UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Coautor(es):
Ana Maria Ferola da Silva Nunes, Eliana Aparecida Carleto, Luciana Soares Muniz e Mariane llen da Silva
Estrutura Curricular
MODALIDADE / NVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa Alfabetizao
Ensino Fundamental Inicial tica Dilogo
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa Lngua escrita: prtica de leitura
Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa Lngua escrita: usos e formas
Ensino Fundamental Inicial Alfabetizao Papel da interao entre alunos
Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula
Identificar as letras do nosso alfabeto;
Conhecer a ordem alfabtica que existe na escrita do alfabeto;
Criar frases e pequenos textos a partir de brincadeiras;
Compreender a importncia das palavras no nosso dia a dia;
Utilizar os recursos existentes no laptop do Projeto UCA, visando construir conhecimentos novos
relativos ao tema da aula.
Durao das atividades
Aproximadamente 180 minutos 3 atividades de 60 minutos cada uma.
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno
Para a realizao desta aula necessrio que j tenham sido trabalhadas com o aluno noes sobre letras,
palavras, leitura e escrita e a utilizao de recursos do laptop Classmate como o uso do programa Mozilla
Firefox do sistema operacional Linux.
Estratgias e recursos da aula
1 Atividade: aproximadamente 60 minutos.
RODA DE CONVERSA
Professor, utilize o espao da rodinha para motivar os alunos, organize-os em um crculo, afaste as carteiras da
sala de aula, assim o espao ser suficiente para que todos possam assentar um ao lado do outro. Neste momento,
apresente a msica do Alfabeto, da cantora Eliana, por meio de cartazes, data show, dvd ou se a escola possuir
laptops, pea aos alunos para acessarem o stio abaixo para ouvirem a msica e acompanharem a letra. Segue as
orientaes: Mozilla Firefox (Metasys > Favoritos > Navegador de Internet) acessando o stio:
Alfabeto
Eliana
O que que comea com A?
Abacate e avio
O que que comea com B?
Brincadeira e belisco
O que que comea com C?
Cachorrinho e caminho
O que que comea com D?
Dado, dedo, di dedo
O que que comea com E?
Eliana e empurro
O que que comea com F?
Faca, foca e feijo
O que que comea com G?
Gato, garfo e garoto
O que que comea com H?
Hot-dog e hamburgo
A, e, i, o, u, u
Ba, be, bi, bo, bu, bu
Ca, ce, ci, co, cu, cu
da, de, di, do
O que que comea com I?
Ivo, ndio e injeo
O que que comea com J?
Jacar e jamelo
O que que comea com L?
Lagartixa e lampio
O que que comea com M?
Marmelada e macarro
O que que comea com N?
Narizinho e narigo
O que que comea com O?
Olho, ovo e orao
O que que comea com P?
Peniquinho, penico
O que que comea com Q?
Quarta, quinta sexta no
A, e, i, o, u, u
Ba, be, bi, bo, bu, bu
Ca, ce, ci, co, cu, cu
da, de, di, do
O que que comea com R?
Rabanada e requeijo
O que que comea com S?
Sapo, sopa e salsicho
O que que comea com T?
Talharim e tubaro
O que que comea com U?
Urubu e no sei, no
O que que comea com V?
Vaca, velha e violo
O que que comea com X?
Xoror e xuxuzo
O que que comea com Z?
Zero, zorra e zangado
Eu acho que j sabe ler
Quem cantar essa cano
A, e, i, o, u, u
Ba, be, bi, bo, bu, bu
Ca, ce, ci, co, cu, cu
Da, de, di, do
http://letras.terra.com.br/eliana/533123/
Professor, levante alguns questionamentos sobre a msica:
Vocs conhecem essas letras apresentadas na msica?
Qual a funo das letras do nosso alfabeto?
Qual a importncia das palavras no nosso dia a dia?
Disponibilize uma cpia da letra da msica para cada aluno, cole no caderno de Lngua Portuguesa e registre as
atividades abaixo:
1. Leia a letra da msica.
2. Circule de vermelho as letras do nosso alfabeto.
3. Sublinhe as palavras que se iniciam com cada letra do nosso alfabeto.
4. Escolha uma palavra de cada letra do alfabeto citada na msica e copie em ordem alfabtica.
5. Selecione 5 palavras que constam na msica e crie uma frase com cada uma. Em seguida separe-as em slabas.
2 Atividade: aproximadamente 60 minutos.
Professor, converse com os alunos sobre a importncia das letras e palavras no nosso dia a dia. Os seres humanos
so seres capazes de se comunicarem de uma forma clara, uns com os outros atravs de palavras, seja ela escrita,
falada ou gesticulada. A palavra tem um grande poder na vida humana, sem ela no somos capazes de nos
comunicar com outras pessoas e aprender sobre outras coisas.
Em seguida, selecione algumas advinhas para brincar com os alunos, pea que prestem bem ateno, pois as
respostas so palavras fceis de adivinhar.
1. Quem inventou a fila?
Resposta: As formigas
2. Tem cabea, tem dente, tem barba, no bicho nem gente, o que ?
Resposta: Alho
3. O que o que , tem chapu, mas no tem cabea, tem boca mas no fala, tem asa mas no
voa?
Resposta: Bule
4. O que que d um pulo e se veste de noiva?
Resposta: Pipoca
5. O que que se pe na mesa, parte, reparte mas no se come?
Resposta: Baralho
6. O que , uma casinha sem tranca e sem janela?
Resposta: Ovo
7. O que que anda com os p na cabea?
Resposta: Piolho!

