RESUMEN

La msica protesta nace en la dcada de los aos cincuenta y

se desarrolla en los aos sesenta en distintos pases. Marc
una etapa en la forma cmo los pueblos comenzaron a pensar-
se a s mismos, aun cuando en la mayora de los casos esta re-
novacin de conciencia comenz inicialmente en el interior de
las elites que conformaban los grupos sociales de izquierda.
Posteriormente, los nuevos planteamientos sobre la tradicin,
lo popular y la revalorizacin de la identidad, seran transmiti-
dos a las masas de diversas formas y tendran un impacto so-
cial diferenciado dependiendo de los casos. El presente pro-
yecto se redacta con el propsito de dar a conocer a las estu-
diantes el gnero musical de la protesta, teniendo en cuenta
que La msica ha evolucionado generando una gran variacin
a las diversas culturas sociales. Dar a conocer a las estudian-
tes del liceo femenino mercedes Nario el gnero de protesta
mediante socializaciones culturales, encuestas y entrevistas
que faciliten el esparcimiento de la informacin.
PREGUNTA PROBLEMA

Cmo enterar a las estudiantes del gnero de msica protesta
y su paso a travs de los aos?



(Aplicacin de la primera encuesta, grado 11-01 JT) (Aplicacin de la primera encuesta, grado 11-02 JT)





(Aplicacin de la primera encuesta, grado 11-03 JT)

METODOLOGA
Esta investigacin es descriptiva con enfoque cualitativo , lo
que permite desarrollar el proceso de investigacin por medio
de encuestas, que se realizan a la poblacin estudiantil de gra-
do undcimo jornada tarde del Liceo. Los pasos que se lleva-
ron a cabo fueron:
1. Aplicacin de encuestas
2. Diseo de un cancionero (Primer muestra, un ejemplar)
3. Diseo de un cancionero (Segunda muestra, diez ejempla-
res)
4. Diseo y entrega de un volante.
(Diseo del primer y segundo cancionero,
RECORDAR ES VIVIR)











(Diseo del volante, MSICA PROTESTA)







ANLISIS
Las nias se mostraron interesadas en su gran mayo-
ra del tema propuesto en las encuestas , y por el ge-
nero como tal. Colocamos canciones de este genero
mientras realizbamos las encuestas , para que las ni-
as que no conocan este tipo de msica tuvieran el
conocimiento para la realizacin de la encuesta ; para
poder cumplir con nuestra meta tambin entregamos
volantes que funcionaron como medio de propagacin
del mensaje entre todas, pero especialmente para las
que no se les implemento las encuestas o no estaban
enteradas del trabajo que venamos realizando.
Hemos obtenido resultados bastante positivos con este
proyecto ya que nos hemos dado cuenta de que las
estudiantes se muestran interesadas por la msica
protesta y los diversos mensajes que esta trae consi-
go. La idea central en dar a conocer este genero , es
que las nias se den cuenta de que las canciones de
este genero tienen mensajes constructivos y crticos
respecto a la sociedad.

RESULTADOS







(Grfica, nias encuestadas por cada curso. Grado un-
dcimo)










CONCLUSIONES
Las estudiantes de grado undcimo han adquirido co-
nocimientos relacionados con la msica protesta y su
impacto social.
Las caractersticas mas atrayentes que tiene una can-
cin segn las encuestas realizadas son el ritmo y la le-
tra.
El grado de influencia que puede tener este gnero de-
pende del entorno en el que se encuentre.
Las estudiantes mostraron mas inters por canciones
sin significado aparente haciendo que la msica protes-
ta perdiera su relevancia en la sociedad.

BIBLIOGRAFIA
http:revolucionyresistenciamusicalresenas.blogspot.com
/2011/04/la-cancion-protesta-en-colombia.html
http://www.canalcapital.gov.co/blogs/calle-13-es-cancion
-social-renovada-perfecta-plena/
E-BOOKS
Juan Jos Guerrero Prez, Monte vila Editores Lati-
noamericana, 2005 216 pginas; La cancin protesta
latinoamericana y la teologa de la liberacin: estudio de
gnero musical y anlisis de vinculo sociopoltico y reli-
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Fuente: Wikipedia. General books, 2011. Msica y pol-
tic: Canciones de protesta, canciones patriticas, him-
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AQ6AEwCA (2014, 25 julio).