Eje de experiencia

Experiencias para la
construccin
de la identidad
y la convivencia con
los otros

Experiencias para
el desarrollo corporal

Objetivo general del rea

Contenidos

Adquirir una identidad grupal partiendo de las individualidades de cada

nio, en funcin de objetivos comunes, respetando lo diverso en lo
comn.

Integracin y pertenencia al grupo

de pares.

Apreciar e incorporar pautas, normas y actitudes de buena convivencia

con los otros.

Progresiva adquisicin de algunas

pautas, normas y actitudes.

Adquirir y afianzar algunos hbitos de higiene necesarios para el cuidado

propio, la salud y la prevencin.

Progresiva adquisicin y
afianzamiento de algunas prcticas
higinicas

Encontrar en el juego un espacio de interrelacin con los otros nios,

desarrollando a travs de l las potencialidades individuales de cada uno.

Enriquecimiento del juego.

Afianzar el desarrollo de los movimientos corporales con agilidad,

coordinacin y precisin.
Adquirir una progresiva diferenciacin de movimientos que incrementen
sus posibilidades de interaccin con el entorno.
Desarrollar coordinaciones finas, Adecuar y coordinar movimientos con
respecto al espacio y a las caractersticas de los objetos.
Intensificar la coordinacin culo-manual.

Afianzamiento de habilidades
motoras bsicas y adquisicin de
otras nuevas.

Coordinaciones manipulativas.

Aprender a valorar y cuidar su propio cuerpo y el de los dems.

Investigar su cuerpo y tambin el de los otros, tomando conciencia de las
posibilidades y limitaciones propias.
Comenzar a relacionar ciertas sensaciones que percibe con algunas zonas
del cuerpo, aprendiendo a denominarlas.

Experiencias para
comenzar a indagar
el ambiente.

Relacin con el propio cuerpo.

Enriquecer y potenciar la exploracin como un modo de obtener distintas

informaciones sobre los objetos y las acciones que se
realizan sobre ellos.

Exploracin de las caractersticas

de los objetos y de las acciones y
los usos que las personas hacen de
ellos.

Enriquecer el conocimiento sobre contextos cotidianos y aproximarse a

otros contextos con los que habitualmente no tienen contacto.
Indagar sobre las funciones de las instituciones y los trabajos que
realizan las personas del ambiente social.

Indagacin de las funciones que

cumplen algunas instituciones y de
algunos de los trabajos que realizan
las personas.

Realizar los primeros acercamientos a algunos aspectos significativos de

su historia personal, familiar.
Compartir y comparar las vivencias propias con la de los compaeros.

Aproximacin a algunos aspectos

significativos de sus historias
personales y familiares.

Ampliar los conocimientos sobre los seres vivos. Construyendo actitudes

respetuosas y afectivas hacia ellos.

Indagacin de algunas
caractersticas de los animales y las
plantas.

Dominar sus representaciones espaciales, organizando sus acciones en

situaciones problemticas y propuestas de exploracin con respecto al
espacio.
Comenzar a verbalizar posiciones espaciales en situaciones que as lo
requieran.

Conocer los nmeros y la necesidad de su uso en la vida cotidiana desde

un contexto ldico y significativo.

Experiencias para la
expresin y la
comunicacin.

Participar en situaciones de intercambio oral.

Enriquecer su vocabulario y acercarse a realizaciones verbales cada vez
ms convencionales en forma progresiva para lograr pasar de una
comunicacin gestual a una verbal.
Emplear el lenguaje como comunicacin dentro del juego.
Comenzar a utilizar el lenguaje como una herramienta para iniciar
contacto con otras personas, expresando sus necesidades.
Escuchar activamente al adulto por perodos cada vez ms prolongados,
desarrollando progresivamente conductas de auditorio.
Valorar y disfrutar diferentes expresiones artsticas para la formacin de
criterios y valores personales.

Disfrutar de la exploracin al dibujar, pintar, modelar y construir,

comenzando a hallar en sus producciones alguna significacin personal.
Explorar el uso de diversos materiales y herramientas para ampliar y
enriquecer sus posibilidades de conocimiento y expansin de sus
capacidades.

Iniciacin en la representacin del

espacio a travs de su exploracin.

Indagacin de diferentes contextos

de uso de los nmeros.

Hablar, escuchar, leer y escribir.

Conversar en el jardn.
Escuchar cuentos y relatos.
Escuchar poesas.
Dramatizar.
Jugar con tteres.

Dibujar, pintar, modelar, construir.

Desarrollar la capacidad musical, ampliando sus posibilidades de

expresin y apreciacin de diversos gneros y estilos musicales.

Cantar, tocar instrumentos,

escuchar msica.

Adquirir nuevas habilidades motrices estableciendo vnculos corporales

con ellos mismos y con los otros e interactuando con los objetos.

Bailar