Una ecuacin es una igualdad matemtica entre dos expresiones algebraicas,

denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y

desconocidos o incgnitas, relacionados mediante operaciones matemticas Los
valores conocidos pueden ser nmeros, coeficientes o constantes; y tambin
variables cuya magnitud pueda ser establecida a travs de las restantes ecuaciones de
un sistema, o bien mediante otros procesos. Las incgnitas, representadas
generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo,
en la ecuacin:

Sistemas de ecuaciones lineales

El estudio de sistemas de ecuaciones lineales es un problema clsico de las matemticas.

Cuando se trata de sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos incgnitas, se
aplican diversos mtodos de resolucin sencillos de tipo grfico y algebraico; si el
nmero de ecuaciones es superior, es preferible recurrir al empleo de matrices y
determinantes.
Se llama sistema de ecuaciones lineales a un conjunto de igualdades algebraicas en
las que aparece una o varias incgnitas elevadas a la potencia uno. Cada una de estas
ecuaciones lineales, o de primer grado, tiene la forma ax + by + cz + = k, donde a, b, c,
..., son los coeficientes de la ecuacin; x, y, z, ..., las incgnitas o variables, y k el
trmino independiente (tambin un valor constante).
Los sistemas en los que el nmero de ecuaciones coincide con el de las incgnitas se
denominan cuadrados. Un caso particularmente interesante de sistemas
cuadrados es el de dos ecuaciones con dos incgnitas, que adopta la forma general
siguiente:

Tipos de sistemas lineales

En el anlisis de un sistema de ecuaciones lineales se pueden presentar varios casos:
Si el sistema tiene solucin, y sta es nica, se denomina compatible
determinado.
Cuando presenta varias soluciones posibles, es compatible indeterminado.
Si no tiene solucin, se denomina imposible o incompatible.
Dos sistemas de ecuaciones lineales que tienen las mismas soluciones
son equivalentes. En la nocin de equivalencia se basan las principales tcnicas
algebraicas de resolucin de estos sistemas, que persiguen convertirlos en otros cuya
resolucin sea ms sencilla.

Mtodo de igualacin
Una primera tcnica algebraica comn para resolver sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas es el mtodo de igualacin. Este mtodo consiste en
despejar la misma incgnita en ambas ecuaciones e igualar las expresiones
resultantes; se resuelve la ecuacin de primer grado con una incgnita obtenida y se
sustituye este valor en las ecuaciones iniciales.
Sea, por ejemplo el sistema:

Despejando x en ambas ecuaciones, se tiene:

Sustituyendo este valor en cualquiera de las ecuaciones de x, se tiene que x = 2.

Mtodo de sustitucin
La tcnica algebraica denominada mtodo de sustitucin, para resolver un sistema
de dos ecuaciones con dos incgnitas, consiste en despejar una incgnita en una de las
ecuaciones y sustituirla en la otra; as, se obtiene una sola ecuacin con una incgnita.
Una vez obtenido el valor de esta incgnita, se sustituye su valor en cualquiera de las
ecuaciones del sistema, inicial para calcular el valor de la otra incgnita.

Mtodo de reduccin
La tercera tcnica algebraica de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales,
el mtodo de reduccin, consta de los siguientes pasos:
Se multiplican o dividen los miembros de las dos ecuaciones por los nmeros
que convengan para que una de las incgnitas tenga el mismo coeficiente en
ambas.
Se restan las dos ecuaciones resultantes, con lo que se elimina una incgnita.
Se resuelve la ecuacin con una incgnita obtenida, y se sustituye su valor en
cualquiera de las ecuaciones iniciales para calcular la segunda.
Por ejemplo, en el sistema de ecuaciones:

Se utiliza en los siguientes casos:

En la granja
1. En una granja se cran gallinas y conejos. Si se cuentan las cabezas, son 50, si las
patas, son 134. Cuntos animales hay de cada clase?
2. Un granjero cuenta con un determinado nmero de jaulas para sus conejos. Si
introduce 6 conejos en cada jaula quedan cuatro plazas libres en una jaula. Si
introduce 5 conejos en cada jaula quedan dos conejos libres. Cuntos conejos y jaulas
hay?

3. En una lucha entre moscas y araas intervienen 42 cabezas y 276 patas. Cuntos
luchadores haba de cada clase? (Recuerda que una mosca tiene 6 patas y una araa 8
patas).

