Tudo Sobre Modos Gregos

Antes de estudar este assunto, importante que voc j tenha visitado o item harmonia
encontrado no site. Improvisao a arte da criao espontnea. Esse momento de
liberdade pode enriquecer tanto uma msica que, !s ve"es, chama mais ateno do que o
pr#prio tema. $omo %randes %uitarristas conse%uem criar solos incr&veis em sho's e
%rava(es, sem pr determin)los* +s modos %re%orianos, aplicados com ,req-ncia em
solos de %uitarra, recebem muitas ve"es aborda%ens equivocadas quando estudados.
Eles, em %eral, so associados e empre%ados de ,orma mais tcnica do que musical.
.reocupados com a velocidade, muitos %uitarristas se esquecem de e/plorar o lado
sonoro e individual de cada escala.
.odemos de,inir as escalas como sons individuais ordenados. 0elodias empre%am notas
de alturas di,erentes em movimentos de %raus conjuntos e saltos ascendentes ou
descendentes, conhecidos como intervalos. 1uem nunca ouviu ,alar da escala de d#
maior, ,ormada por d#, r, mi, ,, sol, l e si* +bserve que nesta seq-ncia, h dois tipos
di,erentes de intervalos. + semi)tom, adotado pela msica ocidental como a menor
distncia entre duas notas 2no violo ou %uitarra esta distncia equivale a um traste ou
casa do instrumento3, e o tom que corresponde a soma de dois semi)tons 2dois trastes do
instrumento3.
Assim, a seq-ncia dessas distncias encontra)se dessa maneira4
0+5+6 5E7I8A5+6 E .A7A9E9+6
.odemos de,inir modo com a maneira particular com que tons e semi)tons encontram)se
dispostos entre as notas de uma escala. +s modos derivados so todos aqueles %erados
por um mesmo %rupo de notas que ,ormam uma escala. $ada novo modo parte de um
%rau da mesma escala e mantm as mesmas notas, mudando apenas a ordem de : e 6:.
8eja os modos derivados da escala de d# maior na tabela a se%uir4
MODOS DERIVADOS DA ESCALA DE D MAIOR
MODOS NOTAS INTERVALOS DISTNCIA
$ ;<=I+
C D E F G A
B
C
F 2 3 4 ! " # T T ST T T T ST
5 5>7I$+
D E F G A B
C
D
F 2 3b 4 ! "b # T ST T T T ST T
E ?7@AI+
E F G A B C
D
E
F 2b 3b 4 !b "b # ST T T T ST T T
? 9@5I+
F G A B C D
E
F
F 2 3 4$ ! " # T T T ST T T ST
A 0IB+9@5I+
G A B C D E
F
F 2 3 4 ! "b %# T T ST T T ST T
G
A E>9I+
A B C D E F
G
A
F% 2% 3b% 4% % !b% "b% # T ST T T ST T T
C 9>$7I+
B C D E F G
A
B
F 2b 3b 4 b !b "b # ST T T ST T T T
FD ,undamental TD tom STD semi)tom
; os modos paralelos comea com a mesma ,undamental. +bserve a tabela4
MODOS &ARALELOS DE D MAIOR
MODO ESCALA TOM
5> ;<=I+ $ E 5 E E E ? E A E A E C E $ $
5> 5>7I$+ $ E 5 E Eb E ? E A E A E Cb E $ Cb
5> ?7@AI+ $ E 5b E Eb E ? E A E Ab E C E $Ab
5> 9@5I+ $ E 5 E E E ?F E A E A E C E $ A
5> 0IB+9@5I+ $ E 5 E E E ? E A E A E Cb E $ ?
5> E>9I+ $ E 5 E Eb E ? E A E Ab E Cb E $Eb
5> 9>$7I+
$ E 5b E Eb E ? E Ab E Ab E Cb
E $
5
=ote que, di,erente dos modos derivados, os paralelos no possuem as mesmas notas
em suas constitui(es, mas mantm entre as suas notas a mesma relao intervalar
2seq-ncia : e 6:3, presente no modo derivado correspondente.8oc pode repetir o
mesmo processo que utili"amos com a escala de d# maior em outras escalas4 menor
harmGnica, menor mel#dica, entre outras.
:oda e qualquer escala pode %erar um nmero de invers(es i%ual ao nmero de notas de
sua constituio. 7epare que com uma escala com sete notas, conse%uimos criar sete
modos. + mesmo acontece com a escala pentatGnica. Esta escala tm cinco notas, ento
podemos criar cinco modos sobre ela. A mesma coisa pode ser ,eita com acordes,
tr&ades, ttrades, etc.
