Sunteți pe pagina 1din 15

Avem dreptul s trim

ntr-o lume fr violen.


Proiect didactic al desf urrii edin ei cu prin ii

Motto: A lupta contra violenei colare nseamn a ameliora calitatea relaiilor
i a comunicrii ntre toate persoanele angrenate n actul educaional.
Dardel aouadi
!opiii nseamn viitorul" fericire i tre#uie s triasc ntr-
un mediu propice" ntr-o societate care s le ofere e$emple #une
i siguran" ncredere n viitor" s le forme%e un comportament
non-violent i non-discriminator. &n ultimii ani" ns" statisticile
oficiale raportea% o cre tere a fenomenului violen ei" att n ar
ct i n lume.
Prin organi%area edin ei Avem dreptul s trim ntr-o
lume fr violen mi-am propus s cultiv valori" atitudini"
comportamente po%itive" ntregind activitatea educativ a colii
i familiei" s stimule% prin ii n promovarea unui stil de via
#a%at pe iu#ire" respect" toleran i solidaritate fa de
persoanele aflate n dificultate.
Grupa mare
Subcompetene: &m#untirea gradului de implicare a prinilor n
com#aterea violenei n familie " coal" societate.
Obiective operaionale:
O1. ' defineasc no iunea de violena(
O2.' identifice tipuri de violen(
O3. ' determine cau%ele violenei n familie" coal" societate(
O4. ' gseasc soluii de prevenire sau atenuare a violenei.
Metode i procedee: )ocuri didactice" conversaia diri)at" anali%""
clustering.
Materiale didactice: fie"postere"carioci"televi%or"laptop"ta#l
magnetic"filmule e PP.
Forme: n perec*i" lucrul n grup" frontal.
Bibliograie:
-Diana !arau"+alentina ,ungu" -edine cu prinii".ditura Arc /001.
-2rour 3' cretem fr violen.
-Adolescena fr violen"!arte pentru #iei i fete" cl. 4-4+" Ministerul
.ducaiei i 5ineretului 6nicef.
.tape
7
#
i
e
c
t
i
v
e
Desfurarea activitii
Metode"
procedee"
forme de
lucru.
Mi)loace
.vocare
7/
8.Activitatea de energi%are M simt #ine atunci
cnd...
'arcina: &nvtorul propune prinilor s-i
aminteasc o ntmplare concret i s continue
enunul: M simt #ine atunci cnd...
Prinii sunt ncura)ai s vor#easc" s asculte mai
multe preri.
-Dar cum v simii atunci cnd cineva v )ignete" se
poart grosolan" #rutal9
'e anun su#iectul i o#iectivele activitii.
ocul
didactic
!onvor#iri
frontale
Ane$a 8"/
:eali%area
sensului
7/
78
78
7;
7<
7<
7;
/.,i se propune prinilor:
- s vi%ione%e filmeleele: +iolena n familie i
2un dimineaa =grupul de copii ,ollipops>.
-' numeasc cu a)utorul cuvintelor de reper de pe fi
strile emoionale trite n timpul vi%ionrii. Anali%.
;.Asocieri li#ere: ,i se propune prinilor s defineasc
individual sau n perec*i termenul +iolen" utili%nd
cuvintele din activitatea precedent. 'e vor asculta
doritorii. 'e completea% glustering-ul i se propune
definiia termenului +iolen.
-+iolen ? o form de manifestare a agresivitii ce
presupune utili%area forei pentru a manifesta
superioritate. .ste o conduit agresiv" acut cu
finalitee distructiv" sau transformativ.
<. ,ucrul n grup.
!lasa se reorgani%ea% n grupuri. @iecare grup de
prin i primete cte o sarcin.
Arupul 4: Bumii cau%ele unui comportament violent n
familie.
Arupul 44: Bumii cau%ele unui comportament violent
n coal.
Arupul 444:Propunei sugestii pentru com#aterea
