Nocturno.

II.


Danixa Marjhorie Avila Chuctaya.

TRUJILLO-PER
29/10/2014
NDICE

LA HIPTESIS............................................................1

Definicin propia y segn autores.1

1) Funciones.......................................1
2) Elementos........................................................2
3) Caractersticas....................................2
4) Clasificacin...............................................3-4

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS



1
LA HIPTESIS

Son aquellas posibles alternativas o soluciones que se le puede atribuir al
problema que se ha planteado. Csar Augusto Bernal Torres (2006,37)
seala que es una suposicin o solucin anticipada al problema objeto de la
investigacin, mientras que Lpez (1990), citado por Ernesto A. Rodrguez
Moguel (2005,34) la define como aquella explicacin anticipada que le permite
al cientfico asomarse a la realidad. La hiptesis se puede originar de la
observacin de la realidad, de la formulacin del problema de investigacin, de
la revisin de la literatura.

1) Funciones

De Explicacin inicial
Los elementos de un problema pueden parecer oscuros o inconexos, a
travs de la formulacin de la hiptesis podrn complementarse los
datos, detectando los posibles significados y relaciones de ellos,
introduciendo un orden entre los fenmenos.

De estmulo para la investigacin
Concretan y resumen los problemas encontrados, sirviendo de impulso
para la consecucin del proceso inquisidor.

De fuente de metodologa
Al ser enunciados como oraciones condicionales esta formulacin nos
lleva a un anlisis de las variables a considerar y como consecuencia a
los mtodos necesarios para controlarlas y cuantificarlas.

De criterios
Para valorar las tcnicas de la investigacin de principios
organizacionales.

Dificultades
Falta de conocimientos o ausencia de claridad en el marco terico.
Falta de aptitud para la utilizacin lgica del marco terico.
Desconocimiento de las tcnicas adecuadas de investigacin para
redactar hiptesis en debida forma.



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2) Elementos
a) Unidad de anlisis, entidades u objetos cuyo comportamiento se intenta
estudiar. Estas unidades pueden ser participantes, grupos, instituciones,
escuelas, profesores, etc.

b) Las variables, son las caractersticas cualitativas o cuantitativas de las
unidades de anlisis, son el atributo, la propiedad o cualidad que pueden
estar presentes o ausentes en un individuo o grupo de individuos; pueden
presentarse con matices o modalidades diferentes, pueden darse en
grados, magnitudes, o medidas distintas a lo largo de un continuo.

c) Los elementos lgicos, son nexos que relacionan las unidades de
anlisis con las variables y a las variables entre s.

d) Cimiento, est formado por los conocimientos ya comprobados en los
cuales se apoya objetivamente la hiptesis (este cimiento es el marco
terico).

e) El cuerpo, es la explicacin supuesta, es decir, la estructura de
relaciones que se edifica con explicacin sobre el cimiento del marco
terico.

3) Caractersticas
Para formular cientficamente las hiptesis, es necesario satisfacer los
requisitos siguientes:

Tienen que ser claras, es decir, los conceptos deben estar claramente
definidos, si es probable operacionalmente.

Deben tener referentes empricos, ninguna hiptesis utilizable debe
llevar a juicios morales.

Estar relacionados con tcnicas disponibles, el terico debe conocer
cules son esas tcnicas para someter su hiptesis a prueba.

Ser susceptibles de verificacin.

Permitir la conexin entre marco terico y el campo especfico de
estudio.

Apoyarse en conocimientos comprobados.

Tener el mismo alcance que el problema propuesto.

Conducir a la prediccin de fenmenos reales, ya que estas, son las que
se someten a prueba para verificarla.


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4) Clasificacin
Para clasificar las hiptesis, se partir del establecimiento de los criterios
que servirn como base para esta clasificacin:

a) Con respecto a la forma o camino por el cual surgen, pueden ser:
INDUCTIVAS o DEDUCTIVAS.

INDUCTIVAS, Se generan a partir de la observacin y de la experiencia. El
proceso se inicia con datos y observaciones, se elabora la hiptesis y genera
teoras.

Ejemplo:
Anglica es humana y tiene ojos.
Lily es humana y tiene ojos.
Miguel es humano y tiene ojos.
Por lo tanto los humanos tienen ojos.

