Sunteți pe pagina 1din 19

Ceva s-a ntmplat

o povestire despre efectele traumei asupra unui copil


n zilele noastre nu este ceva ca un copil
nfrunte traumatice. Adesea, o astfel de l
pe copil se de sentimente greu de
gestionat. Unor copii le este greu despre cele
ntmplate. de durere, ei simptome psihologice,
izolare de semenii lor sau excese de
furie de necontrolat.
Povestirea este despre o care trece printr-o
despre modul n care prin
despre cum se vindece.
pentru copii cu vrsta intre 4 10 ani
Ceva s-a ntmplat
Despre
de
Lauren Snailham (Psiholog Clinician)


Multumiri
,
Deosebite tuturor celor care au ajutat la
ntocmirea acestei
mei, Dylan si Bradley, care au fost mereu
asculte aceste povestiri
Entuziasmul interesul vostru au fost
pline de
meu David pentru tot sprijinul acordat cu acest proiect.
Mamei mele, Delyce, pentru ncurajare, suport munca grea
Nu ai
la final, dar nu n ultimul rnd, copiilor cu care am lucrat.
Voi fost cei care inspirat ghidat n
unor mijloace inventive prin care vindec.
Voi foarte speciali.
Descrierea CIP a Bibliotecii a Romniei
SNAILHAM, LAUREN
Ceva s-a ntmplat I Lauren Snailham ; trad : Alexandra
Gorea, Roxana Moldovan. - Cluj-Napoca : Mido Print, 2011
ISBN 978-606-92706-9-1
1. Gorea, Alexandra (trad.)
II. Moldovan, Roxana (trad.)
615.851 - 053.2: 821.11 - 93-34; 135.1
159.9
Copyright Capital Uman 2011
Toate drepturile rezervate
Reproducerea sau sub orice a textului
acordul prealabil, n scris, al Asociatiei
Capital Uman, este '
Traducerea n limba cu permisiunea n scris a autoarei Lauren Snailham
www.jucariieducationale.ro
0721.54.22.76
e-mail: contact@jucariieducationale.ro
www.ascu.ro
ISBN 978-606-92706-9-1
Din colectie:
,
1. Poate sunt un curcubeu (Sentimente)
2. Furia (Managementul furiei)
3. Cupa cu (Anxietate)
4. de (Huliganism)
5. curajoase (Abuz
6. Ceva s-a ntmplat
7. Cele trei confuze
8. luat de ape (Moarte/Pierdere)
9. Purcica Norica (Huliganism)
10. Secretul (Alcoolism n familie)
11. Povara fluurelui copilului)
12 R 'd . .
. api a pnetenii ei (Hiperactivitate)
13. Stratul cu flori noi
14. Veverel ghindele (Cinste ncredere)
15. Familia mea (Familii vitrege)
16. George, ursul grizzly (Separare de un

Terapeutl Profesor I
n munca mea cu copiii am observat ct de este creativitatea
acceptarea folosirii unor tehnici noi. Acest fapt a fost mai evident mai ales atunci
cnd pacientul era un copil la care era destul de greu de ajuns, unul care opunea
n terapie. O tehnic folositoare a fost relatarea unor povestiri.
sunt prietenoase de folosit deoarece ele cu
de la copil la personajul implicat. Terapeutul poate explora diversele
pe care copilul le prin intenmediul personajelor de basm, al
metaforelor al simbolurilor. terapeutice pot fi folosite n cadrul
de psihoterapie, n sala de individual, n grup sau n familie.
Ele pot fi folosite de ctre psihoterapeut, de ctre profesor sau
de suport.
n relalarea povestirii:
Este de o ca povestire fie de un adult,
sau cel sub supervizarea unui adult. Acest lucru o receptare
a mesajului de ctre copil. Este de preferat se citeasc toata povestirea,
nainte se sau se discute pe marginea ei. n cazul n care
copilul intervine cu o ntrebare, este important fie ascultat se ncerce
explorarea aspectelor care TI trezesc curiozitatea. Dac este o ntrebare,
ntrebarea pentru copil singur
la ntrebare. Acest tip de reflectare i permite de obicei copilului
prezinte povestea n de modul lui de a acesteia.
n cazul unui copil cu de atenlie sau al unuia hiperactiv, eu recomand
o citire n prealabil a povestirii, astfel nct n momentul n care i-o citili copilului
o sumedenie de acliuni expresii menite TI interesul viu.
ce povestirea a fost ncerca una din idei, pentru
a genera o pe marginea acesteia:
- putea cere copilului care este lui despre povestire
dac sunt anumite pe care le discute. Dac cu un
singur copil, ar fi util n considerare cte o parte a textului, una n care
personajul sentimentele copilului exprime gndurile
sau sentimentele referitor la acel fragment. putea chiar I la o
despre o pe care s-ar fi putut o
- Poate fi folositor I pe copil deseneze despre o parte a povestirii,
una pe care ca mai apoi despre acel desen.
- De asemenea, lutul poate da o de ajutor. modela un anumit personaj
a care copilul a referire. De exemplu, eu am folosit cu succes lutul, atunci cnd am
realizat o a lor" .
- cu nisip poate fi de aseme I I r
de poveste. nea o OSI a pentru a exprima prin joc, copilului
poate fi n sesiunile de follow-up cu alte
fost utiie. e e mal sus sunt doar cteva pe care le-am folosit mi-au
cu o povestire, dar nu vrea
lucreze pe anumite ttme. . Este Indicat sa copilul cat este de
n cazul unei clase de elevi trebuie t' d
la temele expuse. n acest caz ere frPtul ca copii pot fi sensibili
general cu Dac un elev man n:;n Inell la. un nivel ct mai
oferili-i suport I cI" ... I es o emollonala prea
Dac nu se este indicat '

