E

L

P
R
O
C
E
S
O

D
E

P
L
A
N
I
F
I
C
A
C
I

N

E
S
T
R
A
T

G
I
C
A

diversas fases: definir la misin y
visin de la organizacin, establecer
objetivos y metas, desarrollar
supuestos acerca del entorno en que
se desarrolla ,tomar decisiones
respecto a las acciones a seguir,
emprender las acciones elegidas, y
evaluar la retroalimentacin del
desempeo para volver a planificar.
La planificacin
como proceso
debe ser entendida como un
proceso participativo, que
requiere respetar
determinadas fases, as como
una metodologa propia
PLANIFICACIN
ESTRATGICA
proceso dinmico que
desarrolla la capacidad de
las organizaciones para
fijarse un objetivo en forma
conjunta y observar,
analizar y anticiparse a los
desafos y oportunidades
que se presentan
constituye un marco
conceptual o referente,
que orienta a la gestin
institucional de la
organizacin con el objeto
de llegar a realizar la
Visin y Misin, la cual se
plasma en un Plan
Estratgico
como instrumento
Establece los objetivos de la
organizacin y define los
procedimientos adecuados
para alcanzarlos
como proceso
P.E COMO
PROCESO Y
COMO
INSTRUMENTO
PLANIFICACIN
ESTRATGICA
EN EDUCACIN
Componente participativo en
la construccin de los
diferentes proyectos
Componente de creatividad
e inventiva
Componente de accin y
organizacin
tres componentes a
identificar en todo
proceso de planificacin
de la educacin

El anlisis es el punto de partida del pensamiento
estratgico, y ste se caracteriza por la elasticidad o
flexibilidad intelectual, que permite encontrar
respuestas realistas a situaciones cambiantes
por ser un sector social, sin fines de lucro,
tiende a enfocarse ms en las polticas
de desarrollo, la administracin de
servicios y el financiamiento de los
programas.
PLANES Y PROYECTOS
EN EDUCACIN
Qu es el
PESEM?
El Plan Estratgico Sectorial Multianual del
Sector Educacin (PESEM Educacin) es un
instrumento de gestin que incorpora los
lineamientos, orientaciones y prioridades
sectoriales formulados por los sectores
institucionales del nivel de Gobierno
Nacional
PLAN DE
DESARROLLO
CONCERTADO -
PDC
PLAN
ESTRATGICO
INSTITUCIONAL
PEI
instrumento de planificacin, prioriza
objetivos y establece estrategias de
accin institucional, tiene concordancia
con los objetivos estratgicos del PESEM
y PDC
constituye una propuesta que orienta el
proceso de desarrollo local en el marco de
las polticas regionales y locales
constituye un acuerdo nacional, as como una
Poltica de Estado, donde se expresa la visin, las
prioridades y aspiraciones de la sociedad
peruana respecto al sentido y la funcin que
debe tener la educacin a largo plazo; ello se
expresa en una matriz de polticas educativas,
con plazos, logros y resultados verificables.
PROYECTO
EDUCATIVO
NACIONAL - PEN
PROYECTO
EDUCATIVO
REGIONAL PER
herramienta de gestin de la poltica
educativa regional que permite
formular nuevos acuerdos y contenidos
educativos pertinentes a la realidad de
cada regin, que d legitimidad
cultural a los aprendizajes propios de
una regin, afirmando el protagonismo
de los estudiantes en los procesos de
enseanza aprendizaje.
representa un nivel ms acotado
para identificar las necesidades
educativas y determinar las
prioridades, que se construye con la
participacin de los distintos actores
de la comunidad.
PROYECTO
EDUCATIVO
LOCAL - PEL
el ideal de la organizacin para el
futuro; indica lo que a la organizacin
le gustara ser y cmo quiere ser
percibida
QU ES
LA
VISIN?
la razn de ser de una organizacin.
define el quehacer de la organizacin, establece
su sentido trascendental y los objetivos, y
articula adems sus principales valores filosficos
FASES DEL PROCESO DE
PLANIFICACIN
ESTRATGICA
QU ES LA
MISIN?
A fin de identificar las
oportunidades y
amenazas presentes o
futuras
ANLISIS EXTERNO
tiene por finalidad
definir fortalezas y
debilidades
ANLISIS INTERNO
FASE ANALTICA
PRINCIPIOS Y
VALORES
conjunto de principios
propios de la organizacin
que inspiran la gestin y
que informan las bases
ticas sobre la cual se
construye la propuesta
FASE PROGRAMTICA

