TCNICASDEESTUDIO

yHBITOSDEESTUDIO

El verdadero arte del maestro

es
despertar la alegra
por el trabajo
y el conocimiento.
Albert Einstein

OBJETIVOS
Reflexionarsobrelaimportanciadelos

HbitosdeEstudiosylaaplicacinde
TcnicasdeAprendizaje.
FormarypotenciarlosHbitosdeEstudios
EntregarTcnicasdeEstudiosyfavorecer
suaplicacin
MejorarelrendimientoAcadmicodelos

alumnos

MOTIVACIN

DIAGNSTICO
AtravsdediferentesTestsy
CuestionariosdeHbitosdeEstudios.
FernandoGutirrez
ErikaHimmel
CuestionariodeHbitosyTcnicasde
Estudios
InventariodeProcesosdeEstudios

INTERPRETACINDEDATOS.
LosTestyamencionadosnosentregarn
unainformacinsobrenuestros
alumnosdecarctercualitativa,losque
nosayudarnaconoceranuestros
alumnosyaprestarleslaatencin
requerida.

INVENTARIODEPROCESOSDE
ESTUDIOS
Motivacin
Autoestimaacadmica
Controldelaansiedadfrentealasevaluaciones
Organizacinenelestudio
Responsabilidadconlosdeberesymanejode
estrategiasdeestudioyaprendizaje.

Erroresmscomunesquecometen
nuestrosalumnosalestudiar
Intentaraprendertodalamateriaunda
antesdelaevaluacin
Tratardememorizarelcontenidodelos
libros
Faltarynoponeratencinenclases
Estudiaracostados
Estudiarescuchandomsica,chateando,
hablandoporcelular

Factoresqueinfluyenen
elrendimientoescolar
Intelectuales
capacidad,aptitudeseinteligencia.
Psicolgicos
Personalidad,motivacin,autoconcepto,problemas
emocionales.
Socioambientales
familia,amigos,estratosocialdeprocedencia
yambienteescolar.
Otrasvariables
faltadedominioenComprensinyrapidezlectora,riquezade
vocabularioydominiodelclculo,etc

HBITOSDEESTUDIOS
Cualquieractoadquiridoporlaexperiencia
realizado,regularyautomticamente.
Esunaprcticaocostumbre
queserealizafrecuentemente.
LosbuenosHbitossonlaclavedelxito,en
todaslasreasdelavida.
Hoyteservirncomoestudianteymaana
entumbitoprofesionalofamiliar.

HBITOSDEESTUDIOS
HORARIOS
USODELAAGENDA
PLANIFICARYORGANIZAR
ESTUDIOREGULAR

LUGARAPROPIADO.
Debeincluir:
Mesaysilla
Buenailuminacin
(naturalenloposible)
Sindistractores
(TV,computador,radio,
celular,adornos)
Tenermateriales
necesarios
(lpiz,goma,cuaderno,libros)

HORARIOAPROPIADODEESTUDIO
Esrecomendableorganizar
lasactividadesdiariasdelalumno
alllegaracasadespusdelColegio,
siguiendoaproximadamentela
siguientesecuencia:
1Descanso:alrededordemediahora
2Estudio:Comenzaryterminarsutareaeneste
lapso.
3Recreacin:Jugar,salir,TV,computador,etc.
Convienedarpermisoparaotrasactividades,solo
despusderealizarsustareas.
LoidealesensearalalumnoaESTUDIARALA

MISMAHORAYENELMISMOLUGAR

ACTIVIDADESAREALIZARENLAHORA
DEESTUDIODIARIAMENTE
Revisarlaagenda:
Versihaytareaso
Comunicaciones.
Revisarhorario,cuadernosylibros.Detectar
materiasatrasadasotrabajosporhacer.
Hacertareasytrabajos,estudiarparapruebas.
Hacerlamochilaparaelotroda,segnhorario.

CMOPONERREGLAS
ENRELACIONALASTAREAS?
Larealizacindetareasescolaresesundeberdelos
nios,questosnodebencuestionar.
Noesrecomendablepedirporfavorquelasrealicen,ni
ofrecerpremiosporhacerlas.Tampocoplantearlascomo
uncastigo.
Laindicacinserena,perofirmedequerealicensus
deberesescolareseslomsindicado,conlaregladeque
tendrnpermisoparaactividadesrecreativas
posterioreseseda,slosilashanterminado.

