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PRCERES DE LA INDEPENDENCIA
DATOS INFORMATIVOS
I.
I.E.
II.
Prceres de la
Independencia
Grado
y
seccin
3ro
BC
Periodo
III
BIM.
Horas
02
Fecha
23-09 3 B
24-09 3C
Docente
Csar Astorayme
Leandro
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Comprende crticamente textos escritos de diverso tipo y complejidad segn variados propsitos de lectura.
CAPACIDADES
INDICADORES
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones del texto ledo.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor de textos ledos.
III.
SECUENCIA DIDCTICA
ME
DIA
CIN
I
N
I
C
I
O
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
C
I
E
R
R
MATERIALES/
RECURSOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
El docente inicia la sesin saludando cordialmente a sus estudiantes e indica con claridad el
propsito de la sesin, las competencias, capacidades a desarrollar y las actividades a vivenciar.
El docente pega en la pizarra el mapa mental y pide a los alumnos que lo observen y luego
empieza el dialogo con los alumnos: Qu caractersticas tiene este mapa mental? En qu se
diferencia de otros organizadores visuales? Por qu se llama mapa mental?
A continuacin, la profesora genera el conflicto cognitivo con la interrogante Qu pasos realizaras
para elaborar un mapa mental?
Luego de dar respuestas a las preguntas, se lee la informacin sobre el Mapa Mental de las
pginas 134 y 135 y sintetizan la informacin, lo socializan.
Terminada la explicacin, el docente pide que formen grupos, los estudiantes recibirn un pequeo
texto para leerlo, analizarlo y plasmarlo en un mapa mental para ser expuesto de manera breve.
Terminada la exposicin se corrige los trabajos.
Pizarra
Mota
Plumones
Texto 3
Texto 3
lpiz
lapicero
cuaderno
papelote
TIEMPO
20
60
10
EVALUACIN:
COMPETENCIA
INSTRUMENTO
Ficha de
Lectura
Mapa
mental
V B DIRECTORA / SUBDIRECTOR