I.

E SEOR DE LOS MILAGROS

ARITMTICA 2DO. AO

(Samos, Jonia, c. 580 Metaponte, Lucania, c 500 a.C.)

Filsofo y matemtico griego. Hacia el ao 530 se instal en
Trotona (Italia), donde fund la escuela pitagrica, que lleg a
convertirse en una asociacin parcialmente religiosa, cientfica
y filosfica, apoyada en la creencia de la inmortalidad del alma
y la doctrina de la reencarnacin, la prctica de la
alimentacin vegetariana y un sistema educativo basado en la
gimnasia, las matemticas y la msica.
Las ideas y
descubrimientos cientficos de la escuela pitagrica han sido
atribuidos tradicionalmente al fundador, por lo que no
sabemos exactamente cules fueron suyos y cules de sus
discpulos. El concepto bsico de los pitagricos era el
nmero, que consideran el principio de todo. Se les debe el
teorema de Pitgoras, que afirma que el cuadrado de la
hipotenusa de un tringulo rectngulo es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos. Este teorema aparece enunciado
por primera vez en los Elementos de Euclides, pero ya se
conoca desde mucho antes. Tambin se les atribuye el
descubrimiento
de
los
nmeros
irracionales
(la
inconmensurabilidad de la diagonal y el lado de un cuadrado),
que parece haberse convertido en un secreto de la escuela,
celosamente guardado.
Otro descubrimiento pitagrico fue la observacin de que, cuando dos cuerdas de un
instrumento musical vibran con sonidos armnicos, sus longitudes forman una relacin expresada por
nmeros sencillos (como 1 : 2, 2 : 3, 2 : 3, etc.). Extendiendo este principio a los astros del sistema
solar, afirmaron que las distancias de los planetas tambin forman las mismas relaciones, y que sus
movimientos son armnicos, como las cuerdas, lo que dio origen a la idea de la msica de las esferas,
que se mantuvo durante muchos siglos. Anticipndose a su poca, sostuvieron que la Tierra gira
alrededor del Sol y ste, a su vez, en torno de un fuego central invisible. Los pitagricos consiguieron
gran influencia poltica en Magna Grecia (sur de Italia), lo que provoc reacciones contra ellos. La
primera forz a Pitgoras a abandonar Trotona y retirarse a Metaponte, donde se dice que se dej
morir de hambre, aunque hay otras versiones de su muerte.

TEORA DE LOS NMEROS

Entre las amplias investigaciones matemticas realizadas por los pitagricos se encuentran sus
estudios de los nmeros pares e impares y de los nmeros primos y de los cuadrados, esenciales en la
teora de los nmeros. Desde este punto de vista aritmtico, cultivaron el concepto de nmero, que
lleg a se para ellos el principio crucial de toda proporcin, orden y armona en el universo. A travs
de estos estudios, establecieron una base cientfica para las matemticas. En geometra el gran
descubrimiento de la escuela fue el teorema de la hipotenusa, conocido como teorema de Pitgoras,
que establece que el cuadrado de la hipotenusa de un tringulo rectngulo es igual a la suma de los
cuadrados de los otros dos lados.

I.E SEOR DE LOS MILAGROS

ARITMTICA 2DO. AO

2800

AO

2800

ACONTECIMIENTOS

Media

Los egipcios multiplicaron duplicando y dividieron

sacando la mitad.

Edad

Edad Media

En la edad media en la parte superior estaba el

cociente; debajo el dividendo y debajo de este el
divisor.
Los restos se escriban encima del cociente y
avanzando un lugar hacia la derecha

I.E SEOR DE LOS MILAGROS

ARITMTICA 2DO. AO

DIVISIN
DIVISINEN
ENQQ
El vivo, vive del tonto, y el tonto vive de su trabajo

Estudia el ejemplo:

1/4

1/4

1/4

B)

Contesta:

8
x
7

Cuntas veces est contenido

1/4 en 3/4?

1
est contenido ____ veces en ____
4

C)

o sea:

Para dividir una

fraccin con otra se
multiplica la
fraccin por el
inverso
multiplicativo del
Divisor.

OBSERVA:

3 2

4 3

A)

28

3
2

5 10
3
x

5 2

3 1

=
4 4

3 3
x
4 2

8
4

7 14

4 x

12 4

16 3
12
x
16
3

9
Observa otra forma
de dividir fracciones

5
2

6 10

Practiquemos
juntos

Procedamos

5
x
6

D)

A)

50

3
5
2
6

Producto de extremos
(Numerador)

3x6
5x2

Practiquemos juntos !
Procedamos

5
x
6

50

18
10

Producto de medios
(Numerador)

I.E SEOR DE LOS MILAGROS

A)

2
6
4
5

B)

2
3
10
6

C)

x5

6x4

6
2
5
4

(-)(-)=+
(+)(+)=+

(+)(-)=(-)(+)=-

6x4

Ejercicios
Ejercicios de
de
Aplicacin
Aplicacin

x 4

ARITMTICA 2DO. AO

24

2 x

1.

