Universidad de Len

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS











Trabajo de la materia de:
Ensayo del libro Lder Quntico

Presenta:
Jocelyne Itzel Snchez Muoz 3886
Karen Estefana Gonzlez Vzquez 3972
Beatriz Aguilar Hernandez 3933
Susana Andrea Perez Aguilar 3898


Grupo:
371

Catedrtico:
Ma. Socorro Galvn Cortes







LIDER QUANTICO


ndice

INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 3
EVOLUCIONAR: TRASCENDER Y EXPANDIRSE. .................................................................. 3
LA ATENCIN .............................................................................................................................. 4
ETAPAS DE LIDERAZGO QUNTICO .................................................................................... 5
LA MSTICA DEL LIDERAZGO QUNTICO ............................................................................... 6
EXPERIENCIA .............................................................................................................................. 6
APRENDIZAJE ............................................................................................................................. 7
CREATIVIDAD .............................................................................................................................. 9
LA ACCION ................................................................................................................................. 10
SNTESIS..................................................................................................................................... 11
COMO GUIAR A OTROS CON LQ ............................................................................................. 11
LA CONDICIN LQ ................................................................................................................... 11
EL ENFOQUE PARA GUIAR EN LA PRIMER ETAPA ........................................................ 12
COMO PROVOCAR EL APRENDIZAJE ................................................................................ 13
COMO GUIAR A OTROS EN LA CREATIVIDAD ................................................................. 14
COMO INCITAR A LA ACCION ............................................................................................... 15







LIDER QUANTICO
INTRODUCCIN
El nombre de Lder Quntico surge del latn Quantum que significa un tanto o
una porcin de un todo indivisible. Las acciones, intenciones y los estados tanto
mental como emocional trascienden, influyendo as de manera natural en las
personas cercanas debido a que son parte del mismo sistema.
Es por ello que ser L.Q. no es persuadir a los dems para que sean congruentes,
ni mucho menos ser paternalistas ni manipulador, puesto que esos estilos
conllevan a no evolucionar estancndose a la dependencia.
A si pues, la esencia tiene que ver con los pensamientos, intenciones, el enfoque
de las personas que no se ven a escala humana pero que existen e influyen en la
realidad que podemos ver. La evolucin consiste entonces cuando un grupo de
personas cambia de manera profunda tanto en lo individual como en equipo
contagiando as a muchos ms, es por ello que el liderazgo cuanto es el arte de
cambiar tu mismo para impulsar la evolucin, cuando uno se evoluciona,
evoluciona todo , partiendo as de uno mismo.
Existen herramientas necesarias que facilitaran el activa miento del talento y
evolucin de uno mismo, enfocndose en ser mejor gua ante los dems
obteniendo as resultados exponenciales.
EVOLUCIONAR: TRASCENDER Y EXPANDIRSE.
El mundo de cada ser humano se limita por sus creencias, cultura e historia
persona, siendo su mundo la realidad en la que se vive. (Mi mundo), se evoluciona
cuando existe una expansin debido a la trascendencia a un mundo nuevo,
cuando el sistema que se aplica para ser lder no funcin (mundo ltigo), se
visualizara que a partir de las experiencias que existen otros caminos, abriendo
as la mente para usar otras herramientas para s trascender saber decir las
cosas con poder de seduccin, expandindose a otro mundo. (El mundo de la
persuasin) tratndose no solo de hablar y convencer, sino saber escuchar,
conociendo as las propias motivaciones y hacer exista un estmulo general.
