Topicos Especiales Final

UNIVERSIDAD CATLICA DE COSTA RICA
ESCUELA DE INGENIERA DE SISTEMAS
TPICOS ESPECIALES
CRDITOS 04
Qu efecto producir la implementacin en los estudiantes del

Colegio Santa Mara de Guadalupe la creacin de un software
educacional de la carrera de informtica con respecto a su escogencia de
carrera?
PROFESOR: JEFFREY AGERO
RAQUEL LIZANO JINESTA

ESTEBAN SOTO SOTO
SEDE CENTRAL, MORAVIA

AGOSTO 08, 2011
Contenido
CAPITULO I: INTRODUCCIN ................................................................................................................ 3
Problema.................................................................................................................................................... 3
Objetivo General ....................................................................................................................................... 3
Objetivos Especficos ................................................................................................................................ 3
Justificacin ............................................................................................................................................... 4
Antecedentes ............................................................................................................................................. 6
CAPTULO II MARCO TERICO .............................................................................................................. 8
Telemtica: .............................................................................................................................................. 10
Servidores ................................................................................................................................................ 27
Programacin .......................................................................................................................................... 31
CAPTULO III: PROCEDIMIENTO METODOLGICO ........................................................................ 39
Enfoque ................................................................................................................................................... 39
Tipo de estudio ........................................................................................................................................ 40
Diseo...................................................................................................................................................... 41
Sujetos ..................................................................................................................................................... 43
Variables .................................................................................................................................................. 44
CAPTULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS............................................................. 47
CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................ 61
CAPITULO I: INTRODUCCIN
Problema
Implementar un software informativo que permita a los estudiantes Colegio Santa Mara
de Guadalupe elegir la carrera de informtica como parte de su formacin universitaria.
Objetivo General
Crear un software informativo que permita a los estudiantes del Colegio Santa Mara de
Guadalupe, elegir la carrera de informtica como parte de su formacin universitaria.
Objetivos Especficos
1. Disear un software informativo a la carrera de Informtica que permita a los estudiantes

del Colegio Santa Mara de Guadalupe la escogencia de la misma.
2. Diagnosticar por medio de un software educacional que conocimientos tienen los
estudiantes del Colegio Santa Mara de Guadalupe en lo que respecta a la carrera de
Informtica.
3. Analizar qu efecto tuvo la utilizacin de un software educativo introductorio a la carrera
de informtica, en la escogencia de esta, por medio de un cuestionario de respuesta nica
que se aplicara a los estudiantes que utilicen el software.
Justificacin
En Costa Rica, como en el resto del mundo el uso de las computadoras son de gran
importancia tanto en la industria como a nivel personal. La introduccin de PCs (Personal
Computer, por sus siglas en ingles) en los hogares costarricenses ha producido cambios en el
estilo de vida de cada uno sus miembros, desde lo nios hasta los adultos mayores.
Las comunicaciones digitales por medio de los computadores, las redes de datos, internet,
etc. tanto desde el punto de vista noticioso, estudiantil o personal se han vuelto vitales en nuestra
sociedad, como un ejemplo de los que se dice podemos citar el de un hombre de negocios que se
encuentra trabajando en otro pas a kilmetros de distancia y desde un computador va internet
hasta su hogar puede ver a su familia en tiempo real saludar a sus hijos a cualquier hora y
verificar que se encuentran bien, esto gracias a la tecnologa presente en nuestro tiempo.
Desde muy temprano los nios y jvenes de esta generacin han interactuado con todas
estas tecnologas, creando en ellos una nueva visin de mundo por eso no es de extraar el gran
inters que presentan muchos jvenes con respecto a las carreras de relacionadas con la
informtica en todas sus ramas, as como el deseo de desempearse en el mundo laboral en esta
rea. Sin embargo la falta de orientacin vocacional que sufren muchos de los colegios en Costa
Rica lleva a los estudiantes de colegio ingresar a carreras que no estn acordes con sus intereses y
capacidades por mero desconocimiento del campo de trabajo de cada carrera, es por esto la
importancia de dar a conocer a los estudiantes en qu consiste la carrera de informtica, cules
son sus implicaciones en el mundo laboral actual , qu problemas ayuda a solucionar esta carrera
,qu exige esta carrera del estudiante ,as como las capacidades que necesitan para poder
estudiarla.
Este trabajo pretende incentivar la escogencia de esta carrera en estudiantes afines a la
informtica y que por desconocimiento solo tienen una precepcin sesgada de la carrera y del
campo de trabajo de esta, con el fin de aumentar la permanencia de estudiantes en la carrera de
informtica por medio de un software de informativo que llevar al estudiante a evacuar las dudas
ms bsicas en cuanto a la materia de informtica, as como plantearse interrogantes de la misma
ya sea en su ejecucin de la misma o en su rea de trabajo.
Aunque si bien es cierto hay mucha informacin en internet acerca de esta carrera y sus
diferentes ramas este programa que se usar en este proyecto esta ms basado a la incentivacin
del estudiante en esta carrera por medio de la entrega de material ms dirigido a una especie de
orientacin vocacional por medio del cual se tratara de dar a conocer las ramas de la informtica
como lo son la programacin, la telemtica, la programacin Web y lo referente a
servidores enfocado a sus aplicaciones , mercado laboral, tareas que se realizan, y cualidades
que se necesitan para desempear cada una de estas ramas. Otra ventaja de este tipo de software
es la de acortar distancias con colegios que no puedan llegar a una feria vocacional por la
distancia lo cual ser de mucha ayuda para este tipo de estudiantes.
Antecedentes
La preparacin profesional hoy en da es muy importante, existen mltiples avances en la
manera de ensear, desde los mtodos tradicionales hasta los ms tecnolgicos y avanzados, la
enseanza a nivel superior es costosa por lo que hay que tener una buena gua a la hora de
escoger una carrera, de ah la importancia de que esta orientacin sea desde temprano donde los
jvenes puedan tener acceso a la informacin.
Al realizar la bsqueda de antecedentes relacionados con el tema de la investigacin
sobre qu efecto producira en jvenes la utilizacin de un software educativo para que estos se
decidan a escoger como parte de su formacin profesional la carrera de informtica se busc en la
Biblioteca Monseor Antonio Troyo de la Universidad Catlica de Costa Rica, no se encontr
ningn ttulo entre tesis y memorias de prcticas dirigidas de la Escuela de Ingeniera de
Sistemas, relacionados con esa temtica.
El campo de la informtica es tan amplio soporte tcnico, bases de datos, programacin
web, redes, programacin en diferentes lenguajes, entre otros, los jvenes interesados en el
informtica, encontrarn mucha informacin en internet cursos para principiantes hasta cursos
muy avanzados, pero no existe material que pueda ubicar al estudiante colegial a elegir si
realmente es la informtica lo que gustara estudiar y que rama de esta.
Existen cursos online para el diseo de pginas web donde el estudiante puede interactuar,
crear sin tener conocimientos, pero seamos sinceros el verdadero programador web debe tener
una formacin ms all de solo disear, entonces muchas veces esto confunde al estudiante y cree
que todo est hecho pero detrs de la creacin de una pgina web hay un sinfn de conocimientos
que se debern tomar en cuenta como seguridad, ambientacin, robustecida, estabilidad etc, al
igual sucede con las redes una formacin en redes o telemtica requiere que el estudiante tenga
amplios conocimientos en seguridad protocolos, pero no existe tampoco material de orientacin
en este campo algo que haga que el estudiante sienta una afinidad con la carrera y diga esto es lo
quiero para mi formacin profesional.
Por lo tanto no existe material en forma de software interactivo para un estudiante colegial
que abarque al menos las cuatro areas mas demandas hoy en da en el mercado laboral, que son
diseo web, programacin, redes, bases de datos.
CAPTULO II MARCO TERICO

Actualmente con el avance de la tecnologa y las telecomunicaciones el computador
personal ha venido a ser un instrumento muy til para las personas por eso es muy comn que en
cada casa exista uno de estos.
Segn la historia del computador este existe desde el 12 de agosto de 1981, la empresa
estadounidense IBM (International Business Machines)
present la 5150, la primera
computadora personal. El ordenador fue desarrollado por un equipo de 12 personas, liderado por
Don Estridge.
La IBM 5051 puso de moda el uso hogareo de la computadora. Estableci un estndar
que deriv en que las mquinas se instalaran en los hogares y vidas de las personas.
Su lanzamiento no slo signific una innovacin que dara lugar al nacimiento del
mercado de las computadoras personales, sino tambin a una revolucin cuyos efectos an no
han dejado de influir en el mundo.
El computador o computadora personal es ms que un cajn con una pantalla y cables
que
lo
interconectan
es
un
dispositivo electrnico compuesto bsicamente
de
procesador, memoria y dispositivos de entrada/salida. Poseen parte fsica (hardware) y parte

lgica (software),
que
se
combinan entre s para ser
capaces
de interpretar y ejecutar
instrucciones para las que fueron programadas. Una computadora suele tener un gran software
llamado sistema operativo que sirve como plataforma para la ejecucin de otras aplicaciones
herramientas.
En las computadoras se produce lo que se conoce como el Ciclo de Procesamiento de la
Informacin, que consta de entrada, procesamiento, salida y almacenamiento.
En otras palabras un computador le facilita la vida a cualquier persona porque permite

realizar tareas, hacer clculos matemticos entre otros en, fin una ilimitada cantidad de
procedimientos.
Pero claro el computador por si solo ayuda a cada persona en forma individual no
obstante eso crea una incgnita Qu tan til es la informacin de un solo computador? En una
analoga podramos imaginarnos a un solo ser humano con todo el conocimiento del universo que
se encuentra en planeta tierra totalmente solo sin poder interactuar con otro ser humano o poder
pasar su conocimiento a otros seres humanos, lo primero que se pensara es que sera un
desperdicio, bueno lo mismo sucede con las computadoras.
Debido a esto nace la Informtica la cual es la ciencia aplicada que abarca el estudio y
aplicacin del tratamiento automtico de la informacin, utilizando sistemas computacionales,
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generalmente implementados como dispositivos electrnicos. Tambin est definida como el