ACE7:H7A 0+5A9
A%ora voc j sabe como construir os modos. 0as ser que a ordem su%erida para a sua
construo seria a melhor ,orma para estud)los de ,orma mais musical* =a dcada de
IJ, msicos como Aeo%e 7ussel comearam a ver a importncia do estudo dos modos
levando em considerao a sua pr#pria dilatao intervalar ou espaamento entre as
notas. :endo como re,erncia uma mesma nota ,undamental, os modos com
espaamentos mais abertos produ"iriam, se%undo esta proposta, uma sonoridade mais
plana. +s modos mais ,echados teriam um som menos brilhante, mais sombrio. .or
e/emplo, no modo l&dio, a quarta aumentada 2KF3 mantm uma distncia de um tom da
tera maior, e a se/ta maior separa)se por um tom da stima maior * tera e stima so
considerado os pilares mais s#lidos de uma escala ou acorde, qualquer con,lito com eles
%era tenso.
+s sons mais tensos das escalas mais ,echadas causam sensa(es opostas. 5esta ,orma,
os modos podem ser or%ani"ados de maneira que haja apenas a mudana de uma nota
entre cada um. 8eja a tabela abai/o que ordena os modos de acordo com seus
espaamentos internos. =ote que, na mudana de l&dio para jGnio, a quarta aumentada
desce para justa. 5e jGnio para mi/ol&dio, a stima maior desce para stima menor. 5e
mi/ol&dio para d#rico, a tera maior desce para menor. 5e d#rico para e#lio, a se/ta
maior desce para se/ta menor. 5e e#lio para para ,r&%io, a se%unda maior desce para
menor. 5e ,r&%io para l#crio, a quinta justa desce para quinta diminuta.
ORDENA'(O DOS MODOS DE ACORDO COM SE)S
ES&A'AMENTOS
9@5I+ ? L M KF N I O P
;<=I+ ? L M K N I O P
0IB+9@5I+ ? L M K N I Ob P
5>7I$+ ? L Mb K N I Ob P
E>9I+ ? L Mb K N Ib Ob P
?7@AI+ ? Lb Mb K N Ib Ob P
9>$7I+ ? Lb Mb K Nb Ib Ob P
=este conceito, o modo l&dio %anhou disparado como o menos tenso de todos, por ser o
mais espaado e produ"ir uma sonoridade mais plana. + l#crio o mais tenso e
,echado. $om este conhecimento, pode)se ter vrias possibilidades de improvisar
sobre uma pro%resso harmGnica. + e/emplo abai/o, mostra a mesma ,rase aplicada
sobre uma pro%resso II E 8 E I.
EBE7$@$I+ .A7A + +H8I5+ I=:E7=+
8oc pode ,a"er um importante e/erc&cio para conhecimento da sonoridade nica e
individual de cada modo. .e%ue sua %uitarra, toque o modo l&dio e cante as notas. 7epita
por al%umas ve"es at %anhar con,iana. 5epois dei/e o instrumento de lado e tente
cantar so"inho. ?aa o mesmo com os outros modos. 6eja paciente, isso poder levar
al%umas semanas ou meses, depende do %rau de intimidade que cada um tem com os
modos. $omo h sete escalas, pode)se dividi)las em trs maiores e quatro menores. A
tera maior nos daria assim um carter mais ale%re, enquanto a tera menor d um sabor
mais triste e melanc#lico.
+ msico deve comear seu improviso do silncio e incorporar e/perincias do seu dia)
a)dia, como situa(es en%raadas e emo(es vividas. Adicionar rela(es or%nicas,
como a sua respirao pessoal, pode proporcionar a identidade que voc tanto procura.
Hm e/erc&cio bem simples o %uitarrista ima%inar ser um sa/o,onista4 no toque nada e
respire pro,undamente. 6# toque quando ,or soltando o ar. 7epita o processo quando
acabar o ar dos seus pulm(es. Isso vai ajudar a estar sempre consciente de que ,rases
so como sentenas verbais E devem ,a"er sentido, com comeo, meio e ,im e aplicao
inteli%ente e e/pressiva de acentua(es, pontua(es e interpreta(es. Alm disso,
lembre)se de que improvisao no se restrin%e ao aspecto mel#dico e escalas.