Fonte: http://www.qdivertido.com.br/charadas.php
Professor, crie algumas adivinhas. Oriente os alunos a seguirem as seguintes instrues:
1. Escolha uma palavra. Pode ser flor, animal, objeto, brinquedos, fruta, comida, entre outras. No conte para
ningum.
2. Comece a adivinha com a pergunta O que , o que ?
3. Elabore pistas. Escreva duas informaes sobre o assunto escolhido, sem dizer a respostas.
4. Finalize a advinha com a pergunta: Quem sou? O que ?, ou somente usando o ponto de interrogao.
5. Leia sua adivinha para o professor e, com a ajuda dele, verifique se preciso alterar algo.
6. No momento combinado, leia o seu texto para os colegas e veja se eles conseguem decifrar a sua advinha.
Variao
Professor, oriente os alunos na construo de um livro com essas adivinhas. Vocs podem presentear alguma turma
da escola com esse livro ou deix-lo na biblioteca disposio de todos. Escolha com a turma, um ttulo para o livro
e crie com a participao de todos os alunos uma capa bem sugestiva.
3 Atividade: aproximadamente 60 minutos.
Professor, crie alguns jogos com os alunos, a fim de desenvolver habilidades, pois os jogos estimulam as vrias
inteligncias, permitindo que os alunos se envolvam em tudo que estejam realizando, de forma significativa.
Veja algumas sugestes:
1 J ogo
Materiais:
Ficha com gravuras;
Alfabeto mvel;
Dado.
Letra inicial
1. Construa uma ficha com algumas imagens de objetos, animais e brinquedos. E disponibilize para cada aluno.


http://monicavaleton.blogspot.com/2011/09/bingo-sonoro-sons-e-onomatopeias.html
2. Escolha um colega para formar uma dupla.
3. Coloque as letras mveis do alfabeto viradas para baixo na mesa.
4. Tire no dado quem comea o jogo.
5. Para iniciar o jogo quem tirar o nmero maior comea, pegue uma letra mvel que se encontra virada, leia e veja
se na sua cartela existe algum objeto que comea com essa letra. Caso exista coloque a letra sobre a imagem.
6. O outro participante realiza a mesma ao.
7. Vence o jogo quem colocar todas as letras iniciais, dos nomes dos objetos da sua cartela.
Logo aps, registre o jogo no seu caderno de Lngua Portuguesa.
2 J ogo
Jogo da Memria do Alfabeto: Encontre todos os pares

http://blog.educacional.com.br/llianpcp/tag/alfabetizacao/
Materiais:
Letras mveis.
Regras do jogo:
1. Construa as letras do nosso alfabeto, escrevendo-as em pedaos de folha de papel (j cortadas pelo professor)
ou se preferir utilize as letras mveis.
2. O primeiro jogador determinado por sorteio vira uma ficha.
3. Da ficha que ele virar ir aparecer uma letra. Se aparecer a mesma letra na segunda ficha que ele virar
encontrando o par correto, deve recolher as fichas e ter direito a mais uma jogada. Se no acertar o par, dever
ceder a vez para o outro jogador e dever deixar as fichas no lugar inicial.
4. Esse jogo consiste em memorizar a localizao das letras, a fim de ir formando os pares.
5. Vence o jogo, quem obtiver o maior nmero de fichas.
Agora, caso a sua escola possua laptops, pea aos alunos que acessem a internet, seguindo os passos: Mozilla
Firefox (Metasys > Favoritos > Navegador de Internet) para aprenderem de forma divertida e prazerosa com os
seguintes stios:
Letra inicial dos objetos
http://www.edinfjogos.universoneo.com.br/index.php?task=view&id=154
Figuras e letras
http://www.edinfjogos.universoneo.com.br/index.php?task=view&id=153
Logo aps, registre os jogos no seu caderno de Lngua Portuguesa. Voc poder criar atividades diversificadas a
partir dos jogos.
1. Escolha 4 palavras dos jogos e elabore uma frase para cada uma delas.
2. Escreva a sua ficha do jogo das letras, depois escolha um objeto, brinquedo ou animal e descreva suas
caractersticas em um pequeno texto.
Outras atividades nos stios abaixo:
http://docemagiaemensinar.blogspot.com/2011/02/vamos-treinar-as-letras-iniciais-do.html

Fonte: GUIMARES, Luciana; LEITE, Mrcia; MORELLI, Bia. Primeiros Textos: alfabetizao. So Paulo: FTD,
2005, p.90-91.
Professor, ao final da 3 atividade esperamos que os alunos tenham aprendido " Como compreender e identificar as
letras utilizando o alfabeto na escrita de palavras, frases e textos".Caso sinta necessidade de rever algum contedo,
proponha atividades complementares.
Recursos Complementares
Jogo do alfabeto
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/alfabeto-alfabeto-em-portugues-ii-.html
http://www.educacidade.com.br/saoroque/download/Mesa%20Alfabeto%203/Sugestoes%20para%20Atividades.pdf
Avaliao
Professor, de suma importncia observar se os alunos esto participando e realizando as atividades propostas, a
fim de poder auxili-los no processo de aprendizagem. A avaliao poder ser feita em todos os momentos da aula,
nos quais dever verificar se os alunos conseguiram: identificar as letras do nosso alfabeto; conhecer a ordem
alfabtica que existe na escrita do alfabeto; criar frases e pequenos textos a partir de brincadeiras; compreender a
importncia das palavras no nosso dia a dia e utilizar os recursos existentes no seu laptop para as pesquisas e
resolues das atividades propostas. tambm importante considerar as avaliaes individuais ou grupais dos
alunos, quanto ao resultado das atividades realizadas