procesamiento automtico de la informacin.
La informtica logro un auge a nivel personal como industrial ya que esta carrera cuenta
con mltiples ramas como lo son, la telemtica (estudia todo lo referente a redes de
computadoras), la programacin (estudia la teora de mquinas y su aplicacin en el diseo de
sistemas digitales y de arquitectura de computadoras), la programacin WEB (permite la creacin
de sitios dinmicos en Internet), Bases de datos (permiten almacenar y posteriormente acceder a
los datos de forma rpida y estructurada) entre otras, en este proyecto se tratara de dar una nocin
bsica de las ramas antes mencionadas empezaremos con la telemtica.
Telemtica:
TELECOMUNICACIONES + INFORMTICA. Es la ciencia que estudia el conjunto de
tcnicas que ser necesario utilizar para poder transmitir datos, tanto a lugares remotos, como
dentro de un sistema informtico.
La telemtica se enfoca en el mundo de las redes de datos podemos definir las redes de
datos como dice Andrew S. Tanenbaum (2003) (cita1) el modelo antiguo de una sola
computadora que realiza todas las tareas computacionales de una empresa ha sido reemplazado
por el que un gran nmero de computadoras separadas fsicamente pero interconectadas que
hacen el trabajo esto, en si es una red computacional un grupo de computadoras interconectadas
entre s para realizar funciones en comn o transmitir datos, etc.
Una red tiene tres niveles de componentes: software de aplicaciones, software de red y
hardware de red.
El Software de Aplicaciones est formado por programas informticos que se comunican
con los usuarios de la red y permiten compartir informacin (como archivos, grficos o videos) y
recursos (como impresoras o unidades de disco). Un tipo de software de aplicaciones se
denomina cliente-servidor. Las computadoras cliente envan peticiones de informacin o de uso
de recursos a otras computadoras llamadas servidores, que controlan datos y aplicaciones. Otro
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tipo de software de aplicacin se conoce como 'de igual a igual' (peer to peer). En una red de este
tipo, los ordenadores se envan entre s mensajes y peticiones directamente sin utilizar un servidor
como intermediario.
El software de Red consiste en programas informticos que establecen protocolos, o
normas, para que las computadoras se comuniquen entre s. Estos protocolos se aplican enviando
y recibiendo grupos de datos formateados denominados paquetes. Los protocolos indican cmo
efectuar conexiones lgicas entre las aplicaciones de la red, dirigir el movimiento de paquetes a
travs de la red fsica y minimizar las posibilidades de colisin entre paquetes enviados
simultneamente.
El Hardware de Red est formado por los componentes materiales que unen las
computadoras. Dos componentes importantes son los medios de transmisin que transportan las
seales de los ordenadores (tpicamente cables o fibras pticas) y el adaptador de red, que
permite acceder al medio material que conecta a los ordenadores, recibir paquetes desde el
software de red y transmitir instrucciones y peticiones a otras computadoras. La informacin se
transfiere en forma de dgitos binarios, o bits (unos y ceros), que pueden ser procesados por los
circuitos electrnicos de los ordenadores.
Existen varios tipos de redes:
Redes LAN (Local-Area Networks): Es un grupo de equipos que pertenecen a la misma
organizacin y estn conectados dentro de un rea geogrfica pequea a travs de una red,
generalmente con la misma tecnologa. Una red de rea local puede contener 100, o incluso 1000,
usuarios.
La tecnologa de las redes LAN esta categorizada segn su velocidad de transferencia de
los datos como por ejemplo una red Ethernet se utiliza 10 Mbps de velocidad de transferencia de
datos y 1 Gbps por ejemplo, en FDDI o Gigabit Ethernet.
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Fig1. Diseo de redes LAN

Redes WAN (Wide-Area Networks): Una red de rea amplia puede ser descrita como un
grupo de redes individuales conectadas a travs de extensas distancias geogrficas. Es decir son
dos o ms redes LAN interconectadas entre s.
Fig.2 Redes WAN

Tambin existen las Intranet las cuales son un conjunto de servicios de Internet (por
ejemplo, un servidor Web) dentro de una red local, es decir que es accesible slo desde
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estaciones de trabajo de una red local o que es un conjunto de redes bien definidas invisibles (o
inaccesibles) desde el exterior.
Fig.3 Intranet
Lo contrario seria las Extranet las cuales son una extensin del sistema de informacin
de la empresa para los socios que estn afuera de la red. Debe obtenerse acceso a la extranet en el
grado en que sta proporciona acceso al sistema de informacin para personas que estn fuera de
la empresa.
Esto podra hacerse a travs de una autenticacin simple (mediante nombre de usuario y
contrasea) o autenticacin slida En consecuencia, una extranet no es ni una intranet ni un sitio
de Internet. Es en cambio un sistema suplementario que provee, por ejemplo, a los clientes de una
empresa, a sus socios o filiales acceso privilegiado a determinados recursos informticos de la
empresa a travs de una interfaz Web.
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Fig.4 Extranet
Y por ultimo y no menos importantes las VPN (Virtual Private Networks): es una
extensin de una red local que permite conectar dos o ms puntos de manera segura. Hablando en
materia de ahorro econmico, es como si entre las dos oficinas X, distanciadas por 1500
kilmetros, se tendiera un inmenso cable de red, slo que la VPN hace uso de la misma red de
acceso a Internet, por lo que no hay que gastar tiempo y dinero en conectar fsicamente en
realizar la mencionada conexin entre oficinas.
Una vez que se entiende el trmino de redes computacionales es preciso hablar de la red
por excelencia La Internet.
Internet ha supuesto una revolucin sin precedentes en el mundo de la informtica y de las
comunicaciones. Los inventos del telgrafo, telfono, radio y ordenador sentaron las bases para
esta integracin de capacidades nunca antes vivida. Internet es a la vez una oportunidad de
difusin mundial, un mecanismo de propagacin de la informacin y un medio de colaboracin e
interaccin entre los individuos y sus ordenadores independientemente de su localizacin
geogrfica.
Se puede leer una breve resea de la historia de Internet en este extracto de un artculo de
internet de Juan Antonio Gonzlez Fuentes (2009) cita 2
Internet se inici en torno al ao 1969, cuando el Departamento de
Defensa de los EE.UU desarroll ARPANET, una red de ordenadores
creada durante la Guerra Fra cuyo objetivo era eliminar la
dependencia de un Ordenador Central, y as hacer mucho menos
vulnerables las comunicaciones militares norteamericanas.
Tanto el protocolo de Internet como el de Control de Transmisin
fueron desarrollados a partir de 1973, tambin por el departamento de
Defensa norteamericano.
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Cuando en los aos 1980 la red dej de tener inters militar, pas a
otras agencias que ven en ella inters cientfico. En Europa las redes
aparecieron en los aos 1980, vinculadas siempre a entornos
acadmicos, universitarios. En 1989 se desarroll el World Wide Web
(www) para el Consejo Europeo de Investigacin Nuclear. En Espaa
no fue hasta 1985 cuando el Ministerio de Educacin y Ciencia
elabor el proyecto IRIS para conectar entre s todas las
universidades espaolas.
Las principales caractersticas positivas de Internet es que ofrece
informacin actualizada, inmediatez a la hora de publicar
informacin, una informacin personalizada, informacin interactiva
e informacin donde no hay lmites ni de espacio ni de tiempo.
Ahora bien se podra lanzar la siguiente pregunta Por qu mi computadora puede

comunicarse con otra computadora en otro pas, de otra marca de fabricante y tal vez un modelo
ms nuevo que la ma? O lo que es lo mismo Hay alguna restriccin en cuanto a fabricantes de
computadoras se refiere a la hora de comunicarse unas con otras?
Bueno la respuesta es NO, en este momento, pero en el pasado se puede decir que fue
catico a principios de los 80s se vieron aumentos tremendos en el numero y tamao de las
redes. Mientras las empresas se daban cuenta de que podan ahorrar dinero y ganar en
productividad usando tecnologa de red aadieron redes y expandieron las ya existentes casi tan
rpidamente como se introducan las nuevas tecnologas de redes y los nuevos productos.
A mediados de los 80s esas empresas empezaron a experimentar las secuelas del
crecimiento en todas las expansiones que se realizaron ya que muchas redes emplearon
especificaciones e implementaciones diferentes entre si para comunicarse por lo que las empresas
se dieron cuenta que deban separarse de los sistemas de red propietarios y crear un sistema
abierto es decir libre que no pertenece a nadie y todos pueden usarlo tanto para el diseo,
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especificaciones e implementaciones de las redes para que cada mquina sin importar la marca
que sea ni el software que utiliza pueda comunicarse con otra y esto se logro gracias al modelo
OSI creado por ISO(International Organization for Standarization) en 1984 con el fin de
proporcionar a los fabricantes un conjunto de normas que podran facilitar una mayor
compatibilidad e interoperativilidad entre los diferentes tipos de tecnologas de red producidos
por muchas de las empresas de todo el mundo.
Este modelo se ocupa de la Interconexin de Sistemas Abiertos a la comunicacin y est
divido en 7 capas, entendindose por "capa" una entidad que realiza de por s una funcin
especfica.
A groso modo las capas del modelo OSI consisten en lo siguiente:
Capa Fsica.- Esta capa se ocupa de la transmisin de bits en forma continua a lo largo de
un canal de comunicacin.
Capa de Enlace.-Realiza deteccin y posiblemente correccin de errores. La capa de
enlace transmite los bits en grupos denominados tramas.
Capa de Red.-La capa de red se ocupa del control de la subred, pues es la que tiene el
conocimiento de la topologa de la red, y decide porqu ruta va ha ser enviada la informacin
para evitar la congestin. En esta capa maneja los bits agrupados por paquetes.
Capa de Transporte.-La capa de transporte es la encargada de fragmentar de forma
adecuada los datos recibidos de la capa superior para transferirlos a la capa de red, asegurando la
llegada y correcta recomposicin de los fragmentos en su destino.
Capa de Sesin.-Es la primera capa accesible al usuario y en un sistema multiusuario
adems se ocupa de comunicar los host.
Capa de Presentacin.-Se encarga de la preservacin del significado de la informacin
recibida y su trabajo consiste en codificar los datos de la mquina transmisora a un flujo de bits
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adecuados para la transmisin y luego decodificarlos para presentarlos en el formato del