LIDER QUANTICO
Se trata tambin de no desperdiciar la energa en agresiones ni utilizar solo la
persuasin para el logro de objeticos, simplemente es unirse a los dems para la
obtencin de los mismos (Mundo de la sinergia) viendo as que la rigidez propia,
la manera de juzgar a los dems y el miedo personal al xito son factores para
determinar el xito que se requiere. Es por ello que se expande a otro mundo
(Mundo de Liderazgo Quntico) en el cual se parte de la visualizacin de tener
conciencia del ser parte del todo y por tanto si uno crese, genera evolucin en
todos los dems., enfocndose en el aprendizaje personal descubriendo que la
gente alrededor son los maestros quienes al mismo tiempo son espejos que estn
ayudando a reconocer la propia imprudencia, enojo y el potencial para amar.
Cada que uno se expande, ve que el mundo es ms grande de lo que se piensa,
siendo la evolucin un camino hacia la libertad, descubriendo que la realidad es un
universo indescriptible, un ocano de posibilidades, trascendiendo al mundo, se
muestra una nueva realidad para liderar de manera ptima .
LA ATENCIN
Si bien la evolucin consiste en trascender y expandirse a nuevos mundos a
travs de la atencin, la percepcin y lo que se observa tambin se es conocida
como conciencia, viendo las cosas de otra manera que antes no se vean, no
porque no existiesen, simple mente no estaban en el rango de la atencin. Siendo
as que hacia donde se dirige la atencin, va la energa y el potencial individual.
Poniendo la atencin en el presente para realmente sentirse vivos debido a que la
energa est en ese instante, al dirigir la atencin al futuro se visualizan nuevos
mundos llenos de posibilidades siendo as la manera de comenzar a crearlos,
pudiendo ser dueos de la atencin para transformar la realidad debido a que no
se puede controlar todo lo que sucede en el mundo.
Despertar el potencial, trascender y expandirse depender de la forma con la que
se maneje la atencin y junto con la conciencia se influir en la realidad de la que
se es parte, es por ello que manejar las viejas emociones se vuelven un viejo
paradigma, siendo nuevo el aprender a manejar la atencin puesto que la
energa, las emociones y la materia siguen la conciencia propia.
LIDER QUANTICO
Lder Quntico es entonces, aprender a dirigir la atencin con el fin de construir
realidades de armona y evolucin guiando a otros para que tambin puedan
hacerlo de manera que le s sea posible liberarse hacia otros mundos.
ETAPAS DE LIDERAZGO QUNTICO
Las personas se expanden y evolucionan en cuatro etapas, siendo la primera la
Experiencia, en la cual se crean todas las posibilidades, puesto que de ellas se
genera, se aprende, se rompen fronteras y se crece, independiente al tipo de
evento que se viva, evolucionndose as de alguna manera siempre y cuando se
aprenda algo de cada una de ellas, de lo contrario, si se huye para evitar que
pase, nunca se avanzara.
El aprendizaje es la segunda etapa de la evolucin llegando cuando se pone
atencin a la experiencia y surgen preguntas que paradjicamente se les da
respuesta uno mismo, abrindose as a un aprendizaje obteniendo as mayor
sabidura. Lo ms importante de esta etapa del aprendizaje, es desaprender, sea
aceptar que lo que se est haciendo no sirve y se deja de justificar, siguiendo as
la generacin de opciones para trascender la situacin usando la creatividad.
El tener la experiencia y aprender de la misma no es suficiente, es por ello que se
recurre a la imaginacin. Pero para que exista una verdadera evolucin se
necesita tambin convertir las nuevas ideas en realidades, manifestando,
concretando y construyendo las mismas. Enfocndose a concretar las cosas. Pero
cuando no hubo aprendizaje ni se cre algo distinto haciendo lo mismo, y se tiene
experiencias en el mismo nivel, se dice que se est atrapado.
Se dar un Salto Quntico cuando el aprendizaje sea realmente significativo, se
generen ideas y se actu, entrando as en otro nivel a la realidad con
caractersticas diferentes, es por ello que el liderazgo quntico se trata de generar
saltos a travs de las cuatro etapas del Sistema L.Q.