D)

2
4
7
6

4
6

7 18
5
4

12 3

a)

2 x

x 7

28

UN MTODO MS

4
3

2
8

4x8

PRACTIQUEMOS JUNTOS !

A)

B)

2
3
2
7

6
8

x8

4
14

3
4

2
6

x 14

LEY DE SIGNOS

b)

9
6

12 18

e)

144 25

12
5

c)

4 16

14 12

f)

64 81

8
9

Mtodo: multiplicando por el inverso de la

divisin
a)

7
6

12 12

b)

6 4

4 7

c)

9
7

12 4

3x

7x
3.

C)

d)

3x2

2.

Mtodo de la cruz

Une lo correcto

3x
2x
Slo tienes que
multiplicar en
cruz
Al dividir signos
iguales siempre
resulta (+)

Al dividir signos
diferentes siempre
resulta (-)

a)

6 8

7 4

b)

2 6

3 9

c)

5 3

7 7

I.E SEOR DE LOS MILAGROS

4.

2x5
2 4

a)
(
6 5
6x4

2
6 6 x 8 ..
b)
7 2x7
8

8 6 7 6
. (
7 7 8 7

9.

b)

6
10

10
6

c)

2 4

4 5

6
4

12 9

b)

8 7

7 4

d)

12
4

8
13

Coloca V o F segn convenga

a)

2 5 10

3 6 18

b)

2 5
6

3 3 15

4 6 6 4
.
5 7 7 5

10. Efectuar:

2 1

9 7
1
2

11.

1 1

2 3
1 1

3 4

Resuelve:

Divide usando producto de extremos producto

de medios

7
4

2 14
5
4

6 10

c)

8
2

10 6
2
6

10 20

b)

d)

8 4

4 6

4/25

2 5

b)
5 2

6 2

3 1

c)

12. Resuelve:

1 1 1

5 6 12
1
3

13. Resuelve:

1 1

5 4 144
3 2 12

4 5

14. Los 3/4 de un nmero es 45. Cunto equivale

el doble menos la mitad del mismo nmero?

Une lo correcto:
a)

8.

c)

c)

a)

7.

2 6

5 7

Resuelve

2 7

a)
6 4

6.

a)
Ubica lo incorrecto

c)
5.

ARITMTICA 2DO. AO

a) 50
d) 100

b) 80
e) N.A.

c) 90

15. Una tanqueta tiene 50 litros de lquido A, 40

litros de lquido B y 10 litros de lquido C si
extraemos 30 litros de mezcla. Cuntos litros
de lquido B salen?
a) 12
d) 9

b) 13
e) N.A.

c) 16

Resuelve

Tarea
Tarea

I.E SEOR DE LOS MILAGROS

1.

2.

3.

4.

5.

Desarrollar:

Efectuar:

Resuelve:

Resuelve:

ARITMTICA 2DO. AO

5 1

7 2

b)

6
2

1 2
x
3 3
3 1
x
4 2

a) 36
d) 12
11.

d)

25 144

e)
5
12
f)

c)

d)

11
15

b) 48
e) N.A.

c) 40

Al dividir un nmero entre su inversa se

obtiene 81. Hallar dichos nmeros.
a) 19
d) 3

b) 9
e) N.A.

12. Cuntos cuartos hay en 6

a) 26
d) 24

c) 1/18

1
2?

b) 13
e) 25

c) 39

13. Se divide la edad de una persona por 1/5

resulta 25 aos. Cul es la edad de la
persona?
a) 125
d) 30

48 4
16 . (
a)
7
7
2 3 14

.
5 7
5
3 5
4

c)
.
4 2 10

4
6

7 18
2

7
9
6

12 18
4

10. Disminuir 180 en sus

Colocar verdadero falso

Desarrollar:

Efectuar:

4
5

1
1
3
4
3

7
4

2 14
12
4

16 12
6 3

b)
4 2
8 10

c)
5 12
30 200

10 100

7.

9.

3 2

4 3 81
5 3 81

4 2

Resuelve usando el mtodo de multiplicacin en

cruz

b)

Efectuar:

a)

a)

6.

8.

81 144 25

9 12 5
49 64 36

7
8
6

14. Un barco recorre

b) 20
e) N.A.
30 km.

c) 5
por una hora,

2
Cuntos km. recorrer en 2
3 de hora?

a) 80
d) 50

4 25

2 5
4 25

2 5

b) 100
e) N.A.

c) 40

15. Si A 3 de cada 5 jvenes de un colegio le gusta

la matemtica y el colegio tiene 500 alumnos.
A cuntos de ellos no les gusta la
matemtica?
a) 200
d) 500

b) 300
e) N.A.

c) 400