destinatario.
Capa de Aplicacin.-La capa de aplicacin contiene los programas del usuario, adems
que contiene los protocolos que se necesitan frecuentemente.
Fig.5
Capas del Modelo OSI.
Una vez entendido esto podemos adentrarnos en la importancia que tiene el conocer las
ventajas que tiene la telemtica en el entorno de la informtica.
El mundo de la telemtica se encuentra bien posicionado en el mercado laboral esto
porque la necesidad de conectividad de las empresas es de suma importancia, podemos hablar de
cualquier tipo de empresa desde un caf internet hasta una empresa multinacional que desea tener
comunicacin con sus filiales en otros pases. Pero esto nos lleva a tratar de conocer cuales son
los retos a los que se puede enfrentar un profesional de la telemtica, pues bien dentro de la
telemtica podemos encontrar la parte de conexin almbrica o lo que es mas fcil la conexin
que se realiza por medios fsicos como cables de cobre(UTP, donde los datos viajan por medio de
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pulsos elctricos), fibra ptica(los datos viajan por medio de pulsos de luz), etc. y la parte de
conexin inalmbrica en la cual los equipos no estn conectados por medios fsicos sino que el
aire es el medio de transporte de los datos este ultimo es de mucha importancia ya que la
informacin puede ser captada por cualquier persona que cuente con equipos que capten estas
seales, es ah donde entra la parte de encriptacin( la cual veremos ms adelante) de los datos lo
cual es de suma importancia para mantener la seguridad de la informacin de las empresas, por
dar un ejemplo, sera el traslado de cuentas bancarias y contraseas de las mismas entre entidades
bancarias.
En el mundo de la telemtica la seguridad, velocidad de transmisin de los datos, control
de errores en el traslado de datos son de suma importancia estos temas los explicaremos a
continuacin.
La seguridad de los datos al ser transportados, o el bloqueo de datos que provienen de
sitios peligrosos para la empresa son temas de todos los das para los profesionales en telemtica
el poseer los conocimientos fundamentales de seguridad informtica como lo son la encriptacin
de los datos, los controles de acceso a los equipos de redes como los routers, switchs son de suma
importancia es por esto que daremos una explicacin bsica de estos aspectos
Encriptacin
En pginas de internet o en el correo electrnico hay un pequeo espacio que se llama
usuario y contrasea en el cual se puede notar que al ingresar los datos en el campo de usuario las
letras que aparecen son las que escribimos mientras que en el campo de contrasea tecleamos las
letras o nmeros y aparecen carcteres diferentes ya sean asteriscos, puntos etc. esto es la
encriptacin de datos. Es por esto que la encriptacin es el proceso para volver ilegible
informacin considera importante. La informacin una vez encriptada slo puede leerse
aplicndole una clave.
Se trata de una medida de seguridad que es usada para almacenar o transferir informacin
delicada que no debera ser accesible a terceros. Pueden ser contraseas, nmeros de tarjetas de
crdito, conversaciones privadas, etc.
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Para encriptar
informacin se utilizan complejas frmulas matemticas y para
desencriptar, se debe usar una clave como parmetro para esas frmulas.
El control de acceso
El control de acceso a las redes de datos es de suma importancia ya que como veremos
ms adelante hay gente que se dedica tratar de violar la seguridad de las empresas por distintos
motivos es por esto que se debe controlar estos accesos mediante protocolos de seguridad.
Existen varios protocolos posibles. Las distintas compaas que instalan y administran
este tipo de redes eligen unos u otros protocolos. En todos los casos se crean tneles entre origen
y destino. Dentro de estos tneles viaja la informacin, bien por una conexin normal (en este
caso no se encriptan los datos) o bien por una conexin VPN. El protocolo IP Sec es uno de los
ms empleados. Este se basa en GRE que es un protocolo de tunneling esto consiste en
encapsular un protocolo de red sobre otro (protocolo de red encapsulador) creando un tnel
dentro de una red de computadoras. Este protocolo tambin se utiliza de forma conjunta con otros
protocolos como PPTP.
El control de acceso de tiene muchas aplicaciones y es una de las partes ms bien pagadas
de la telemtica debido a que hay muchas personas interesadas en hacer daos a las empresas por
medio de ataques informticos.
Continuacin se dar una pequea lista de los trminos ms comunes entre los atacantes
informticos:
EL HACKER
El Hacker es una persona con amplios conocimientos en tecnologa, bien puede ser
informtica, electrnica o comunicaciones, mantiene permanentemente actualizado y conoce a
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fondo todo lo relacionado con programacin y sistemas complejos; es un investigador nato que se
inclina ante todo por conocer lo relacionado con cadenas de datos encriptados y las posibilidades
de acceder a cualquier tipo de "informacin segura".
Su formacin y las habilidades que poseen le dan una experticia mayor que les permite
acceder a sistemas de informacin seguros, sin ser descubiertos, y tambin les da la posibilidad
de difundir sus conocimientos para que las dems personas se enteren de cmo es que realmente
funciona la tecnologa y conozcan las debilidades de sus propios sistemas de informacin.
Este grupo est conformado por adolescentes y adultos, en su mayora estudiantes de
informtica, con una caracterstica comn: Las ansias de conocimientos.
EL CRACKER
Se denomina as a aquella persona con comportamiento compulsivo, que alardea de su
capacidad para destruir sistemas electrnicos e informticos.
Un Cracker es un hbil conocedor de programacin de Software y Hardware; disea y
fabrica programas de guerra y hardware para destruir software y comunicaciones como el
telfono, el correo electrnico o el control de otros computadores remotos. Muchos de ellos
"cuelgan" pginas Web por diversin o envan a la red su ltima creacin de virus polimrfico.
EL LAMMER
A este grupo pertenecen aquellas personas deseosas de alcanzar el nivel de un hacker pero
su poca formacin y sus conocimientos les impiden realizar este sueo. Su trabajo se reduce a
ejecutar programas creados por otros, a bajar, en forma indiscriminada, cualquier tipo de
programa publicado en la red.
Es el ms numeroso que existe en la red; sus ms frecuentes ataques se caracterizan por
bombardear permanentemente el correo electrnico para colapsar los sistemas; emplear de forma
habitual programas sniffers para controlar la red, interceptar contraseas y correos electrnicos, y
despus enviar mensajes con direcciones falsas, en muchas ocasiones, amenazando el sistema, lo
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que en realidad no es cierto, su alcance no va mucho ms all de poseer el control completo del
disco duro, aun cuando el ordenador est apagado.
Tambin emplean los Back Oriffice, Netbus o virus con el fin de fastidiar, sin
dimensionar las consecuencias de sus actos, su nica preocupacin es su satisfaccin personal.
PHREAKER
Se caracterizan por poseer vastos conocimientos en el rea de telefona terrestre y mvil,
incluso ms que los propios tcnicos de las compaas telefnicas; recientemente con el auge de
los celulares, han tenido que ingresar tambin al mundo de la informtica y del procesamiento de
datos.
Su actividad est centrada en romper las seguridades de las centrales telefnicas,
desactivando los contadores con el fin de realizar llamadas sin ningn costo.
Actualmente las tarjetas prepago son su campo de accin predilecto, suelen operar desde
cabinas telefnicas o mviles y a travs de ellas pueden captar los nmeros de abonado en el aire
y as crear clones de tarjetas telefnicas a distancia.
NEWBIE
Es el tpico "cacharrero" de la red, sin proponrselo tropieza con una pgina de Hacking y
descubre que en ella existen reas de descarga de buenos programas de Hackeo, baja todo lo que
puede y empieza a trabajar con ellos.
Es un aprendiz paciente e inofensivo, en su trasegar por la red, se puede topar con
sistemas de fcil acceso y tambin con programas con un grado de dificultad mayor, para lo cual
tiene que recurrir nuevamente a la red en busca de instrucciones que le permitan lograr su
objetivo.
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SCRIPT KIDDIE
Denominados tambin Skid kiddie, son simples usuarios de Internet, sin conocimientos
sobre Hack o Crack aunque aficionados a estos temas no los comprenden realmente, simplemente
son internautas que se limitan a recopilar informacin de la red y a buscar programas que luego
ejecutan sin los ms mnimos conocimientos, infectando en algunos casos de virus a sus propios
equipos.
Velocidad de transmisin de los datos
La velocidad de transmisin es de suma importancia ya que es lo que las empresas
pretenden al instalar una red ya que entre menos tiempo consuma el traslado de la informacin
ms ahorro obtendrn ellas, es por esto la importancia que, la velocidad de transmisin de los
datos es otro punto importante en la telemtica una red que sea muy lenta, poco segura y con
muchos errores en la informacin deja muy mal al profesional en telemtica que la diseo es por