LIDER QUANTICO
LA MSTICA DEL LIDERAZGO QUNTICO
EXPERIENCIA
Las experiencias son hechos que nos suceden, siendo as que la interpretacin
que le demos, se definirn como nuestros problemas. Toda experiencia es
enriquecedora si dejamos los estereotipos a un lado, as pues, nos da la
oportunidad de aprender de ello y evolucionar interpretndola de la forma que
ms nos convenga, tomndola tambin como una leccin.
Cada experiencia, que a simple vista se puede calificar como mala, tambin fue
una leccin y a su vez una oportunidad, puesto que vivimos en un mundo de
etiquetas, las cuales nos producen ansiedad, sufrimiento e implica tener un lmite
de percepcin hacia cada situacin.
As pues, una parte de nosotros tiende a analizar la situacin sin experimentar,
prefiriendo la seguridad de la informacin antes de arriesgar y vivir de la propia
experiencia (mster-teoremas).
Para poder enriquecer nuestra vida a travs de experiencias se deber empezar
por ser menos racionales, tener una flexibilidad para etiquetar as como una mente
amplia que permita abrir camino a experimentar, siendo la inocencia lo que le
permite que cada experiencia este llena de sorpresas, viviendo as la vida sin
pensar en el pasado ni preocuparse por el futuro, simplemente vivir el presente,
siendo esa la mstica para el propio enriquecimiento, (ser loco).
Cuando existe una lucha contra los siclos del universo, cualquiera que este fuese,
el resultado ser negativo (ser cuerdo), pero si se toma conciencia y se utilizan los
ciclos a favor, se puede tener un crecimiento y expandirse.
El equipo de trabajo es un claro ejemplo de un ciclo, el cual consta de fases las
cuales cada una son determinantes para el logro de los objetivos planteados o
establecidos El ciclo comienza cuando se forma el grupo, mostrando as cada
integrante una buena imagen de s mismo, a esta etapa se le conoce como idilio.
LIDER QUANTICO
En la segunda etapa, sobresale la lucha por el poder, puesto que cada integrante
trata de hacer e imponer las cosas a su manera, incitando as algunas veces a la
violencia pasiva (chismes, saboteos, hablar mal de los compaeros).
Pero en todo periodo hay un lmite, y en la lucha del poder se agota dando pauta
al inicio de un conflicto abierto, hablndolo de frente surgiendo as decisiones
importantes.
Cuando la tensin baja, el equipo inicia la negociacin, que es cuando los egos
seden, el equipo negocia y se integra teniendo un nivel de comunicacin ms
profundo (llamado sinergia). Siendo que en la sinergia todo fluye obteniendo as
mejores resultados.
El ciclo del equipo terminara cuando se caiga en una nueva lucha de poder, pues
todo ira tan bien, que empalagara y surgir as un nuevo idilio.
Es en esto, que el lder quntico sabe que necesita hacer que su equipo se hable
de frente, debido a que si deja fluir el conflicto estar ms cerca de la negociacin
y sinergia. Aprendiendo as a fluir con su experiencia armona con los ciclos del
universo.
APRENDIZAJE
Toda experiencia nos deja un aprendizaje y en la segunda etapa de liderazgo
quntico se descubrirn cual es.
El desafo en la etapa del aprendizaje es desprender, sea, desechar los
conocimientos que se adquirieron hace tiempo y que en la actualidad no nos son
muy tiles, puesto que aunque el saber algo nos hace sentir seguros, el problema
se presenta cuando se aferra a esa seguridad o cuando no se reconoce que los
viejos conocimientos no nos sirven como antes, y no se asume el riesgo de
aprender algo mas, as pues, se tiende a estancar el conocimiento y por ende se
pierde la pasin o el aburrimiento de la vida se hace presente. Lo aprendido te
permite evolucionar, pero en forma, al mismo tiempo te ata y te estanca.
LIDER QUANTICO
El espritu del aprendiz es querer evolucionar para sentirse pleno haciendo
lecturas con ojos nuevos, teniendo una pasin y una mstica por descubrir el
mundo, posee as un pensamiento de libertad. A diferencia del Sabelotodo que es
la parte de cada uno que tiende a ser guardin de las creencias y reglas viejas
sin atreverse a experimentar protegindose para que nadie altere su mundo de
conocimientos, convirtindose as en una piedra difcil de mover.