CUNTODEBENAYUDARLOSPADRES
AHACERTAREAS?
Laguadelospadresensupervisindetareasdebeir
desdeunamayorsupervisinyguacuandoelnioespequeo,y
progresivamenteirentregandoautonoma,enlamedidaenqueelnio
haincorporadosushbitosdeestudio,esresponsableyestudia
eficientemente.

Engeneral,dekindera5bsicolospadresdeben
estructurarlahoradeestudio,segnlasindicacionesdadaspreviamente
enestacartilla.Eslaedadenqueseformanloshbitosbsicos,que
quedarnenlosaossiguientes .
Entodocaso,eselnioelquedebehacersusactividades,
nolospadres.Elniodebesentarse,hacersutareaslo,pidiendo
ayudaslocuandonoentiendelamateria.Lospadressirvendeapoyoy
gua,ayudanyexplican,peroelniohacesuactividad.
En6y7lamayoradelosalumnosvanasumiendosolos
laresponsabilidaddesuestudio.Desde8yenEnseanzaMediaya
debieranguiarsuprocesoenformaautnoma.
Sinembargolospadresdebensiempreobservar,estaral
tantodelasnotasyevaluar,paracadahijo,cuandoeselmomentode
darlesautonomaydisminuirlasupervisin.

Contemos..

Qulesparece?

TCNICASELEMENTALES
MEMORIZAR
COMPRENSINLECTORA
SUBRAYADOESQUEMAS
RESMENES
MAPASCONCEPTUALES
MAPASDEPROGRESO

TCNICASDEESTUDIOS
LecturaRpida
Esteprimerpasoesparaobteneruna
visinglobaldelcontenido,dellibroo
captuloquesevaaestudiar
LecturaComprensiva

SUBRAYADO

Despusdelalecturarpida,leer
detenidamentecadaprrafoyseparar
lainformacinrelevante.
Importantesepararloesencialdelono
esencial.

RESUMEN
Redactarconpalabraspropiascada
tema,utilizandoelmaterialsubrayado.
Completarelresumenconlosapuntes
delaclase.

REPASO
Sesugiereleerloenvozalta.Siempre
queleamosenvozaltahagmoslo
caminando.Yaqueelmovimiento
generalayudaalfuncionamientodel
cerebro.
Explicarcontuspropiaspalabras,lo
queseacabadeleer.

ACTITUDESFRENTEALESTUDIO

CURIOSIDADINTELECTUAL
EMOCINANTEELDESCUBRIMIENTO
APRENDERDELOSERRORES
SATISFACCINDELTRABAJOBIEN
HECHO
ESFUERZOYAFANDESUPERACIN

MOTIVACIN
Destacarlashabilidades,porsobrelas
debilidades.
Darlesoportunidadesdexitosegn
suspotencialidades,yaqueestoayuda
alamotivacin.
Instaurarelvalordelerror,del
equivocarse,yaqueasseatreverna
emprender,sintemorafracasar,yaque
todaexperienciaespositiva.

MOTIVACIN/AUTOESTIMA
Sibienlamotivacinposeeunarazmultifactorial,
laautoestimajuegaunpapelfundamentalenel
aprendizaje.
Cultivaryalabarlasfortalezas
Lamotivacinsedaatravsdelsentimientode
confianzaylaausenciadefracasos.
Elrefuerzopositivoeslaherramientamseficaz
paraobtenerlosresultadosesperados.