esto que los equipos que se utilicen as como los medios de transmisin marcaran la velocidad de
la red.
En el mercado encontramos muchos equipos de red por orden de conexin podemos citar
las tarjetas de red la cual es un dispositivo que conecta la estacin (ordenador u otro equipo de
red) con el medio fsico. Se suele hablar de tarjetas en el caso de los ordenadores, ya que la
presentacin suele ser como una tarjeta de ampliacin de los mismos, diferente de la placa de
CPU, aunque cada vez son ms los equipos que disponen de interfaz de red, principalmente
Ethernet, incorporado. A veces, es necesario, adems de la tarjeta de red, un transceptor. Este es
un dispositivo que se conecta al medio fsico y a la tarjeta, bien porque no sea posible la conexin
directa (10base5) o porque el medio sea distinto del que utiliza la tarjeta.
Otro ejemplo seria lo repetidores los cuales son equipos que actan a nivel fsico.
Prolongan la longitud de la red uniendo dos segmentos y amplificando la seal, pero junto con
ella amplifican tambin el ruido. La red sigue siendo una sola, con lo cual, siguen siendo vlidas
las limitaciones en cuanto al nmero de estaciones que pueden compartir el medio.
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Tambin tenemos los Routers este es
un dispositivo de interconexin de redes
informticas que permite asegurar el enrutamiento de paquetes entre redes o determinar la ruta
que debe tomar el paquete de datos.
Cuando un usuario accede a una URL, el cliente web (navegador) consulta al servidor de
nombre de dominio, el cual le indica la direccin IP del equipo deseado.
La estacin de trabajo enva la solicitud al router ms cercano, es decir, a la pasarela
predeterminada de la red en la que se encuentra. Este router determinar as el siguiente equipo al
que se le enviarn los datos para poder escoger la mejor ruta posible. Para hacerlo, el router
cuenta con tablas de enrutamiento actualizadas, que son verdaderos mapas de los itinerarios que
pueden seguirse para llegar a la direccin de destino. Existen numerosos protocolos dedicados a
esta tarea.
Adems de su funcin de enrrutar, los routers tambin se utilizan para manipular los datos
que circulan en forma de datagramas, para que puedan pasar de un tipo de red a otra. Como no
todas las redes pueden manejar el mismo tamao de paquetes de datos, los routers deben
fragmentar los paquetes de datos para que puedan viajar libremente.
El switch en cambio es un importante equipamiento que posibilita la conexin de
computadores en redes. Es posible tener varias puertas en un switch y la cuantidad varia de la
misma manera. Switches estn cada vez ms tomando el lugar de los antiguos hubs, que trabajan
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de una manera ms simple. Adems de eso, un switch puede proporcionar ms estabilidad a las
conexiones en banda ancha. El switch opera de modo semejante a un sistema telefnico con
lneas privadas. En el sistema, cuando una persona llama para otra la central las conecta en una
lnea dedicada. Un switch acta de la misma manera, encaminando los paquetes de acuerdo con
la direccin MAC de destino, y es destinado a las redes locales para segmentacin.
Ahora que conocemos los distintos equipos de redes tenemos que hablar de los medios de
transmisin ya que en la unin de estos dos trminos se refleja la velocidad de transmisin.
Existen tres medios de transmisin de datos: 1. Por cobre, 2. Por fibra ptica, 3.
Inalmbrico. Cada uno de estos tiene limitaciones en lo que respecta a su velocidad y alcance por
ejemplo entre los medios de cobre tenemos el cable coaxial consiste de un conductor de cobre
rodeado de una capa de aislante flexible. El conductor central tambin puede ser hecho de un
cable de aluminio cubierto de estao que permite que el cable sea fabricado de forma econmica.
Sobre este material aislante existe una malla de cobre tejida u hoja metlica que acta como el
segundo hilo del circuito y como un blindaje para el conductor interno. Esta segunda capa, o
blindaje, tambin reduce la cantidad de interferencia electromagntica externa.
Cubriendo la pantalla est la chaqueta del cable. El grueso del ncleo de cobre es lo que
marca la velocidad del cable.
25
El cable de par trenzado blindado (STP) combina las tcnicas de blindaje, cancelacin y
trenzado de cables.
Cada par de hilos est envuelto en un papel metlico. Los dos pares de hilos
estn envueltos juntos en una trenza o papel metlico. Generalmente es un cable de 150 ohmios.
Segn se especifica para el uso en instalaciones de redes Token Ring, el STP reduce el ruido
elctrico dentro del cable como, por ejemplo, el acoplamiento de par a par y la diafona.
Y por ltimo la fibra ptica cada cable de fibra ptica que se usa en networking est
compuesto de dos fibras de vidrio envueltas en revestimientos separados. Una fibra transporta los
datos transmitidos desde un dispositivo A a un dispositivo B. La otra transporta los datos desde el
dispositivo B hacia el dispositivo A.
Las fibras son similares a dos calles de un solo sentido que corren en sentido opuesto.
Esto proporciona una comunicacin full-duplex. El par trenzado de cobre utiliza un par de hilos
para transmitir y un par de hilos para recibir. Los circuitos de fibra ptica usan una hebra de fibra
para transmitir y una para recibir. En general, estos dos cables de fibra se encuentran en un solo
revestimiento exterior hasta que llegan al punto en el que se colocan los conectores.
Hasta que se colocan los conectores, no es necesario blindar ya que la luz no se escapa del
interior de una fibra. Esto significa que no hay problemas de diafona con la fibra ptica.
26
Es comn ver varios pares de fibras envueltos en un mismo cable. Esto permite que un
solo cable se extienda entre armarios de datos, pisos o edificios. Un solo cable puede contener de
2 a 48 o ms fibras separadas.
Este un cuadro que se refiere a las velocidades y distancias mximas para cada medio
antes mencionado
Pero despus de lo antes visto se puede tener una nocin bsica de la importancia de la
telemtica en la informtica ahora bien cabe destacar que la telemtica es solo una parte de todo
lo que es en si la informtica ya que esta solo se centra en la conectividad de los equipos pero hay
otras ramas de la informtica que nos falta por analizar.
27
Servidores
Otra de estas ramas tiene que ver con los servidores ya que en el mundo laboral el
entendimiento de estos dispositivos es de suma importancia para las empresas ya que estos
equipos son los cerebros de las aplicaciones a las que tan acostumbrados estamos en la actualidad
como correo electrnico, aplicaciones, pginas web en internet etc.
Los servidores son muy importantes ya que son los que hacen posible que exista internet,
Google, Youtube, Facebook y todas las pginas de internet ya que estn, todas alojadas en
servidores de Hosting, los proveedores de internet dan las direcciones IP por medio de un
servidor, es por esto que sin ellos no existiran la redes Informticas, ni locales, ni Internet.
Vamos a profundizar un poco en los tipos de servidores y su funcin principal pero antes
veamos lo que es en s un servidor y un poco de las especificaciones necesarias para que
funcione.
En informtica, un servidor es un tipo de software que realiza ciertas tareas en nombre de
los usuarios. El trmino servidor ahora tambin se utiliza para referirse al ordenador fsico en el
cual funciona ese software, una mquina cuyo propsito es proveer datos de modo que otras
mquinas puedan utilizar esos datos.
Este uso dual puede llevar a confusin. Por ejemplo, en el caso de un servidor web, este
trmino podra referirse a la mquina que almacena y maneja los sitios web, y en este sentido es
utilizada por las compaas que ofrecen hosting u hospedaje. Alternativamente, el servidor web
podra referirse al software, como el servidor de http de Apache, que funciona en la mquina y
maneja la entrega de los componentes de las pginas web como respuesta a peticiones de los
navegadores de los clientes.
Los archivos para cada sitio de Internet se almacenan y se ejecutan en el servidor. Hay
muchos servidores en Internet y muchos tipos de servidores, pero comparten la funcin comn de
proporcionar el acceso a los archivos y servicios.
28
Un servidor sirve informacin a los ordenadores que se conecten a l. Cuando los usuarios
se conectan a un servidor pueden acceder a programas, archivos y otra informacin del servidor.
En la web, un servidor web es un ordenador que usa el protocolo http para enviar pginas
web al ordenador de un usuario cuando el usuario las solicita.
Los servidores web, servidores de correo y servidores de bases de datos son a lo que tiene
acceso la mayora de las personas al usar Internet.
Algunos servidores manejan solamente correo o solamente archivos, mientras que otros
hacen ms de un trabajo, ya que un mismo ordenador puede tener diferentes programas de
servidor funcionando al mismo tiempo.
Los servidores se conectan a la red mediante una interfaz que puede ser una red verdadera
o mediante conexin va lnea telefnica o digital.
Entre las especificaciones que podemos nombrar tanto a nivel de software y de hardware
estn las siguientes:
Hardware:
Procesador rpido y escalable.
Memoria RAM excedente y escalable.
Almacenamiento distribuido en arreglos RAID (preferentemente, aunque no es

