Walter Bneke

Walter Bneke se convierte en ministro de Educacin en 1967. La intensin de

Bneke era reformar los planes de estudio para educacin media, los que se
llamaban bachilleratos diversificados y el de introducir a la introduccin de la
televisin como un mtodo de enseanza. Para el la forma de ensear la defina
como una acumulacin de conocimientos que solo servan para pasar un examen,
acto seguido de hacer el examen era desechado ese conocimiento adquirido, l
deca que los programas de estudios estaban ajenos a la realidad salvadorea. El
resuma los objetivos en eficiencia, calidad y suficiencia. El describe que cuando
toma la funcin de ministro de educacin se encuentra con un panorama
desolador, de los 20 edificios que formaban parte del ministerio de educacin
todos tenan su propio estilo de funcionamiento, que eran carentes de
comunicacin entre ellos.
Con la intensin de unificar a todas las dependencias del Ministerio de Educacin,
se intent centralizar las funciones administrativas, que se encargara de las tareas
del manejo de presupuesto, gastos personales e inversiones consiguientes era en
reordenar y reubicar por reas cada dependencia que se encontraban dispersos
en toda la capital, dando as origen a dos grandes direcciones generales que una
se encargaba en los asuntos educativos y la otra de los asuntos culturales. Con
el incremento del presupuesto al Ministerio de Educacin en un 32.8 por ciento en
total del estado en 1969, le permiti a Bneke desarrollar un programa que se
catalog de ambicioso ya que era de construccin de escuelas, el ordenamiento
de salarios del magisterio y la innovacin al implementar la televisin educativa
(que es lo que ms se recuerda tanto positivo y negativo).
A Bneke le interesaba enfocar una buena parte de su tiempo y energas en la
reformas educativas, pero su inters personal radicaba en los programas
culturales a pesar de que su consideraciones fueron breves fueron decisivas, as
fue como fueron ubicadas bajo la direccin general de cultura, es as como se cre
el bachillerato en Artes y el Centro Nacional de Artes (CENAR), que se centraban
en las artes escnicas como Daza, Msica y Teatro, pero estas solo se impartan
en la capital y a solo un pequeo grupo de alumnos capaces de pagar ese
bachillerato, fue hasta el 1973 cuando el CENAR pudo ofrecer los cursos libres en
las mismas especialidades, teniendo 551 incritos en cursos libres. En la dcada de
los setentas, Bneke con la intencin de mejorar la cobertura de actividades
culturales, creo el programa de las Casas de la Cultura, que se empez a
ejecutar en 1973