CONSEJOSPARALAMOTIVACINDE
LOSESTUDIANTES
Reaccionardemanerapositiva,elogiando,demostrandosatisfaccin,frentea
cadatrabajobienrealizadoyacadacomportamientoyevidencia,progresode
unalumno,conrespectoasustrabajosanteriores.
Crearunaatmsferaserena,enlacualnosientalaamenazadeburlas,bromas
ocastigos.
Hacerquecadaalumnodesarrolleenpblico,lasactividadesenlasque
destacaparaquesesientagratificado.
Desarrollarlaautoestimadelosestudiantesyayudarlosaelevarsus
aspiracionesyamirarhacialoaltoyalolejos,puesamenudocarecende
fantasaparaaspirarametasambiciosas

Demostrarqueunoesperasiempredeellosbuenosresultados .En
efectonuestrasexpectativassobreelcomportamientoyelrendimientodelos
alumnos,jueganunpapelpositivoylesinducenaempearsealmximo,
mientrasqueexpectativasdefracasohacenquesedesanimendesdeel
comienzo.(profecaautocumplida)

TIPOSDEMOTIVACIN
INTRNSECA
Conectadasconelplacer
deaprender

Placerdeaprender

EXTRNSECA
Conectadasconeldeseo
derecibirunpremioo
evitaruncastigo
Buenasnotas
Premiosyelogios

Curiosidadinnatay
espontnea

Dinero,regalos

Deseodesaber

Complaceralos
profesoresypadres

Deseoderealizarse

Deseodeaceptacin
social
Evitarcastigos

CONSEJOSPARADESARROLLARUNA
COMPETENCIAEQUILIBRADA

Asegurarsequetodosporturno,tenganbuenasposibilidadesde
sentirsegratificados.
Crearparalacompetencia,unclimaquenosobreestimela
importanciadeganar.
Evaluaralosestudiantesatravsdeactividadesquenosean
directamentecompetitivas,comoInvestigaciones,Informes,enlos
cualescadaestudiantepuedaevidenciarsuscapacidades,sin
medirsedemaneradirectaconlosdems.
Nohacerpblicaslasnotas
Daratodoslaposibilidaddeexperimentarelplacerdelxito,
variandolasactividadesqueseevalan,tratandodeencontrarpara
cadauno,unaactividadenlaquesepuedasobresalir.
Porejemplo:Sobresalirenmatemticas,enlaconfeccindeldiario
muraloensudisposicinparaayudarasuscompaeros.
Estimularlacooperacin,msalldelacompetenciaypremiara
losalumnosquecooperenmsconsuscompaeros.
Alentarlosaquecompitanconsigomismo,confrontandosus
resultadosactualesconlosdelpasado.

XITODEUNACLASE
Dependedemuchosfactores
ConocimientodelosEstilosde
Aprendizajesdesusalumnos
Tcnicasdemotivacin
AmbientedelaClase.(Disciplina,
ambientegrato).
Tenerpresentelacurvadeatencinde
losalumnos.(35a45min.)

YoelGutirrez.Entrenador

Recuerdaquesumadredejtodoenlaislaparabuscarunmejor
destinoparasushijasporlacarenciadeoportunidadesenel
territorioinsularchileno.

MahaniTeave,asus26aos,yaesuna
consagradapianistayganadorade
numerososreconocimientos
internacionales .
Lajovenpascuencenuncaimaginque
unacartaalmaestroRobertoBravo,
enviadacuandoellatenatansolo
nueveaos ,marcaraparaellaelinicio
noslodeunasinceraamistad,sino
tambindeunaascendentecarrera
musicaltantoenelpascomoenel
extranjero.

 Siemprelesdijeamishijosquelaeducacinera
todolosquelespodadejar
MirellaCannobio.

SutresHijasestnenla
PONTIFICIAUNIVERSIDAD
CATLICADECHILE
Valentinade18aos
787PuntosenlaPSU
Ocup elprimerlugar
enla
postulacinaOdontologa

CONSTANZA,estudiantede
Ingeniera
Lastreshermanasestudianconlabeca
PadreHurtado

Destinadaaalumnosconexcelenterendimientoacadmico
yunasituacinsocioeconmicadeficitaria.

Lissette,estudiantedeMedicina
Ynosdice:

Laclavedexitoesmimam.
Sisiempretedicenqueunaprofesinte
abrecaminos,teempiezasafijarmetas
yesohacequeunosesacrifiqueyle
encuentresentidoalestudio.

Mirella,nosdice
Elnicosecreto,
espreocuparsedeloshijos.
UnanopuededejrselosalColegio
ysloaparecerabuscarlasnotas.
Hayqueestarencima.
Muchospapsnolohacen.
ELMERCURIO
Domingo11deEnerodel2009
RosaMaraContrerasT