comportamentului violent n familie.
Arupul 4+: Propunei sugestii pentru com#aterea
comportamentului violent n coal.
Arupul +: ,a cine ar putea apela o victim a violenei
pentru a primi spri)in9
!onclu%ie: +iolena pornete de la o nenelegere"
continu cu stri de enervare" certuri" in)urii" )igniri"
#ti.
+47,.BCDE:D65A5.A poate fi stopat cu un alt
cuvnt: F&M2.5.
PoGer Point
Anali%a
Alustering
,ucrul n
grup
Anali%a
@ilmule
,aptop
5elevi%or
Ane$a;
=fi a>
Poster
Ane$a<
@ie
pentru
lucrul n
grup
Ane$aH
Ane$aI
Poster
Ane$aJ
Ane$a1
Ane$aK
:eflecie
H.Activitatea Lrtia mototolit
I.!ompletarea fiei de evaluare a edinei.
.$tensie:
!onclu%ie.
!onvor#iri
frontale
!oal de
*rtie
Ane$a80
Ane$a 88
Ane$a 8/
3Avem dreptul s
trim ntr-o lume fr
violen
Ane$a8
Obiective:
M s e$plicm noiunea de
violen(
M s descoperim i anali%m
cau%ele violenei n familie"n
coal"
M s pre%entm consecinele
violenei n familie"n coal"
M s pre%entm modaliti de
prevenire a violenei n familie"n
coal.
Ane$a/
Fric! "ri#tee $gre#ivitate Bucurie
Belinite Apatie Agresivitate @ericire
&ngri)orare 4ndiferen 'ilNgrea +eselie
!onfu%ie Beputin @urie .$citare
Panic Depresie 5ur#are &ncOntare
Aroa% Disperare Mnie Demnitate
Presupunere 'entiment de vin Beca% &ncredere
Disconfort Dificultate !ru%ime Plcere
Fpceal 4stovire 4nvidie 4nteres
4%olare .pui%are :%#unare !urio%itate
ignit Melancolie Bemulumire Panic
'paim PosomorOt 6r 'pontaneitate
Bervo%itate enant 4ntoleran 6urare
'uspiciune 4nutilitate De%gust &nsufleire
4ncertitudine 7#id 4nsatisfacie 7ptimism
Bencredere &ngri)orat !ondamnare .nergie
+igilen :espins Aversiune Mgulire
:espins Devastare Be#unie Pace
Pericol 'ingurtate 4nsult @ericire
Precaut 5ristee Dispre &mpcare
:e%ervat Pasivitate Mofturos &ncredere n sine
:uine Deprimat Begli)entNdispreuitor 'atisfacie
'fial Pesimism 4ritare .ntu%iasm
Agitat A#tut Aelo%ie Dragoste
Belinite 4stoveal Duritate Aingie
,aitate 4ndispunere 'uprare !ompasiune
&ndoial :uine !inism Boroc
-oc &nvins 'arcasm .uforie
Plictiseal .$ta%
Dor
7#oseal
Deprimare
@ire morocnoas
Posac
Ane$a;
+iolen ? o form de
manifestare a agresivitii ce
presupune utili%area forei
pentru a manifesta superioritate.
.ste o conduit agresiv" acut
cu finalitee distructiv" sau
transformativ.
Ane$a<
+iolena n familie este orice act vtmtor" fi%ic sau
emoional care are loc ntre mem#rii unei familii .
&n ordine descrescatoare a numarului de menionri "
cau%ele care provoac violen a n familie sunt:
dorina de a-i manifesta puterea"
influena grupului din care face parte"
influena mass-media" cu precdere 5+"
pro#leme cu parinii" nenelegeri cu prinii"
consumul de alcool" tutun" droguri.
Ane$aH
%& S& '()&*&G& +,-( .-O*&()$ '(
Gradinita/
!omportament care intr su# incidena legii= viol"
consumN comerciali%are de droguri" vandalism"furt(>
7fens adus statutuluiN autoritii cadrului
didactic= lim#a)" atitudine sau conduit ireverenioas
fa de cadrul didactic>(
!omportament colar neadecvat: ntOr%iere la ore"
prsirea clasei n timpul orei" fumatul n coal i n
incinta colii" provocarea de stricciuni i orice
comportament care contravine flagrant
regulamentului colar n vigoare.
.$primare neadecvat sau )ignitoare"cum ar fi:
poreclire" tac*inare" ironi%are" imitare" ameninare"
*ruire(
2ruscare"mpingere"
lovire"rnire(
Ane$aI
!um se poate elimina violen a9
8.7fer un e$emplu #un. !opiii nvat cum s se comporte" urmrindu-i pe
adul i.
/.@olose te metode de disciplinare non-violente.
Dac i love ti i #a i copilul drept pedeaps = mai ales n ca%ul copiilor su#
; ani>" el va nv a c violen a este permis n orice situa ie =cei mici nu au cum
s n eleag rolul unei pedepse" dac nu n eleg cu ce au gre it.
&ntotdeauna oferi i-le e$plica ii privind acest lucru" altfel #taia nu-i va convinge
c au gre it>.
;.,imitea% e$punerea la violen .
Acord mare aten ie programelor de la televi%or i programelor de pe
internet pe care copilul le urmre te i limitea% e$punerea acestuia la temele
violente.
<.4mpune reguli clare i limite potrivite v rstei.
!opiii tre#uie s cunoasc e$act ce se a teapt de la ei i consecin ele" dac nu
cooperea%.
H.7fer-i copilului mult afec iune i aten ie.
Alte metode ar fi:
8. informarea elevilor" prinilor i personalului unitii de nvmnt(
/. pre%entarea unor materiale cu consecinele violenei(
;. aciuni diverse dedicate nonviolenei(
<. activiti dedicate toleranei i modalitilor de re%olvare a strilor
conflictuale prin comunicare.
Ane$aJ
'e recomand ca orice pro#lem
care apare n familie" de orice
natur ar fi" s se discute cu
mem#rii familiei cu mult calm i
r#dare. Dac pro#lemele v
dep esc" atunci apela i la persoane
competente = psi*olog" poli ie"
profesori" consilieri familiali" ...>
pentru a v a)uta.
Ane$a1
6n %m#et nu cost nimic"
dar ofer mult. .l nu poate
fi cumprat" cerit"
mprumutat" furat pentru
c el este ceva ... ce nu are
valoare pentru nimeni ...
pn cnd nu este druit.
Ane$aK
Lrtia mototolit
&ntr-o %i" un prieten care m-a v%ut pre%entnd scu%e" dup o
e$plo%ie de furie" mi-a nmnat o coal de *rtie i mi-a spus:
-Mototolete-oP
!olegul a fcut o minge din aceast coal de *rtie.
Apoi mi-a spus:
-Acum f-o aa cum era nainteP
B-am reuit"fireteP
Am ncercat s-o ntind ct mai #ine" dar *rtia rmnea ifonat.
Atunci prietenul a adugat:
-4nima oamenilor este ca aceast coal de *rtie.
4mpresia pe care o lai n acea inim pe care ai rnit-o va fi la
fel de greu de ters precum ridurilede pe aceast *rtie.
!*iar dac vom ncerca s corectm greeala semnelevor
rmne.
&ncepnd de ast%i "ncepnd c*iar din aceast clip"fii mai
nelegtor i r#dtorP
!nd simi c vei e$ploda" amintete-i de L&:54A
M75757,45DP
Ane$a80
@i de evaluare a edin ei
DataQQQQQQQQQQQQQQ
&n cadrul edin ei de ast%i " am n eles c QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
A putea s le e$plic persoanelor care au copii de vrsta colar c QQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
A dori s mai discutm despre QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
Ane$a 88
6n copil este ca o smn de floare...
!t de frumos va crete" ct de frumos va rodi"
Depinde de grdinarul care o va ngri)i"
De ce pmnt i de ct lumin i ap are"
De ct de ferit de frig "de furtun i soare
prea tare.
. att de plpnd...
!um ai putea s o rupi ori s o calci n
picioare
!nd e tot ce va mai rmne n urma ta.
4rina Petrea
Ane$a8/

S-ar putea să vă placă și