcanzada
(un 9 como mximo) y que el otro 10%, slo se logra realizando adecuadamente una de
las Prcticas Optativas que se ofertan (un 1 como mximo). Por tanto, resulta muy
recomendable su realizacin, ya que podr suponer una importante mejora en la nota
final y, en algunos casos, ayudar de hecho a obtener el Aprobado.
Asimismo no deben olvidar que, en caso de que no puedan presentarse a los
exmenes ordinarios (centros Nacionales y de la Unin Europea), los exmenes
constarn de 5 preguntas abiertas de las que debern ser contestadas nicamente 4.
En concreto, este ser el caso para los exmenes de Reserva, y los que se realicen en los
y Centros Penitenciarios o Extranjeros (Amrica y Guinea).
Para responder a la Prueba objetiva, y especialmente para desarrollar el examen
abierto, no deben olvidar que su meta no es la de memorizar y reproducir
mecnicamente la informacin, sino la de comprender en profundidad los contenidos de
cada tema, para despus fijar y conectar las principales ideas y conceptos, integrndolos
con lo ya aprendido en el curso anterior. Es decir, se trata de lograr un aprendizaje
significativo en el que cada alumno asimile de forma personalizada los conocimientos
adquiridos.
En otro orden de cosas, quisiramos, tambin, hacer algunos comentarios y
sugerencias con respecto a la organizacin del curso en la Plataforma aLF y la
comunicacin a travs de la misma.
En la Pantalla Inicial (o Plan de Trabajo) encontrarn 8 mdulos principales:
- Gua de Estudio
- Gua especfica de la Prctica Optativa
- Actividades
- Tabln de Noticias
- Glosario
- Preguntas Frecuentes
- Foros de Discusin
La Gua de Estudio es especialmente importante, ya que en ella se detalla toda la
informacin necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En concreto, se
precisa el plan de trabajo propuesto con orientaciones especficas para el estudio de los
contenidos del manual bsico.
La Gua especfica de la Prctica Optativa, complementa la anterior, pues es donde
se presentan las dos prcticas propuestas como trabajo voluntario y se describen
pormenorizadamente los criterios que se aplicaran para la evaluacin de los
aprendizajes de cara a obtener la calificacin final.
Las Actividades constituyen asimismo un trabajo complementario al estudio del
libro de texto y como se indica en la Gua de Estudio, sern de dos tipos: 1)
preguntas de autoevaluacin en relacin con cada captulo, que el alumno puede
emplear para conocer mnimamente como se est desarrollando su progreso en el
aprendizaje; 2) ejercicios de apoyo sobre distintos contenidos a fin de mejorar la
comprensin y asimilacin de algunos aspectos particularmente relevantes y que, por
ello, pueden estar relacionados con varios de los captulos del texto.
El Tabln de Noticias se emplear para notificar puntualmente nuevas
informaciones que necesite conocer el alumno, con el objetivo de facilitar una mayor
difusin y ms rpido acceso.
El Glosario reproduce el conjunto de trminos y conceptos recogidos como Anexo
en el texto bsico de la asignatura, a fin de facilitar tambin su acceso a travs de la
Plataforma.
Como su propio nombre indica, en las Preguntas ms frecuentes se van recogiendo
aquellas cuestiones de mayor inters planteadas por los alumnos a fin de que estn
disponibles para el resto.
Los Foros de Discusin se emplearn para las comunicaciones de inters general,
teniendo en cuenta la funcin a la que estn destinados. A este respecto, les
comunicamos que en concreto estarn disponibles los siguientes foros:
a) Foro de consultas generales. Ser el principal medio de intercambio pues
servir tanto para notificar cualquier informacin de inters general, como para
que el alumno pueda comunicarse pblicamente con el Equipo Docente. Es
decir, su funcin es la de intercambiar mensajes generales de la asignatura que
puedan ser ledos por todos: alumnos, profesores-tutores y equipo docente de la
sede central. En este sentido, tengan en cuenta que para comunicarse de forma
personal y privada con el Equipo Docente pueden hacerlo a travs del correo
personal de los profesores, que se encuentra disponible en las guas.
b) Foros de contenido. Se abrirn para cada uno de los temas del programa, de
modo que las consultas y dudas de contenido puedan plantearse y resolverse de
forma especfica y organizada en relacin con los distintos Captulos del manual
de estudio. A este respecto, es importante que las cuestiones que se planteen no
sean de tipo genrico e impreciso. El alumno debe esforzarse por explicar con
rigor las dificultades de comprensin que ha encentrado, de modo que podamos
tambin responderle y orientarle de forma particular y bien fundamentada.
c) Foro de consultas sobre Actividades y PEC. Este espacio estar dedicado a la
atencin de aquellas dudas en torno a la realizacin de las actividades
programadas durante el curso, as como respecto a la prctica optativa (PEC).
Este foro ser atendido principalmente por la Tutora de Apoyo en Red (TAR).
Adems de estos tres tipos de foros, el E.D. podr habilitar eventualmente otros a fin
de atender cualquier aspecto de la asignatura que se considere de especial inters y que
requiera un tratamiento particular. As, por ejemplo, una vez realizados los exmenes en
las dos semanas programadas, se abrirn sendos Foros a fin de resolver todas las dudas
y cuestiones relativas a los mismos.
Es importante que para una mejor y ms ordenada comunicacin se atengan a los
objetivos de cada foro, eligiendo el ms adecuado a su mensaje o consulta y respetando
las caractersticas de cada uno de ellos. En este sentido, tambin les recomendamos que
antes de realizar una nueva consulta revisen los intercambios ya realizados por sus
compaeros a fin de no reiterar mensajes o redundar sobre asuntos ya resueltos.
Queremos resaltar tambin que, como norma bsica y general, las comunicaciones
en todos los foros deben ser respetuosas con las opiniones de todos, y formalmente
correctas. Es decir, deben seguirse las normas de cualquier mbito de comunicacin
acadmico, basadas en el respeto a las personas e ideas y en el empleo de un lenguaje
correcto y acorde al nivel universitario en el que nos encontramos. Deben evitarse por
tanto, las abreviaturas y jergas tipo SMS y cualquier otro uso incorrecto del lenguaje.
Estamos en la Universidad y la Plataforma no debe confundirse con ningn tipo de red
social al uso.
En el mismo sentido y como es fcilmente comprensible, tengan muy en cuenta
que no est permitida la utilizacin de los foros para fines ajenos al curso. Queremos
recordar, especialmente, que est prohibido colgar o poner enlaces a materiales y
contenidos protegidos por derechos de autor, sea cual sea su formato. Tal y como ya se
advierte en los mensajes de bienvenida, el ir contra estas normas podr suponer la
suspensin temporal o definitiva del uso de los foros y, en funcin de su gravedad,
ser derivado al Servicio de Inspeccin, donde se valorar en cada caso la sancin
acadmica y/o legal que corresponda.
Para una mejor gestin de las herramientas de trabajo y comunicacin que
proporciona la plataforma, la asignatura contar con un Tutor de Apoyo en Red (TAR)
cuya funcin ser la de gestionar los foros y atender a las consultas generales de los
alumnos.
Esperamos que el curso virtual les ayude en la preparacin de la asignatura y que el
intercambio de opiniones y experiencias con el equipo docente, profesores tutores y el
resto de compaeros les sea de utilidad y les ayude a superar esta asignatura.


Un cordial saludo.

El Equipo Docente:

Francisco Gutirrez Martnez
Sonia Mariscal Altares
Jos scar Vila Chaves