Sunteți pe pagina 1din 6

Manual Comunicare n limba romn

Clasa a II-a
ASCENDIA DESIGN & Editura Didactic i Pedagogic
Autori: Claudia Matache, Adriana Mlureanu
Proiectarea unitii tematice 1, Partea I
Zile de toamn
Perioada: sptmna 1 sptmna 3

Nr. ore alocate


Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL

16
1
1
18

Competene
specifice

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.

Coninuturi
(detalieri)
Evaluare iniial

Alfabetul (actualizare). Literele


mici i mari de
mn.
Textul narativ.
Dialog despre
coal
Vocabular. Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
Formularea unor
preri

AF activitate frontal
AI activitate individual
AG activitate pe grupe
AP - activitate n perechi

Activiti de nvare
- citirea unui scurt text, n ritm propriu, corect i contient;
- scrierea literelor, silabelor, cuvintelor;
- scrierea, dup dictare, a unui text de 5-7 enunuri ;
- utilizarea conveniilor limbajului scris (punctul, semnul ntrebrii, scrierea cu
majuscul);
- scrierea unor cuvinte care conin grupuri de litere;
- desparirea n silabe a cuvintelor date;
- ordonarea cuvintelor date pentru a obine propoziii;
- alctuirea unor propoziii cu ajutorul unor cuvinte date ;
- formularea de rspunsuri la ntrebrile date;
- desprinderea semnificaiei globale a unui text citit;
- citirea n ritm propriu a unui scurt text,
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,
- citirea textului n forme variate: n oap t, n perechi, n lan ;
- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea i analizarea ilustraiei care nsoete textul;
- dialog despre personajele dintr-o imagine dat;
- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enunuri noi;
- formularea unor rspunsuri la ntrebrile referitoare la textul citit (rubrica ntrebri);
- citirea altor texte cu aceeai tem; (rubrica: Citim mai mult)
- transcrierea selectiv a unor enunuri din textul-suport;
- identificarea i scrierea unor cuvinte, din text, n ordine alfabetic; (rubrica Descoperim);
- alegerea unei caracteristici a fiecrui personaj din textul studiat; (rubrica Ne jucm)
- ordonarea alfabetic a literelor (rubrica Joc digital);
- scrierea literelor n ordine alfabetic;
- ordonarea alfabetic a unor cuvinte, dup litera iniial;
- scrierea unor propoziii alctuite din cuvinte care au aceeai liter iniial;
- scrierea unei liste de cuvinte care s nceap cu ultima liter a cuvntului anterior;
- descrierea colii, dup imagini date;
- observarea i discutarea poziiei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enunurilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enunuri;
- aezarea n pagin a datei, a titlului, a alineatelor.

Resurse

Evaluare

fie de evaluare;
AI
1 or

evaluare oral
evaluare
scris

manual, pag.6-7
(text suport: De ce
are girafa gtul lung
dup Victor Prohin)
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt, soft
educaional;
conversaia, demo nstraia, explicaia, jocul
didactic, exerciiul , cvintetul, organizatori grafici,
explozia stelar;
fie de lucru
1
AF, AI, AP, AG
3 ore

observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,
portofoliu

Competene
specifice

Coninuturi
(detalieri)
Textul narativ.
Dialog despre
carte
Vocabular. Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
Formularea unor
preri

Competene
specifice

Coninuturi
(detalieri)
Cartea
Coperte, foaie,
pagin, text, ilustraii;
Numerotarea paginilor, direcii de
orientare n
pagin;
Cuprinsul unei
cri.

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.