Esta etapa entonces consiste en enfocarse a renunciar a ser un sabelotodo y
transformarse en un aprendiz de L.Q. siendo una forma de reconocer lo que no
se para abrir as puertas del crecimiento.
El aprendiz se caracteriza por querer conocer, aprender y descubrir lo nuevo,
pero tambin lo esencial es que aprende permitindose observarse y cuestionarse
a s mismo, la dificultad para ser aprendiz radica en dejar todo, estableciendo as
un compromiso total para no volver a justificarse y ser un autentico aprendiz de la
vida.
El trabajo en si del aprendiz es observar sin confundir los hechos con las
interpretaciones y emociones, es por ello que existen reas de atencin para una
mejor observacin. Iniciando con el rea externa la cual se refiere a la observacin
simple de los hechos o cosas que se ve o escucha sin hacerle ninguna
interpretacin, a diferencia del rea media, la cual son los pensamientos y no los
hechos que incluye la interpretacin de las cosas o juicios, as como opiniones y
conjeturas que sobresalen de ellos. El rea interna se percibe de la piel hacia
adentro, refirindose al cuerpo y a las emociones
El aprendiz L.Q. debe distinguir cuando un suceso es un hecho y cuando una
interpretacin para adquirir una optima transformacin y ampliar su mundo,
expandirse.
As pues el equilibrio ser la clave del aprendiz L.Q. Como observador de s
mismo y se deber fusionar las tres reas de lo contrario se dividir, siendo lo
mejor la conexin e integracin de la mente, pensamientos cuerpo y emociones
en un todo y que se generara a travs de la atencin.
LIDER QUANTICO
El escribir ayuda a la observacin y el conocimiento de uno mismo, en
consecuencia, se tomaran mejores decisiones, es por ello que el llevar un diario
permitir una otra visualizacin y enfoque personal.
Dedicar ms tiempo consigo mismos es otra de las recomendaciones, puesto que
es muy difcil convertirse en observador de uno mismo, conocerse y descubrirse si
no se pasa a solas unos minutos todos los das, as que esas opciones sern
importantes, pues con ellas se obtendr la capacidad de quererse a uno mismo y
por ende a los dems.
CREATIVIDAD
Para una evolucin se necesita vivir experiencias y posteriormente extraer el
aprendizaje de ellas, siendo la tercera etapa la creacin de opciones diferentes
que se realizan en la etapa de accin, generando posibilidades para transformar lo
que se est viviendo.
Si no se enfoca la atencin y la energa en la generacin de nuevas ideas, se
estar condenando hacer ms de lo mismo, es por ello que hay que saber
detenerse a prender y desaprender, ser creativos, innovadores y estrategas.
Todo el potencial creativo nosotros lo contenemos, siendo as que la creatividad
implica imaginar, soar, generar, provocar, jugar y desafiar, sin embargo, a
travs del tiempo la educacin tradicional nos lleva a memorizacin, anlisis as
como el ser rgido, dejando de lado el espritu creativo.
Es por ello que para poder ejercitar la creatividad se proponen cuatro reas en las
que se puede surgir el poder creativo, convertirse en un ser holstico hace
referencia al aprovechar los conocimientos que se tienen, reconociendo tambin
las debilidades aportando sus fortalezas para poder convivir, compartir y socializar
los mismos, generar un entorno creativo es otra rea, la cual se refiere al trabajar
en un lugar que no sea al del trabajo habitual dejando fuera la tensin, saliendo
as de la rutina y dndole tiempo a la mente para que descanse, liberndose de un
mundo analtico para entrar a lo creativo, el habito a la lectura tambin alimenta
LIDER QUANTICO
la imaginacin activando as las posibilidades creativas. El estimulo de todos los
sentidos har que las sensibilidad se reactive
Una cuestin en contra de la creatividad son esas voces tanto en el interior como
el exterior, y que se confabulan con el miedo y dicen que las ideas no van a
funcionar, es por ello que se deber aprender a ser dueo de la propia mente.