Calcular tiempos de viaje

Supongamos que tu oficina se encuentra a 30 kilmetros de tu casa. Tienes que llegar
a las 8 de la maana, y sabemos que el trfico se mueve a 60 millas por hora. Para
saber la hora exacta en la que debes salir de casa, traduce la palabra problema en una
ecuacin: tiempo total = distancia dividida entre la velocidad de desplazamiento. As
que t (tiempo) = D (distancia) / r (tasa), y T = 30/60. As que t = 1/2 o media hora.
Para llegar a la oficina a las 8 de la maana, debe salir a las 7:30 de la maana.
Convertir de horas a minutos
Cuntos minutos hay en cuatro horas? Sea x = el nmero de horas, y = el nmero de
minutos. Por definicin, hay 60 minutos en una hora. As que puedes escribir una
ecuacin para describir esta relacin: y = 60x. El nmero de minutos es igual a 60
veces el nmero de horas. Por ejemplo, supongamos que x = 4. A continuacin,
conecta el nmero en la ecuacin lineal para obtener y = 60 * 4. Por lo tanto y = 240
minutos.
Pesos y medidas
Digamos que tu receta requiere de 100 gramos de harina, pero slo se puede llegar a
pesar en onzas. Se utiliza una frmula matemtica para convertir de gramos a onzas. O
bien, medir el camino de entrada para calcular la cantidad de cemento que tendr que
preparar. Presupuesto, inversin, costura, cocina -las matemticas estn en todas
partes.

En el instituto
6. Al comenzar los estudios de Bachillerato se les hace un test a los estudiantes con 30
cuestiones sobre Matemticas. Por cada cuestin contestada correctamente se le dan
5 puntos y por cada cuestin incorrecta o no contestada se le quitan 2 puntos. Un
alumno obtuvo en total 94 puntos. Cuntas cuestiones respondi correctamente?
7. En mi clase estn 35 alumnos. Nos han regalado por nuestro buen comportamiento
2 bolgrafos a cada chica y un cuaderno a cada chico. Si en total han sido 55 regalos,
cuntos chicos y chicas estn en mi clase?

En el centro comercial
8. Un ama de casa compra en un supermercado 6 Kg. de caf y 3 de azcar, por lo que
paga 1530 ptas. Ante la amenaza de nuevas subidas, vuelve al da siguiente y compra 1
Kg. de caf y 10 Kg. de azcar por lo que paga 825 ptas. No se fija en el precio y plantea
el problema a su hijo de 13 aos. Este despus de calcular lo que su madre hubiera
pagado por 6 Kg de caf y 60 de azcar halla el precio de cada artculo. Podras llegar
t a resolver el problema?
9. Con 1000 ptas. que le ha dado su madre Juan ha comprado 9 paquetes de leche
entera y leche semidesnatada por un total de 960 ptas. Si el paquete de leche entera
cuesta 115 ptas. y el de semidesnatada 90 ptas. Cuntos paquetes ha comprado de
cada tipo?
10. En un puesto de verduras se han vendido 2 Kg de naranjas y 5 Kg de patatas por
835 ptas. y 4 Kg de naranjas y 2 Kg de patatas por 1.285 ptas. Calcula el precio de los
kilogramos de naranja y patata.
11. Un comerciante de ultramarinos vende el Kg de azcar a 120 ptas. Adems, tiene
caf de dos clases; cuando toma 2 Kg de la primera calidad y 3 Kg de la segunda
resulta la mezcla a 75 ptas. el Kg y cuando toma 3 Kg de la primera clase y 2 Kg de la
segunda entonces resulta la mezcla a 80 ptas. el Kg Cul es el precio de cada calidad
de caf?
12. El da del estreno de una pelcula se vendieron 600 entradas y se recaudaron
196.250 ptas. Si los adultos pagaban 400 ptas. y los nios 150 ptas. Cul es el nmero
de adultos y nios que acudieron?
13. En una librera han vendido 20 libros a dos precios distintos: unos a 800 ptas. y
otros a 1200 ptas. con los que han obtenido 19.200 ptas. Cuntos libros han vendido
de cada precio?
14. En una pastelera se fabrican dos clases de tartas. La primera necesita 2'4 Kg de
masa y 3 horas de elaboracin. La segunda necesita 4 Kg de masa y 2 horas de
elaboracin. Calcula el nmero de tartas elaboradas de cada tipo si se han dedicado 67
horas de trabajo y 80 Kg de masa.
15. Un pastelero compra dulces a 65 ptas. la unidad y bombones a 25 ptas. cada uno
por un total de 585 ptas. Como se le estropean 2 pasteles y 5 bombones calcula que si
vende cada bombn a 3 ptas. ms y cada pastel a 5 ptas. ms de lo que le costaron
perdera en total 221 ptas. Cuntos pasteles y bombones compr?