Activiti de nvare
- citirea n ritm propriu a unui scurt text,
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,
- citirea textului n forme variate: n oap t, n perechi, n lan ;
- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea i analizarea ilustraiei care nsoete textul;
- dialog despre personajele dintr-o imagine dat;
- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enunuri noi;
- formularea unor rspunsuri la ntrebrile referitoare la textul citit (rubrica ntrebri);
- citirea altor texte cu aceeai tem; (rubrica: Citim mai mult)
- exprimarea propriei preri n legtur cu fapta unui personaj din textul studiat; (rubrica Spune-i prerea) ;
- realizarea unei cri cu texte i ilustraii; (rubrica Portofoliu)
- completarea unor enunuri lacunare cu ajutorul cuvintelor din textul studiat;
- derivarea unor cuvinte cu ajutorul sufixelor diminutivale;
- transcrierea unui fragment, din text, dup un anumit reper;
- transcrierea selectiv a unui enun din textul-suport, dup un reper dat;
- notarea titlurilor i numelor autorilor unor cri lecturate;
- scrierea unei liste msuri care pot fi luate pentru a mbunti aspectul unei cri
deteriorate;
- alegerea, dintr-o list dat, a unor replici care pot completa un dialog ntr-o librrie;
(rubrica Ne jucm);
- Joc de rol: Interviul- identificarea cu rolurile de reporter i scriitor n scopul realiz rii unui interviu (rubrica Activitate n perechi);
- dialog despre etapele realizrii unei cri, avnd drept suport imagini i textul stud iat;
- realizarea unei minicri/reviste (rubrica Activitate n grup)
Activiti de nvare
- identificarea elementelor componente ale unei cri;
- analizarea ilustraiei care reprezint o carte;
- formulare de ntrebri i rspunsuri pornind de la imaginea din manual;
- completarea unor enunuri lacunare cu termeni-cheie referitori la componena crii;
- identificarea sensurilor diferite ale cuvntului carte;
- explicarea, n 2-3 enunuri, a importanei crilor;
- scrierea unor cuvinte-cheie care au legtur cu cartea;
- explicarea mesajului transmis de un proverb;
- discutarea regulilor de protejarea a crilor;
- analizarea unor ilustraii care prezint un comportament corect/incorect fa de cri;
(rubrica Spune-i prerea);
- exerciii de utilizare a cuprinsului unei cri;
- dialog despre cri, bibliotec, librrie, lectura suplimentar;

Resurse

Evaluare

manual, pag.8-9
(text suport: Povestea crii de poveti
dup Emilia Cldraru)
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt, soft
educaional;
conversaia, demonstraia, explicaia, jocul
didactic, exerciiul, org anizatori grafici; turul galeriei.
fie de lucru
AF, AI, AP, AG
3 ore

observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,
list de control
autoevaluare

Resurse
manual, pag.10-11
caietul manualului,
creioane colorate, imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt, soft
educaional;
conversaia, demonstraia, explicaia, jocul
didactic, exerciiul,
ciorchinele;
fie de lucru

Evaluare
observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,

- transcrierea cuprinsului unei cri.

Competene
specifice

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.

Coninuturi
(detalieri)
Textul narativ.
Dialog despre
toamn
Vocabular. Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
Formulare de
ntrebri i r spunsuri
Formularea unor
preri

AF, AI, AP, AG


2 ore

Activiti de nvare
- citirea n ritm propriu a unui scurt text,
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,
- citirea textului n forme variate: n oap t, n perechi, n lan ;
- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea i analizarea ilustraiei care nsoete textul;
- selectarea, din text, a semnelor caracteristice anotimpului toamna;
- selectarea unor expresii artistice, din text, referitoare la anotimpul toamna;
- dialog despre schimbrile petrecute n natur toamna;
- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enunuri noi;
- formularea unor rspunsuri la ntrebrile referitoare la textul citit (rubrica ntrebri);
- citirea altor texte cu aceeai tem; (rubrica: Citim mai mult)
- Joc didactic: Sunt poet- completarea versurilor unei poezii cu sprijinul unor cuvinte
date ntr-o list; (rubrica Ne jucm);
- realizarea unui tablou de toamn format din imagini, desene i versuri; (rubrica
Portofoliu)
- formularea de ntrebri i rspunsuri despre toamn (rubrica Activitate n perechi);
- identificarea i notarea caracteristicilor celor patru anotimpuri (rubrica Activitate n
grup);
- articularea unor cuvinte la plural;
- selectarea, dintr-o list dat, a denumirilor lunilor anotimpului toamna;
- ordonarea unor cuvinte date pentru obinerea de propoziii;
- scrierea unor cuvinte care au legtur cu anotimpul toamna;
- descrierea toamnei, dup o imagine dat;
- observarea i discutarea poziiei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enunurilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enunuri ,
- aezarea n pagin a datei, a titlului, a alineatelor;
- scrierea unor enunuri dup imagini date .

Resurse

Evaluare

manual, pag. 12-13


(text-suport Septembrie dup
George Cobuc )
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt,
soft educaional;
conversaia, demonstraia, explicaia, jocul didactic, exerciiul, ciorchinele, turul
galeriei;
fie de lucru
AF, AI, AP, AG
3 ore

observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,
list de control
autoevaluare
portofoliu

Competene
specifice

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.