Una nueva idea siempre ser un misterio y solo si se lleva acabo se podr saber
que tan buena resulto.
LA ACCION
Al momento que tomamos la decisin de concretar alguna de las idea se entra a la
cuarta etapa de L.Q. La accin. Para poder llevar a cabo esta etapa, es necesario
que se est completamente convencido de la decisin, puesto que actuar y dudar
al mismo tiempo no se obtendr un buen resultado.
Solo a travs de la accin se sabr si realmente se aprendi a capitalizar la
experiencia. La etapa de la accin culmina con el ciclo L.Q. Y as mismo abre
otro, debido a que la accin se convierte en una nueva experiencia, concentrando
as los aprendizajes y la creatividad con la realidad material.
En esta etapa se convierte en guerrero por que se necesita de la seguridad y la
fuerza dirigido a un objetivo, con serenidad y haciendo lo que se tiene que hacer
para que las cosas sucedan, ya sea por ir algn lado, mover algo, decir algo o
pasivamente como mantenerse en silencio meditar o no mover nada.
No obstante, el hacer por hacer refleja inseguridad surgiendo as la duda
empezando las cuestiones, es por ello que para convertirse en guerrero se sebera
tomar conciencia del poder de las palabras, debido a que todas las cosas que se
dicen son acciones que se convierten en realidades de la vida personal.
Decretar en la vida es fcil y si uno mismo fluye, hace que las cosas sucedan al
instante llevando la tendencia a que el mundo cambie. Ser un guerrero es
concretar realidades para vivir plenamente y no para llenar carencia de
reconocimiento, teniendo como motor al amor en s mismo.
LIDER QUANTICO
El amor entonces es accin con un enfoque que parte de la aceptacin del
resultado de la experiencia, extrayendo el aprendizaje, para as generar nuevas
ideas y llevarlas a la prctica.
De cierta maneta, las acciones del Aprendiz y el mago solo son mentales,
mientras las de un guerrero se convierten en materiales.
SNTESIS
La Mstica del lder quntico es ser la fusin de loco, aprendiz, mago y guerrero,
puesto que el sistema es dinmico, que en un momento se tiene una experiencia,
la cual conllevara a un aprendizaje que creara nuevas opciones y conllevara a
ponerlas en prctica, en equilibrio hacen que se lleve una vida en constante
evolucin.
COMO GUIAR A OTROS CON LQ
Esta tercera parte del libro nos habla de cmo guiar a alguien ms con LQ para
esto nos dice que es necesario que se est en condicin antes de iniciar un
dialogo con una persona con la que se vaya a utilizar el sistema LQ. Define como
como condicin LQ al estado mental y emocional que se genera en nosotros
mismos para poder guiar a otros con resultados poderosos y para obtener estos
resultados es vital conservar la condicin LQ porque si se pierde disminuye a nada
los efectos de las tcnicas.
LA CONDICIN LQ
La condicin LQ se conforma por tres elementos de los cuales el primero es saber
que todo el talento esta contenido dentro de nosotros mismos y solo hay que
activarlo, tanto propio como el de la persona que se va a guiar es decir si se parte
de la idea de que esa persona no tiene la capacidad es mejor no guiarla porque
aunque no lo digamos eso que pensamos se estar transmitiendo entonces para
lograr la condicin LQ se debe dar por hecho que el otro tiene la capacidad para
salir adelante, as como asumir nosotros mismos que tenemos el potencial para
guiarlo y tener presente que no se puede instalar potencial a las personas, si no
nicamente acompaarlas para que ellas mismas se activen.