Trabajando con nmeros

16. Halla dos nmeros tales que si se dividen el primero por 3 y el segundo por 4 la
suma es 15; mientras que si se multiplica el primero por 2 y el segundo por 5 la suma
es 174.
17. Un nmero consta de dos cifras cuya suma es 9. Si se invierte el orden de las cifras
el resultado es igual al nmero dado ms 9 unidades. Haya dicho nmero.
18. Determina dos nmeros tales que la diferencia de sus cuadrados es 120 y su suma
es 6.
19. Halla una fraccin equivalente a 3/5 cuyos trminos elevados al cuadrado sumen
544.
20. Calcula dos nmeros positivos tales que la suma de sus cuadrados sea 193 y la
diferencia sea 95.
21. Un nmero est formado por dos cifras cuya suma es 15. Si se toma la cuarta parte
del nmero y se le agregan 45 resulta el nmero con las cifras invertidas. Cul es el
nmero?
22. Calcula dos nmeros que sumen 150 y cuya diferencia sea cudruple del menor.
23. Calcula el valor de dos nmeros sabiendo que suman 51 y que si al primero lo
divides entre 3 y al segundo entre 6, los cocientes se diferencian en 1.

Cada una de las ecuaciones que forman un sistema lineal de dos ecuaciones con dos
incgnitas es la de una funcin de primer grado, es decir, una recta. El mtodo
grfico para resolver este tipo de sistemas consiste, por tanto, en representar en unos
ejes cartesianos, o sistema de coordenadas, ambas rectas y comprobar si se cortan y,
si es as, dnde. Esta ltima afirmacin contiene la filosofa del proceso de discusin de
un sistema por el mtodo grfico. Hay que tener en cuenta, que, en el plano, dos rectas
slo pueden tener tres posiciones relativas (entre s): se cortan en un punto, son
paralelas o son coincidentes (la misma recta). Si las dos rectas se cortan en un punto,
las coordenadas de ste son el par (x, y) que conforman la nica solucin del sistema,
ya que son los nicos valores de ambas incgnitas que satisfacen las dos ecuaciones
del sistema, por lo tanto, el mismo es compatible determinado. Si las dos rectas son
paralelas, no tienen ningn punto en comn, por lo que no hay ningn par de nmeros
que representen a un punto que est en ambas rectas, es decir, que satisfaga las dos
ecuaciones del sistema a la vez, por lo que ste ser incompatible, o sea sin solucin.
Por ltimo, si ambas rectas son coincidentes, hay infinitos puntos que pertenecen a
ambas, lo cual nos indica que hay infinitas soluciones del sistema (todos los puntos de
las rectas), luego ste ser compatible indeterminado.
El proceso de resolucin de un sistema de ecuaciones mediante el mtodo grfico se
resume en las siguientes fases:
1. Se despeja la incgnita y en ambas ecuaciones.
2. Se construye, para cada una de las dos funciones de primer grado obtenidas, la
tabla de valores correspondientes.
3. Se representan grficamente ambas rectas en los ejes coordenados.
4. En este ltimo paso hay tres posibilidades:

a. a. Si ambas rectas se cortan, las coordenadas del punto de corte son los nicos
valores de las incgnitas x e y. Sistema compatible determinado.
a. b. Si ambas rectas son coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones que
son las respectivas coordenadas de todos los puntos de esa recta en la que
coinciden ambas. Sistema compatible indeterminado.
a. c. Si ambas rectas son paralelas, el sistema no tiene solucin. Sistema
incompatible.
Veamos, por ltima vez, el ejemplo visto en los mtodos analticos para
resolverlo grficamente y comprobar que tiene, se use el mtodo que se use, la
misma solucin. Recordemos de nuevo el enunciado:

Entre Ana y Sergio tienen 600 euros, pero Sergio tiene el doble de euros que Ana.
Cunto dinero tiene cada uno?
Llamemos x al nmero de euros de Ana e y al de Sergio. Vamos a expresar las
condiciones del problema mediante ecuaciones: Si los dos tienen 600 euros, esto nos
proporciona la ecuacin x + y = 600. Si Sergio tiene el doble de euros que Ana,
tendremos que y = 2x. Ambas ecuaciones juntas forman el siguiente sistema:

x + y = 600
2x - y = 0
Para resolver el sistema por el mtodo grfico despejamos la incgnita y en ambas
ecuaciones y tendremos:

y = -x + 600
y = 2x
Vamos ahora, para poder representar ambas rectas, a calcular sus tablas de valores:

y = -x + 600

y = 2x

200

400

100 200

600

200 400

Si observamos la grfica, vemos claramente que las dos rectas se cortan en el

punto (200, 400), luego la solucin del sistema es x = 200 e y = 400. Por tanto, la
respuesta al problema planteado es que Ana tiene 200 euros y Sergio tiene 400
euros, es decir, el mismo resultado, evidentemente, que habamos obtenido con los
tres mtodos analticos.