indispensable) o disco maestro/disco esclavo.
Protocolo estndar (como TCP/IP) para conectividad en Red
Doble fuente de poder.
Software:
Sistema Operativo con capacidad real de acceso a multiusuario, en versin de Servidor:

Windows Server 2003 (hay versiones estndar, empresarial), Windows Server 2008. O
basados en GNU/Linux como Ubuntu Server, Fedora, Mandriva, etc.
29
Software para administracin de los usuarios, como Active Directory de Microsoft.
Consola de antivirus en versin de servidor.
Adicionales:
Creacin de polticas de grupo adecuadas a los perfiles de los usuarios.
Respaldo frecuente y adecuado de la informacin y almacenamiento en un dispositivo

distinto al disco duro principal (las cintas magnticas y los discos compactos son una
excelente opcin).
Contar con un sistema de respaldo de energa (UPS).
Contar un sistema de recuperacin de desastres con capacidad para realizar "rollbacks".
Enlace de red con una amplia capacidad de transferencia de datos en red.
Tipo de servidores:
Hay tipos de servidores como necesidades se expondrn los ms usados entre ellos est el
servidor proxy el cual hace referencia a un programa o dispositivo que realiza una accin en
representacin de otro. Su finalidad ms habitual es la de servidor proxy, que sirve para permitir
el acceso a Internet a todos los equipos de una organizacin cuando slo se puede disponer de un
nico equipo conectado, esto es, una nica direccin IP. Entre las ventajas que este servidor ofrece
estn, anonimato, ahorro, velocidad, filtrado, modificacin y control.
30
Tambin existe Servidor Web que es un programa que est diseado para transferir
hipertextos, pginas web o pginas HTML (HyperText Markup Language): textos complejos con
enlaces, figuras, formularios, botones y objetos incrustados como animaciones o reproductores de
msica. El programa implementa el protocolo HTTP (HyperText Transfer Protocol) que pertenece
a la capa de aplicacin del modelo OSI. El trmino tambin se emplea para referirse al ordenador
que ejecuta el programa. Este se ejecuta continuamente en un ordenador, mantenindose a la
espera de peticiones por parte de un cliente (un navegador web) y que responde a estas peticiones
adecuadamente, mediante una pgina web que se exhibir en el navegador o mostrando el
respectivo mensaje si se detect algn error.
Los servidores de archivos cumplen la funcin en una red de ordenadores de permitir el
acceso remoto a archivos almacenados en l o directamente accesibles por este. En principio,
cualquier ordenador conectado a una red con un software apropiado, puede funcionar como
servidor de archivos. Desde el punto de vista del cliente de un servidor de archivos, la localizacin
de los archivos compartidos es transparente. O sea, normalmente no hay diferencias perceptibles si
un archivo est almacenado en un servidor de archivos remoto o en el disco de la propia mquina.
Un Servidor de Impresin (Print Server) es un concentrador, o ms bien un servidor,
que conecta una impresora a red, para que cualquier PC pueda acceder a ella e imprimir trabajos,
sin depender de otro PC para poder utilizarla, como es el caso de las impresoras compartidas.
Un servidor que cumple una funcin muy importante es el FTP el cual es es un programa
especial que se ejecuta en un equipo servidor normalmente conectado a Internet (aunque puede
estar conectado a otros tipos de redes, LAN, MAN, etc.). Su funcin es permitir el intercambio de
datos entre diferentes servidores/ordenadores.
Por lo general, los programas servidores FTP no suelen encontrarse en los ordenadores
personales, por lo que un usuario normalmente utilizar el FTP para conectarse remotamente a uno
y as intercambiar informacin con l.
Las aplicaciones ms comunes de los servidores FTP suelen ser el alojamiento web, en el
que sus clientes utilizan el servicio para subir sus pginas web y sus archivos correspondientes; o
31
como servidor de backup (copia de seguridad) de los archivos importantes que pueda tener una
empresa. Para ello, existen protocolos de comunicacin FTP para que los datos se transmitan
cifrados, como el SFTP (Secure File Transfer Protocol).
Al igual que un servidor de archivos, un servidor de aplicacin es un repositorio de
informacin. Puede almacenar bases de datos, por ejemplo. Pero, a diferencia de un servidor de
archivos, un servidor de aplicacin puede procesar informacin para proporcionar nicamente los
datos que el usuario o cliente solicita especficamente.
Otro caso sera un servidor de correo el cual funciona como una oficina postal de red para
la administracin y el almacenamiento de mensajes; entrega el correo electrnico a los PC cliente
o lo aloja para que los usuarios remotos tengan acceso a sus mensajes cuando consideren
oportuno.
Tambin hay servidores de fax, servidores de comunicaciones y servidores de copia de
seguridad, entre otros muchos. El reto del profesional en informtica consiste en identificar qu
tipo de servidor necesita la empresa y como configurarlo para funcione de un modo ms eficaz y,
despus, identificar el software de servidor que ofrezca las caractersticas y prestaciones que
permitan llevar a cabo las tareas necesarias.
Programacin
Como hemos estado hablando de las ramas de la informtica cabe destacar que nada de
esto sera posible si no hubiesen sido creado los programas para poder comunicarse con las
mquinas y estas con nosotros, esto ha sido posible gracias a los lenguajes de programacin que
han sido creados y han evolucionado de una manera exponencial desde sus inicios. Cabe decir
que el rea de programacin en la carrera de informtica es la parte principal y a la que ms
importancia se le da, esto debido a que todas las aplicaciones que se han creado para comunicarse
entre dispositivos de red en telemtica, las pginas dinmicas que observamos en internet y en
una intranet, o los programas que facilitan la programacin de un servidor, han sido creados en
algn tipo de lenguaje de programacin por algn profesional en esta rama.
32
Cualquier persona que quiera incurrir en la carrera de Informtica o Ingeniera en

Sistemas como quieran llamarla tendr a fuerza que tener contacto con al menos un lenguaje de
programacin pero Qu es un lenguaje de programacin?
Un lenguaje de programacin es un idioma artificial diseado para expresar
computaciones que pueden ser llevadas a cabo por mquinas como las computadoras. Pueden
usarse para crear programas que controlen el comportamiento fsico y lgico de una mquina,
para expresar algoritmos con precisin, o como modo de comunicacin humana. Est formado
por un conjunto de smbolos y reglas sintcticas y semnticas que definen su estructura y el
significado de sus elementos y expresiones. Al proceso por el cual se escribe, se prueba, se
depura, se compila y se mantiene el cdigo fuente de un programa informtico se le llama
programacin.
Tambin la palabra programacin se define como el proceso de creacin de un programa
de computadora, mediante la aplicacin de procedimientos lgicos, a travs de los siguientes
pasos:
El desarrollo lgico del programa para resolver un problema en particular.
Escritura de la lgica del programa empleando un lenguaje de programacin
especfico (codificacin del programa).
Ensamblaje o compilacin del programa hasta convertirlo en lenguaje de mquina.
Prueba y depuracin del programa.
Desarrollo de la documentacin.
Existe un error comn que trata por sinnimos los trminos 'lenguaje de programacin' y
'lenguaje informtico'. Los lenguajes informticos engloban a los lenguajes de programacin y a
otros ms, como por ejemplo HTML (lenguaje para el marcado de pginas web que no es
propiamente un lenguaje de programacin, sino un conjunto de instrucciones que permiten
disear el contenido de los documentos).
Permite especificar de manera precisa sobre qu datos debe operar una computadora,
cmo deben ser almacenados o transmitidos y qu acciones debe tomar bajo una variada gama de
33
circunstancias. Todo esto, a travs de un lenguaje que intenta estar relativamente prximo al
lenguaje humano o natural. Una caracterstica relevante de los lenguajes de programacin es
precisamente que ms de un programador pueda usar un conjunto comn de instrucciones que
sean comprendidas entre ellos para realizar la construccin de un programa de forma
colaborativa.
Para que la computadora entienda nuestras instrucciones debe usarse un lenguaje
especfico conocido como cdigo mquina, el cual la mquina comprende fcilmente, pero que lo
hace excesivamente complicado para las personas. De hecho slo consiste en cadenas extensas de
nmeros 0 y 1.
Para facilitar el trabajo, los primeros operadores de computadoras decidieron hacer un
traductor para reemplazar los 0 y 1 por palabras o abstraccin de palabras y letras provenientes
del ingls; ste se conoce como lenguaje ensamblador. Por ejemplo, para sumar se usa la letra A
de la palabra inglesa add (sumar). El lenguaje ensamblador sigue la misma estructura del lenguaje
mquina, pero las letras y palabras son ms fciles de recordar y entender que los nmeros.
Se tratara de dar una idea bsica de los principales lenguajes de programacin ya que
dentro de los lenguajes de programacin encontraremos distintos sub-grupos primero veremos
que los lenguajes de programacin se dividen segn su Relacin Traduccin-Ejecucin.
Bajo nivel o 1 Nivel
Se dice que el cdigo binario es de "bajo nivel" o "primer nivel" (porque al usar pocos
signos logra muy difcilmente expresar cosas complicadas), mientras un lenguaje humano es de
"muy alto nivel" (con una cantidad mayor de signos y con reglas combinatorias logra expresar
con facilidad cosas muy complicadas). Todo el esfuerzo, entonces, para facilitar la comunicacin
del hombre con la computadora, ha de centrarse en el desarrollo de lenguajes de mayor nivel.
El fabricante de un procesador fija los bloques de bits que llevarn a la CPU (unidad
central de procesos) a reconocer y realizar diferentes operaciones. Este el "cdigo de mquina",
primer lenguaje que la mquina puede interpretar y transformar en acciones. Pero es
34
evidentemente muy difcil de usar para un ser humano. Supongamos que quiera hacer imprimir y
para ello deba decir "10011101 11100010": cmo recordar rdenes de este tipo y no equivocarse
al escribirlas?
Prcticamente nadie trabaja hoy a este nivel, excepto los diseadores de "chips"
procesadores. Del mismo modo que es posible pasar de un sistema binario a un sistema decimal
(ms comprensible y ms desarrollado en trminos de signos legibles) es posible asociar a los
bloques de bits no solo valores decimales sino tambin otros signos. Esto lleva a un segundo
nivel de expresin.
Medio Nivel o 2 Nivel
La creacin de un lenguaje ms comprensible por el hombre consiste por lo tanto en
establecer la equivalencia de bloques binarios con signos de nuestro lenguaje habitual. Para
permitir la programacin (secuencia de comandos), se usan pequeos conjuntos de signos
("palabras") de fcil memorizacin, con las cuales se redactan programas, por ejemplo "ADC"
significar "sumar con reserva" (en ingls: "ADd with Carry"). Este tipo de lenguaje se llama
"Ensamblador. La mquina misma har la tarea de traducirlo en cdigo binario, para seguir las
instrucciones, gracias a otro programa cuya funcin es traducir la expresin humana en "lenguaje
de mquina" (binario). Es programa se llama "compilador".
Aunque el Ensamblador es un inmenso progreso con relacin al cdigo binario, su
desventaja reside en que permanece estrechamente ligado a los bloques binarios que reconoce la
CPU (es decir al "hardware"). Para facilitar ms la tarea, se han inventado lenguajes de "alto
nivel", es decir ms cercanos al modo de expresar del hombre que de operacin de la mquina.
Los primeros y ms comunes son los llamados de "tercera generacin", ms fciles de
manejar y ms independientes de las caractersticas tcnicas de los procesadores. Ahora, hasta un
aficionado puede llegar a redactar un programa, sin tener que preocuparse por el cdigo binario o
de ensamble: si un programa traductor poda resolver la transformacin de bloques de signos en
bloques binarios, era cosa de extender las habilidades del traductor para "ensear" a la mquina
35
cmo "entender" un lenguaje ms complejo y agregar mecanismos automticos de manejo de la

