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El plan de lectura tiene como objetivo fomentar el hábito y gusto por la lectura para mejorar la lectoescritura. Sus objetivos incluyen potenciar la comprensión lectora, formar lectores capaces de desenvolverse con éxito académico, despertar interés por la lectura, lograr que los estudiantes descubran la lectura como disfrute personal, y promover el uso de la biblioteca. La hora semanal de lectura busca mejorar habilidades como la expresión oral, fluidez y entonación en la lectura, y comp
El plan de lectura tiene como objetivo fomentar el hábito y gusto por la lectura para mejorar la lectoescritura. Sus objetivos incluyen potenciar la comprensión lectora, formar lectores capaces de desenvolverse con éxito académico, despertar interés por la lectura, lograr que los estudiantes descubran la lectura como disfrute personal, y promover el uso de la biblioteca. La hora semanal de lectura busca mejorar habilidades como la expresión oral, fluidez y entonación en la lectura, y comp
El plan de lectura tiene como objetivo fomentar el hábito y gusto por la lectura para mejorar la lectoescritura. Sus objetivos incluyen potenciar la comprensión lectora, formar lectores capaces de desenvolverse con éxito académico, despertar interés por la lectura, lograr que los estudiantes descubran la lectura como disfrute personal, y promover el uso de la biblioteca. La hora semanal de lectura busca mejorar habilidades como la expresión oral, fluidez y entonación en la lectura, y comp
Fomentar el hbito y el gusto por la lectura y contribuir a mejorar la prctica de la lectoescritura
Los objetivos generales del Plan de Lectura son los siguientes:
- Potenciar la comprensin lectora desde todas las reas del currculo - Formar lectores capaces de desenvolverse con xito en el mbito escolar - Despertar y aumentar el inters del alumnado por la lectura - Lograr que la mayora del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal - Fomentar en el alumnado , a travs de la lectura, una actitud reflexiva y crtica ante las manifestaciones del entorno - Promover entre los alumnos el uso cotidiano y diario de la biblioteca, de forma que adquieran las herramientas para manejarse con eficacia por este entorno, comprendan su importancia para el aprendizaje y el disfrute lector y valoren la importancia de cuidar y conservar los libros - Incorporar las tecnologas de la informacin y la comunicacin al da a da del centro escolar, de forma que los alumnos aprendan a utilizarlas y a analizar la informacin que se obtiene de ellas de forma crtica.
Los objetivos de la Hora Semanal de Lectura son:
- Mejorar la expresin oral - Leer de forma expresiva - Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonacin adecuadas - Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad - Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografa correcta. - Comprender distintos tipos de textos - Utilizar la lectura comprensiva como herramienta para obtener informacin de distintas fuentes - Acceder al descubrimiento de otros mundo tanto en sentido fsico como de pensamiento. - Desarrollar habilidades de lectura crtica e interpretativa. - Leer de forma autnoma y con asiduidad - Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e informacin, a la vez que de riqueza personal. - Desarrollar actitudes emocionales y positivas hacia el uso de la lectura en el tiempo de ocio. - Utilizar las herramientas y recursos de la Biblioteca Escolar - Establecer, a travs de la escritura, una va de dilogo con otros lectores - Participar de forma activa en la dinmica del centro. - Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como fuente de consulta y como medios de expresin.
Los objetivos de la biblioteca son los siguientes: - Proporcionar apoyo al programa de enseanza y aprendizaje. - Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios. - Dotar al alumnado de las capacidades bsicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos. - Habituar al alumnado a la utilizacin de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educacin permanente. Objetivos ms especficos por etapas
Los objetivos a conseguir en relacin a las familias son: - Fomentar el uso y aprecio de los padres y madres de la Biblioteca como centro de documentacin y lugar de formacin. - Favorecer que las madres y los padres se conviertan en modelos de buenos lectores y contribuyan a estimular la lectura de sus hijos en el tiempo de ocio.
Los objetivos a conseguir en relacin al centro escolar y al equipo docente:
- Facilitar a travs de la formacin una mejora en el conocimiento de las habilidades lectoras y de las estrategias de enseanza ms adecuadas para llevarla a la prctica. - Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursos alternativos al libro de texto y ampliando las vas de acceso a la informacin y el conocimiento. - Potenciar la integracin de la lectura en la dinmica de la clase. - Fomentar el hbito de lectura diaria y la aficin a la lectura como un bien cultural en si mismo y en tiempo de ocio - Estimular la concepcin del profesor como investigador. - Organizar la biblioteca como centro de documentacin y recursos al servicio de toda la comunidad educativa -
Los contenidos
Los contenidos del Plan de Lectura se organizan en torno a los siguientes mbitos de competencia
- El uso de la lectura comprensiva y expresiva como herramienta de aprendizaje en cualquier tipo de textos. - La autonoma en la eleccin de la lectura y en la prctica habitual de las mismas. - El uso privado de la lectura como un medio para satisfacer los intereses personales en el ocio y en la relacin con otras personas. - El uso de la escritura como herramienta de autor. - El conocimiento de los procedimientos habituales para la consulta y catalogacin de libros en la prctica de la Biblioteca de centro y de aula. - El uso del lenguaje oral y de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como medios para fortalecer el resto de los mbitos.