DEDUCTIVAS, Se parte de la teora. Lleva a un sistema de conocimiento
ms amplio. Sirve para comprobar cmo funcionan las teoras en la prctica.
Parte de lo general a lo particular y su alcance es ms amplio que las
inductivas.

Por causa y efecto.
Ejemplo: Cuando se nubla el cielo llueve, posiblemente llueva hoy
porque se empez a nublar.


Por analoga.
Ejemplo: Si su padre ha sido infiel, y su abuelo tambin, entonces el
nieto seguramente tambin lo ser con su esposa.
b) Con respecto a la forma en que enuncian las relaciones entre las
variables, pueden ser: DE INVESTIGACIN (tambin llamadas
conceptuales, de trabajo o substantivas) y ESTADSTICAS.

INVESTIGACIN, Es aquella que expresa la relacin esperada por el
investigador entre las variables que estudia.

Si la hiptesis de investigacin est operacionalizada (puesta en trminos
de las acciones que habrn de efectuarse para realizar la observacin y
comparacin de las variables que involucra), entonces se llama
HIPTESIS DE TRABAJO.

Cuando se formula como resultado de las explicaciones tericas aplicables
a nuestro problema, se llama HIPTESIS CONCEPTUAL, nos ayuda a
explicar desde el punto de vista terico el fenmeno que estamos
investigando.




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Ejemplos:
*Cuanto mayor sea el nivel educativo de las mujeres, menor ser su
nmero de hijos durante su vida reproductiva.

*Las mujeres fumadoras durante el embarazo, tienen ms hijos recin
nacidos de bajo peso, que las que no fuman.

ESTADSTICAS, Se define como un supuesto que el investigador establece
acerca de uno o ms parmetros poblacionales y que necesita ser verificada.
Puede enunciarse de dos formas:

Nula (Ho), indican que entre dos grupos de datos no hay diferencias
significativas.

Ejemplo:
Las mujeres con alto nivel educativo registran similares tasas de
fecundidad por edad que las de bajo nivel educativo.

Alterna (H1), establece la relacin entre variables o la diferencia entre
los tratamientos experimentales. Es la afirmacin que el investigador
espera apoyar aunque su verdad no pueda demostrarse. H1 es la
alternativa a Ho. Juntas forman la serie de probabilidades lgicas para
las relaciones bajo estudio.

Ejemplo:
La sico-profilaxis en el Control Pre-Natal se encuentra asociada a la
tensin y el dolor de la gestante durante el trabajo de parto.

c) Con respecto a la forma en que orientan las relaciones entre las variables,
pueden ser: DIRECCIONALES y NO DIRECCIONALES.

DIRECCIONALES, cuando la hiptesis especfica en qu forma se
orientar la relacin entre las variables.

Ejemplo:
Los estudiantes que ingresan a las normales superiores habiendo realizado
estudios de preparatoria poseen ms antecedentes sobre investigacin que
los que ingresan habiendo realizado estudios de normal fsica.

*En esta hiptesis puede notarse que se est estableciendo que existe
relacin entre dos variables: tipo de estudios realizados antes del ingreso a la
normal superior y antecedentes antes de ingreso a la normal superior y
antecedentes sobre investigacin; adems se est especificando en qu
forma se orientar la relacin, puesto que se afirma que determinados
estudiantes tendrn ms antecedentes que otros.

NO DIRECCIONALES, cuando la hiptesis indica que existe relacin entre
las variables del estudio, pero sin especificar es qu forma se orientar la
relacin.

Ejemplo:
La sico-profilaxis en el Control Pre-Natal se encuentra asociada a la tensin y
el dolor de la gestante durante el trabajo de parto.


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BIBLIOGRAFA
Definiciones de autores sobre el LA HIPTESIS:

Bernal, C. (2006). Metodologa de la Investigacin para
administracin, economa, humanidades y ciencias sociales (2ed.).
Mxico, Naucalpan: Pearson Educacin.

Rodrguez, E.A. (2005). Metodologa de la Investigacin. Mxico,
D.F.: Universidad Jurez Autnoma de Tabasco.