LIDER QUANTICO
El segundo elemento de la condicin LQ es la aceptacin total, es decir el respeto
por la persona a la que se gua, reconociendo que cada quien tiene su tiempo, su
forma de experimentar y aprender y por lo mismo respetar que no necesariamente
sea al ritmo que quisiramos que fuera. Cuando se logra mirar al otro con una
confianza infinita en su talento, aceptndolo y respetando sus propios tiempos de
aprendizaje, se est en la condicin LQ. As es que para estar en LQ se debe
trabajar profundamente en nosotros mismos para ser capaces de mirar desde una
aceptacin total ya que el gua influye en la persona y esa aceptacin har que la
persona se sienta amada y eso le permitir evolucionar, as como el respeto crea
las condiciones para desarrollarse.
Para guiar a alguien con LQ nos dice que se deben cuidar algunos factores
externos que ayudaran a lograr excelentes resultados.
1. Que el otro quiera y acepte la gua y no solo se haga partiendo de nuestras
necesidades porque LQ no funciona as. Por eso es importante que el otro
acepte la gua y esto solo se lograr con la congruencia que yo inspire
2. Confidencialidad. Tambin es importante explicarle a la persona a la que se
va guiar que todo lo que el comparta ser completamente confidencial.
3. Espacio adecuado. Es necesario un espacio donde se pueda estar
cmodos, tener amplitud, tranquilidad y privacidad.
4. Tiempo adecuado. Un buen promedio de tiempo para obtener la atencin
total de un adulto es de 45 minutos.
EL ENFOQUE PARA GUIAR EN LA PRIMER ETAPA
El papel como gua LQ en la primera etapa es acompaar al otro a explorar sus
propias experiencias, sin opinar y sin dar consejos ni confrontaciones. El
aprendizaje es la segunda etapa y mientras se escucha a la otra persona desde la
condicin LQ l va reorganizando sus pensamientos y poco a poco se prepara
para descubrir el aprendizaje sobre todo al gua LQ le debe apasionar descubrir el
mundo de la otra persona.
LIDER QUANTICO
Para lograr las etapas mencionadas se habla de algunas herramientas como
escucha activa en la que el gua debe participar activamente en el dialogo y tener
como principal accin la atencin adems de que debe verificar la distancia que
transmita cercana mas no invasin, as como poner atencin y no obsesin es
decir estar completamente metido en la conversacin siendo natural. La
confirmacin es decir el gua mientras escucha debe de verificar si est
entendiendo lo que se est hablando para que la persona sienta que quien lo est
oyendo es un verdadero gua.
Algunas de las frases con las que se puede confirmar pueden ser permteme ver
si comprend bien, hasta aqu lo que yo he entendido es, djame hacer un
resumen para ver si me est quedando claro. Por ultimo otra de las herramientas
que se mencionan es el utilizar preguntas qunticas que son preguntas abiertas
que permiten ir conociendo el mundo del otro, porque al hacer preguntas cerradas
el gua reduce las posibilidades de exploracin.
COMO PROVOCAR EL APRENDIZAJE
Para provocar el aprendizaje el rol del gua es propiciar a la persona guiada a
romper estructuras viejas y generar nuevos aprendizajes es decir tener muy claro
dos puntos que son desaprender y reaprender y para romper con lo viejo el gua
debe estar presente y ayudar a reconstruir la enseanza.
Las herramientas para cumplir come esta etapa son las preguntas qunticas que
pueden ser de cuatro tipos, las preguntas bsicas como Qu logras aprender?
en la que el gua debe cuidar que el otro responda en primera persona del
singular. El segundo tipo de preguntas son de responsabilidad, nos dice que estas
preguntas provocan que la persona deje de centrarse en lo que los dems tienen
que hacer y dirija si atencin a su parte responsable.
Preguntas centauro otro tipo en las que se dirigen a que la persona se integre, a
que considere en sus aprendizajes el todo que es, generan que se use la intuicin,
no solo su mente las mejores decisiones no las toma la mente sola, ni las
emociones solas, ni el cuerpo solo, la eleccin debe ser integral. Por ltimo las
LIDER QUANTICO
preguntas desarmador que son las que van dirigidas directamente a desordenar
para esto el lder quntico debe utilizar su creatividad y todos los conocimientos
que tiene para lograr que una pregunta de exactamente con el tornillo que tiene
que ser removido.