memoria para poder utilizar lenguajes an ms comprensibles.
Alto nivel o 3 Nivel
El avance en el desarrollo de "compiladores" e "intrpretes" (los dos tipos de programas
traductores) ha sido por lo tanto fundamental en el desarrollo de los lenguajes de "3 generacin"
cuyas ventajas adems de la facilidad de aprendizaje y lectura/escritura son las facilidades de
correccin, transformacin y conversin de un lenguaje a otro.
Los ms antiguos son el FORTRAN (para aplicaciones matemticas y cientficas) y el
COBOL (para aplicaciones de administracin y contabilidad). Con los micro-computadors naci
el BASIC y el PASCAL
Generadores de aplicaciones o 4 Nivel
Posteriormente, usando estos lenguajes, se han redactado programas destinados a facilitar
un nmero variado de operaciones en campos de aplicacin especficos como simulacin de
fenmenos fsicos, manipulacin de datos estadsticos, etc. Los ms avanzados y flexibles de
estos programas son las planillas electrnicas u hojas de clculo y los programas de
administracin de archivos o bases de datos
Dados que tales aplicaciones no corren sin que el usuario defina ciertas estructuras y
ciertas operaciones, pueden ser consideradas como generadores de aplicaciones, aunque este
nombre se reserva habitualmente para niveles ms avanzados en que los usuarios pueden generar
sistemas muy diferentes unos de otros, con "herramientas" que se parecen a lenguajes de
programacin. Estas herramientas conforman los lenguajes de cuarto nivel que son por esencia
"programas para crear programas" con una finalidad especfica, como el "CASE" destinado a
facilitar el trabajo de los analistas de sistemas.
Tambin se pueden subdividir por la funcin de la forma de programar.
Lenguajes procedurales.
36
Establecen como debe ejecutarse una tarea, dividindola en partes que especifican como
realizar cada una de las subtareas asociadas. Estos lenguajes se fundamentan en el uso de
variables para almacenar valores y el uso de instrucciones que indican las operaciones a realizar
sobre los datos almacenados. La mayora de los lenguajes de alto nivel son de este tipo:
FORTRAN, BASIC, PASCAL, ADA, MODULA-2
Orientados a objetos.
El diseo de los programas se centra ms en los datos y su estructura. Los programas
consisten en descripciones de unidades denominadas objetos, que encapsulan los datos
(almacenados en variables) y las operaciones que actan sobre ellos (que indican el
comportamiento del objeto). Los lenguajes ms usados dentro de este tipo son el C++, .NET, etc.
Y tambin lo que son los lenguajes para programacin web como lo son el HTML el cual
est formado por un conjunto de identificadores, designados con el trmino ingles tag, que
definen el formato de una pgina de texto, permitiendo insertar en ella elementos multimedia,
tales como imgenes, sonido y vdeo. Por lo tanto, la funcin del navegador de Internet es la de
traducir este cdigo un contenido. HTML, tal como fue concebido, era un lenguaje para el
intercambio de documentos cientficos y tcnicos adaptado para ser usado por no especialistas en
el tratamiento de documentos. HTML resolvi el problema de la complejidad del SGML
sirvindose de un reducido conjunto de etiquetas estructurales y semnticas apropiadas para la
realizacin de documentos relativamente simples. Adems de simplificar la estructura de
documentos, HTML soportaba el hipertexto. Las posibilidades de usar elementos multimedia
fueron aadidas con posterioridad.
En un corto perodo de tiempo, HTML se hizo muy popular y rpidamente super los
propsitos para los que haba sido creado. Desde los albores del HTML, ha habido una constante
invencin de nuevos elementos para ser usados dentro de HTML (como estndar) y para adaptar
HTML a mercados verticales, altamente especializados. Esta cantidad de nuevos elementos ha
llevado a problemas de compatibilidad de los documentos en las distintas plataformas. Pero el
37
HTML como su nombre lo dice es solo para texto y a nivel grafico si queremos una pgina en
internet realmente dinmica que interactu con bases de datos definitivamente tenemos que
hablar de PHP. Este lenguaje que se acopla al HTML (pginas Web) para definir procedimientos
que ha de realizar el servidor de web, por ejemplo procesar un formulario, enviar o extraer datos
de una base de datos (acoplndose tambin con un lenguaje de tipo SQL), enviar una u otra
pgina Web segn determinadas condiciones prefijadas por el programador, etc. Podemos hablar
tambin ASP.net, o java script, pero al final son lenguajes de programacin web que cumplen el
mismo propsito el programar con uno u otro lenguaje queda a decisin del programador o la
empresa que lo solicite.
Entre los lenguajes ms viejos o con los que inicio esta revolucin se pueden citar
maquina, ensamblador, Fortran, Cobol, Pascal entre otros y solo los nombraremos ya que no
tienen relevancia ya que muchas universidades ya no los imparten por verlos como obsoletos ya
que muchas aplicaciones que serian muy difciles de lograr e estos lenguajes ya vienen implcitas
en los actuales como lo son, C#, JAVA, Visual Basic, etc.
Antes de explicar cada lenguaje que al final lo nico que veramos es un poco de historia
ya que para conocer un lenguaje hay que programar en el, trataremos de dar una nocin de lo que
cada lenguaje debe tener y de lo que se debe de conocer en cada lenguaje a la hora de utilizarlo.
Todos los lenguajes de programacin tienen algunos elementos de formacin primitivos
para la descripcin de los datos y de los procesos o transformaciones aplicadas a estos datos (tal
como la suma de dos nmeros o la seleccin de un elemento que forma parte de una coleccin).
Estos elementos primitivos son definidos por reglas sintcticas y semnticas que describen su
estructura y significado respectivamente.
Con frecuencia se resaltan los elementos de la sintaxis con colores diferentes para facilitar
su lectura. Este ejemplo est escrito en Python.
A la forma visible de un lenguaje de programacin se le conoce como sintaxis. La
mayora de los lenguajes de programacin son puramente textuales, es decir, utilizan secuencias
de texto que incluyen palabras, nmeros y puntuacin, de manera similar a los lenguajes
38
naturales escritos. Por otra parte, hay algunos lenguajes de programacin que son ms grficos en
su naturaleza, utilizando relaciones visuales entre smbolos para especificar un programa.
La sintaxis de un lenguaje de programacin describe las combinaciones posibles de los
smbolos que forman un programa sintcticamente correcto. El significado que se le da a una
combinacin de smbolos es manejado por su semntica (ya sea formal o como parte del cdigo
duro de la referencia de implementacin). Dado que la mayora de los lenguajes son textuales,
este artculo trata de la sintaxis textual.
La implementacin de un lenguaje es la que provee una manera de que se ejecute un
programa para una determinada combinacin de software y hardware. Existen bsicamente dos
maneras de implementar un lenguaje: compilacin e interpretacin.
Compilacin: es el proceso que traduce un programa escrito en un lenguaje de
programacin a otro lenguaje de programacin, generando un programa equivalente que la
mquina ser capaz interpretar. Los programas traductores que pueden realizar esta operacin se
llaman compiladores. stos, como los programas ensambladores avanzados, pueden generar
muchas lneas de cdigo de mquina por cada proposicin del programa fuente.
Interpretacin: es una asignacin de significados a las frmulas bien formadas de un
lenguaje formal. Como los lenguajes formales pueden definirse en trminos puramente
sintcticos, sus frmulas bien formadas pueden no ser ms que cadenas de smbolos sin ningn
significado. Una interpretacin otorga significado a esas frmulas.
Este trabajo pretende que se tenga una nocin bsica de lo que la carrera en informtica
ofrece el profundizar en la rama de su inters depende de cada individuo que escoja esta carrera
es por esto que esta carrera es tan gustada y tan demandada en los mbitos laborales por que
nunca se puede dejar de estar estudiando y actualizarse o se volvera rpidamente en un
profesional obsoleto.
39
CAPTULO III: PROCEDIMIENTO METODOLGICO
Enfoque
El tipo de enfoque que delimita nuestra investigacin es cuantitativo. La teora nos dice
que el enfoque cuantitativo es aquel segn Hernndez, Baptista, Fernndez (2006) usa la
recoleccin de datos para probar hiptesis con base a la medicin numrica y el anlisis
estadstico, para establecer patrones de comportamiento y probar teoras. (p. 5)
Esta investigacin presenta un
problema en concreto el cual estar debidamente
delimitado conocer Qu efecto producir la implementacin en los estudiantes del Colegio

Santa Mara de Guadalupe la creacin de un software educacional de la carrera de informtica
con respecto a su escogencia de carrera? siendo esta la primera caracterstica del enfoque
cuantitativo segn Hernndez, Baptista, Fernndez (p.5).
Adems se dice que el enfoque cuantitativo somete a pruebas hiptesis las cuales arrojar
respuestas para conocer en este caso como un software puede influir en la escogencia de la
carrera de informtica como carrera universitaria, esto se medir por medio de un instrumento el
cual tendr preguntas abiertas y cerradas otra caracterstica el enfoque cuantitativo.
Por otra parte por medio de la recoleccin de datos se determinar el nmero de
estudiantes que estn interesados en la carrera de informtica.
Esta investigacin por medio de una pequea muestra determinar el comportamiento de
los estudiantes del Liceo de Moravia, a la hora de utilizar el software informativo a la carrera de
informtico.
40
Tipo de estudio
Segn el anlisis realizado con respecto a nuestra investigacin que se expone como de
tipo cuantitativa se ha confirmado tambin que la investigacin tiene un tipo de alcance a nivel
Exploratorio.
Segn lo ledo e investigado sobre este tipo de alcance se extrae la siguiente informacin
del libro de Metodologa de la Investigacin:
Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema
de investigacin poco estudiado, segn Hernndez, Fernndez, Baptista (2006). , del cual se
tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Es decir, cuando la revisin de la literatura
revel que tan solo hay guas no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
estudio, o bien, si se desean indagar sobre temas y reas desde nuevas perspectivas. (pp. 145 146).
Con el material investigado acerca de nuestro tema hemos podido ver que no existe
documentacin sobre la aplicacin de un software informativo de la carrera de informtica por lo
tanto arroja muchas expectativas de qu efecto tendr este.
Por lo tanto al ser dirigida las informaciones y estudios hacia otros campos es que se
pretende tener como resultado un tipo de investigacin con alcance exploratorio ya que segn lo
que se nos ha permitido investigar no hay algn tipo de investigacin anterior que trate de
desarrollar el tema la aplicacin de un software introductorio de la carrera de telemtica dirigido
a estudiantes de secundaria.
41
Diseo
El tipo de diseo que se utilizara en esta investigacin ser del tipo no experimental
tomando la definicin del libro Metodologa de la investigacin (Hernndez, Fernndez y
Baptista, 2003, p.153).
La investigacin no experimental es investigacin sistemtica y
emprica en la que las variables independientes no se manipulan porque ya
han sucedido. Las inferencias sobre las relaciones entre variables se realizn
sin intervencin o influencia directa y dichas relaciones se observan tal y
como se han dado en su contexto natural.
Ya que en esta investigacin la variable independiente (El software informativo de la
carrera de informtica) y la influencia directa de est, sobre la variable independiente (La
escogencia de la carrera de informtica por parte de los estudiantes) no son manipuladas
intencional ni hay una asignacin al azar, esto porque los estudiantes a los que se les aplico el
software entrevistados ya contaban con varias opciones de carreras universitarias entre ellas la
carrera de ingeniera informtica sin que el investigador tuviera alguna injerencia en la decisin
de los sujetos.
Por otra parte el tipo de diseo no experimental que se utilizara en la investigacin es del
tipo transaccional est apoyado en el libro de Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) donde se
seala que la recoleccin de datos con este tipo de diseo se da en un momento nico y ya que en
esta investigacin se recolectara la informacin para analizar las variables y su interrelacin en
un momento dado por medio de un instrumento que se aplicara a algunos estudiantes en un solo
momento lo cual justifica la implementacin de este mtodo.
42
Y ya que se utiliza el modelo no experimental transeccional cabe destacar que este tipo se
divide en dos como lo son el descriptivo y el correlacional para esta investigacin se utilizar el
tipo de diseo no experimental transeccional correlacional ya que como su definicin segn el
libro de metodologa de la investigacin (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003, p.155).
Los diseos transeccinales correlacinales/causales tienen como objetivo
describir relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado.
Se trata tambin de descripciones, pero no de variables individuales sino de
sus relaciones, sean stas puramente correlacinales o relaciones causales.
En estos diseos lo que se mide es la relacin entre variables en un tiempo
determinado.
Es por esto que esta investigacin como se dijo anteriormente no influir en las relaciones
entre las variables y se har en un momento nico pero a su vez se recoger informacin de la
interaccin de las variables como lo son el software informativo de la carrera en informtica y el
impacto que tendr en los estudiantes en la escogencia de una carrera universitaria.
43
Sujetos
La informacin fue suministrada por algunos de los estudiantes del colegio Santa Maria
de Guadalupe; estos conforman parte de la poblacin total de dicho colegio el cual cuenta con
1300 estudiantes aproximadamente.
En cuanto a la poblacin, autores como Tamayo (1998) la define como la totalidad
del fenmeno a estudiar, en donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica comn,
la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin. (p. 114). Para Balestrini (1998)
representa un conjunto finito o infinito de personas, cosas o elementos que presentan
caractersticas comunes con el fenmeno que se investiga (p. 210).
Para efectos de la investigacin, se realiz un estudio poblacional con algunos de los