En conclusin los contenidos son: - La lectura como herramienta: Leer es comprender - La lectura expresiva - El hbito de leer - El placer por leer - La escritura: el alumno como autor - La Biblioteca escolar como centro de documentacin y recursos - El lenguaje oral - Las TIC - Otras forma de expresin y comunicacin
Concretando un poco ms veamos por ciclos los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin: E.I. 1 Ciclo 2 Ciclo 3 Ciclo
El Responsable de la biblioteca y los recursos documentales, tiene como funciones: - Programar el Plan de Lectura desde el anlisis de la situacin, las necesidades y las intenciones del centro escolar. - Organizar la documentacin y los recursos disponibles. - Coordinar el funcionamiento de la biblioteca y facilitar sus uso mediante un horario compatible con las actividades curriculares y extracurriculares. - Colaborar en los procesos de uso didctico de la biblioteca con los profesores de rea, curriculares y extracurriculares, las demandas que formulen los propios alumnos o los padres (cine, teatro, recitales y certmenes, exposiciones, etc) y en general, del uso pblico de la biblioteca escolar. - Coordinar las tareas de un equipo de apoyo bibliotecario (Padres, alumnos, profesores, entidades externas) - Planificar acciones de dinamizacin bibliotecaria entre los profesores, alumnos y padres, de forma conjunta y separadamente. - Colaborar en la formacin del alumnado, profesorado y familias como usuarios. - Coordinar y actuar de enlace entre sus propias actuaciones con las del centro, rea y agentes externos.
Equipo Interdisciplinar tiene las siguientes funciones: - Colaborar en la elaboracin del diseo, seguimiento y evaluacin del diseo. - Ejecutar de manera directa o, en colaboracin con los tutores en el caso de la Educacin Infantil y Primaria, las actividades de la llamada hora de lectura contribuyendo a incorporar en el Plan de Lectura los distintos tipos de contenido y formatos de texto. - Colaborar con el equipo directivo en la coordinacin de todo el proceso.
El Equipo Directivo es el encargado de: - Dirigir el Plan de Lectura - Implantacin en el centro y desarrollo coordinado. - Evaluacin interna del Plan.
HORA DE LECTURA
EN EDUCACIN INFANTIL En educacin Infantil, la hora de lectura se integrar en el currculo dedicando un tiempo y espacio determinados: el tiempo suele ser de unos 15 minutos y en l se trabajan los cuentos, adivinanzas, refranes, trabalenguas e iniciacin al lenguaje escrito. Los espacios son variados: la asamblea, el rincn del ordenador y la biblioteca de aula. EN EDUCACIN PRIMARIA
Todas las clases tienen integrado en sus horarios una hora dedicada a la lectura. Esta hora de lectura puede hacerse, dependiendo del tipo de actividad: en la clase, en la Biblioteca del Centro o en la sala de ordenadores. El objetivo general de la Hora de Lectura forma parte del Plan de lectura y se centra en: Comprender, utilizar y reflexionar sobre los distintos tipos de textos. Para trabajar dichos textos desde todas las perspectivas posibles, hacemos que cada semana est dedicada a un aspecto; y de este modo: - la primera semana se enfoca: Desde La lectura. - La segunda semana: Desde la escritura - La tercera semana: Desde la expresin oral - La cuarta semana: Desde otras formas de expresin y comunicacin En ocasiones estas semanas se entremezclan, pues estos contenidos se suelen trabajar tambin en la clase de plstica o de otras asignaturas. Siendo a menudo necesario el uso de los ordenadores para buscar informacin en internet o elaborar algn tipo de material. PROGRAMA DE ACTIVIDADES PROMOVIDO DESDE LA BIBLIOTECA
OCTUBRE - Buscamos una mascota. - Concurso de cmics NOVIEMBRE - Celebracin del Bicentenario del nacimiento de Andersen - E.I.: Murales sobre la Sirenita y El patito feo - E.P.: Dibujos, cuentos ilustrados y biografa del autor. DICIEMBRE - Concurso de villancicos CantaWeb - Peridico escolar: "El Topetazo". ENERO - El cine y los libros FEBRERO - Tcnicas de Rodari y los cuentos - Pgina de Garabato: http://pacomova.eresmas.net MARZO - Sbete al tren de la poesa ABRIL - Feria del Libro:En Abril libros mil - Da 23: Da del Libro MAYO - chale teatro! JUNIO - Juegos y juguetes tradicionales. - Jugamos con nuestros mayores (Abuelos)
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