COMO GUIAR A OTROS EN LA CREATIVIDAD
Nos relata en esta tercera parte que un gua LQ en cada etapa va transformando
un enfoque. En la primera etapa nos dice que el gua acompaa su mundo a la
persona que est guiando, en la segunda es un desarmador que facilita romper
sus fronteras y construir nuevos aprendizajes y en la tercera se debe convertir en
quien aviva el fuego, su trabajo es provocar que la persona reviva su capacidad de
imaginar, soar y generar opciones y para conseguir esto el gua debe ser creativo
y como la creatividad es altamente contagiosa la persona termina siendo igual.
Nos menciona ciertas herramientas para lograr provocar la creatividad en la gente
a la que se va a guiar una de ellas es la generacin de un estado creativo es decir
sacar a la persona de su estado habitual y meterla en un ambiente de juego o
magia esto potencia los resultados de esta etapa, para la utilizacin de esta
herramienta, no hay lmites, solo se debe usarla imaginacin y tomar en cuenta
que hay algunos elementos que ayudan mucho, como la sorpresa, el cambio de
estado de nimo, la eleccin de lugares adecuados, la estimulacin de los
sentidos, el uso del humor y la creacin de un contexto de magia y diversin, todo
esto activar a la persona que se va a guiar. Otra de las herramientas son las
consultas al gur esta es una buena forma de comenzar a generar ideas un
ejemplo de esto es pedirle a la persona que piense en un personaje que resolvera
con mucha inteligencia el problema, se le debe decir que realmente imagine que
es esa persona y que acte como si lo fuera y luego se le pregunta que hara para
resolver la situacin.
Preguntas qunticas de fuego es una ms de las herramientas mencionadas y
esta es para ayudar a la persona que se gua a generar ideas ahora enfocadas en
avivar el fuego, a travs de este tipo de preguntas se incita a la persona a buscar
LIDER QUANTICO
opciones y crear soluciones. Viaje al futuro otra herramienta para avivar el fuego
de la persona a quien se dirige, se trata de pedirle que imagine que ya pasaron
dos, cinco o diez aos y una vez que ya se encuentra en el futuro se le debe
preguntar Qu paso?, Qu hiciste para lograrlo?.
La ultima herramienta son las provocaciones el usar esta herramienta nos dice
que es como echarle lea y aire al fuego, porque son propuestas atrevidas en
diferentes sentidos, un ejemplo es decirle a la persona Qu pasara si mejor no
estudias nada? Qu pasara si cambias de carrera?.
COMO INCITAR A LA ACCION
El enfoque de la cuarta etapa es facilitar que la persona a quien guas aterrice en
acciones concretas los aprendizajes e ideas que gener. La persona a la que se
gua ya dijo que experimento, que aprendizajes obtuvo y que sueos tiene que
fueron las etapas anteriores ahora en esta etapa se le debe acompaar a definir
cules son los pasos concretos a dar. Y las herramientas para guiar a otros a
aterrizar sus ideas son:
Preguntas qunticas de aterrizaje estas preguntas le ayudaran a bajar a la tierra
las ideas y convertirlas en acciones especficas, a decidir, de entre todas la
opciones que ha creado, como quiere comenzar.
La segunda herramienta es generar compromisos, es importante que la persona a
la que se gua verbalice compromisos especficos para ello se le puede preguntar
directamente A qu te comprometes? y que no lo haga con nadie ms si no con
el mismo. Despus de que los compromisos estn establecidos viene acordar el
seguimiento es decir ponerse de acuerdo en cmo se les dar seguimiento a
aquellos compromisos. En seguida de esto es bueno hacer ensayos que es otra
herramienta para esta etapa, para finalizar la herramienta de decretar y visualizar
en esta se debe invitar a la persona a visualizar y decretar sus sueos ms
importantes.