Competene
specifice

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.

Competene
specifice

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,

Coninuturi
(detalieri)
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi

Coninuturi
(detalieri)
Grupurile de litere che, chi, ghe,
ghi

Coninuturi
(detalieri)
Recapitulare

Activiti de nvare
- selectarea, dintr-un text, a cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci, ge, gi;
- transcrierea cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci, ge, gi,
- completarea unor cuvinte cu grupurile de litere ce, ci, ge, gi,
- alegerea variantei corecte de scriere a unor cuvinte care conin grupurile de litere
ce, ci, ge, gi,
- eliminarea, dintr-o list, a cuvintelor conin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, scrise
greit;
- transformarea unor verbe aflate la pers I, nr. singular n verbe la persoana a II-a/a
III-a, nr. singular;
- ordonarea unor cuvinte pentru obinerea de propoziii;
- transcrierea unui alineat/fragment de text ce conine cuvinte cu grupurile de litere
ce, ci, ge, gi;
- observarea i discutarea poziiei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enunurilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enunuri.

Activiti de nvare
- selectarea, dintr-un text, a cuvintelor care conin grupurile de litere che, chi, ghe,
ghi;
- transcrierea cuvintelor care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi;
- completarea unor cuvinte cu grupurile de litere che, chi, ghe, ghi;
- alegerea variantei corecte de scriere a unor cuvinte care conin grupurile de litere
che, chi, ghe, ghi;,
- scrierea denumirilor, care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi, a obiectelor
din mai multe imagini;
- ordonarea unor cuvinte, care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi, pentru
obinerea de propoziii;
- corectarea cuvintelor scrise greit ntr-o propoziie i transcrierea acesteia;
- scrierea unor cuvinte, care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi, cu sens
opus celor date;
- observarea i discutarea poziiei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enunurilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enunuri.

Activiti de nvare
- formularea de rspunsuri la ntrebrile legate de componena crii;
- identificarea titlurilor i autorilor textelor studiate, pe baza unor enunuri extrase din
acestea;
- observarea i discutarea poziiei corecte la scris;
- scrierea caligrafic, pe liniatura tip II, a literelor, cuvintelor, propoziiilor date;
- completarea unor cuvinte cu silaba corespunztoare;
- scrierea unor cuvinte, n ordine alfabetic, dup litera iniial;

Resurse

Evaluare

manual, pag. 14
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini, plane, fotografii
computer, videoproiector, ppt;
conversaia, demonstraia, explicaia, j ocul didactic, exerciiul;
fie de lucru;
AF, AI, AP, AG
2 ore

observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare

Resurse

Evaluare

manual, pag. 15
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt,
soft educaional;
conversaia, demonstraia, explicaia, j ocul didactic, exerciiul;
fie de lucru
AF, AI, AP, AG
2 ore

observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
portofoliu

Resurse

Evaluare

manual, pag. 16
caietul manualului,
computer, videoproiector, ppt, soft;
conversaia, explicaia, exerciiul;

observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
autoevaluare

- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enunuri.

4.1.,
4.2.
Competene
specifice

1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.

Coninuturi
(detalieri)
Evaluare

Activiti de nvare
- citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaiei impus de semnele
de punctuaie;
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,
- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea informaiilor din text, explicit formulate prin itemi cu alegere multipl;
(caietul manualului)
- formularea oral a rspunsurilor pentru ntrebrile referitoare la textul citit;
- ordonarea alfabetic a unor cuvinte selectate din text, dup litera iniial;
- punerea n coresponden a cuvintelor date cu nsuirile lor;
- selectarea unor cuvinte, din text, cu neles opus celor date;
- formularea de propoziii cu ajutorul unor cuvinte care conin grupuri de litere (caietul
manualului);
- scrierea corect a unor propoziii pe foaie tip II, respectnd ncadrarea n pagina de
caiet (tip II) aprecierea spaiilor dintre litere i cuvinte;
- folosirea conveniilor limbajului scris (scrierea cu majuscul/ cu alineat, utilizarea
corect a semnelor de punctuaie).

AF, AI, AP, AG


1 or
Resurse

Evaluare

manual, pag. 16
(text - suport: Cuvinte vrjite dup
Pierre Gamarra)
caietul manualului;
fie de evaluare;
AI
1 or

evaluare oral,
evaluare scris