OBJETIVOS: Determina la orientacin que se
le debe dar a las actividades, componentes y
productos de un plan o proyecto.

Se establecen de acuerdo la misin y visn.
Hay de corto, mediano y largo plazo.

CRITERIOS PARA LA
FORMULACIN DE
OBJETIVOS

Verbo de accin afirmativa.
Especificar un resultado clave.
Especificar la fecha o el plazo.
Caractersticas: precisos y claros,
expresen resultados, medidos,
sealen el tiempo, factibles o
realizables.

ESTRATEGIAS: determina
las metas bsicas a largo
plazo. ALFRED CHANDLER
FASE OPERATIVA
OBJETIVO GENERAL:
orienta de manera
global el diseo del plan.
BARRERAS
EN LAS
ESTRATEGIAS
En la concrecin
En la visin
En el compromiso
En la implantacin
Barrera operativa













ACTIVIDADES: segn Manual de
seguimiento y evaluacin de
resultados (2002) Acciones necesarias a
travs de las cuales se movilizan los
recursos para obtener productos
especficos. intervenciones para el
desarrollo.
PROYECTOS: se proponen
con el fin de crear, ampliar,
mejorar, modernizar o
recuperar la capacidad de
bienes y servicios.
Propsito: mejorar la
gestin escolar a travs de la
participacin activa de los
agentes educativos.
PROYECTOS DE INVERSION
PUBLICA (PIP): utilizan total
o parcialmente recursos
pblicos durante un tiempo y
zona determinada.
PROYECTO DE INNOVACIN
EN GESTION: segn
MINISTERIO DE EDUCACION
(2003). Propuesta que parte de
un diagnstico y plantea
procesos de cambio en la
organizacin de un centro
educativo.
FASE
CUANTITATIVA
INDICADOR: OECD es una variable
o factor cuantitativo o cualitativo
por el cual se pueden medir logros y
ayuda a evaluar los resultados de
un organismo de desarrollo.
RECURSOS:
Financieros.
Fsicos.
Humanos.
Tecnolgicos.
METAS: OECD
objetivo global que
debe contribuir a
una intervencin
para el desarrollo.
RBOL DE
PROBLEMAS: ayuda a
facilitar la comprensin
acerca de la realidad.
PROCEDIMIENTO:
Problema central en el
tronco del rbol.
Causas races del rbol.
Efectos ramas del rbol.
ANALISIS FODA:
permite obtener un
diagnstico para tomar
decisiones con los
objetivos y polticas
formuladas.
Fortalezas.
Oportunidades.
Debilidades.
Amenazas.
MATRIZ DE EVALUACION DE
FACTORES EXTERNOS: resume la
informacin obtenida a travs del
anlisis externo y clasifica
oportunidades y amenazas.
MATRIZ DE COMPETENCIAS Y
FUNCIONES: anlisis de sus
competencias, con el propsito de
establecer los atributos
correspondientes.
GENERACION DE ESTRATEGIAS-
MATRIZ FODA:
Estrategias FO
Estrategias FA
Estrategias DO
Estrategias DA
MATRIZ DE EVALUACIN DE
FACTORES INTERNOS: resume el
estudio realizado evaluando las
fortalezas y debilidades.
MAPEO DE ACTORES: lograr la
identificacin de los actores para
determinar su ubicacin
estratgica para contribuir al
logro de los objetivos.