Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin Educativa:
1.3
Seccin Edad:
BURBUJITAS 5 Aos
1.4
Fecha:
1.5
Practicante:
ORIENTACIN CURRICULAR:
2.1
DENOMINACIN DE LA UNIDAD:
AL RESCATE DE LA IDENTIDAD NACIONAL"
2.2
TTULO DE LA SESIN:
LAS REGIONES DE MI PER
APRENDIZAJES ESPERADOS:
rea Mapa de progreso
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL
NIVEL PREVIO
Dominio
IDENTIDAD
PERSONAL
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA E
INTERCULTURAL
MATEMTICA
NIVEL PREVIO
NMERO
Y
OPERACIONES:
METODOLOGA:
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Claparede
Competencia
Se
relaciona
con
otras
personas,
demostrando
autonoma, conciencia de sus
principales
cualidades
personales y confianza en ellas,
sin perder de vista su propio
inters
Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
construccin del significado y
el uso de los nmeros y sus
operaciones empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando sus procedimientos y
resultados.
Capacidades
Autonoma:
Toma decisiones y
realiza
actividades con
Independencia y
seguridad, segn
sus
deseos,
necesidades
e
intereses.
Colaboracin
tolerancia
Interacta
respetando
diferencias,
incluyendo
todos.
Comunica
situaciones
involucran
cantidades
magnitudes
diversos
contextos.
las
Indicadores
Realiza
las
rutinas
establecidas
en
la
escuela,
a
veces
pidiendo ayuda: guardar
su lonchera, guardar sus
tiles.
Comparte
con
sus
amigos,
de
manera
espontnea, sus juegos.
que
y
en
Explora
situaciones
cotidianas referidas a
identificar
las
mediciones
largo
corto.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Observacin
Actividades de aprendizaje
Moment
o de
juego
trabajo
Recursos
/Materiales
Tiempo
Sectores
45 min
Padre Nuestro
Padre nuestro,
que ests en el cielo,
santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu reino;
hgase tu voluntad
en la tierra como en el cielo.
Rutinas
Cartel de
asistencia
los trenes
60 min
tendrn que recoger solo a un vagn al final al final uno de los trenes va quedar ms largo que el
otro.
Los nios escuchan la explicacin de la profesora: como ustedes han visto uno de los trenes cmo
era largo y el otro Cmo era? Corto,
Muy bien entonces hoy trabajaremos mediciones largo corto, as como hay trenes largos y cortos
Imgenes
tambin hay muchos objetos que son largos y cortos como por ejemplo la corbata de pap es
larga y tambin hay corbatas cortas Qu cosas ms podemos encontrar que son largas y cortas?
Chalinas, hay nias que tienen el cabello largo y otras nias que tienen el cabello corto.
en el jardincito tambin hay objetos que son largos y cortos, y para buscarlos se van a parar de
su silla y van a buscar en el saln objetos que sean largos y otros que sean cortos, yo cuento hasta
diez y ya todos tienen que haber encontrado los objetos y tienen que estar bien sentaditos.
Ahora cada nio va a salir a ensear a sus amiguitos que objeto encontr.
CIERRE O EVALUACIN:
REFRIGERIO Y RECESO
Rutina
60 min
Moment
o
Psicomo
triz
ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
40 min
Rutinas
INDICADOR
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de cotejo
las
_____________________
VB Docente de Prctica
_____________________
Docente del aula
_____________________
Practicante