estudiantes del Colegio Santa Mara de Guadalupe, apoyndonos para eso en las afirmaciones de
Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), la seleccin de elementos depende del criterio del
investigador (p. 231).
Asimismo, una vez definida la poblacin se procedi a seleccionar a los sujetos para
obtener la informacin necesaria que permita desarrollar el estudio, de manera que los resultados
sean validos y fiables.
La muestra final qued compuesta por 10 estudiantes del Colegio Santa Mara de
Guadalupe, que cuenten como mnimo con una computadora, que estn cursando el undcimo
ao del cuarto ciclo de educacin general bsica y que posean servicio de Internet. Estos,
representaran al total de la poblacin del dicho colegio para efectos de la investigacin.
44
Variables
Primera Variable: Diseo de un software informativo a la carrera de Informtica que permita a

los estudiantes del Liceo Santa Mara de Guadalupe la escogencia de la misma.
Definicin Conceptual
As como el hardware es la estructura fsica de un sistema informtico digital, el software

es la estructura lgica del mismo. Comnmente se le conoce en espaol como programa o
aplicacin, pero el concepto no es el mismo: Software abarca todo lo intangible dentro de un SI
digital, los programas y aplicaciones son slo una parte de lo que engloba el software. Tipos de
software Software de aplicacin: Este grupo de software sirve para que los usuarios finales
almacenen y procesen informacin, en base a tareas y funciones que stos pueden llevar a cabo
usndolos. stos se dividen en dos ramas: De uso general. Son las aplicaciones ms
comnmente encontradas en el mercado y/o en la Internet, creadas para usuarios finales no
familiarizados con lo ms profundo del mbito computacional. Generalmente son amables con el
usuario y no requieren de conocimiento especializado. Ejemplos de stos son suites ofimticos (y
sus derivados: procesadores de palabras, generadores de presentaciones grficas y programas de
hoja de clculo), navegadores web, entre otros. Especializado. Son aplicaciones creadas
especficamente para usuarios de corporaciones, universidades, entre otras organizaciones
firmemente establecidas
Definicin Operacional
Un software informativo de la carrera de informtica comprende informacin bsica de
los estudios que se realizan en dicha carrera asi como las ramas que la conforman, posibles reas
de trabajo esto con el fin de dar a los estudiantes una orientacin vocacional de la carrera
informtica
45
Segunda Variable: Conocimientos previos de
los estudiantes del Liceo Santa Mara de
Guadalupe en lo que respecta a la carrera de Informtica.

. Definicin Conceptual
El conocimiento puede definirse como: Hechos, informacin y conocimientos adquiridos

por una persona a travs de la experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un
tema. Lo que se conoce en un campo determinado o en su totalidad.
El conocimiento o razn de la existencia de la informtica as como sus implicaciones,
destrezas y competencias a la hora de estudiar esta carrera son parte fundamental que dicta la
permanencia de un estudiante universitario en la carrera es por esto que el conocimiento bsico
con el que se cuente a la hora de estudiar una carrera universitaria siempre ser una arma muy
poderosa que asegurara un xito en dicha empresa
Tercera Variable: Efecto que tuvo la utilizacin de un software educativo introductorio a la

carrera de informtica, en la escogencia de esta.
Definicin Conceptual
Efecto: Un efecto es un fenmeno que se manifiesta por una causa determinada y que aparece
acompaado de manifestaciones caractersticas, que pueden ser establecidas de forma cualitativa
y cuantitativa.
46
Este software informativo pretende causar diferentes efectos en una muestra de
estudiantes desde aumentar su inters en la carrera de informtica como tambin eliminarlo al
darse cuenta que la el concepto de informtica que ellos tienen no es el correcto y as prever una
posible desilusin a futuro
47
CAPTULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS
El objetivo de la investigacin consista en establecer qu efecto producir
la
implementacin en los estudiantes del Colegio Santa Mara de Guadalupe la creacin de un

software educacional de la carrera de informtica con respecto a su escogencia de carrera, y que
influencia pude tener el prestigio, infraestructura, profesorado, precios, etc de la universidad
donde se imparte esta carrera.
La informacin fue obtenida por una pequea muestra de diez estudiantes del colegio
Santa Mara de Guadalupe ubicado en el cantn de Santo Domingo de la provincia de Heredia;
estos conforman parte de la poblacin total de dicho colegio el cual cuenta con 1300 estudiantes
aproximadamente.
Tabla 1
Sexo de los entrevistados
Masculino
Femenino
Total
Valor Absoluto
6
4
10
Valor Relativo
60%
40%
100%
Fuente: Lizano, Soto (2011)

Del 100% de los entrevistados el 60%(6) eran del sexo masculino y el 40% (4) eran del sexo
femenino.
48
Tabla 2
Edad de los entrevistados
13 a 15 aos
16 a 18 aos
Mayores de 18 aos
Total
Valor Absoluto
0
10
0
10
Valor Relativo
0%
100%
0%
100%

El 100%(10) de los entrevistados tenan edades entre los 16 y 18 aos
Tabla 3
1. Tienes Planeado iniciar tus estudios universitarios?
Si
*No
Total
Valor Absoluto
10
0
10
Valor Relativo
100%
0%
100%

Nota. *No se obtuvieron resultados.
Del 100% de los entrevistados el 100%(10) respondi que tienen planeado iniciar sus estudios
universitarios
49
Tabla 4
2. Cuntas opciones de carreras tienes?
Grafico 1. Porcentaje de cantidad de opciones de carreras universitarias que tienen los estudiantes
1*
2
3
4
Total
Valor Absoluto
0
4
3
3
10
Valor Relativo
0%
40%
30%
30%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados el 40%(4) respondi que tenan dos opciones de
carrera, un 30%(3) respondieron que tenan tres opciones y otro 30%(3) que tenan 4 opciones de
carreras a estudiar
50
Tabla 5
3. Te interesa informtica?
Si
*No
Total
Valor Absoluto
10
0
10
Valor Relativo
100%
0%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 100%(10) respondieron que si les interesaba la
carrera de informtica.
Tabla 6
4. Tienes conocimientos de algunas de las ramas antes explicadas en el software (si la
respuesta es no pasar a la pregunta 6)?
Si
*No
Total
Valor Absoluto
10
0
10
Valor Relativo
100%
0%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 100%(10) respondi que si tenan conocimientos de
alguna de las ramas explicadas en el software.
51
Tabla 7
5. En cul de las ramas antes mencionadas tienes conocimientos?
Grafico 2. Porcentaje de conocimientos de las ramas que tienen los estudiantes
Valor Absoluto
Programacin
4
Telemtica
3
Servidores
1
Web
2
Total
10
Valor Relativo
40%
30%
10%
20%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 40%(4) tenia conocimientos en la rama de
programacin, un 30%(3) en la rama de la telemtica, un 10%(1) en la rama de servidores y un
20%(2) en la rama de Programacin WEB.
52
Tabla 8
6. El software te ayudo a despejar algunas dudas de la carrera de informtica?
Si
No
Total
Valor Absoluto
9
1
10
Valor Relativo
90%
10%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 90%(9) dijo que el software haba despejado
algunas dudas de la carrera de informtica y un 10%(1) dijo que no se le haba despejado ninguna
duda.
Tabla 9
7. La nocin de la carrera en informtica en base a los conocimientos adquiridos por
medio del software cambio con respecto a los conocimientos anteriores?
Si
*No
Total
Valor Absoluto
9
1
10
Valor Relativo
90%
10%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 90%89) respondi que si haba cambiado su nocin
sobre la carrera de informtica y un 10%(1) dijo que no haba cambiado en nada su nocin de la
carrera en informtica
53
Tabla 10
8. Te intereso aun ms la carrera de informtica basado(a) en lo explicado en este
software?
Si
*No
Total
Valor Absoluto
10
0
10
Valor Relativo
100%
0%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 100%(10) dijo que si le intereso aun ms la carrera
en informtica basado en el software.
Tabla 11
9. De las ramas explicadas cual es la que ms le causo inters?
10.
Grafico 3. Porcentaje de de las ramas que ms le causo inters a los estudiantes
54
Programacin
Telemtica
Servidores
Web
Total
Valor Absoluto
5
3
1
1
10
Valor Relativo
50%
30%
10%
10%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 50%(5) dijo que la rama que ms le causo inters
fue la de programacin, un 30%(3) dijo que haba sido telemtica, un 10%(1) dijo que servidores
y otro 10%(1) dijo que programacin WEB.
Tabla 12
10. Le gustara recibir ms informacin de la carrera de informtica si su respuesta es