il
A fost ca
o mereu pe
care o chema Alexandra.
Ea locuia mpreuna cu
cei doi ai
1-
-2-
Alexandrei i
se joace, danseze
cnte.
mult n aer liber
se bine n
compania prietenilor ei.
-3-
...;;:0----

-4-
,-
ntr-o zi familia Alexandrei a decis
o n afara
Toti cinci se distrau att de bine,
,
cnd ceva
s-a ntmplat.
-5-
-6-

Din acea zi
Alexandra a nceput s
s m t altfel.
Nu mai avea acel sentiment
de bucurie, nu mai era p u s pe
o t nici nu mai rdea la fel de mult.
-7-
-8-

Acum Alexandrei i era
acest nou sentiment avea un efect oribil
asupra ntregului ei corp.
avea
se
-9- -10-
--
Alexandra se
nu ce se ntmpla.
-11- -12-
Fetita nu mai rdea, nu se mai
,
juca, nu mai dansa nu mai cnta.
Vroia doar stea
Uneori striga la copii
chiar se cu ei.
-13-
-14-
-
i mama i tata p r e u s p e r i i
i confuzi. Acest lucru o ngrijora
pe Alexandra deoarece mama
i tata erau mereu foarte
puternici.
-15-
-16-
vorbea urt cu
familia ei.
nu i nici fie
nici
se
17
in pace'

18-
Alexandra nu a spus despre
acel lucru care i s-a
ntmplat care a ntristat-o,
a speriat-o a tulburat-o.
Se gndea nimeni nu o putea
ajuta.
-19-
-20-
Dar ntr-o zi a decis ajutor.
Ea s-a dus la mama la ei
le-a spus se foarte
A mai
avea vise urte.
Era uitase cum se
Joace.
-21-
-
-22-
Mama tata au
i-au zis erau foarte
pentru a discutat cu ei. Au
ori de cte ori se va
ngrozitor,ei o vor ajuta,
deoarece aceasta este datoria

n schimb, ar nu poate
discuta cu ei despre sentimentele ei,
atunci ar trebui despre
ele cu sau profesoara,
cu medicul sau cu oricare alt adult n
care ea are ncredere.
23
-
24
..
Cteodata copiii nu cum
rezolve singuri problemele.
sunt acolo pentru a-i
ajuta in astfel de momente.
25-
-
-26-

Despre autoare
Lauren Snailham este Psiholog Clinician.

Ea cu
ce se cu o serie
de psihologice.
Ceva s-a ntmplat
o povestire despre efectele traumei asupra unui copil
n zilele noastre nu este ceva ca un copil
nfrunte traumatice. Adesea, o astfel de l
pe copil se de sentimente greu de
gestionat. Unor copii le este greu despre cele
ntmplate. de durere, ei simptome psihologice,
izolare de semenii lor sau excese de
furie de necontrolat.
Povestirea este despre o care trece printr-o
despre modul n care prin
despre cum se vindece.
pentru copii cu vrsta intre 4 10 ani

S-ar putea să vă placă și