no pase a la pregunta 12?
Si
*No
Total
Valor Absoluto
10
0
10
Valor Relativo
100%
0%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 100% respondi que si le interesa recibir
informacin de la carrera de informtica.
55
Tabla 13
11. Cual medio prefiere para hacrtela llegar?
Grafico 4. Porcentaje de los medios que prefieren los estudiantes para que les hagan llegar la informacin de la
carrera
Correo electrnico
Llamada
Telefnica
Entrevista
Por pagina Web
Total
Valor Absoluto
8
Valor Relativo
80%
0
0
2
10
0%
0%
20%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 80%(8) dijo que les interesa que les enven la
informacin de la carrera va correo electrnico, y un 20%(2) por pgina WEB
56
Tabla 14
12. Despus de leer la informacin de este software le ha interesado ms la carrera de
informtica o ha perdido el inters?
Mas Inters
*Menos Inters
Total
Valor Absoluto
10
0
10
Valor Relativo
100%
0%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 100% respondi que despus de leer la informacin
se sienten ms interesados en la carrera de informtica.
Tabla 15
13. De 1 a 10 califica el inters que tenias en la carrera de informtica antes de leer la
informacin de software
Grafico 5. Porcentaje del inters que tenan los estudiantes en la carrera de ingeniera en informtica antes
de leer el software
57
*1
*2
*3
*4
*5
6
7
8
*9
10
Total
Valor Absoluto
0
0
0
0
0
2
2
1
0
5
10
Valor Relativo
0%
0%
0%
0%
0%
20%
20%
10%
0%
50%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 2% (2) respondi que el inters que tena en la
carrera de informtica antes de leer el software corresponda a un 6 en una escala de 10, otro
20%(2) dijo que a un 7, un 10%(1) dijo que a un 8, y un 50%(5) que un 10.
Tabla 16
14. De 1 a 10 califica el inters que tienes en la carrera de informtica despus de leer la
informacin de software
Grafico 6. Porcentaje del inters que tenan los estudiantes en la carrera de ingeniera en informtica
despus de leer el software
58
*1
*2
*3
*4
*5
*6
*7
8
9
10
Total
Valor Absoluto
0
0
0
0
0
0
0
2
2
6
10
Valor Relativo
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
20%
20%
60%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 20% (2) respondi que el inters que tena en la
carrera de informtica despus de leer el software corresponda a un 8 en una escala de 10, otro
20%(2) dijo que a un 9 y un 60%(6) que un 10.
Tabla 17
15. Tena usted conocimiento de la existencia de la Universidad Catlica? si su
respuesta es s pase a la pregunta 16?
Si
*No
Total
Valor Absoluto
6
4
10
Valor Relativo
60%
40%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 60%(6) dijo tener conocimientos de la existencia de
la Universidad Catlica y un 40%(4) dijo desconocer la existencia de la Universidad Catlica.
59
Tabla 18
16. Los comentarios que ha escuchado de la Universidad Catlica han sido
Grafico 7. Porcentaje de comentarios que los estudiantes han escuchado de la Universidad Catlica
*Excelentes
Muy Buenos
Buenos
*Malos
Total
Valor Absoluto
0
1
9
0
10
Valor Relativo
0%
10%
90%
0%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 10%(1) de los comentarios han sido muy buenos y
un 90%(9) han sido buenos.
60
Tabla 19
17. A la hora de escoger una Universidad , su decisin est basada en :
Grafico 8. Porcentaje de los criterios de escogencia de una universidad con los que cuentan los estudiantes
*Profesorado
Prestigio
Precio
*Horarios
*Infraestructura
Todas las anteriores
Total
Valor Absoluto
0
4
1
0
0
5
10
Valor Relativo
0%
40%
10%
0%
0%
50%
100%

Del 100% de los estudiantes entrevistados un 40%(4) dice que su decisin est basada en el
prestigio de la universidad, un 10%(1) dice que est basado en el precio, y un 50%(5) dice que
est basado en el Profesorado, Prestigio, Precio, Horarios, Infraestructura.
61
CAPTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Al finalizar esta investigacin y tomar una muestra pequea de estudiantes del colegio de
Santa Mara de Guadalupe, el grupo de jvenes que particip en esta investigacin, respondi
positivamente en su inters de continuar sus estudios universitarios, adems de tener inters y
conocimientos bsicos de la carrera de informtica.
Era de gran importancia determinar si los estudiantes tenan el inters en la carrera de

informtica, el 100% de los jvenes respondieron positivamente, adems estos jvenes cuentan
con conocimientos en alguna de las reas programacin, telemtica servidores y Web.
La informtica es tan amplia como la medicina, y tiene muchas ramas y especialidades en

el software educativo, los estudiantes podan evacuar sus dudas sobre programacin, telemtica
servidores y Web, el 70% de los estudiantes tienen conocimientos en programacin una de las
reas ms importantes, de la ingeniera de sistemas.
Positivamente el prototipo utilizado ayudo a los jvenes a despejar las dudas en un 90% ,
adems el prototipo tambin mostro resultados positivos en la percepcin de la carrera y mostro
que los estudiantes lograron aprender y seguir interesados en la carrera en un 100% sobre todo
el rea de programacin siga siendo la que ms interesa a los jvenes.
El prototipo tambin revel que la Universidad Catlica es conocida en 60% de los

jvenes y la percepcin de la mima es de buena.
62
Con fundamento en los resultados y conclusiones de la investigacin efectuada, se estima

oportuno realizar las siguientes recomendaciones:
1.
Continuar con la formacin de los estudiantes y la orientacin vocacional ojala
durante los cinco aos de colegios que los alumnos puedan tener contacto con diferentes,
reas de la informtica y todas sus ramificaciones.
2.
El aporte del gobierno a las instituciones de enseanza y su equipamiento es
fundamental, para que los jvenes puedan ser orientados y puedan tener contacto con las
nuevas tecnologas.
3.
Lograr que los centros de enseanza puedan tener convenios con universidades
para que los jvenes interesados y de escasos recursos puedan obtener algn beneficio para
continuar sus estudios.
4.
Divulgar mas la existencia de la Universidad Catlica con visitas a los colegios
por medio de ferias vocacionales, y que el concepto de la misma pase de bueno a muy bueno
o excelente.
63

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UNIVERSIDAD CATLICA DE COSTA RICA

ESCUELA DE INGENIERA DE SISTEMAS

Qu efecto producir la implementacin en los estudiantes del

PROFESOR: JEFFREY AGERO

RAQUEL LIZANO JINESTA

SEDE CENTRAL, MORAVIA

1. Disear un software informativo a la carrera de Informtica que permita a los estudiantes

CAPTULO II MARCO TERICO

present la 5150, la primera

dispositivo electrnico compuesto bsicamente

procesador, memoria y dispositivos de entrada/salida. Poseen parte fsica (hardware) y parte

combinan entre s para ser

En otras palabras un computador le facilita la vida a cualquier persona porque permite

generalmente implementados como dispositivos electrnicos. Tambin est definida como el

Fig1. Diseo de redes LAN

Fig.2 Redes WAN

Ahora bien se podra lanzar la siguiente pregunta Por qu mi computadora puede

adecuados para la transmisin y luego decodificarlos para presentarlos en el formato del

informacin se utilizan complejas frmulas matemticas y para

Tambin tenemos los Routers este es

un dispositivo de interconexin de redes

Procesador rpido y escalable.

Memoria RAM excedente y escalable.

Almacenamiento distribuido en arreglos RAID (preferentemente, aunque no es

Protocolo estndar (como TCP/IP) para conectividad en Red

Doble fuente de poder.

Sistema Operativo con capacidad real de acceso a multiusuario, en versin de Servidor:

Software para administracin de los usuarios, como Active Directory de Microsoft.

Consola de antivirus en versin de servidor.

Creacin de polticas de grupo adecuadas a los perfiles de los usuarios.

Respaldo frecuente y adecuado de la informacin y almacenamiento en un dispositivo

Contar con un sistema de respaldo de energa (UPS).

Contar un sistema de recuperacin de desastres con capacidad para realizar "rollbacks".

Enlace de red con una amplia capacidad de transferencia de datos en red.

Cualquier persona que quiera incurrir en la carrera de Informtica o Ingeniera en

cmo "entender" un lenguaje ms complejo y agregar mecanismos automticos de manejo de la

CAPTULO III: PROCEDIMIENTO METODOLGICO

problema en concreto el cual estar debidamente

delimitado conocer Qu efecto producir la implementacin en los estudiantes del Colegio

Para efectos de la investigacin, se realiz un estudio poblacional con algunos de los

Primera Variable: Diseo de un software informativo a la carrera de Informtica que permita a

As como el hardware es la estructura fsica de un sistema informtico digital, el software

Segunda Variable: Conocimientos previos de

los estudiantes del Liceo Santa Mara de

Guadalupe en lo que respecta a la carrera de Informtica.

El conocimiento puede definirse como: Hechos, informacin y conocimientos adquiridos

Tercera Variable: Efecto que tuvo la utilizacin de un software educativo introductorio a la

CAPTULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS

El objetivo de la investigacin consista en establecer qu efecto producir

implementacin en los estudiantes del Colegio Santa Mara de Guadalupe la creacin de un

Fuente: Lizano, Soto (2011)

Fuente: Lizano, Soto (2011)

Fuente: Lizano, Soto (2011)

Fuente: Lizano, Soto (2010)

Fuente: Lizano, Soto (2010)

Fuente: Lizano, Soto (2010)

Grafico 2. Porcentaje de conocimientos de las ramas que tienen los estudiantes

Fuente: Lizano, Soto (2010)

Fuente: Lizano, Soto (2010)

Fuente: Lizano, Soto (2010)

Fuente: Lizano, Soto (2010)

Grafico 3. Porcentaje de de las ramas que ms le causo inters a los estudiantes

Fuente: Lizano, Soto (2010)